Екология на живота: Вие изпитвате натрапчива загриженост поради факта, че животът минава, и всеки ден има по-малко причини за ентусиазъм и вдъхновение. Разбираш...

Това се случва, в живота идва момент, когато мирът не дава усещането, че всичко се обърка: в работата, в семейството, в отношенията. Помощните въпроси идват на ум: защо живея изобщо? Какво е достигнало? Какво направихте в този живот?

Вие изпитвате натрапчива загриженост поради факта, че животът минава, и всеки ден има по-малко причини за ентусиазъм и вдъхновение. Вие разбирате, че никога не можете да постигнете желаното желание и всички мечти не работят. Струва ви се, че животът е неуспешен, че заслужавате много повече.

Той става въпрос за преосмисляне през периода от 35-45 години и се нарича "криза средна възраст". Явлението се изследва от психолози, много препоръки са разработени като общ характер и специфичен темперамент, отделно за мъжете и жените.

Предлагаме ви дългосрочен проект на еволюционната промяна.

Смята се, че животът на всеки от нас се състои от 9-годишни цикли.

Първа година. Начало

Решихте да промените глобални промени, защото "козметичният ремонт" на вашите житейски ситуации започна в задънена улица. Смело изгради планове, потърсете тези, които ще ги подкрепят, не отхвърлят нови идеи. Значението и постоянството сега са много важни:

• променете изображението
• месторабота,
• погрижете се за спорта
• въведете курсове по чужди езици,

Започнете нов живот. Първите два или три месеца ще трябва да положат максимални усилия. Но ако стоите, не спирайте на полузащитници, ще намерите възможности при избора на път през следващите девет години.

Втора година. Време на очакванията

Важно е да не се бърка и да не се разбира какво е предназначено и направено в миналото. Новото често идва в противоречие със старата, е в състояние на конфликт. Всяка влошаване вече може да предотврати. Ето защо, обикаляйте остри ъгли, не правете остри движения, намерете компромиси, научете се да настоявате самостоятелно като по-мек. Да се \u200b\u200bкачи в отношения с хора. Разчитайки на интуицията, наблюдавайте желаното разстояние. Потърсете тези, които могат да бъдат близо, топла връзка с перспективата в продължение на много години.

Трета година. Време и комуникация на творчеството

Можете да бъдете в центъра на събитията по време на работа и в лични взаимоотношения, ако покажете творчески подход, инициирайте нови идеи. Важно е да заразявате оптимизма и позитивизма си до най-близката среда, в противен случай собствената ви енергия може да не е достатъчна.

Четвърта година. ВНИМАНИЕ Time.

Ще трябва да правим рутинни въпроси, без да оставяме детайлите и детайлите без внимание. Няма да навреди на допълнителни задължения или сложни проекти. Време е да почистите "хвост": завършете ремонта, подредете развод, за да задържите роднини. Може би да коригираме някои планове, намерения.

Пета година. Времето за разширение на хоризонтите

Възможни бързи промени, които изискват приемането на нестандартни решения, понякога рисковани: преместване на ново място, началото на нов роман. Рискът е благородно нещо, но не си струва да загубите главата ми.

Шеста година. Време за семейството

В преследването на кариерния растеж и финансовото благосъстояние можете да загубите докосване със семейството и приятелите си. Прекарайте преразглеждане на собствените ми взаимоотношения - може би, те сега трябва да дадат нов импулс, освежат чувствата.

Седма година. Вътрешно време на търсене.

Нещо, което искам по-често да бъда сам, копая себе си. Не избягвайте хората, намирам всичко възможността да се отпуснете в изолация от тях: прочетете, ходете, помислете за - просто се насладете на живота. Интересите на здравеопазването идват на преден план, а финансовите проблеми могат да чакат.

Осмата година. Време за признаване

Време е да се възползваме от плодовете - да усетите резултатите от усилията, прекарани през последните седем години. Всичко върви "като масло" - лесно, уверено, надеждно. Чувството за мъдро спокойствие, независимост. Това придобиване на вътрешна самодостатъчност не е далеч от другите - време е да отидем сериозно кариера. Сега има и сила върху нея и желанията.

Девета година. Време за обобщение

Така деветгодишният цикъл свършва. Ще трябва да донесете всички предприятия на логично завършване: да разберете връзката, давате дългове, да се отървете от ненужното. Важно е да се реализират причините за неуспехите, конфликтите, да се определи ефективността на развитите техники за защита на стреса.Всички натрупани проблеми трябва да бъдат решени сега, за да не ги прехвърлят до следващия деветгодишен цикъл.

Чувство на облекчение, вие сте готови за нови събития и промяна в живота.публикувано

Според експерти "Фондацията" на лицето е положена на детето под 10 години. След прехода на тази характеристика, образованието за родителство има характер, който разработва тези аспекти, които вече са формирали в своя чад. Според психолозите, възрастта от 9 и до 12 години се счита за прехвърлен. Характерът на децата се променя донякъде и има свои собствени отличителни черти. Всички тези нюанси отговорни родители трябва да знаят, че "имитацията на образователния процес не се случва, когато мама и татко оставят дете самият сам (включително и неговите карикатури, позволявайки му безкрайно да седи на компютъра и така нататък). Именно този етап от живота на малък човек, който определя посоката на нейното развитие. В добра или лоша страна - зависи от бащата и майка. Трябва да определи по-нататъшния курс. Детето изисква повишено внимание.

9 - 10 години - началото на перпенталния период

Transubertat, предимно за двамата родители спокойно в равни дялове. Чадо все още се свива, отстъпващо. Въпреки това, в този момент стартира механизмът на разстоянието на детето от семейството. Движенията стават все по-уважавани, детето прилежи на определена група деца (независимо дали лидери, външни лица, информация, спортисти и т.н.).

Влиянието на родителите в малки капки се удавя. На 9 - 10 години момчето или момичето преминават по пътя, по който се превръщат в юноши - сложни, нервни, неспокойни деца.

Детето губи възможността да контролира напълно техните емоции. Тази критична възраст е в основата на това как детето ще бъде в бъдещия живот. Базата вече е положена преди, до 9 години. Но посоката, която ще бъде избрана през този период, е решаващ.

Развитие на деца 9 - 10 години

Като правило, децата на тази епоха са доста ерудити, любознателни, притежават чувство за хумор, те харесват забавлението в големи компании от връстници, лесно завързват запознанства и намират общ език с другите, перфектно притежават малка подвижност (детето пише Ами и рисуват и рисуват), отговорни по вътрешните работи (желаещи да изпълняват домашни задачи, предразположени към независима поддръжка на чистота и ред). На тази възраст децата са наистина примерни. Какво момче е, че момичето е еднакво усърдно.

Характеристики на образователния процес

Преди това беше договорено, че на тази възраст органът на семейния кръг постепенно намалява. Междуличностните отношения в кръга на връстниците излизат на преден план.

На този етап родителите са важни, за да подкрепят самочувствието на детето си и да придават увереност по всякакъв начин, за да отпразнуват нейната уникалност и индивидуалност. Тази позиция няма нищо общо с неоснователните окуражаващи действия на детето. Майка и баща трябва да хвалят детето за полезни, добри действия. Родителите трябва да намерят силните страни на Чад, да ги празнуват в нея. И бащата трябва, а майката също трябва да участва еднакво активно в повишаването на детето.

Такава подкрепа допринася за няколко положителни тенденции:

• детето се чувства по-удобно в обществото;
• за него е по-лесно при фрактури с външен натиск;
• детето е пълно с нестидност и самочувствие и следователно неговите успехи са умножени;
• комуникацията със семейството не се губи: момче или момиче разбират, че родителите са негови / нейните приятели, неговата / нейната надеждна отзад;
• нивото на доверие между членовете на семейството се увеличава, родителите винаги ще са наясно с събитията на детето, като по този начин могат да коригират хода на събитията и да предотвратят негативните последици от различни ситуации.

Децата на тази възраст се опитват да се слеят по всякакъв начин с техните връстници: по външни параметри, сфера от интерес, поведенчески начин. Ако баща и / или мама се опитват да ограничат свободата на избор от 9 - 10 години, тогава детето такива опити ще се възприемат в байонетите. Ето защо е толкова важно да се даде тази свобода, която да попие независимостта и независимостта, която ще позволи на детето да почувства почти възрастни, той трябва да му даде крилата. Елематично, полагане на детето някои задължения върху къщата (самостоятелно почистване на стаята, миещите ястия или навременни цветове на поливане), родителите ще получат възвръщаемост. Детето ще бъде искрено благодарно за такова доверие и ще се опита да оправдае очакванията по всякакъв начин, тъй като му беше дадена възможност да бъде равна в семейния кръг.

Има един важен нюанс: не можете да поставите временна рамка и непрекъснато да напомняте или дори по-лошо, укорявате детето в преждевременно или неправилно изпълнение на вашите задължения.

Такива коментари могат напълно да отблъснат желанието и по-ниското самочувствие.

В този сегмент децата обръщат голямо внимание на академичното си представяне. Те се тревожат за обучението си, конкуренцията между учениците се увеличава. По-младите класове вече са зад тях, натоварването се увеличава. Родителите трябва да обърнат специално внимание на този момент.

Необходимо е да се общува по-често с учителите, да помогне на детето с уроци.

И може би последният аспект е характеристиките на образователния процес с неблагоприятни ситуации, когато Чадо Шалит. В предварителна грижа се характеризират малките шеги, които не носят значителна вреда на другите. Най-често юнсианците обичат да се изкачват по огради, дървета, да се движат в парка без почивка. Дори ако се случило настаняването (например, хулиган се обажда във вратата или нещо друго, което е извършило дете), тогава не трябва да се карате дете. Нека дори неговото възпитание да нарани други хора. Необходимо е да се поддържат доверителни отношения с него. Най-добрият изход от ситуацията е да се даде активно пръскане на YUNCA през игрите, в които могат да участват много хора (например търсене на съкровища в градината). Момчетата са най-подходящи за някакъв спорт.

Секси образование.

И нека родителите не мислят, че 9 - 10 години е още рано да обяснят чадата на нюансите на сексуалния живот. В модерно, прогресивно време технология и интернет децата получават по-голямата част от информацията от там. Родителите не могат да проследяват качеството на такава информация. В пространствата на световната мрежа, много "шлака", изкривява реалността и способността да нараства деградиращ индивид от здраво дете, което практически не е възпитание. Ето защо е по-добре да кажете на моя син и / или дъщеря за нормалния език за това, което секс е. На такава възраст детето адекватно ще възприеме цялата информация (ако е компетентна).

За родителите е важно да говорите в сериозен тон, без да представяте тази тема в забавна светлина.

Момче и / или дъщеря трябва ясно да разберат какво е и какви последици могат да дойдат в преждевременното начало на сексуалния живот. Сексуалното образование днес е неразделна част от програмата на образованието като цяло. Момичетата трябва да изяснят какво е менструацията, как да се държим на първия ден. За момчетата се нуждаете от информация за замърсявания.

Култура на поведение

9 - 10 години е възрастта, когато детето е все още гъвкаво и може да има право да приемат родителски инструкции. Няма нужда да губим шанс да изработите добри маниери в малка личност, да могат да се държат в обществото. Образованието, поведението в обществото е бизнес карта на човека. Би било хубаво да се обучава детето с правилата на етикета (на масата, на обществени места). Момчетата за това на обучението не са по-трудни от момичетата. Това включва обяснения за опасностите от никотинови, алкохолни и наркотични вещества. Създаване на здравословен начин на живот от детството (и още по-добре - да го покажете и да го докажете на свой собствен пример), вероятността е той да се придържа към него. На 9 - 10 години децата са много устойчиви и целенасочени, така че ако са вдъхновили себе си, че е трудно да пие и пуши - това означава, че е малко вероятно да отидат срещу своите убеждения. Детето ще се повиши за полезни съвети, психологията на децата на тази възраст е точно такава.

Подготовка за живота

На определената възраст (9-10 години) децата вече притежават основните умения за достъп до домакински уреди, въведени в домакинствата. Необходимо е да се разшири тази сфера. Специално внимание заслужава опасни домакински уреди (газови плочи, колони, техника с висока вата). Правилата за сигурност трябва да бъдат определени на детето. Също така е необходимо да се изяснят правилата за поведение в случай на извънредни ситуации (къде да се обадите, какви допълнителни действия се предприемат). По този начин сметището на отговорността и чувството за дълг се поставят в потомството, като по този начин детето става отговорно и сериозно.

Полезни съвети за родители: психологията на Чуд е такова, което възприятието изисква сериозни разговори по тази тема на тази възраст.

Не е необходимо да се оценява под формата на игра, която се предлага в книгите. Детето трябва да разбере цялата сериозност и опасност от някои домакински предмети.

Проблемни моменти

В следващите, момчетата и момичетата могат да възникнат някои критични моменти, които са характерни за децата на тази възраст. Те включват:

• ниско самочувствие;
• срамежливост;
• прекомерна имитация на кимион.

Такива проблеми могат да се превърнат в сериозен редица объркване. И трите симптома са тясно свързани. Казват, че детето не вярва в себе си, не харесва себе си. Той отказва публични изказвания, с нежелание отива на училище, не иска да се свързва със заобикалянето, обитава в нервно състояние. Движението се проявява, когато среща с връстници, възрастни.

Детето отказва да сподели мислите си, да говори за това, което притеснява. В такива ситуации е необходимо да се внуши доверието в детето и да даде тази морална подкрепа, че е необходима за него. Момчето може да се съмнява в физическите му способности и сила, а момичетата могат да бъдат сложни поради външния вид. Можете да работите по своя образ, стил, да се грижите за дреболите на външния вид, да премахнете възможните бариери, когато общувате с други (неприятна миризма на уста, необрязено облекло). Всички родители трябва да могат да намерят правилния подход и детето отново ще влезе в нормалния ход на живота.

Съвет за родителите: Детето се нуждае от одобрение от действията си, оценявайки външния си вид, като признава в обществото.

Той се нуждае от похвала и в същото време, обективна гледка към себе си.
Предпечатаната възраст не е сложна в сравнение с бюрото. Въпреки че има някои нюанси и малки трудности, но те са напълно решени. На този етап от живота на момчетата и момичетата основната задача на родителите е правилната посока на потомството в живота на обществото, за да може да се адаптира.

Психологически характеристики на деца 9 - 10 години

9-10 години - следващия възрастов период на детето. През този период се случват значителни промени в психиката на детето. Към тази възраст той вече е създал някои ежедневни концепции, но процесът на възстановяване на възстановяването на нови познания за новите знания, нови идеи за околния свят продължава. Училищното обучение допринася за развитието на нейното теоретично мислене в находите за това. Благодарение на развитието на ново ниво на мислене, преструктурирането на всички други ментални процеси се случва, според D. B. Elkonin ", паметта става мислене и възприемане на мисленето."

Наклон от 10 години е отражение. Има трансформация не само в когнитивната дейност на учениците, но и в естеството на отношението им към другите и за себе си.

Той е до края на тази възраст, че други неоплазми трябва да се образуват на ученици: способността за саморегулиране, произвол. Всъщност, започвайки да учат в гимназията, неформацията или недостатъчното ниво на развитие на тези неоплазми ще доведе до затруднения в образователните дейности. Точки: произвол, размисъл, саморегулиране преминават по това време само началния етап на образуване. С възрастта те ще бъдат по-сложни и обезпечени, както и разпространени не само в ситуации, свързани с изпълнението на дейностите по обучение, но и за други области на живота на детето.

Образователните дейности през 9-10 години продължават да остават основната дейност на училището и влияят върху съдържанието и степента на развитие на интелектуалната и мотивационна сфера на индивида. Но в същото време дейностите по обучение губи водещото си значение за умственото развитие на детето. Неговата роля и място в общото развитие на детето варира значително.

Веднага след като детето отиде в училище, той започва само, "се запознава" с образователни дейности, като го овладеят основните структурни компоненти. Вече до 9-10 години студентът изпраща независими форми на работа. Тази възраст се характеризира с интелектуална и когнитивна дейност, която се стимулира от образователна и образователна мотивация.

Развитието и успехът на детето най-често зависят от получаването на нови разнообразни знания, нова информация, но и от търсенето на общи модели и най-важното, от разработването на независими начини за създаване на тези нови знания.

Психологическите проучвания на децата от този възрастов период показват, че на 10-годишна възраст съществува значителен спад в интереса на учениците в училище и самия процес. Най-честите симптоми на спад в интерес са отрицателно отношение към училище като цяло, в нужда и задължение за неговото посещение, нежеланието да се изпълнят учебните задачи в класни стаи и къщи, конфликтни отношения с учителите, както и повтарящи се нарушения на правилата за поведение в училище.

Отражението като неоплатеност на тази възраст променя очите на децата на света наоколо, за първи път той произвежда собствените си възгледи, собственото си мнение, не винаги поемане на вяра всичко, което получава от възрастните. Но всичко това все още е на етапа на нуклеация и засяга относително по-познати деца в сферата - обучение.

Децата имат силни емоционални преживявания и положителни и отрицателни. Също така, този период се характеризира с най-големите промени във вътрешната позиция на детето, свързана с отношенията с други хора, и преди всичко с връстници. Емоционалното състояние на детето най-често започва да зависи не само от успеха в изучаването и отношенията с учителите, но и от начина, по който са отношенията му с другарите.

До 9-10 години връстниците и комуникацията започват да определят много аспекти на личността на детето. На тази възраст децата се появяват за определена позиция в системата на лични и бизнес отношения в класната стая, в тази система има достатъчно устойчив студентски статус.

В същото време, детето понякога се оказва, че избира ситуация между позицията на "добрия ученик" и позицията на другаря. Може да се случи, че "добрият ученик" прави всички задачи сам, не отписва и не му попречи да бъде в същото време и добър приятел. Но е способно да остане "добър ученик" да остане истински приятел, ако не даде друг да отпише или разказва на учителя за "провинциите" на съучениците си?

Вероятността за появата на конфликти с връстници и с учителите е страхотно, ако две системи на указания: позицията на ученика и позицията на обекта на комуникация ще се устоят взаимно, не говорят в единство.

След 10 години съществуват значителни промени в характера на самооценката на учениците. Нивото на самочувствие подлежи на корекция и преоценка от други деца. Броят на негативното самочувствие се увеличава и балансът между отрицателното и позитивно самочувствие е нарушен в полза на първия.

Децата най-често показват недоволство от себе си не само в общуването с съученици, но и в процеса на обучение по дейности. Критичността на връзката се обяснява с необходимостта от дете в обща положителна оценка на неговата личност от други хора и преди всичко възрастни.

Детето чувства необходимостта от обща положителна оценка на себе си като цяло, докато оценката не трябва да зависи от конкретните резултати.

Човек, в каквато и да е възраст, той не е бил, винаги трябва да го приема от други хора. Но на 10 години тази нужда се изразява много. И става основа за благоприятно лично развитие на учениците в бъдеще.

В този възрастов период опитът на учениците не винаги се реализира от тях и най-често те дори не винаги формулират своите проблеми, трудности, въпроси. В резултат на това възниква психологическата несигурност пред новия етап на развитие.

Детето показва недоволство от себе си, отношенията с другите, е от решаващо значение за оценката на резултатите от проучването - и всичко това може да бъде стимул за развитието на необходимостта от самоосърдие и може да се превърне в пречка за пълноценното Формирането на личността, отрицателно влияние върху естеството на самочувствието.

До десет години във всяка детска група класът е неформален лидер, който е признат от всички останали. Също така е ясно разпределени външни лица, почести, деца, които са по-добре да се движат наоколо или са генератори на брилянтни идеи или шедри проказа. Десет години децата все още избират приятелите си на една и съща предавка. Влиянието на семейството постепенно намалява и зависимостта на детето от мнението на приятелите става изключително значима.

Десетгодишно дете прекарва повече време с най-добрия си приятел, докато той е по-често разделен с тайните си. Отношенията с съученици в тази възраст могат да станат по-сложни и дори в някои случаи интензивни. Това основно се отнася до момичетата. Момчетата, като правило, грижи повече, какво правят, а не с кого.

Детето е еднакво гладко общуваща с майка си и баща си, лесно се преговаря с него. 9-годишно дете може да се чувства независимо, но повечето от експертите на психологията стигат до заключението, че все още са необходими за подкрепа на родителите си. На този етап на развитие има остри капки настроение.

Десетгодишната възраст се характеризира с проявление на по-голяма независимост, а не желанието на настойничеството и грижата от родителите. 10 години "Златна епоха". Все по-често децата на тази възраст започват да притесняват социалния си статус, независимо дали дрехите им са доста модерни или дали техните приспособления са модерни и доста скъпи. Има загуба на интерес към такива семейни дейности като празници или екскурзии, пикници, които те обичаха преди няколко години.

Когнитивното развитие на децата започва с развитието на собствените си идеи за света. Това е време на промяна, отговорност за вашите действия. Децата чувстват, че вече са възрастни и се опитват да решават повечето неща самостоятелно. Много деца сериозно обсъждат бъдещето си с възрастни и започват да мислят за това какви неща е по-добре да учим и какво училище е по-добре да изберем.

Физическите и емоционалните промени, особено в момчетата, не са толкова важни, колкото за момичетата. Това се дължи на факта, че момчетата са физически узреят малко по-късно. След 10 години момчетата се опитват да успеят в различни дейности, като спорт, да докажат своята конкурентоспособност.

Ако говорим за развитието на детето на тази възраст, след това след 10 години Детето перфектно се фокусира във времето, чете с удоволствие и за удоволствие, има чувство за хумор, това е положително по отношение на правилата и гарантира, че всички те се наблюдават, той има еднократно чувство за правосъдие, разработи умения за самообслужване и може да следва реда в стаята си. Тя може да поеме отговорност за някои къщи. Той има развит фин двигател. Чистата пише и привлича. Радвам се да се присъединя към групата от връстници.

Обобщаването на всичко по-горе може да се заключи, че психологическите особености на децата на етапа на края на по-младата училищна връзка (10 години) са:

по-нататъшно физическо и психофизиологично развитие на дете, което осигурява възможност за системно образование в училище;

подобряване на мозъка и нервната система;

размисъл, анализ, вътрешен план за действие;

качествено ново ниво на развитие на произволно регулиране на поведението в дейности;

развитието на ново когнитивно отношение към реалността;

ориентация на група колеги от тяхната възраст;

нестабилност на умствената характеристика, повишена умора;

нервна психична уязвимост на детето;

неспособност за дългосрочна концентрация, възбудимост, емоционалност;

развитие на познавателните нужди;

развитие на вербално-логично, мислене, мислене;

промяна на способността за произволно регулиране на поведението.

Основните задачи за успешното развитие на детето са:

разкриване на индивидуални способности и характеристики;

развитие на продуктивни техники и умения на академичната работа, "умения за учене";

формирането на упражнения мотиви, развитието на устойчиви когнитивни нужди и интереси;

развитие на умения за самоконтрол, самоорганизация и саморегулиране;

формирането на адекватно самочувствие, развитието на критичността по отношение на себе си и други;

разработване на комуникативни умения с връстници, създаване на силни приятелски контакти;

усвояване на социалните норми, морално развитие.

Знаейки всички характеристики на този възрастов период, е необходимо да се подготви за тяхното проявление от деца и в същото време да са наясно, че самият дете изпитва трудности в тази възраст, тъй като почти се присъедини към новата епоста сцена, наречена юноша.

В тази статия:

Физическото развитие на детето на 9 години, независимо дали е момче или едно момиче, предполага, че визуално е почти тийнейджър и доста умен, бърз, силен и издръжлив. С дете на тази възраст можете вече да общувате с почти възрастни. Той е в състояние да подкрепи разговора, като твърди, че съвършено асимилира новата информация за него.

Въпреки това, психиката на ученика в училището все още не е напълно оформена. Той все още се нуждае от спешен контрол (по-добре той не е твърде натрапчив), внимание и грижа. На 9 години децата активно растат, стават по-високи и по-силни, растящи психически.

На тази възраст за тях училище, съученици, контакт с учителите имат голямо значение. В този случай, момичето повече от всичко друго иска да бъде отличен човек, който има висок орган както сред учителите и съучениците, но момчето се фокусира само върху власт сред съучениците.

За 10 години живот децата идват нов период, когато много неща, познати на тях и условия. По-голямата част от времето, когато все още са изразходвани в училище, през почивните дни и вечерите вървят по улицата с приятели. Но това не означава, че детето има всичко съвършено и безоблачно. На 9 години той има свои собствени проблеми, той се радва и тъга, и най-важното - търси подкрепа за родителите.

Много важно,
Така че детето намира домашната подкрепа във всеки случай, каквото и да е направил. В същото време е необходимо да се разбере, че с по-младия ученик трябва да провеждате разговори, позволявайки му да се научи да мисли, анализира, оценява поведението ви и да предскаже последствията. Появява се и постижения - всичко това трябва да бъде обсъдено у дома в удобна ситуация с приятелското участие на родителите и ясна декларация за тяхната позиция по отношение на случилото се.

Основни умения на деветгодишни деца

Развитието на децата на възраст от 9 години им позволява да могат да бъдат много от това, което не е било на разположение преди година. През този период детето може да има възможност да се декларира като лидер, който слуша кого са свързани. Също така по това време децата могат да се чувстват като външни лица. В този случай родителите ще трябва да им помогнат да намерят изход и да преподават комуникативни умения.

Основното нещо
постигането на тази възраст е способността да се установят нови контакти и да говорите компетентно. Повечето деца в 10-та година от живота се опитват да направят всичко възможно най-бързо, без да показват търпение. Те са бързи във всички области:

• в храни;
• изучаване на;
• в движение.

Нинелец обичат да бъдат в центъра на вниманието, да обожават времето с приятели, обсъждайки такива важни теми като лоялност, предателство или съчувствие.

След 9 години здраво дете, развитието на което е нормално, може:

Децата на тази възраст показват любопитство по отношение на всичко, което се намира на път. Едно момче с голям интерес открива как работи компютърът, момичето в 9 години вече може да се интересува от мода, козметика. Учениците задават много въпроси на най-възрастните и ако не получават изчерпателни отговори, те ги търсят в книги и в интернет.

Що се отнася до приятелството, това е просто на тази възраст. Приятели Деветгодишно дете избира свой собствен пол и възраст. През една година отношенията с родителите са гладки и приятелски настроени, а само по-близо до 10 години може да започне да показва резки промени в настроенията с точност на предварително релефното апатично. Причината е в първите прояви на преходна възраст.

Как да ядем денелет?

Здравословно дете, чието развитие се извършва без неуспехи, на 9 години има просто "брутален" апетит. то
тя е свързана с огромно количество енергия, необходима за учениците за растеж и пълно развитие. Родителите трябва да се погрижат, че детето е наситено с нестопански храни и полуготови продукти, но пълноценна храна, която осигурява на тялото на децата си необходимите витамини и микроелементи.

Няколко пъти на ден ученикът на младшите класове трябва да получи пълноправна топла храна, за предпочитане за закуска - млечна каша, за обяд - супа и втора с месни или рибни база, за вечеря - кесулск, сирене или всяка друга ястие Богат на катерици.

В храната на детето трябва да има плодове и пресни зеленчуци и от време на време можете да го оставите да се поглезите с сладкиши. Закуските са по-добре организирани от плодове и млечни продукти, като кисело мляко, сирене, сирене.

Отличен апетит с консумация на голямо количество продукти
предполага достатъчна физическа активност за тази възраст. Много е важно навикът на детето да има причина за депозити в такава ранна възраст на допълнителни килограми и в резултат на това появата на комплекси в бъдеще. Необходимо е да присъства определена хранителна култура в семейството и също така да се практикува етикет за маса, който детето ще абсорбира от детството.

Родителите трябва да се справят с разговор с дете по отношение на последствията от често използване на вредна храна: газирани напитки, чипове и бисквити. Учителката трябва съзнателно да направи избор в полза на здравословната храна, без да се опитва тайната на възрастните да се наслаждават на забранени продукти.

Какво трябва да бъде денят на деня на деветя

Развитието на детето на 9-годишна възраст тече интензивно, което изпитва значителни товари. За да се намали силата на тяхното въздействие върху учениците, родителите трябва да се погрижат за него. Дете, което запазва режима, ще бъде по-лесно да се разпространи времето, необходимо за проучване, за класове в спортната секция и отдих. Той ще може да изпадне, няма да има проблеми с апетита поради повишена умора и определено ще намери време за лични нужди.

Нормален режим за дете на тази възраст:

На 9 години детето трябва да почиства самостоятелно зъбите сутрин и вечер, така че родителите трябва да поемат контрол, след като провеждат разговор за това какви последици могат да доведат до пренебрегване на това правило. И, разбира се, родителите трябва да покажат Чад. Положителен пример, наблюдаващ режима и правилата на хигиената.

Преди лягане по-млад ученик е нежелателен
позволяват да играете компютърни игри или да гледате телевизия (по това време нищо не засягате). Ще бъде по-правилно да го научите да чете книги или да се качи на игри.

Що се отнася до уроците, момчето и момичето могат да се опитат да убедят родителите, че трябва да ги направят близо до компютъра (твърдят, че търсят информация) или с музика. Родителите трябва да настояват, че всички забавления ще бъдат достъпни само след завършване на задачите в спокойна атмосфера на масата с настолна лампа.

Как психиката на децата за 9 години?

На 9 години умственото развитие на детето преминава на ново ниво. Момчето е или момиче, няма значение - най-важното е, че те стават емоционално значими по-зрели, те знаят как да усетят ситуацията, да дойдат в спасяването.

Една от основните качества, образувана на тази възраст, е независимост. На 9 години детето вече съзнателно намалява степента на зависимост от семейството, опитвайки се да покаже повече независимост. Най-доброто удоволствие в тази възраст -
останете да прекарате нощта от приятел или да отидете на пикник с съученици. Възможно е на тази възраст, децата ще покажат емоционална привързаност към неупълномощени хора дори повече от роднини.

Друга характеристика на умственото развитие на ученика на 9 години е самочувствието или напротив, несигурността. Детето е твърде високо мнение за себе си, престава да се смята за възрастни или твърде ниски поради теста от страната на същата година. За да може ученикът да се справи по-добре в новите тестове за него, родителите от детството трябва да доведат до чувство за здраво самочувствие.

В заключение отбелязваме, че децата на възраст 9 години принадлежат към рисковата група във връзка с входящи и опасни ситуации. Това е на тази възраст, че най-често са отвлечени, събориха коли, ограбени. Ето защо, родителите (особено ако в семейството на момчето) трябва да знаят, с които детето комуникира, постоянно провежда обяснителна работа с него, обсъждайки рискове и поведение.

Всяка година от живота на децата носи нови промени в семейството. Малкият човек за 9 години вече има способността да спори, да защити гледната точка. Учителката е самостоятелно търсеща информацията си, че интересите, диалозите с възрастни стават конструктивни, но умственият ход е все още. В изграждането на взаимоотношения с него трябва да се има предвид, че детето трябва да може да бъде на 9 години.

Психолозите смятат тази възраст в началото на следващата криза при децата. Той излезе през времето на пред-периода. Учителката влиза в преходната възраст, когато мейнстриймът на връстниците е най-важното за него. Бебето обича мама, татко, но мнението на родителите вече не е решаващ в действията на детето.

Придадена основна социализация. Използването на комуникативни умения се създава развит социален живот. За деца, 9 години функция е прехвърлянето на ценности от семейството в екипа.

Учениците доброволно отиват в контакти, създават групи от интереси, бързо да намерят нови приятели, лесно общуват. Разговорите стават по-информативни: ученикът ясно изразява мислите си.

За да разберем как се случва развитието на детето ви, е необходимо да се оценят следните способности на тази възраст.

• Любовта в екипа, не се колебайте да го направите.
• Разбиране, подкрепя спазването на правилата, необходими ограничения.
• Те могат да следват поръчката в собствената си стая, да я подкрепят.
• Помага при ловни родители в домашни работи, както и в грижата за по-малките деца в семейството. С удоволствие се занимават с домашни любимци, грижи за тях.
• Сформират се уменията за самообслужване: децата независимо отговарят на хигиенните правила, следвайте външния вид.
• Те четат много, обичат да разказват съдържанието на книгите, обсъждат четене с връстници и възрастни. Те имат своето собствено мнение, защитават го.
• Те се отличават с изострян чувство за справедливост.
• Няма проблеми с ориентацията във времето и пространството.
• Невъзможно е да се разпредели специална сфера от интерес. Децата се интересуват от всичко, те искат да получат максимална информация по всички въпроси.

Товарът увеличава натоварването, така че учениците прекарват повече време, за да изпълняват домашна работа, не винаги имат време да се разхождат. Задачата на родителите е да подпомогне да организира режима на детето, така че тя винаги е била време за физическа активност.

Има образуване и растеж на костната и мускулната тъкан, която се нуждае от товар. Необходимо е да се подкрепи желанието на детето да играе спорт. Запис в раздела, довел до обучение.

Един заседнал начин на живот не допринася за здравето на нарастващия организъм: може да доведе до сколиоза, загуба на зрение, отслабване имунитет. Децата, които се движат малко, често се оплакват от обща слабост и чести главоболия. В ежедневния режим е необходимо да се разпредели време за разходка. Този път не трябва да бъде по-малко от 2 часа на ден.

За родители

Възраст 9 години е възрастта, когато детето ви може да формира разбиране на стойността на семейството, зачитане на родителите, да научи детето първо да се смята за мнението на роднините. Можете да укрепите духовните, доверителните взаимоотношения.

Чрез контролиране на свободното време на учениците, кръгът на комуникацията, изпълнението на домашното, необходимо е да не потискате желанието си за независимост. Издигнете инфантилната, във всяко послушно бебе не е толкова трудно. Едновременно с такова образование проблемите са поставени в бъдещия възрастен живот, когато ученикът се превръща в великолепна идентичност, която няма стремежи.

Искрено се интересува от делата на детето, да подкрепи в трудни ситуации, да не се смуче и да не се движи по заплахите. Разговорите трябва да се появят на равни. Ако е забележимо, че Fidget е разстроен и скрива нещо, с помощта на водещи проблеми е необходимо да разберете какъв проблем е възникнал от него.

Фактът, че възрастните изглеждат дреболия за деца, могат да бъдат истинско нещастие. Затова не забравяйте да слушате тийнейджъра, разкажете ми за вашата подкрепа и намерете изхода от трудната ситуация. Думите "назад с глупостите" могат да го изтласкат, за да търсят слушател от страна и да получат съвет там, което може да доведе до трагични последици.

Кавги, скандали с родители са възможни в случаите, когато родителите не признават независимостта на ученика. За да докаже, той може да направи конфликт със семейството си. На 9 години те най-често правят опити да избягат от дома си.

Често, точно на 9 години в училищата се формират групи лидери и външни лица. Има случаи на отхвърляне на отделните деца от колективния. Такива деца стават жертви на игнориране, наранен от съученици. Връзките на доверието ще помогнат на детето да поиска помощ на майка си, да поиска съвет.

В такива ситуации родителите не трябва да се очаква да развият ситуацията. Трябва спешно да създаваме контакт с учителя по класа, да изясним ситуацията. Ако е необходимо, прехвърлете детето на друг клас или в училище. Понякога промяната на училището води до негативните последици за психиката на ученика. Ето защо такова решение трябва да се вземе предвид мнението на самия дете.

За да завладеят уважението към връстниците, да станат собствена група съученици, децата понякога правят негативни действия. За да влезе в класната стая в класната стая, ученикът може да пуши цигара или да опита водка. За да докаже зряла си, децата започват активно да използват в лексика. Груб призив към мама, на учител или на по-възрастен мъж на улицата на тази епоха вече не е рядкост.

Специалистите съветват малките шеги да прощават, без да им позволяват да ги повтарят. Пушенето, пиенето на алкохол трябва да бъде предмет на сериозен разговор. Банците и писъците няма да помогнат тук. Най-добрият начин за осъждане е поведението на родителите. Ако майка ми се качи на сина си за пушене, но той пуши, тогава нито един образователен ефект няма да има нейната нотация.

Момичета на 9 години

Цената на психологическо развитие на детето е 9 години зависи от пола. Момичетата узряват по-бързо в емоционалния план. На тази възраст те се държат като малки домакини, вземи пример от мама. Те помагат да се готви в кухнята, да следват реда, да участват в обсъждането на семейния бюджет.

От момента на раждането родителите отглеждат момичета като малки принцеси, които трябва да поглезят и прощават прищевки. На 9 години такива бебета вече са добре запознати с козметиката, знаят видовете диети, разграничават нощните и дневните кремове. Но жалко и възпитанието на развалените млади дами няма да допринесат за успеха на живота.

Експерти по въпроса какво трябва да може да бъде на 9 години, особено момичето, съветва да се обърне внимание на психологическата стабилност на бебето. Емоциите за момичета означават много. Способността да съжалявате, симпатизирате, помагаме в природата на всички момичета. Майките обикновено преподават дъщерите си за домакинството, готвят, измиват, възстановяват и поддържат ред и гледат себе си и се затварят. Комфортната атмосфера на доверие в семейството зависи от жената, това е, че обичането на дъщеря й учи.

Момичетата трябва да преминат същото възпитание, особено в първични часове като момчета. Процедури за втвърдяване, физическото усилие допринасят за добра физическа форма. При избора на спортна секция трябва да се има предвид, че за момичетата, най-важното, сръчността, благодатта, гъвкавостта и координацията на движението.

Ако те не искат да се занимават с професионални спортове, най-добре е да се избират видове с повишена двигателна активност в чист въздух, като бягане или каране на ски.

Вече на тази възраст родителите трябва да започнат да говорят с деца за секс. Майката ще говори с такава тема с дъщеря си и баща му със сина си, отколкото децата, ще започне да търси отговори в интернет или от познати в двора. Не се крийте от такива въпроси на децата или преведете всичко в шега.

Разговорът трябва да бъде сериозен. Не е необходимо да се поставят подробности за темата, но да предадат разбирането за важността и ценностите на любовта и е необходимо. Учителката трябва да разбере, че ще получи отговор на такива въпроси от възрастните в семейството, т.е. те няма да се подиграват с него.

Момче на 9 години

В образованието на момчетата фокусът се измества в съответствие с дисциплината, уважителното отношение към възрастните. Момчетата се издигат по-строго. Принцип - "Вие сте бъдещ човек" - изисква да бъдат силни, сръчни, способни да се намесват в слабите.

При избора на спортни участъци се дава приоритет на тези спортове, които развиват скоростта на реакцията, силата, сръчността.

Експертите подчертават, че ако детето изостава в емоционалното развитие, то обикновено принадлежи на момчетата. По-късно момчетата заеха психологически, емоционални зрели от момичетата. Един ученик на 9 години ще забрави да отиде в магазина и да купи хляб, но няма да забрави да вземе пистолет за играчки в двора, защото приятели играят война.

Понякога изоставането в развитието е свързано с хиперопични членове на семейството на възрастни, които всички правят за бебето си.

Карина е редовен експерт по портал за кученца. Тя пише статии за игри, бременност, възпитание и обучение, грижи за децата и здравето на майката.

Публикувано статии