Към кръглата си дата детето вече беше научило много, започна да показва своята индивидуалност и независимост. Десетмесечно бебе бърбори активно и се движи много. Какво друго радва родителите на бебе на тази възраст и как да стимулираме развитието на бебе на 10 месеца?

Физиологични промени

• Увеличаването на теглото и увеличаването на други физически показатели на тази възраст вече не е толкова активно, колкото през първата половина на годината. Това се дължи на повишената физическа активност на малкото дете.
• Подобрена е координацията на движенията на бебето, което позволява на бебето да пълзи и да се движи бързо из стаята. Фината моторика също продължава да се развива. Хлапето се научи да отваря пръсти, за да хвърли предмет, а също така да взема малки предмети само с пръсти.
• Много бебета на 10 месеца вече са прорезали 4 зъба, но ако зъбите изобщо липсват, това все още не е причина за безпокойство.

Детето расте много бързо, има нужда от родителска подкрепа

Физическо развитие

През десетия месец от живота, малкото дете печели около 450 грама и расте с 1-1,5 сантиметра. Обиколката на гърдите му, подобно на обиколката на главата му, се увеличава средно с 0,5 сантиметра.

Всяко дете расте със свое собствено темпо, но има норми, като се проверява с кои родители и лекари могат да определят дали има сериозни отклонения и дали е необходимо допълнително да се изследва бебето. За всяка възрастова категория са определени както средните показатели, така и граничните стойности (превишаването им във всяка посока трябва да предупреждава). Представихме основните в следната таблица:

За развитието на бебето ще помогнат класове по методиката "Малкият Леонардо" Теплякова ON - експерт по интелектуално развитие.

Какво може да направи детето?

• Десетмесечно бебе вече се движи уверено и умело. Бебето е в състояние да седне от изправено и легнало положение, както и да стане на крака, като държи ръцете си на опората. Освен това на тази възраст много деца ходят с опора за здрави мебели (странично стъпало) или за двете ръце на майката. Някои бебета вече са в състояние да стоят без никаква външна помощ, както и да ходят без подкрепа.
• Бебето се научи да върви нагоре по стъпалата. Хлапето е в състояние да преодолее няколко стъпки както нагоре, така и надолу по стълбите.
• Движенията на ръцете на детето вече са добре координирани. Хлапето извършва различни манипулации с играчки, например отваря и затваря кутии, скрива предмети, търкаля коли, изгражда кули от няколко кубчета. Освен това детето знае как да прелиства книги с плътни страници и се опитва да яде с лъжица.
• Детето не хваща малки предмети с цялата длан, а с два пръста. Такова хващане на предмети се нарича пинсета.
• В речта на детето присъстват разнообразни срички и от тях все по-често започват да излизат прости думи. Детето може да нарича познати предмети с определени срички. Детето много добре разбира речта на възрастните, повтаряйки по искане на движението, например, пляскайки с ръце или показвайки част от тялото.

Трябва да се консултирате с лекар, ако бебето не е научило до 10 месеца:

• Хвърляйте предмети от масата.
• Махнете с глава, за да покажете съгласие или отказ.
• Махнете сбогом.
• Повторете движенията, показани от възрастен.

Бебе на 10 месеца разбира почти всичко, което казвате.

Дейности за развитие

• Всеки ден отделяйте време за гимнастика, изпълнявайки упражнения с трохи, които ще помогнат на трохите да пълзят и да ходят. Оставете бебето да стои и кляка с вашата опора, ходете на четири крака, сгъвайте-разгъвайте краката, докато лежите по гръб, а също така ходете, като държите ръцете си.
• Тъй като 10-месечните бебета пълзят много, дайте на бебето си стая да се движи. Важно е къщата да е чиста и да няма опасни предмети по пътя на бебето.
• Тренирайте малкото си дете да слиза от дивана. За да направите това, поставете трохата на дивана, завъртете плячката до ръба и спуснете краката надолу. Скоро мъничето ще разбере как да слезе и ще може да го направи уверено и бързо.
• Общувайте с бебето постоянно, като същевременно произнасяте кратки фрази и говорите не много бързо. Засега местоименията трябва да бъдат заменени с имена, например „Мама има кубче“, „Ваня взема кубче“.
• Насърчавайте детето си да хвърля играчки в определена кутия. Бебетата след 10 месеца наистина обичат да правят това.
• Продължете с двигателните умения на вашето бебе. Поканете бебето си да рисува върху поднос с разпръснати върху него зърнени храни или брашно, както и да копае в купа с боб или тестени изделия. Оставете детето да изсипва зърнени храни и боб от един съд в друг, да развързва връзките и панделките и да налива вода.
• Дайте на детето цветна хартия и покажете как можете да я разкъсате на парчета.
• Играйте с щипки - прикрепете ги към панталона или блузата на детето си и след това научете как да ги сваляте.
• Скрийте цъкащия часовник под възглавница или одеяло и изчакайте детето ви да го намери.
• Практикувайте моделиране с бебето (използвайте осолено тесто) и рисуване (опитайте да рисувате с бои за пръсти, малки маркери, моливи, пастели). Заслепете заедно наденица и топка, оцветете картината.
• Предложете на бебето си няколко различни буркана с капаци, които могат да се развиват. Нека бебето да ги отвори и след това да ги затвори.
• Отделете малко време всеки ден за четене. Добре е, ако бебето има отделен рафт с детски книжки и то ще избере нещо, което да „чете“ самостоятелно.
• На улицата научете детето си да играе с пясък с помощта на шпатула, различни форми, кофа и гребла. През зимата тези предмети могат да се използват за игра със сняг.
• Пускайте музика всеки ден и танцувайте с бебето си.

Бебето добре разбира забраните и похвалите

Грижа

Всеки ден детето се измива и измива, сресва, почиства зъбите, засажда се в саксия и също се къпе (най-вече вечер). Ако е необходимо, трябва да почистите ушите и носа на малкото дете, да изрежете ноктите на бебето.

Десетмесечните бебета продължават да се закаляват с помощта на слънчеви бани, разтривки, въздушни бани, къпане. Също така на тази възраст можете да излеете краката на детето, като постепенно намалявате температурата на водата. Важно е само да не забравяме, че всички закалителни процедури трябва да бъдат систематични и постепенни.

Ежедневен режим

Сънят на десетмесечно бебе продължава все още до 15 часа на ден. Около 10 часа дете на тази възраст спи през нощта, а през деня детето обикновено има две мечти по 1-2 часа. Всяко дете има свой собствен биоритъм - някои бебета се събуждат в 6 часа сутринта и заспиват рано през нощта, други стават до 8-9 часа и заспиват, съответно, по-късно.

Препоръчително е да се разхождате с дете 2 пъти на ден, като стоите вкъщи само при много лоши метеорологични условия (проливен дъжд, поривист вятър, слана). През лятото детето може да прекара 5-6 часа навън. При хубаво време дайте възможност на бебето да спи през деня, докато ходи, докато оставяте част от времето навън за събуждане, за да може детето да наблюдава природата, да играе с други деца и да ходи с вашата подкрепа.

Ако е възможно, не спирайте кърменето поне 1,5 години

Изкуствените бебета продължават да получават подходяща за възрастта формула при първото хранене, а също и преди лягане. Бебетата с какъвто и да е тип хранене ядат допълващи храни на 10 месеца в същото количество. На тази възраст рибата се добавя към допълващи храни. При второто хранене детето обикновено яде каша с масло, жълтък и плодове. За обяд на детето се дават зеленчуци, растително масло, месо, сок и хляб, а за следобедна закуска (при четвъртото хранене) - извара, плодове, бисквити и кефир или кисело мляко.

Изчислете вашата схема за допълнително хранене

Типичен ден

Всеки нов ден с бебе от десет месеца е изпълнен с интересни моменти. Организацията на определено ежедневие, като се вземат предвид особеностите на развитието и биоритмите на детето, е важна за нервната система на бебето. Всяко дете ще има свое ежедневие, но за да разберем как да изградим режим, предлагаме пример за ден с бебе на 10 месеца:

Чести проблеми

1. Алергична реакция към допълващи храни. На 10 месеца те започват да въвеждат доста алергенен продукт - риба. Това може да предизвика реакция при бебета, склонни към алергии, така че трябва да бъдете много внимателни, когато опитвате рибата. Ако обаче има реакция към въвеждането на такъв продукт в диетата, продуктът се анулира и не се дава поне 1 година.
2. Неспокоен сън. Много бебета на 10-месечна възраст могат да спят лошо поради високата активност през деня и да се събуждат със силни звуци, което е нормално. Ако детето потръпне насън при липса на остри звуци, а също се събуди в настроение, покажете бебето на невролог.

Ежедневието помага на детето да не преуморява и намалява капризите на трохите

• Ако вашето малко дете вече има зъби, дайте му възможност да се научи да дъвче твърда храна. Децата на тази възраст обичат да хапят сушенето, бисквитките, морковите. Също така трябва да им се дават парчета варени зеленчуци или пресни меки плодове (праскова, банан).
• Започнете да учите бебето си да поръчва. В края на деня или след игра, съберете играчки, за да направите процеса забавен за вашето мъниче. Също така представете детето си да помага в къщата. Десетмесечно бебе вече може да подрежда салфетки или прах с вас. Не забравяйте да похвалите и насърчите детето си да го направи.
• Не се притеснявайте, ако бебето ви все още не пълзи. Някои деца не преминават през този етап, но започват да ходят веднага. В същото време не бързайте с малкото, оставете го да се научи да ходи самостоятелно.
Гимнастика

До двегодишна възраст бебето самостоятелно, вече без опора на парапета или ръката на възрастен, се издига и пада надолу по стълбите, като поставя единия крак на другия на всяка стъпка след всяка стъпка.

Прави 3-5 стъпки на пръсти без опора.

Някои деца могат да отскочат на място с двата крака, без да падат. На 1 година и 10 месеца той трябва да може да рита топка, така че да се търкаля без опора. Удря топката достатъчно сръчно, без да пада или да се препъва над нея (фиг. 48).

До двегодишна възраст той играе добре с ръце на топка. Държи топката с една или с двете ръце. Хвърля топката в хоризонтална цел. Хвърля топката надолу по хълма. Знае как да го изхвърли.

Когато яде, държи лъжицата според очакванията - между палеца и показалеца, яде от чинията сам, внимателно, без да се излива. Ако досега не сте се доверявали на вилица, можете бързо да се научите да ядете с вилица. Докато яде, той свободно взема чашата, пие от нея, без да я разлива, и я поставя на нейното място (фиг. 49).

Домакински умения. Започва да се облича частично: дърпа чорапи, пантофи, шапка, ръкавици без пръсти, обувки, понякога с малко помощ от възрастен. Може да издърпа багажника, но не винаги на десния крак. Частично се съблича: сваля обувки, панталони, чорапи.

При измиване трие длани, част от лицето. Избърсва се с кърпа. С ваша помощ той мие зъбите си: вие помагате да насочите четката и да изстискате върху нея паста за зъби. Използва кърпичка като напомняне. Знае къде е мястото за дрехи, обувки, съдове, играчки.

Количеството и качеството на изпълнение на ежедневните умения нараства. Завърта дръжките на вратите лесно. Може да поставите ключа в отвора на вратата (фиг. 50).

Съществува обаче опасно несъответствие между новите възможности на детето и липсата му на чувство за опасност.

Контролира физиологичните нужди. Остава суха през цялата нощ, ако ефективно се потапя преди лягане. През нощта можете да използвате гърнето, в случай че забележите, че детето се върти по време на сън, ридания и т.н. Това са признаци на желание за уриниране, така че можете да помогнете на бебето да се събуди и да кацне на гърнето.

Не можете обаче да засадите спящо дете върху саксията - по този начин то ще свикне да уринира в съня си.

Психично развитие

Игра. Дете на две години може самостоятелно да построи кула от шест или осем тухли (фиг. 51). След шоуто на възрастен - локомотив-влак: няколко кубчета (поне четири) подред, но все още без тръба.

Сглобява пирамида в низходящ ред от два пръстена по ваше желание. Някои деца - от три, дори по-рядко от четири (пет) пръстена с различни размери (след шоуто). Ако детето все още не е направило това, научете детето да подрежда отстранените пръстени вдясно от пръта, като се вземе предвид размерът, и след това вземете тези пръстени един по един и ги сложете на пръчката.

Когато играе с вложки, използвайки позната дъска, двегодишно дете вече се справя с цялата задача, като правилно поставя и трите геометрични фигури (кръг, триъгълник, квадрат) на дъската. Ако самото дете не успее, помогнете му: пред очите на детето, придружавайки действията му с устни коментари, поставете фигурите обратно в съответните клетки. След това премахнете и трите геометрични фигури от клетките и накарайте детето си да намери място на дъската за всяка фигура. Ако детето не успее в нещо, помогнете му. След като поставите всички фигури с него, извадете ги отново от дупките и поканете детето да изпълни задачата самостоятелно. На двегодишна възраст резултатът може да не бъде постигнат веднага, детето може да направи около четири грешни теста.

Ако вие и вашето дете сте играли на сгъваеми кукли за гнездене (вижте етап „1 година 3–6 месеца“), сега той вече знае как да сложи една матрьошка в друга. Тъй като хлапето вече се е научило да оперира с две кукли за гнездене, предложете му по-труден вариант с три или повече кукли за гнездене. Първо извадете и съберете и трите гнездещи кукли, подредете ги, подчертайте разликата в размера. Помолете детето си да ви покаже къде е голямата матрьошка, къде средната, къде малката. След това събирате гнездещите кукли заедно с детето: най-малката се крие в средната, сега има две гнездящи кукли (голямата и по-малката), отваряте голямата кукла за гнездене и скривате средната в нея . Постоянно казвайте на детето си: "Отворете тази кукла за гнездене, а сега и тази", "Как да затворите куклите за гнездене?"

Двегодишно дете обича кукли, които могат да звучат. Новата кукла също трябва да има коса. Дете на третата година от живота с удоволствие ще ги разресва. Кукла със затворени очи ще позволи на детето да изпълни играта с ново съдържание. В края на краищата, през третата година от живота детето започва да влиза в ролята, което означава, че изобразява майка, лекар, шофьор. Сега, за да играе с куклата, бебето се нуждае от легло играчка, маса, столове, съдове и други предмети.

Игра, задвижвана от история. До навършване на две години детската игра вече трябва да има възпроизвеждане на поредица от логически свързани действия, тоест сюжетна игра. Хлапето най-често изпълнява две последователни сюжетни действия с играчка. Например, той първо къпе кукла или мечка, след което ги избърсва; първо зарежда колата и след това я носи; първо храни куклата, а след това измива и избърсва съдовете (фиг. 52).

Ако не забелязвате подобни действия у детето, играйте с него.

Игра с упражнения

Поставете кукла, бебешка вана или друг достатъчно голям съд, кърпа или салфетка до вашето бебе. Кажете на детето си: „Куклата е мръсна“. Детето слага куклата във ваната, може да използва кубче вместо сапун, разтрива куклата, след което я избърсва с кърпа.

Детето само планира игровата ситуация, след като представи ограничено количество игрален материал: храни куклата, ако наблизо има чиния или купичка; изгражда гараж, ако наблизо има кубчета и кола.

В играта той използва заместващи предмети: вместо чиния - плоска кутия, вместо пишеща машина - продълговат предмет от конструктивен комплект и др. В игрите той продължава да имитира ежедневните действия на възрастен.

Тя предпочита да играе до други деца, но по-голямата част от времето все още не е в общата игра (фиг. 53). Появява се паралелна игра - хлапето наблюдава как играят другите и сам играе същата игра. Въпреки че понякога обича да играе догонване с връстници. Периодично той се свързва емоционално с връстник: той привлича вниманието с мимики, жестове, възклицания и гледане в очите.

Стартирането на детска градина на тази възраст не прави нищо за развитието на детето. Постоянната комуникация с други деца в детска градина става полезна от 3 години за момичета, от 3,5 години за момчета.

Равенства. Ако той вече има умението да държи молив, тогава до двегодишна възраст той може да повтори хоризонталната или вертикалната линия, начертана от вас, както и закръглена линия. Научете детето си да назовава какво рисува. Той обича сам да разглежда книги със снимки - внимателно обръща по една страница (фиг. 54).

Комуникация (разбиране на речта, емоциите). Изпълнява точно задания (инструкции), които се състоят от три етапа (вземете чаша, отидете в кухнята и я сложете на масата), изисквайки три последователни действия: първо, вземете чаша, второ, отидете в кухнята и, трето, поставете чашата на масата.

Половината от децата на възраст 23 месеца разбират значението на думата „тежък“: от два предмета с еднакъв размер, но с различно тегло, ще ви покажат или ще ви дадат по-тежък по ваше желание.

Поискайте да покажете носа, очите, ушите, устата, ръцете, краката, корема, косата на куклата. До двегодишна възраст бебето трябва правилно да показва шест от осемте поискани части на тялото.

На тази възраст детето е добре ориентирано в три цвята. Избира ги по желание на възрастен според модела. Поставете 6 кубчета пред детето (две кубчета в синьо, червено, зелено). След това покажете червен куб и кажете: „Дайте ми куб със същия цвят. Червен куб ". Хлапето ще даде червено кубче. След това сменете позицията на кубчетата и поискайте различен цвят.

Започва да назовава някои цветове в отговор на въпроса: "Какъв цвят е този куб?"

Емоциите и общуването стават по-богати: съпреживява, съчувства на плачещо дете, възрастен човек, отнася се внимателно с животни и растения. Най-често обаче го прави по примера на възрастен и рядко по собствена инициатива. Той се усмихва, жестикулира, гледа в очите, за да задържи вниманието на възрастен или друго дете, очаква похвала. Може да бъде емоционално сдържан, да може да почака малко (след обяснение от възрастен). Той е спокоен по отношение на инструкциите: „събирайте играчките“, „това е възможно“, „това не е възможно“. Разбира думите: „добър“, „лош“. В същото време неподчинението остава, ядосва се, когато ограничава действията си, в отговор на грубия тон на възрастен. Може да бъде упорит, да крещи, да бъде капризен, да изисква неправомерно и да настоява за себе си. За да се предотврати истерия, е необходимо да се изпълнят изискванията за възпитание, изложени в предишните раздели за ключовата дума „забрана“. Тя плаче дълго време, когато мама си тръгва, когато се страхува, когато се обижда.

С интерес гледа карикатури, детски телевизионни програми. Хлапето разбира простата история на възрастния за събитията, които детето е срещало в миналото. Например какво е правил този ден на разходка или на парти.

Разбира кратка история, базирана на поредица от снимки с неусложнен сюжет. Може да отговори на въпроси за възрастни за дадена история. Вземете книга с обикновена илюстрирана приказка или обикновен детски комикс. Придружавайте историята до картината, като показвате снимки и подробно обяснение на сюжета на тези снимки. Насочете вниманието на детето към ярки детайли (какво носи героят, как се казва и т.н.). След разказа, насочвайки към детайлите на снимките, накарайте детето да отговори на въпросите: кой е показан на снимката? какво прави той? къде се развива действието? На тази възраст бебето може да обозначи две или три действия с думи.

Ако поставите пред детето няколко снимки с предмети, животни, които са му известни, тогава на въпроса на възрастния "Къде е котката?" и след това на въпроса "Къде е кучето?" и т. н. До двегодишна възраст той правилно ще покаже почти всички познати му предмети.

Активна реч

Покажете на детето си някои познати предмети: бутилка, кукла, обувка, кола, топка, чаша. Всеки път питайте как се нарича обектът („Какво е това?“). До двегодишна възраст той назовава 4-5 обекта и прави както при поискване, така и независимо.

По същия начин, когато се показват снимки, на които родители или други роднини са изобразени в група с други хора, не само ги разпознава и намира сред другите, но и ги назовава.

На двегодишна възраст активният речник се състои от поне 40 думи (30 за момчета, 50 за момичета). В повечето случаи много повече (не се броят). Като цяло до три години здравите деца показват широки вариации в скоростта на развитие на речта: различен речник, степен на изкривяване на думите, различна скорост на овладяване на фразовата реч и правилността на конструкцията на изреченията. Но до двегодишна възраст всяко дете трябва да знае имената и да назове някои животни, някои предмети от бита, дрехи, съдове. Трябва да знаете и назовете имената на родители, близки възрастни, познати деца.

Леките думи се заменят с правилните. Оценява себе си: „добър“, „голям“, „красив“. Казва: „довиждане“, „довиждане“, „благодаря“, „здравей“ в индивидуално произношение, тоест не толкова ясно и правилно, колкото го прави възрастен.

Вика му името. Когато говори, той все още се нарича от трето лице: вместо „аз отидох“ - „Саша отиде“.

Когато отправя искане, той все повече изрича фрази от две думи. Започва да говори с фрази (изречения) и с три думи. Например „Искам да ходя“. Използва прилагателни в речта, както и местоимения: Аз, аз, ти. Достатъчно ясно е родителите да изразят своите нужди чрез реч.

Може да разкаже с две или три изречения за това, което вижда в момента.

Започва да задава въпроси, включително първите въпроси за имената на обектите и хората: „Какво е това?“, „Кой е това?“

Вижте също:

Razvitie_rebenka_v_1 god_10_mesjacev_2_goda.txt · Последна промяна: 2012/11/14 14:02 (външна промяна)

Възбудимост, инат, истерики ... Какво да направим с това?