Pe paginile clubului părinților noștri relativ recent, a fost postat un manual, care este prima parte a cursului „Învățarea citirii”. Este dedicat introducerii micului viitor cititor cu literele limbii rusești. Citiți descrierea acestuia și puteți urmări și linkul furnizat. Publicăm acum a doua parte a acestui curs - Învățarea citirii: citirea cuvintelor și a propozițiilor. Cu ajutorul acestei cărți, este mult mai ușor, mai ușor să se formeze la copil abilități de citire deja suficient de puternice, care în viitor vor deveni baza pentru citirea rapidă și înțelegerea citirii.

Scurtă descriere a cărții / manualului „Învățarea citirii: citim cuvinte și propoziții”

Cartea îl va ajuta pe copil să repete literele deja învățate. În primul rând, vor exista cele care sunt utilizate cel mai des și, după aceea, cele care sunt mai puțin frecvente. Fiecare tranziție de la literă la literă este o repetare, aceasta este o altă oportunitate de a fixa imaginea literelor în memoria copiilor, inclusiv memoria vizuală. După repetarea literelor, copilul va trece deja la stadiul de citire a cuvintelor, a frazelor și chiar a propozițiilor.

Toate cuvintele pentru citirea copilului sunt date în ordine strictă, pe baza complexității structurii silabice. În primul rând, comoara va trebui să citească cuvinte simple, cum ar fi pui, topor, capră, pescăruș etc. Următorul pas va fi citirea cuvintelor mai dificile. Sarcina crește atât de lin, încât nu implică supratensiune.
O mare atenție din carte este acordată dezvoltării atenției vizuale a copilului, dar fără ajutorul mamei și tatălui, bebelușul nu va mai putea face față. Sarcina de a forma o pronunție clară, clară și corectă a fiecărei silabe, fiecare cuvânt se află pe umerii părinților. În acest caz, asigurați-vă că este sfârșitul cuvântului pe care copilul îl pronunță în mod clar și clar. Acest lucru îl va ajuta să-și îndrepte, fără să vrea, atenția asupra acordului cuvintelor din propoziție și să prevină eventuala apariție a erorilor de citire în viitor.

Puteți găsi alții în secțiunea cu același nume din clubul părinților noștri.

Toate cărțile sunt stocate pe „Yandex.Disk”, iar prezența plății pentru descărcarea lor, precum și a virușilor și a altor lucruri urâte este complet exclusă.

O puteți găsi în secțiunea cu același nume a clubului părinților noștri făcând clic pe linkul furnizat, precum și în albumul de pe paginile clubului de pe rețelele de socializare:

Publicații conexe:

Atunci când pregătește un copil pentru școală, capacitatea sa de a citi este aproape principala cerință de bază. Totuși, după cum știe orice mamă ...

Orice părinte visează să-și vadă copilul vesel, capabil și inteligent. Să ne bucurăm împreună cu el pentru succesele, realizările, încrederea sa în ...

Adnotare la carte: O carte excelentă pentru copiii preșcolari. Conține setul necesar de cunoștințe pe care copilul trebuie să le stăpânească înainte ...

Adnotare la carte - enciclopedii pentru copil: Această carte unică îl va ajuta pe copil să facă primii pași în cunoașterea lumii minunate din jur ...

Fiecare părinte cunoaște perfect expresia că tăcerea este aur, dar din capacitatea copilului de a exprima corect și clar ...

În clasa 1, nu se acordă note pentru instruire, elevul fie „a făcut față”, fie „a eșuat” cu sarcina.

Pentru a testa tehnica de citire, este necesar să pregătiți în prealabil un text necunoscut copilului. Propozițiile din text trebuie să fie simple și scurte. Nu ar trebui să existe imagini, astfel încât elevul să nu fie distras. Este important să vă pregătiți copilul să citească rapid.

În procesul de citire, elevul din clasa I ar trebui să urmeze textul cu degetul pentru a nu pierde o linie. Când un copil începe să citească, nu trebuie să-l oprească, chiar dacă a greșit pronunțând cuvântul sau declarând stresul. După ce ați citit, trebuie să îi adresați copilului câteva întrebări despre text pentru a verifica înțelegerea textului.

Abilitățile de citire și bazele sunt puse pentru copiii din clasa 1. Prin urmare, în această perioadă, este important să acordați o atenție specială succesului copiilor în școală pentru a le oferi asistență în timp util.

Descarca:

Previzualizare:

1 clasă.

Păpădia.

Păpădia arată ca un soare cu raze aurii. Și alături este o minge pufoasă.

Tanya a suflat în minge. Pufele au zburat. De aceea se numește păpădie.

Tanyusha a venit acasă cu o coroană de aur pe cap.

Seara fata a adormit. Și păpădia și-a închis florile până dimineața. (38 de cuvinte.)

1. Din ce flori a făcut Tanyusha o coroană de flori?

2. De ce coroana este numită aur?

3. Cu ce ​​este floarea păpădiei în comparație?

4. Când devine albă o păpădie?

5. De ce aceste flori se numesc păpădie?

(Potrivit lui K. Sokolov-Mikitov.)

Jackdaw.

Nu este deloc dificil să se distingă o ticăloasă și o corbă. Caciul are jumătate din mărimea corbii și este negru, doar că există pene gri la gât, ca și când ar fi legat cu o batistă cenușie. Și într-o corbie, dimpotrivă: întregul corp este gri, doar capul, gâtul, aripile și coada sunt negre. (38 de cuvinte.)

(G. Skrebitsky.)

1. Despre ce păsări ați citit?

2. Comparați monedă și corbă ca mărime, culoarea penei.

3. Cu ce ​​se compară neagrul cu penele gri de la gât?

4. Cu ce ​​se compară corpul cenușiu al unei corbe? (Cu o vestă.)

Lynx.

Într-o pădure întunecată, lângă o potecă de pădure, s-a întins un animal. Acesta este un râs - o pisică înaltă ca un câine mare. Coada ei este scurtă, urechile cu ciucuri, pielea cu pete.

Linxul se întinde pe o ramură grasă și așteaptă. Ea se va repezi din copac la pradă. (40 de cuvinte.)

1. De ce râsul este numit o pisică mare?

2. Descrieți linxul.

3. Cum vânează un râs?

4. Cum înțelegeți expresia „și vă veți grăbi”? (Se va repezi brusc)

5. Cum înțelegeți cuvântul „laic”? (pândind)

Orchestra Pădurii.

Toți locuitorii pădurii cântă și se joacă, cine poate juca ce și cum pot. (42 de cuvinte.)

(Potrivit lui V. Bianchi.)

1. Ce păsări pot fi clasificate ca păsări cântătoare?

2. Cum cântă păsările cântătoare?

3. Ce sunete scot gandacii, lăcustele, ciocănitorii, potârnichii, bufnițele?

4, Ce concluzie se poate trage despre locuitorii pădurii care cântă?

5. De ce povestea are acest nume?

b. De ce se spune despre gândaci și lăcusti că „scârțâie”, ciocănitoarele „tamburează”, oriolii „fluieră cu flautul”, o bufniță „hohote”?

Pește viclean.

Am stat mult timp cu o undiță pe mal. Minuții nu mă mușcă. Și bunicul stă sub un tufiș și a prins deja o găleată. M-am așezat la umbră. Imediat minii au început să ciocnească. Se pare că într-un loc curat, umbra undiței este vizibilă. Deci, peștele viclean nu s-a dus la cârlig.

(48 de cuvinte.)

(Potrivit lui E. Shim.)

1. Unde stătea bunicul?

2. De ce pescuia?

3. De ce băiatul nu a mușcat la început?

4. De ce scriitorul și-a numit povestea „Pește viclean”?

Balenă.

Balena este cel mai mare animal din lume. El nu poate trăi decât în ​​ocean. Prin urmare, nu există balene în nicio grădină zoologică din lume. Produsele de care avem nevoie sunt fabricate din grăsime de ficat și carne de balenă. Vânătoarea de balene este dificilă și periculoasă. Doar oamenii foarte puternici și curajoși pot fi încredințați cu această afacere.

(47 de cuvinte.)

1. Care este cel mai mare animal din lume?

2. Unde pot trăi balenele?

H. Este ușor să vânezi balene?

Liliecii.

Liliecii sunt animale foarte utile. Mănâncă insecte dăunătoare.

În timpul zilei, liliecii se înfășoară în aripile lor largi ca niște mantii și atârnă cu capul în jos în locuri întunecate.

Se apropie noaptea. Zboară la vânătoare. Multe insecte dăunătoare zboară noaptea. Aproape toate păsările dorm în acest moment. Prin urmare, „munca” liliecilor este deosebit de importantă.

(51 de cuvinte.)

(Potrivit lui Yu. Dmitriev.)

1. Care sunt beneficiile liliecilor?

2. Cum își petrec ziua?

3. Când vânează liliecii?

4. Cum înțelegeți semnificația expresiei „animale utile”?

Un urs cu doi pui a ieșit din pădure pe malul râului. A apucat un ursuleț de pluș și a început să-l scufunde în râu. Ursul a scârțâit și a zguduit. Mama lui l-a răscumpărat. Un alt pui de urs a fost speriat de apa rece și a fugit în pădure. Ursul l-a ajuns din urmă, l-a pălmuit și l-a scăldat.

Mulțumiți de scăldat, urșii au intrat în desișul pădurii.

(50 de cuvinte.)

(Potrivit lui V. Bianchi.)

1. Intitulează textul.

2. Cine a ieșit din pădure la malul râului?

Z. Cum a scăpat ursul pe primul pui?

4. De ce a fugit un alt urs în pădure?

5. Ce i-a făcut mama lui?

Învățarea citirii după silabe - această etapă a învățării copiilor să citească este una dintre cele mai importante și dificile. Adesea, părinții pur și simplu nu știu cum să-l învețe pe copil să pronunțe două litere împreună și să „rămână blocat” pe aceasta pentru o lungă perioadă de timp. Obosit de repetarea nesfârșită a „ME și A vor fi MA”, copilul își pierde rapid interesul, iar învățarea citirii se transformă într-un chin pentru întreaga familie. Drept urmare, copiii care știu deja scrisori de doi sau trei ani nu pot citi nici măcar cuvinte simple până la vârsta de cinci ani, darămite să citească propoziții și cărți.

Ce trebuie să faceți atunci când copilul a memorat scrisorile? Imediat, vom face o rezervare că învățarea unui preșcolar să citească silabe poate începe chiar ÎNAINTE că acesta stăpânește întregul alfabet (în plus, unii profesori insistă că trebuie să treceți la silabe cât mai repede posibil, fără a aștepta studiul tuturor literelor ). Dar literele pe care le vom combina în silabe, copilul ar trebui să le apeleze fără ezitare.

Pentru a începe să învețe să citească după silabe, un copil trebuie să cunoască 3-4 vocale și mai multe consoane. Luați, în primul rând, acele consoane care pot fi trase (S, Z, L, M, N, V, F), acest lucru va ajuta la învățarea copilului pronunția continuă a unei silabe. Și acesta este un punct fundamental important.

Deci, să luăm în considerare câteva, în opinia noastră, cele mai eficiente metode pe care profesorii moderni le oferă pentru a învăța un copil să plieze litere în silabe.

1. Jucăm „Locomotivele”

(joc din manualul lui E. Baranova, O. Razumovskaya „Cum să-ți înveți copilul să citească”).

În loc să te plictisești, invită-ți copilul să „meargă cu trenul”. Toate consoanele sunt scrise pe șinele pe care vor merge mașinile noastre, iar vocalele sunt scrise pe mașinile în sine. Așezăm remorca pe șine astfel încât să apară o consoană în fereastră și numim ce stație avem (de exemplu, BA). Apoi, mutăm remorca pe șine - până la următoarea consoană și citim silaba care apare.

Există un manual similar în cărți „Jocul„ Motor ”. Citim silabele. " de la E. Sataeva

Acest joc este bun, deoarece copilul nu trebuie să explice în mod specific cum să adauge silabe. Este suficient să spunem: „Acum vom merge cu litera A, ea va fi pasagerul nostru, numim toate stațiile în care ne vom opri”. Pentru început, „călăriți-vă” - lăsați copilul să mute remorca de-a lungul șinelor și sunați cu voce tare și clar „stațiile”: BA, VA, GA, YES, ZHA, ZA etc. Apoi, invită-ți copilul să facă asta pe rând cu tine. În timpul jocului, ascultându-vă, copiii înțeleg cu ușurință cum se pronunță împreună două sunete. Pentru a treia oară, copilul se va „călări” singur fără mari dificultăți.

Dacă copilul nu cunoaște toate literele, opriți-vă doar în acele „stații” care îi sunt familiare. Apoi, schimbăm remorca. Acum rulăm literele O, U, Y. Dacă copilul face față sarcinii cu ușurință, noi complicăm sarcina. De exemplu, mergem cu viteză - cronometrează timpul, care dintre vagoane va ajunge mai întâi la sfârșitul cărării. Sau o altă opțiune: oprindu-se la gară, copilul trebuie să numească nu numai silaba, ci și cuvintele care încep cu această silabă (BO - butoi, lateral, Borya; VO - lup, aer, opt; GO - oraș, golfuri, oaspeți ; DO - ploaie, fiică, scânduri etc.).

Vă rugăm să rețineți că, cu ajutorul acestui joc, puteți exersa citirea nu numai a silabelor deschise (cu o vocală la sfârșit), ci și a celor închise (cu o consoană la sfârșit).

Pentru a face acest lucru, luați remorcile în care sunt scrise vocalele în fața ferestrei și continuați în același mod. Acum avem scrisoarea pe remorcă nu un pasager, ci un șofer, este cea principală, este în față. Mai întâi citiți singuri „stațiile” rezultate cu silabe închise: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ etc., apoi oferiți copilului o plimbare.

Amintiți-vă că, în acest exercițiu și în alte exerciții, ne antrenăm mai întâi să adăugăm silabe cu vocale din primul rând (A, O, E, U, Y) și apoi introducem vocalele din al doilea rând (I, E, E, Yu, I) - așa-numitele vocale „iotate”, care fac ca sunetul care le precedă să fie moale.

Când copilul se pricepe să citească piese individuale cu silabe, alternați mașinile cu pasagerii și șoferii, fără a vă cere pe ce mașină vom merge. Acest lucru îl va ajuta pe copil să învețe să vadă clar unde se află vocala în silabă (silaba începe cu ea sau se termină cu ea). La începutul învățării citirii după silabe, un copil poate avea dificultăți în acest sens.

2. „Alergăm” de la o scrisoare la alta

Acesta este un exercițiu vizual care vă va ajuta copilul să învețe să pronunțe două litere împreună.

În fața noastră este o cale de la o scrisoare la alta. Pentru a o depăși, trebuie să trageți prima literă până când degetul pe care îl conducem de-a lungul cărării ajunge la a doua literă. Principalul lucru la care lucrăm în acest exercițiu este că nu există nicio pauză între primul și al doilea sunet. Pentru a face mai interesant studiul, înlocuiți degetul cu o figurină a oricărui animal / om - lăsați-l să alerge de-a lungul cărării și conectați două litere.

(„Primer pentru copii” de E. Bakhtina, „Alfabetul rus” de O. Zhukova și alții).

Mulți autori de primeruri și alfabete folosesc imagini animate de litere care trebuie împăturite într-o silabă - sunt prieteni, merg împreună în perechi, se trag unul de altul prin obstacole. Principalul lucru în astfel de sarcini, ca și în exercițiul anterior, este să numim două litere împreună, astfel încât cele două litere ale iubitei să rămână împreună.

Nici măcar nu aveți nevoie de manuale speciale sau grunduri pentru a utiliza această tehnică. Imprimați mai multe figuri de băieți și fete (animale, zâne sau personaje fictive), scrieți o scrisoare pe fiecare dintre ele. Să se scrie consoanele pe cifrele băieților, iar vocalele pe cifrele fetelor. Faceți copiii prieteni. Verificați cu copilul că băieții și fetele sau două fete pot fi prieteni, dar nu este posibil să faceți doi băieți (pronunțați două consoane împreună). Schimbați perechile, puneți mai întâi fetele și apoi băieții în ele.

Citiți silabele mai întâi într-o singură ordine, apoi invers.

Aceste câteva tehnici sunt destul de suficiente pentru a învăța un copil să pună două litere într-o silabă. Și învățarea sub formă de joc vă va permite să evitați înghesuiți și repetarea plictisitoare a aceluiași lucru.

4. Jocuri pentru întărirea abilității de a adăuga litere

- Loto silabic

Este foarte ușor să le creați singur, pentru aceasta trebuie să selectați mai multe imagini - 6 pentru fiecare card și să imprimați silabele corespunzătoare.

• Manualul vă va ajuta „Silabe. Alegeți o imagine după prima silabă BA-, VA-, MA-, CA-, TA-. Jocuri educative de loto. FSES DO "E. V. Vasilyeva- mai sunt câteva tutoriale în această serie
„Litere, silabe și cuvinte. Loto cu verificare "A. Anikushena
• Există exerciții similare în carte. „Tabelele silabice. FGOS "N. Neschaeva

- Magazin Play

Așezați articole de jucărie sau imagini cu imaginile lor pe tejghea (de exemplu, RY-ba, DY-nya, PI-coarne, BU-lka, YAB-loki, MY-so). Pregătiți „bani” - bucăți de hârtie cu numele primelor silabe ale acestor cuvinte. Un copil poate cumpăra bunuri numai pentru acele „facturi” pe care este scrisă silaba corectă.

Creați un album cu copilul dvs. cu propriile mâini, în care o silabă va fi scrisă pe o pagină a răspândirii și obiecte ale căror nume încep cu această silabă pe cealaltă. Examinați și completați periodic aceste albume. Pentru învățarea mai eficientă a cititului, închideți una sau cealaltă jumătate a răspândirii (astfel încât copilul să nu aibă indicii inutile atunci când numește o silabă sau alege cuvinte pentru o anumită silabă).

Acest lucru vă va ajuta „Flashcards pentru sunet și analiza silabică a cuvintelor.”

- joc aerodrom (garaje)

Scrieți în mare măsură silabe pe coli de hârtie, aranjați-le în jurul camerei. Acestea vor fi diferite aerodromuri (garaje) în jocul nostru. Un copil ia un avion de jucărie (mașină), iar un adult comandă care aerodrom (care garaj) să aterizeze avionul (să parcheze mașina).

Pentru acest exercițiu, cuburile lui Zaitsev sau orice cărți cu silabe (le puteți face sub formă de urme) sunt potrivite. Construim o cale lungă de la ei - de la un capăt la altul al camerei. Selectăm două figuri / jucării. Una este jucată de tine, cealaltă este un copil. Aruncați zarurile - luați rând pe rând cu cifrele pe cărți pentru câte mișcări aveți pe zaruri. Puneți fiecare carte, denumiți silaba scrisă pe ea.

Pentru acest joc, puteți utiliza, de asemenea, diverși „walkers” scriind silabe în cercuri pe terenul de joc.

5. Citirea cuvintelor simple după silabă

Concomitent cu elaborarea silabelor, începem să citim cuvinte simple (de la trei la patru litere). Pentru claritate, astfel încât copilul să înțeleagă din ce părți constă un cuvânt, care litere trebuie citite împreună și care dintre ele separat, recomandăm ca primele cuvinte să fie compuse din carduri cu silabe / litere separate sau să împartă grafic cuvântul în părți .

Cuvintele cu două silabe pot fi scrise pe imagini care au două părți. Imaginile sunt mai ușor de înțeles (copilul este mai dispus să citească cuvintele scrise pe ele decât doar coloane de cuvinte), plus că este clar vizibil în ce părți un cuvânt poate fi împărțit atunci când îl citește prin silabe.

Creșteți dificultatea treptat: începeți cu cuvinte formate dintr-o silabă (UM, OH, EM, UZH, HEDGEHOG) sau două silabe identice: MAMĂ, UNCLE, TATĂ, BUNĂ. Apoi treceți la citirea cuvintelor din trei litere (silabă închisă + consoană): BAL, SON, LAC, BOK, DOM.

Trebuie să înțelegeți că, chiar dacă un copil pronunță corect toate silabele într-un cuvânt, acest lucru nu înseamnă că va fi imediat capabil să le pună inteligent într-un cuvânt. Fii răbdător. Dacă copilul are dificultăți în citirea cuvintelor de 3-4 litere, nu treceți la citirea cuvintelor mai lungi și chiar a mai multor propoziții.

Fiți pregătit pentru faptul că copilul va începe să citească fluent cuvintele numai după ce a automatizat abilitatea de a adăuga litere la silabe. Până când acest lucru se întâmplă, reveniți periodic la silabele de lucru.

Și, cel mai important, amintiți-vă că orice învățare ar trebui să fie o bucurie - atât pentru părinți, cât și pentru copii!

Filolog, profesor de limba și literatura rusă, profesor de învățământ preșcolar
Svetlana Zyryanova

Un copil care a învățat să pună sunete în silabe, silabe în cuvinte și cuvinte în propoziții, trebuie să îmbunătățească abilitățile de citire printr-un antrenament sistematic. Dar lectura este o activitate destul de laborioasă și monotonă și mulți copii își pierd interesul pentru ea. Prin urmare, vă sugerăm mici texte, cuvintele din ele sunt împărțite în silabe.

La început citește-ți singur lucrarea copilului, și dacă este lung, îi puteți citi începutul. Acest lucru îl va interesa pe copil. Apoi invitați-l să citească textul. După fiecare lucrare, se pun întrebări pentru a-l ajuta pe copil să înțeleagă ceea ce a citit și să înțeleagă informațiile de bază pe care le-a învățat din text. După ce ați discutat textul, sugerați să îl citiți din nou.

Smart Bo-bik

So-nya și so-ba-ka Bo-bik gu-la-li.
Deci-nya joacă-ra-la cu o păpușă.
Deci, So-nya in-be-zha-la-to-my și păpușa for-by-la.
Bo-bik s-a dus la păpușă și a adus-o la So-no.
B. Korsunskaya

Raspunde la intrebari.
1. Cu cine a plecat Sonya la plimbare?
2. Unde a uitat Sonya păpușa?
3. Cine a adus păpușa acasă?

Bird-tsa pig-la nest-do on cous-te. Copiii noștri au fost cuibăriți și îndepărtați la pământ.
- Uite-di, Vasya, trei păsări!
Copiii au venit dimineața, iar cuibul era gol. E pacat.

Raspunde la intrebari.
1. Ce au făcut copiii cuibul?
2. De ce a fost cuibul gol a doua zi dimineață?
3. S-au descurcat bine copiii? Ce ai face?
4. Crezi că această lucrare este un basm, o poveste sau o poezie?

Peti și Mi-shi aveau un cal. A existat o dispută între ei: al cui cal. Începeți să vă rupeți reciproc.
- Dă-mi - calul meu.
- Nu, îmi dai - calul nu este al tău, ci al meu.
Mama a venit, a luat calul, iar calul a devenit al nimănui.

Raspunde la intrebari.
1. De ce s-au certat Petya și Misha?
2. Ce a făcut mama?
3. Copiii s-au jucat bine cu calul? De ce esti asa
crezi?

Este recomandabil să le arătați copiilor caracteristicile de gen ale poeziilor, poveștilor și basmelor folosind exemplul acestor lucrări.

Genul ficțiunii orale, care conține evenimente neobișnuite în sensul cotidian (fantastic, miraculos sau cotidian) și se distinge printr-o construcție compozițională și stilistică specială. În basme există personaje de basm, animale vorbitoare, apar miracole fără precedent.

Poem- o mică bucată de poezie în versuri. Poeziile sunt citite fluent și muzical, au ritm, metru și rimă.

Poveste- formă literară mică; o operă narativă cu un volum mic, cu un număr mic de personaje și durata scurtă a evenimentelor descrise. Povestea descrie un incident din viață, un eveniment luminos care s-a întâmplat cu adevărat sau s-ar fi putut întâmpla.

Pentru a nu descuraja lectura, nu-l obliga să citească neinteresant și inaccesibil textelor sale de înțelegere. Se întâmplă ca un copil să ia o carte pe care o cunoaște și să o citească „pe de rost”. Necesar citeste-i copilului tau in fiecare zi poezii, basme, povești.

Citirea zilnică îmbunătățește emoționalitatea, dezvoltă cultura, perspectivele și inteligența, ajută la înțelegerea experienței umane.

Literatură:
Koldina D.N. L-am citit eu însumi. - M.: TC Sphere, 2011 .-- 32 p. (Dulceata).

Rezumat:Învățarea citirii - metode pentru învățarea preșcolarilor să citească. Învățarea unui copil să citească prin joc. Jocuri de societate pentru învățarea copiilor să citească acasă. Jocuri cu sugestii. Jocuri pe calculator pentru predarea cititului, de unde să descărcați?

Copiii abordează lectura frazelor în momente foarte diferite. Acești termeni depind de vârsta bebelușului și de cât timp a citit și de intensitatea, regularitatea orelor. Cum să stabiliți când un copil este gata să citească propoziții? Cel mai corect va fi să începeți să învățați să citiți propoziții după ce ați însușit cu succes citirea cuvintelor din 3-8 litere. Este important ca copilul să înțeleagă semnificația cuvintelor citite.

Încercați să introduceți propoziții treptat. Începeți cu propoziții simple de 2-3 cuvinte. Dacă copilul dvs. are deja 5 ani, creșteți treptat numărul de cuvinte la 6-8. Dacă bebelușul dvs. are doar 4 ani, limitați-vă la propoziții de 2-3 cuvinte deocamdată, el va învăța cu ușurință să citească propoziții mai lungi puțin mai târziu.

Articolul prezintă 13 jocuri. Propozițiile din aceste jocuri sunt aproximative și nu necesită o execuție precisă. Puteți găsi sau crea propoziții, dar încercați să creați propoziții pe subiecte apropiate copilului dumneavoastră: despre animale, despre jucării, despre eroii basmelor etc.

Vârsta: de la 5 ani.

De ce aveți nevoie: o mică „surpriză” (poate fi o jucărie nouă, o carte sau o revistă, creioane sau vopsele, o ciocolată, un bilet de teatru sau altceva pe care doriți să-i oferiți copilului), hârtie pentru note, plicuri , un stilou cu pâslă.

Cum se joacă?

Scrieți pe prima notă „Uitați-vă sub carte”. Nu ascundeți această notă, va trebui să fie predată copilului mai întâi la începutul jocului. Într-o notă pe care o ascunzi ulterior sub carte, scrie: „Uită-te sub pernă”. În nota pe care o veți ascunde sub pernă, scrieți: „Uită-te în frigider” etc. Fă 3-4 note prima dată. În ultima notă, trebuie să scrieți unde este surpriza în sine. Înainte de a începe jocul, plasați notele în plicuri, iar plicurile în locurile planificate pentru acestea. Spuneți copilului că i-ați pregătit o surpriză, doar că ați ascuns-o și propuneți-vă să vă jucați - găsiți o surpriză în conformitate cu indicațiile. Sau spuneți că copilul a primit o scrisoare de la un erou preferat dintr-un basm, dar trebuie să citească scrisoarea el însuși, deoarece numele său este scris pe plic. Câtă bucurie va avea copilul tău când va găsi o surpriză! Și cel mai important, el va primi plăcere nu numai din surpriza însăși, ci și din procesul de găsire a acesteia.

După un timp, notele se pot prelungi puțin mai mult, de exemplu: „Verificați cutia poștală”, „Vino la ușă”, „Stai cu spatele la ea”, „Fă 5 pași drept”. Puteți utiliza instrucțiuni constând din mai multe comenzi consecutive, de exemplu: „Așezați-vă și priviți spre dreapta”, apoi comenzi mai complexe, de exemplu: „Uitați-vă în sertarul superior al sifonierului”, „Trageți nota din buzunarul stânga al sacoului ". Numărul de note de comandă care trebuie executate pentru a găsi o surpriză poate fi, de asemenea, mărit treptat.

Opțiunile sunt:

Este foarte bine să joci jocuri de acest gen în natură - într-un parc, într-o pădure, la o căsuță de vară. Pentru a organiza un joc în natură, folosiți note cu următorul conținut: „Pe o ramură de mesteacăn”, „Uită-te la buturug”, „Uită-te sub copac”, „Citește ce este scris în nisip” etc.

Jocul va ajuta la diversificare și odihnă pe terenul de joacă. Invitați-vă echipa să găsească o surpriză. Folosiți note-comenzi precum următoarele: „Trei pași la dreapta leagănului”, „Ascuns sub deal”, „Uită-te la carusel”, „Săpă în mijlocul cutiei de nisip” etc.

Continuați oferta

Vârsta: de la 5 ani.

Cum se joacă?

Pe cartonașele din hârtie sau carton, scrieți câteva propoziții care au o formă similară, dar care au o semnificație diferită. Nu scrieți ultimele cuvinte în propoziții, lăsați-le spațiu. De exemplu:

VACA MASTIGĂ ___________.
PISTOLELE DE CÂINE ___________.
NASTYA ESTE __________.

Scrieți ultimele cuvinte ale propozițiilor pe cărți separate în aceeași culoare și font ca propozițiile (SENO, BONE, KASHU). Invitați-l pe copil să citească cu atenție propozițiile și să adauge (să extindă) cuvinte adecvate în sensul lor. La finalizarea sarcinii, este posibil să primiți propoziții „amuzante”, să vă distrați cu copilul dumneavoastră!

Pentru joc, puteți utiliza următoarele sugestii și altele asemenea.

CÂINELE DORME LA ________.
SASHA LEG IN _________.
PĂLVUL ÎN VÂNZĂ ÎN _________.
(CABINA, PAT, DULAP)

VÂNZĂTORUL FUNCȚIONĂ ÎN ________.
PROFESORUL ÎNVĂȚĂ ÎN _________.
MEDICUL PRIMEȘTE LA __________.
(MAGAZIN, ȘCOALĂ, SPITAL)

Zăpadă _________.
POTI CUMPARA __________.
FRUNZELE CAD __________ .
RENICHII SE DISOLVĂ __________.
(IARNA, VARA, TOAMNA, PRIMAVERA)

MUȘTE RAPID ________.
ÎNOTÂND ÎN MARE ________.
ROATA PUNCATĂ ________.
CĂLĂRII PE FEROVIAR ________.
(AVION, NAVĂ, AUTO, TREN)

Scop: formarea abilității de lectură semnificativă a propozițiilor, dezvoltarea gândirii.

Vârsta: de la 5 ani.

De ce aveți nevoie: hârtie, poze cu obiecte, foarfece, creioane colorate sau markere.

Cum se joacă?

De asemenea, puteți învăța să citiți cu ajutorul ghicitorilor. Niciun copil nu va fi lăsat indiferent de enigmă. Dar acele ghicitori care se găsesc în cărțile pentru copii nu vor fi disponibile copiilor dvs. pentru citire independentă în curând. Încercați să compuneți singur puzzle-urile disponibile.

Pentru imaginile subiectului selectat, veniți cu ghicitori constând din câteva propoziții simple. Tăiați fiecare imagine în două părți: faceți una mult mai mare decât cealaltă, tăiați orizontal sau vertical. Scrieți enunțuri pe părțile mari ale imaginilor de pe spate. Pe părțile mai mici ale imaginilor de pe spate, scrieți cuvintele de răspuns. Invitați-l pe copil să citească propoziții simple și să ghicească ce este în joc din descriere. Apoi găsiți un cuvânt potrivit, conectați cele două părți. Dacă răspunsul este ales corect, atunci pe partea din spate a pieselor pliate veți obține un răspuns-imagine.

Folosiți 3-8 ghicitori pentru a organiza fiecare joc nou, este recomandabil să compuneți ghicitori pe o temă comună de fiecare dată.

Pe tema „Animale de companie” puteți face următoarele enigme:

Dă lapte. Copiii ei se numesc copii. (CAPRĂ)
Iubește proprietarul. Locuiește acasă sau într-un stand. (CÂINE)
Pufoasă și afectuoasă. Prinde șoareci. (PISICĂ)
Cu coarne. Dă lapte. Nu o capră. Moos. (VACĂ)
Iubește varza și morcovii. Pare un iepure. (IEPURE)

Pentru tema „Transport”, pregătește următoarele ghicitori:

Transportul de pasageri in oras. Plimbări pe șine. (TRAMVAI)
Folosit pentru transportul mărfurilor. Știe să descarce singur sarcina. (DUMP)
Plutitoare. Fără țeavă și fără pânză. Sunt necesare vâsle. (O BARCA)
Știe să zboare. Se ridică vertical. (ELICOPTER)
Începe cu litera M. Călătorește sub pământ. (SUBTERAN)

Pentru tema Copaci, puteți utiliza aceste puzzle-uri:

Întotdeauna verde. Nu un copac. (PIN)
Toamna, nu există frunze roșii pe ea. Fructele sunt ghinde. (STEJAR)
Poartă cercei. Coaja este albă. (MESTEACĂN)
Foioase. Boabele sunt roșii. (ROWAN)
Lemn. Prima literă este T. Ultima literă este b. (PLOP)

În mod similar, puteți crea ghicitori pe orice subiect de interes pentru copil.

Vârsta: de la 5 ani.

Cum se joacă?

Scrieți sau tipăriți sugestiile din listă. Invitați-vă copilul să le citească pe rând și să se gândească la ce s-ar fi putut întâmpla după evenimentul descris. Laudă-ți copilul dacă ar putea numi mai multe răspunsuri posibile.

Utilizați aceste sugestii și alte sugestii similare:

LUMINA DIN CAMERA.
PETYA A SPART VAZA.
E CALDURĂ PE STRadă.
E PLOIE FERICITĂ.
ANA ESTE DE ȘASI ANI.
TOLYA mânca înghețată pe stradă.
BĂIEȚII S-AU FUTAT ÎN CURTE.
AM CUMPĂRAT BILETE PENTRU TREN.
APELUL SUNĂ DIN LECȚIA.
MAMA A VENIT DE LA LUCRU.

Invitați copilul să vină cu motive pentru care s-ar fi putut întâmpla evenimentele descrise în propoziții.

Bulgare de zapada

Scop: formarea abilității de lectură semnificativă a propozițiilor, dezvoltarea vitezei de citire.

Vârsta: de la 5 ani.

De ce aveți nevoie: hârtie, creioane colorate sau markere.

Cum se joacă?

Pregătiți benzi de hârtie de aceeași lățime. Pe fiecare, scrieți cuvinte pentru o propoziție.

Mai întâi, întindeți un cuvânt în fața copilului, lăsați-l să citească. De exemplu, GARDENER. Apoi adăugați un al doilea cuvânt care are o semnificație legată de primul. De exemplu, vechiul grădinărit. Adăugați un al treilea cuvânt și cereți copilului dvs. să citească din nou. VECILE APE DE GRĂDINIT. Adăugați un cuvânt nou, invitați din nou copilul să citească propoziția. GRĂDINAREA BĂTRÂNĂ APE FLORILE. Așadar, adăugați până la 5-7 cuvinte. De exemplu, GRĂDINAREA VECHI APĂ PRIMILE FLORI DIN CLUMB.

Un astfel de exercițiu îi va permite copilului să depășească frica de a citi propoziții lungi, deoarece cu o creștere treptată a numărului de cuvinte dintr-o propoziție, copilului îi este mai ușor să citească și să înțeleagă ceea ce a citit.

Oferta s-a destrămat

Vârsta: de la 6 ani.

De ce aveți nevoie: hârtie sau carton, creioane sau markere colorate, foarfece.

Cum se joacă?

Pentru acest joc, scrieți propoziții simple pe cărți, tăiați fiecare propoziție în cuvinte. Spuneți-i copilului că propozițiile sunt împrăștiate, trebuie recompuse. Copilul trebuie să citească fiecare cuvânt și să aranjeze cuvintele într-o ordine semantică.

Alegeți sau veniți cu propoziții de 3-6 cuvinte. De exemplu:

PISA SPACĂ LAPTE.
PRIMAVERA SE APARĂ ÎN curând.
NATASHA A DESENAT ÎN ALBUM.
COPII AU FELICITAT MAMA CU AFIS.
VARA VOM MERGE LA DACHA.
NAVA ÎNOTA RAPID ÎN COSM.
CARLSON A SOSIT SĂ VISITEZĂ COPILUL.
PROFESORUL L-A RUGAT PE STUDENȚI PENTRU RĂSPUNSURILE CORECTE.

Pentru a facilita finalizarea sarcinii, puteți utiliza mai întâi imaginile de complot corespunzătoare conținutului propoziției. Acest lucru îl va ajuta pe copil să înțeleagă rapid opțiunile pentru posibile relații între cuvintele propuse. De asemenea, puteți înlocui unele cuvinte de propoziții cu imagini de subiect.

Pentru a face sarcinile mai distractive, adăugați 1-2 cuvinte în plus la fiecare set de cuvinte care nu corespund sensului propoziției.

De exemplu:

NAVE, ZBURAȚI, ÎNOTAȚI, RAPID, CĂTRE, COS, MAGAZIN.

Amestecați cuvintele a 2-3 propoziții. Puneți copilul să compună propoziții în același timp. Amintiți-vă că, în acest caz, cuvintele propozițiilor trebuie să fie scrise cu aceeași culoare și font.

Vârsta: de la 6 ani.

De ce aveți nevoie: hârtie sau carton, creioane colorate sau pixuri, șabloane cu forme geometrice, foarfece.

Cum se joacă?

Scrie fraze care includ prepoziții pe coli de hârtie. Nu scrie prepoziții, lasă spațiu pentru ele. De exemplu, ceai _ zahăr, pisică _ canapea, costum _ colivie, câine _ gard, Vino _ școală, carte _ în oraș. Folosind șablonul, desenați diferite forme geometrice și tăiați-le. Scrie prepoziții pe cifre (C, ON, B, FOR, FROM, O). Adăugați un răspuns suplimentar la kit. De exemplu, OT sau software. Pentru un joc, sunt suficiente 3-8 combinații de cuvinte.

Spune-i copilului tău că cele mai mici cuvinte au scăpat din fraze, trebuie să fie readuse la locul lor. Pentru a face acest lucru, trebuie să citiți cu atenție cuvintele și să ghiciți ce cuvânt să reveniți în ce loc. Acordați atenție copilului că trebuie să citiți cu atenție cuvintele, să dați un exemplu de alegere greșită a unei prepoziții. De exemplu, PEȘTI PE LAC, UN Poveste în GNOME.

Bucură-te cu copilul tău de sarcini completate corect, distrează-te dacă obții din greșeală combinații amuzante de cuvinte.

Puteți folosi propoziții simple cu prepoziții omise ca bază a jocului. De exemplu: WATER FILLED_GASKET (IN) sau MACHINE PASSED_STREET (ON).

Vârsta: de la 6 ani.

De ce aveți nevoie: Notă hârtie, creion sau stilou.

Cum se joacă?

Scrieți manual sau tipăriți proverbe, în special făcând greșeli „amuzante” în ele.

Pentru joc, puteți utiliza aceste opțiuni pentru sarcini.

O mustață este bună, dar două sunt mai bune. (SUA-UM)
Munca nu este un regiment - nu va fugi în pădure. (LUP-LUP)
Nu-mi poți strica untul. (MASHU-KASHU)
Aleargă către receptor și ușă. (DOOR-BEAST)
Au tăiat pădurea - capacele zboară. (CAP-CHIPS)
Am găsit o capră pe o piatră. (CAPRĂ-KOSA)
Ochii adevărați zboară. (FLIGHT-COLLET)
Cercul vechi este mai bun decât cele două noi. (CIRCLE-PRIETEN)
Nu este un ac care coase, ci raci. (CANCER-MÂINI)
Ei poartă sifon pe furioși. (SODU-APĂ)
Nu poți scoate un pește dintr-un iaz fără un laș. (COWARD-LABOR)
Peștele este mic, dar musca este dulce. (FLY-EAR)
Există pește în rezervor fără pește. (BAK-CANCER)
Obțineți tratament de la o tură, dar învățați de la unul inteligent. (DOCTOR-DOCTOR)

Pentru o lecție, este suficient să finalizați 3-5 sarcini.

Fă una, fă două

Scop: formarea abilității de lectură semnificativă a propozițiilor, învățarea memorării a ceea ce a fost citit.

Vârsta: de la 6 ani.

De ce aveți nevoie: hârtie, creioane colorate sau markere.

Cum se joacă?

Scrie propoziții de comandă scurte pe cărți separate. De exemplu: „Ridicați mâinile în sus”, „Trântiți de trei ori”, „Așezați-vă de cinci ori”, „Faceți două îndoiri înainte”, „Săriți pe piciorul drept”, „Faceți patru pași înapoi”, „Coborâți mâna stângă” "," Aleargă la uși "," Întoarce-te la fereastră "," Mergi ca un urs "," Stai pe piciorul stâng "," Întoarce-te "etc.

Invitați-vă copilul să facă mișcare. Stați în fața copilului și arătați cărțile cu comenzile în nici o ordine specială, lăsați copilul să citească propozițiile și să urmeze comenzile. Mai întâi, oferiți-vă să efectuați o comandă pe rând, apoi să arătați 2-3 cărți la rând și numai după aceea permiteți copilului să urmeze comenzile, amintindu-și ordinea.

Măriți treptat numărul de echipe într-o singură sarcină la 4-6. Puteți repeta aceeași comandă de mai multe ori la rând sau alternativ cu alte comenzi.

Sunt un artist

Scop: formarea abilității de lectură semnificativă a propozițiilor, dezvoltarea dezvoltării expresivității vorbirii.

Vârsta: de la 6 ani.

De ce aveți nevoie: hârtie, creioane colorate sau markere.

Cum se joacă?

Scrieți sugestiile din această listă pe coli separate de hârtie.

1. DESCHIDE GURA ȘI SPUNE: „A-A-A”!
2. ATENȚIE UȘA ÎNCHISĂ.
3. CUMPĂRĂ GHEȚĂ: FRUCTE, CREMĂ, CIOCOLATĂ!
4. Rămâi! CINE MERGE?
5. VREMEA CALDĂ ȘI Ploile severe.
6. SĂ ÎNCEPEM CONTROLUL DE LUCRU.
7. CE STIL DE VĂ DORIȚI SĂ FĂCĂ?
8. O SCRISOARE PENTRU TINE!
9. DIRECȚIA DREAPTA! STROKE COMPLET!

Invitați-l pe copil să citească propozițiile și să ghicească ce profesii pot spune aceste cuvinte. Apoi cereți să citiți din nou propozițiile, dar, în același timp, jucați rolurile oamenilor din aceste profesii - faceți niște mișcări caracteristice, recitați cu o voce adecvată. Oferiți-vă să spuneți aceste fraze la microfon.

Vârsta: de la 5 ani.

De ce aveți nevoie: parcelați imagini, hârtie, creioane colorate sau pixuri.

Cum se joacă?

Pentru exercițiu, veți avea nevoie de mai multe imagini de complot. De exemplu: „În magazin”, „Pe terenul de joacă”, „Ziua de naștere”, „Ajutarea mamei”, „Familia”, etc. ), cereți copilului să citească propozițiile și să stabilească ce imagini se potrivesc.

Propozițiile pot fi lipite de imagini, completând treptat lista de propuneri întocmită pe subiectul imaginii.

Alcătuiește proverbe

Scop: formarea abilității de lectură semnificativă a propozițiilor, completarea vocabularului, dezvoltarea gândirii.

Vârsta: de la 6 ani.

De ce aveți nevoie: carton alb sau colorat, busole, creion, foarfece, creioane colorate sau markere.

Cum se joacă?

Tăiați cercurile din carton cât mai mari posibil. Tăiați toate cercurile în jumătate. În jumătățile fiecărui cerc, scrieți proverbe, împărțindu-le în două părți semantice. De exemplu: VARA PLOIOASĂ / BINE ACOLO / MAI BUN TĂRZIU / VOLUTĂ ÎN SAC / Mai rău decât TOAMNA / UNDE NU SUNTEM / CE NICIODATĂ / NU VOR LUA ÎN VEDERE. Faceți această lucrare fără participarea copilului.

Așezați jumătățile a 3-6 proverbe în fața copilului, cereți-le să adune proverbe, citiți și explicați-le semnificația.

Puteți folosi proverbe din listă sau similare jocului:

Nu poți scoate un pește din iaz fără dificultate.
Furnica este mică în trup, dar mare în faptă.
Bobină mică, dar prețioasă.
Pe măsură ce apare, va răspunde.
Un exemplu bun este mai bun decât o sută de cuvinte.
În grabă, îi vei face pe oameni să râdă.
Dacă doriți să mâncați chifle, nu stați pe aragaz.
Îți place să călărești, îți place să duci sanii.
Cuvântul nu este o vrabie, dacă zboară afară, nu îl vei prinde.
Măsurați de șapte ori și tăiați o dată.

Desigur, va fi util să compunem simultan proverbe pe același subiect. De exemplu, pe tema „Prietenie”:

Prietenia nu este o ciupercă, nu o veți găsi în pădure.
Dacă nu aveți un prieten, căutați-l, dar dacă îl găsiți, aveți grijă de el.
Respectați adevărul ca pe un munte, apoi prietenii vă sunt alături.
Prietenia adevărată nu poate fi tăiată cu un topor.

Sau pe tema „Studiu”:

Afaceri înainte de plăcere.
Este greu de învățat, ușor de luptat.
Dacă vrei să afli mai multe, trebuie să dormi mai puțin.
Cine citește multe știe multe.
Luați cartea în mână - nu va fi plictiseală.
Pasărea este roșie cu o pană, iar omul este cu mintea.
Trăiește și învață.

Această abordare a organizării jocului îi va permite copilului să înțeleagă semnificația proverbelor în toate subtilitățile sale. Iar adultului i se vor oferi mai multe oportunități de explicații.

Invitați-vă copilul, combinând începutul și sfârșitul diferitelor proverbe, să compună proverbe cu conținut nou, chiar dacă comic. De exemplu:

Dacă vă place să călăriți, nu stați pe aragaz.
Trăiți pentru totdeauna - nu vă băgați nasul în apă.
În grabă, atunci prietenii sunt cu tine.
Nu poți ascunde un exemplu bun.
Cuvântul nu este o vrabie, nu îl veți găsi în pădure.

Vârsta: de la 6 ani.

De ce aveți nevoie: carton alb sau colorat, foarfece, creioane colorate sau markere.

Cum se joacă?

Tăiați fâșii de carton de aproximativ 3-5 cm lățime. Scrieți propoziții cu terminații lipsă pe ele. De exemplu, astfel:

RâUL ESTE ADEF_, ȘI STREAMUL ESTE MIC_.
ELEFANTUL ESTE MARE, ȘI MOUSEUL ESTE MIC_.
SARE SARE_ ȘI ZAHĂR DULCE_.
Cerul este albastru_, iar soarele este galben_.
CASE HIGH_, ȘI EXCESE MINIM_.
GREUTATEA ESTE GRAVĂ_, ȘI MINGEA ESTE UȘOARĂ_.
PROTEINE RYZH_ ȘI HARES WHITE_.

Pe cărți cu aceeași lățime ca benzile de propoziții, scrieți finalurile: AYA, OY, YAYA, OE, EE, IY, OY, IE, YE.

Roagă-ți copilul să extindă finalurile dorite pentru fiecare propoziție. Pentru a verifica corectitudinea sarcinii, invitați-l pe copil să citească fiecare propoziție în întregime după plasarea finalului.

М0КР_ ROAD,
WOKR_LINGERIE,
WOKR_ HANDS,
MOKR_ ZONT sau

CASĂ NOUĂ,
CARTE NOUA,
NOI PRIETENI,
NOU_ OBSTACOL.

Folosiți aceleași cărți de final.

Alte publicații legate de acest articol: