Музикални и спортни забавления за всички групи „Здравей, лято!“
Цели: Формиране на представа за празника „Ден на детето“.
Цели: Създаване на радостна празнична атмосфера; Създайте желание за участие в празника;
Предизвикване на емоционално положително отношение у децата; Стимулирайте съвместната музика и игра
активност, емоционална отзивчивост на децата; Развийте добри отношения между
деца.
Прогрес на урока:
Децата отиват на детската площадка под музиката: „Барбарики какво е доброта?“
Водещ: О, колко от нас се събраха тук. Защо, знаеш ли? Момчетата сега ще ни кажат!
Поезия:
1. Празнуваме лятната ваканция,
Фестивал на слънцето, фестивал на светлината.
Заповядайте при нас.
Винаги се радваме на гости.
4. Празнуваме лятната ваканция
Фестивал на слънцето, фестивал на светлината
Слънце, слънце, по-ярко сиво
Празникът ще бъде по-забавен.
5. В добро настроение
Отиваме на детска градина
И ние поздравяваме всички
Честит прекрасен летен ден!
8. Лятото отново дойде при нас
Това е много добро!
Здравей, слънчево лято,
Колко небе, колко светлина!
Лято, стопли земята,
Не щадете лъчите си!
9. Първи ден от цветното лято
Той ни събра, приятели.
Фестивал на слънцето, фестивал на светлината,
Празник на щастието и доброто!
10.На този ден птичките чуруликат,
И небето просветлява,
И маргаритки с метличина
Водят хоро в полето.

„Слънцето има приятели“ (2-ри най-млад)
Водещ: Момчета, радвам се да ви приветствам на празника на слънцето, празниците и лятото.
Ruffnut се появява (Barbariki Small и Large)
Ruffnut: Здравей, и аз те добре дошъл!
Водещ: Кой си ти?
Ruffnut: Аз, магданоз Ruffnut, дойдох на празника! Ще те безпокоя, ще размътя водите.
Водещ: Днес не е нужно да мътим водите, но трябва да празнуваме лятото, да празнуваме слънцето, защото днес е 1
Юни е празник.
Ruffnut: Никога не съм чувал за такъв празник: знам Нова година, знам рожден ден, но около 1
юни не знам нищо.
Водещ: 1 юни е Международен ден на детето.
Побойник: (прекъсва) О, сега е ясно, така че се пригответе всички, сега ще се защитим! Вземи го

пръчки, тухли, донесете всичко тук.
Водещ: Всичко ни объркваш, Були. На този ден момчетата могат да говорят за своите мечти и желания, за
как знаят как да бъдат приятели, колко приятелски играят всички заедно.
Ruffnut: Можете ли да ми кажете за вашите желания?
Водещ: Е, кажете ми!
Ръфнът: Обичам да се карам и да наричам обиди. А вие, момчета? Струва ми се, че момчетата тук са бойци и
Насилниците са се събрали и всички насилници са насилници (Показва лица).
Възпитател: Напразно, мислите толкова лошо за нас. Сега момчетата ще ви кажат колко са приятелски настроени.
Починете си от грижите
Нека усмивката дойде при нас!
И за да бъде празникът успешен, всички заедно трябва да установим правила за поведение
днешно време. Ако сте съгласни, извикайте Да! Ако не сте съгласни - Не!
Имате ли право да се смеете днес? да
Да се ​​шегуваш, играеш и търкаляш?
Бутане, бой и хапане?
Усмихнете се нежно един на друг?
Да се ​​щипете, да се наричате с имена?
Среща и лечение на гости Да!
Учителите и бавачките помогнаха ли ни да танцуваме?
Честит ден на защитата, деца! Да извикаме Ура на празника! ура!
Е, забавлявайте се, забавлявайте се!
Ruffnut: Само си помисли, но определено не знаеш как да танцуваш. Знам такъв прекрасен танц. ти него
Определено няма да можете да танцувате.
Водещ: Да проверим. Момчета, нека се изправим всички заедно и да повторим всички движения след Ruffnut!
 Танц „Фикси – помощник”
Водещ: Да, вашият танц е добър, много забавен и оживен. Нашите деца също знаят как да танцуват красиво,
те сега ще ви покажат как:
 Танц „Поле с лайка” (подготвителни групи)
 Танц – упражнение „Сияещо слънце” (средна група)
 Танц – игра „Здравей, приятелю!“ (старша група)
Насилникът играе играта „Как живееш“ (децата използват движенията си, за да покажат какво се казва в текста)
Как живееш така! (палец напред)
Как си? (ходете на място)
Как плувате така (имитирате плуване)
Как тичаш така (тичаш на място)
Колко си тъжен?
Държиш ли се така?
Заплашвате ли така (разклащат си пръсти)
Побойникът седи в ъгъла и започва да плаче: „Сега със сигурност няма да сте приятели с мен, всички вие
Ти знаеш как да бъдеш приятелски настроен, но аз нямам приятели.
Водещ: Е, защо да сме приятели? Само вие трябва да станете мили и приятелски настроени, както и момчетата
ще помогне с това.
Ruffnut: Е, ще опитам. Дори знам много игри и забавления, които ви помагат да станете приятели
и силен. Ще ги играеш ли с мен? Е, тогава да започнем, първата игра „Ако искате да се забавлявате,
направите това." Повторете движенията след мен.

Игра „Ако ти се забавлява, направи го по този начин“

Ruffnut: И аз също имам гатанки за вас, момчета, но те не са прости, а с отговори. Трябва да слушате
Отговорете внимателно на отговорите, защото може да съдържат грешки:
В гъсталака, с вдигната глава, вие от глад...жираф (вълк)
Кой знае много за малините? Плоскокрак, кафяв...вълк (мечка)
Дъщерите и синовете се учат да мрънкат... мравка (прасе)
Най-бързо бягащият от страх човек е... костенурката (заекът)
В топлата си локва Бармалей (жабата) крякаше силно
От палмата - надолу, върху палмата пак ловко скача... кравата (маймуната)
Водещ: И сега ще ви кажа гатанки:
Гората е пълна с песни и писъци,
Пръскане на ягоди със сок,
Децата се плискат в реката
Пчелите танцуват върху цвете.
Как се нарича това време?
Не е трудно да се досетите - (лято)
Ярък и мил, блести през нашия прозорец,
Попитахме любезно
Затопли ни малко (слънце)
За някои той е градинар,
За други той е земеделски стопанин
Успява да бъде навсякъде
Полска ливада и градина напоени (дъжд)
Домакиня
Лети над моравата
Ще се суети около цветето
И споделете меда (пчела)
От клон на пътека
От трева до стръкче трева
Една пружина скача
Greenback (скакалец)
Водещ: Има и песен за скакалец и сега ще я слушаме

„Скакалец седеше в тревата“ (средна група)
Водещ: Браво, отговорихте правилно на всички гатанки, пеехте, танцувахте и сега е време да проверите
вашата сръчност.
Внимание, внимание, започваме състезание!!!

Щафетно състезание: „Подайте топката над главата си“, „Търкаляйте топката между краката си“, „Носете топката до
ракета" (Музика за щафетата: Всяко малко дете, Бибибибибибика)
Ruffnut: Малко сме уморени, предлагам да потанцуваме малко.

Танц „Тучка”, „Веднъж дланта” (2-ри най-млад)
Ruffnut: Това са интересните игри, които знам, ще ми бъдете ли приятели сега?
Деца: Да!
Ръфнът: И никога няма да се караме?
Деца: Не!

Водещ: Браво, Були! Желаем ви, скъпи момчета, всичко най-добро. Бъда
здрав, расте бързо и прави света ни красив. Живейте в мир и приятелство!
Празникът ни свърши, как се чувствате? Искаш ли да танцуваме?

дискотека. (Музика: Лятна ваканция, Здравей лято, Слънчице)
Ръфнът и децата пускат балони в небето. Към музиката: „Красивото е далеч“
Ruffnut: И за да завърши празника весело,
Искам да почерпя момчетата със сладки! (след това децата влизат в детската градина под музиката)

Декор:на централната стена на син фон има апликация от знаменца от цветна тъкан (червено, синьо, жълто, зелено), върху която трафаретно е изписано „Мир”. Белите гълъби са хлабаво прикрепени - символ на мира. (Гълъбите са направени полуобемни: два силуета на гълъб са залепени заедно. Крилата са леко огънати настрани.) Цветята оживяват декорацията на залата.

Атрибути: надуваеми топки, големи цветни обръчи, знамена и др.) допълват дизайна на залата и са разположени на удобни места; многоцветни знамена и гълъби в ръцете на деца.

Напредък на концерта

Към песента „Детството е аз и ти“ (музика на А. Пахмутова, текст на Н. Добронравов) в записа децата от по-старата група влизат и сядат. Следват децата от подготвителната група: някои имат знамена в ръцете си, други имат гълъби. Момчетата са настанени свободно из залата.

Водещ.

Всички хора на голямата планета

Винаги трябва да сме приятели

Децата винаги трябва да се смеят

И живейте в мирен свят...

Скъпи момчета! Знаете ли колко деца живеят на нашата планета, също като вас, момчета и момичета? Много, много много! Ще мине време, всички ще станете възрастни. Ще трябва сами да строите къщи, да отглеждате хляб, да летите в космоса. Но най-важното нещо за всички винаги е световният мир. Научете се сега да се грижите и защитавате.

1-во дете.

За да не се покрива небето от заплашителни облаци,

Трябва да се борим за мир заедно с възрастните.

В. Данко

2-ро дете.

Нито възрастните, нито децата се нуждаят от война,

Нека изчезне от нашата планета.

Нека мирните звезди греят над света,

А приятелството не познава граници и прегради!

3-то дете.

За всички деца, за мир, за работа!

Нека всеки клас царевица да узрее в полето,

Градините цъфтят, горите цъфтят.

4-то дете.

Поздрави за момчетата от цял ​​свят!

Нека има мир в света.

Нека растат щастливи

Бащите се заменят с деца.

Всички деца.

Всеки трябва да се бори за мир

Долу подпалвачите на войната!

5-то дете.

Нека звездите винаги блестят

Нашите звезди в Кремъл,

Ние сме за слънцето

Ние сме за щастието

Всички деца. Ние сме за мир в целия свят!

Децата от двете групи, стоящи, изпълняват песента на В. Мурадели „Всеки има нужда от мир“.

Момчетата, които имат гълъби в ръцете си, изпълняват упражнение по музиката на И. Дунаевски.

Упражнението завършва с думи от песента „Летете, гълъби“, които се произнасят от всички деца.

Всички деца.

В името на щастието и свободата

Летете, гълъби, напред!

Децата вдигат високо гълъбите и леко разклащат ръцете си, изобразявайки птици, реещи се във въздуха.

В края на представлението децата сядат, учителите премахват атрибутите.

Упражнение за гълъби

Летете, гълъби (Музика на И. Дунаевски)

В упражнението участват 12-16 деца.

Въведение. 1-6 бара. Децата от свободната формация, леко тичащи зад водача, образуват колона в центъра на залата. Щастлив край

На 6-ия такт те спират на една ръка разстояние един от друг, докосвайки раменете на човека отпред.

7-8 мерки. Плавно преместете дясната ръка настрани, като наблюдавате движението на ръката.

9-10 мерки. Върнете се в изходна позиция.

11-12 мерки. Същото движение се извършва и с лявата ръка.

13-14-ти мерки. Върнете се в изходна позиция.

15-16-ти мерки. Плавно повдигнете дясната си ръка нагоре.

17-18 мерки. Те поставят ръката си върху рамото на човека отпред.

19-20 мерки. Същото движение се извършва и с лявата ръка.

21-22 бара. Върнете се в изходна позиция.

23-25-ти ленти от първия волт. Децата бягат леко в формации от 4 кръга, клякат, ръце с гълъби на колене.

Музиката се повтаря от 7 такт.

7-8 мерки. Децата от втори кръг се изправят.

11-12 мерки. Децата от трети кръг се изправят.

13-14-ти мерки. Децата от четвърти кръг се изправят.

15-16-ти мерки. При ритъм надолу децата завъртат ръцете си надясно и се връщат в първоначалната си позиция.

17-18 мерки. Същите движения се извършват наляво, връщайки се в изходна позиция.

19-20 мерки. Повтарят се движенията на 15-16-ти такт.

21-22 бара. Повтарят се движенията на 17-18-ти такт.

23-26-ти ленти от втория волт. Децата тичат леко от кръгове до полукръгове близо до централната стена и казват:

В името на щастието и свободата

Летете, гълъби, напред!

Децата излизат и четат една след друга пословици и поговорки: Народите на нашата страна са силни в приятелство.

Ако приятелството е голямо, Родината ще бъде силна.

Приятелството и братството са по-ценни от богатството.

Да живееш означава да служиш на Родината.

Няма по-красива страна в света от нашата.

Застанете заедно за мир - няма да има война.

Момчетата четат стихове за родината, за света, за щастливо детство.

6-то дете.

В широкото открито пространство

Преди изгрев

Изгряха алени зори

Над моята родна страна.

Всяка година става все по-красива

Скъпи държави...

По-добре от нашата Родина

Не в света, приятели!

А. Прокофиев

Песента „Здравей, родино моя” от Ю. Чичков се изпълнява от добре пеещо дете.

7-мо дете.

Мир на света

Баба ми даде

Червено петно.

Дадох го на коприна

Жълто чиле.

Взехме ножицата

Изрежете знамето

И на червеното знаме

Те го написаха така: "Мир на света!"

Е. Благинина

8-мо дете.

Слънцето грее, мирише на хляб,

Гората шуми, реката, тревата...

Добре е под мирно небе

Чуйте добри думи.

Добре през зимата и лятото,

В един есенно-пролетен ден

Насладете се на ярката светлина

Резонираща, мирна тишина.

М. Садовски

Водещият кани децата от по-старата група на играта „Не закъснявай“ на руска народна мелодия, аранжирана от М. Раухвергер, като преди това е поставил 4 цветни обръча в ъглите на залата. Децата се групират в групи от по 5-6 човека.

1 част на музиката. Свободно тичане из залата.

2-ра част на музиката.Децата ритмично пляскат с ръце и когато музиката свърши, тичат към своите „къщи“.

Играта се повтаря. Водещият всеки път оценява напредъка на играта.

Децата танцуват и изпълняват упражнения с предмети.

Ритмичен танц с топки по музика на „Полка” от Д. Лвов-Компанеец изпълняват 5 момичета от подготвителна група.

Описание. Пет момичета стоят в редица близо до централната стена, с топката в ръцете си надолу.

Въведение. 1-ви-5-ти мерки. Слушайте, настройте се за изпълнение на движенията.

Тактове 6-13. Те тичат в кръг; за да повторят тези мерки, те скачат и променят посоката и бягат в обратната посока.

15-22 бара. За всеки удар топката се хвърля нагоре и се хваща.

Музиката се повтаря. Тактове 6-13. Същото като в 1 част, като краят се пренарежда от кръг по диагонала на залата.

15-22 бара. За всеки удар направете крачка напред с лека пружина и се върнете в изходна позиция.

Тактове 6-13 се повтарят. Момичетата са пръснати, движейки се на подскоци из залата в една посока; За да повторят тези удари, те променят посоката на бягане.

15-22 бара. За всеки удар те удрят топката на пода и хващат топката.

24-31-ви мерки. Те се въртят в подскоци, вдигайки топката над главата си. С края на музиката всички отново се събират в редица до централната стена.

Полка (музика на Д. Лвов-Компанеец)

Гимнастическите упражнения с пръчки по музика на А.И. Хачатурян се изпълняват от момчета от подготвителната група за училище.

Свободни движения с скачащо въже по музика на А. Петров „Въже за скачане“ (Музика в детската градина / ред. И. Ветлугина. - Брой 5. - М., 1975) се изпълняват от две момичета. Движенията са много разнообразни: скачане на два крака, наляво, надясно, обикаляне около себе си, изхвърляне на краката при скачане и др.

Водещ.Децата по целия свят искат да се насладят на красотата на Земята, да научат много нови и интересни неща, да слушат хубави приказки, да се смеят и да пеят. Децата по целия свят искат мир и щастие. Ето защо викът се чува по цялата земя: "Мир на децата на цялата планета!"

Така че възрастни и деца

Живели щастливо в света

Какво ти е необходимо?

деца.Мир, приятелство.

Водещ.Ще има мир, когато има приятелство. Приятелството е нашето основно оръжие!

Възрастен (родител, старши учител, ръководител) чете стихотворение.

Нека да бъдем приятели

Нека бъдем

Бъдете приятели един с друг.

Като птица с небето,

Като вятъра с поляната,

Като платно с морето,

Трева - с дъждове,

Колко дружелюбно е слънцето

С всички нас!

Нека бъдем

Спаси планетата:

В цялата Вселена

Няма подобен.

В цялата Вселена

Напълно сам.

Какво ще направи

Тя без нас ли е?

И. Мазнин

Децата от двете групи, образувайки два концентрични кръга, пеят песента на Д. Лвов-Компанеец „Децата на цялата земя са приятели“, като същевременно координират движенията с текста на песента.

Водещ.

Да живее детството - радостта на Земята.

Да живее мир на планетата,

Така че навсякъде по света

Порасна и цъфна

Деца, подслонени от бурята.

Децата от двете групи вървят в колона под песента „Детството сме аз и ти” (запис), като пляскат с ръце над главите си.

Екатерина Акишева
Обобщение на музикалното забавление „Лятото дойде“

Резюме на музикално забавление« Лятото дойде» !

Мишена: Стимулиране на ставите музикално- игрова дейност, развиват сеемоционална отзивчивост.

Напредък на забавлението:

Под музикаленпридружени от деца, влизащи на площадката на детската градина.

Педагог:

Здравейте, лятото! Здравейте, лятото!

Колко звучни песни са изпяти,

За зеления склон,

За долината и гората.

1-во дете. Здравей, синя река.

Здравейте, ръжта в нивата е гъста.

Ние сме весел локомотив

Донесох ти го от града.

2-ро дете. Здравей, синя метличина,

Прекрасно цвете!

Имаме нужда от много цветя

За букети и венци.

3-то дете. Здравей горски плодове.

Здравей, палава катеричка.

Отново лятото дойде при нас.

Всичко. Това е много добро.

Децата пеят песен: „ЖИВЕЕМ С ЛЯТОТО“

От карикатурата "шапка невидимка" (1973)

Музика Евгений Птичкин

Слова на Михаил Пляцковски

Посещаваме лятото,

Живеем в земя на чудеса

Къде има цветя от всякакъв цвят,

Къде има цветя от всякакъв цвят,

Където гората е пълна с малини.

Четем книги заедно

Тичаме към реката.

И се смеем на мързеливите,

И се смеем на мързеливите

За да чуят всички наоколо!

Танцуват искрите на зората

На дървета и храсти.

Посещаваме лятото,

Живеем далеч от лятото!

И ни гостува!

Нашият гост!

Включени лято.

лято: Здравейте приятели, моля, знайте Лятото съм аз! Обади ли ми се?

деца: Да.

лято: Деца, обичате ли да играете?

деца: Да, обичаме го.

лято: Предлагам ви да играете на една игра - бягане и скачане на въжета

Трябва да тичате около веригата от карфици или бутилки, показани на пътеката, и да се върнете;

нахрани зайчето (таралеж, куче)моркови (ябълка, кост и др.): на финалната линия има играчка, която трябва да носите "деликатес"един по един;

бягане с пръчка, на която на финалната линия трябва да нанижете лист и да се върнете, а следващият ще продължи общото "кебап";

тичат заедно в различни интересни вариации: поставяне на ръка на рамото на човека отпред, задържане на свития крак на стоящия отзад или просто "малко влакче", присъединявайки се един по един;

разположете деца от различни отбори по трасето, като бягането започва с подаване на щафетна пръчка, топка или играчки: основното е да не подавате пръчката на противник от другия отбор!

лято: Забавлявахме се да играем и бяхме малко уморени.

Децата седят на пейки и играят игра „Скъпо място“.

Играта започва като нормална криеница.

Екипирайте "скъпо място": например пейка под люляков храст, където шофьорът брои, докато играчите се скрият. След това той отива да търси всички, а играчите трябва да се опитат да се промъкнат "скъпо място"и си направи селфи там.

Ако шофьорът е успял да ги намери по-рано или е имал време да ги снима "скъпо място", Той спечели! А кадрите ще останат за спомен.

лято: Забавлявахме се да играем, време е да тръгвам, имам много работа, сбогом момчета.

деца: Довиждане!

Децата остават да играят според интересите си.

Публикации по темата:

Обобщение на музикалното забавление в старшата групаЦел: Развиване на комуникативни умения и артистичност, развиване на интерес към музиката; създаване на положително, добро емоционално състояние у децата.

Обобщение на музикалното забавление „Вечер на руското народно изкуство“„ВЕЧЕР НА РУСКИТЕ НАРОДНИ ИЗКУСТВА“ – забавление за деца от средна и старша група с участието на деца от подготвителна група. Звучи руски.

Резюме на спортно-музикално забавление „Героите на руската земя“ Цел: възпитание на гражданин и патриот на страната. Цели: насърчаване.

Обобщение на спортни и музикални забавления за Деня на майката в старшата група.Цел: формиране на идеи у децата в предучилищна възраст за значението на ролята на майката в семейството и обществото. Цели: Развитие.

Сценарий за спортно забавление „Червеното лято дойде“Общинска предучилищна образователна бюджетна институция „Детска градина № 140” Резюме на спортно забавление „Червено лято.

Летни забавления за деца от първа младша група „Слънцето дойде на гости“Цели: създаване на радостно настроение у децата. Развивайте комуникативни умения. Напредък на работата: Водещ: Здравейте момчета! Познай.

Сценарий за лятната ваканция „Така че лятото дойде при нас“Цел: организиране на активен отдих на децата, създаване на положително емоционално настроение за децата на празника. Цели: - развиване на умения.

Обобщение на музикалното забавление в старшата група „Цветик-Семицветик“

Мишена: развитие на музикални способности, формиране на основите на музикалната култура.

• - развиват музикалната памет чрез разпознаване на мелодии;
• - усъвършенстват уменията за солово пеене;
• -развиват чувство за ритъм, способността да предават чрез движения характера на музиката, нейното емоционално и фигуративно съдържание;
• - развиват музикалното творчество в съвместната дейност на учители и деца;
• - развиват способността да свирят на музикални инструменти;
• - култивирайте приятелско отношение между децата;
• - култивирайте разбиране за красотата на музикалните произведения.

Материал:музикални инструменти, танцови атрибути: листа, цвете със седем цветя, магнетофон, видеоклип, синтезатор

Напредък на забавлението: Вход към интрото на песента “Magic Flower”. Музикалният работник се среща с децата.

Поздравяваме гостите. Звучи първият стих на песента „Цветик-Семицветик“ - свободни ритмични движения към музиката.

Музикален директор: Момчета, каква беше тази песен? Що за цвете е това, в чиято чест дори са съчинили песен? Защо е страхотен? Ние с теб говорихме много за Седмоцветното цвете, неговата магия и нарисувахме нашите цветя. Това цвете е приказно и ние знаем, че „Приказката е лъжа и в нея има намек - урок за добрия човек. На какво ви научи тази приказка? Какви пожелания отправихте към вашите цветя? Колко листенца похаби момичето? Защо?

Точно така, тя необмислено похарчи вълшебни листенца, желания, които по-късно отмени с други вълшебни листенца.

Венчелистчетата се разпръснаха. Нека съберем нашето цвете със седем цветя, което ще изпълни наистина важни и необходими най-съкровени желания. Нека седнем заедно на килима.

Педагог:О, вижте, има ли икони-рисунки върху венчелистчетата? Вероятно намеци за събиране на нашето седемцветно цвете.

(Първото венчелистче изобразява ребусна дума: ГАТАНКИ, на другото има музикални инструменти)

Педагог:Какво мислите, че венчелистчетата предлагат да направим?

Музикален директор:Словесни гатанки за музикални инструменти и гатанки за звука на инструментите (синтезатор).

Браво, венчелистчетата са закрепени на място (двустранно говедо в средата) музикална игра детски забавления

Музиката звучи, Баба Яга излиза. Вижте кой се втурва към звуците на музикални инструменти.

Баба Яга:Здравей Здравей! А ти кой си? И точно така – деца. Защо чувам някои музикални звуци отдалеч? И в моята гора също има толкова много... Различни звуци: сега вятърът - шумолене, шумолене, шумолене, тогава той - ооо, животни, насекоми разпространяват слухове - s-z-z, тогава тътенът ще премине - gu-gu-gu, тогава гората ще въздъхне fu-fu, а в сутрин роса - ти-ти-та, ти-ти-та... Интересно!...

Музикален директор:Чакай Баба Яга. Момчета, това напомня ли ви за нещо? - Да, можем да ви изиграем малка игра на музикални инструменти точно за вашата гора. Вземете всеки инструмент с нас. Кое харесваш? И вие изберете музикални инструменти. Игра.

Баба Яга.О, колко интересно си изобразил моята лятна гора. Всички звуци. О, да, тук имате телевизор. За щастие грабнах любимия си лаптоп. Искате ли да видите колко красива е моята есенна гора и колко красива е музиката й? Видеоклипът на Чайковски „Есенна песен. октомври” Хареса ми. Или може би знаете каква музика звучеше това?

Музикален директор: Какво можете да кажете за нея? Опиши я? Каква друга музика има? Чуйте този. (Свирене на синтезатор, опишете го).

Баба ЯгаБлагодаря ти. Просто ме накара да изпитвам носталгия към моята гора. Ще се прибера вкъщи и ще проверя вещите си. Там е тихо и красиво, пъстри листа летят. Ако сте в моя имот, влезте - ще гледаме анимационни филми, ще играем игри... компютри и ще се разходим в гората.

Музикален директор.Баба Яга отиде в гората си, за да се полюбува на падащите листа, а на нашето листенце... Вижте... това също е падащи листа. Помислете как можем да го покажем, говорим, опишем.

(Стихове, песен „Краса есен“, танц „Падащи листа“)

Педагог:О, още две листенца заеха мястото си (деца на килима).

Златна есен ни гостува, колко е красива. И по какви признаци определяме, че есента е настъпила? (изброяват деца..., дъжд)

Музикален работник: И ние имаме дъжд на венчелистчето. Какъв дъжд е?

Винаги ли дъждът предизвиква тъжни чувства? Може ли дъждът да бъде весел, игрив, игрив? Знаете ли нещо за този вид дъжд? (стихове, игра на дъжд)

Възпитател: Венчелистчето зае своето място.

Музикален директор: Момчета, днес всичко, което правим, е да задаваме въпроси и да им отговаряме по различни начини. А на листчетата имаме въпроси...

Как наричате децата по света, които обичат да задават въпроси?

Нека покажем на нашите гости на каква възраст сме в момента, колко защо имаме. И тогава ще ги помолим да кажат дали могат да отговорят на всички въпроси. (песен-танц Защо възраст)

Музикален директор: Така събрахме нашето вълшебно цвете. Нека отново му кажем нашите най-мили и съкровени желания. Умни момичета. Какво можем да му дадем? (Танц Цветик-Седем-Цветик)

Музикален директор:И сега предлагам да вземем Цветик-Седем-Цветик в групата на нашия весел малък влак. И нека се сбъднат всички ваши желания и желанията на нашите гости, които те сега правят в душата си.