Идеалните родители в 60 минути експресен курс. Книги от поредицата “Образование от Фабер и Мазлиш”

Дългоочакваният нов продукт от експерти №1 в общуването с деца Адел Фабер и Илейн Мазлиш! Изданието от 1992 г. е напълно адаптирано към съвременните реалности! В книгата ще намерите: откъси от легендарната методика на Фабер и Мазлиш – накратко най-важното; анализ на трудни ситуации в комиксите; тестове за “правилна реакция”; практически упражнения за консолидиране на умения; отговори на належащи въпроси от родители. Идеален формат за заети родители!

Принципи и умения

Относно чувствата

„Това, което най-много ме дразни при децата, е, че плачат и избухват от нищото. Те са напълно лишени от здрав разум“.

Относно чувствата

Децата стават още по-раздразнени, когато негативните им чувства се отричат или смятат за незначителни.

И дори едно просто, логично родителско решение не помага.

Децата искат да знаете как се чувстват

Понякога просто слушане е достатъчно.

Понякога можете да покажете, че разбирате чувствата на детето с прости междуметия: „О!“, „Ммм...“.

Понякога е полезно да назовете чувството, което детето ви изпитва.

Повечето деца харесват, когато им дадете във фантазията това, което не могат да получат в реалността.

Можете да признаете чувствата на детето си, дори ако решите да ограничите действията му.

Упражняване на утвърждаване на чувствата

За всеки от примерите по-долу изберете отговора, който показва, че разбирате чувствата на детето.

1. Дете: Татко почти ме уби, когато извади треска от пръста ми...

Възрастен:

а) Не може да изпитваш толкова силна болка.

б) Изглежда, че наистина сте изпитвали много болка.

в) Той го направи за твое добро.

2. Дете: Заради този лек снеговалеж треньорът отмени мача ни!

Възрастен:

а) Сигурно сте много разочарован. Бяхте толкова подготвени за играта, а сега трябва да чакате.

б) Не се разстройвайте. Ще имате много повече възможности за игра.

в) Вашият треньор е взел правилното решение. Понякога лекият снеговалеж се превръща в истинска снежна буря.

3. Детето си играе с новите ви мъниста.

Възрастен:

а) Колко пъти съм ти казвал да не пипаш бижутата ми?! Ти си лошо момиче!

б) Моля, не си играйте с мънистата на мама. Ще ги разкъсаш.

в) Харесвате новите ми мъниста. Но те се късат много лесно. Играйте си с дървени или този шал.

4. Дете: Не харесвам паяци.

Възрастен:

а) Не ви ли харесва? Защо?

б) Не казвай това. Те са част от природата.

в) И аз не ги харесвам.

5. Дете ( тревожно): Утре имам контролно по математика.

Възрастен:

а) Отпуснете се. Сигурен съм, че ще решите всичко правилно.

б) Ако сте учили повече, сега няма да има за какво да се тревожите.

в) Вие сте притеснени. Сигурен съм, че бихте искали вече да е свършило.

6. Детето яде спагети с ръце.

Възрастен:

а) Поведението ви на масата е отвратително.

б) Знам, че яденето на спагети с ръце е по-лесно. Но когато ядем всички заедно, бихме искали да използвате вилица.

в) Не мога да повярвам, че на тази възраст все още ядеш с ръцете си.

7. Дете: Дейвид ме покани на танц. Харесвам го, но не знам дали да отида или не...

Възрастен:

а) Разбира се, вървете. Ще видите, там ще бъде забавно.

б) Разберете го сами. Или искаш да отидеш, или не.

в) Значи искате да отидете, но не сте съвсем сигурни?

8. Дете: Ще избягам от къщи!

Възрастен:

чудесна! Ще ти помогна да се подготвиш.

б) Не бъди глупав! Не искам да слушам такива разговори!

в) Вие сте нещастни. Сигурен съм, че ти се иска нещата да са различни.

Верни отговори: 1b, 2a, 3c, 4a, 5c, 6b, 7c, 8c

Под всяко твърдение напишете:

а) неправилна реакция;

б) правилната реакция, която потвърждава чувствата на детето.

Грешка: ________________

Вдясно: __________________

3. „Снимката ми не е хубава.“

Грешка: ________________

Вдясно: __________________

Грешка: ________________

Вдясно: __________________

Грешка: ________________

Вдясно: __________________

Възможни отговори

Ето някои възможни реакции в ситуациите, описани по-горе. В тази ситуация няма еднозначен правилен отговор. Ако уважаваме с уважение чувствата на детето, постъпваме правилно.

1. „Никога повече няма да играя със Сузи!“

грешно:Не мислиш така! Сузи е твоята най-добра приятелка!

Правилно: Понякога тя наистина те ядосва.

2. „Защо даде на сестра си толкова много подаръци за рождения й ден?!”

грешно:И на рождения си ден ти получи подаръци, но сестра ти не получи нищо.

Правилно: Неприятно е, когато всички подаръци отиват при сестра ви. Сигурен съм, че ти се иска днес да е твоят рожден ден.

3. „Снимката ми не е хубава.“

грешно:Не, какво говориш! Тя е красива!

Правилно: Виждам, че не си много доволен от работата си...

4. „Учителят ме пита твърде много.“

грешно:Оплаквате се от всичко. Не можете да го направите по този начин!

дясно:Ако беше учител, щеше да питаш децата много по-малко.

5. Детето изглежда нещастно.

грешно:Какво стана? Ако не ми кажеш, няма да мога да ти помогна.

Правилно: Нещо се случи. Притеснява ли те нещо?

Как да постигнем сътрудничество

„Дразни ме, когато моля децата да направят нещо, а те не ми обръщат внимание.“

Как да получите сътрудничество

Децата не искат да се срещат с родителите си наполовина, когато родителите им ги обвиняват, наричат с имена, заплашват или им нареждат.

Няколко начина да накарате детето си да сътрудничи

Ние се обучаваме, за да постигнем сътрудничество

Във всяка от описаните ситуации изберете отговор, който ще помогне за постигане на сътрудничество и в същото време ще засили самочувствието на детето.

1. Детето рисува в хола.

Възрастен:

а) Ако те видя отново в хола с бои, ще ги изхвърля.

б) Багрилата могат да оцветят килима. Можете да рисувате в кухнята или стаята си. Изберете сами.

в) Съвсем луд ли си?! Знаете ли колко е трудно да премахнете боята от килим?!

2. Дете ( с хленчещ тон): Мамо! Обещахте днес да отидете до магазина за книги! Обещахте!

Възрастен:

а) Спрете да хленчите!

б) Остави ме на мира. Може би по-късно.

в) Бих искал да го кажеш по различен начин: „Мамо, може ли да отидем да купим няколко книги днес?“

3. Детето изтича от стаята, оставяйки тетрадките си на масата.

Възрастен: а) Джими, твоите тетрадки!

б) Джими, върни се! Ти си такъв мърляч! Виж какво остави на масата?!

в) Цяла вечер си правил домашните, а сега си ги оставил на масата. невероятно!!

4. Дете: Мамо, затвори! Трябва да ти кажа нещо.

Възрастен:

а) Остави ме на мира! Наистина ли не мога да говоря пет минути спокойно по телефона?!

б) Шшшт! След малко ще бъда свободен.

в) Ще свърша скоро. И можете да напишете това, което искате да кажете или да нарисувате.

5. Детето не полива цветето, което сте му купили.

Възрастен:

а) Толкова много искахте това цвете и сега то умира по ваша вина.

б) Листата падат от вашето цвете.

в) Следващия път ще ти купя изкуствено цвете.

Верни отговори: 1б, 2в, 3а, 4в, 5б

Детето си миеше зъбите и не затваряше добре крана след себе си.

1. Какво можете да кажете в такава ситуация, за да не навредите на самочувствието на детето и да не развалите връзката си?

____________________

2. Покажете как може да се използва всеки от методите по-долу.

а) Опишете какво сте видели _________________

б) Дайте информация _________________

в) Предложете избор _________________

г) Кажете с думи _________________

д) Опишете чувствата си _________________

д) Напишете бележка _________________

Възможни отговори

Ето някои безполезни реакции към ситуацията, описана по-горе: след като си е измил зъбите, детето не е затворило правилно водата.

грешно:

Кой не е спрял водата?!

Колко пъти трябва да ти напомням да затвориш крана?!

Защо си толкова безотговорен?!

Заради такива хора по света няма достатъчно вода!

Ето няколко реакции, които могат да подтикнат детето да сътрудничи. В същото време и родителите, и детето ще останат напълно доволни един от друг и от себе си.

а) Опишете какво сте видели:

Вода капе.

б) Дайте информация:

Дори една струйка губи галони вода.

в) Предложете избор:

Можете да затворите крана с дясната или лявата си ръка.

г) Кажете всичко с думи:

д) Опишете чувствата си:

Боли ме да гледам как се хаби ценна вода.

е) Напишете бележка:

„Ако чуете: „Капете, капете, капете!“

изтичай до банята и затвори крана.
Майка».

Ако е възможно, напишете бележка в стихове - децата обичат рими и вашата бележка ще има ефект по-бързо. Но най-просто формулираната молба може да бъде ефективна.

Не критикувайте това, което казва детето ви. Насърчете го да изследва собствените си чувства.

Обобщете чувствата и мислите на вашето дете.

Стъпка II.Говорете за вашите чувства или нужди. (Най-добре е тази стъпка да бъде кратка.)

Стъпка III.Поканете детето си да потърси решение с вас.

Стъпка IV.Запишете всичките си идеи. Не съдете дали са добри или лоши. (Ако е възможно, оставете детето ви първо да измисли идеи.)

Стъпка VОпределете кои идеи не ви харесват и кои трябва да бъдат изпълнени. Измислете план.

Практикувайте решаване на проблеми

Представете си, че имате 6-годишна дъщеря, Ейми, която очевидно не се разбира с вашия 18-месечен син, Били. Вече неведнъж си казвал на Еми да не обижда брат си, но тя не обръща внимание на думите ти. Да, Били понякога й взима играчките, но ти обясни на Ейми, че той е още малък и не разбира. Днес Били извади страница от любимата си книга. Ейми го бутна силно и той падна и получи бум на главата. Ще трябва да я накажем. Но как? Можеш да я удариш по същия начин, както тя удря брат си. Или можете да й забраните да играе с приятелите си за цяла седмица. Или можете да й вземете новата играчка.

Край на въвеждащия фрагмент.

* * *

Даденият уводен фрагмент от книгата Идеални родители за 60 минути. Експресен курс от световни експерти по родителство (Адел Фабер, 2013)предоставено от нашия партньор за книги -

Адел Фабер и Илейн Мазлиш

КАК ДА БЪДЕШ РОДИТЕЛЯТ, КОЙТО ВИНАГИ СИ ИСКАЛ ДА БЪДЕШ

Илюстрации от Кимбърли Ан Коу

Илюстрации Кимбърли Ан Коу

Книги от поредицата “Образование от Фабер и Мазлиш”

„Как да говорим така, че децата да слушат, и как да слушаме, така че децата да говорят“

Тази книга е разумно, разбираемо, добре написано и хумористично ръководство за това как да общувате правилно с децата. Без скучна теория! Само доказани практически препоръки и много живи примери за всички случаи! Авторите, световно признати експерти в областта на отношенията родител-дете, споделят с читателя както собствения си опит (всеки има по три възрастни деца), така и опита на много родители, посещавали техните семинари. Книгата ще бъде интересна за всеки, който иска да постигне пълно разбирателство с децата и да спре завинаги „конфликтите между поколенията“.

„Как да говорим, така че тийнейджърите да слушат, и как да слушаме, така че тийнейджърите да говорят“

В новата си книга авторите показаха как, използвайки известната си техника за общуване, намират контакт с деца в юношеска възраст, изграждат отношения на доверие с тях, говорят на трудни теми като секс, наркотици и провокативен външен вид, помагат им да станат независими, да поемат отговорност за техните действия и да вземат информирани, разумни решения.

"Братя и сестри. Как да помогнете на децата си да живеят заедно"

Когато имат друго дете, родителите мечтаят децата да бъдат приятели помежду си, по-голямото да помага на по-малкото, давайки на майката време за почивка или други неща. Но в действителност появата на още едно дете в семейството често е съпроводено с много детски преживявания, ревност, негодувание, кавги и дори битки.

„Перфектни родители за 60 минути.“ Експресен курс от световни експерти в образованието"

Идеален формат за заети родители!

Други книги от Адел Фабер и Илейн Мазлиш

Как да говорим, за да слушат децата, и как да слушаме, за да говорят децата

Как да говорим с децата, за да учат

Как да говорим, така че тийнейджърите да слушат, и как да слушаме, така че тийнейджърите да говорят.

Братя и сестри.

Как да помогнете на децата си да живеят заедно

Свободни родители, свободни деца

Световноизвестните експерти в комуникацията между възрастни и деца, Адел Фабер и Илейн Мазлиш, спечелиха безкрайна благодарност от родителите и ентусиазирано признание от професионалната общност.

И " Братя и сестри. Как да помогнете на децата си да живеят заедно“, който се превърна в бестселър и зае първо място в класацията Ню Йорк Таймспродаден в повече от 3 милиона копия и преведен на повече от 20 езика. Хиляди родителски групи по целия свят използват видео програми и посещават семинари, водени от тези автори. Най-новата книга на Адел и Илейн Как да говорим така, че децата да учат” беше призната от списание Child за „най-добрата книга на годината по семейни проблеми и образование”.

Фабер и Мазлиш са учили при известния детски психолог д-р.

...

Ето уводен фрагмент от книгата.
Само част от текста е отворен за свободно четене (ограничение на носителя на авторските права). Ако книгата ви е харесала, пълният текст можете да получите на сайта на нашия партньор.

Адел Фабер и Илейн Мазлиш

КАК ДА БЪДЕШ РОДИТЕЛЯТ, КОЙТО ВИНАГИ СИ ИСКАЛ ДА БЪДЕШ

Илюстрации от Кимбърли Ан Коу

Илюстрации Кимбърли Ан Коу

Книги от поредицата “Образование от Фабер и Мазлиш”

„Как да говорим така, че децата да слушат, и как да слушаме, така че децата да говорят“

„Как да говорим, така че тийнейджърите да слушат, и как да слушаме, така че тийнейджърите да говорят“

"Братя и сестри. Как да помогнете на децата си да живеят заедно"

„Перфектни родители за 60 минути.“ Експресен курс от световни експерти в образованието"

Идеален формат за заети родители!

Други книги от Адел Фабер и Илейн Мазлиш

Как да говорим, за да слушат децата, и как да слушаме, за да говорят децата

Как да говорим с децата, за да учат

Как да говорим, така че тийнейджърите да слушат, и как да слушаме, така че тийнейджърите да говорят.

Братя и сестри. Как да помогнете на децата си да живеят заедно

Свободни родители, свободни деца

Първата им книга Свободни родители, свободни деца“ беше удостоен с наградата Кристофър за „литературни постижения, които укрепват най-висшите ценности на човешкия дух“. Следващи книги" Как да говорим, за да слушат децата, и как да слушаме, за да говорят децата" И " Братя и сестри. Как да помогнете на децата си да живеят заедно“, който се превърна в бестселър и зае първо място в класацията Ню Йорк Таймспродаден в повече от 3 милиона копия и преведен на повече от 20 езика. Хиляди родителски групи по целия свят използват видео програми и посещават семинари, водени от тези автори. Най-новата книга на Адел и Илейн Как да говорим така, че децата да учат” беше призната от списание Child за „най-добрата книга на годината по семейни проблеми и образование”.

Фабер и Мазлиш са учили с известния детски психолог д-р Хаим Джинот в Новото училище за социални изследвания в Ню Йорк и в Института за семеен живот към университета в Лонг Айлънд. Те изнасят чести лекции из Съединените щати и Канада и се появяват във всяко голямо телевизионно предаване, от Добро утро, Америка до Шоуто на Опра Уинфри. Двамата живеят на Лонг Айлънд и имат по три деца.

Скъпи приятелю, тази книга не се появи веднага

За първи път се замислихме за това няколко години след като първите ни книги спечелиха награди и оглавиха списъците с бестселъри. Проведохме семинар на тема хармонични отношения между родители и деца, основани на взаимно уважение. Събраха се много хора. Хората се надпреварваха да ни кажат коя от техниките, които препоръчваме, са опитали и какви резултати са постигнали: „Беше невероятно!.. Не можех да повярвам на собствените си уши!.. Работи!“

Но сред сияещите лица видяхме една мрачна жена. Какво я притесняваше?

„Всичко това е прекрасно“, каза тя. – Но какво да правя с мъжа си?

– Разкажи му какво научи снощи.

- Той никога не ме слуша.

– Ами ако му дадеш една от нашите книги?

- Той никога не чете книги.

- Дори къси?

- Е, само ако книгата наистина е много кратка...

Мъжът вдигна ръка.

– Чух вашето изказване миналата година и след лекцията реших да остана за семинара. Трябва да призная, станах фантастичен баща... но само за седмица.

- И тогава?

"И тогава станах същият." Затова днес отново съм тук. Надявам се този път нещата да се получат по-добре.

Някой смени темата и се върнахме към това, за което щяхме да говорим. Но тези думи останаха в паметта ни. На път за вкъщи решихме да обсъдим какво тревожи нашите читатели.

В тези дни, когато никой няма време, как можем да помогнем на родителите да се научат да общуват с децата си по нов начин?

Как можете да ги убедите, че няколко прости умения могат да променят напълно отношенията им с децата им?

Как можем да им помогнем да се отърват от всички фалшиви неща, на които популярната култура ги е учила толкова дълго, проповядвайки унижение, дълги проповеди, заплахи, заповеди и сарказъм?

Промяната на отдавна вкоренен начин на говорене не е лесна. Особено трудно е да направите това в състояние на стрес, умора, депресия и обща умора. Надяваме се, че лаконичните съвети, илюстрирани с комикси, примери от реалния живот и оборудвани с прости упражнения, ще ви помогнат да се справите с една от най-трудните и важни задачи в живота си!

Най-добри пожелания, Адел Фабер, Илейн Мазлиш

Принципи и умения

Относно чувствата

Относно чувствата

Децата стават още по-раздразнени, когато негативните им чувства се отричат или смятат за незначителни.

И дори едно просто, логично родителско решение не помага.

Децата искат да знаете как се чувстват

Понякога просто слушане е достатъчно.

Понякога можете да покажете, че разбирате чувствата на детето с прости междуметия: „О!“, „Ммм...“.

Понякога е полезно да назовете чувството, което детето ви изпитва.

Повечето деца харесват, когато им дадете във фантазията това, което не могат да получат в реалността.

Идеални родители за 60 минути. Експресен курс от световни експерти по родителство Мазлиш Илейн

Книги от поредицата “Образование от Фабер и Мазлиш”

„Как да говорим така, че децата да слушат, и как да слушаме, така че децата да говорят“

„Как да говорим, така че тийнейджърите да слушат, и как да слушаме, така че тийнейджърите да говорят“

"Братя и сестри. Как да помогнете на децата си да живеят заедно"

„Перфектни родители за 60 минути.“ Експресен курс от световни експерти в образованието"

Идеален формат за заети родители!

От книгата знам как да ме възпитат. И ще ви кажа честно за това от Ладитан Банми

Книги Книгите са страхотни принадлежности за забавление, източници на дъвки и оръжия. Много родители четат цели книги, без да пропускат страници, но аз не познавам такъв. Когато приключите с изпращането на SMS съобщения, отделете малко време, за да научите повече за любимите неща на малките. „Щедро

От книгата Драматерапия от Валента Милан

6.3. Техники за закриване на клас и поредица от терапевтични сесии По-долу има списък и описание на техниките, които са подходящи за закриване на клас и за последната част от поредица от терапевтични сесии. Повечето от техниките, дадени в разделите „Даване и получаване“ и

От книгата 5 спасителни стъпки от депресия към радост автор Курпатов Андрей Владимирович

6) Какво е неврастения и как да се справите с нея, за да не се превърне в депресия, ви разказвам в книгата „Лекът за умора“, публикувана в поредицата „Експресна консултация“. А който иска да получи художествена интерпретация на този проблем, може да отвори тома на „Майстори и

От книгата „Как да кажем „не“ без угризения на съвестта [и кажете „да“ на свободното време, успеха и всичко, което е важно за вас] от Brightman Patti

Книги Не мога да се разделя с любимите си книги. Трябва да знам, че са близо до мен и че мога да ги почета във всеки един момент. Затова имам правило: не ги давам на никого. Има няколко книги, към които изпитвам специална привързаност и тази е една от тях. аз

От книгата Курсът на една истинска кучка автор Шацкая Евгения

От книгата Super Brain Trainer от Филипс Чарлз

Книги Age-proof Your Brain от Tony Buzan, HarperThorsons, 2007. Alex's Adventures in Numberland от Alex Bellos, Bloomsbury, 2010. The Art of Memory от Frances Yates, Pimlico, 1992. The Bellarosa Connection от Saul Bellow, Penguin Books, 1989. Манифестът на контролния списък: Как да оправим нещата от Atul Gawande, Profile Books, 2010 Delete: The Virtue of Forgetting in the Digital Age от Viktor Mayer-Sch?nberger, Princeton University Press, 2011. Щастието: Уроци от една нова наука от Ричард

От книгата на Stunner. Книжно състояние. Трета фаза автор Курлов Григорий Петрович

От книгата на Stunner. Книжно състояние. Четвърта фаза автор Курлов Григорий Петрович

Предговор към поредицата Книгите, публикувани в поредицата „Философия на смеха“, са свързани помежду си не само с обща тема. СМЕХЪТ, който те изследват, разкрива нещо повече от набор от концепции. Обединяващото качество на смеха помага да се отключи потенциалът на един напълно различен начин

От книгата на Stunner. Книжно състояние. Фаза две автор Курлов Григорий Петрович

От книгата Милионер за минута. Директен път към богатството автор Хансен Марк Виктор

От книгата Аз съм жена автор Лада-Рус (Пеунова) Светлана

За поредицата Тази брошура е част от поредица от „малки книжки“, които накратко очертават един вид „руски коучинг“, тоест методът на автора да се научим да живеем в нашето време в нашето общество. Нашето време и нашето общество се характеризират с тежка криза буквално във всички сфери на живота.

От книгата No fuss [Как да спрем да бързаме и да започнем да живеем] от Оноре Карл

От книгата В началото беше една дума. Авторска методика за обучение по реч на деца с трудности в развитието автор Августова Ромена Теодоровна

Книги Всичко, което е свързано с работата с книга, е тясно свързано с развитието на речта и мисленето. Първите книги на децата са руски приказки. На всички следващи етапи не спирахме тази работа, съдържанието на книгите ставаше все по-сложно. За да не се разпръсквам, аз

От книгата Законите на щастливия семеен живот. Книга пета. автор Торсунов Олег Генадиевич

Връзка на предишни издания от тази поредица с тази книга Неслучайно от изучаването на мощните сили на Вселената (времето и гуните на материалната природа) преминаваме към проблемите на семейните отношения. Правилно изградените семейни отношения са практични

От книгата Идеални родители за 60 минути. Експресен курс от световни експерти по родителство от Mazlish Elaine

Други книги от Адел Фабер и Илейн Мазлиш Как да говорим, така че децата да слушат и как да слушаме, така че децата да говорят Как да говорим с децата, така че те да се научат Как да говорим, така че тийнейджърите да слушат и как да слушаме, така че тийнейджърите да говорят Братя и сестри. Как да помогнете на вашите

От книгата Отглеждане на дете от раждането до 10 години от Сиърс Марта