За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

„МОЕТО СЕМЕЙСТВО“ Презентацията е подготвена от учителя на GBDOU TsRR d/s № 89, Красногвардейски район Твердохлеб Юлия Валериевна

Семейство Семейството е щастие, любов и късмет, Семейството е лятно пътуване на село. Семейството е празник, семейни срещи, подаръци, пазаруване, приятно прекарване. Раждането на деца, първата стъпка, първото бърборене, Мечтите за хубави неща, вълнение и трепет. Семейството е работа, грижа един за друг, Семейството е много домашна работа. Семейството е важно! Семейството е трудно! Но е невъзможно да живееш щастливо сам! Бъдете винаги заедно, грижете се за любовта, прогонете оплакванията и кавгите, искам нашите приятели да кажат за нас: Колко добро е вашето семейство!

Семейната хармония е най-ценното нещо. Семейство, което си помага, не се страхува от неприятности. Да цените семейството си означава да сте щастливи. Семейството дава старт на човека в живота. Едно семейство е силно, когато има само един покрив над него. Сърцето на майката топли по-добре от слънцето. Хармонията в семейството е богатство. Едно семейство е силно, когато има само един покрив над него. Доброто семейство ще добави интелигентност и интелигентност. Във вашето семейство няма много пресметливост. Цялото семейство е заедно, а душата е на място. Във вашето семейство кашата е по-дебела. Храната става по-вкусна на обща семейна маса. Кавга в семейството ви - преди първия поглед. Притчи за семейството

Цялото семейство е заедно, а душата е на място.

Семейството е празник, семейни дати

СЕМЕЙСТВО ПРИ ЖИВОТНИТЕ

Знаят ли възрастни и деца кое е най-важното на света за веселите деца? Баба и майка, дядо и татко, брат, сестра, разбира се, аз - Заедно сме.....семейство!!!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Предлагам да използвам презентацията за учители, за да я демонстрират на родителска среща, като заменят слайдове със снимки на деца...

Подготвителен етап:дизайн на развиваща се предметно-пространствена среда: изложба на творчески творби „Ръкоделието на баба!”, изложба на рисунки „Баба до дядо!”, изложба на семейни фотоалбуми, „Дървото на народната мъдрост” (пословици и поговорки за семейството са записани на листчета), изработени от семейство Нестерови, „Слънцето на семейните традиции“ заедно с родителите. Родителите бяха поканени да добавят слънчев лъч към семейната традиция.

Главна сцена:

Представяне на Даниил Гаврилов за неговото семейство (той говори за своите баби и дядовци и родители, за семейните традиции);

Майсторски клас Яковлев Д.М. (родител) за учители и деца Сутрешна гимнастика „Здраво тяло, здрав дух!“

Денис Михайлович, учител по физическо възпитание, той проведе сутрешни упражнения за деца и сподели опита си от провеждането на дейности на открито по двойки. Той също така показа как да учат децата на космоса с помощта на упражнения.

Майсторски клас на учителя за родители и деца „Моята ръка е моето семейство“

Целта на майсторския клас е да насърчи родителите към съвместна творческа работа.

Трябваше да нарисувате семейството си с отпечатък от ръка. Родителят проследи дланта на детето и му помогна да нарисува член на семейството на пръста си. Признаците за разлика между татко и дядо, майка и баба бяха обсъдени предварително (например татко имаше вратовръзка, а дядо имаше брада или мустаци)

В края на този майсторски клас беше организирана изложба на творби.

Майсторски клас на Strychenko M.S. (родител) за деца Приложение “Caterpillar”

Мария Сергеевна покани децата да направят апликация от многоцветни кръгове. При завършване на работата всеки залепен кръг беше придружен от детска песен. В края на майсторския клас беше подредена изложба.

Крайният етап:

Провеждане на игровата програма „Как да угодиш на баба си!“

Бабите участваха в музикалните игри „Погача”, „Моля баба” и приказката „Ряпа”.

Вижте съдържанието на документа
"Презентация "Аз и моето семейство""

"Аз и семейството ми"

Изпълнено:

Арсенова С.А.,

учител

средна група

МАДУ д/с №3

"Мартин"

Уместност

Семейството е първата социална институция, която детето среща в живота и от която е част. Семейството заема централно място във възпитанието на детето, играе важна роля във формирането на мирогледа, моралните норми на поведение, чувствата, социалния и морален облик и положение на детето. В семейството отглеждането на деца трябва да се основава на любов, опит, традиции и личен пример от детството на близки и приятели. И какъвто и аспект от развитието на детето да разгледаме, винаги ще се окаже, че семейството играе основна роля във формирането на неговата личност на различни възрастови етапи.

Проект на седмицата по темата: "Аз и семейството ми" От 12.10.2015г до 16 октомври 2015г Проектът включва три етапа: - подготвителна; - основен; - финал.

• Създаване на партньорства със семействата на учениците;
• Създайте атмосфера на взаимно разбирателство, емоционална взаимна подкрепа, общи интереси на учители, родители и деца;
• Включете родителите в педагогическото взаимодействие с детето и предучилищната образователна институция;
• Да се ​​формират идеи на децата за семейството, неговия състав, взаимоотношения;
• Да помогне на децата да възприемат себе си като пълноценен, обичан член на семейството;
• Поддържайте доверието на родителите в техните собствени преподавателски способности.

Подготвителен етап

Изготвяне на проект, проектиране на развиваща се предметно-пространствена среда (изложба на рисунки, творчество на баби, семейни албуми, родители, които правят „Дървото на народната мъдрост“, „Слънцето на семейните традиции“)

Подготвителен етап Изложба на творчески творби „Ръкоделието на баба!“

Изложба на рисунки „Баба е до дядо!“

"Дървото на народната мъдрост"

Дървото символизира силата на семейните отношения.

Дървото се държи заедно с корените си, а човекът се държи заедно със семейството.

Изработено от семейство Нестерови

Главна сцена Презентация на Даниил Гаврилов „Родословието на моето семейство“

Майсторски клас Яковлев Д.М. (родител) за учители и деца "В здраво тяло здрав дух!" Той сподели опита си как да прави сутрешна гимнастика и да учи децата на космоса.

Майсторски клас на учителя за родители и деца "Моето семейство е моята ръка"

Майсторски клас на М. С. Стрюченко (родител) за деца Приложение "Caterpillar"

Крайният етап Програма за игри „Какво да зарадвам на баба!“

Уместност на проекта Отглеждането на деца, формирането на личността на детето от първите години от живота му е основната отговорност на родителите. Семейството въздейства върху детето и го запознава със заобикалящия го живот. Ние, възрастните, трябва да помогнем на децата да разберат важността на семейството, да култивираме у децата любов и уважение към членовете на семейството и да възпитаваме у децата чувство на привързаност към семейството и дома.

Съдържание на проекта: Творческа история на тема „Моите близки“, „Ние сме различни“, „За моя любим баща“, „Почивен ден в моето семейство“ Гимнастика за пръсти „Пръстът е момче“, „Моето семейство“ Детски рисунки на семейни теми, дидактически игри, снимки на развлекателни дейности Изложба „Ръцете на мама - никога не скучаят“, Стенен вестник „Нашето семейство“, Фото албум „Аз и моето семейство“ Музикално свободно време „Моята майка е най-добрата“, посветена на Деня на майката през ноември 25.

Продукт на проекта: Систематизиране на знанията на децата за тяхното семейство, живота на по-старото поколение и професията на техните родители. Фотовестник „Аз и моето семейство”, фотоалбум „Нашето семейство”, детски рисунки на тема „Семеен портрет”, съставяне на семейно родословие съвместно с родителите.

Етапи на работа по проекта: Етапи Форми на работа с родители Форми на работа с деца Съвместни дейности на деца и възрастни 1 Разговор с родители „Родител звучи горд“ Разговори: „Ние сме различни“, „Моето семейство“, Разглеждане на снимки на членове на семейството с деца; Пръстова гимнастика: „Нашето семейство”, „Момче с пръстчета” Игри за драматизация „Ряпа”, „Червената шапчица” Състезание „Любимо семейно ястие” 2 Анкета „Семейството през очите на децата и техните родители” С/р игра „Семейство” , „Салон за дрехи” ", „Дъщери - майки" Игри за драматизация „Ряпа“, „Червената шапчица“ Тематичен урок „С кого живея“ Издаване на семеен вестник „Моето семейство“ Дизайн на родословното дърво „Моето родословие“ ". 3 Консултация „Ролята на майката и бащата в развитието на детето“ Четене на художествена литература на тема „Семейство“ Рисуване на семейна тема GCD от поредицата „Мама ми“, „Семеен бюджет“... Конкурс „Мама, татко“ , Аз - спортно семейство” 4 изложба: „Ръцете на мама – никога не скучаят” родословно дърво „Моето родословно дърво”. Дизайн на албума: „Моето семейство.“ Съвместно участие на родителите в свободното време: „Моята майка е най-добрата“ Дизайн на албума: „Моето семейство“.

Списък на използваната литература: Методът на проекта в дейността на предучилищните образователни институции. Москва, 2006 г. Осипова Л.Е., Работа на предучилищните образователни институции със семействата, 2008 г. Данилина Т.А., Взаимодействието на предучилищните образователни институции с обществото. – М.: АРКТИ, 2004 г. Рылеева Е. Практическа енциклопедия на семейното образование. – М.: AKALIS, 1998 Интернет ресурси

Селекция от игри по темата

"Моето семейство"

Изпълнили: учители

Ткаченкова Т.Н.

Khodakova I.A.

Старши учител

Бохан Л.В.

Дидактическа игра "Кой е главният?"

Цел: научете децата да назовават членовете на семейството си; доведе до разбирането, че и децата, и възрастните са най-важните в света; култивирайте любов и уважение към вашето семейство.

Материал: „Родословно дърво”; илюстрации, изобразяващи какво правят мама, татко, баба, дядо и дете.

Учителят кани децата да се редуват да назовават членовете на своето семейство и да казват: кой какво прави, кой какво прави в семейството. Ако за детето е трудно да назове кой какво прави в семейството, тогава илюстрациите ще му помогнат с това. Децата казват кой е шефът в семейството и защо смятат така. В края на играта трябва да се определи, че всички са важни в света - и децата, и възрастните.

Дидактическа игра „Какви са имената на членовете на семейството“.

Цел: да се засили способността на децата да назовават ясно членовете на семейството си; развиват памет, съгласувана реч; култивирайте любов към семейството си.

Децата стоят в кръг и се редуват да назовават членовете на семейството си. Например: „Живея с майка си Наташа, баща Саша, брат Владик. Имам баба Лида, баба Вера, дядо Гриша и дядо Павел.”

"Малки помощници"

Цел: да доведе децата до разбирането, че трябва да помагат на близките си и да им дават любовта си; научете децата да говорят за своята помощ в семейството си; развиват последователна реч и мислене.

Материал: кутия, мече.

„Разстроена мечка дойде при децата.“ Той се „скарал с майка си“, защото „не искал да прибере играчките си“. И сега той не знае как да се помири с майка си.

Педагог. Момчета, обиждате ли се на семейството си, когато ви се карат? Роднините трябва да бъдат обичани и да им се помага. Как помагате на семейството си у дома? Имам кутията на баба ми, ще поставите цялата си помощ в нея и ще дадем самата кутия на мечката, така че и той да се научи да помага на майка си и да не забравя за това. Децата се редуват да говорят как помагат на майка си, баща си, брат си, сестра, баба и дядо си вкъщи и поставят своите истории в сандък. Малкото мече „благодари” на децата за „вълшебната кутия” и се връща в гората, за да се помири с майка си и да й помогне.

Ролева игра "Семейство"

Мишена. Насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игра.

Игрови материали. Кукли, мебели, съдове, вана, строителни материали, играчки за животни.

Напредък на играта.

Играта започва с учителя, който довежда голяма красива кукла в групата. Обръщайки се към децата, той казва: „Деца, куклата се казва Оксана. Тя ще живее в нашата група. Нека заедно да й построим стая, където да спи и да играе." Децата, заедно с учителя, изграждат стая за куклата.

След това учителят им напомня как да играят с куклата: носят я на ръце, търкалят я в количка, в кола, хранят я, преобличат я. В същото време тя подчертава, че към куклата трябва да се отнасяме внимателно, да говорим с нея нежно и да се грижим за нея, както правят истинските майки. След това децата сами играят с куклата. Когато децата са играли достатъчно време сами, учителят организира съвместна игра. При организирането на играта той трябва да се съобразява с взаимоотношенията между момчета и момичета. И така, докато момичетата хранят куклите и мият чиниите, момчетата, заедно с учителя, правят кола от столове и канят момичетата да се повозят с куклите.

Ролева игра „Майки и дъщери“.

Цели: да научим децата да влизат в ролята на мама и татко; научете да играете в малки групи, комбинирайки ги в един сюжет; да култивира у децата активност в играта, творческа инициатива и способност за правилно разпределяне на ролите

Педагог: Момчета, имам вълшебна пръчка, с помощта на която днес се превръщате в майки и татковци. А това са вашите деца (посочва куклите).

Учителят размахва пръчката си и казва: „Едно, две, три, завъртете се в кръг и се превърнете в мама (татко)“. Децата се въртят.

Възпитател: Вашите деца вече са на детска градина и вие сте дошли да ги вземете.

Възпитател: Майките и татковците ви радват с вкусна вечеря, играят с вас и ви слагат да спите. Как ще зарадвате децата си?

Деца: Ще ви нахраним, ще ви дадем чай, ще играем, ще ви сложим да си легнете и ще ви пеем приспивна песен.

Децата вземат кукли.

Възпитател: Вашите майки се погрижиха за вас и ви почерпиха с вкусни неща. А вашите дъщери и синове седят там гладни. Да им приготвим храна. Децата подреждат масата, приготвят храна, хранят децата. Строят ясла и оправят легло. Слагат децата да спят и пеят приспивна песен.

Учителят помага за развитието на играта, установява отношения между тези, които са избрали определени роли, и помага да се внедрят в играта впечатленията, които децата са получили по-рано.

След като децата сложат куклите в леглото, учителят ги кани да играят на игра. Децата стоят в кръг.

Игра с кръгъл танц "Нашата кукла"

Нашата кукла се разходи

И тогава се прибрах. (Децата се разхождат из стаята.)

Обувки и дрехи кукла

Успях бързо да го прибера в килера (Имитира движения.)

В банята има дръжки за сапунени кукли (Имитирайте движения.)

После ги изтрих.

Седнах на дивана,

Гледах котката. (Седнете на килима и имитирайте наблюдение)

Тя яде на масата (Имитира движения.)

Време е за сън (Поставете ръце под бузата.)

И обличайки пижама, куклата (Имитирайте движенията.)

Тя бързо скочи в леглото. (Лягат на килима, затварят очи.)

Кукла, сън и почивка,

Byu - чао, byu - чао (Те лежат на килима за известно време в удобна за тях позиция.)

Възпитател: Почивният ден свършва, време е да заведем децата на детска градина.

Децата събуждат куклите, измиват ги, обличат ги и ги водят на детска градина. Учителка приема кукли в детска градина.

Дидактическа игра „Моята мама“

Цел: намери майка си сред други хора; разбират и използват съществителни имена в активна реч "Майка";прилагателни "красив" "добър"

Оборудване: играчка самолет; красив шал; сюжетна картина

Напредък на играта:

Изрежете предварително лицето на майката на детето от всяка снимка. Залепете го върху картината на историята. Поканете детето си да разгледа картината на историята. Помолете го да назове всички герои, изобразени на него (баба, дядо, леля, чичо). Посочете снимката на майката и попитайте детето: „Кой е това?“ (Това е мама.)

Попитайте детето си: „Каква майка?“ (Красиво, добро.)

Покрийте картината с красив шал. Поканете детето си да вземе играчка самолет и да лети на гости на майка си. Прочетете стихотворението на А. Барто „Самолет“:

Ние сами ще построим самолета

Да летим над горите.

Да летим над горите,

И тогава ще се върнем при мама.

(Насърчете детето да завърши последната дума в изречението.) Попитайте детето: „При кого летяхте със самолета?“ (Към мама.) „Каква е майка ти?“ (Красиво, добро.)

Дидактическа игра "Моето семейство".

Цел: да развиете интерес към звуците на речта, да се научите да произнасяте думи чрез имитация.

Оборудване: пръстов театър, изобразяващ семейни герои: баща, майка, син или дъщеря, баба, дядо.

Първи вариант. Учителят поставя плетен герой на пръста си и казва: „Ето го дядо. Здравей, Миша. Аз съм дядо” и т.н. След като „плетените герои“ са поставени, възрастният кани детето да покаже и назове всички „плетени герои“ на свой ред.

Втори вариант. Учителят поставя плетена на пръста си

персонаж и чете стихче за деца:

Този пръст е дядо

Този пръст е баба

Този пръст е на татко

Този пръст е мама

Този пръст съм аз.

Това е цялото ми семейство.

След като „плетените герои“ са поставени, възрастният кани детето да покаже и назове всички „плетени герои“ на свой ред.

Ролева игра „В очакване на баба да посети“

Цели: да се консолидират знанията за културата на поведение при идване на гости; култивират приятелски отношения, учтивост, гостоприемство; учете децата да се грижат за баба си, да се отнасят с нея с нежност и любов.

Напредък на играта.

Възпитател: Мили деца, вие сте най-красивите в света. Каня такива добри, красиви хора да играят. Мога ли да бъда твоя майка? А ти кой ще си? Всички ще бъдем едно голямо семейство.

(телефонът звъни)

Възпитател: Здравейте! Здравей мамо. Днес ще ни дойдете на гости. Ще се радваме да ви видим. Момчета, имам добри новини за вас. Баба ми се обади, идва ни на гости. Как посрещаме гостите?

Възпитател: Правилно. Почистваме къщата, подреждаме масата, обличаме хубави дрехи.

Нека всички заедно да подредим къщата си. Кира - какво ще правиш в къщата? Моля те да избършеш праха. Саша, Дима - и ти

какво можеш да направиш.

(Включваме всички деца. Аз гладя дрехите. Свири музика.)

Възпитател: Деца, какви добри помощници сте. как

Къщата ни стана чиста, свежа и красива.

Момичета, нека сложим масата с красива покривка. Кой трябва

ще ви помогне да подредите поставки за салфетки и прибори за чай.

Какво първо да сложим на масата? Какво да сложим на чинийките? Какво

сложи го от дясната страна?

(Поставяме купа с бонбони, плодове, бисквити, кана за мляко, захарница на масата)

Възпитател: О, момчета, някой чука на вратата! Ще отида да погледна. Малките деца не трябва да се приближават сами и не трябва да отварят вратата, това може да бъде опасно.

(Отварям вратата. Влиза баба)

Баба: Здравейте, мои любими внуци, здравей дъще! Така стигнах до теб.

Възпитател: Бабо, ела в къщата. Седнете и си починете от дългото пътуване. И ние ще седнем заедно с вас.

(Децата сядат на столове)

Баба: Внуци мои, дойдох при вас с подаръци. (Кошницата съдържа круши, ябълки, пайове, сладко).

Възпитател: Таня, сложи пайовете на чинийка и ги сложи на масата.

Възпитател: Ще затопля чайника. Водата в чайника е много гореща. И трябва да го носите много внимателно, за да не изгорите някого. Ще налея чая в чашите.

Възпитател: Бабо, елате на масата с внуците си и седнете да пиете чай. Всички сме готови. Деца, не забравяйте да си миете ръцете.

(Измиват ръцете си, подсушават ги и сядат на масата)

Педагог: Вземете лакомства и чаши чай. Чаят е горещ, не бързайте, не натискайте.

(Сядат на масата и пият чай)

Баба: Скъпи мои, много ми хареса при вас. Бяхте гостоприемни домакини. каня ви да ми посетите. Идвам. И сега е време да се прибирам.

Магнитна игра "Моето семейство".

Цел: да се развият концепциите на децата за семейството.

Цели: да се консолидират идеите на децата за семейството и неговите членове;

да култивира у децата любов, привързаност и чувствително отношение към членовете

семейства, учат да се грижат за близките;

развиват комуникативните умения на децата;

култивирайте уважение към ежедневната работа на родителите;

култивиране на чувства на семейна сплотеност (въз основа на идеи за семейството, неговия състав, взаимоотношения и домашен уют).

Най-добрият начин да започнете да играете с магнитни карти е да се запознаете с изображението.

Покажете картата и попитайте какво вижда детето на нея. Посочете ясно заглавието. Помолете ги да повторят името след вас. След като детето ви се запознае с картите, подредете всички карти с лицето нагоре. Помолете го да назове всички герои, изобразени на картите (мама, татко, баба, дядо...). Поканете детето си да вземе карти със снимки на членове на семейството и да ги прикрепи към магнитната дъска. След това предложете да намерите всички карти с изображения на предмети, които ще отговарят на всеки член на семейството, и ги прикрепете наблизо върху магнитна дъска. Например: можете да прикачите към картичка със снимка на майка си – ютия, тиган, котлон...; към картата с образа на татко - трион, чук, гаечен ключ и др.

Попитайте детето си защо е избрало точно тези карти (мама глади дрехи, готви вечеря и т.н.)

Козлова Гулсина
Презентация по лексикална тема „Семейство“ за деца в средната група на детската градина със специални нужди за развитие

Презентация на лексикална тема« семейство» може да се използва за логопедични сесии с деца средна група детска градинас общо недоразвитие на речта.

Всички знаем и разбираме това семействоопределя много в живота на детето. Благосъстоянието на детето се насърчава от приятелска атмосфера в семейство, както и система от семейни взаимоотношения, която дава усещане за сигурност, любов и приемане. Това стимулира и насочва развитието на детето. Той расте уверен и възприема света положително.

По време на урока, използвайки това презентации за децасе формира представа какво представлява семейство. Семейството са хорасвързани със семейни връзки, които живеят заедно приятелски, обичат се и се грижат един за друг. Децата получават знания за композицията семейства, семейни отношения, ежедневие и дейности на членовете семейства.

Децата подобряват разбирането на устната реч, развиват общи речеви умения, формират, разширяват и актуализират своя речников запас лексикална тема. IN представяневключва задачи за развитие на фината и груба моторика, развитие на слуховото внимание и възприятие, формиране и развитие на граматичната структура на речта и дихателни упражнения.

IN презентацииматериали, използвани от Данилова Е. А., Карпова С. И., Мамаева В. В.

Публикации по темата:

Сценарий за деца от средната група на детската градина „Циркът празнува Нова година“"Циркът празнува Нова година." Сценарий за деца в средната група на детската градина. Цел: Да се ​​даде на децата радостно празнично настроение. Задачи:.

В края на септември в нашата детска градина се проведе необичаен урок - „Посещение на витаминка“. Всички знаем каква огромна роля играе в живота ни.

Презентация по лексикалната тема „Вулкани“Нашият студент Саша Филипов участва в научно-практическа конференция. Целта на проекта: да се формира първоначална представа за вулканите.

Обобщение на GCD за деца от средната група по лексикалната тема „Играчки“.Обобщение на GCD за деца от средната група по лексикалната тема „Играчки“. Цели: Затвърдяване и разширяване на речниковия запас по темата; упражняване на селекция.

Зимуващи птици Тема: „Зимуващи птици” Интегриране на образователни области: „Общуване”, „Познание”, „Социализация”. Цел: Разширете идеите.

Презентация за учители в средна група по темата „плодове“ Мартинова Анна Александровна Цели: Разширяване и изясняване на знанията на децата за плодовете.

Презентация "Космос" за старша група на детската градина.Общинска бюджетна предучилищна образователна институция на градския район Петрозаводск „Детска градина от общ тип за развитие с приоритет.

Презентация по лексикалната тема „Ден на защитника на отечеството“ за средна групаРезюме Преки образователни дейности с използване на ИКТ Образователна област: Когнитивно развитие (запознаване.