Обобщение на поправителен урок

„Развитие на умения за смятане.

Свързваме точките по ред и рисуваме картини.“

Мишена: Формиране на математически знания.
Задачи:

- Научете децата да съставят и решават прости аритметични задачи, като използват числови примери. -Упражнете децата в количествено и редно броене в рамките на 20.
-Затвърдяване на идеи за геометрични фигури.

Развивайте логическо мислене.
Материал за урока. медали "Умен и Умен" (за всяко дете).
Демонстрация: набор от цифри, знаци, Не знам (снимка), думата "Благодаря" (отделни букви)
Дозиране: „Математически комплект”, пръчки за броене, печатни задачи „Математически диктовки”, „Свържи точките на картинката” (за всяко дете)
Прогрес на урока:

. - Момчета, днес имаме гост, той е забавен (сложих снимка на Незнайко на дъската.)
-Малвина даде домашно на Незнайко, но той не знае как да се справи с него. И така той дойде при нас за помощ. Съгласни ли сте да му помогнете? (да)
- Тогава седнете на масите. Не забравяйте, че гърбът на масата трябва да е прав. Е, готови ли сте? (да)
И за всяка изпълнена задача Dunno ще ви даде писмо, за да можем да ги съберем в една дума.
1 задача "Помислете и отговорете" (Устна задача)
Кое число трябва да се добави към 8, за да стане 10?
Кое число е по-малко от 5 по 1?
Назовете съседите на числото 8; 4; 6
Кое число идва след числото 5; 1; 7
Кое число идва преди 8? 6; 4
Колко месеца има една година?
Кое време на годината е сега?
Колко пролетни месеци има? Назовете ги.
Колко дни от седмицата?
Кой ден от седмицата е днес?
Какво беше вчера?
Колко почивни дни? Назовете ги.
Кой ден от седмицата ще бъде утре?
Учител . Много добре! Изпълнихме първата задача. И за това Dunno ви дава буквата „C“! (Поставям го на дъската).

2 задача "Математическа диктовка"
-Преместете 1 квадрат наляво и 4 отгоре, поставете точка и започнете да рисувате.
1 нагоре, 2 отдясно, 1 нагоре, 1 отстрани, 1 надолу, 2 отдясно, 1 надолу, 1 отдясно, 1 нагоре, 2 отдясно, 1- нагоре, 1- настрани, 1-надолу, 2- на дясната страна, 1-надолу, 1- на дясната страна, 1 нагоре, 2-на дясната страна, 1-нагоре, 1- настрани, 1-надолу, 2- надясно, 1-надолу, 1-надясно, след това трябва да отразите рисунката в огледален образ. (Децата изпълняват задачата)

Учител. Страхотен. И ние помогнахме на Dunno да се справи с тази задача. Получаваме буквата "P".

3 задача "Реши задачата" Учител. Но преди да решим задачата, нека си спомним от какви части се състои задачата? (Условие. Въпрос. Решение. Отговор)
-Много добре! Кой може да реши проблема? (Учителят предупреждава броят им да не е повече от десет).
Ако децата изпитват трудности при съставянето на задачи, учителят излага пример на дъската: 6-1 =?
Учител: „Създайте проблем, който съдържа тези числа.“
Децата измислят проблеми. Например: „В магазина имаше 6 кукли. Дойде купувач и купи 1 кукла. Колко кукли са останали в магазина? (Децата решават и „записват“ решението: 6-1=5).
Учителят изслушва проблемите на децата и се уверява, че те правилно задават въпроса към проблема.
Предлагам още един пример как децата създават задачи. Например: 8+1 = ?
Учител. Много добре! Dunno ни дава друга буква „А“

а сега нека напуснем масите и да поиграем малко, като в същото време се отпуснем.
Физминутка „Хайде, не бъди мързелив!“
Ръцете нагоре и ръцете надолу.
Хайде, не бъдете мързеливи!
Направете вашите замахвания по-ясни, по-остри,
Тренирайте раменете си по-добре.
Тяло отдясно, тяло отляво –
Трябва да разтегнем гърба си.
Ще правим завои
И помогнете с ръцете си.
Стоя на един крак,
И аз ще побера другия,
И сега последователно
Ще вдигна коленете си.
Отпуснати и освежени
И пак седнаха.
4 задача.
Разгледайте картината и поставете пръчките за броене на масата, както е показано на снимката.
Какво получихме? (къща)
Пребройте колко квадратчета имате? (един)
Сега пренаредете 2 пръчици, така че да получите флаг. (Децата поставят флаг, ако има затруднения, им подсказвам)

Учител. Браво! Ето още една задача зад гърба ни! И имаме още една буква "С" (сложих буквата на дъската)

Задача 5 „Сравнете числата и поставете знаците“
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (работа на маса)
Учител. Много добре! Виждаш ли, Незнайно, колко умни са нашите деца, не напразно се обърна към нас за помощ. И следващата буква е подарък за нас „Аз“.

Задача 6 „Свържете точките на картинката“

Педагог. Трябва да свържете точките с числа от 1 до 10. Какво получихте? (кораб)
Много добре! Спечелихме си още една "В".

Задача 7 "Коя фигура къде е" Учител . На дъската са поставени геометрични фигури, трябва да кажете коя фигура е къде (ориентация в равнина) (в горния десен ъгъл има триъгълник, в горния ляв ъгъл има квадрат, в долния десен ъгъл има. е кръг, долу вляво има правоъгълник, задачата се променя 2-3 пъти) . (Децата казват къде се намира тази или онази геометрична фигура)
-Много добре! Dunno ни дава друга буква „O“.

Така че помогнахме на Dunno да изпълни всички задачи. Нека прочетем каква дума имаме? (Децата четат „БЛАГОДАРЯ“)
Учител. Това е Dunno, което ни благодари за помощта ни с домашните. Аз също казвам благодаря. Вие свършихте много добра работа днес. И за това Dunno ви дава тези значки.

Вие сте в страницата за оцветяване Свържете точките. Книгата за оцветяване, която обмисляте, е описана от нашите посетители по следния начин: "" Тук ще намерите много страници за оцветяване онлайн. Можете да изтеглите страниците за оцветяване Connect the Dots и да ги отпечатате безплатно. Както знаете, творческите дейности играят огромна роля в развитието на детето. Те активират умствената дейност, формират естетически вкус и внушават любов към изкуството. Процесът на оцветяване на картинки на тема Свържи точките развива фината моторика, постоянството и точността, помага ви да научите повече за света около вас и ви запознава с цялото разнообразие от цветове и нюанси. Всеки ден добавяме нови безплатни страници за оцветяване за момчета и момичета към нашия уебсайт, които можете да оцветите онлайн или да изтеглите и отпечатате. Удобен каталог, съставен по категории, ще улесни намирането на желаната картина, а голям избор от книжки за оцветяване ще ви позволи да намерите нова интересна тема за оцветяване всеки ден.

Рисуване по точки за деца на линии, форми и животни. Рисувайте по точки, за да развиете умения за писане.

Красивият почерк и успешното научаване на писане зависи от правилното използване на молив, умел натиск и умението да рисувате линии с всякакви форми. Започнете с преподаване на рисуване от точка до точка на линии и фигури, а след това накарайте детето си да рисува от точка до точка животни и да ги оцвети.

Рисуваме по точки, развивайки умения постепенно

Рисуването на линии с молив или химикал е отлична практика, която помага да свикнете ръката си да пише, да развиете малки мускули и да научите бебето си да държи нещо здраво.

Пунктираната линия служи като ориентир и помага на детето, защото по всяко време можете да забавите скоростта на рисуване, да увеличите или намалите натиска върху молива, без да разваляте картината и следователно, без да губите интерес.

Веднага след като детето се научи да рисува линии, прави линии и всякакви вълни с помощта на точки, преминете към фигури и след това към животни. Кривите на пунктираните линии ще развият достатъчно умения за рисуване, за да започнете да се учите как да изписвате букви и цифри.

Когато предлагате на детето си печатен материал с изображение, върху което трябва да нарисувате нещо точка по точка, първо го помолете да очертае линиите с показалеца на дясната си ръка (или лявата, ако детето е левак). След това го помолете да рисува с пръст не върху листа, а сякаш във въздуха над картината. Повторете упражнението няколко пъти и след това изпълнете задачата с молив.

Когато детето ви се научи да рисува точки с молив, предложете му химикал или маркер.

Обърнете внимание на рисуването на животни точка по точка, без да вдигате ръката си от хартията.

Как иначе да развиете фината моторика, освен да рисувате с точки?

Ако детето ви по някаква причина не се интересува от материали от точка до точка, можете да се забавлявате с развитието на фината моторика по други начини.

1. Нанижете големи мъниста на струни или сортирайте мънистата;
2. Залепете голям лист хартия или стари тапети върху стената и оставете детето ви да нарисува собствени рисунки върху листа. Рисуването върху вертикална повърхност изисква повече усилия и писалките се тренират по-бързо;
3. Веднага след като детето ви вече е в състояние да държи дребни неща достатъчно здраво в ръцете си и не ги пуска, ако дърпа леко, започнете да го учите как да връзва връзките на обувките или да сплита плитки от всякакви панделки или въжета;
4. Ако четете вестници или списания, дайте на детето си маркер и го насърчете да огради всички заглавия с него;
5. Доброто захващане между палеца и показалеца се развива най-лесно, като прехвърляте боб или дори грах от една купа в друга, като използвате само два пръста, а не цялата длан.
6. Замръзналите прозорци или замъглените огледала в банята са чудесно място да се научите да рисувате с показалеца си.

Ако желаете, можете да използвате всеки от начините за развитие на фината моторика на вашето дете в ежедневието, това ще му помогне да се научи да пише по-бързо в бъдеще.