Elena Martinyakova
Terapia de basm în dezvoltarea copiilor mici

1. Introducere

3. Metode și tehnici terapie de basm.

4. Senzorial în software basme pentru copii mici.

5. Concluzie.

Introducere

Atingere dezvoltarea copilului este dezvoltare percepția și formarea lui de idei despre proprietățile obiectelor și diversele fenomene ale lumii înconjurătoare.

Perioadă vârstă fragedă caracterizat prin intens dezvoltarea procesului de percepție. Nu întâmplător, în istoria psihologiei și pedagogiei, problema genezei percepției și a abilităților senzoriale a atras atenția multor oameni de știință și cercetători.

Educația senzorială, care vizează dezvoltarea unei percepții cu drepturi depline a realității înconjurătoare, servește drept bază pentru cunoașterea lumii, a cărei primă etapă este experiența senzorială. Succesul educației mentale, estetice și morale depinde în mare măsură de nivelul senzorial Dezvoltarea copilului, adică cât de complet aude copilul, vede, atinge mediul.

Există următoarele tipuri de senzoriale senzatii: vizual, auditiv, tactil, olfactiv, gustativ. Copiii pot obține aceste senzații de la basme.

2.1 Cuvântul „ terapie de basm„a apărut în limba rusă relativ recent. Și cum, așa cum este tipic pentru fiecare termen încă neconstituit, evocă asocieri diverse.

Pentru unii " terapia cu basme „este un tratament cu basme, pentru alții – metode de lucru corecțional.

Pentru alții, este o modalitate de transmitere a cunoștințelor de bază despre viață.

Înainte de a începe să vorbiți despre oportunități basmele ca educativeși agent psihoterapeutic, să ne amintim o veche pildă răsăriteană. Un căutător rătăcitor a văzut o piatră mare pe care era scris - Întoarce-te și citește. Cu mare greutate, a răsturnat piatra grea și a citit pe cealaltă parte - De ce cauți noi cunoștințe?

dacă nu ești atent la ceea ce știi deja? Poate că această pildă este doar despre basme?

Știința modernă distinge următoarele tipuri basme:

1. Povești cu animale.

2. Magic basme.

3. Romanistică basme. (gospodărie)

4. Legendar basme.

5. Basme-parodii.

6. Pentru copii basme.

Pentru copii basm- unul dintre cele mai accesibile mijloace pentru dezvoltarea emoțiilor copilului, care a fost folosit în orice moment de către profesori și părinți. Nicio cunoaștere, chiar super necesară, nu ar trebui să fie înaintea moralei Dezvoltarea copilului!

Alegerea unei pepiniere un basm pentru un copil, asigurați-vă că țineți cont de particularitățile mentale ale lui dezvoltare. Necesar

stii care îmbătrânește această poveste Va fi de folos copilului. La doi ani copilul deja abilitate dezvoltată, păstrează în memorie propriile acțiuni cu obiecte și acțiuni simple personaje de basm. Acest vârstă când copiilor le place foarte mult basme despre animale. Copiii cu plăcere, urmând adulții, imită mișcările și sunetele făcute animale fabuloase, acțiunile lor cu diverse obiecte. ÎN basme copiii observă și iubesc repetele intrigii. Această tehnică ne este bine cunoscută de la astfel de copii basme, Cum "Ridiche", "Teremok", „Kolobok”. Organizare similară a vorbirii « povestitor» ajută un copil mic să-și amintească complotul și "Fă-te comod"în el. Psihologii notează că pentru o mai bună înțelegere basme copiii trebuie să se bazeze nu numai pe descrieri verbale, ci și pe imagini. Imaginea vizuală servește drept suport principal pentru urmărirea evenimentelor. Astfel de suporturi pot fi ilustrații bune în cărți sau acțiuni, jucat de adulți pe baza unui basm folosind păpuși.

Începe între doi și cinci ani dezvolta capacitatea copilului de a vizualiza și a fantezi. Cu alte cuvinte, creierul copilului este pregătit să perceapă magicul basme. Cu toate acestea, este tocmai această realizare a mentalului dezvoltare copilul poate provoca temeri asociate cu personaje magice basme. Sub acest aspect, trebuie să fii extrem de atent și să nu sperii copilul, ci să-ți dai seama și să explici situația.

2.2 Metode și tehnici terapie de basm.

Deci, niște trucuri:

Lectură și discuție ulterioară basme;

- povestind o poveste;

Schimbarea finalului basme;

Dramatizare (producție)

Desenând ilustrații

Compoziţie basme.

2.3 Începuturi de basm.

Dezvoltare auditive percepţie: A fost odată o tobă. Era vesel și activ și iubea cu adevărat sunetele puternice - bubuia mereu și peste tot, nici măcar nu se gândea la faptul că multor oameni nu le plăcea. Toba tare la micul dejun, în orele de somn, în timpul jocurilor și conversațiilor părinților săi...

Dezvoltare vizual percepţie: Iepurașul era cunoscut ca laș chiar și printre alți iepuri de câmp, nefiind niciodată cunoscut pentru curajul său. Îi era frică nu numai de lup și de întuneric...

Dezvoltarea culorii: într-un tărâm magic trăia o floare frumoasă. Mulți i-au admirat atracția vizuală și aroma minunată și au vrut să se împrietenească cu el...

Programul funcționează. Basme și versuri de copii(secundar basme) .

Patruzeci și patruzeci. Senzații tactile (mișcări circulare cu degetul pe palme). Vine o capră cu coarne, Ladushki-ladushki are și senzații tactile.

Cocoș-cocoș - examinare, studiu al părților corpului care prezintă diferiți cocoși, și anume jucărie moale, cauciuc, plastic).

găină Ryaba (onomatopee cioc-cic, oval de ou, examinarea unui pui).

Kolobok (rotund, rotund, galben - ca soarele).

Ridiche. Iarbă rotundă, mare, galbenă, verde.

În plus, este important să-ți înveți copilul să identifice emoțiile umane.

Emoții de bucurie.

Prezentăm versurile „Două gâște vesele”, „Gâște-gâște”.

Cunoașterea emoțiilor frică. „Lupul și cele șapte capre”, „Kolobok”.

Cunoașterea emoției resentimentelor. "Ridiche".

Cunoașterea emoțiilor tristețea. „Pui Ryaba”, versuri pentru Roar the Cow.”

Concluzie

Din păcate, în cadrul unui seminar nu putem spune despre toate secretele pe care le ascunde în sine efect fabulos, deoarece nici nu putem enumera principalele metode terapie de basm. Dar putem defini modelul de bază basme, care îi va ajuta pe copiii noștri.

1. Creați o lume în care copilul va fi interesat și în siguranță.

2. Nu limita această lume la grupul sau camera ta. 3. Creează eroi permanenți ai tăi basme care va ajuta sau va împiedica cursul normal al evenimentelor.

4. Creează un personaj principal cu care copiii tăi se pot identifica și cu cine basme va fi capabil să rezolve toate acele probleme cărora copiii dvs. încă nu le pot face față. Sau depășirea temerilor pe care copiii noștri nu sunt încă capabili să le depășească.

Și încearcă de fiecare dată povestit ai făcut povestea nouă și interesantă, pentru că dacă copilul se plictisește sau nu poate empatiza cu soarta eroilor basme, terapie de basm va fi inutil și ineficient pentru el.

Literatură.

1. T. D. Zinkevich-Evstigneeva Workshop pe terapie de basm

2. I. V. Vachkov Introducere la terapie de basm

3. L. A. Metieva Educația senzorială ca unul dintre domeniile de asistență corecțională a copiilor vârstă fragedă.

4. E. A. Yanushko Senzorial dezvoltarea copilăriei timpurii

Publicații pe această temă:

Este luna martie și cu toții așteptăm cu nerăbdare sosirea primăverii. Îmi doresc foarte mult să mă bucur de razele soarelui cald de primăvară și să văd misteriosul.

Grupul nostru se numește „Soarele”, pe peretele central avem întotdeauna emblema grupului nostru - soarele blând. Ai văzut deja cum.

Grupul de copii ca mijloc de socializare a personalității copilului. Descrierea sistemului de lucru pentru crearea unei echipe coezive COLECTIVUL DE COPII CA MIJLO DE SOCIALIZARE A PERSONALITATII COPILULUI (E. M. Emanova MDOBU „Grădinița nr. 5, Minusinsk) O abordare activă într-o instituție de învățământ preșcolar.

Plan individual de autoeducație „Implementarea unui sistem de măsuri pentru sănătatea copiilor” Plan individual de lucru pentru dezvoltare profesională pentru 2015 – 2020. Educator: Lyudmila Viktorovna Gubina Subiect: „Implementare.

5 reguli ale terapiei cu basm:

1. Dacă ai un fiu, lasă personajul principal să fie un băiat, iar dacă ai o fiică, lasă-l să fie fată. Dar este mai bine să lăsați numele eroului fictiv, astfel încât copilul să nu aibă senzația că aceasta este o poveste direct despre el sau despre prietenii săi, deoarece eroii din aceste basme nu se comportă întotdeauna bine.

2. Adăugați povești din viața copilului dvs. la basme - acest lucru va face intriga mai familiară și mai ușor de înțeles pentru el.

3. Nu face din terapia din basm o activitate. Spuneți un basm când copilul dorește: nu împingeți, nu forțați, nu insistați.

4. După ce ai spus povestea, discută-o cu copilul tău. Amintiți-vă din nou de complot, întrebați ce i-a plăcut sau ce nu i-a plăcut copilului, cereți-i părerea: cine a făcut bine și cine a făcut rău, de ce eroul a fost fericit sau supărat, cum s-a simțit etc.

5. Invita-ti copilul sa joace intriga unui basm cu jucarii sau arata-i un spectacol de marionete.

Basme pentru copii fricoși

1. Ureche cenușie

Pentru copii 4-7 ani.

Abordează problema: Frica de intuneric. Coșmaruri. Timiditate generală.

Într-o pădure trăia iepurele cenușie, care avea mulți, mulți prieteni. Într-o zi, prietenul său Little Legs Ariciul l-a invitat pe Iepuraș la ziua lui. Iepurașul a fost foarte bucuros de invitație. S-a dus într-o poiană îndepărtată și a cules un coș întreg de căpșuni pentru Arici, apoi a plecat într-o vizită.

Calea lui se întindea prin desișul pădurii. Soarele strălucea și Bunny ajunse repede și vesel la casa Ariciului. Ariciul era foarte fericit de iepuraș. Apoi, coada roșie veveriță și bursucul moale au venit la arici. Toți au dansat și s-au jucat împreună, apoi au băut ceai cu prăjitură și căpșuni. A fost foarte distractiv, timpul a trecut repede, iar acum începea să se întunece – era timpul ca oaspeții să se pregătească să plece acasă, unde îi așteptau părinții. Prietenii și-au luat rămas bun de la arici și au plecat la casele lor. Și Micul nostru Iepuraș a pornit pe drumul de întoarcere. La început a mers repede până când poteca a fost clar vizibilă, dar în curând s-a întunecat complet, iar Iepurașul s-a speriat puțin.

S-a oprit și a ascultat pădurea întunecată și complet neospitalieră de noapte. Deodată a auzit un foșnet ciudat. Micul iepure se lipi de iarbă și tremura. Apoi a suflat vântul și Bunny a auzit un scârțâit și măcinat îngrozitor - s-a uitat în dreapta și a văzut ceva uriaș și îngrozitor: avea multe brațe lungi și noduroase, pe care le flutura și, în același timp, scotea același sunet teribil de măcinat. ..

Micul iepure s-a speriat complet, s-a gândit că acesta este Monstrul, că acum îl va apuca cu mâinile lui stângace și apoi îl va mânca... Bietul Iepure Mic și-a acoperit urechile cu labele și a închis ochii ca să nu facă. vedea sau auzi pe teribilul Monstru și a început să aștepte moartea lui.

Așa că a trecut ceva timp și... nu s-a întâmplat nimic. Și apoi Bunny și-a spus: „Oare chiar o să stau aici și să mor de frică? Ce se va întâmpla cu mama dacă voi muri, pentru că nu va supraviețui asta?” Iepurașul și-a adunat puterile, a deschis ochii și a privit cu îndrăzneală la Bestie. Și deodată a observat că Fiara nu era deloc o Fiară, ci un stejar bătrân, pe care Iepurașul îl saluta mereu când mergea dimineața, iar mâinile uriașe erau doar ramuri pe care păsările cântă ziua. Stejarul bătrân a scârțâit pentru că vârful său vechi crăpat se legăna în vânt. Iepurașul nostru a râs zgomotos pentru că îi era frică de vechiul său prieten - stejarul bun.

Iepurașul și-a continuat drumul spre casă; acum știa că nimic groaznic nu se poate întâmpla în pădure noaptea. Și după acest incident, Bunny Grey Ear nu s-a mai speriat niciodată de pădurea întunecată.

Iată ce s-a întâmplat cu curajosul Bunny Grey Ear.

Discuţie:

De ce i-a fost frică Iepurașului?

Cum a văzut iepurașul că Bestia nu era deloc un monstru?

De ce iepurasul este numit acum curajos?

2. Pitic curajos. Basm pentru copii 5-9 ani.

Pentru copii 5-9 ani.

Abordează problema: Frica de întuneric, anxietate crescută. Coșmaruri. Timiditate generală.

Într-o pădure, la marginea pădurii, locuia un mic Pitic. A trăit vesel și fără griji, un singur lucru i-a interferat cu viața fericită. Piticul nostru se temea de Baba Yaga, care locuia în pădurea vecină.

Și apoi, într-o zi, mama i-a cerut Gnomului să meargă în pădure după nuci. Piticul a vrut să-l roage mai întâi pe prietenul său Troll să meargă cu el, pentru că Trolului nu se temea de Baba Yaga. Dar apoi a decis să-i demonstreze trollului și mamei sale că și el era curajos și a mers singur în pădure.

Mergând prin pădure toată ziua, Piticul nu a găsit niciodată un alun nicăieri. Se întuneca. A suflat o adiere rece și întreaga pădure era plină de foșnet și scârțâit neclar. Piticul s-a gândit că probabil răul Baba Yaga era cel care îl speria. Pe picioarele tremurânde și-a continuat căutarea. În cele din urmă a devenit complet întuneric și era epuizat. Gnomul s-a rezemat de un copac disperat și a început să plângă. Deodată, acest copac a scârțâit și s-a dovedit că nu era un copac, ci coliba lui Baba Yaga. De frică, Piticul a căzut la pământ și a amorțit de frică, în acel moment ușa colibei s-a deschis, parcă l-ar fi invitat să intre. Picioarele nu i-au ascultat, clătinându-se, s-a ridicat și a intrat în colibă.

Spre surprinderea lui, nu l-a văzut pe Baba Yaga. Deodată, din sobă s-au auzit sunete liniştite, iar Piticul a văzut-o: strâmbă, nefericită, înfăşurată într-o eşarfă, plângea în linişte. „Nu-ți fie frică de mine”, a spus Baba Yaga, „Nu-ți voi face nimic rău. M-am îmbolnăvit pentru că m-am agitat foarte mult cu treburile forestiere: i-am ajutat pe unii cu sfaturi, i-am ajutat cu medicamente.” La început, gnomul a vrut să fugă, dar picioarele lui nu i-au ascultat și a rămas. Treptat și-a revenit din frică, i s-a părut foarte milă de săraca și bolnavă Baba Yaga și a întrebat-o: „Cum te pot ajuta? ”

- Va rog sa-mi aduceti ramuri de brad, conuri de pin si scoarta de mesteacan din padure, o sa fac un decoct si sa ma fac bine.

A doua zi dimineața, Piticul a îndeplinit cererea bătrânei. I-a fost atât de recunoscătoare Piticului încât i-a dat un coș cu alune și o minge magică, care l-au ajutat să-și găsească drumul spre casă. Ieșind din pădure, Piticul s-a uitat înapoi și a văzut multe animale în spatele lui, care au strigat la unison: „Slavă viteazului Pitic! Ne-ați ajutat foarte mult, pentru că pădurii îi lipseau faptele bune ale lui Baba Yaga. Mulțumesc".

Acasă, mama și Trolul l-au salutat cu bucurie pe Pitic. Toți s-au așezat împreună să bea ceai și prăjitură și au ascultat cu admirație aventurile micuțului călător. Mama și-a îmbrățișat ușor fiul și a spus: „Ești cel mai iubit și cel mai curajos al meu”.

Discuţie:

De ce a intrat Piticul singur în pădure?

Ce ai face dacă ai fi Gnomul când l-ai vedea pe Baba Yaga? Ai ajuta-o?

De ce Piticul a încetat să-i fie frică de Baba Yaga?

3. O POVESTIE DESPRE UN ARICIUL

Pentru copii 5-10 ani.

Abordează problema: anxietatea. Frica. Incapacitatea de a te ridica pentru tine. Dificultăți în înțelegerea propriilor acțiuni și controlul acestora.

Cu mult timp în urmă (sau poate nu cu mult timp în urmă) mama lui Hedgehog locuia într-o pădure mare. Și a avut un mic arici. S-a născut foarte moale, cu un corp mic foarte tandru, neprotejat. Mama lui l-a iubit foarte mult și l-a protejat de toate pericolele și necazurile.

Într-o dimineață, Ariciul a descoperit că i-a crescut un singur Ac - frumos și ascuțit. Era foarte fericit și a decis că a devenit un adult, deștept și independent. În acea zi a rugat-o pe mama sa să-l lase să meargă singur la plimbare. Mama a fost de acord, dar a avertizat:

— Un ac este foarte important și responsabil. Ai devenit deja mare și trebuie să-i ajuți pe cei slabi, să nu-ți fie frică de cei puternici și să fii responsabil pentru acțiunile tale.

La despărțire, mama și-a făcut fiul să promită că se va purta bine și își va aminti toate cerințele gospodăriei.

Ariciul a fost mult timp plecat de acasă... S-a întors foarte speriat și supărat. I-a spus mamei sale:

— Mergeam prin pădure și pe drum am întâlnit o Vulpe care urmărea un Iepuraș. M-am speriat și m-am ghemuit într-o minge - singurul meu Ac către pericol. Iepurele s-a înțepat de acul meu, s-a împiedicat și l-a apucat vulpea.

Ariciul a fost foarte supărat pentru că și-a dat seama că l-a împiedicat pe Iepuraș să se salveze. Mama i-a explicat fiului ei greșeala lui:

- În astfel de cazuri, trebuie să fii curajos și să înțepe inamicul în nas cu Acul tău nou-nouț.

A doua zi, Ariciul a plecat din nou la plimbare, spunând că își amintește totul și că nu va mai greși. S-a întors acasă din nou foarte supărat:

— Mergeam prin pădure și am văzut un lup mare adormit. Iepurii s-au zbătut și s-au jucat în jurul lui. Nu mi-a fost frică și l-am înțepat cu îndrăzneală pe Lupul în nas. A sărit în sus, a mârâit și a început să vâneze animale mici.

„Încă ești o proastă completă”, a spus mama, „Lupul era bine hrănit și dormea ​​adânc și nu a deranjat pe nimeni”. De asemenea, l-ai ocoli și nu l-ai atinge. Și dacă ai vrea să ajuți, pur și simplu ai avertiza copiii despre pericol.

Ariciul a fost complet supărat și s-a gândit mult, mult timp. Și a plecat din nou la plimbare. A ieșit într-o poiană unde pășteau o vacă și un vițel. Ariciul s-a uitat în jur și a văzut că Lupul, Ursul și Vulpea se apropiau de poiană, iar Vaca își rumea și nu vedea nimic. Ariciul țipă speriat, se ghemui și se rostogoli în poiană.

Vaca a auzit zgomotul și a văzut dușmanii. Ea a pocnit copitele și a început să alunge animalele. Totuși, micuțul Vițel nu a înțeles ce se întâmplă. De frică, a fugit departe de Vaca și ar putea deveni o pradă excelentă pentru animalele înfometate.

Ariciul era foarte speriat și îi parea rău pentru Vițel. Apoi s-a repezit înainte și a început să se rostogolească în jurul Vițelului pentru a-l împiedica să meargă departe și pentru a-l proteja de animalele atacatoare.

Animalele au sărit departe de el, iar Ariciul însuși nu a putut înțelege de ce. Aceasta a continuat până când animalele, speriate de coarnele vacii, au fugit.

Vaca și Vițelul au fost foarte recunoscători Ariciului și l-au lăudat din toată inima. Și Vițelul a încercat să-și lingă micuțul prieten la revedere, dar din anumite motive a început să plângă. Ariciul era chiar puțin supărat. Acasă i-a spus totul mamei sale, iar mama a spus:

- Draga mea, ai devenit destul de adult. Ești acoperit de ace și acum te poți proteja pe tine și pe prietenii tăi, pe toți cei mici și slabi.

În această zi, mama a organizat o mare sărbătoare, la care a invitat mulți locuitori ai pădurii; Erau sărbători și o vacă și vițel. Și acum toată lumea a învățat că Ariciul a devenit destul de adult și că acum nimeni nu va putea să-i jignească pe cei mici și fără apărare cu nepedepsire.

Discuţie:

De ce sunt importante acele?

Cum a învățat ariciul să manipuleze ace?

Ai propriile tale ace? Știi cum să le gestionezi?

4. Băiatul și licuriciul

Basm pentru copii 5-11 ani.

Abordează problema: frica de întuneric, timiditate generală.

Vreau să vă spun o poveste interesantă despre un băiat. Acesta este un băiat minunat, dar avea un secret teribil despre care nu putea spune nimănui. Îi era frică de întuneric. Dar nu îi era doar frică, ci complet înfiorător și teribil. Când Băiatul a vrut să intre în camera întunecată, totul în interiorul lui s-a strâns. A fost cuprins de frică, a amorțit și nu se mai putea mișca. Și-a imaginat tot felul de orori, vrăjitoare, monștri, fantome incredibile. Seara și noaptea, în camera lui ardea o lumină de noapte pentru că nu putea dormi în întuneric - era foarte speriat.

Se temea de apropierea toamnei și a iernii, pe măsură ce zilele se scurtau și întunericul venea repede și rămânea în preajma lui multă vreme. A trebuit să vină cu diferite scuze și motive pentru a-i cere mamei sau tatălui să meargă cu el în camera întunecată atunci când era necesar. Băiatul a petrecut mult timp și efort pentru toate acestea. Era obosit pentru că nu putea să se plimbe liber și ușor prin apartament seara. Era sătul de secretul său, dar nu putea spune nimănui despre el, îi era rușine.

Și apoi într-o seară, când s-a culcat, a avut un vis uimitor, ca un basm. Când adormi, închizi ochii și te cufundi în întuneric, apoi începe distracția. Au trecut câteva secunde după ce Băiatul a adormit și din întuneric a apărut un punct luminos, care a început treptat să crească în dimensiune și să strălucească cu o lumină albăstruie foarte blândă. Privind cu atenție la acest punct, Băiatul l-a recunoscut ca fiind un mic Licurici. Licuriciul era foarte amuzant, avea o față blândă, zâmbitoare. Strălucea cu o lumină blândă și caldă. Licuriciul a radiat dragoste și bunătate. Cu cât băiatul se uita mai atent la Firefly, cu atât devenea mai mare. Și când a fost posibil să-i vadă aripile, picioarele, proboscidele, Băiatul și-a auzit vocea liniștită și blândă. Firefly a vorbit cu Băiatul și iată ce i-a spus:

- Bună, am zburat să vă ajut să dezvăluiți teribilul vostru secret, care vă ocupă atât de mult timp și energie. Am ajutat deja mulți băieți și fete să-și dezvăluie secretele groaznice.

Imaginați-vă că vă uitați în oglindă și vă vedeți reflectarea acolo. Când începi să faci fețe înfricoșătoare, vezi reflectarea fețelor urâte și urâte în oglindă, iar dacă te uiți în oglindă cu zâmbet, dragoste și bunătate, vei vedea acolo reflexia unui băiat afectuos și amabil.

Întunericul este aceeași oglindă. Trebuie să intri în întuneric cu bucurie și zâmbet, apoi toți monștrii și fantomele se transformă în gnomi amabili, zâne afectuoase, animale amuzante blânde, care sunt bucuroși să te vadă și sunt gata să fie prieteni și să se joace cu tine. Trebuie doar să zâmbești și să spui: „Vreau să fiu prieten cu tine!” Și totul se va schimba imediat. Dacă la început îți este greu să faci asta, îți voi oferi lanterna mea magică. Acesta va lumina drumul spre întuneric și puteți intra cu ușurință în orice cameră întunecată. Lanterna magică va fi mereu cu tine și va fi păstrată în inima ta. Ziua iti va da caldura, iar noaptea iti va lumina drumul. Pentru ca lanterna să înceapă să strălucească, așezați palmele pe piept și simțiți cum le este transferată căldura. De îndată ce palmele tale se încălzesc, asta va însemna că lanterna magică este deja în mâinile tale și poți intra în siguranță în orice cameră întunecată, care se va transforma într-o lume amuzantă, veselă, de basm a prietenilor buni.

Oh, și-a dat seama Firefly, „s-a făcut deja zori și este timpul să zboare”. Când e lumină, mă transform într-un mic insectă obișnuit.

Întunericul mă face atât de frumoasă, fabuloasă, misterioasă. Dacă ai nevoie să vorbești cu mine sau să întrebi ceva, sună-mă și vin la tine, dar numai noaptea, când este întuneric. Mă vei putea recunoaște imediat și nu mă vei confunda cu nimeni. La revedere și amintiți-vă: cu ce vii este ceea ce primești. Dacă este bine și iubire, atunci în schimb vei primi bine și iubire, dacă este frică și mânie, atunci vei primi în schimb frică și mânie. Fie ca iubirea și bunătatea să fie mereu cu tine, - strigă Licurici de departe și s-a topit în dimineața care urma.

Băiatul s-a trezit foarte vesel și vesel. Toată ziua a așteptat să vină seara și să se întunece. Voia să încerce să facă ceea ce l-a învățat Firefly. Seara, când se întuneca, stătea în pragul unei camere întunecate. La început a zâmbit, apoi și-a lipit palmele de piept și a simțit cum căldura i se transferă de acolo către mâini, iar când palmele i s-au caldut foarte tare, a tras aer în piept și a intrat în cameră. Totul s-a dovedit exact așa cum a spus Firefly. Camera s-a schimbat. Era plin de prieteni și toți monștrii fugiseră. Băiatul a fost foarte fericit și a spus cu voce tare: „Îți mulțumesc, dragă, dragă Licurici!”

Discuţie:

Cum l-a ajutat Firefly pe băiat?

Ce înseamnă „întunericul este o oglindă”?

Ce înseamnă „ceea ce vii cu ceea ce primești”?

Ce ai putea învăța de la Băiatul și Licuriciul?

5. Un basm despre frica ireala (un basm pentru copiii care experimenteaza frici)

A trăit odată un mic tigru Ava. Locuia cu părinții săi într-o peșteră adâncă în pădure. Tata a primit mâncare, iar mama a lucrat într-o școală din pădure, învățând înțelepciunea locuitorilor pădurii.

Într-o zi, când părinții lui au ieșit la afaceri, Ava a rămas singură acasă. S-a ghemuit pe fânul moale și parfumat și a decis să tragă un pui de somn. Și tocmai când a început să adoarmă, ceva brusc a bubuit îngrozitor în afara peșterii. Pământul s-a cutremurat, pietre au căzut de pe tavan, o lumină strălucitoare a fulgerat, pădurea foșnea, copacii scârțâiau.

Puiul de tigru era mai speriat decât fusese vreodată în viața lui. Pe puiul de tigru l-a umplut de groază, el a tremurat de neputință și deznădejde și a crezut că monstrul teribil despre care i-a povestit bunicul său vine spre el. Gânduri groaznice i-au venit în cap. Avea impresia că un monstru uriaș se apropie de casa lui, care era pe cale să-l prindă și să-l tragă în gaura ei. Puiul de tigru își aștepta moartea, când deodată totul a devenit liniștit. Părinții s-au întors curând. Puiul de tigru s-a repezit la ei și le-a povestit ce s-a întâmplat.

Părinții au râs și au spus: „Toate acestea sunt prostii, ficțiune. Doar ploaia abundentă te-a speriat.” Ava a vorbit cu părinții ei și i-a ascultat. Abia de atunci i s-a făcut frică să fie singur. Așa că acel monstru uriaș a stat în fața ochilor mei. Când părinții erau gata să plece dimineața pentru afaceri, Ava a strigat: „Nu pleca, sunt cu tine!” S-a prins de părinții lui, ce poți face? Mama și tata au trebuit să invite o asistentă de bufniță să aibă grijă de fiul lor înfricoșat.

Multă vreme, părinții Avei au îndurat temerile Avei; au încercat din toate puterile s-o convingă pe Ava că nu este nimic de care să se teamă, dar persuasiunea nu a ajutat. Apoi au invitat doctori învățați. Dar niciunul dintre vindecătorii pădurii nu a putut-o vindeca pe Ava.

Părinții aproape că s-au împăcat cu faptul că puiului de tigru îi va fi frică toată viața. Dar într-o zi un șoarece a fugit în peșteră. A vrut să se bucure de laptele de capră pe care mama ei îl aducea în fiecare dimineață. În timp ce bufnița dormea, șoarecele a fugit adânc în peșteră și tocmai era pe cale să bea lapte când a văzut un pui de tigru trist.

- De ce ești așa trist? - a întrebat șoarecele.

- Mi-e frică să fiu singur. - răspunse Ava tristă. „Mi-e teamă că va veni un monstru și mă va lua în gaura lui.”

Șoarecele a fost surprins și a spus:

„Ești atât de mare, dar ți-e frică de monstru.” Ele nu există. Vechea furtună a fost cea care te-a speriat. - Şoarecele a râs. - Uită-te la mine. Sunt atât de mic, toată lumea mă poate jigni, multe pericole așteaptă în jur, dar le depășesc cu curaj. Și acum am alunecat pe lângă o bufniță care ar fi putut să mă mănânce. De fiecare dată îmi înving frica și devin și mai curajos și mai puternic. La urma urmei, puterea constă în capacitatea de a avansa cu îndrăzneală în ciuda temerilor tale. Vrei să devii puternic? - a întrebat șoarecele.

- Da sigur. - a răspuns puiul de tigru.

„Atunci nu te ascunde în peșteră.” Haide, o să-ți arăt lumea.

Un pui de tigru și un șoarece s-au strecurat pe lângă o bufniță adormită și au fugit în pădure. Și în pădure era o zi caldă și însorită, păsările ciripit, albinele bâzâiau. Și părea că acea furtună teribilă nu s-ar fi întâmplat niciodată. Și puiul de tigru a uitat deja de invențiile despre monstru. Tocmai l-a întrebat pe șoarece:

„Dacă nu era un monstru, atunci ce bubuia în jur?”

- A fost tunetul care te-a speriat. - a răspuns şoarecele.

„Ce a strălucit atât de puternic?” a continuat Ava.

— Era un fulger care a luminat cerul. - a sugerat mouse-ul.

- Ce făcea un zgomot atât de misterios și scârțâit?

„Au fost copacii care s-au aplecat sub rafalele vântului.”

Apoi Ava și-a dat seama că îi era frică de ceva ce de fapt nu s-a întâmplat. I-a mulțumit șoricelului și a alergat spre poiană să se joace cu fluturi și să adune un buchet strălucitor de flori pentru părinții săi.

Acum se simțea pur și simplu minunat. Și i-a plăcut foarte mult că a putut să învingă frica și să devină un adevărat tigru curajos. Acum, când tunetul a început să bubuie, el doar a zâmbit, așteptând ploaia proaspătă de vară, care să aducă răcoare și un miros plăcut de umezeală.

6. Un basm despre un șoarece

Într-o casă din sat locuia un șoarece, un animal atât de mic, cenușiu, cu o coadă lungă. Totul era bine cu șoarecele: era cald și bine hrănit. Totul, dar nu totul. Era un șoarece în necaz pe nume Boyuska. Mai mult decât pisici, șoarecele se temea de întuneric.

Imediat ce s-a lăsat noaptea, a început să alerge prin casă și să caute un loc unde să fie mai luminos. Dar locuitorii casei dormeau noaptea și stingeau luminile peste tot. Așa că șoarecele a alergat inutil până dimineață.

Săptămâna după săptămână a trecut, lună după lună, iar mouse-ul a continuat să alerge și să alerge în fiecare noapte. Și era atât de obosit, încât într-o noapte s-a așezat în pragul casei și a plâns. Un câine de pază a trecut și a întrebat:

- De ce plângi?

„Vreau să dorm”, răspunde șoarecele.

- Deci de ce nu dormi? - câinele a fost surprins.

- Nu pot, mi-e teamă.

- Ce fel de frică este asta? - cainele nu a inteles.

„Mi-e teamă”, a strigat șoarecele și mai mult.

- Ce face ea?

„Nu mă lasă să dorm, mă chinuie toată noaptea, îmi ține ochii deschiși.”

„Este grozav”, a invidiat câinele, „Mi-ar plăcea să-ți fie Frica.”

„Iată,” șoarecele s-a oprit din plâns. - Pentru ce ai nevoie?

- Am îmbătrânit. Pe măsură ce se lasă noaptea, ochii mei se închid. Dar nu pot dormi: sunt un câine de pază. Te rog, șoricelule, dă-mi frica ta.

Șoarecele s-a gândit: poate are el însuși nevoie de o asemenea frică? Dar a decis că câinele va avea mai multă nevoie și și-a dat Boyuska. De atunci, șoarecele doarme liniștit noaptea, iar câinele continuă să păzească cu fidelitate casa satului.

7. Povestea unui dragon

Am o prietenă pe nume Daria. Mama și tata o numesc Dasha, iar fratele ei mai mare este Trusishka.

Acum un an, când Daria era încă o fetiță, fratele ei mai mare i-a povestit un basm despre un Dragon cu trei capete invincibil. Nimeni nu putea învinge acest monstru, nici eroii curajoși, nici vrăjitorii răi, nici vrăjitorii buni. Dragonul era nemuritor. Dacă i s-a tăiat capul, în locul lui au crescut trei noi. A fost un basm foarte înfricoșător.

De atunci, Dasha nu a dormit bine. În fiecare noapte avea același vis, că un Dragon care suflă foc va izbucni în dormitorul ei și... Dasha s-a trezit îngrozită. Fata nu a reușit niciodată să urmărească acest vis până la sfârșit, era atât de speriată.

Când Daria mi-a spus visul ei, mi-am amintit că toți dragonii au un mare poftă de dulce, le plac foarte mult bomboanele și prăjiturile. Dasha și cu mine am fost de acord să lăsăm un fel de dulciuri pe noptieră de lângă pat înainte de a merge la culcare și să urmărim visul până la sfârșit. A doua zi dimineața Daria mi-a spus continuarea visului. Când Dragonul a izbucnit în cameră și era pe cale să se năpustească asupra ei, EL a văzut un fel de mâncare cu dulciuri și prăjituri. Dragonul s-a apropiat cu grijă de noptieră și a început să-și umple gura cu dulciuri. După ce totul a fost mâncat, el a șoptit în liniște: „Dasha, ești cea mai bună fată din lume. Tu singur nu mi-ai tăiat capul, ci m-ai hrănit cu dulciuri și prăjituri. Acum sunt prietenul tău. Să nu-ți fie frică de nimeni, din seara asta somnul tău este păzit de Dragon.”

După acea noapte, Dasha a încetat să mai aibă coșmaruri.

8. O poveste cu povești de groază

Povești mici de groază trăite într-o casă mare. Erau atât de lași încât nu se plimbau niciodată prin casă ziua. Poveștile de groază s-au cutremurat de groază la simplul gând de a întâlni vreunul dintre locuitorii casei. Abia la căderea nopții, când toți locuitorii s-au culcat, poveștile de groază au ieșit cu grijă din ascunzătoarea lor și s-au strecurat în camerele băieților și fetelor pentru a se juca cu jucăriile lor.

Au încercat să fie tăcuți și liniștiți și au ascultat sunete tot timpul. Dacă în cameră se auzea un foșnet abia auzit, poveștile de groază au aruncat imediat jucăriile pe podea și au sărit în picioarele lor mici, gata să fugă în orice secundă. Părul le stătea pe cap de frică, iar ochii lor au devenit uriași și rotunzi.

Vă puteți imagina ce s-a întâmplat cu copiii care s-au trezit din sunetul unei jucării care cade și au văzut în fața lor un „monstru” atât de dezordonat. Orice copil normal ar începe să țipe și să-și cheme părinții după ajutor.

Țipetele copiilor au înrăutățit poveștile de groază. Au uitat unde era ușa din cameră, au început să sară din colț în colț, uneori chiar au sărit pe patul copilului, dar au reușit totuși să fugă și să se ascundă înainte de sosirea părinților.

Părinții au intrat în cameră, au aprins lumina, s-au liniștit și au adormit copiii și au intrat în dormitorul lor. Și toată casa a adormit din nou. Doar micile povești de groază n-au dormit decât dimineața. Au plâns amar în ascunzătoarea lor pentru că din nou nu se puteau juca cu jucăriile.

Dragi copii, nu speriați noaptea poveștile de groază cu țipetele voastre, lăsați-i să se joace calm cu jucăriile voastre.

Terapia cu basme este o metodă modernă și populară în psihanaliza și psihoterapie, care este folosită pentru a trata copiii, adolescenții și chiar adulții cu ajutorul basmelor. Citind sau povestind basme, fabule, iti poti ajuta copilul sa scape pentru totdeauna de problemele psihologice si de manifestarile lor (frica, diverse fobii, agresivitate etc.).

Ce tipuri de basme sunt folosite în terapia basmului?

Pentru terapia basmului, sunt folosite în mod activ basmele, poveștile terapeutice și poveștile binecunoscute, care vizează în mod special eradicarea unei anumite probleme, precum și basme speciale, povești, povești scrise de terapeuți și psihologi din basme. Să luăm în considerare în detaliu tipurile de basme care sunt folosite în terapia basmului.

Următoarele tipuri de basme sunt folosite în terapia basmului:

1. Povesti din folclor. Dintre acestea, se pot distinge mai multe genuri: basme, basme despre animale și cele de zi cu zi. În basme au aceeași bază istorică, ele conțin multe simboluri și motive păgâne. Basmele includ: „Prițesa broască”, „Povestea lui Ivan Țarevici și a lupului cenușiu”, „Baba Yaga”, „Koschei Nemuritorul”, „Ivan Țarevici și Fecioara Țarului” și altele. ÎN basme despre animale copiii sunt atrași de elementul recunoașterii. Copiii pot determina cu ușurință ce caracter se ascunde în spatele unui animal sau al unui animal. De exemplu, un iepure de câmp este întotdeauna asociat cu o persoană lașă. Prin urmare, principala lui caracteristică este lașitatea. Vulpea simbolizează o persoană vicleană. Personajele principale ale basmelor despre animale sunt: ​​iepurele, vulpea, ursul, lupul, pisica și cocoșul. Exemple de basme despre animale: „Pisică, cocoș și vulpe”, „Lupul și capra”, „Pisica și vulpea”, „Cocoșul - pieptene de aur” și altele. Povești de zi cu zi folosite reflectă viața reală cu o oarecare ironie. Ele împletesc uimitor combinația dintre ceea ce este posibil în viața reală cu soluții neobișnuite aplicabile în anumite situații. Exemple: „Terci dintr-un topor”, „Stăpânul și omul”.
2. Povești artistice ale autorului. Sunt mai bogate în imagini și experiențe decât basmele populare, așa că pot ajuta la dezvăluirea sentimentelor interioare ale copilului. (Exemple: basmele lui Andersen).
3. Basme didactice. Sunt potrivite pentru terapia cu basm pentru școlari, deoarece cu ajutorul lor copiii pot învăța rapid și ușor material educațional.
4. Povești meditative. Nu există eroi răi sau conflicte. Scopul basmelor meditative este de a insufla copilului conceptul de relații „ideale” cu lumea și oamenii din jurul lui. Astfel de povești ajută la ameliorarea stresului și la relaxare.
5. Povești psihocorecționale sau povești psihoterapeutice . Ele ajută la corectarea delicată a comportamentului copilului. Potrivit pentru copii cu vârsta de până la 13 ani. Ele ajută la rezolvarea unei anumite probleme. Psihologul Razida Tkach oferă o clasificare a basmelor din punctul de vedere al problemelor pe care acestea sunt vizate să le rezolve. Ea identifică următoarele tipuri de basme: pentru copiii fricoși; pentru copiii hiperactivi; pentru copiii agresivi; basme care vizează eradicarea tulburărilor de comportament cu manifestări fizice; basme pentru copiii care au probleme familiale(nașterea celui de-al doilea copil și gelozia primului, divorțul părinților și al altora).
6. Povești psihoterapeutice ajuta la rezolvarea următoarelor probleme personale complexe: conflicte interne, căutarea sensului vieții, căutarea locului tău în viață. Ele sunt, de asemenea, eficiente în lucrul cu copiii care au boli psihosomatice.

Tipul de basm pentru terapia cu basm este selectat în funcție de vârsta copilului:

• Copiii mici înțeleg mai bine poveștile despre animale , precum și povești despre relația dintre oameni și animale. Se identifică cu ușurință cu animalele, iar acțiunile lor cu acțiunile lor.
• Pentru școlari adolescenți, sunt potrivite povestirile cu accent zilnic, precum și pildele și fabulele. , care ajută să facă față diferitelor conflicte din viața de zi cu zi. În plus, sunt atractive pentru copiii mai mari pentru ironia și umorul lor.
• Basmele sunt potrivite pentru copiii timizi sau adoptați, precum și pentru copiii cu stimă de sine scăzută și lipsă de atenție și dragoste părintească. , a cărui intriga se bazează pe transformări și transformări extraordinare.
• Copiii mici sunt rareori impregnați de basme, dar câștigă popularitate în rândul preșcolarilor, copiilor de vârstă primară și liceală. Cu ajutorul acestor basme, toată înțelepciunea acumulată a vieții umple încet subconștientul copilului.

Cum să folosiți basmele celebre pentru a corecta problemele psihologice la copii?

Multe basme populare și originale pot fi folosite în terapia basmului. Tabelul de mai jos oferă informații despre ce basme celebre pot fi folosite pentru a corecta problemele psihologice ale unui copil. Site-ul nostru web îi va ajuta și pe părinții copiilor din școala primară să aleagă lucrări potrivite pentru terapia de basm.

Tabelul nr. 1. Basme pentru tratarea problemelor psihologice la copii.

Problemă psihologică	Un basm cu efect vindecător
Probleme în familie (scandaluri, divorț de părinți, tratament crud).	„Morozko”, „Micuța Khavroshechka”, „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”, „Căița zăpezii”, „Floare stacojie”, „Cenuşăreasa”.
Stres, nevroză, criză.	„Frumoasa adormită”, „Stăpâna Viscol”, „Prițesa broaștei”, „Gâtul gri”.
Stima de sine scăzută, adopția unui copil adoptat într-o nouă familie.	„Degetul mare”, „Rățușca cea urâtă”.
Depășirea fricii.	„Scufița Roșie”, „Gâște și lebede”, „Lupul și cele șapte caprețe”, „Baba Yaga”.
Reticența de a lua lucrurile personale și jucăriile, refuzul de a le păstra curate.	— Durerea lui Fedorino.
Lăcomia, lipsa de dorință de a împărtăși și de a ajuta pe alții.	„O pungă de mere”.
Refuzul sau teama de vaccinări sau injecții.	„Despre un hipopotam căruia îi era frică de vaccinări.”
Refuzul de a vă spăla fața, lipsa de dorință de a vă spăla pe dinți.	„Moidodyr”.

Pentru a transforma un basm obișnuit într-unul terapeutic, este necesar ca firul intrigii să fie subliniat într-un mod special și elemente de sugestie și împletire să fie prezente.

Linia poveștii:

• Tradiţional inceputul spune cititorului și ascultătorului unde are loc acțiunea, prezintă principalele personaje de basm.
• Apel. Aici trebuie să răspundeți la întrebarea ce s-a întâmplat, ce l-a determinat pe eroul să ia una sau alta acțiune.
• drum. Unde merg eroul sau eroii pentru a rezolva problema?
• Însoțitori și prieteni. Cine îl ajută pe personajul principal să depășească toate dificultățile din drum?
• Inamici. Ce pericole au avut de înfruntat eroul și prietenii săi?
• Luptă. Cui sau cu ce a trebuit să se confrunte eroul? Cum ai reușit să depășești toate obstacolele și dificultățile?
• Victorie. Rezultatele pozitive pe care le-au obținut eroii.
• Răsplată. Lecții învățate de eroi. Schimbându-ți viața în bine.

Sugestie:

Puteți include mici fragmente de declarații într-un basm cunoscut și binecunoscut. De exemplu, atunci când îi spui unui copil un basm despre motivul pentru care este necesar să mănânce (problema copiilor cu dinți mici și a copiilor care refuză să mănânce), poți folosi o frază scurtă: „Forța este în mâncare. Puterea este în produsele lactate. Puterea este în vitamine. Puterea este în produsele din carne.” Este mai bine să distribuiți aceste sugestii scurte în diferite părți ale basmului. Apoi pentru copil vor face parte din complot, dar în același timp, la nivel subconștient, va auzi sugestii adresate lui și un ghid de acțiune.

Ţese:

Există cinci sisteme senzoriale (auz, vedere, atingere, miros și gust), cu ajutorul cărora o persoană se familiarizează cu lumea din jurul său. Prin urmare, o condiție necesară pentru sugestie este împletirea tuturor acestor sisteme (văd, simt, aud). Un basm ar trebui să conțină fraze despre ceea ce eroul a auzit, văzut și simțit.

În cartea lui „Bazele terapiei în basm”, doctor în psihologie T.D. Zinkevici-Evstigneeva arată cum faimosul basm popular „Kolobok” poate fi folosit pentru terapia cu basm:

Povestea lui Kolobok are multe mesaje pentru noi. Lasă-ne să le rezolvăm împreună cu tine. Îți amintești cum a început basmul? A fost odată ca niciodată un bunic și o femeie. Ei trăiau prost și nu mâncau suficient. Bunicul i-a cerut bunicii să coacă o chiflă. Părea să nu fie nimic din ce coace, dar bunica a măturat hambarul, a răzuit fundul copacului și a găsit făină pentru chiflă. Ce crezi că a vrut să ne spună basmul? Da, se pare că basmul ne învață să ne aprovizionăm. Există diferite situații în viață, așa că se obișnuiește să se facă pregătiri pentru utilizare ulterioară. Așadar, prima lecție fabuloasă este - pentru a nu fi foame, depozitați pentru utilizare ulterioară. Să ne amintim de el.

Dar ce s-a întâmplat în continuare în basm? Bunica a copt o chiflă, a ieșit roșie și frumos. L-a pus pe geam. De ce a pus bunica cocul pe geam? Poate pentru că mâncarea prea fierbinte este dăunătoare pentru noi? Prin urmare, a doua lecție fabuloasă este să nu mâncați alimente prea fierbinți, să nu vă grăbiți, chiar și atunci când doriți cu adevărat să încercați.

Și apoi cocul nostru a prins viață într-un basm! A sărit de la fereastră și s-a rostogolit pe poteca din pădure. Ce se ascunde în spatele acestui eveniment? Poate vreun sfat pentru a nu lăsa Kolobok nesupravegheat? Cine se poate comporta așa? Desigur, copile! Probabil, toți părinții trebuie să învețe a treia lecție de basm. Basmul îi învață să nu lase copiii nesupravegheați.

Pe cine întâlnește Kolobok pe poteca forestieră? Mai întâi iepurele, apoi lupul și ursul. Toți vor să-l mănânce, iar el le cântă cântecul lui: „Am lăsat-o pe bunica, l-am lăsat pe bunicul...” Ce ne învață basmul? Desigur, în primul rând, nu vă speriați imediat dacă cineva vă amenință. Ce metodă alege Kolobok în basm pentru a depăși dificultatea? Da, cântă o melodie și fuge. Dar despre ce cântă? „Mi-am părăsit bunica, l-am părăsit pe bunicul, l-am lăsat pe iepurele și te voi lăsa pe tine, Lupul, cu atât mai mult...”

Ce face Kolobok când cântă o melodie? Bineînțeles că se laudă și apoi fuge. Kolobok ne învață să nu ne pierdem într-o situație dificilă, să nu ne fie frică, ci să găsim o modalitate de a face față dificultății. Tu și cu mine înțelegem că în cântecul lui Kolobok se laudă. Și mai departe din basm vom afla la ce a dus asta. Vulpea vicleană a mâncat Kolobok. Să ne gândim la ce ne poate învăța un basm în această situație. Desigur, cântecele lăudătoare, chiar dacă au ajutat înainte, nu vor duce la nimic bun. Prin urmare, a cincea lecție de basm poate suna așa: când vă aflați în pădure, dacă vă aflați într-o situație dificilă, fiți în gardă, deoarece oamenii sau animalele periculoase nu își comunică întotdeauna direct intențiile („Te voi mânca” ). Aceasta este o lecție de viață foarte importantă.

Principiile terapiei cu basme: cum să vină cu un basm pentru a corecta comportamentul unui copil

Sursa pentru crearea basmelor terapeutice sunt basmele familiare, pildele și epopeele; imaginația copilului însuși, precum și situațiile din viața reală, joacă un rol important.

Pentru a veni singur cu un basm terapeutic, trebuie să luați în considerare câteva reguli:

1. Nu este nevoie să copiați complet problema copilului într-un basm. , ar trebui să fie doar indirect similar cu ea.
2. O poveste terapeutică ar trebui să conțină sfaturi clare și necesare. , datorită căruia copilul va putea să găsească o cale de ieșire dintr-o situație dificilă și să facă față problemei sale.
3. Intriga unui basm cu efect terapeutic ar trebui să urmeze într-o anumită secvență.

Tabelul nr. 2. Un ghid pentru crearea unui basm cu efect terapeutic.

Elemente grafice	Reguli pentru crearea diferitelor părți ale unui basm
Începutul unui basm. A trăit odată... sau odată a trăit într-un singur regat frumos, o împărăție...	Personajul principal trebuie să fie de același sex și vârstă ca și copilul. Este de dorit ca unele dintre trăsăturile de caracter ale copilului să fie deslușite în personajul de basm. În plus, personajul principal al unui basm pentru copii mici poate fi o jucărie preferată, un animal sau omul de basm. Un copil de cinci ani va fi interesat să vadă prințese și prinți ca personaje principale, precum și soldați. Copiii moderni vor fi interesați de basmele în care roboții transformatori devin personajele principale. Pentru adolescenți, este mai bine să folosiți basme de zi cu zi sau pilde. Viața unui erou de basm trebuie descrisă în așa fel încât copilul să poată vedea clar asemănările cu propria viață.
Într-o zi, eroul sau eroina noastră a ajuns în...	Trebuie să descrii situația problematică din care personajul principal caută o ieșire. Copilul trebuie să găsească un teren comun și să facă paralele cu problema lui.
Din această …	Direcția trebuie să se schimbe. Într-un basm apar diverse opțiuni pentru a înțelege și a găsi o cale de ieșire dintr-o situație problematică. Este posibil ca alte personaje să-l ajute pe personajul principal să găsească o cale de ieșire sau decizia corectă.
Punctul culminant al unei povești terapeutice	Eroul, independent sau cu ajutorul prietenilor, depășește toate dificultățile care îi apar.
Deznodământ	Eroul își dă seama că a greșit, își recunoaște greșelile și alege singura cale bună. Pentru aceasta primește o recompensă.
Moralitatea basmului - „un basm este o minciună, da, există un indiciu în asta..."	Personajul principal trebuie să învețe lecția necesară și să-și schimbe viața într-o nouă direcție bună.

Exemple de basme scurte pentru corectarea diverselor probleme psihologice

Există multe basme interesante cu efect terapeutic în cartea doctorului în filozofie în psihologie, psihologul practicant R. M. Tkach, „Terapia cu basme pentru problemele copiilor”. Câteva povești din această carte sunt prezentate mai jos. Unul dintre ei îl va ajuta pe copil să scape de frică, iar ceilalți îl vor ajuta.

Un basm pentru a învinge frica

„Prietenul meu este un dragon (aproape o poveste adevărată)”

Am o prietenă pe nume Daria. Mama și tata o numesc Dasha, iar fratele ei mai mare este Trusishka. În urmă cu un an, când Daria era o fetiță foarte mică, fratele ei mai mare i-a povestit un basm despre un Dragon invincibil cu trei capete. Nimeni nu putea învinge acest monstru, nici eroii curajoși, nici vrăjitorii răi, nici vrăjitorii buni. Dragonul era nemuritor. Dacă i s-a tăiat capul, în locul lui au crescut trei noi. A fost un basm foarte înfricoșător. De atunci, Dasha nu a dormit bine. În fiecare noapte avea același vis, că un Dragon care suflă foc va izbucni în dormitorul ei și... Dasha s-a trezit îngrozită. Fata nu a reușit niciodată să urmărească acest vis până la sfârșit, era atât de speriată. Când Daria mi-a povestit visul ei, mi-am amintit că toți dragonii au o dulciuri grozave, le plac foarte mult bomboanele și prăjiturile. Dasha și cu mine am fost de acord să lăsăm un fel de dulciuri pe noptieră de lângă pat înainte de a merge la culcare și să urmărim visul până la sfârșit. A doua zi dimineața Daria mi-a spus continuarea visului. Când Dragonul a izbucnit în cameră și era pe cale să se năpustească asupra ei, a văzut un fel de mâncare cu dulciuri și prăjituri. Dragonul s-a apropiat cu grijă de noptieră și a început să-și umple gura cu dulciuri. După ce totul a fost mâncat, el a șoptit în liniște: „Dasha, ești cea mai bună fată din lume. Tu singur nu mi-ai tăiat capul, ci m-ai hrănit cu dulciuri și prăjituri. Acum sunt prietenul tău. Să nu-ți fie frică de nimeni, din seara asta somnul tău este păzit de Dragon.” După acea noapte, Dasha a încetat să mai aibă coșmaruri.

Basme pentru depășirea problemelor de incontinență urinară

"Masini de irigat"

Știți că aspersoarele cu apă funcționau doar noaptea? În fiecare noapte, astfel de mașini ieșeau pe străzile orașului și udau asfaltul. Dar multor oameni nu le-a plăcut pentru că s-au trezit în miezul nopții când au simțit umezeala. Prin urmare, străzile au încetat să fie udate noaptea. De atunci, toți oamenii au dormit liniștiți.

Mesaj : Este mai bine să dormi într-un pat uscat.

„Găleți pline”

Când ai fost în sat, ai văzut oameni cărând găleți cu apă? Ai văzut ce se întâmplă dacă iei prea multă apă? Așa e, apa stropește. Și asta se întâmplă întotdeauna: dacă se toarnă mai multă apă decât este posibil, se revarsă.

Mesaj : Nu bea multe lichide noaptea.

„Vezică înșelată”

„O fată pe care o cunosc și-a udat patul pentru că a dormit în același pat cu bunica ei. Deși fata însăși știa că este deja mare și îi era rușine să ude patul, vezica ei s-a gândit că este încă mică pentru a se culca cu bunica.

Mesaj: Sunteți responsabil pentru nopțile uscate.”

Terapie de basm pentru copii mici. Sesiune de joc „Găina Ryaba a venit să ne viziteze.”

Autor: Osheva Irina Ivanovna
profesor - psiholog
TMB DOU „Grădinița combinată „Basme”

Scurta descriere: Sesiunea de joc cu basme „Găina Ryabka a venit să ne viziteze” este una dintre sesiunile de joc din ciclul „Terapia cu basm pentru copii – „Cutie magică”. Aceste cursuri se desfășoară pe grupe de vârstă fragedă în perioada de adaptare. Va fi utilă pentru profesori de grupe de vârstă fragedă, profesori - psihologi și părinți.

Terapie de basm pentru copii mici

Sesiune de joc „Găina Ryaba a venit să ne viziteze.”

Teluri si obiective:
1. Continuați să treziți interesul pentru arta populară orală: cântece, versuri.
2. Dezvoltați capacitatea de a răspunde la întrebări, de a îmbogăți și de a activa vocabularul pe tema (pieptene, cioc, frumos, pestriț).
3. Dezvoltați capacitatea de a distinge și de a numi culorile galbene și roșii. Dezvoltați abilitățile de onomatopee și motricitatea fină ale degetelor. Dezvoltați atenția și percepția vizuală.
4. Dezvoltați la copii capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele și de a se mișca ritmic. Exersați copiii în ghemuit și formarea în cerc, în alergare în direcții diferite.
5. Armonizarea stării emoționale
Echipament: Cufăr magic; jucării Pui, ou de sub o surpriză mai blândă, pui, bunic, femeie.
Progresul sesiunii de joc
1. Moment surpriză - Arătând basmul „Ryaba Hen”
A fost odată ca niciodată un bunic și o femeie.
Au avut pui Ryaba.
Găina a depus un ou, nu unul obișnuit - unul auriu.
Bunicul a bătut și a bătut, dar nu s-a rupt.
Femeia a bătut și a bătut, dar nu s-a rupt.
Șoarecele alerga, coada l-a atins, oul a căzut și s-a rupt.
Bunicul plânge, femeia plânge, iar puiul chic:
- Nu plânge, bunicule, nu plânge, femeie: îți voi depune un ou, nu unul de aur - unul simplu!
2. Exercitii pentru dezvoltarea expresiei faciale
Profesor (pune întrebări copiilor pe baza imaginilor, ajută cu răspunsuri). De ce plâng? Arată cum plâng bunicii. Cine sunt bunicii din imaginea asta? Bunicul și bunica sunt veseli. Găina le-a promis că le va mai pune un ou - nu unul de aur, ci unul simplu. Fă fețe fericite ca bunicii tăi.
3. Exercițiul „Pui - vorbărie”
- Cine este aceasta? Găină. Ce fel de pui este (mare, frumos, pestriț) Spune-ne ce are puiul (pieptene, cioc, aripioare) Ce fel de cioc are puiul (mare). Ce culoare are pieptene? (roșu).
Pălăvrăgeală de pui
Se plimbă prin curte
Creasta se umflă,
Convoacă copiii mici:
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! »
-Cine sunt copiii ei? Puii. Ce fel de pui sunt (moi, mici, pufosi). Ce culoare au puii? (galben) Cum îi cheamă mama găină puii? (Ko-ko-ko) Cum scârțâie puii? (wee-wee-wee)
Găina își numește cu afecțiune puii „pui”.
Arată ce fel de găini erau (mici). Priviți cum cheamă găina găinilor (arătându-se cu mâinile).

Hai sa facem exercitiul:
1) plimbați-vă de-a lungul băncii,
2) urca pe deal,
3) aluneca pe deal,
4) treceți prin cerc.
4. Joc sedentar „Găina a ieșit la plimbare”
Și acum vreau să mă joc cu tine. Eu voi fi o mamă găină, iar voi veți fi copiii mei, găini.
Puiul a ieșit la plimbare (copiii aleargă în jurul grupului)
Și în spatele ei sunt băieții,
Puii galbeni
A mâncat un gândac gras, (întinde-ți brațele în lateral)
râma,
A băut puțină apă (corpul se aplecă înainte)
O mizerie completă.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko (ne scuturăm degetele)
Nu merge departe
Râsliți cu labele (imiteți mișcările)
Căutați cereale.
5. Ritual de adio.
Ce pui buni avem, fugi repede la mine.
Bravo, puii!
Ați făcut tot posibilul, copii!
Ei bine, trebuie să plec din nou, la revedere copii!