Timp de citire: 2 min

Criza de 7 ani la un copil este rezultatul dezvoltării sociale și al anumitor norme educaționale. Dintre toate crizele legate de vârstă, aceasta este singura reglementată și provocată de umanitate, deoarece este asociată cu nevoia socială de a primi educație într-un interval de timp clar definit. În acele societăți în care nu este nevoie să stăpânească cunoștințele în instituțiile de stat (absența acestora sau posibilitatea de a alege educația la domiciliu) sau în absența unui interval de timp clar pentru începerea educației, astfel de crize nu apar. De aceea are sens să numim criza de vârstă de 7 ani educațională sau educațională, întrucât este determinată exclusiv de programul educațional.

În alte crize de dezvoltare, rolul principal este ocupat de rezolvarea problemelor interne de personalitate care apar pe fondul dezvoltărilor mentale și a discrepanței dintre statutul social trecut al copilului și capacitățile și abilitățile sale emergente.

Criza școlară de 7 ani implică o perioadă de inadaptare de durată variabilă datorită instituirii altor categorii de interacțiune socială, confruntării cu reguli noi și oameni noi. Dacă copilul nu este pregătit, perioada de inadaptare poate deveni destul de lungă și dificilă, și pentru toți cei din jurul lui.

Printre fenomenele cele mai izbitoare se numără formele de protest activ și pasiv la noile cereri, o nevrotizare generală a statului, uneori însoțită de somatizare (așa explică creșterea răcelilor, și nu cu situația epidemiologică).

Copilul, simțind o schimbare a rolului său, primind o anumită cotă de responsabilitate și datorie, începe să se străduiască să se comporte ca un adult. Se simte ca unul, există cazuri frecvente de planificare detaliată și pe termen lung a vieții și imitare a comportamentului adulților. Aici părinții își pot observa comportamentul acasă sau atitudinea față de muncă într-o formă de caricatură - reacțiile lor sunt pe care copilul le va reproduce, fără să se gândească prea mult la adecvare și conformare. Totul pare nenatural, manierat, starea de spirit poate deveni instabilă din cauza confuziei în fața noilor sarcini, dar încearcă să se conformeze.

În legătură cu formarea proceselor mentale conducătoare, are loc formarea cheie și finală a funcțiilor cognitive de bază, a proceselor de gândire și a imaginației. Copilul își formează primul concept de viață, cu anumite categorii și semne de bine și rău, și începe să distingă în mod independent astfel de categorii, fără îndemn. Includerea în societate și locul ocupat în ea formează stima de sine și în cele din urmă completează formarea conștientizării de sine ca persoană separată. Acest lucru schimbă complet viziunea asupra lumii, deoarece, anterior, psihicul copilului simțea o unitate completă cu lumea, percepând figurile parentale ca o continuare indivizibilă a propriei sale ființe.

Problema cu criza de 7 ani este că mulți părinți pot pierde schimbările în starea psihologică a copilului din cauza noii povești de lecții și programe. Dedicându-ți cea mai mare parte a timpului problemelor educaționale pentru a îndeplini cerințele școlare, s-ar putea să pierzi contactul emoțional și capacitatea de a observa adevăratele probleme care inhibă învățarea.

Cauze

Vygotsky a definit criza de 7 ani drept stadiul formării autopercepției sociale a unei persoane. Principalele cauze ale experiențelor de criză sunt factorii interni (modificări psihofiziologice) și externi (norme sociale și publice).

Dintre factorii psihologici, este nevoie de asimilarea activă a noului rol social propriu, precum și de orientare în structura ierarhică a societății. Copiii, obișnuiți să comunice cu toți adulții ca egali, le ia mult timp să se obișnuiască cu faptul că se cere un comportament diferit la profesori. Există o împărțire în prieteni și pustnici în grupul de colegi și este nevoie nu numai de autoprezentare, ci și de capacitatea de a distinge compania potrivită. Toate acestea amintesc foarte mult de viața adultă, așa că atunci când primește responsabilități, copilul începe să-și apere în mod activ independența și dreptul de a alege, iar acest lucru se aplică tuturor domeniilor, nu doar studiilor. Părinții se găsesc adesea nepregătiți pentru ca copilul lor să fie perceput ca adult și continuă să folosească stilul parental de grădiniță, pe fondul căruia apar multe conflicte.

După ce a primit un nou rol social recunoscut oficial, copilul nu are suficientă experiență de adaptare pentru o adaptare rapidă sau capacitatea de a menține două modele de comportament - un copil și un școlar.

Acest lucru are ca rezultat fie o dorință de a respinge rolul trecut (refuzul de a merge devreme la culcare sau de a se juca cu copiii mai mici), fie de regres (încercări de a reveni la grădiniță, plângeri, revenire la comportamentul de cinci ani). Conștientizarea finală a sinelui ca persoană separată formează două locuri de evaluare - externă și internă, care formează o personalitate mai matură. Copilul distinge între propria sa evaluare a propriilor acțiuni și cea a altora, realizând că acestea nu sunt întotdeauna identice. Acest lucru întărește independența judecăților și acțiunilor, deoarece acum pentru a vă percepe personalitatea în culori pozitive și acțiunile dvs. ca fiind corecte, nu este nevoie să vă supuneți complet cuiva. Acest lucru poate crește nivelul de nesupunere, deoarece fața supărată a mamei nu mai înseamnă că a făcut ceva cu adevărat rău - devine pur și simplu evaluarea ei asupra situației.

Sistemul de relații sociale devine mai ordonat în el, adulții apropiați și formali, colegii plăcuți și nefamiliari. La început, prezența unei astfel de varietăți de subcategorii și nevoia de testare constantă a realității consumă energie pentru psihicul copilului. Activitatea de conducere rămâne educativă și, prin urmare, nivelul de tensiune crește în toate direcțiile, incluzând atât procesele cognitive, cât și sfera emoțională.

Regulile și interdicțiile școlare sunt factori externi care schimbă psihicul. Pentru a studia limitele a ceea ce este permis, a căuta soluții și, pentru a-și îmbunătăți propria viață, copilul folosește nu un model de dialog (inerent stadiilor mai mature de dezvoltare), ci unul comportamental. Acesta arată ca un comportament provocator, ignorare, neascultare, sabotaj. Scopul unui astfel de comportament este unul - acela de a verifica cât de puternice și de neîncălcat sunt cu adevărat regulile, cât de mult pot fi influențați părinții și profesorii.

Modificările fiziologice (schimbarea dinților, creșterea rapidă, creșterea forței și a masei musculare, concentrare și rezistență îmbunătățite) oferă multe oportunități noi. În același timp, schimbările fizice (deși pozitive) sunt dificile pentru copii. Ele nu sunt realizate, dar necesită adaptare; Este destul de dificil să-ți înțelegi iritabilitatea asociată cu dezvoltarea obiceiului de a aplica cu grijă forța sau de a te adapta la noii parametri ai propriului tău corp și proporțiile acestuia.

Simptomele crizei 7 ani

Caracteristicile crizei de 7 ani se manifestă individual, iar timpul este legat de atmosfera din familie, nivelul de înțelegere al părinților, ce se întâmplă exact cu copilul, disponibilitatea ajutorului, sprijinului și pregătirea pentru schimbări. Puteți înțelege că schimbările în viață sunt dificile pentru un copil pe baza anumitor simptome. Cel mai adesea acest lucru se manifestă ca nesupunere, deoarece copilul își exprimă propriul protest față de schimbările pentru care nu este pregătit sau al căror număr și intensitate depășesc normele obișnuite de stres mental. Acesta poate fi un fel de încercare de a returna totul așa cum a fost sau de a le arăta adulților că nu poate face față volumului sau ritmului necesar.

Neascultarea poate include nu numai refuzul total de a se conforma cererilor sau cererilor, ci se manifestă și ca încăpățânare în a-și apăra opinia. De exemplu, un elev este de acord să-și facă toate temele, dar se încăpățânează să-și apere oportunitatea de a le face la un moment convenabil pentru el sau poate să nu ducă la bun sfârșit temele la o materie, considerând-o neinteresantă. Capriciile sunt frecvente și în manifestările comportamentale, apărând cel mai adesea în situații de supraîncărcare informațională sau epuizare emoțională. Așa cum la vârsta de trei ani, cu ajutorul plânsului, bebelușul a semnalat realitatea nefavorabilă a realității, mofturile la vârsta de șapte ani indică condițiile nesatisfăcătoare în care trăiește în prezent. Dacă le ignori, atunci următoarea etapă poate fi somatizarea sau pe fundalul unei tensiuni abia suportabile.

Dorința de a părea mai matur se manifestă în mod clar, un copil de 7 ani își dezvoltă un ton de afaceri și poate dedica timp părinților săi după ce termină chestiuni importante (se va exprima aproximativ în aceeași formulă); Copierea gesturilor și comportamentului adulților, abandonarea jocurilor copiilor sunt semne clare ale începerii socializării. Teama părinților că țigările sunt imitate cu un bețișor de bomboane nu este justificată în acest stadiu și nu indică în niciun fel că un elev de clasa întâi fumează după colț - aceasta este o imitație a comportamentului adultului. Există mult control asupra gesturilor și reacțiilor datorită necesității de a îndeplini cerințele și de a îndeplini anumite standarde. Această necesitate forțată duce la o pierdere a spontaneității, iar mulți încep să se comporte într-o manieră pretențioasă.

Criticile și cererile sunt percepute negativ, pentru că acum copilul se consideră un adult și își perfecționează cât mai mult aptitudinea de confruntare. Acest element, necesar în viața adultă ulterioară, se manifestă aproape peste tot la elevii de clasa I din cauza incapacității de diferențiere. Putem spune că principalul este să refuzi, să te arăți, să respingi remarcile critice despre posibilitatea unei alte soluții. Dar după o perioadă scurtă de timp, refuzul poate fi înlocuit cu consimțământ - vine să mănânce la scurt timp după refuz, urmează sfaturile părinților cu privire la munca sa. Deci poate părea că există o inconsecvență a acțiunilor și sentimentelor, care este destul de explicabilă prin nevoia de a realiza capacitatea de a rezista.

Observând cum s-au schimbat regulile pentru el însuși, un copil de 7 ani începe să încerce să schimbe regulile pentru întreaga familie, să-și stabilească propria putere. În cel mai bun caz, acesta va fi un program conform căruia întreaga familie trebuie să trăiască cu un anumit timp pentru prânz și cursuri, în cel mai rău caz, se transformă în teroare și încearcă să-și împlinească vreunul din capricii.

Confruntat cu un număr imens de noi responsabilități, copilul reacționează nervos la orice cerințe și obligații. Toate dorințele dumneavoastră trebuie formulate pentru a actualiza propriul interes al copilului sau nevoia de a le îndeplini. Comenzile sau chiar cererile pot fi percepute negativ. Este mai bine să nu pronunți cerințe privind comportamentul, ci să le arăți prin exemplu. Dacă nu apar astfel de situații, puteți afișa filme relevante sau spune povești, fără a indica necesitatea respectării. Copiii din această etapă absorb cu lăcomie informații despre regulile de existență în societate, așa că înțeleg cu ușurință astfel de mesaje voalate.

Pentru a reduce nivelul de stres, eliminați imediat activitățile de joacă din viața copilului dumneavoastră, înlocuindu-le cu altele educative. Ar trebui să aibă un spațiu din lumea familiară unde se poate odihni și relaxa. Este bine să se desfășoare clase pregătitoare educaționale înainte de școală, care privesc nu numai studiul cunoștințelor de bază, ci și în ceea ce privește formele de educație (nevoia de a respecta un program, de a respecta adulții etc.). Încurajează realizările legate nu numai de funcțiile cognitive, ci și de capacitatea de a stabili și de a naviga în interacțiunile sociale. Prima notă bună poate fi sărbătorită cu o plimbare în familie, iar dobândirea de noi prieteni poate fi încurajată de adunările copiilor la tine acasă cu chipsuri și fructe.

Este important să respecți deciziile pe care le ia copilul tău, chiar dacă sunt ridicole. Ca o corecție, un memento poate fi potrivit, de exemplu, că ultima dată a fost neplăcut să mergeți la plimbare pe stomacul gol și este mai bine să lăsați experimentele cu aspect până la feedback de la colegi. Dacă apare o dispută, nu forțați cu autoritate și nu interziceți ceva fără argumente, încurajând astfel protestul direct sau încăpățânarea. Vorbind într-o manieră faptică, nu numai că vei cunoaște motivațiile copilului tău, dar vei avea și ocazia să vorbești și să fii auzit. Orice dialog lasă contact între voi, ceea ce este mai semnificativ decât menținerea oficială a pozițiilor. Urmează încă multe crize și momente dificile, iar încrederea subconștientă în sprijinul părinților este importantă, oferind posibilitatea de a te consulta pe probleme controversate și de a primi protecție sau sfaturi practice în cazurile în care este imposibil să faci față singur.

Președinte al Centrului Medical și Psihologic „PsychoMed”

O persoană experimentează mai multe momente de criză și tranziție de-a lungul vieții. Fiecare vârstă are propriile semne și cauze. Criza de 7 ani la un copil, a cărui psihologie a dezvoltării a fost studiată de mai mult de un om de știință, este al doilea moment de tranziție la om.

Întorsătura este cauzată de modificări ale stării emoționale, psihologice și chiar fizice a bebelușului și este tipică copiilor de la 6 la 8 ani. În această perioadă copilul începe să se simtă mai în vârstă, cu toate consecințele care decurg. Un tânăr școlar nu numai că simte că s-a maturizat, dar încearcă și să corespundă pe deplin acestui lucru, adică încearcă să se îmbrace diferit, să se comporte ca un adult și așa mai departe.

De regulă, la această vârstă copilul merge în clasa întâi. Înainte de aceasta, părinții lui încearcă să-l convingă că atunci când va veni acest moment, va crește. În același timp, psihic copilul rămâne încă mic. Responsabilitatea care i-a fost încredințată, incapacitatea de a-și face față emoțiilor și stabilirea corectă a priorităților l-au pus, sincer, într-o fundătură.

Simptomele crizei vechi de șapte ani sunt similare cu punctul de cotitură din adolescență.

Doar la prima vedere se pare că bebelușul atinge o anumită dezvoltare mentală. De exemplu, își mănâncă propria mâncare, se curăță după sine și merge singur la toaletă. În plus, are o anumită gamă de responsabilități stabilite de tradițiile familiei. Cu toate acestea, la atingerea acestei vârste, îi sunt impuse o serie de sarcini suplimentare, cum ar fi să studieze cu sârguință, să facă temele și să dobândească anumite abilități practice.

Copilul cândva ascultător începe să se comporte într-un mod complet opus. Cel mai adesea, o criză are următoarele simptome:

• comportament incomodă;
• prostii;
• ignorarea cererilor;
• grosolănie, asprime;
• schimbare bruscă de dispoziție;
• agresivitate;
• comportament nefiresc, exprimat prin aroganță și patos.

Toate acestea se referă mai mult la manifestările comportamentale, dar există și semne emoționale și fizice ale unei crize de 7 ani pe care un părinte atent le va observa cu siguranță:

• copilul obosește repede;
• devine letargic sau hiperactiv;
• adesea distrat.

Există motive obiective pentru toate acestea.

Varietăți ale stării

Schimbarea propriului „eu” este tocmai motivul principal al acestui comportament. Este exact ceea ce crede L. S. Vygotsky, un faimos psiholog al copiilor. În plus, omulețul va trebui să acționeze și să trăiască după reguli diferite și să se poată adapta la o societate complet nouă pentru el.

Copiii încep să-și amintească obiceiurile și postulatele care le-au fost insuflate mai devreme. În plus, odată cu noua formare a personalității, copiii în ei înșiși impun aceste reguli noului „eu”, iar ei, la rândul lor, trebuie să fie combinați cu noile dogme pe care le pregătesc noua viață școlară și părinții.

Toate acestea sunt o manifestare a contradicției naturale. Apare o reacție de apărare: incapacitatea de a-și determina corect atitudinea față de lumea din jurul său îl determină pe copil să nege tot ce i-a fost insuflat înainte.

Ca urmare, apare un spirit de contradicție. Cum se poate comporta un bebeluș la această vârstă? Începe să se răzvrătească împotriva cererilor părinților și, în unele cazuri, pur și simplu le ignoră. În acest caz, acest proces are loc inconștient. După ce a fost nepoliticos cu bătrânii, poate regreta, dar în sinea lui.

La intrarea în lumea școlară, într-un nou cerc de colegi, pot apărea adesea conflicte. Motivul pentru aceasta poate să nu fie chiar persoana însăși, ci un grup de copii cu aceleași experiențe ca ale lui. Fiecare școlar la vârsta de șapte ani învață să-și apere opinia și să câștige un loc în „soare” în felul său. Unii oameni cad în isterici, alții nu ascultă de profesori, iar alții folosesc forța și țipă. Prin urmare, există adesea cazuri când un elev de clasa întâi refuză să meargă la școală.

Se datorează totul fiziologiei?

Din punct de vedere fiziologic, o persoană se schimbă în acest moment, dar ce se întâmplă cu el? Această vârstă se caracterizează prin maturare biologică. Până la vârsta de 7 ani, emisferele frontale își completează dezvoltarea și își iau forma finală. Aceasta înseamnă că o persoană poate acționa liber (voluntar) sau intenționat, rezolvând anumite probleme, adică să elaboreze un plan pentru acțiunile sale ulterioare.

În același moment, sistemul nervos se dezvoltă activ, dobândind o mobilitate deosebită. Principalul punct este apariția excitației, care afectează neliniștea și hipermobilitatea copilului.

Psihicul său instabil „învață” să reacționeze într-un mod nou la aceste procese biochimice, la care se adaugă stimuli externi. În această perioadă, un anumit procent de copii experimentează ticuri nervoase, spasme și unele fobii. Copilul începe adesea să se teamă de lucruri de care nu se temea înainte.

Motivarea comportamentului

În psihologia dezvoltării, starea de criză este determinată de formarea personalității sale. Manifestarea unei crize poate fi provocată de cele mai mici motive care determină copilul să comită una sau alta acțiune.

Un punct important este pregătirea psihologică a copilului pentru școală. Această perioadă este adesea numită „sindromul elevului de clasa întâi”. Părinții trebuie să știe că până la vârsta de șase sau șapte ani, aproape orice copil, cu condiția ca demnitatea acestuia să nu fi fost încălcată înainte, se percepe pe sine exclusiv din partea pozitivă.

Experimentele psihologilor au arătat că copiii sub șase ani își evaluează abilitățile mult mai mult decât copiii cu aceleași abilități, dar care sunt mai mari, de exemplu, copiii de șapte ani. Acest lucru dovedește încă o dată că vârsta preșcolară a umflat stima de sine.

Înainte de a merge în clasa întâi, părerea unui preșcolar se schimbă dramatic. Particularitatea este că deja își oferă în mod conștient stima de sine internă, evidențiind ceea ce poate face cu adevărat, între ceea ce doar pare să fie capabil să facă. O persoană din societate începe să realizeze că, în realitate, personalitatea sa nu este atât de perfectă. În același timp, nivelul cerințelor rămâne la același nivel.

În cadrul lui se dezvoltă un întreg lanț de concepte logice. De exemplu, copiii preșcolari au tendința de a asocia oamenii din jurul lor cu jocul. Copiii care sunt puțin mai mari încep să realizeze că nu totul este despre jocuri. Chiar acum omulețul deja simte și poate explica diferența dintre familie și străini.

Poziția părinților

O etapă dificilă, dar inevitabilă în dezvoltarea oricărei persoane cu adaptarea sa la mediu. Oricât de mult și-ar dori părinții, nu se va putea evita această etapă de criză, precum și cea adolescentă.

Părinții, în primul rând, trebuie să fie pregătiți ei înșiși pentru asta. Dar chiar și în ciuda unei astfel de „pregătiri”, o schimbare bruscă în comportamentul copilului lor îi derutează pe părinți și, din păcate, cei mai mulți dintre ei fac greșeli.

Nu va fi posibil să limitați acțiunile unui copil și să-l scoateți din societate. Părinții ar trebui să acorde atenție duratei și severității crizei. Dacă nu acordați atenția cuvenită acestui lucru, atunci copilul nu va putea depăși dificultățile însoțitoare, iar acestea pot fi imprimate stării sale mentale și fizice pentru tot restul vieții. În viitor, după ce și-au dat seama de abordarea lor inițială incorectă, părinții nu vor putea corecta nimic.

Criza poate începe nu numai la șapte ani, ci chiar și mai devreme. Această perioadă se numește subcritică. Se vede în pierderea interesului în jocurile anterioare. Aceasta înseamnă că o persoană mică dorește în mod subconștient să devină mai matură.

Manifestarea unor semne negative evidente indică faptul că a sosit momentul crizei. Și în sfârșit, această etapă trece când copilul își găsește liniștea interioară, deși relativă. El intră într-o fază stabilă din punct de vedere psihologic și emoțional.

Acțiunile părinților

Când se confruntă cu o astfel de situație, principalul lucru pentru părinți este să nu se încurce și să nu-și piardă „fața” în fața copilului. De ce? În acest moment, omul mic „neagă” în mod activ totul și pe toată lumea. Trebuie să te gândești foarte atent înainte de a-i face o promisiune sau de a răspunde la ceva deplasat.

Până în acest moment, părinții bebelușului au fost întotdeauna în autoritate. Având în vedere că la vârsta de 7 ani un omuleț simte foarte bine diferența dintre adevăr și minciună, nu este greu de ghicit ce reacție va avea dacă copilul simte o șmecherie din partea părinților săi. Copilul este deja excelent la compararea corespondenței dintre acțiuni și cuvinte. Părinții trebuie să știe clar ce să facă dacă copilul lor este hiperactiv - cum să se comporte și ce să-i spună în acest sau acel caz.

• Este necesar, atât din punct de vedere moral, cât și din punct de vedere educațional, să pregătim mai întâi copilul pentru școală. Aceasta ar putea fi învățarea de poezii și cântece. Îl poți învăța să povestească, de exemplu, un basm cu propriile cuvinte, adică să-l înveți să explice. Acest punct include și capacitatea de a distinge obiectele. Există multe programe educaționale pentru educația acasă.

Antrenamentul de bază de bază îl va ajuta pe copilul dumneavoastră să se simtă încrezător în rândul colegilor săi când ajunge la școală. Ar fi o idee bună să vizitați mai întâi viitoarea instituție de învățământ, să faceți cunoștință cu mediul și profesorii.

Părinții înșiși trebuie să fie calmi, răbdători și foarte pozitivi. Cea mai nedureroasă cale de ieșire dintr-o situație dificilă este considerată a fi umorul. În timp, această abordare își va lăsa amprenta, iar ca adult, copilului tău îi va fi mai ușor să iasă singur din situații dificile.

În această perioadă, este necesar să se monitorizeze mai atent starea de sănătate a bebelușului. Fie ca copil, fie ca adult, o persoana percepe situatia mult mai greu atunci cand este bolnava. Și, cel mai important, trebuie să vă amintiți că această perioadă este temporară. Uneori, ambele părți au nevoie de o pauză, așa că, dacă este posibil, aranjați un weekend unul pentru celălalt, trimițându-vă copilul la bunica sau la rude pentru weekend.

Alena este un expert obișnuit pe portalul PupsFull. Ea scrie articole despre psihologie, educație și învățare și jocuri pentru copii.

Articole scrise

Criza de la vârsta de 7 ani este următoarea etapă a dezvoltării copilului, asociată cu o schimbare a statutului social: un preșcolar se transformă în școlar. Principalele caracteristici ale acestei perioade de tranziție sunt problemele cu disciplina și respectarea regulilor de comportament în societate. Cum îți poți da seama dacă fiul sau fiica ta trece printr-o criză? De ce se întâmplă asta? Cum ar trebui să se comporte mama și tata pentru a-și ajuta copiii? Să luăm în considerare răspunsurile la aceste întrebări din punctul de vedere al psihologiei dezvoltării.

Criza de la 7 ani este asociată cu reticența copilului de a se supune cerințelor disciplinare general acceptate.

Manifestări ale crizei

Trăind cu o criză de 7-8 ani, copilul se pregătește pentru o nouă etapă a vieții, care va începe când va trece pragul școlii. Depășirea dificultăților emoționale îl va ajuta să devină un membru cu drepturi depline al noului mediu, să accepte regulile acestuia și să realizeze beneficiile. Caracteristicile acestei perioade:

schimbări în relațiile cu membrii mai în vârstă a familiei;

comunicarea cu colegii, fiecare dintre ei se confruntă cu o criză într-o măsură sau alta.

Etapa de tranziție este caracterizată de anumite modele de comportament al copilului, dintre care principalele sunt:

• prefacere;
• agitație, neliniște;
• acțiuni dăunătoare ale căror motive sfidează explicația logică;
• imitarea adulților;
• clownajul și clownajul ca modalități de a atrage atenția.

Caracteristicile comportamentale enumerate ale unui copil de șapte ani sunt completate de caracteristici emoționale precum:

• oboseală crescută;
• iritabilitate;
• temperament fierbinte;
• distragere, care duce adesea la performanțe nu foarte bune la școală;
• agresivitatea sau trăsăturile opuse - izolare, timiditate.

În timpul unei perioade de criză, copiii încep să se relaționeze cu semenii lor:

• se compară cu ceilalți, subestimându-și adesea propriile capacități;
• ei caută autoritate - din păcate, în multe cazuri acesta se dovedește a fi un copil cu un comportament nu foarte bun;
• își defăimează prietenii, își câștigă favoarea adulților, încercând să „se ridice” în ochii lor.

Scărcăriile și clovnajul sunt semne caracteristice unei perioade de criză

Diagnostic propriu

Mama și tata pot determina că un copil se confruntă cu o criză observându-i cu atenție comportamentul. Următorul chestionar vă va ajuta să vă organizați concluziile și să evaluați starea emoțională a urmașilor dumneavoastră. Când răspundeți la întrebările ei, ar trebui să acordați „2 puncte” dacă trăsăturile enumerate și caracteristicile comportamentale se manifestă în mod constant, „1 punct” - observabil periodic, „0 puncte” - sunt în general neobișnuite pentru copil.

Chestionar pentru identificarea semnelor de criză 7 ani:

1. În ultimele 6-12 luni, copilul s-a schimbat dramatic.
2. Întotdeauna încearcă să „vorbească despre” bătrânii săi și este nepoliticos.
3. Pierderea interesului pentru grădiniță și activități de dezvoltare la centrul pentru copii.
4. Am devenit indiferentă la jucăriile pe care le iubeam foarte mult. Interesat doar să se joace cu alți copii.
5. Îi place să comunice cu băieții mai mari decât cu copiii.
6. Îi plăcea jocul de la școală și întreabă multe despre el.
7. De multe ori se ceartă cu părinții pentru lucruri mărunte.
8. Este încăpățânat și își apără părerea în ciuda tuturor lucrurilor.
9. Se clownează, face chipuri, vorbește cu o voce care nu este a lui.
10. Imitează adulții și încearcă să-și îndeplinească îndatoririle.

După ce s-a răspuns la toate întrebările, ar trebui să adunați scorul total, acesta va fi în intervalul de la 0 la 20. Interpretarea rezultatelor:

1. 0-5 puncte. Este prea puțin pentru un copil de șapte ani. Copilul este foarte calm, dar un astfel de comportament poate indica o oarecare întârziere în dezvoltarea psiho-emoțională.
2. 5-10 puncte. Acest rezultat cel mai probabil nu înseamnă prezența unei crize. Comportamentul rău se poate datora trăsăturilor individuale de caracter sau erorilor din procesul educațional.
3. 10-20 puncte. Fiul trece printr-o criză de 7 ani. Puteți netezi manifestările sale și ajuta copilul schimbând sistemul de cerințe și atitudinea față de el. În caz contrar, criza se poate prelungi și poate duce la formarea unor trăsături negative de caracter.

Vorbele și comportamentul dur al unui copil pot șoca părinții nepregătiți.

Cauzele crizei

Crizele adolescenței, trei, șapte ani au o trăsătură comună - negarea. În același timp, fiecare perioadă dificilă este caracterizată de propriile sale caracteristici.

La trei ani, copilul se luptă pentru independența sa - capacitatea de a efectua acțiuni în mod autonom. Copilul de șapte ani începe să-și piardă spontaneitatea caracteristică copilăriei, un moment intelectual este blocat între acțiune și experiență. Plus că există o adaptare dificilă la școală.

Conflict între nevoi și mediu

Un copil de 7-8 ani își dorește mai mult decât orice să devină adult. El este împins în acest sens nu numai de nevoile interne, ci și de mediul cultural. Majoritatea băieților și fetelor sunt învățați de membrii mai mari ai familiei că a merge în clasa întâi înseamnă a crește.

După ce a început să frecventeze școala, copilul speră sincer că a devenit independent și a dobândit o nouă poziție socială. În opinia sa, regulile de gospodărie stabilite care au fost în vigoare în „viața trecută a unui copil” trebuie să sufere modificări. Drept urmare, începe să le reziste - vrea să decidă singur când și unde să meargă, ce să poarte și așa mai departe. Copilul este convins că are tot dreptul să se comporte ca un adult.

Pierderea spontaneității copilărești

Un alt aspect al crizei de 7 ani este pierderea reacțiilor situaționale și a spontaneității. Comportamentul copiilor devine mai arbitrar și mai puțin influențat de factori externi. Acesta este motivul pentru care apar pretenția, afectarea și manierismele.

Un băiat sau o fată își alege un rol și urmează logica acestuia, în timp ce poziția sa poate fi complet inconsecventă cu situația. Ca urmare, există schimbări de dispoziție fără cauza, inconsecvența emoțiilor, schimbări în comportament și reacții nenaturale la anumite evenimente.

Rezultatul crizei

Odată cu dificultățile, urmașii experimentează o dezvoltare rapidă. În primul rând, în prima perioadă de criză, apare dizarmonia - copilul și mediul care îl înconjoară intră în conflict. Apoi, în a doua etapă, totul se stabilizează. În consecință, apare o nouă formare mentală, care este o nouă structură a personalității. Esența sa pentru criza de 7 ani este nevoia și capacitatea de a funcționa în societate. Progenitul se străduiește pentru o poziție socială, în special poziția de elev.

Ce ar trebui să facă părinții?

Ce ar trebui să facă mama și tatăl unui copil în „criză”? În primul rând, nu intrați în panică. Este important să înțelegeți că perioada critică nu va dura mult. Ca urmare, în loc de bătăi de cap, copilul va învăța să acționeze din proprie voință în orice situație, ținând cont de circumstanțele externe, dar nu urmându-le orbește. Își va câștiga propria poziție, propria părere, propria sa atitudine față de diferitele vicisitudințe care vor apărea în viață. El își va construi propriul „eu”, lumea sa interioară cu spațiu pentru imaginație și alegerea acțiunilor.

Înțelegerea părinților poate ușura perioada de criză. Ar trebui să-ți schimbi atitudinea față de urmașul tău, extinzând granițele libertății lui. Este necesar să-i oferim posibilitatea de a se înțelege pe sine. Este important să vă patronați și să vă limitați mai puțin fiul sau fiica - grija nu ar trebui să se manifeste în controlul total al vieții copilului, ci în control și îndrumarea atentă.

Dreptul de a lua propriile decizii

Domeniul principal de manifestare a semnelor negative ale crizei de șapte ani îl reprezintă cerințele aduse copilului la școală și acasă, cărora acesta le rezistă cu disperare intern. După ce sună primul clopoțel, multe acțiuni trec în categoria „trebuie” sau „trebuie”. Drept urmare, cuvintele „nu vreau” și „nu voi” se aud din ce în ce mai des de pe buzele urmașilor.

La 7 ani, un copil își dorește deja să ia multe decizii singur.

Mama și tata trebuie să fie vicleni. Cerințele ar trebui formulate astfel încât fiul sau fiica să dorească să le îndeplinească din proprie voință. Puteți apela la un erou care are autoritate pentru copil să vă ajute spunând o poveste instructivă în care s-a trezit într-o situație similară și a făcut ceea ce trebuie.

Până la vârsta de 7 ani, descendentul a acumulat o anumită experiență de viață și este capabil să ia unele decizii pe baza acesteia. Dacă este posibil, părinții ar trebui să facă apel la această experiență și să nu pună presiune asupra copilului lor cu autoritatea lor. De exemplu, un copil nu vrea să se îmbrace călduros. Trebuie să-i reamintească cum a răcit recent, fără a fi echipat pentru vreme.

Un copil de șapte ani are deja propria părere cu privire la multe probleme. Nu o poți îneca - dimpotrivă, ar trebui să-ți înveți copilul să argumenteze în mod rezonabil, dovedindu-și poziția. Pe de o parte, acest lucru îl va forța să își justifice cererile sau refuzul de a urma instrucțiunile bătrânilor săi, iar pe de altă parte, mama și tata vor învăța să audă și să țină cont de părerea copilului lor.

Una dintre principalele probleme ale crizei de 7 ani este neascultarea. Părinții trebuie să își reconsidere poziția în comunicarea cu fiul sau fiica lor. Nu ar trebui să existe ordine. Este important să conducem dialogul ca egali. Copilului ar trebui să i se pună întrebări, să fie interesat de părerea lui, să i se ofere posibilitatea de a lua decizii și, de asemenea, să fie responsabil pentru ele. De exemplu, dacă fiul tău refuză să urmeze rutina zilnică stabilită, nu este nevoie să-l forțezi. Este mai bine să întrebați de cât timp are nevoie pentru aceasta sau acea sarcină, apoi ajustați programul împreună.

Pentru ca un copil să devină ascultător, este mai bine să folosești metoda dialogului decât ordinele.

Păstrarea copilăriei

În timpul unei perioade de criză, are loc o tranziție la următoarea etapă de dezvoltare a personalității, dar urmașul rămâne încă un copil. Nu uita de asta. În momentele dificile, puteți folosi desene animate instructive, basme și povești. Un fiu sau o fiică va fi bucuros să urmeze exemplul pozitiv al eroilor lor preferați. Pentru mama și tata, această abordare le va permite să-și schimbe rolul autoritar de la ei înșiși.

Odată cu începerea vieții școlare, devine necesar să petreceți mult timp studiind. Este dificil pentru un copil să se cufunde pe deplin în procesul de învățare. Ar trebui să fie loc pentru jocuri în viața lui. Este bine dacă este posibil să introduceți subiectele școlare în mod jucăuș - de exemplu, lăsați fiul sau fiica dvs. să facă ceea ce le place și, între timp, repetați cuvintele sau rezolvați exemple oral. Literele pot fi desenate cu creioane sau creioane. Este important să înveți împreună cu copilul tău, asta îi va fi mai ușor să accepte noi procese și acestea vor deveni o parte armonioasă a rutinei sale zilnice.

Cu condiția ca părinții să aibă atitudinea potrivită, criza de 7 ani trece aproape neobservată. Mai mult, in aceasta perioada copilul isi poate dezvolta calitati umane, care apoi il vor ajuta in viata. Este important ca membrii adulți ai familiei să respecte reguli simple:

• explicat;
• ascultat;
• consultat;
• a eliminat violența;
• timp personal oferit;
• nu a tratat copilul ca pe o proprietate.

În creșterea unui copil, elementul pedepsei fizice ar trebui exclus complet

Explica

Desigur, trebuie să existe interdicții în viața unui copil, dar înainte de a introduce un „tabu”, ar trebui explicat de ce nu ar trebui făcut acest lucru. În plus, merită să formulați corect regulile - sub formă de sfat sau avertisment, și nu sub formă de ordin. Datorită acestui fapt, copilul se va simți egal cu adulții.

Nu trebuie să vă temeți că această abordare va duce la pierderea autorității parentale necondiționate. Fiul sau fiica vor continua să asculte cuvintele bătrânilor lor la nivel instinctiv.

Asculta

Mama și tata trebuie să asculte cu atenție copilul fără critici. Lasă-l să spună povești, chiar dacă conțin elemente de fantezie, și împărtășește ceea ce îl interesează. Psihologii notează că teama de a vorbi în public începe din copilărie, când membrii mai mari ai familiei nu se deranjează să asculte copilul sau, și mai rău, râd de el (recomandăm să citești:).

Copilul începe treptat să se recunoască pe sine ca o nouă parte a societății și să înțeleagă importanța rolului său în societate. Nu este nevoie să-l privezi de importanța lui acasă, ar trebui să se simtă ca un membru cu drepturi depline al familiei.

Ar trebui să fiți interesat de părerea fiului sau a fiicei dumneavoastră - atunci când planificați timpul liber, când faceți achiziții. Este important să-ți implici puii în întocmirea bugetului familiei. Acest lucru îl va ajuta să înțeleagă valoarea banilor. În adolescență, nu le va cere și nici nu le va lua de la părinți fără permisiune.

Atunci când părinții se consultă cu copilul lor și iau în considerare părerea acestuia, vor exista mult mai puțin conflict

Eliminați violența

Nu poți manifesta violență față de copilul tău - nici morală, nici fizică. Umilirea contribuie la formarea stimei de sine scăzute. Dacă un copil este pedepsit foarte strict pentru neascultare, atunci în viitor nu va putea spune „nu” ca răspuns la solicitările altor persoane. Măsurile fizice dure seamănă resentimente în sufletul unui copil care rămâne pe viață.

Oferă timp personal

Un copil de șapte ani trebuie să petreacă mult timp într-un grup și să găsească un limbaj comun cu diferiți copii. Desigur, acest lucru necesită multă energie și efort. Merită să-i dai ocazia să fie singur. Dacă un copil închide ușa camerei sale, nu este nevoie să-l deranjezi, lasă-l să-și petreacă timpul așa cum dorește - desenează, dansează, cântă o melodie, fantezează.

Nu-ți trata copilul ca pe o proprietate

Părinților care au petrecut mult timp și efort crescând un copil le este greu să-l lase să plece și să nu mai aibă grijă de el. Cu toate acestea, el nu este proprietatea lor, ci o persoană separată care are dreptul la propriile caracteristici, hobby-uri și opinii. Criza de șapte ani este cea mai dificilă pentru acei copii ai căror părinți încearcă să preia controlul asupra lor. Un fiu sau o fiică are nevoie de ajutor și sprijin, nu de reguli moralizatoare și mai stricte. Dacă situația este foarte dificilă, ar trebui să cereți sfatul unui psiholog care vă va ajuta să vă înțelegeți sentimentele părinților.

Criză de șapte ani: caracteristici și simptome

Gromova N.A., profesor gimnaziu, Gimnaziul Nr.1

Criza de șapte ani este înțeleasă ca criza de vârstă a unui copil, când perioada preșcolară a vieții se încheie și începe o nouă perioadă școlară. În funcție de diverși factori sociali, o criză la un copil poate apărea mai devreme: de la vârsta de șase sau opt ani.

Criza de șapte ani este un punct de cotitură în viața fiecărui copil, care separă o parte a vieții de alta. În psihologie, această criză a fost identificată pentru prima dată de L. S. Vygotsky, care a remarcat că după șase ani un copil își pierde spontaneitatea copilărească și apar noi modele de comportament. Și acest lucru se datorează diferențierii de început a vieții externe și interne.

Principalele simptome ale crizei de șapte ani sunt: ​​bufnii, manierisme și nesupunere. Copilul fie intră în conflict deschis, fie se preface că nu îi aude pe adulți. În ambele cazuri, comportamentul copilului este semne de criză.

În ciuda faptului că toate crizele legate de vârstă din viața unui copil, cum ar fi criza de trei ani și criza de adolescență, au simptome similare, criza de șapte ani are propriile sale caracteristici. Dacă, trăind o criză la trei ani, un copil se străduiește să-și arate independența și spune adesea cuvintele „eu însumi”, atunci criza de la șapte ani este asociată cu pierderea spontaneității copilărești, adică cu apariția un moment intelectual între experienţă şi acţiune. Un copil la vârsta de șapte ani își dorește să se îndepărteze rapid de copilărie, în acest moment regulile obișnuite ale gospodăriei stabilite de părinți i se par a fi o relicvă a copilăriei. Principalul factor în comportamentul unui astfel de copil este mediul cultural în care este crescut. Părinții spun mereu: „Ești deja adult, mergi la școală!” Prin urmare, atunci când un copil devine școlar, el crede că acum ocupă o nouă poziție socială în societate - acum este adult.

Criza de șapte ani este asociată cu schimbări nu numai externe, ci și interne. La această vârstă are loc maturizarea biologică intensivă a corpului copilului la nivel fiziologic. Până la vârsta de șapte ani, maturizarea părții frontale a emisferelor cerebrale este finalizată, ceea ce creează oportunitatea unui comportament voluntar și planificare a acțiunilor. Până la vârsta de șase sau șapte ani, mobilitatea proceselor nervoase crește, dar predomină procesele de excitație.

Vârsta de școală primară se caracterizează printr-o creștere a excitabilității emoționale generale, simptome și sindroame de frică și manifestări de agresivitate.

Cea mai semnificativă trăsătură a crizei de șapte ani este începutul procesului de diferențiere între părțile interne și externe ale personalității copilului, care dă naștere la multe experiențe noi pentru el.

Experiențele la această vârstă sunt rezultatul unor situații dificile și neplăcute care apar pentru prima dată în viața unui student.

La vârsta școlii primare copilul dezvoltă așa-numita „poziție internă a unui școlar”. Întreaga problemă este că la unii copii se formează chiar înainte de a merge la școală. Copilul își dorește deja să-și ocupe noul loc social în societate, dar din diverse motive nu merge la școală. Familia îl tratează ca pe un copil mic, dar el este deja pregătit să devină adult, iar aici copilul are un protest intern, care este principala sursă a crizei.

Diverse reacții comportamentale indică declanșarea crizei unui copil de șapte ani:

Pauză (aceasta este cea mai frecventă reacție a unui copil, iar la această vârstă, se exprimă prin faptul că, după ce a primit orice instrucțiuni și solicitări de la un adult, copilul fie nu efectuează acțiunea, fie o întârzie în toate modurile posibile, adică nu se supune. Se pare că copiii „nu aud ceea ce li se cere”, „se prefac că nu aud”, părinții notează că acest lucru nu s-a mai întâmplat și adesea nu pot înțelege ce cauzează acest lucru. comportament);

Disputa (această reacție se exprimă prin faptul că atunci când părinții îi cer ceva unui copil, acesta începe să obiecteze și să conteste opinia adulților, cel mai adesea copilul oferă următoarele argumente de comparație: „De ce are voie, dar eu nu am permis.” Acest lucru se datorează faptului că copilul se consideră deja adult, pentru că este mare, merge la școală și ar trebui să aibă și el);

Viclenie (copilul încalcă cerințele obișnuite într-o formă ascunsă, iar reacția acestui copil are ca scop evitarea pedepsei pentru o anumită infracțiune. Pentru copil acesta este un fel de joc);

Nesupunere (copilul refuză să îndeplinească sarcinile zilnice normale pe care anterior le-a îndeplinit fără îndoială);

Independență (copilul se străduiește să facă în mod independent orice lucruri noi pe care le fac adulții. Un indicator important al independenței care iese la iveală în al șaptelea an este că copilul alege lucruri și domenii de responsabilități care nu îi aparțineau anterior).

Astfel, sunt evidențiate următoarele trăsături ale relației copiilor din al șaptelea an de viață cu adulții.

Într-o atitudine holistică față de adult iese în evidență atitudinea față de regula dată de adult. Copilul încalcă termenii regulii.

Copilul își demonstrează maturitatea adultului, subliniind astfel independența sa sporită.

Apar noi activități independente. Când desfășoară activități independente, copilul apelează la un adult apropiat ca expert. Acest apel indică, de asemenea, identificarea unui nou aspect într-o relație anterioară holistică.

Criza de șapte ani a fost practic neexplorată. Așadar, există o contradicție între abordarea științifică și lipsa, în primul rând, a metodelor de parenting.

În orice caz, profesorul, ca un medic, trebuie să ia în considerare această problemă profund. Sunt multe pareri aici, dar nu exista o reteta ca atare, unde diagnosticul si recomandarile de tratament sa fie prescrise cu acuratete.

Și în această situație, este necesar să se intensifice munca la prelegerile pentru părinți, în plus, conversațiile individuale cu părinții sunt importante. Pentru a explica cât de important este să revizuiți sistemul de cerințe. Șischimba-ti atitudinea fata de copil – nu mai este mic – fii mai atent la opiniile si judecatile lui.

Întrucât la vârsta de șapte ani nevoile de bază ale unui copil sunt respectul față de el și dorința de a deveni adult, trebuie să creăm copilului condiții atât la școală, cât și acasă în care să-și poată controla acțiunile în mod independent, fără instrucțiunile adulților. O ieșire poate fi un sistem de autocontrol: auto-guvernare la școală, jurnale de citire, liste cu fapte bune, un jurnal de bună purtare, o rutină zilnică, un jurnal personal.

Astfel, putem spune că criza de șapte ani se manifestă la copiii moderni și depinde de un complex de diverși factori, printre care creșterea, nivelul de dezvoltare și pregătirea pentru școală.

Bibliografie

1. Sapogova E.E. Psihologia dezvoltării umane / E.E. Sapogova // Aspect press. – Moscova, 2001. – P.460.

2. – Vygotsky L.S. Criză de șapte ani / L.S. Vygotski // 2007.

Când un copil împlinește 7 ani, încep să apară schimbări mentale. Apare o criză cu care se confruntă părinții copilului. Această perioadă a fost bine studiată de psihologi și este numită „criza de 7 ani”. Schimbările pe care le suferă un copil sunt asociate cu trecerea lui de la statutul preșcolar la statutul școlar. Rutinele zilnice și interacțiunile sociale se schimbă. Prin urmare, are probleme cu disciplina. În plus, într-o astfel de perioadă copilul începe să devină conștient de „Eul” său mental, în timp ce anterior simțea doar fizicul.

Mulți părinți cred că criza de 7 ani din viața unui copil este o perioadă care trebuie prevenită, pentru a nu suferi ei înșiși și copilul să nu sufere. Dar acesta este un proces natural de adaptare mentală normală a unui copil la condiții în schimbare. Prin urmare, fiecare mamă și fiecare tată va trebui să facă față situației în cauză. Tot ce pot face este să detecteze primele semne ale unei crize, să-i atenueze severitatea și să-i reducă durata. Acest lucru este foarte important, deoarece copilul poate să nu depășească problemele pe care le-a întâlnit la vârsta de 7 ani și acestea vor deveni ferm înrădăcinate în memoria lui, atunci va fi foarte problematic să corectați orice.

Negativism - acesta este un refuz a tot ceea ce părintele îi cere copilului să facă. Acest semn ar trebui să se distingă de neascultarea obișnuită, caracteristică tuturor copiilor. În cazul negativismului, copilul aproape întotdeauna refuză. Nu este recomandat să pedepsiți un copil în astfel de momente. Nici măcar o conversație de la inimă la inimă sau o cerere pentru o explicație nu va ajuta în acest caz. Dar dacă, în momentul refuzului, copilul este angajat în ceva care îl captivează complet, atunci neascultarea în acest caz este firească.

Încăpăţânare - când un copil cere ceva de la părinți. Ar putea fi o jucărie, bomboane sau orice alt lucru. Dar copilul nu are nevoie. Principalul lucru pe care îl dorește un copil este autoafirmarea și nu posesia unui lucru.

Încăpăţânare - copilul incearca in orice mod posibil sa incalce disciplina, rutina zilnica pe care incearca sa ii impuna. Aceasta poate fi o reticență de a te trezi dimineața devreme, de a merge la școală, de a mânca sau de a-ți face temele.

Voința de sine - copilul vrea sa fie independent, asa ca incearca sa faca totul pe cont propriu, sa treaca peste dificultati, fara sa ceara permisiunea sau sfatul parintilor. Dorințele și instrucțiunile adulților nu sunt importante pentru el. Nevoile copilului însuși sunt pe primul loc.

Protest - când un bebeluș se adaptează la un nou mod de viață și la condițiile societății, acumulează negare interioară, proteste, pe care le împroșcă aproape tuturor. Certurile în familie și la școală devin obișnuite. Acest lucru se întâmplă deoarece copilul experimentează un conflict intern în adaptarea la societate.

Depreciere - copilul dezvoltă noi idealuri. Ceea ce el considera anterior interesant acum nu are nicio semnificație pentru el. Copilul își sparge jucăriile preferate, spune cuvinte rele care sunt interzise în societate. Este un huligan și face rău în orice fel pe toți copiii din jurul lui, tratându-i uneori cu cruzime.

În familiile în care copiii sunt sub tutelă puternică, despotism : copilul schimbă stilul de viață al familiei pentru a se potrivi nevoilor sale.

Diagnostic propriu

Simptomele crizei:

• este adesea nepoliticos;
• își face temele prost;
• refuză să meargă la școală sau la grădiniță;
• el stă din punctul său de vedere până în ultimul moment încep clownurile, bufniile și pozele;
• Nu sunt mulțumit de tot în familie.

De asemenea copilul devine:

• iritabil și înfierbântat;
• oboseste usor;
• distrat;
• retras și timid.

Dacă cel puțin două puncte coincid și sunt observate la un copil, acesta se confruntă cu o criză de 7 ani. Dar nu vă faceți griji prea mult. În viitorul apropiat, părinții trebuie să își ajusteze comportamentul pentru a nu răni sentimentele copilului lor. Pentru că inacțiunea și ignorarea manifestărilor, atât active cât și pasive, vor afecta comportamentul copilului în viitor.

De asemenea, este posibil ca criza de 7 ani să nu fi început încă și toate modelele de comportament de mai sus care se găsesc la copil să fie rezultatul unei creșteri necorespunzătoare. Apoi, mama și tata trebuie să acorde atenție acestui moment și să își ajusteze metodele de parenting.

Cauze

Cauzele crizei de 7 ani apar dintr-o schimbare bruscă în viața de zi cu zi. Când un copil trece de la grădiniță la școală, se confruntă cu multe probleme. Aceasta include schimbarea mediului, comunicarea cu elevii de diferite vârste și niveluri de dezvoltare mentală. Ciad vrea să se alăture societății și să devină un membru cu drepturi depline al sistemului. Așadar, pentru a fi pregătit pentru etapa școlară, criza de 7 ani este primul lucru prin care va trebui să treacă.

La această vârstă copilul are drept scop căutarea unei persoane cu autoritate. Prin urmare, în timpul unei crize, un copil poate avea prieteni mai mari decât el în vârstă, care sunt considerați huligani și bătăuși din școală. Un copil poate smuci la semenii săi și se poate mulțumi cu cei în vârstă. Bebelușul începe să se privească din exterior: se compară constant cu cineva și există tendința de a-și subestima personalitatea.

Ce dificultăți îi așteaptă pe părinți?

Copilul începe să-i enerveze pe adulți. În plus, părinții înșiși nu înțeleg pe deplin ce pot face cu bebelușul pentru ca acesta să devină din nou controlabil. Chiar și acele mame și tați care au vorbit anterior calm cu copilul încep să țipe, apar certuri, iar situația ajunge într-o fundătură.

Copilul devine obraznic. Performanța lui la școală se deteriorează. Se compară cu ceilalți, responsabilitățile sale în familie cu ceea ce fac mama, tata și fratele. De exemplu, el poate avea un conflict din cauza faptului că fratele său mai mare are voie să nu poarte pălărie, dar nu are voie.

Copilul chinuiește pe toți cei din familie cu încăpățânarea lui. Poate apărea o situație când un copil are nevoie de o jucărie cu orice preț. Îl cere părinților săi din nou și din nou, iar când cumpără articolul pentru copilul lor, își pierd brusc interesul pentru el.

Ce ar trebui să facă părinții?

Nu este nevoie să intrați în panică. Aceasta este o etapă temporară în viața unui copil și, ca orice altă criză legată de vârstă, va trece. Ar trebui să te comporți corect cu copilul tău și totul va reveni la normal în timp. Părintele trebuie să-i dea copilului mai multă libertate. Acest lucru este necesar pentru ca copilul să-și înțeleagă „Eul” interior. Este necesar să se cunoască echilibrul dintre restricțiile stricte (pe care părinții le abuzează) și controlul și direcția copilului în direcția corectă.

Este necesar să se țină cont de faptul că copilul nu mai este la fel de neputincios precum era cândva. Dacă îi oferi mai multă libertate, el va deveni mai independent, iar apoi el însuși va veni la mama și la tata pentru sfat.

Copilului ar trebui să i se ofere posibilitatea de a se certa cu părinții săi. El trebuie să-și exprime părerea, iar adulții trebuie să țină cont de această opinie. În acest fel, copilul va înțelege că a cere ceva nerezonabil nu este cea mai bună opțiune.

La începutul crizei de șapte ani, nu este nevoie să luați jucăriile copilului și să-l puneți imediat la conducerea caietelor și a manualelor. Este necesar să faceți acest lucru treptat, chiar jucăuș, astfel încât trecerea de la divertisment la studiu să pară o aventură. De exemplu, un copil se poate juca, se poate relaxa, dar în același timp poate repeta cuvintele și materialul atribuit acasă. De asemenea, părinții trebuie să fie implicați în procesul educațional. De exemplu, o mamă poate face temele de desen cu copilul ei.

Nu este nevoie să-ți forțezi copilul să urmeze o rutină zilnică. Dacă nu vrea, nu are nevoie. Mama ar trebui să întrebe de cât timp are nevoie copilul pentru a-și îndeplini toate sarcinile. Lasă-l să încerce să țină pasul cu timpul care i-a fost alocat. Această acțiune îl va face să se simtă ca un adult. Trebuie să comunicați cu copilul ca egali, uitați că este un bebeluș. Atunci copilul va lua decizii pentru care trebuie să fie tras la răspundere și nu va transfera toată vina asupra părinților.

Părinților li se cere să dea exemple nu despre ei înșiși sau despre prietenii lor, ci despre personaje de desene animate de poveste. Mai mult, este indicat să țineți cont de desenele animate cu sens profund. Astfel, personajul de basm va fi autoritatea pentru copil, iar copilul va înțelege că acest lucru trebuie făcut nu numai pentru că părinții o cer. La urma urmei, chiar și eroul din desenul său preferat face asta.

Părinții nu ar trebui să-și trateze copilul ca pe propriul lor lucru sau jucărie. Trebuie să înțelegi că este o persoană care nu trebuie să fie ca mama sau tata în orice. La urma urmei, criza se manifestă în primul rând din cauza comportamentului părinților. Mama și tatăl copilului trebuie să înțeleagă că copilul lor este mult mai dificil decât ei și trebuie să-l sprijine și să-l ghideze în acest moment dificil din viața lui.

Ce nu poți face?

Nu-i poți interzice copilului tău să exploreze în continuare lumea și să încerce ceva nou. La urma urmei, la această vârstă bebelușul trece de la activități de joacă la activități non-joc: cusut, desen, proiectare. Copilul are nevoia de a crea ceva nou.

Nu poți critica un copil. La vârsta de 5-7 ani, reacția copiilor la critici se intensifică. Copilul le poate aduce părinților săi desenul pe care l-a desenat pentru ca aceștia să-l aprecieze. Dacă nu-l laudă, stima de sine a copilului scade. Dar tocmai la această vârstă se formează.

Nu poți să te enervezi pe copilul tău când amână să-și îndeplinească o obligație pe care nu vrea să o facă. Părinții ar trebui să țină cont de faptul că îi aude, acesta este doar un nou mod de a relaționa cu adulții pe care copilul tocmai îl încearcă în viața lui. Particularitățile crizei de 7 ani sunt că bebelușul își regândește regulile anterioare și viața lui.

Când ar trebui să vedeți un medic?

Este mai bine să nu mergi deloc la medic. Această perioadă este temporară și va trece în curând. Trebuie doar să acceptați că copilul își formează propria nouă viață interioară, în care încă le permite părinților săi. Dar trebuie deja să-i ceară permisiunea de a intra în el. Prin urmare, cursul natural al dezvoltării mentale a copilului nu trebuie tratat de un medic.

La ce medic ar trebui sa ma adresez?

Dacă părinții totuși decid să consulte un medic, ar trebui să contacteze un psiholog pentru copii. Medicul le va spune adulților în detaliu despre ce fel de atac este acesta, cum să depășească criza și îi va învăța cum să interacționeze cu copilul într-un mod nou. Și îi va explica copilului ce nu le place părinților lui și cum să ajungă la un consens.

Dacă în timpul unei crize de 3 ani un copil învață să se distingă de lumea din jurul său, atunci în perioada analizată, el învață să comunice cu sine și să se înțeleagă. Acest lucru nu este ușor pentru copil, părinții ar trebui să înțeleagă acest lucru. Dacă copilul a început să se comporte așa cum este descris în timpul crizei la cinci sau șase ani, acesta nu este un motiv de îngrijorare.