Когато изпитът не е далеч от ъгъла, е важно да платите време, внимание и сила за подготовката за нея. В тази трудна задача ще бъдете помогнали от проби от есета, които ще бъдат необходими за OGE. Тук написахме всичките три есета на текста на тройния "бял бим, черно ухо".

Задача: Напишете есе от citate v.g. Короленко: "Руски език ... има всички средства за изразяване на най-фините усещания и нюанси на мисълта."

(93 думи)

Съгласен съм с думите на великия руски писател v.g. Короленко, че всички полутонови чувства и емоции могат да бъдат изразени от нашия велик и могъщ език.

Нашата местна реч е сложна, многостранна и красива. По този начин, в предложение 34, с думите "улесни" и "сексуални", читателят е съвсем ясно представен от картината, тъй като Бим се забавлява на полето, спорта и формата на името в предложението 25 ни дава идеята за любовта на собственика на животното, изразена в любезно.

Така нашият руски език е универсално средство за изразяване за всяка цел на изявлението. Това е не само многофункционално, но и красиво в неговото разнообразие.

Общо разсъждение 15.2 чрез офертата Troypolsky

Задача: Как разбирате смисъла на финала: "Така че топло приятелство и преданост стават щастие, защото всички разбраха всички и всички не се нуждаят от нещо повече от това, което можеше да даде. В тази база сол на приятелството. "

(97 думи)

Убеден съм, че без взаимно разбиране на приятелството не може да бъде, защото само тя дава събеседници темата за разговор и такт, за да влезе подходящия момент Продадено.

Потвърждение от думите ми намирам в текста G.N. Troypolsky. Човек осъзнава, че кученцето е тъжно без майка и "пита тъжни концерти" не е точно такова. Собственикът не е ядосан на него и вместо това показва ласка, която утешава приятел. Ето защо, в предложенията от 9-10, 16, 27, виждаме благодарност и преданост към BIM по отношение на вашия приятел. Разбирането завинаги ги доведе.

Солта и основата на приятелството се крие във факта, че другарят разбират и приемат взаимно.

Общо разсъждение 15.3 "Какво е приятелството" в Troypolsky text

(96 думи)

Думата "да бъдеш приятели" означава взаимно, разбиране и съчувствие, че хората непрекъснато се показват.

Същото определение определено е приложимо за сетивата на човек по отношение на кучето. Привързаността на Иван Иванович и ДИМ е очевидна (изречения 17, 22, 26-27). Собственикът на привързаност и грижа с куче и той му отговаря на предаността. Те се разбират добре.

Мога да кажа за котката на котката си. Той винаги се чувства, когато се чувствам зле и отивам да ме успокои. Аз също се опитвам да бъда добра любовница за него.

Приятелство има страхотна цена В нашия живот, защото винаги можете да разчитате на него в труден момент.

Интересно? Запазете на стената си!

15.1 Напишете есе, разкриващ значението на изявленията на известния руски лингвист Хенриета Григориевна Граник: "Признаците на пунктуация, като думи, казват".
Аргументирате отговора си, донесете два примера от текста за четене.
Можете да пишете работа в научен или журналистичен стил, разкриващ темата върху езиковия материал. Можете да започнете есе с думите g.g. Манивела
Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява.

Признаци на пунктуация не са напразно музикален език: те ни помагат да произнесете фрази с правилната интонация, направете правилните паузи. Но това не е достатъчно. В много случаи това е пунктуация, която ни помага да разберем значението на фразата и текста като цяло. Например, точка ни кара да спрем и мислим за това, а дибриката дава динамичните мисли.
Важно за разбирането и признаците на края на присъдата. Например, в текста на Kaverin в изречение 17 в края има удивителен знак. Тази оферта е много изразителна, емоционална, благодарение на знака, ние разбираме, че момчето и всъщност струва много работа, за да разберат научната книга.
Тя е от голямо значение и такъв признак за пунктуация като кавички. Те ви позволяват да подчертаете фразата като някой друг, може би разказвачът дори не е съгласен с него. Например, такава функция на кавичките се извършва в изречение 27. Героят на романа не е съгласен с факта, че авиацията е само нейната "нова страст" - той вярва, че това е неговият живот.
Така че пунктуацията е важна за разбирането на значението на текста.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на последното изречение на текста: "-примют", аз решително отговорих аз. "
Донесе два аргумента от текста за четене, потвърждаващ писмено вашите аргументи.
Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.
Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.
Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки.
Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Самият момче твърдо казал, че ще бъде отведен в училище. Изглежда, защо е толкова сигурен за това? И причината е, че героят се чувства: авиацията е въпрос на живота му.
Момчето принадлежи на съня си сериозно, така го крие от другите. Той казва, че е запазил всичко тайна, защото не искаше да мисли за него, че има "нова страст". Струваше му се, че решението е било направено преди много години, когато веднъж видял самолет в небето.
Героят на работата прави всичко за мечтата си, за да бъде изпълнена: той прави специална гимнастика, събрана, наблюдава здравето, изучава необходимата литература. Текстът гласи, че той напълно изучава двигателя на самолета и не е лесно.
Мисля, че момчето не е напразно сигурно какво ще отиде в полетното училище: неговата воля и целенасоченост ще му помогнат.

15.3 Как разбирате значението на думата самообразователна образование? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е самоочестографията?", Поемайки дефиницията на вас като теза. Аргументирате вашата теза, донесете 2 (два) пример, потвърждаващ аргументите ви: един пример е аргументът от текста на четене, а вторият е от живота ви.
Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.
Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки.
Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Самообучението е желание на човека да се направи по-добре, да вдъхне полезни характеристики на характера и уменията.
Много е важно човекът да се научи да се образова, защото когато порасне, той вече няма да прави коментарите на учителя или родителите - той трябва да се подобри.
В текста на пещерата четем за момчето Санка, която мечтаеше да стане пилот. Никой не го принуди, той сам решил и постоянно отиде до съня си. Санка направи специална гимнастика, чуваше специална литература. Четох романа "двама капитани", така че знам, че героят успя да изпълни съня си.
Спомням си друг пилот - Алексей Мерсиев, героят на Б. Поле "Приказка за истински човек", базиран на реални събития. Героят на тази книга загуби краката си, но успя да гарантира, че е позволено да лети отново и отново отиде на фронта. Той също беше много труден, но той стоеше.
Самообучението е много важно за всеки човек.

Есето на тема "от Ленинград бях изпратен в Балашов и след като завърших едно училище за полет, започнах да уча в друго ..." ... (Вариант 2)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на известния руски психолог Владимир Петрович Морозова: "Разбиращите се предложения винаги носят емоционален товар."

"Очевисните оферти винаги носят емоционално натоварване", пише p.p. Морозов и с това твърдение е невъзможно да се спори. Наистина, ние използваме предложения с удивителен интонация, ако искаме да предадем силно чувство. Да предположим възхищение. В предложения пасаж от романа V. Kaverin "двама капитан" в този капацитет се използва удивителен знак в изречение 11. Авторът се стреми да предаде насладата, която покрива своя герой, когато в тъмната дълбочина се появява искрящ град.
Интересното е, че героят изразява убежденията си в предложение 24, но това не е възклицание, въпреки че е забележимо дълбоко чувство. Въпреки това, авторът поставя удивителен знак, но точка, сякаш поражда да покаже, че в това изречение няма повече емоции, но и желанието за тяхната цел.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на изречението на текста: "Исках се на север, за професията на полярен пилот, защото беше професия, която изискваше търпение, смелост и любов към тяхната страна и собствен бизнес."

Герой на Роман В. Каверйна "двама капитан" беше много възхитен от полярните изследвания и той също мечтаеше да намери следи от експедиция, която бащата се оглавява от любимата му момиче. Това беше интерес към професията на полярен пилот. Но един интерес към някакъв бизнес, ми се струва малко, за да го направя смисъл на целия живот.
Героят на романа, става възрастен, разбира, че най-важното е да се избере професия не само - е необходимо да се намери нещо, което ще стане вашата съдба, тогава ще бъде възможно да се говори за целия живот. За Санки полярното самолети беше такова нещо, защото тя позволи на младия мъж да стане по-силен и по-добър: "Трябва да изберете професията, в която можете да покажете на всички сили на душата."
Санка твърди за трудностите и опасностите, които полярът изследва лъжи. Въпреки това, те не плашат един млад човек, напротив, дават му сила и енергия. Тя може да се види по предложенията 18 - 21.
Героят е завладяващ избраната от него професия, защото тя му дава възможност да осъзнае способностите си.

Самообучението е желанието да се направим по-добре, да работите върху себе си. Родителите вдигат малко дете и възрастен трябва да се издигне. Например, героят на това преминаване повдига силата на духа. Ако се прави страшно с мисълта за опасностите, които лежат полярните изследователи, той си напомня за героите, че въпреки всичко, успя да завладее полюс. И героят на работата на пещерата се справя много и се научава да може да постигне целта си.
Лесно е да се забелязва, че само тези хора, които работят върху себе си, търсят успех. Например, m.v. Ломоносов искаше да стане учен и да го стане. Той почти отиде пеша от Архангелск до Академията, където започна да учи науката и никой не го е принудил.
Можете да постигнете само нещо, ако сте го искали сами и се стремите към целта си.

Есето на темата: "някак си през лятото седях в парка с книга, а когато беше тъмно и аз ще си тръгна, изведнъж чух: някой кринел за храстите" ... (вариант 3)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на известния руски лингвист Александър Александрович Реформацки: "Какво му позволява да изпълни основната си роля - функцията на комуникацията? Това е синтаксис. "

И всъщност, ако говорим за комуникация, синтаксисът е много важен. В края на краищата, това е правилно изградена реч, която позволява на събеседника да разбере нашата мисъл, която в други случаи може да бъде разбрана. Много е важно да се спазят синтактичните норми, правилно свържете думите, да използвате подходящи пунктуационни знаци.
Например, в първия разговор, касиерът с момче рисува разнообразието от препинателни знаци и синтактични структури. В историята на момчето за играта се използват различни видове предложения, директна реч, инжекции, уводни структури. Всичко това дава думите на оживеността на момчето, ни позволява да чуем разговорни интонации.
В текста отговаряме на няколко неоснователни предложения с местоимението "I" в позицията на темата и ясно изразено, изразено съществително в номинационния случай. В такива предложения, обикновено не се нуждаят от тире, ако предложението се произнася със специален акцент, тогава тирето е подходящо. Това е такова строителство, което се срещаме в изреченията 8, 39, 40. Те ни позволяват да си представим чувствата на момчето, да разберем, до каква степен е важно да не нарушаваме тази дума.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на предложението на 53 текста: "Момче, който има такава силна воля и такава силна дума, не уплашена тъмнина, не уплашена от хулигани, не уплашени и по-ужасни неща."

Авторът, избутващ от обикновената, неутрална фраза на момчето, изразява далечно предложение за съдбата му. Той означава, че ако детето на малка възраст вече може да преодолее себе си, за да не се откаже от честта си, той ще продължи да прави същото.
Например, по предложенията 1 и 2 можем да заключим, че момчето е страшно и обидно, той иска дом. Но когато разказвачът го покани да си тръгне, детето не е съгласен, тъй като не може да счупи тази дума.
Дори когато разказвачът предлага събеседник, изходът ("Все още стоя за вас тук"), момчето не е съгласна, защото човек не е участник в играта и не военни. Това доказва, че момчето има много силна воля. Той знае как да забрави за страховете си за чест. Така че той няма да се оттегли в лицето на всяка опасност, не само тъмнината не се страхува, но и смърт в битка, ако наистина се превръща в армия.

15.3 Как разбирате значението на думата самообразователна образование? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е самоочестографията?", Поемайки дефиницията на вас като теза.

Самообучението е способността на човек да работи върху себе си, над характера си, подобрявайки го. Всеки трябва да може да се издигне, защото родителите и учителите няма да бъдат през цялото време. В крайна сметка човек расте и трябва да се проследи. Но е необходимо да се научите да работите върху себе си в детството.
Например, в текста на Л. Пантелеева, момчето се опитва да се научи винаги, за да запази думата. Той не оставя длъжността, въпреки че е просто игра и вече е тъмна и страшна. Той води честност и лоялност към думата, защото е много полезни качества, които със сигурност ще излязат с него в живота. Самият момче работи върху себе си, защото никой не го наблюдава и не го принуждава да запази думата: най-вероятно неговите небрежни другари в играта и няма да го помнят. Но самият той не може да си позволи да се оттегли от правилата си.
Струва ми се, че е много важно: да правите правилното нещо, когато никой не ви види и не може нито да похвали правилното поведение, нито да се взриви за грешното. Не винаги успея, но аз също работя върху себе си. Например, аз правя сами английски език: Искам да науча сто нови думи до края на годината. Изповядвам, често победата ми се дава много силно, но съм сигурен, че ще се получа, защото това е задачата, която си поставих.

Есето на тема "Живеех в мъглата на глупав копнеж и да го преодолея, аз се опитах да работя колкото е възможно повече" ... (Вариант 4)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на известния руски лингвист Валентина Даниловна Черняк: "В едно сложно предложение отношенията се отразяват, че говоренето вижда между две или няколко ситуации."

"В едно сложно предложение взаимоотношенията, които говорят между две или няколко ситуации, се отразяват", пише w. d. chernyak. И всъщност е така. В края на краищата, ако авторът не е виждал нуждата от някакво подчертаване на тази връзка, той ще използва две прости изречения и няма да ги обвърже с една трудна.
Взаимоотношенията между частите на комплекса могат да бъдат изразени чрез Съюза или Съюза. Във втория случай връзката се изразява с помощта на препинателен знак. М. Горки използва и съюзническите и не-съюзните връзки. Например, в първото изречение, писателят използва Съюза "Така че", поставяйки очевидната оферта в основната. Този съюз придава обикновено натискане на цели. Така че в този случай: авторът показва цел да принуди момчето много да работи - това е меланхолия.
Във второто изречение, М. Горки използва няколко препинателни знаци, които изразяват връзки между части от дълга оферта без съюз. Тук и запетая и дебелото черво и тире. Те изразяват различни семантични връзки. Да предположим отношението на разследването. Момчето отиде да изплаши бельото, така че беше осмино на торбите.
В сложно изречение обикновено е скрито повече смисъл от две прости, защото писателят отчита не само две "информация", но също така сочи към връзката между тях.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на последните изречения на текста: "Сега, когато успях да го сравня с това, което познавах от книги, ми се стори още повече и грозно. Не искам да живея такъв живот ... Ясно е за мен - не искам.

Четенето извърши героя на работата в друг, непознат живот, даде му идея за хора и събития, които не са подобни на онези, заобиколени от момчето в действителност. Това е посочено в изречение 24. Момчето неволно сравнява фикцията с неговата реалност, която я заобикаля и иска някои събития около него, нещо интересно. Затова той слуша с ентусиазъм и клюки, които преразглеждат потока със свинско месо. Героят е скучен, той мечтае за живот, изпълнен със събития и чувства.
Но фактът, че момчето е заобиколен, изобщо не е като вълнуващ роман: "Видях, че хората, които ме заобикалят, не са в състояние на подвизи и престъпления, живеят някъде далеч от всичко, за което са написани книги за ..." от това предложение Може да се види, че героят на горчивата трилогия е все пак, който ще се случи близо до него: подвиг или престъпление. Все пак, това ще бъде повече живот от сънливото съществуване, което собствениците му водят.
В допълнение, момчето почувства, че в книгата има специална истина за човек, истината, че той не се среща в живота. Това е посочено в изречения 17 и 18. Това е животът - разбираем, светъл, наситен - харесваше героя, така че той решил, че няма да живее като хора около него.

15.3 Как разбирате значението на думата самообразователна образование? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е самоочестографията?", Поемайки дефиницията на вас като теза.

Самообучението е способността на човек да бъде самостоятелно да се направи по-добър, да научи нещо или да увеличава културното си ниво.
Полученият пасаж гласи как сиракът, който е живял "при хора", се интересуваше от четенето и това значително засегна неговия характер и неговите възгледи.
Авторът разказва как е ударена първата книга от него. Момчето беше шокирано от това, което преживяваше за герои, забравяйки: "Всичко това неочаквано отвори живота чрез хартия." Тези хора му се сториха по-живи и реални от онези, които го заобикаляха. Това се случи, защото героите на книгата имаше чувства и страсти, тези герои направиха нещо, се опитаха да променят съдбата. И в реалността на момчето, някакво сънливо царство беше заобиколено, където хората дори се кълнат от скука, и всички правят всичко от скука и нищо в тяхното съществуване се променя в продължение на много години. Собствениците на момчето дори нямаха чувства и интересите не протегнаха вечеря, сън и традиционна кампания в църквата.Четене и стана прием на самообразование, което момче започна да използва. Той започна да чете много, за да получи представа за друг свят и други хора, които имат смислена цел в живота, има чувства и енергия. Скоро самият момче намери някаква цел за себе си: "Не искам да живея такъв живот ..." и ако човек се появи на човек, той се намира само по себе си и силата да промени нещо.

Работи по темата "Alyosha Khomutov роза момче приятелски, усърден, грижи и работник" ... (вариант 5)

15.1 Напишете есе - разсъждение, разкриване на смисъла на Владимир Галакплич Короленко: "Словото се дава на човек за въплъщение и прехвърляне на това чувство, делът на истината и вдъхновението, което той притежава."

С помощта на думата човек изразява мислите и чувствата си, убеждава един от събеседниците или читателя и се стреми да изрази това, което смята за истината. Просто разбирам думите на руския писател В. Г. Короленко, който сам създаде много изразителни и добри творби, които хората се учат да бъдат милостиви и по-честни, да се борят и никога не се отказват от благодатта на съдбата.
Всеки писател взема думи, които му помагат да убеди читателя в нещо важно. Например, в един пасаж от работата на Е. А. ПЕРМАК, виждаме какво мъдър възпитание даде дядо на внука на Алиа. Айоша не само сам, според собствената си воля, фиксира портата и пейката, той също не искаше да признае, че това е негов бизнес. Но дядо намекна малко приют. Това се вижда в предложението на 9: Говорейки за портата си и против нейния "рисуване", дядото използва думи с намаляващи суфикси: боя, примки, соли. Той го даде като инцидент и оценява този, който не е само за себе си, но и за всички хора, които се грижи: "Някакъв добър човек (пейка) намазал ..."
Най-уважението "майстор" в речта на Дядо Коледа (в изречение 28) също е важно, като неговата помощ писателят иска да предаде уважението на дядо на отговорния акт на внук. Така че думите помагат на автора да ни предаде идеята си.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на изречението 28 от текста: "Аз бих знаел този майстори, щях да се поклоня на колана и да поклати ръката си."

В тези думи авторът иска да покаже, че доброто, висококачествената работа по универсалната полза заслужава отличие и уважение от другите.
Алеша винаги е слушала мнението на дядо, който от своя страна се опитва да внуши на тревите в усърдие и внимание към нуждите на други хора, да го научи да бъде истински собственик. Дядото случайно привлече вниманието на момчето на не-срамежливата и нещастната вратичка на развъдника, на добро дело на непознат господар, който направи пейка за уморен минувач. Момчето погълна всичко и се замисли: "Айоша помисли за дядо си, по целия път мълчаха на масата на масата твърде мълчалива."
Лесно е да си представим радостната изненада на дядото, когато предположил, че думите му тъкат внуците си в душата, и той ремонтира и рисува и вещица, и пейка. И аз не се хвалях с това, дори не исках да отговоря на директен въпрос. Разбира се, такъв човек, въпреки че е и момче, заслужава дълбока благодарност и уважава дори един възрастен човек. И фактът, че дядото го искаше да разтърси ръката си, означава, че той е приел господаря толкова равен, защото самият той управлява и капитан.
Човек, който мисли за другите и им помага винаги е приличен човек.

Добре е всичко, което чувстваме и правим добро, това е полезни хора и грижа за тях, това е радост и милост, любов и надежда.
В дадения пасаж много неща се заслужават от името "добро": това е грижата за дядо за внука, желанието да се повиши моралът, а не безразличният човек и доброто, внимателно отношение на Алеша на другите, Навикът му да прави нещо добро не само, но и всички, които може да се нуждаят от нея. Момчето на лятото взима добрата идея на дядото и тайно чин и портата (дядо дори изброява всички произведения, които трябва да се направят, така че вратичката да стане трайна, красива и добре поддържана) и не чака Хвала, защото той не е безразличен.
Срещаме примери за такива неиндексални хора, които правят много добро. Многократно видях как хората хранят бездомните котки, помагат на старата жена, която падна на улицата, причинява линейка, ако някой стана лош. Разбира се, чух от различни хора, че хората се разяждат, не искат да помагат. Но аз се срещам по-често от друго отношение. Само преди няколко дни бях свидетел на това как двама млади хора дадоха разбивка пиян, което беше прикрепено към жена и поискаха пари от нея. Тя беше много уплашена и момчетата се появиха и (макар и твърде учтиво) предложиха пияница да си отиде по свой собствен начин.
Ако всички си помагаме, не чакаме благодарност, в нашия живот, добро ще стане много повече.

Есето на тема "Баба ми каза да отида до тъпата" ... (вариант 6)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на забележките на известния руски лингвист Ирина Борисовна Голи: "В художествената реч на диалектизмите има важни стилистични функции: подпомагане на местния аромат, особеностите на речта на героите накрая, Диалектичният речник може да бъде източник на изразяване на речта. " Диалектимите са думи, които се използват само при всеки терен. Сега те често няма да ги посрещнат, защото дори в най-глухите селите, хората слушат радио и гледат телевизия и следователно свикват с литературния език. Но по време на Астафиева на различни места те говореха по различен начин, така че в историята му "кон с розова грива" има много диалектни думи.
Както забелязах, I. B. Blue, тези думи се използват, за да дадат на историята селски вкус и изрично предават баби и дядовци.
Например, в предложение 32, бабата нарича внука на "Сирота велик", който предава жалко за момчето, оставяйки без майка и баща, тук, с изключение на цвета, ми се струва, че има и изразяване. Същото може да се каже за думата "пукане", т.е. има.
В предложения 35 и 49, ние се срещаме с обичайните общи думи "прошка" и "измама", но в необичайно писане, предаване на един вид произношение на тези думи в сибирското село, откъдето историята на историята. Изглежда, че чувате мек и душа на баби и дядовци и баби и дядовци. Така диалектизмите помагат да се разбере историята.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на последното изречение на текста: "Няма жив дядо, без баба и животът ми ще се разкъса на залеза и не мога да забравя джинджификата на баба - този чуден кон с розова грива. " Героят на ученика е малко момче, което е извършило лош акт, но все още е получил подарък. Изглежда, че бабата го направи нелогична и дори недостига, купувайки внук от джинджифил. Но авторът ни убеждава в обратното.
Момчето заблуждава баба и непознат купувач на плодове: се колебае в треска, точно от горното, което го сражда с плодове. Той не мислеше за последиците от своя акт, но разбрах, че не е добре. В пасажа се казва, че той извика от срам, погребан в стар туле. Това предполага, че момчето се срамува.
Тогава баба ми го измъчваше дълго време и момчето беше напълно уплашено. Той вече не беше пепел, но и страшно, защото направи ужасен акт (предложение 42).
И едва след това, като се увери, че внукът осъзнал недопустимостта на измамата, бабата му даде джинджифил. И той стана най-важният урок, защото момчето разтърси мисълта: Той извърши нещо ужасно, но роднините му го обичат и вярват в него. Това стана основният урок в живота му, затова разказвачът пише, че не може да забрави този джинджифил. В края на краищата, Gingerbread се превърна в символ на покаяние за нов, честен живот с близки и любящи хора.

15.3 Как разбирате значението на думата добра? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е добро?", Като вземете дефиницията на вас като теза. Добре е всичко добро и светло в живота, което ни прави по-добри и светът е по-щастлив.
Горепосочената история говори за това как баба наказва внука за измама, но след това съжалява и му даде джинджифил, за който е толкова мечтал. Баба даде на момче по този начин два урока наведнъж: урок на честност (не може да бъде измамен) и урок на добротата (трябва да прощаваме на народа за техните грешки). И наистина е. Ако всички ние Животът помни някои малки обида, причинени в детството, тогава животът ни скоро ще бъде изпълнен с мрачни и болезнени спомени.Прочетох интересен притча за тази тема. Говорейки за един човек, който много се докосва и искаше да се отърве от тези характерни черти. Той попитал съвета от свещеника.Свещеникът го нареди, когато някой обиди, напиши име, което е било обидено на картоф, сложи го в чантата и винаги носи. И следващия път, когато някой друг обиди, напишете и друг картоф и нея, също, заедно с първия.Така че този човек започна да прави. Първоначално той беше обиден много често и пише много картофи, но те станаха трудно да се носят, те започнаха да се влошават и миришат неприятно. Човекът отново отиде при свещеника и попита дали е било възможно да не се носят тежки и вонящи с него. И свещеникът му отговори: "Е, също носите нашето недоволство и те също отрови душата ви."
Добре - това е и способността да прощавате и не спазвате злото под душа на някои хора, които, може би дори за вас да обвиняват. Трябва да прощаваме с цялото си сърце, тогава в душата ви ще живее добре, а не зло.

Есето на темата "ДИМ сега вървеше напред, гледайки на Даша и чакаше: знаеше перфектно думата" дом "и водеше дома си" ... (Вариант 7)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на известния руски лингвист Ирина Борисовна Голи: "с пълни оферти успешно се състезават непълна, имаща ярък експресивен цвят"

Ние използваме в нашата реч, различна в състава на предложението: прост и сложен, общ и недооценен. Сред тях, оферти за непълно работно време, за които I. B. Goli каза, че имат "ярък експресивен цвят". Разбира се, по-често такива предложения се намират в разговорна реч, но те също са характерни за художествени и журналистически стилове.

В прохода от историята на Н. Тройполски "Бял бим черно ухо" ние се срещаме няколко пъти. Например, в изреченията 20, 71 (това са сложни оферти) Непълни части предават разговорна интонация. Но в изреченията 51 - 53 непълни предложения предават израз: нетърпението на ДИМ и опитът му да се насилват да бъдат по-спокойни.

Интересно използване на непълни изречения в надписа на яката. От една страна, тя има практическо обяснение: има малко място за яката за подробни обяснения. От друга страна, надписът се оказа много енергичен и развълнуван.

Непълни оферти украсяват речта си.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на текстовото изречение: "Остава, и виждате тук, знаете кой е с вас с душата."

Бим остана сам, след като собственикът му Иван Иванович падна в болницата. Беше ужасно разстроен и уплашен, но все още призна каша, защото почувства добър човек в нея, който обича кучетата.

И тъй като съседът Степановна отбеляза правилно, той правилно чувства кой принадлежи към него "с душа", това е любезно, човешко.

Dasha не само разбра копнежа на кучето, оставайки сам и й помогна да стигне до къщата, но и донесе яката, която беше гравирана: "Обадете му се Бим. Той чака собственика. Добре познава дома си. Живее в апартамента. Не го нараняват, хората. Dasha се опита не само да помогне на BIM, но и поискал от всички видове хора да не обиждат животното. Тя обжалва всичко с думата "хора", сякаш напомня, че човек трябва да се държи като човек.

Dasha успя да захранва Бим, въпреки че не можеше да има нищо от копнежа: той просто заби храна в устата си. Не можете да се съмнявате, че това е вид и душата. Не е напразно съседът Иван Иванович веднага да реагира на нея със съчувствие и уважение.

15.3 Как разбирате значението на думата добра? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е добро?", Като вземете дефиницията на вас като теза. Аргументирате вашата теза, донесете 2 (два) пример, потвърждаващ аргументите ви: един пример е аргументът от текста на четене, а вторият е от живота ви.

Струва ми се, че доброто е всичко най-хубаво, което е в човешката душа: доброта, състрадание, желание да помогне, невъзможността да се премине от този, който се нуждае от вашата помощ, дори и да е просто животно.

В пасажа от историята на Габриел Тройполски говори за момичето Даша, която не можеше да мине по нещастното куче. Тя донесе Бем дом, хранеше го, наредила яката си с гравюра му, така че другите хора да реагират на раждането с жалост и внимание. Dasha - наистина един добър човек, който вероятно няма да напусне никого в беда.

В живота си срещнах много такива хора, така че не вярвам, че в нашето време хората са се носят и безразлични. Многократно съм виждал колко минувачите избяга, за да помогне на паднал човек, да наблюдава веднъж, като човек помогна на непознат стара жена с котка с дърво. В стълбището, където живея, всички жители хранят бездомната котка, го направиха топла къща на площадката, донесе одеяло на животното, което не е замразено. Ако можем, вероятно ще вземем тази котка вкъщи, но вече имам домашни любимци.

Сигурен съм, че добрите хора все още са повече от злото.

Есето на темата "Карл Петрович изигра грешник и мелодично пиано, когато в прозореца се появи разрошена Дядо Коледа" ... (Вариант 8)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на известния руски лингвист Иля Ромаонович Халперин: "Често има полза от разговорен речник за изразителни езици."

Говоримият речник и всъщност прави историята по-жива и реалистична. В допълнение, той помага да се даде обем характеристика на знаците.

Например, в прохода от историята на бадяжа на К. Г. Пунк, което консумира много разговорни и неразделни думи. Например, в предложение 7: "Яви Грейс". Или в изречение 55: "Извън, погледнете".

Понякога употребата на говорими и просторни думи помага да се предаде емоционалното състояние на героя, защото те са много изразителни. Да кажем, в предложение 46 се казва за това как дядото "извика от страх" и попита замага да не тича "така, че Чибано". Това ни позволява да си представим ужасния герой.

Използването на разговорни думи в работата на художествения стил му дава изразителност.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на последното изречение на текста: "Тогава разбрах всичко".

По този начин разбирам тези думи. Разказвачът, като видя дрезгана ухо ухо, осъзна, че това е точно животното, което дядо е почти застреляно пред огъня. Предложенията 25-27 описват този епизод на незабравимия герой на деня.

Тогава се случи пожар. И дядото щеше да дойде в дядото (ураганът удави огън със скорост от тридесет километра в час), ако не победила заек, който го изведе от огъня. Дядото взе заек и убедила лекаря да излекува малките животни. Героят преживяваше гореща благодарност към заек, но също така усети как е почти унищожил животното.

Разказвачът осъзна, че дядото се възстановява в намерението да стреля животното. В края на краищата, ще бъде успешен изстрел, дядото ще умре и в огън.

15.3 Как разбирате значението на думата добра? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е добро?", Като вземете дефиницията на вас като теза.

Добре - това е всичко, което е добро в нашия живот. Това е взаимна помощ, съчувствие, любов и внимание към съседа, на нашите по-малки братя - просто не изброявайте.
Добре винаги се връща към човека добро. Например, в историята на Боустич Харе спаси живота на дядо си, а дядо му се спаси, защото изгореният заек в гората неизбежно щеше да умре.

Като аргумент бих искал да донеса епизод от романа " Дъщеря на капитан" Тулупик, представен от зеления зелен човек, който му помогна по време на Буля да стигне до жилището, в бъдеще спаси живота на младия човек. Селянинът се оказа уплашен, като се насочи към въстанието на селяните и изпълнени офицери. Емелян разбра добър пътник и го остави да го освободи и в бъдеще му помогна, виждайки добра и чиста душа в Петър.

Когато човек създаде добро, той прави целия свят по-добър и по-чист.

Есе на тема "На първия етаж в първия клас, син на смел тест Пилот Андрис Рудаков" ... (Вариант 9)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкривайки значението на изявленията на вярата на Арсеневна Белоспакова: "Това са съюзи в сложни предложения, които определят естеството на връзката между явленията, посочени в части от това комплексно предлагане."

В сложно изречение могат да бъдат изразени различни връзки между частите. Например, Съюзът и може да означава едновременност на всички събития. Това е такава роля, която изпълнява в присъдата 8.

И в предложение 13, първата и втората част са свързани и с Съюза и третата е приложена към Съюза А, тя създава специална връзка между частите. Третата част се противопоставя на втората и и двете описват какво се случи поради събития от първата част.

По-рязко опозицията се изразява в изречение 41 с помощта на Съюза, но и. Авторът подчертава, че баба реагира на предложението на момчето, е напълно различно като внучката.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате значението на изречението от 19-ия текст: "Кой може да направи, той помага да расте до другарите си ..." Донесе два аргумента от текста за четене, потвърждаващ писмено вашите аргументи.

Наистина, дори и от най-добрите мотиви можете да направите нещо полезно, но можете да вредите. Но все още ми се струва, намеренията в този въпрос са много важни.
Момче Вава от историята на учителя и всъщност наистина искаше да помогне на съученикта си. Той беше готов за факта, че момчетата му се смеят. Това е посочено в изречение 28. Такава упоритост за собствените си цели и позволи на момчето в бъдеще да стане пилотен тест.

Що се отнася до Андриши, той не се стреми да помогне на стаята, колко се чувства уязвим заради нейната съзнателност. Затова, първоначално не може да помогне на момичето да се справи с проблема, но само го влошава. И само когато осъзна, че асото всъщност се нуждае от помощ, той можеше да отбие страха си.
Опитвате се да помогнете на другар, първо трябва да помислите как да го направите по-добре.

Човечеството е собственост на хора, които позволяват да се лекуват с уважение и милост.

В историята на Permyk човечеството показа момчето Вова. Той взе своя съученик на някоя от Санточка в училище, защото беше много наранена и не можеше да ходи дълго време. Вава беше безразлична, че някои глупави ученици му се засмяха. Скоро тези момчета осъзнаха, че нищо не е смешно в акта без момче. И също започна да помага. Не само приятелското отношение към Ана се изискваше от Освата, но и пренебрегнаха мнението на някои момчета.

Бих искал да дам пример от книгата на област V. Zhe "плашило". Той казва за истинското нараняване на едно момиче от нейните съученици. И въпреки че не всички са съгласни със становището на железния бутон, почти никой не решава да се противопоставя на нейните решения. Това доказва, че ако искате да го направите човек, често е най-трудно да се справят със страха ви от общественото мнение.

Есето на тема "веднъж след ледебната село Месазе, сякаш гъските плуваха и не летиха." ... (Вариант 10)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на известния руски лингвист Ирина Борисовна Голи: "В художествена реч, използването на хомогенни членове е средство за укрепване на нейната експресивност."

Ние често използваме различни изброявания в речта. Например, докладване, какви са уроците утре или какво да купуват в магазина. Но в художествения текст хомогенните членове изпълняват напълно специална роля: те могат да направят разказ за изразителни и описанието по-подробно.

Например, в предложение 5, авторът съобщава за промените, настъпили от червея на. И в двете части на сложно предложение той използва хомогенно педеца, което ни дава възможност ясно да си представим как се появява процесът на лед. В допълнение, в първата част се използват и единни обстоятелства, така че ни е по-лесно да си представим как се случва замръзване.

Многобройни хомогенни религии, които Виктор Астафиев използва в предложение 38, ни позволяват да разберем духовното състояние на момчето, което е много страшно, но не може да хвърля птици без помощ. Така, хомогенните членове образно нарисуват картина на случващото се.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате значението на последното изречение на текста: "Вече е включен силен лед Аз сграбчих тежка гъска в ръцете си и погребах носа си в тясното й студено перо.

Разбирам тези думи като описание на емоционалното състояние на момчето. Беше много страшен, за да пълзи сам на темперамента. Момчето разбира, че ледът все още е много тънък, можеше да се пропука във всеки един момент, после заедно с дъската, момчето щеше да се провали в ледена вода и неизбежно ще умре, както и хуй. Ето защо разказвачът много се надяваше, че ще може да вдигне гъски и да им даде да разберат какво е необходимо да се качат на Тезид и да преминат през по-траен лед. Момчето се страхуваше, той дори плачеше (това е посочено в изречението 38), но момчетата осъзнаха, че ако не са изгонили гъските от пелин, тогава птиците ще умрат всички пред един. Ето защо, когато гъските най-накрая излязоха в храма и поведе останалите гъски, момчето се чувстваше доволно и облекчено, защото всичко свърши добре: той е жив и гъски спасиха. Момчето похвали гъска (изречения 46 и 47), а след това я сграбчи в ръка.

Момчето беше щастливо, че успя да помогне на птиците да паднат в беда.

Човечеството е такова качество на характера; Човешките хора се стремят да покажат милост, доброта, да помогнат на всички, които са били в беда. В текста на Виктор Астафиева човечеството показва момчета. Когато умреха пред очите си, те осъзнаха, че птиците трябва да бъдат спасени и започнаха да измислят начин да го направят. Те успяха: най-младият от тях пропълзял леда на изкачването, за да помогнат да се измъкнат. Беше безкористен акт, защото не можех да понасям леда и тогава момчето ще умре. Въпреки това, момчетата не могат да напуснат безпомощните птици.

Много хора се стремят да помогнат на животните, които са попаднали в беда. Например, не безразлични мъже и жени организират приюти за бездомни животни. Те се опитват да помогнат на котки и кучета, които безотговорни бивши собственици хвърлят на улицата. Прочетох за такива приюти в интернет; Там можете да донесете храна за животни, можете да посочите пари и много хора го правят.

Управление на човечеството винаги е възможно, защото има много от тези, които се нуждаят от помощ.

Започна есе на тема "Първата дълга кампания" капитан Грант "(вариант 11)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкривайки значението на изявленията на известния руски лингвист Хенриета Григориевна Граник: "Пунктуационните знаци позволяват да се каже много повече, отколкото можете да записвате писма."

Пунктуацията не е напразно да се обади на бележките на езика. Те ни показват, с коя интонация трябва да произнесете това или тази фраза. Понякога те всъщност казват какво и да е трудно да се изрази.

Например в текста на Stravin се използва много необичайни препинателни знаци. Те предават емоционалния цвят на историята на разказвача. Например, в изречението 25 в края има незабавно разпитване и удивителни знаци. Така че авторът ясно показва, че мисълта за палатката разтърсва момчетата.

Многобройни точки също са много изразителни. Например, в изреченията 49 и 50 точки показват ответника на дядото. От една страна, той разбира, че е необходимо да се опита да помогне на хората, които са попаднали в беда, добре, от друга - той няма право да отиде с тийнейджъри в плуването в лошо време

Пунктуацията ни дава по-голямо разбиране на плана на автора.

15.2. Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на предложението на 38 текста: "И точно едно е: на плажа, огъня и хората, и на това платно" капитан Грант ".

Момчетата и техният лидер се тревожеха за семейството с децата, които видяха на противоположния бряг. В гората започва огън, а огънят можеше да върви до мястото, където стоеше палатката. Разбира се, имаше значителна вероятност спасителите да бъдат подпомогнати при тези хора (те са посочени в изречения 34). Момчетата знаеха, че тези хора не могат да се измъкнат от себе си, те трябваше да дойдат само на следващия ден.

В същото време подрастващите осъзнаха, че спасителите просто могат да не знаят за това семейство. Те вярваха, че въпреки опасността, трябва да се опитат да помогнат на тези хора. Те бяха страшни, но толкова разбраха тяхното задължение (изречения 46,47.52).

15.3 Как разбираш значението на думата човечеството? Дума и коментар за това определение. Напишете есе - разсъждение по темата: "Какво е човечеството?", Като ви вземе дефиницията като теза.

Човечеството е способността да се мисли не само за себе си, да се грижи за другите, рискуват живота за спасяването на някои хора, понякога не познати или дори животни.

В пасажа от книгата на известния съветски детски писател В. Карапивина заявява как човечеството показва тийнейджъри, които са плували на платноходка. Те решиха, въпреки опасността, отиват в спасяването на семейството с децата, които видяха на противоположния бряг. Момчетата вярваха, че хората могат да застрашат опасността, защото в гората възниква пожар.

Имаше голяма вероятност, че семейството не е наистина опасно, остава, защото огънят бързо ще излезе и няма да ги достигне; И това семейство може да вземе спасители. Но всичко това не можеше да се случи, а после мама, татко и тримата им деца ще умрат от ужасна смърт в огъня. И момчетата решиха, рискуват да се удавят или изгарят, да отидат в спасяването.

В книгите на Крапивина често могат да бъдат намерени подобни епизоди, защото този автор обича да поставя герой в ситуация, в която трябва да вземе сериозно, съдбоносно решение. Спомням си епизода от книгата "Крейн и цип". В края на римската Zhoba управлява у дома по време на гръмотевична буря и внезапно вижда, че водата е блокирала пътя. Момчето разбира, че шофьорите на колите няма да могат да видят венге и хората ще умрат или ще умрат. И той, изпратил приятел за помощ, остава да сигнализираме на водачите, че няма преминаване, осъзнавайки, че той може да убие светкавицата.

Човечеството е това, което помага да се правят безкористни и дори героични действия.

Есето на темата "Бим скочи в двора" ... (вариант 12)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на известния руски лингвист Нина Сергейна Валгина: "Dash е многофункционален: изпълнява функции и структурни и семантични и изразителни".

Вероятно тире е най-функционалният пунктуационен знак. Експресията и изразителността с нея могат да бъдат сравнени, с изключение на точка. Това обаче не изпълнява толкова много структурни и семантични функции.

Например, в този текст от историята на Трополски, тирето се намира няколко пъти. В оферти 10, 12 и др. За проектиране на диалог и в предложението 40 стои на мястото на непълното изречение.

Важна семантична функция изпълнява тире в изреченията 46 и 48. В първия от тях това показва изненадата на действието: BIM, тъй като беше, случайно погълна парче наденица. През 48 г. събирането на тире се използва в комплексно предложение на Съюза на обекта на Съюза за изразяване на връзката на частите на комплекса.

Изявната роля на тирето изпълнява в изречението 9: "А вие - какъв човек?". Тук препинателен знак, сякаш изразяването на мисълта, несигурността на ДИМ, желанието му да разбере кой съдбата му донесе желанието си.

Използването на такава препинателен знак като тире, дава на артистичен текст специална експресивност.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на последните изречения на текста: "Той има такива нежни ръце и толкова мек, дори леко тъжен поглед, и затова съжалява на Бима, че не се съпротивляваше на духовното духовно. Разбира се, Бима стана много по-лесна с тези малки мъже.

Последното изречение на текста показва, до каква степен Бим изтощен да комуникира с хората, тъй като той се нуждаеше от съжаление и внимание.

Той намери всичко това от момчетата, особено в Толик: той се опита повече от другите, за да помогне на кучето. Толик, който четеше написан на табелата, прикрепен към яката на Бим, изпрати приятели за хранене и измисли как да яде кучето. Това говори за Толика като неинферентен и добър човек.

Но момчето разбра, че всяко създание, независимо дали звярът или човек, се нуждае не само в храната, но и в добро. Затова той говори с BIM (предлага 36-37), съжалява го и заслужава уважение от кучето, за кого се казва в предложения пасаж.

Кучето не може да бъде измамен: Бим веднага усети добротата на Толик и желанието му да помогне.

15.3 Как разбираш значението на думата човечеството? Дума и коментар за това определение. Напишете есе - разсъждение по темата: "Какво е човечеството?", Като ви вземе дефиницията като теза. Аргументирате вашата теза, донесете 2 (два) пример, потвърждаващ аргументите ви: един пример е аргументът от текста на четене, а вторият е от живота ви.

Човечеството е доброта, внимание към съседа, благоприличие, не безразлично към всеки, който се нуждае от помощ.

В един пасаж от историята на Трополски "Бяло Бим Черно ухо", човечеството проявява момчетата, които забелязаха и хранеха жалко куче. Те дори изтичаха до храната у дома. И още повече, човечеството показа Толик, който не само хранеше ДИМ, но и говори с него, съжаляваше, а бедните кучета наистина трябваше.

Някой от нас, показващ човечеството и е най-добре. Нещо подобно се случи с автора-разказвача от книгата на Джеймс Боуен "Улица Котка на име Боб." Този човек беше наркоман и енергичен, но, показващ жалост за изоставената котка, започна да се грижи за животното и напълно промени живота си: той спря да приема наркотици, излекувани и намерени работа. Мисля, че това стана възможно, защото, проявявайки грижата, която още по-лошо, героят на книгата се чувстваше като човек и започна да се държи по-отговорно.

Човечеството ни прави по-добри; Благодарение на нея можем да помогнем на тези, които се нуждаят от нашата помощ.

Есето на темата "Чичо Митя и Саня пресече реката и се изправи пред Бери" ... (Вариант 13)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на смисъла на изявленията на известния френски писателюр Мерим: "Руският език е необичайно богат и забележителен главно от тънкостта на нюансите"

В опит да изразят мисълта си, авторът избира такива думи и изрази, които го правят най-добре. Руският дава огромен обхват за словесното творчество. Различни синоними, които се различават в нюансите, позволяват на писателя да създаде пълна картина на изобразеното.

Например, V. G. Rasputin използва различни епитети, които помагат на думата да хванете нови бои. Заедно с думата "топло" по отношение на плодовете, той консумира думата "двойка". Тази дефиниция кара читателя да усеща усещане за нещо меко, вкусно, домашно, много свежо, като двойно мляко.

Интересното е, че авторът използва единични думи, давайки на всеки от тях допълнителни нюанси на стойност. Например, в изречение от 14, той е изправен пред глагола "побързан" в смисъла "побързано, набързо отиде" и глаголът "стоеше", който е принуден да се движи по-бързо. В резултат на това те стават почти контекстуални антоними

Така, нюансите на смисъла на думите ни помагат да разберем авторското право.

15.2. Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на последното изречение на текста: "Резервирахме отново чай и, вдигайки го в слабите, те го пиха в светлината на огъня за дълго време и сладко, както можете да ги ползвате само в Тайгата след труден и добър ден. "

V. Rasputin е писател на Symbiry. На кого все още, за него, познайте тайгата, за да разберем нейната сила и сила. Тя и помощникът, ако живеят според нейните закони, и съперничеството на тези, които не искат да работят и да се бият.

Виждам значението на посоченото предложение и текст като цяло в тази чичо Митя и Санка са хора със солидна воля и постоянство. Без значение колко е трудно, те изпълняват бизнеса си. Санка едва ли се държи от яденето на плодове, което позволява да яде само няколко плодове. Това е посочено в предложения 12 и 13.

И чичо Митя, и Санка, без да уплашиха дъжда, продължават своята непълна работа на тъмнината. Те дори отлагат детайла в късната вечер, за да не загубят минута светлина, подходяща за събиране на плодове. Тя ги характеризира както като хора, които са свикнали да не съжаляват, работят от душата и съвестта.

Ето защо, имаше толкова опашка с обикновен чай за тях: след тежък ден на труда Всеки, дори най-простата храна изглежда вкусно.

Искрената сила е това, което позволява на човек да покаже постоянство и целенасоченост във всички, дори и трудни, ситуации.

В текста от работата на V. Rasputin, духовните сили са точно това, което помага на героите да съберат боровинки, без значение какво. Трудно им е да останат и да не ядат нежни, ароматни плодове, но да ги събират в декон и да бутат в кофа, позволявайки само на няколко по-ниски плодове да се хвърлят в устата. Трудно им е да съберат боровинка под началото на дъжда: "Тя се отдаде, обърка се, листата се сблъскаха с ръцете." Въпреки това, чичо Митя и Санка не са хвърлени от работата, която вече е станала неправилна вечер, все още ви позволява да видите плодовете и едва тогава те са взети за детайла на дървото и приготвяйки чай.

Устойчивостта в работата е правилният знак за човешка духовна сила. Многократно видях как дядо ми ремонтира часовника. В младостта си той имаше тази работа е лесна и е позната. Но сега пръстите му болни от артрит, дядо често не могат да запазят инструмента, а някои пролетни се изплъзват и всичко трябва да започне първо. Но дядо никога не е ядосан и не се кълне. И ако крещя в този момент, дядо ми ме утешава тихо. И всички започваме от самото начало и така през цялото време, докато часовникът е фиксиран. Това означава постоянството и духовните сили на дядо ми!

Есе на тема "Това беше първата нощ на Санина в Тайга" (вариант 14)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на израза на известния руски писател Александър Сергеевич Пушкин: "По-богатият език на изразите и оборота, по-добре за опитен писател."

"По-богатата е езикът на изразите и оборота, толкова по-добре за квалифициран писател", каза А. С. Пушкин. И щеше да е глупаво да спорим с него; на кого да знаете колко не е велик писател, основател на нашата литература!

Ако разгледаме преминаването от работата на V. Rasputin, която е дадена в този вариант, ще видим, че ще видим, че един изключителен прозаир и всъщност майсторство използва визуалните инструменти на езика, за да ни накара да почувстваме всичко, което Санка се почувства.

Ние сме страх, когато мечката се скита близо до Саня. Да си представим емоционалното състояние на момчето да помогнем на повторенията на думите, едноставността и непълните изречения, възклицания. Виждаме това в предложения от 11 до 20.

И щастливото и радостно пробуждане на Санка В. Распутдин изобразява с помощта на епитети ("насилствена благодат"), метафора ("блясък на света"), изразителни редици на хомогенни членове, разговорен речник ("удавен"). Всичко това езиково богатство писател умело използва, за да ни накара да оцелеем поне в въображението, същите незабравими чувства, които Санка открадна в първата си нощ в Тайга.

15.2. Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на текста на текста: "Саня видя от това чувство, той беше готов да изскочи и да излезе, поддаден на него, той беше готов за нищо."

Тези думи V. Rasputin ни дават да разберем радостта на едно момче, което за пръв път отиде в Тайга като възрастен. В навечерието той работи много, така че аз бързо заспах през нощта, но се събудих от страх, когато мечката се скита наблизо, и валеше наоколо.

Но всичките страхове и тъга бяха забравени от момчето, когато осъзна, че сутринта дойде, времето беше отлично ("първото нещо Саня видя, отваряйки очите си, имаше слънце ..."), че всичко около това се притеснява след това Дъждовната нощ, която момчето първо прекарва нощта в Тайга! Сутринта му се струва невероятно красива: "толкова светлина и починала и сама по себе си, и в света на това ..."

Мисля, че тази сутрин и всъщност имаше прекрасно, слънчево и ароматно, но Санка щеше да търси отлично, защото радостта не живееше в тайгата, а в сърцето му. Момчето беше щастливо, защото усети единство с природата.

15.3. Как разбирате смисъла на думата духовни сили? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е психически сили?", Като ви взема дефиницията като теза.

Силите на душата са радост и енергия в душата на човек, което му помага да бъде енергично и щастливо.

Често срещаме хора, които винаги са недоволни от всичко: времето е твърде горещо или твърде студено, слънцето е твърде светло или напротив, скучно, храната е спестяване или неблагоприятна, дрехите и обувките са неудобни, на фестивала е неудобно, на фестивала е скучен, и дарът е безинтересен. Тези нещастни хора обречени да се оплакват и изчезват през цялото време. Въпреки че кой е за това? Те сами са избрали такъв дял.

Героят на текста на Саня се държи по различен начин. Прекара нощта в Тайга, мечките обиколиха; Дойде сутрин - трябва да се изправите и да се погрижите. Но той се чувства щастлив. Саня, моля те, небето, небето, дърветата наоколо. Всичко му се струва красиво, изпълнено със светлина и топлина. Това е така, защото в едно момче има много сили на душата, воля за живот и щастие. Той иска да се радва - и да се радва на нов ден и всичко заобикаля. Мисля, че радостта и има най-душевната сила, която помага да се живее и да бъде щастлива.

Есето на тема "След няколко дни дядо ми каза ..." ... (вариант 15)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкривайки значението на изявлението на известния руски учен Фьодор Иванович Буслаева: "цялата сила на съда се съдържа в преподаването. Без вина, не може да има преценка. "

Наистина, без верен предложение, не може да съществува, защото дори при призоваването на предложенията за еднократна употреба, това е, както трябва: това означава, че действието се извършва в действителност в момента. Беше в гореспоменатата информация за реалността или нереалността на това, за което се казва в изречението и за времето, в което се случва.

Фамирутата предава основна информация за темата; Без него няма да има динамика и красота в изявлението.

В текста М. Горки, ние се срещаме с приказните, изразени глаголи с различно време и наклона, както и прилагателно, съществителни и т.н.

Например, в предложение 4, водещите времена, изразени в вербалния от миналото, както се съдържа в това изявление. За миналото говорим за изречението 6, но авторът избра глагола от настоящето време, за да можем видимо да си представим какво описва авторът. В предложение 20, ние срещаме преподаване, изразено от глагола в императивно запалване, участват частично и функциите на темата, тъй като под формата на глагола разбираме, че баба се харесва на този, който е отпред от него (на вълка). Можем да заключим, че баба видял в вълк до известна степен разумно създание, достоен да говори с него.

Много изразителни имена, водени от този пасаж. Например, в предложение 15: "Господарка" и "роден". Тези думи са особено характеризирани с баба, която се чувства в гората като у дома.

Всички нюанси на стойностите на писателя могат да бъдат прехвърлени с помощта на динамична и експресивна педала.

15.2. Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на поговорката на разказвача за баба, представен в изречението 15: "Тя определено е в гората и собственика и местни всичко около ...".

Баба на разказването на историята се чувстваше в гората като у дома, защото обичаше растенията и животните.

Виждаме го според такова, например, Strants: "Не искам да се намесвам в разговора си с билки, птици, жаби ..." Баба перфектно разбира, че те няма да й отговорят. Само тя осъзнава, че около нея огромен жизнен свят. Той помага на една стара мъдра жена да разбере и да обича природата.

Баба знае къде растат гъби и билки, за които растението може да се използва, тъй като трябва да се събере, за да се запазят своите лечебни свойства. Жената не се страхува от животно в гората, дори вълк, който се приближи до нея. Баба говори спокойно и любезно, защото знае: По това време на годината вълкът едва ли е прикрепен.

Баба и разказвач, неговият внук, научен да бъде толкова внимателен към природата. Той си спомня как му подхожда един вид изпита, питайки къде да търсим гъби, как да ги различавате и други подобни.

Героенето на работата на Горки му се струва господарката на гората, защото тя знае всичко там и нищо не се страхува и най-важното - защото тя обича гората с цялата душа.

15.3. Как разбираш значението на духовните сили на фразите? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е психически сили?", Като ви взема дефиницията като теза.

Струва ми се, че фразата "духовна сила" всички инвестират различно значение. Това може да е, например, способността да се застъпи за себе си, увереност в техните сили и откъс. Или може би - доброта и психическа щедрост.

Струва ми се, че духовните сили могат да се нарекат всичко, което помага на човек да бъде добър, защото често има сериозни усилия за добро. И най-мирният силен човек е този, който изобщо не забелязва тези усилия.

Например, баба на разказвача от пасажа, която се дава в опцията, обичаше гората и беше за него като домакиня. Тя беше нежна дори с жаби и растения, обичаше ги и знаеше. Баба дори не се страхуваше от вълка, защото почувства моралното превъзходство над него, освен че той знаеше, че през лятото вълците обикновено не са опасни за хората. Жена управляваше и внук, за да внуши любовта към природата. Нейната основна духовна сила е доброта и любов към всичко.

Струва ми се, че великият руски поет Сергей еенин притежаваше същата сила. Той също така обичаше природата много и посвети много проникнали линии на животни и растения. Поетът пише за деградиралите кученца или ограден клен, така че искам да плача, сякаш не е животно и дърво, а нещастни хора.

Благостната и способността да се разберат природата, разбира се, много мощни духовни сили, те помагат за създаването на добро и да направят човек за почистване.

7. Търсения продължават
Тази сутрин почти плачеше. Слънцето вече е над прозорците и никой не отива. Той слушаше стъпалата на жителите на входа, минавайки през вратата от горните етажи или дъното. Всички стъпки са запознати и не е там. Най-накрая чух обувките на Даша. Тя е! Бим глас отиде за себе си да знае. Викът му се превърна в човешкия език, предназначен: "Чувам те, Даша!"
- Сега, сега - отвърна тя и се обади.
И двамата влязоха в Бим. С всеки той посрещна, после се втурна към вратата, стана там, обърна глава към жените и поиска тя да гледа на опашката: "Отворен. Трябва да търся ".
Dasha постави върху него яка, при която сега месинговата плоча с гравиран надпис вече е твърдо фиксирана: "Раждането е BIM. Той чака собственика. Добре познава дома си. Живее в апартамента. Не го нараняват, хората. DASHA Прочетете надписа statanne.
- Каква добра душа са! - пръснат с ръцетеста. - Харесвате ли, след това кучета?
Dasha погали ДИМ и отговори необичайно:
- съпруг хвърли. Момчето умря ... и аз съм на тридесет години. Живеех в апартамента. Напускам.
- самотен. О, ти, желаеш! - вързана Степановна. - Защо е така ...
Но Dasha прекъсна:
- Аз ще отида. - А вратата добави: "Досега не освобождавайте Бима - не бих ме убедил."
Бим се опита да стисне вратата заедно с каша, но тя го избута и излезе със Степановна.
Не повече от час по-късно, Бем подуши, после претоварваше с копнеж към гласа, така че извика как хората казват: "Искам да извиня кучето".
Стеановна го пусна (Даша вече е далеч):
- Е, отидете, отидете. Вечерта купелът е готов.
ДИМ дори не обръщаше внимание нито на думите й, нито очите й, а Шимтър се претърколи и - към двора. Совалката дойде в двора, излезе на улицата, почти стоеше, сякаш си помисли и след това започна да чете миризми, низ за един ред, без да обръща внимание на тези дървета, където имаше картини на събратя и четат това Всяко самоуварване на куче беше задължено.
През целия ден Бим не намери никакви признаци на Иван Иванич. И преди вечерта, както беше, само в случай, влезе в млад парк на новосъздадената област на града. Там четири момчета преследват топката. Той седна, провери заобикалянето си, доколкото носът му имаше достатъчно, и искаше да си тръгне, но момчето на дванадесетте се отдели от играчите, приближи се от Бим и го погледна с любопитство.
- Имате ли кой? Той поиска, че Бим може да отговори на въпроса.
Бим, първо, поздрави: тя спечели опашката си, но с тъга, поклонийки глава първо по един път. Освен това това означаваше въпросът: "А вие - какъв човек?"
Момчето осъзна, че кучето не му се довери напълно, и смело се приближи, протегна ръка:
- Здравейте, черно ухо.
Когато Бим получи лапа, момчето извика:
- момчета! Тук тук!
Тези, но спряха да се заплащат.
- Вижте какви умни очи! - Първото момче се възхищаваше.
- Или може би той е учен? - попита остър Карапуз. - Тоя, само, ти му казваш нещо - ще разбереш Ил Не разбираш ли?
Третият, по-възрастен от останалите, авторитетно заявени:
- учен. Виж, плочата не е врата.
- И изобщо не един учен - каза тънко момче. - Тя нямаше да бъде толкова слаба и скучна.
ДИМ и всъщност ужасно изгубени без Иван Иванич и вече загубиха за миналото: стомахът извади, вълната вълна се изливаше върху панталоните му и се изкачи на гърба си.
Толик докосна челото на Бим и той провери всички и сега изразиха пълно доверие. След това всички постъпват на Бима и той нямаше нищо против. Взаимоотношенията незабавно се развиха добре и в атмосферата на пълно разбиране винаги недалеч за приятелство. Толик прочете глас, написан на месинговата плоча:
- Той е Бим! Един живее в апартамента! Момчета, той иска. Е, на къщите и - тук: плъзнете кой може.
Бим остана с Толик и децата избягаха. Сега момчето седеше на пейката и Бим отиде до краката си и въздъхна дълбоко.
- Лошо за теб, вероятно, bim? - попита Толик, като погали главата на кучето. - Къде е вашият собственик?
Бим погребал носа си в обувката и поставяше така. Скоро се появиха децата. Punny донесе пастета, възрастен - парче колбаси, тънки - две палачинки. Всичко това поставят пред Бим, но той дори не е бил.
- Той е болен - каза Срейдън. - Може би дори заразително - и отстъпи от Бим.
По някаква причина подпухнаха ръцете си за панталоните и също се отдалечиха. Възрастният потърка колбас нос Бим и извика уверено:
- Няма да бъде. Не иска.
- Мама говори - всички кучета са инфекциозни, - всичко се страхуваше от подпухналите, - и това е напълно болно.
- Е, отидете - раздразни гневно Толик. - така че не съм те виждал тук ... "Инфекциозен" ... Инфекциозни кучета улов и това е спечелено с какъв знак.
Убедително доказателство работи: децата отново заобиколиха Бим. Толик извади яката нагоре. С. Бим. Толик обгърна меката ми устна от него и видя по-близо до дълбините на челюстта, където зъбите завършиха нарязания на колбаси и го бутнаха в този клик - погълна БИМ. Друга част - и също така погълнат. Така ангажирани с наденица за общото одобрение на присъстващите. Всички се наблюдават фокусирани, а лястовица с всяка глътка на Бим също погълна, въпреки че в устата нямаше нищо: той помага на Бима. Парчета от тръбата не можеха да бъдат взети - те се разпаднаха, после най-накрая взеха тортата, лежеше на стомаха си, постави патицата по лапите, погледна го и ядеше. Той направи толкова очевидно от уважение към Толик. Той има такива нежни ръце и толкова мек, дори леко тъжен поглед, и съжалява, че той не се съпротивляваше на топлината на духовното. Бим и по-рано третирани децата, а сега най-накрая увери, че малките хора са добри, а големият е различен, има лошо. Той, разбира се, не можеше да знае, че малките хора след това стават големи и твърде различни, но това не е случай на куче, за да как и защо малките добри са големи лоши хора, като леля или опушен. Той просто изяде пищяла за Толик и това е всичко. Стана по-лесно за него, защото той не отказва двамата палачинки. Освен това, за седмицата, BIM яде само за втори път.
Първото след хранене БИМ говори Толик:
- Да се \u200b\u200bопитаме да разберем какво може да направи.
Smende каза:
- В цирка, ако скочиш, викаш "Ап!".
Бим подчерта и внимателно погледна момчето, сякаш попита: "Чрез какво - ап?!"
Двама от тях взеха краищата на колана, а Толик заповяда:
- BIM! АП!
Бим лесно скочи над наивната бариера. Всички бяха възхитени. Pukhlenny поръча ясно:
- Лъжа!
BIM Lea (моля, за вас - с удоволствие!).
- Седнете - попита Толик. (Бим седна.) - Пет! - и хвърли капачка.
BIM донесе и капачка. Толик го прегърна от възхищение и Бим не остана в своята страна и го облизаше направо по бузата му.
Разбира се, Бима стана много по-лесна с тези малки мъже. Но тогава чичото се появи, играейки пръчка с тръстика, подхождаше толкова тихо, че момчетата не са забелязали, докато той е задал въпроса:
- Чието куче?
Изглежда, че е бил важен, в сива тясна шапка, със сив лък, вместо вратовръзка, в сиво яке, сиво-бели панталони, с къса сива брада, с очила. Той, който не се спуска с Бим, повтори:
- Чия куче, деца?
Две гласове едновременно отговориха на възрастен момче и толик.
- Рисувай - каза един наивен.
- Моят - каза Толик, предпазлив. - В този момент моята.
Толик многократно е виждал сив чичо: той е важно да се разхожда само по парка. Веднъж дори дори водеше куче с него, който почиваше и не искаше да отиде. И веднъж дойде при момчетата и го получи, това, което не знаеха как преди, те нямат учтивост, и те са им донесоха погрешни, не както преди, и това, което хората се бореха за тях дори в граждански, за тях, дори в граждански, за тях Такива и те не оценяват и не знаят как, и че всичко това се срамува.
Този далечен ден, когато сивото, което тя ги бе засегнало, Толик беше девет години. Сега дванадесет. Но той си спомни този чичо. Сега Толик седеше, прегръщайки ДИМ и каза "моята".
- Е, тъй като: равенство или него - чичо попита, обръщайки се към всички и сочейки към Толик.
- На нея има знак - намеса се бунтовете.
Грей се приближи до Бим, извади ухото си и започна да чете на яката.
BIM веднага се скри, съвсем точно: мирише на сиво с кучета, миризми някак дистанционно, умножават, но мирише. Той погледна в очите му и веднага, веднага не вярваше - не в гласа си, нито според мен, дори да не мирише. Може да не е, че човек просто си представи отдалечени миризми на различни кучета. Бим натисна към Толик, опитвайки се да се скрие от Грей, но той не пусна.
- Не можеш да лъжеш, момче - хвърли той Толик. - На плочата - не вашето куче. Сраму, момче. Какво ви научиха родителите ви да говорите в лъжа? Какво ще бъдете, когато пораснете? ЕХ-Хей! - Той взе каишка от джоба си и прикрепи към яката.
Толик сграбчи каишка и извика:
- Не докосвайте! Не го давам!
Грей хвана ръката си.
- Аз съм длъжен да доставя куче в дестинацията. И може би протоколът ще бъде. ("Той каза" Протокол ".) Може би ръководещият му алкохол. (Така каза -" алкохол "), ако е така, тогава трябва да изтеглите куче. Позиционирайте такъв, за да направя всичко в честен човек. Аз. Аз Ще намеря апартамента си, ще проверя дали е правилно.
- Не се доверявайте на плочата? - Ukriznarly и почти викаха Толик.
- Вярвам на момчетата, като се доверя напълно. Но ... - той вдигна пръста си и свикна, почти тържествено: - Доверие, но проверете! - и Бима водеше.
Бим почиваше, огледайки Толик, видя как е плачел от обидата си, но - какво можете да направите! - После отиде за сиво, бутна опашката и погледна към земята, той не беше като себе си. Той каза на някакъв вид: "Такъв живот на кучето, когато няма собственик никъде." Тук ще бъде тук и всичко това ще хапе над марка и бягане, но BIM - кучето е интелигентно: олово, където водиш.
Отидоха по улицата, на които стояха нови жилища. Всички нови. Цялото сиво и същото, което дори Бим може да се загуби в тях. В една от двойните къщи се надигнаха на третия етаж, а Бим забеляза, че вратите са били еднакви.
Отвори жена в сива рокля:
- отново доведе? Да, Бог мой Бог!
- да не бръмча! - Строго отрязани сивото. Той отстрани яката с ДИМ и показа: - Вкл., Виж. - Жената разглобена, сложете очилата си и продължил: - няма концепция. В цялата република аз съм единственият колекционер на кучешки знаци. И тази табела е нещо! Петстотин знак!
Нищо не беше ясно за BIM, дори и сметка, нищо, познати думи, без разбираеми жестове - нищо. Тук сивото отиде от коридора в стаята, с яката в ръцете си. От там се нарича:
- BIM, за мен!
Бим мислеше и леко влезе. В стаята инспектирани, без да идват в сиво, и така - седнал на вратата. На чиста стена дъските бяха окачени на кадифе и имаше кучешки знаци с редове: серия от жълти и уплътнителни медали и медали, няколко красиви каишки и яки, няколко усъвършенствани намота и друга броня на кучешка прегръдка, дори и Капрон линия за погалване, смисълът на който Бим, разбира се, не разбира. Там, където тя получи собственика на колекцията, е невъзможно да се разбере дори човек, а за Бима тя не е обикновена въже, няма повече.
Бим погледна внимателно, като сив оборот в ръцете си, клещите застреляха знак и прикрепени в средата на един от дъските на кадифе, просто действаха с номера, а след това поставиха яката на ДИМ и казаха:
- Вие сте добро куче.
По същия начин той каза веднъж собственикът, но сега Бим не вярваше. Той отиде в коридора и станал на вратата, казвайки: "Освободете! Нямам какво да правя тук. "
- Ще освободя - каза жената. - Какво е близо до него? Щеше да премахне на улицата.
- Беше невъзможно - момчетата бяха прикрепени. И сега е невъзможно: те ще видят - без чиния, те могат да донесат внимание на вниманието ... Така че нека прекара нощта, за да зазове.
Дълго! - Поръчал е Бим.
Вратата на Бим Лайт: Нищо не може да се направи! И отново: Заслужаваше да се извиваше в гласа, чудо около апартамента, напръсквайки се на Грей и това е! Бих публикувал. Но Бим знае как да чака. Да, и той беше уморен, изтощен, за да се издигне дори някой друг вратата, макар и тревожен сън.
Това беше първата нощ, когато Бим не се прибра в апартамента си. Той го почувства, когато се събуди от сън и веднага осъзнаваше къде е той. И си представяйки, притиснати. Той видя в съня на Иван Иванович в съня, всеки път, когато заспих, видях го и се събуждам, почувствах, че все още топлината на ръцете му, познати от малка кушка. Къде е той, моят добър и добър приятел? Където? Тоска е непоносима. Самотата е тежка и не можете да стигнете никъде. И тогава все още има сив човек като заек под бер.

Всичко това каза на Стеановна с очите си, опашка, разпитва пред предния лама, но тя не разбра нищо, но повтори:

Отидете разходка. Търсене!

И Бим се втурна към вратата. Светкавица пъхна стъпките от втория етаж, скочи в двора. Търсене, търсене на собственик! Това е, което да търсим - нищо повече: така той разбира. Тук те бяха носилка. Да, стояха. Вече със слаб мирис на следи от хора в бели палта. Пътека. BIM направи кръг, влезе в него (дори най-ладовото куче щеше да направи), но отново - същата следа. Той го дръпна, излезе на улицата и веднага я загуби зад ъгъла: там целият път миришеше на една и съща гума. Човешките следи са различни и много, а колата се слял всички заедно и все едно. Но този, който се нуждае от писта, отиде от двора там, за ъгъла, това означава, и е необходимо - там.

БИМ изтича над една и съща улица, от друга страна, се върна в къщата, намери местата, където вървяха с Иван Иванн, - без признаци, не никъде. След като публикува, видя карирана шапка, настигнала този човек - не, не той. Гледайки внимателно, той се оказа, че много хора отиват в карирани капачки. Където трябваше да знае, че в тази есен се продават само клетъчни шапки и затова те харесват всички. Преди това той по някакъв начин не отбележи това, защото кучетата винаги обръщат внимание (и не забравяйте) главно върху долната част на човешката роба. От техния вълк, от природата, от много векове. Така че, лисица, например, ако ловецът стана зад дебел храст, затваряйки се само към колана, не забелязва човек, ако не се движи и ако вятърът не предаде миризмата от него. Така че ДИМ видя неочаквано в това отдалечено значение: няма какво да търси отгоре, тъй като главите могат да бъдат еднакви на цвят, оборудвани помежду си.

Денят беше ясен. На някои улици листата бяха покрити с тротоари, на някои лежеха напълно, така че поне една частица от следата на собственика ще бъде хванала. Но - никъде и нищо.

До средата на деня, отчаяно. И внезапно в един от двора, той се препъна

на пистата на носилката: тук стояха. И тогава струята от една и съща миризма течеше отстрани. Бим отиде на него, като път за прилеп. Праговете бяха дадени на хората в бели палта. Бим се разпръсна на вратата. Той също отвори едно момиче, в бяло палто и извади от страх. Но Бим го посрещна с всички начини, питайки: "ЕТ е Иван Иванович тук?"

Избягай, си отиде! Тя изкрещя и затвори вратата. После отвори и извика на някого: - Петров! Пръстени на куче, в противен случай готвачът е пуснат в шията, започва да си почива: "psarnya, не" линейка"! Гьони!

Човекът в черен халат се приближи до гаража, наводни с краката си на ДИМ и на свободно извика изобщо, сякаш на работа и дори с Ленца:

Така че съм за вас, създание! Отиде! Отиде!

Никакви думи като "готвач", "psarnya", "гони", "измийте врата", "да си почивате" и още повече "линейката", а Бим не е разбрала и дори не е чула, но думите "пренасят" и " Отидох, "в комбинация с интонация и настроение, той разбрал перфектно. Тук Бима не заблуждава. Той отхвърли известно разстояние и седна и погледна тази врата. Ако хората са знаели какво търси ДИМ, те биха му помогнали, въпреки че Иван Иванович не е донесъл тук, но е предал директно в болницата. Но какво можете да направите, ако кучетата разбират хората и хората не винаги разбират кучета и един друг. Между другото, имаше такива дълбоки мисли недостъпни за Биму и след това на каква основа не се предава на вратата, в която той честно почеса, поверително и прав, и за който по всяка вероятност е негов приятел.

Бим седеше в люляк с избледнели листа до вечерта. Машините дойдоха, от които имаше хора в бели палта и водеха някой под ръцете му или просто вървяше понякога издържал мъж от колата на носилки, а след това Бим леко се приближаваше, той провери миризмата: не, не той. В късния следобед други хора обърнаха внимание на кучето. Някой му донесе част от колбаса - Бим не се докосваше, някой искаше да го вземе за яката - Бем избяга, дори този чичо в черна роба няколко пъти мина покрай и спираше, погледна към Бим съчувствено и не заблуждаваше крака. Бим седеше статуята и не каза нищо на никого. Изчака.

В здрача той се опита: Изведнъж собственикът е у дома си? И се промъкна бързо.

Наведе се красиво в града красиво с лъскава вълна, добре поддържано куче - бяло, с черно ухо. Всеки добър гражданин ще каже: "О, какво сладко ловно куче!"

Бим се разпръсна в родната врата, но тя не се отвори. После легна на колата, като се отдръпна от селото. Не исках да ям или пия - не исках нищо. Копнеж.

Степанова дойде на платформата:

Дойде, ценен?

Бим избухнала опашката само веднъж ("дойде").

Сега и вечеряйте. - Тя го бутна купа с сутрешна каша.

Бим не докосваше.

Знаех: аз се разгледам. Умно. Сънят, - и затвори вратата зад теб.

Тази нощ Бим вече не се обажда. Но не се отдалечи от вратата: Чакай!

И на сутринта отново се тревожех. Търсене, потърсете приятел! Това е цялата точка на живота. И когато Стеановна го пусна, той, първо от първия, избягал от хората в бели палта. Но този път някакъв дебел мъж изобщо извика и често повтаря думата "куче". В Бем, те хвърлиха камъни, въпреки че беше умишлено, махнаха му с пръчки и накрая нараняваше - зашеметяваше с дълга клонка. БИМ избяга, седна, седна, седеше малко и очевидно реши: не може да има никой, в противен случай няма да се пее толкова жестоко. И вещият ляв, леко понижава главата си.

Градът беше самотен, тъжен, нито за това, което обиждаше куче.

Излезе на котелна улица. Хората очевидно бяха невидими, и всички бърза, понякога набързо хвърляха с думи, течеше някъде и изтичаха без край. Със сигурност Бима се случи: "Ще мине ли тук?" И без никаква логика седнах в сенките, на ъгъла, недалеч от портата и започнах да следвам, не ми липсваше вниманието ми с почти един човек.

8 ... легло, което не е имало в момента и без да изключва светлината. Този ден Бим работи страхотно, затова бързо заспа и не чу нищо. Но в следващите дни и ДИМ започна да забелязва, че собственикът все още пада наоколо и следобед нещо ще бъде тъжно, понякога изведнъж от болка. За повече от седмица, ДИМ вървеше сам, а не в нужда. Тогава Иван Иванович бяга, той едва стигна до вратата, за да освободи или да остави Бим. Веднъж простена в леглото, особено тъжно. БИМ се приближи, седнал в леглото, внимателно погледна в лицето на приятел, после сложи глава на ръката си. Той видя какво става собственикът от собственика: бледата бледа, под очите на тъмните съкращения, небръснатото брадичка се заточва. Иван Иванович обърна глава към Джим и тихо, който отслабва гласа си: - Е, добре? Какво ще правим, момче? .. Силни мен, Бим, Лошо. Шард ... под сърцето. Лошо, bim. Гласът му беше толкова необичаен, че Бим се тревожеше. Той посети стаята, тогава въпросът е надраскал на вратата, сякаш се обажда: "Стани, казват те, да тръгваме, да тръгваме." И Иван Иваних се страхуваше да се движи. БИМ отново седна близо до него и се заточва тихо. - Е, Бимка, да се опитаме - каза Иван Иванович и внимателно оцелял. Той седна малко на леглото, после стана на крака и се облегна на една ръка за стената, друг държеше сърцето, тихо спря до вратата. Бем отиде до него, а не потомък поглед от приятел и никога, никога не вървеше опашката си. Той, сякаш искаше да каже: Е, това е добре. Да тръгнем, бавно отиде. На стълбището Иван Иванович нарече следващата врата и когато се появи момичето, Луси, каза нещо на нея. Тя изтича в стаята си и се върна със старата жена, Степановкова. Веднага щом Иван Иванович й каза една и съща дума "Shard", тя извади, извади го под ръка и си поведе. - Трябва да лъжете, Иван Иванович. Лъжа. Така че - заключи тя, когато отново лежеше на гърба си. - просто лъжа. - Тя взе ключовете от масата и бързо си тръгна, почти се разхождаше по старите жени. Разбира се, Бим взе думата "лъжа", повтори три пъти, сякаш принадлежи на него. Той легна до леглото, а не слизането на поглед от вратата: сортиращото състояние на собственика, вълнението на Степановната и факта, че тя взе ключовете от масата - всичко това е прехвърлено на Бима и той беше в нетърпеливо чакане. Скоро той чу: ключът се вмъкна в кладенеца, замъкът натисна вратата, вратата се отвори в коридора, после влезе в коридора, а за трите си непознати в белите палта - две жени и мъж. Миришеше им от тях заради други хора, а по-скоро кутията, която виси на стената, която собственикът се отвори само когато той каза: "Силно, лошо, лошо, лошо." Човекът силно пристъпи към леглото, но ... Бим се втурна към звяра, извика лапите си в гърдите си и скочи два пъти. - Спечели! Спечели! - извика Бим. Човекът се подновяваше, като буташе Бим, жените скочиха в коридора, а Бим седеше в леглото, трепереше с цялото тяло и беше ясно, че беше готов да даде живот по-вероятно да оставят непознатите хора на приятел толкова труден момент за него. Доктор, стоящ на вратата, каза: - Е, кучето! Какво да правя? Тогава Иван Иванович нарече жест на Бим по-близо, погали главата си, леко обърна. И Бим се притисна към рамото на приятел и го облизаше на врата, лицето, ръцете си ... - отиде, - каза тихо Иван Иванович и погледна към лекаря. Той се приближи. - Помогни ми. Той подаде. - Здравейте. - Здравейте - каза лекарят. Тайн докосна носа си до ръката на лекаря, която означаваше на кучешки език: "Е, можеш да го направиш! Така че е: приятелката на моя приятел е приятел." Изработени носилки. Спечелих Иван Иванович. Той каза: - Степанова ... Погледни БИМ, скъпа. Освобождаване сутрин. Той идва скоро ... Бим ще ме чака. "И на Бим:" Изчакайте ... чакайки ... Бим знаеше думата "чакане": магазин - "седнете, изчакайте", раница на лов - "седнете, чакайте". Сега продължи, отмъщение на опашката си, което означаваше: "О, приятелят ми ще се върне! Той си отива, но скоро ще се върне." Просто разбрал своя един Иван Иванович, а останалите не разбраха - видя в очите на всички. Бим седна на носилката и положи лапа върху тях. Иван Иванович я разтърси. - Изчакайте, момче. Изчакайте. Ето, Джим никога не видя приятеля си, така че водата от очите се втурва към грах. Когато носилката взе и натисна замъка, той легна на вратата, извади предните лапи и сложи глава на пода, като я обърна къмстрани: така че кучетата падат, когато ги нараниха и умират най-често в такива поза. Но Бим не умре от копнеж, подобно на това на ръководство куче, което живееше със слепи от много години. Тя легна близо до домакина на собственика, отказана храна, донесена от гробище доброта и на петия ден, когато слънцето се изкачи, тя умря. И това е приятел, а не фантастика. Познаването на необикновена детасия и любов, рядко това, което ловецът ще разкаже за кучето: "Фрек", той винаги ще каже: "умрял". Не, Бим не умре. Бима казва точно: "Чакай". Той вярва - ще дойде приятел. В края на краищата, колко пъти беше: ще каже "чакане" - и определено ще дойде. Изчакайте! Сега цялата цел на живота на Бим е. Но толкова трудно беше нощта, докато боли! Нещо не е толкова обичайно ... мирише на неприятности от халатите. И бим стисна. В полунощ, когато луната се надигна, тя стана непоносима. До собственика и тогава тя винаги притеснява Бима, тази луна: тя има очи, тя изглежда с тези мъртви очи, свети мъртва студена светлина, а Тайм го оставя в тъмен ъгъл. И сега дори в треперене хвърля отгледа си и няма собственик. И сега, той претоварваше дълбоко през нощта, дълго, с колче, извика, както преди да атакува. Той вярваше, че някой ще чуе, и може би самият собственик ще чуе. Дойде Степановна. - Е, какво си, БИМ? Какво? Иван Иванович не е така. Ay-ah, лошо. BIM не отговори или поглед или опашка. Той просто погледна към вратата. Степановна се обърна към светлината и наляво. Стана по-лесно с огъня - луната се отдалечи и стана по-малко. Бим се установи под самия лампата, обратно към луната, но скоро отново легнах пред вратата: чакам. Сутринта Степановна донесе овесена каша, сложи я в купата Бимов, но дори не стана. Така че водачът и кучето не се издигнаха от сцената и след това, когато донесоха храна. - Ще погледнете, какво? Е, умът е непонятен. Е, отидете Pueji, BIM. - Тя отвори вратата. - Go Puej. Бим вдигна глава, внимателно погледна старата жена. Думата "ходене" е позната на него, това означава - воля и "да изглеждат, да търсят разходка" - пълна свобода. О, Бем знаеше каква свобода: прави всичко, което собственикът ще реши. Но тук не е, но те казват: "Go puej". Каква е свободата? Степановна не знаеше как да се справи с кучетата, не знаеше, че като Бим, разбират човека и без думи и думите, които познават много, и съответно случаят, различен. Тя, по простотата на душа, каза: - Не искате каша, да потърсите нещо. Обичаш тревата си. Предполагам, че и на боклука копая нещо (тя не знаеше в нищо, че Бим не докосва боклука). Погледнете. Бим стана, дори фиксиран. Какво? "Търся"? Какво да търсите? "Търсене" означава: Потърсете скрито парче сирене, потърсете игра, потърсете загубено или скрито нещо. "Търсене" е поръчка и какво да търсите - ДИМ определя при обстоятелства по пътя. Какво да търсим? Всичко това каза очите на Степановна, опашката, разпитването пред предния лам, но тя не разбра нищо, но повтори: - върви. Търсене! И Бим се втурна към вратата. Светкавица пъхна стъпките от втория етаж, скочи в двора. Търсене, търсене на собственик! Това е, което да търсим - нищо повече: така той разбира. Тук те бяха носилка. Да, стояха. Вече със слаб мирис на следи от хора в бели палта. Пътека. BIM направи кръг, влезе в него (дори най-ладовото куче щеше да направи), но отново - същата следа. Той го дръпна, излезе на улицата и веднага я загуби зад ъгъла: там целият път миришеше на една и съща гума. Човешките следи са различни и много, а колата се слял всички заедно и все едно. Но този, който се нуждае от писта, отиде от двора там, за ъгъла, това означава, и е необходимо - там. БИМ изтича над една и съща улица, от друга страна, се върна в къщата, намери местата, където вървяха с Иван Иванн, - без признаци, не никъде. След като публикува, видя карирана шапка, настигнала този човек - не, не той. Гледайки внимателно, той се оказа, че много хора отиват в карирани капачки. Където трябваше да знае, че в тази есен се продават само клетъчни шапки и затова те харесват всички. Преди това той по някакъв начин не отбележи това, защото кучетата винаги обръщат внимание (и не забравяйте) главно върху долната част на човешката роба. От техния вълк, от природата, от много векове. Така че, лисица, например, ако ловецът стана зад дебел храст, затваряйки се само към колана, не забелязва човек, ако не се движи и ако вятърът не предаде миризмата от него. Така че ДИМ видя неочаквано в това отдалечено значение: няма какво да търси отгоре, тъй като главите могат да бъдат еднакви на цвят, оборудвани помежду си. Денят беше ясен. На някои улици листата бяха покрити с тротоари, на някои лежеха напълно, така че поне една частица от следата на собственика ще бъде хванала. Но - никъде и нищо. До средата на деня, отчаяно. И изведнъж в един от двора той се натъкна на пистата на носилката: те стояха тук. И тогава струята от една и съща миризма течеше отстрани. Бим отиде на него, като път за прилеп. Праговете бяха дадени на хората в бели палта. Бим се разпръсна на вратата. Той също отвори едно момиче, в бяло палто и извади от страх. Но Бим го посрещна с всички начини, питайки: "ЕТ е Иван Иванович тук?" - Махни се, си отиде! Тя изкрещя и затвори вратата. После отвори и извика на някого: - Петров! Пръстени на куче, в противен случай врата се пуска за мен, ще започне да пие: "катастрофа, а не" линейка "! Шофиране! Човек излезе от гаража в черна халатка, наводнена с краката си на Бим и Разгледахме всички, погледнаха задълженията и дори: - тук съм, създанието! Отидох! Отидох! Няколко думи като "готвач", "psarnya", "goney", "измийте врата", "почивка" И още повече "линейката", ДИМ не разбра и никога дори не съм чувал, но думите "оставят" и "отидоха", съчетани с интонация и настроение, той разбрал перфектно. Тук Бим не се заблуждава. Той се заблуждаваше на известно разстояние И седна и погледна тази врата. Ако хората са знаели какво търси ДИМ, те биха му помогнали, въпреки че Иван Иванович не е донесъл тук, но е предал директно в болницата. Но какво можете да направите, ако кучетата разбират хората и хората не винаги разбират кучета и един друг. Между другото, имаше такива дълбоки мисли недостъпни за Биму и след това на каква основа не се предава на вратата, в която той честно почеса, поверително и прав, и за който по всяка вероятност е негов приятел. Бим седеше в люляк с избледнели листа до вечерта. Машините дойдоха, от които имаше хора в бели палта и водеха някой под ръцете му или просто вървяше понякога издържал мъж от колата на носилки, а след това Бим леко се приближаваше, той провери миризмата: не, не той. В късния следобед други хора обърнаха внимание на кучето. Някой му донесе част от колбаса - Бим не се докосваше, някой искаше да го вземе за яката - Бем избяга, дори този чичо в черна роба няколко пъти мина покрай и спираше, погледна към Бим съчувствено и не заблуждаваше крака. Бим седеше статуята и не каза нищо на никого. Изчака. В здрача той се опита: Изведнъж собственикът е у дома си? И тичаше да побърза

←