Детската градина играе много важна роля в живота на всяко дете - тук започва социалната адаптация, полагат се основите на характера и вкуса и се придобиват първите знания. В началото за всяко дете е трудно да свикне с нова среда и връстници.

Какво да вземете предвид при оборудването на детска градина

Ето защо трябва да се обърне специално внимание на оборудването на детска градина. Средата около бебето трябва да допринесе за цялостното му развитие. В нашия онлайн магазин ще намерите всичко за детската градина на най-ниска цена. Предлагаме висококачествени мебели и оборудване от производителя.

Можете също така да поръчате услуги за монтаж и доставка от нас в Москва. Оборудването на детската градина трябва да създаде най-комфортната среда за децата, в която те могат да прекарат целия ден с удоволствие. Пакетът трябва да включва много мебели, оборудване за игра и обучение.

Задължителни са:

• дидактичен тип играчки - помагат на детето да развие фината моторика и логическото мислене;
• дизайнери;
• елементите от дърво са безопасни за околната среда и абсолютно безвредни за децата;
• музикални предмети – насърчаване на развитието на слуховата система.

Малките деца играят винаги и навсякъде. Това е водещата дейност за децата в предучилищна възраст. Независимо дали детето ходи на детска градина или не, то придобива нови знания, умения и способности само чрез игра. За да се гарантира, че играта не само харесва, но и образова детето, се създават специални ръководства. Дидактическите игри ви позволяват да развивате, образовате и учите дете по време на неговите естествени дейности. За създаване на образователна игра са необходими специални разработки, включително дидактически материали.

Значението на дидактическия материал в детската градина

Пространството, в което децата играят, трябва да бъде не само удобно, чисто, светло, но и образователно. В това учителят се подпомага от правилно подбрани дидактически материали. Те са предназначени да помогнат на учителя да развие способностите на детето и да научи нещо ново. Такива материали трябва органично да се вписват в интериора на групата, като допълват и разширяват възможностите на учителя, създавайки атмосфера, в която детето в предучилищна възраст иска да играе и да учи нови неща.

Дидактическите материали са помощни материали, използвани в учебния процес

Дидактиката (на старогръцки διδακτικός „обучение“) е дял от педагогиката и теорията на образованието, който изучава проблемите на обучението. Разкрива закономерностите на усвояване на знания, умения и способности и формиране на убеждения, определя обема и структурата на съдържанието на обучението.

Уикипедия

Цели на използването на дидактически материали

Дидактическите материали са елементи на играта и творчеството, органично интегрирани в дейностите на детето. Пирамидите и кулите от кубчета също са своеобразен дидактичен материал, просто трябва да се включите в играта на детето, обсъждайки с него цвета, формата и размера на играчките. Децата се развиват много бързо, така че всяка година има нещо различно. Когато избирате или създавате дидактически материали, обърнете внимание на възрастовите характеристики и основните потребности на децата. В различните възрасти един и същи дидактически материал може да се използва за различни цели.

Целите на използването на дидактически материали в предучилищните образователни институции могат да бъдат следните:

• и тактилна чувствителност;
• формиране на идеи за външните свойства на обектите (форма, цвят, размер, позиция в пространството);
• създаване на положително емоционално настроение;
• развитие на когнитивните процеси (памет, внимание, мислене);
• развитие на речеви умения;
• обучение по смятане и грамотност.

Развитието на фините двигателни умения е приоритет при обучението на по-малки деца в предучилищна възраст

Използването на различни дидактически материали в часовете в детската градина спомага за подобряване на познавателната дейност на децата в предучилищна възраст.

Основни видове дидактически материали в предучилищните образователни институции

Всички дидактически материали са разделени на няколко вида.

Предметно-образни помагала

Предметният материал въплъщава най-общите, съществени характеристики на изучаваните обекти.Предметните ръководства от своя страна включват природни и триизмерни дидактически материали:

С помощта на този модел игра децата в предучилищна възраст учат правилата за движение

Използването на предметен дидактически материал в часовете в предучилищните образователни институции предизвиква силен интерес и емоционална реакция от учениците, повишава когнитивната мотивация и позволява да се комбинира визуалното възприятие с тактилно и кинестетично. Освен това децата в предучилищна възраст развиват необходимите умения и способности и стабилността на доброволното внимание се увеличава.

Емблематични дидактически материали

Значимите учебни помагала се разделят на:

• Фигуративно-символичните нагледни помагала са материали, които позволяват на децата да запомнят образа на изучавания обект като цяло и да се абстрахират от подробности. Такива предимства включват:
  • предметни и сюжетни снимки,
  • различни карти,
  • портрети,
  • приложения,
  • снимка,
  • филми и др.
• Условно символичният дидактически материал е материал, който разкрива или изследва подробности или детайли според една или повече активни характеристики.

Емблематичният дидактически материал може да бъде проектиран като:

• материал в снимки;
  

  Работата с обектни картини развива мисленето на децата в предучилищна възраст

• листовки (включва индивидуален комплект за всеки ученик);
  

  Ярките раздавателни материали привличат вниманието на децата в предучилищна възраст

• демонстрационен материал (щандове, постери, мултимедийни презентации и др.).
  

  Това демонстрационно ръководство ще помогне на децата в предучилищна възраст да овладеят различните характеристики на една мелодия.

Дидактическият материал е предназначен за практическата дейност на дете в предучилищна възраст и предполага известна степен на независимост при изпълнение на задача.

Направи си сам дидактически материал за детската градина

Напълно възможно е сами да направите дидактически материали за детската градина.Процесът на създаване на ръководства включва няколко етапа:

1. Първата стъпка в създаването на визуален материал е да се посочи целта. Необходимо е да се разбере какво точно ще даде на децата разработеният дидактически материал, тъй като ръководството трябва да съответства на възрастта на учениците, да бъде разбираемо и достъпно.
2. Втората стъпка е да изберете темата, в рамките на която ще бъде създаден дидактическият материал. Например, за да може детето да научи името на цвят и да го свърже с конкретен обект (животно, плод или предмет), се създават плакати или карти на тема „Основни цветове“.
   

   В тази образователна игра децата запомнят цветовете и ги свързват с форми на животни.

3. Стъпка трета е да обмислите концепцията за ползата. На този етап от създаването на дидактическия материал трябва да решим какъв вид визуална помощ създаваме: карти, щанд, плакат или може би цяла игра.
4. Четвърта стъпка е да изберете подходящи материали за създаване на визуална помощ. Има редица изисквания към дидактическите материали, използвани в предучилищните образователни институции:
   • Материалът трябва да е ярък, за да може детето лесно да запомни какво е изобразено.
   • Материалът не трябва да е крехък или лесно чуплив. Малките деца изпитват нужда да се докоснат до всичко, което ги интересува, защото чрез докосването те опознават света.
   • Материалът трябва да бъде възможно най-безопасен за деца в предучилищна възраст, дори ако го пъхат в устата си (но това е най-добре да се избягва).
   • Използваните материали трябва да са хипоалергенни. Децата в предучилищна възраст идват в детската градина с различни здравни показатели, така че всички предмети, представени за общо ползване, трябва да бъдат еднакво безопасни за всички ученици.
   • Материалът трябва да издържа на санитарна обработка (например картон или хартия е покрит със специален филм или лента).
5. Петата стъпка е директното сглобяване на материала. Когато създавате визуална помощ, трябва да запомните, че изобразената или представена информация трябва да характеризира света около вас и да съответства на реалността. Важно е също изработеният дидактически материал да е красиво и изпипано оформен, това да развива у детето усещане за красота и представа за спретнатост.
   

   Учебните материали трябва да бъдат привлекателни и спретнато проектирани

6. Последната стъпка е своевременно планиране на използването на създадения дидактически материал.

Интересни идеи за изработване на учебни материали за деца в предучилищна възраст със собствените си ръце и тяхното подробно описание можете да намерите в статията на Оксана Стол.

Не се опитвайте веднага да накарате детето си да разбере напълно темата. По-добре е да преминете през темата няколко пъти, като използвате различни дидактически материали, като по този начин я затвърдите.

Фотогалерия: дидактически материали за развитие на фината моторика

За да направите такъв наръчник, ще ви трябват дантели и големи копчета, които развиват у децата понятията за цяло и част от тях Това ръководство е създадено за развитие на фината моторика на децата, мисленето и работата с офиса

Фотогалерия: дидактически материали по математика

Игрите с кламери ще помогнат на децата да запомнят числата, както и да развият тактилна чувствителност. Този материал може да се използва както за развиване на умения за броене, така и за изучаване на основните цветове.

Фотогалерия: дидактически материали за изучаване на света около нас

Лаптоп е домашно изработена книга с образователни материали и игри по определена тема, с помощта на този материал децата в предучилищна възраст изучават природни явления, които се случват през пролетта, а също така овладяват понятията за време, действия и движения , можете да изучавате състава на определени ястия. Това ръководство помага на децата да разберат кои са сезоните, как се променя природата. Целта на това ръководство е да затвърди понятията едно-много, големи и малки имена на ядливи гъби

Подобни видеа

Представените по-долу видеоклипове съдържат визуално въплъщение на идеи за създаване на учебни материали в детската градина. След като се запознаете с тях, можете самостоятелно да направите интересни и полезни помощни средства за игри за деца в предучилищна възраст.

Видео: Направи си сам дидактически игри

Видео: Направи си сам дидактически математически игри за детската градина

Видео: дидактически материали за обучение по грамотност

Видео: примери за дидактически помагала за сензорното развитие на децата

Видео: как да направите фланелография

Използването на дидактически материали в детската градина спомага за развитието на когнитивните, комуникативните и творческите способности на предучилищните деца от всички възрастови групи. Когато прилага ползи, учителят трябва да помни широкия набор от възможности за тяхното представяне. Изработването на дидактически материали със собствените си ръце ви позволява да реализирате различни педагогически идеи в образователния процес на предучилищна образователна институция. Основното нещо е правилно да разработите ръководствата, да ги обмислите и подредите. Разнообразие от методически препоръки и собственото въображение на автора ще помогнат за това.

Олеся Шишкина

"Осезателни чанти"

Мишена: тренира фината моторика на пръстите, стимулира своевременното развитие на говорните умения.

Всеки "квадрат"Уших го от дебел плат. Това е възглавница с различни фигури вътре. (сложих ги на децатамалки дрънкалки). Трябва да има двойки чанти с еднакви предмети. „Намери чифт“. Детето се чувства "квадрат"и намери половинка за него, той може да назове това, което е напипал.

"Вълшебни пръчки"

Мишена: развитие на логическо мислене, внимание, памет, фини двигателни умения.

Много информативен образователна игра за деца.

Ние изясняваме знанията за геометричните фигури, упражняваме количествено и порядъчно броене, сравняваме фигури по размер, очертаваме силуети на геометрични фигури и предмети от пръчки за броене по шаблони, диаграми, според устни инструкции, според дизайна; да се научат да решават логически задачи, свързани с изграждането и трансформирането на изображения на геометрични фигури и обекти; култивирайте постоянство, интерес към логически проблеми, желание за самостоятелно справяне със задачата и чувство на радост от постигнатите резултати.

Приказка "ряпа"

Задачи:

Затвърдете знанията за съдържанието на приказката "ряпа", способността да се възпроизвежда последователността от действия на героите;

Развийте паметта, вниманието, речта, фините двигателни умения на пръстите.

Често след прочитане на приказка "ряпа"децата трудно възпроизвеждат съдържанието на приказка. Може би това се дължи на големия брой герои. Децата объркват последователността кой след кого тегли ряпата. За да развия умението да разказвам правилно приказка, използвам това ръководство в индивидуална работа с деца. Можете съзнателно да направите грешка в подреждането на героите и да поканите детето да коригира тази грешка. Приказни герои "ряпа", направих го според височината. Ние определяме кой е по-висок и кой по-нисък.

По време на играта се развиват фините двигателни умения на пръстите. Помагалото поставихме в театралния кът.

Използвам ръководството за формиране на елементарни математически представяния, околния свят. Поправяме броенето на героите, ориентацията в пространството (определение за първи герой, последен, кой зад кого е, кой пред кого е)

"Сух басейн"в първа младша група

Замислих се и това не е лоша идея за „релаксация“. Децата могат да играят по свое усмотрение, а вие също можете да им поставите цел. Например, подредете капачките по цвят в различни кофички, изсипете ги с шпатула (и кофи)от един басейн в друг. Можете също да поставите малки играчки Kinder Surprise в леген с капак и да ги извадите от басейна (ръце, лъжица или шпатула). Има и басейн със зърнени храни и децата могат да извадят фигурки на животни и други, в зависимост от темата. Тези дейности са не само интересни за децата, но и полезен: развиват координацията на движението, точността и вниманието.

Подредете капачките според схемите

Описание: работата ще бъде интересна за всички, които обичат децата и знаят как да открият творчески способности в детето във всяка работа.

Мишена: развитие на фината моторика на пръстите при деца.

Задачи:

Създайте игрова среда, затвърдете знанията за цветовете и броенето.

Развийте сензорни способности;

Развиват фината моторика и координацията на движенията;

Развивайте творческо въображение и фантазия.

Развиват умения за сътрудничество, взаимопомощ, добронамереност, независимост;

Култивирайте постоянство, независимост в работата и способността да назовавате това, което е нарисувано на картината.

Материал: пластмасови капачки с различни цветове, карти за всяко дете с изображения на познати предмети, карти "сечища"кофа.

„Умът на детето е на върха на пръстите му“М. А. Сухомлински.

Дидактическа игра„Събери мънистата“

Мишена: развиват способността да различават фигури по цвят и форма, способността да ги сравняват, развиват вниманието и умствените операции.

Оборудване: големи карти с примерни дизайни, мъниста с различни размери и цветове, дебела въдица.

Дидактическиприродообразователна игра

„Кой какво яде?“

Мишена:

Да затвърди знанията на децата за това какво ядат различни домашни и диви животни;

Развийте мисленето, вниманието, речта, както и развийте фините двигателни умения;

Възпитаване на грижовно отношение към дивите и домашните животни.

Необходимо материал: изображения на животни, изрязани от картон, залепени от външната страна на бурканите, изображения на животинска храна.

Можете да играете по два начина:

1. Изберете лакомство за животното, например „Момчета, кученцето е гладно, нека намерим лакомство за нея, какво обича да яде кученцето?“

2. Потърсете кое от животните харесва избраното лакомство, например „Значи, това са нашите моркови, кой обича да яде моркови, кого да храним с моркови?“

Дидактическа игра— Кой къде живее?

Описание на работата: играта приключи със собствените си ръцеза малки деца с цел когнитивно развитие, развитие на фината моторика и внимание. Играта може да бъде полезна за предучилищни учители и родители при работа с деца. Може да се използва в съвместни игрови дейности между ученици и учител, като част от преки учебни дейности, както и по време на самостоятелни игрови дейности на децата. Отлично развитие на фината моторика. Разбиране на околната среда.

Материал: карти с картинки на къщи, картинки с картинки на животни, птици, насекоми.

Дидактическа игра„Намерете венчелистче, прикрепете щипка“

Предназначение: дидактическиигри за деца от 3 до 6 години, за развитие на фини двигателни умения, сензорно развитие, за консолидиране на основните цветове.

Оборудване: Цветен картон, цветни щипки.

Мишена: Производство Направи си сам образователни игри.

Задачи. Развивайте творческо мислене и въображение.

Развивайте умения и способности при създаване на игри с щипки.

Игри с щипки.

Игрите с щипки са чудесни за деца на възраст над 2 години. Те са много полезни за развитието на фината моторика, което от своя страна помага за развитието на речта. Развива креативността и логическото мислене.

Всъщност основата на всички игри са цветни картонени венчелистчета, щипките също съответстват на цвета на венчелистчетата и играта е готова.

Библиография.

Н. Ю. Михиева, И. В. Мартин; Дидактическиигри и упражнения за развитие на речта в предучилищна възраст

А. Н. Давидчук, Л. Г. Селихова; Дидактическиигра-инструмент за развитие на деца в предучилищна възраст 3-7 години. Инструментариум.

С. Е. Большакова; Формиране на фини двигателни умения на ръцете. Игри и упражнения.

Л. Ю. Павлова; колекция дидактическиигри за запознаване с външния свят за 4-7 години.

Дидактическиигри и упражнения за сензорно възпитание на деца в предучилищна възраст. Ръководство за учителя детска градина. Под редакцията на Л. А. Венгер.

Г. С. Швайко; Игри и игрови упражнения за развитие на речта.

Благодаря за вниманието. Винаги в търсене на нещо ново и интересно.