Depositphotos.com

În Ivanteevka, a forțat părinții și specialiștii în educație să se gândească la problema bullying-ului la școală. Motivele exacte pentru ceea ce s-a întâmplat sunt încă de stabilit, dar există suspiciuni că adolescentul care a atacat-o pe profesor a fost îndemnat la un astfel de act de relațiile conflictuale din clasă și ridicolul de la colegi.

Proiectul „Copiii Mail.Ru” pe tema bullying-ului. 55% dintre părinții chestionați au copii care experimentează manifestări sistemice de agresivitate în grupuri de copii. Mai mult, 18% dintre utilizatori au indicat că acest lucru se întâmplă în mod regulat.

80% dintre respondenți sunt încrezători că bullying-ul experimentat la vârsta școlară va avea un impact negativ asupra psihicului copilului.

Semne de agresiune - intentionalitate, repetitie, dezechilibru de putere

Să-ți faci prieteni împotriva cuiva este o întâmplare comună pentru copii. Este important pentru ei să experimenteze coeziunea și atât ceva pozitiv, cât și ceva nu atât de pozitiv îi pot uni. În acest din urmă caz, un grup de școlari sunt „prieteni” împotriva uneia sau a două persoane. Și aproape orice copil poate intra în această categorie.

Agresorul este adesea o fostă victimă însuși. Poate că nu are sprijin acasă (s-ar putea să fie umilit acolo, chiar bătut). Totuși, copiii care sunt iubiți și respectați de părinți pot deveni și ei la școală - dacă părinții le explică că îi tratează astfel doar în anumite condiții.

Pe lângă instigatorul de agresiune, sprijinul său și victimă, există o așa-numită „zonă neutră”. Acești copii înșiși se tem să nu devină un obiect de ridicol, așa că preferă să nu observe nimic.

Este important să distingem hărțuirea școlară de o ceartă obișnuită între copii. Semnele revelatoare ale hărțuirii sunt intenționalitatea, repetiția și dezechilibrele de putere.

Ruslan Tkachenko, președintele comitetului de părinți al orașului Moscova: „Hărțuirea se întâmplă acolo unde copiii, forțați să fie împreună, nu au nimic de făcut. Nu sunt interesați de studii sau cluburi, nu au contacte deosebit de apropiate acasă. De aceea începe căutarea unei victime.”

Aproape orice copil poate deveni o victimă a agresiunii.

Înțelegerea noastră despre hărțuirea în școli este plină de stereotipuri. Ni se pare că un copil va deveni victima unei agresiuni dacă poartă ochelari, este prea gras, prea subțire sau are părul creț (subliniați după caz). Este ușor să trageți o concluzie în spatele acestei afirmații: copilul însuși este de vină pentru că nu-i place pe cineva. Și nu mi-a plăcut nici fără să depun niciun efort.

Depositphotos

Între timp, o victimă a agresiunii poate deveni. Ai nevoie doar de un motiv pentru a te agăța. Poți să fii un student excelent sau un student sărac, să poți să desenezi sau nu, să ai cel mai recent gadget sau să faci fără el - și te vor persecuta tocmai pentru asta. Adevărat, psihologii notează asta Victimele agresiunii au încă un lucru în comun - sunt mai sensibile decât altele la acțiunile celorlalți.

„Astfel de copii, de regulă, răspund imediat la agresiune. Plâng, se enervează, se ascund”, spune psihologul Lyudmila Nikolaeva. „Acesta este exact tipul de comportament pe care îl caută agresorii.” Mai mult, victima are adesea o perioadă dificilă acasă. Judecă singur: copilul a fost împins în noroi, a fost aruncat acolo un rucsac și nu va auzi laudele părinților săi. De obicei ei îl întreabă unde zăcea așa și îl pedepsesc. Adică copilul experimentează o dublă agresivitate: la școală și acasă.”

Acordați atenție „clopotelor de alarmă”

Chiar dacă ai o relație de încredere cu copilul tău, el nu va fi întotdeauna primul care începe o conversație despre bullying. Pot fi multe motive: timiditate, timiditate, frica de a fi judecat, amenințări din partea infractorilor. Deci, în primul rând, aruncați o privire mai atentă. abraziunile, vânătăile, obiectele personale sparte, iritabilitatea sau tăcerea neobișnuită pentru un copil pot fi semnale de alarmă. Doar tu știi ce comportament este tipic pentru copilul tău și ce simptome sunt atipice pentru el.

„Copilul poate să nu spună nimic anume despre ceea ce se întâmplă la școală, dar „da” alte semne”, spune Andrei Goncharov, psiholog clinician și specialist în domeniul terapiei sociale. – De exemplu, pofta de mâncare dispare brusc. Sau copilul declară că toate hainele lui arată groaznic și trebuie să cumpere altele noi. Pierde în mod constant bani de buzunar. Asemenea momente nu indică neapărat bullying, dar merită să fii precaut.”

Nu trebuie să ne gândim că astfel de probleme la școală sunt ceva frivol și trecător. Bullying-ul școlar nu este un mijloc de întărire a caracterului și nu se va transforma în nimic util.

Spune-i copilului tău: „Te iubesc. Ne descurcam"

Dacă suspiciunile sunt justificate, arată-i copilului că nu mai este singur cu problema. Pune întrebări conducătoare și află detaliile a ceea ce s-a întâmplat: ce se întâmplă, cine este implicat, cum se simte profesorul despre asta.

„Dacă copilul tău este victimă a agresiunii, spune-i două lucruri. Primul este „Te iubesc și vom trece peste asta împreună”. În al doilea rând - „Nu ești de vină pentru nimic”, sfătuiește psihologul Andrei Goncharov. - Asigura-l si ofera-i un sentiment de siguranta. Nu este nevoie să rupi și să arunci. Nu va face pe nimeni să se simtă mai bine dacă ești iritat și scapi de controlul stării tale emoționale.”

Învață-ți copilul cum să răspundă la agresiune

Învață-ți copilul să pună întrebări dezarmatoare bătăușilor. De exemplu, „De ce ai făcut asta?” ÎNEste puțin probabil ca atacatorul să poată răspunde clar și clar, ceea ce îl va dezechilibre temporar. Explicați că copilul victimă însuși nu este de vină pentru nimic. Este iubit de părinți și prieteni, dar oricine se poate confrunta cu hărțuirea.

„În Rusia, este popular să rezolvi problemele cu pumnii”, comentează psihologul Lyudmila Nikolaeva. „Și dacă copilul nu vrea sau nu poate răspunde agresorului, părinții îi spun: „Nu poți să te ridici?” Acest lucru este fundamental greșit. Copilul trebuie ascultat și ajutat și nu dat deoparte ca o muscă enervantă.”

Doar un adult poate opri bullying-ul

Nu vă sfiați să cereți profesorului dvs. de clasă să influențeze situația. „Hărțuirea nu dispare niciodată de la sine”, spune psihologul Andrei Goncharov. – Dacă într-o echipă au fost create condiții pentru bullying, doar un adult, conștient, echilibrat îl poate opri. Dacă un astfel de adult nu intervine, copiii vor fi ghidați de instinctele de turmă. Acest lucru nu va duce la nimic bun.”

Apropo,Legea „Cu privire la educație” prevede că responsabilitatea pentru siguranța fizică și psihică a copilului revine instituției de învățământ. Desigur, vorbim despre momentul în care copilul se află în această instituție.

Depositphotos.com

Ar trebui să fii precaut dacă râd de situație: spun ei, își vor da seama singuri. Rămâneți ferm și implicați un psiholog școlar. Bullying-ul nu este normal și nu dispare de la sine. De regulă, chiar și infractorii înșiși nu pot înțelege întotdeauna de ce își continuă atacurile din nou și din nou. Prin urmare, este necesar ajutorul unui adult.

„Există o nuanță importantă: uneori profesorul de clasă nu este foarte cufundat în viața clasei, își îndeplinește îndatoririle în mod formal”, spune Ruslan Tkachenko, președintele comitetului părintelui orașului Moscova. – În consecință, nu va putea rezolva imediat problema bullying-ului. Aș face un apel la acei profesori de materii care au fost martori la agresiune. Și, bineînțeles, aș vorbi cu directorul. Dar toate acestea ar trebui făcute numai după ce vorbești cu copilul însuși.”

Discutați toți pașii împreună

Este dreptul tău să vorbești cu părinții infractorului. Dar fii pregătit pentru faptul că comunicarea poate să nu aducă rezultate. Părinții pot insista că copilul lor este perfect și se pot distanța de situație. Cu toate acestea, este necesar să le transmiteți că aceasta este hărțuire și nu o farsă inofensivă.

„Înainte de a contacta părinții agresorului, discutați acest pas cu copilul”, sfătuiește psihologul Lyudmila Nikolaeva. „Nu ar trebui să afle despre acțiunile tale brusc.” Nu este ușor pentru el acum. Spune-ți acțiunile și explică de ce crezi că este necesar să faci asta.” Prin urmare copilul se va simți stăpân pe situație.

Nu vă fie teamă să vă ridicați copilul de la școală

Scoate-ți copilul de la școală dacă înțelegi că a fi acolo este traumatizant pentru el – temporar, sau definitiv, cu transferul ulterioar într-o altă instituție de învățământ.

„Cel mai important lucru de care are nevoie un copil victimă este un sentiment de securitate, spune psihologul Andrei Goncharov. – Dacă situația la școală este critică, nu așteptați rezolvarea acesteia sau transferul în altă instituție. Du-ți copilul acasă pentru o vreme. Lăsați-l să fie într-un loc sigur pentru el și nu mai vedeți pe infractori. Dă-i pauză. În plus, aș recomanda să duceți studentul la un psiholog. Împreună cu el, va rezolva aceste nemulțumiri, va vorbi despre situații într-o formă jucăușă sau de altă natură.”

Într-un conflict, evaluează întotdeauna dacă jocul merită lumânarea. Trebuie să continuați să luptați pentru un loc într-o școală în care bullying-ul este complet calm?

Școlile rusești nu au o politică generală privind hărțuirea

În Europa, de câteva decenii există programe speciale care au ca scop prevenirea agresiunii copiilor. În Norvegia, de exemplu, un astfel de program a contribuit la reducerea la jumătate a numărului de victime ale agresiunii. Și în școlile britanice există așa-numitele „instanțele școlare” care se ocupă de astfel de plângeri.

În multe țări, psihologii se întâlnesc alternativ cu ținta agresiunii, apoi cu agresorul, pentru a stabili apoi o întâlnire față în față cu aceștia și a rezolva problema. Prințesa suedeză Victoria s-a plâns și de agresiune la școală și acum dedică mult efort pentru a-i combate.

În cele din urmă, nu are legătură cu structura socială a țării. Depinde de caracteristicile psihologice ale fiecărei persoane. in orice caz Școlile rusești încă nu au o politică generală cu privire la bullying.

Bullying-ul nu se va încheia până când adulții nu intervin.

Post de moscovita Natalya TSYMBALENKO,a publicat o poveste pe Facebook despre modul în care a reușit să-i pună pe infractorii fiului ei în locul lor a provocat o avalanșă de răspunsuri. „Sunt foarte trist că acest subiect s-a dovedit a fi atât de popular.” - a scris femeia. Ea a explicatde ce fiul ei a fost agresat?și și-a exprimat speranța că experiența ei îi va ajuta pe cei ai căror copii se află într-o situație similară. Iată povestea Nataliei.

După școala primară, fiul meu a intrat la gimnaziu. S-a format rapid o clasă de bază, așa-zișii cool, care au început să se agațe de cei „necool”. Ei bine, de exemplu, fiul meu de clasa a cincea a adus legouri și plastilină la școală - „ugh, uncool”. Numele fiului este Petya, au început să-l spună „Pedya”. A evitat conflictele, i-a fost frică de lupte și confruntări zgomotoase - „necool”.

Fiul și câțiva dintre aceiași băieți au început să ceară ajutor profesorului clasei. În conversațiile cu părinții ei, ea a discutat despre subiectul că „copiilor nu le plac informatorii”, „trebuie să ne întărim caracterul” și „să putem găsi o abordare față de camarazii noștri”.

Am încredere în profesor, nu mă amestec. Dar angajez un antrenor de scrimă, sabie și luptă corp la corp pentru fiul meu. Peter știe acum să lupte și nu se teme. L-au lăsat treptat în urmă. Dar din restul nu există unele „necool”. Și nu numai, toamna trecută, cel mai bun prieten al său, cu care s-a împrietenit pe tema „necoolității”, s-a trezit într-o situație de escrocherie de bani de către colegii săi „mișto”.

Misha a fost înșelată din bani de două ori, promițând că va cumpăra un vape și nu-l va cumpăra. La urma urmei, dacă vrei să fii cool, trebuie să fumezi un vape! Acești adolescenți sunt pur și simplu nepoliticoși cu mama lui Misha și îi spun că fiul ei este „hidrocefalic”. Mama studentului care a luat banii spune ceva și mai bun: „Explică-mi cum ai permis fiului tău să-l încurajeze pe fiul meu să cumpere un vape?” Și apoi un alt colegi de clasă ai fiului său postează fotografii cu Peter pe pagina sa, distrându-se de faptul că fiul său a început să „se balanseze”. Și „Ostap s-a lăsat luat”.

1. M-am întâlnit și am comunicat cu părinții elevilor care au fost hărțuiți în clasă. Drept urmare, am fost trei dintre noi - trei mame care erau gata să scrie declarații și să rezolve situația cu clasa. Am adunat toate faptele, mi-am îndepărtat emoțiile și m-am așezat să scriu o declarație.

Au mai rămas doar două fapte pentru care am putut să ofer dovezi concrete: corespondența participanților la poveste cu vapoarea și relatarea unui coleg de clasă, în care era clar că era membru al unor grupuri care vindeau vape.

Ea a prezentat fotografii cu Petya și capturi de ecran din contul în care au fost postate aceste fotografii.

1. Am rugat camera de acasă să se întâlnească cu directorul școlii și cu părinții elevilor care agresează alți elevi.
2. Nu a fost programată o întâlnire cu directorul. Profesorul clasei a susținut că era foarte ocupată. Dar ea a spus că va chema un psiholog și un asistent social. BINE. Noi (trei mame și soțul meu) am venit. I-am dat aplicația asistentului social și i-am spus că o voi lansa oficial. Reprezentanții școlii și-au dat ochii peste cap și au spus, ce coșmar, de ce nu ai spus înainte că asta se întâmplă în clasă. Și apoi au spus sacramentalul: „Nu vei dovedi!” I-am sfătuit să păstreze această frază pentru parchet, care, pe baza cererii mele, va veni să verifice de ce școala este inactivă când se vând substanțe pentru fumat între pereții ei. Oficialii școlii au spus că vor raporta situația directorului.
3. L-am sunat pe directorul școlii la numărul de telefon afișat pe site. Ea a spus că voi aduce o declarație. Am stabilit un timp.
4. Am trimis o cerere de peste 20 de pagini prin e-mail la adresa școlii, la adresa președintelui consiliului de conducere al școlii și am dus-o la Administrația raionului meu la Comisia pentru problemele minorilor, care şef al administraţiei mai conduce. Am notat numerele primite.
5. Am scris o postare pe rețelele de socializare. Am primit o mulțime de sfaturi bune.
6. I-am scris mamei unui student care desenează fotografii photoshopate, spunându-i că vreau să mă întâlnesc înainte să-i dau în judecată. A fost trimis cu cuvintele „Ne întâlnim la tribunal!”
7. Opt persoane s-au întâlnit cu soțul meu și cu mine în biroul directorului. Pe lângă reprezentanții școlii, s-au aflat și președintele consiliului de conducere și un reprezentant al departamentului de învățământ. Școala s-a pornit.
8. În sala de clasă am avut o întâlnire cu inspectorul pentru minori și am vorbit separat cu părinții elevilor pe care i-am indicat în cererea colectivă (este important). Separat, pe două fapte, ne-am întâlnit cu părinții, cu inspectorul pentru minori și cu noi. Banii au fost în cele din urmă returnați și s-au cerut scuze. Un student care vindea vape a fost înregistrat.
9. Clasa (și mă refer atât la copii, cât și la părinți) a înghețat. Nimeni nu se aștepta să luăm calea birocratică a scrisorilor și a reclamațiilor. Toată lumea a învățat imediat cultura, îi frânează pe cei care vor să deseneze fotografii și nu îi enervează pe cei din jur.
10. Deja în acest an, guvernul m-a sunat și mi-a spus că pregătesc un răspuns la cererea mea cu o listă a evenimentelor desfășurate. Un reprezentant al catedrei a sunat pentru a afla dacă sunt mulțumit de situația din clasă.

Concluzie: bullying-ul nu va înceta până când adulții nu vor interveni în situație. Până când bătăușii înțeleg și răspund pe deplin. Prin urmare, implicați școala, departamentul de educație, poliția și procuratura.

Aveam nouă ani când am fost prima dată în tabără. O tabără obișnuită de pionieri, din munca mamei mele, foarte decentă. Nu existau așteptări sau temeri în legătură cu relațiile cu semenii, nici fantezii. M-am familiarizat rapid cu colegii de cameră, m-am împrietenit cu băieții din lot, m-am înscris la trei cluburi... Turul a fost lung, 49 de zile, din anumite motive părinții mei nu aveau voie să vină. După două săptămâni am fost foarte trist.

Și iată un consilier din altă unitate, tânăr, foarte frumos, doar o vedetă de cinema. Din anumite motive i-a plăcut de mine, a început să mă invite să beau ceai sau să ies la plimbare. Și după câteva zile nu am plecat de lângă ea. Și a cerut să se alăture echipei ei.

În copilărie, diferența de un an este Foarte mult. Fetele de zece și unsprezece ani mi s-au părut destul de adulte, erau mult mai mari și mai puternice, știau cuvinte de neînțeles și țineau vată în noptiere „pentru orice eventualitate”. Și au început să mă otrăvească.

E simplu. Intri în cameră, toată lumea tace, se uită puțin, apoi râde la unison și continuă conversația de parcă nu ai fi aici. Intri la duș și descoperi că tot șamponul și pasta de dinți au fost strânse într-o singură pungă și amestecate cu grijă. Lucrurile au fost ascunse, pantofii au fost aruncați pe fereastră în ploaie. Nisip și firimituri au fost turnate sub pătură.

De ce au făcut asta? Din plictiseală, pentru că una (cea mai mare și, după cum înțeleg acum, cea mai defavorizată) a sugerat, iar celelalte au acceptat cu bucurie. Divertisment.

Nu am putut face nimic în privința asta. Am încercat să mă plâng, dar frumoasa consilieră a făcut semn să oprească și a spus: „Gândește-te la asta, poate chiar tu ești de vină pentru asta?” Am încercat să-i întreb pe infractorii înșiși - au devenit și mai entuziasmați și au încercat să aranjeze un adevărat „întuneric” pentru mine, ca în închisoare.

Am ripostat și am cerut să mă întorc la vechea mea echipă. Consilierii, doi medici tineri, nu au putut să vină cu nimic mai bun decât să-mi dea un „proces de spectacol al unui trădător”: te-ai întors de la noi, te-ai dus la străini, acum stai și ascultă ce spun camarazii tăi despre tine. . Tovarășii nu au tăcut, nu, nu toți, desigur, dar mulți și-au exprimat cu voce tare nemulțumirea.

Opt sau nouă ani, iubito. Ei fac ceea ce li se spune. Dar m-a durut foarte mult.

Care este diferența dintre hărțuire și „nepopularitate”?

Există pur și simplu copii nepopulari cu care nimeni nu este prieten, dar care nici nu sunt hărțuiți. Este un lucru când un copil nu are un prieten apropiat (nici unul), nu știe cui să-și ceară temele și nu este invitat la petreceri de naștere.

Este complet diferit dacă sunt colegi de clasă sistematic ei tachinează, te fac să plângi, iau, ascund sau strica lucruri. Ei refuză sfidător să stea la un birou și să-și arunce servieta. Urmărește filmul „Scarecrow”, totul este arătat acolo în detaliu.

Dacă vi se pare că relația fiului sau fiicei dvs. nu merge bine, puteți lua inițiativa (cu aprobarea copilului însuși): organizați un eveniment în deplasare pentru patru sau cinci, invitați-l pe cel mai „apropiat” din punct de vedere social. , cere profesorului clasei să dea o sarcină colectivă . Uneori este suficient un mic efort pentru a întoarce situația în direcția corectă. De exemplu, chiar la începutul clasei a patra, când ne-am mutat de la școala elementară la gimnaziu, minunatul nostru coleg de clasă a anunțat o excursie de o zi cu părinții săi. Cei care au mers au fost prieteni până la sfârșitul școlii și, în general, au fost mult mai apropiați unul de celălalt decât cei cărora le era frică și stăteau acasă.

Dar ce să faci dacă copilul tău se găsește în poziția unui proscris cu adevărat, o oaie neagră și devine un obiect de agresiune?

Un număr șocant de mare de adulți aleg să nu se implice în această situație. Părinți, profesori, educatori. „Copiii trebuie să-și dea seama singuri. El trebuie să învețe să construiască relații. E în regulă, va fi mai puternic.” Uneori spun direct: „Este propria ta vină că ești hărțuit, trebuie să fii (mai flexibil, mai blând, mai blând, mai vesel).” Sau - versiunea dizidentă: „Ar trebui să fii deasupra asta, să nu observi, lasă mulțimea să te bată joc de tine, știm că ești (mai înalt, mai bun, mai inteligent, mai curat).” De fapt, acestea sunt două fețe ale aceleiași monede: cei care nu sunt cu noi sunt împotriva noastră.

Între timp, pentru ca bullying-ul să înceapă, nu este absolut necesar să ieși în evidență în niciun fel. Agresiunea de grup poate cădea asupra oricui este pur și simplu suficient de ghinionist pentru a fi „în locul nepotrivit la momentul nepotrivit”. Dar rolul adulților în acest proces nu poate fi ignorat. Este suficient ca profesorul să-și permită câteva comentarii derogatorii, să facă comentarii sarcastice despre abilitățile mentale sau aspectul elevului, iar dacă situația este deja tensionată, situația este gata: întreaga clasă este în brațe împotriva uneia.

Lyudmila Petranovskaya scrie într-un articol dedicat analizei situației bullying-ului în orice grup de copii că este foarte important, în primul rând, să numiți fenomenul prin numele său propriu și, în al doilea rând, să îl desemnați ca o problemă de grup.

Ce înseamnă?

Vino la școală și spune-i profesorului clasei: „Copilul meu este agresat în clasă, ce ai de gând să faci în privința asta?” Și nu fi de acord cu formula „Ei bine, el este așa, nu putem forța copiii să fie prieteni cu el”. Nu este vorba despre cine merge la cinema cu cine și discută pe rețelele de socializare, ci despre o amenințare gravă la adresa sănătății psihologice atât a copilului tău, cât și a întregii clase în ansamblu. Pentru că hărțuirea (ca orice violență) distruge nu numai psihicul victimei, ci și pe toți cei care participă la ea și chiar doar observă. (Prin urmare, nu este nevoie să le arătați copiilor știri din seria Crime Chronicle).

Dacă profesorul nu te susține și insistă că nu se întâmplă nimic groaznic sau extraordinar, mergi mai departe și mai sus: director, RONO. Dar, de regulă, directorul este deja suficient. Este important să nu se ceară represalii imediate împotriva infractorilor, ci să se ceară o anchetă, de preferință cu implicarea specialiștilor, un psiholog școlar, de exemplu.

Asigurați-vă că dumneavoastră și psihologul/profesorul/directorul aveți aceeași idee despre cum să rezolvați problema. Că totul nu se va transforma într-o oră de curs cu țipete retorice „Cum ați putut, copii urât, să o jignești pe buna și deșteaptă Vanya, care are o mamă atât de scandaloasă!” Sau și mai rău - ca în copilăria mea - într-o discuție despre Vanechka și despre ce anume trăsăturile și acțiunile sale PROVOC clasa să-l bată.

Acesta este ceea ce trebuie să se întâmple. Un adult autorizat explică ce este bullying-ul, de ce distruge oamenii, de unde, din ce antichitate profundă și bestială a venit această tradiție. El dă exemplul poveștii rățușului urât și atrage atenția nu numai asupra suferinței eroului însuși, ci și asupra viitorului inestetic al găinilor proaste și al rațelor malefice.

Norma de grup trebuie declarată: „În clasa noastră, nimeni nu va fi niciodată agresat. Punct". Este foarte important să nu aluneci în a da vina pe cei care au atacat există pericolul ca foștii „agresori” să se simtă amenințați și să treacă în defensivă: „Dar noi? Și noi suntem nimic! Da, el însuși a început-o primul!” Este necesar să găsiți astfel de cuvinte, astfel încât întreaga clasă să simtă situația actuală exact ca general o problemă care îi face pe toți să se simtă rău.

Sentimentele părinților

Ce se întâmplă cu părinții când descoperă că copilul lor are probleme serioase? Dacă părinții înșiși au experiență similară, cel mai probabil vor încerca să o aplice. „Eu însumi am fost hărțuit la școală, nimeni nu m-a protejat, așa că acum mă voi duce să-i zdrobesc pe toți”, este o opțiune. „Eu însumi am fost hărțuit, am luptat până la capăt și am câștigat – iar tu mergi și lupți, ești bărbat”, este o altă opțiune. Reacția pe care am descris-o mai sus este foarte, foarte profesionistă, nu toți profesorii știu ce să facă. Dar pentru a nu cădea în emoții, ar fi bine să le urmărești și să le denumești.

Întrebați-vă: „De ce este această situație o problemă pentru mine?” Mi-e frică să fiu singur? Nu suport sentimentul de neputință? Simt o furie atât de distructivă încât îmi este frică să intervin în caz că rănesc pe cineva?

Probabil cea mai dificilă frică de suportat este frica de a fi respins, este determinată din punct de vedere biologic, în condițiile unei comunități primitive, un exil a murit rapid și inevitabil.

Deci, indiferent de ce, trebuia să rămâi membru al grupului, al tribului. Din nou, un bebeluș abandonat de mama sa nu are nicio șansă de supraviețuire. De aceea cu toții încercăm atât de mult să ne adaptăm la cerințele și așteptările comunității: familie sau echipă, nu contează. Prin urmare, experimentăm aproape euforie atunci când ne găsim „în largul nostru”, unde suntem înțeleși și acceptați.

De exemplu, pentru prima dată m-am regăsit printre oamenii mei doar la universitate, la secția de filologie, toată lumea vorbea și era interesată de același lucru ca mine, erau mulți evrei, nu era nevoie să-mi ascund. bună citire și inteligență. Înainte de asta, am trăit în convingerea fermă că „e ceva în neregulă cu mine”.

Deci, dacă vezi că situația este scăpată de sub control, dacă nu găsești înțelegere cu administrația școlii, dacă copilul tău refuză să meargă la școală și începe să se îmbolnăvească fără niciun motiv aparent... Poate cea mai bună soluție este să schimba scolile. Semn că problema este la clasă, și nu la copil, poate fi faptul că în alte situații sociale îi merge bine: în tabără, la dacha, în secție, comunică bine, își face prieteni, se plimbă. cu entuziasm.

Dar dacă vezi că oriunde mergi, se dezvoltă aceeași poveste despre țapul ispășitor - atunci hopa. Apoi trebuie să mergi la un psiholog (de preferință un psiholog de familie) și să-ți dai seama de ce copilul tău atrage agresivitatea de grup, ce mesaj îi transmiți, cum se construiesc relațiile în familia ta. Uneori descoperim că un fiu sau o fiică transferă inconștient modelul de comportament al familiei semenilor lor: „Toată vina este a mea, bate-mă.” Și nu se poate descurca singur, are nevoie de ajutor.

Mi-a fost destul de greu să scriu despre toate acestea, chiar și acum, după treizeci de ani, acele amintiri sunt vii, deși nu doare. Dar există o dorință de a proteja copiii și una foarte puternică. Nu vă lăsați copilul singur cu hărțuirea în grup, vă rog.

Cuvântul „bullying” a început să apară în mass-media nu cu mult timp în urmă. Deși fenomenul în sine este departe de a fi nou. Bullying-ul a avut loc în rândul copiilor și adolescenților în diferiți ani. Comportamentul agresiv și uneori crud al copiilor a devenit subiect de reflecție a scriitorilor și realizatorilor de film. Este suficient să ne amintim „A Clockwork Orange” de Burgess, „Lord of the Flies” de Golding sau filmul „Scarecrow”, binecunoscut publicului rus.

Potrivit diverselor surse, între 36 și 51% dintre școlari au suferit bullying. Cea mai comună formă de agresiune au fost insultele, la 77%. În 61% din cazuri, agresiunea a luat forma umilinței, în 24% - violență fizică, în 11% din cazuri, bullying-ul a fost înregistrat pe o cameră video, iar 25% din situațiile de bullying au avut loc pe internet.

De Ziua Copilului, împreună cu proiectul „Împreună împotriva agresiunii”, TASS spune cum să protejăm un copil de persecuție.

Cine poate deveni, în general, victima bullying-ului?

Cel mai adesea, cei care sunt hărțuiți sunt cei care sunt diferiți de majoritatea într-un fel: din punct de vedere fizic (culoare diferită a pielii, formă a ochilor, construcție), manieră neobișnuită de a se îmbrăca, lipsa hainelor sau gadgeturilor la modă, cei care gândesc prea independent. Chiar și o familie incompletă poate fi un motiv pentru a începe bullying. Adesea cei care suferă sunt copii închiși care au puțini prieteni, copii acasă care nu știu să comunice în grup și, în general, oricine al cărui comportament nu este asemănător comportamentului infractorului.

Nu este nevoie să corectați niciuna dintre caracteristicile copilului. Acest lucru va fi perceput de infractori ca un semn de slăbiciune și stima de sine scăzută, ceea ce înseamnă că va dovedi doar că acțiunile lor afectează ceva. În plus, dacă doriți, puteți ajunge la fundul oricărei persoane, pentru că fiecare dintre noi este diferit de ceilalți.

De unde știi dacă un copil este agresat?

În mod ideal, desigur, este mai bine să înveți despre asta de la copilul tău. Acest lucru necesită o relație de încredere, astfel încât copilul să simtă interesul tău sincer nu numai pentru notele sale, ci și pentru sentimentele și senzațiile sale. La întrebările standard „Cum sunt lucrurile la școală?” și „Nu te jignește nimeni acolo?” este puțin probabil ca copilul să răspundă sincer. Întrebați cu cine stă copilul, dacă s-a jucat cu cineva la școală, dacă este interesat de lecții și de școală în general, dacă îi place clasa lui. Aceste întrebări îl vor ajuta pe copilul dumneavoastră să înțeleagă că sunteți sincer interesat de ceea ce îl privește.

Dacă nu există o relație în care un elev să poată, fără jenă, fără teama de comentarii dure, isterice și lacrimi, sau expresia „e vina lui”, să-ți spună ce-l deranjează, există mai multe semne prin care poți suspecta bullying :

• Vânătăi și zgârieturi, al căror aspect copilul nu poate explica clar, spune că nu își amintește etc.
• Copilul deseori „pierde” sau „strica” lucrurile pe care le poartă la școală sau aduce echipament stricat de la școală.
• Copilul caută o scuză pentru a nu merge la școală, prefăcându-se că este bolnav.
• Copilul nu mănâncă la școală, iar comportamentul său alimentar general se schimbă.
• Performanța academică scade și interesul pentru cursuri se pierde.
• Depresie emoțională, izolare, stima de sine scăzută, coșmaruri, insomnie.

De ce este periculoasă bullying-ul și de ce este necesară intervenția adulților?

În primul rând, hărțuirea se poate transforma în violență fizică, adică poate duce la rănire. Al doilea pericol este mai greu de observat, dar nu este mai puțin grav. Aceasta este o stare emoțională severă care poate duce la consecințe foarte tragice și traume psihologice. Ținta bullying-ului dezvoltă complexe. Copilul începe să creadă că merită o atitudine proastă față de sine, să creadă că motivul a ceea ce se întâmplă este în el. Bullying-ul creează tulburări de anxietate, fobii, depresie și sentimente de singurătate.

Bullying-ul interferează cu învățarea, copilul nu are timp de cursuri: ar supraviețui la școală.

Cei care au trecut prin respingerea echipei își amintesc asta toată viața. Dacă bullying-ul va duce la vizite la psiholog și probleme de comunicare la vârsta adultă depinde în mare măsură de comportamentul corect al adulților. Dacă profesorii din școală nu au putut opri imediat agresiunea în echipă, atunci este necesară intervenția părinților.

Cum ar trebui să se comporte părinții?

La un moment dat, infractorii pot rămâne într-adevăr în urmă, dar nu este un fapt că până în acest moment va mai rămâne ceva din stima de sine și respect de sine. Prin urmare, intervenția adultului este necesară în situație.

Într-o conversație cu copilul, explicați că aceasta nu este vina lui și doar oamenii slabi aleg metode de atac și violență.

ÎN instrucțiuni de la o mamă care a încetat să agreseze fiul ei, Natalia Tsymbalenko descrie cum să vă pregătiți pentru a proteja un copil, inclusiv în instanță:

• Colectați dovezi (capturi de ecran, mărturii ale colegilor de clasă și ale martorilor, rapoarte despre lucruri sparte, fotografii, certificate de bătăi).
• Contactați profesorul de clasă, psihologul școlii și părinții elevilor care au comis agresiune. Discutați despre situație, veniți cu un plan de acțiune.
• Dacă se aude expresia „Copiii trebuie să-și dea seama singuri”, nu a putut fi găsit un limbaj comun și situația nu se schimbă, contactați un psiholog pentru o opinie despre starea psihologică gravă și prejudiciul moral pe care copilul a primit-o. Este important să înțelegeți că un psiholog trebuie să aibă licență, atunci concluzia lui va fi importantă în instanță.
• Începeți să scrieți reclamații. Mai întâi la școală în numele directorului. Dacă nu ajută, contactați comisia pentru afaceri juvenile a guvernului districtual, consiliul de conducere al școlii și inspectorul pentru afaceri juvenile.
• Dacă nu ajută, plângeți-vă de inacțiunea oficialilor guvernamentali la departamentul de educație, la parchet și la ombudsmanul orașului pentru drepturile omului.
• În același timp, este necesar să se creeze un strigăt public - va forța autoritățile să se miște și să-i ajute pe părinții „bullerului” să înțeleagă că atitudinea lor față de situație trebuie să fie reconsiderată. Scrieți postări pe rețelele sociale, contactați jurnaliștii și instituțiile media care acoperă probleme sociale.

In orice caz, „cazul” trebuie completat pana la capat pentru a opri noi cazuri de bullying si pentru ca copilul tau sa aiba impresia ca situatia a fost rezolvata in favoarea lui.

Cum să întreținem un copil?

• Arătați că sunteți mereu de partea copilului și sunteți gata să-l ajutați și să faceți față dificultăților până la capăt, chiar dacă nu este ușor. Expresiile „ai răbdare, va dispărea de la sine”, „este vina ta” și „găsește un limbaj comun cu băieții” nu ar trebui să existe.
• Desigur, copilul se teme atât de infractori, cât și de profesori, care îl pot pedepsi pentru încălcarea normelor de comportament dacă ripostează sau se plânge. Trebuie să știe că îl vei sprijini. Spune-i că respectul său de sine este mai important decât opiniile colegilor de clasă și nemulțumirea profesorilor.
• Dacă copilul tău este timid și nesigur pe el însuși, gândește-te ce îl va ajuta să se simtă diferit. El poate beneficia de practicarea unui sport (cum ar fi scrima) pentru a-l ajuta să se simtă mai încrezător. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de o confirmare practică a semnificației dvs., adică a realizărilor.
• Faceți tot ceea ce vă va ajuta copilul să-și îmbunătățească stima de sine. Studiați literatura pe această temă, discutați cu experți.

Ce să faci dacă copilul tău este agresorul?

Mai întâi, gândește-te dacă comportamentul tău a devenit un model pe care copilul pur și simplu îl reproduce. Dacă nu ai obiceiul de a-ți bate copilul pentru comportament neadecvat, nu vorbești negativ despre profesorii și colegii lui, nici nu insulti un chelner sau șofer de taxi pentru o greșeală, poate copilul se comportă astfel datorită influenței prietenilor săi. De asemenea, unele studii arată că adolescenții pot deveni mai agresivi atunci când joacă jocuri violente pe computer. Deși acest subiect este controversat, părinții trebuie să monitorizeze cantitatea de material violent la care este expus copilul lor prin televizor, filme sau jocuri.

Este foarte important ca părinții copiilor emoționali predispuși la furie și furie să învețe să-i accepte într-o stare de agresivitate, furie și furie.

Este important să recunoaștem că acest sentiment există. "Ești supărat. Ce te face să fii nerăbdător și supărat? Cum te pot ajuta?" - numirea sentimentelor pe numele lor propriu îl va ajuta pe adolescent să înțeleagă ce i se întâmplă, ce trăiește.

Ce semne te ajută să înțelegi că copilul tău poate fi un bătăuș?

• Adesea arată cruzime față de ceilalți.
• Implicat în altercații sau lupte verbale.
• Ajunge în biroul directorului sau are antecedente la poliție.
• Are bani în plus sau lucruri noi pe care nu le poate explica.
• Se implică cu ușurință în a da vina pe alții.
• Nu își asumă responsabilitatea pentru acțiunile sale.
• Are prieteni care îi agresează pe alții.
• Are nevoie să câștige sau să fie cel mai bun în toate.

Cum să găsești oameni care au aceleași idei în lupta împotriva agresiunii?

Problema bullying-ului nu trebuie redusă la tăcere nici într-o anumită clasă sau școală, nici în societate în ansamblu. Atenția publicului este foarte importantă în rezolvarea unor astfel de probleme. În martie, a început campania integrală rusească a Alenei Popova „Împreună împotriva agresiunii”, menită să unească experți, psihologi, părinți, personalități celebre din cultura și show-business și lideri de opinie care au suferit sau au experimentat bullying. Proiectul reunește și metode și recomandări de combatere a agresiunii.

Daria Burlakova

Din nou despre răsturnările creierului profesorilor noștri. Un băiat a avut ghinionul să fie victimă a agresiunii. Nu, nu colegii lui îl agresează, ci profesorul anului. Este groaznic, dar fiul nostru aproape că a ajuns cu acest profesor.
Artyom este „nou”, a venit la școala noastră în clasa a doua. Atlet, campion, se luptă cu fiul nostru, așa că am ajuns să-i cunoaștem familia îndeaproape. Este fratele mai mare din familie, cel mijlociu are 5 ani, iar cel mai mic s-a născut acum trei luni. Îl cunosc pe tipul ăsta, am vorbit cu el, l-am urmărit în grupuri de copii, este un copil bun. Amabil, sociabil, nu furios, nu agresiv. Deja vorbesc despre el! Antrenorul este și el foarte mulțumit de el.

Profesorul a spus imediat: „Un luptător?!” Cresti un bandit??? Toți cei din clasa mea sunt iepurași!” Și plecăm... Se agață și se agață. Un bătăuș, rău, atacă copiii...
Tipul face tot posibilul să se asigure că totul merge bine, participă la toate competițiile, completează sarcinile extracurriculare și își face temele cu mama până la unu dimineața.

Perle într-o băltoacă:

Unul dintre băieții mei, ca tine, și-a doborât mama, iar acum ea zace în pământ...

El trebuie pedepsit mai des! Pedepsiți în fiecare weekend!

Nu poți studia? Renunță la luptă!
- Unde? La intrare?!
- Nu sunt interesat. Sunt responsabil pentru programa școlară.

L-am îndrumat la psihologul școlii. Și ea, fără să înțeleagă, merge la un psihiatru, punct. Mama a sunat la cabinetul de psihiatrie pentru a face o programare. Au întrebat-o despre esența problemei și ea a spus-o. Răspunsul de la receptor a fost că aceasta este competența unui psiholog școlar:
- Înțelegi că de îndată ce vei veni la noi, va fi un stigmat pe viață! Nu vei trece un singur comision! Atlet? Cruce pe sport! Nici să nu te gândești să te arăți. Ne aduc schizofrenici sălbatici, iar copilul tău are doar câteva comentarii despre comportamentul lui... - în general, avem un interlocutor adecvat.

Într-o zi, el conducea cu noi în mașină. Întrebăm cum merg lucrurile.
- A! Băieții m-au boicotat!.. Dar ce-mi pasă!
ascult si ma gandesc. Boicotul nu este vocabularul unui elev de clasa a doua. Acest cuvânt a venit de undeva în lumea adulților. Ce copii ar boicota un campion la lupte și un tip cămaș? A cui este ideea asta?

Învață la 4-5. Și doar pentru purtarea a doi, profesorul strică jurnalul în fiecare zi. „Se agita, ieșea în cale, se comporta”.
Pe scurt, din câte înțeleg situația, profesorul îi rupe copilul peste genunchi, astfel încât să fie ca toți ceilalți.

Întâlnire. În fața întregii clase, profesorul a turnat un butoi de bilă asupra nefericitului. Nu m-am zgarcit. Mama a pierdut laptele matern pentru cel mic. Nervi, nervi, nervi, am leșinat acasă.
Eu și tata ne-am dus să rezolvăm problema, am apăsat-o pe profesoara de perete, ce fel de plângeri, spun ei, de ce murdăriști jurnalul, de ce o bătuți.
- Nooo, despre ce vorbesti! Asta nu s-a intamplat!!! - profesoara a pus mașina în marșarier - Nu sunt plângeri, învață bine, doar în pauze e asta, aia... - a lansat „prostul”.
Acum mama și tata se gândesc să se mute la altă școală, dar ce să facă?

Director, ca