Много задачи, като графични диктовки за деца на 6-7 години и деца в предучилищна възраст, развиват пространственото мислене и възприемането на света около тях, постоянството и вниманието и най-важното помагат за подготовката на децата в предучилищна възраст за писане и основите на математиката.

Графичната диктовка в кутии е много интересна задача, която детето трябва да изпълни на хартия в кутия под диктовка. Самата техника на графична диктовка се основава на развитието на вниманието и фините двигателни умения на детето. Това е много полезно да се развие преди детето да тръгне на училище, но е добре, ако детето вече е влязло в първи или втори клас, тези задачи ще бъдат полезно допълнение към образованието.

• За да изпълните упражнението с графична диктовка, трябва да подготвите примерни задачи и да дадете на детето си лист хартия, пособие за писане (молив, химикал, флумастер), малка линийка и гумичка. За най-малките ученици е по-лесно да използват молив; четвъртата или петата година от живота вече е подходяща за този вид упражнения.
• Можете също така да направите специални листове хартия за деца в предучилищна възраст, върху които ще има големи квадрати (не стандартните от половин сантиметър, а например - 1 см), те могат да бъдат предварително нарисувани или отпечатани. Но децата трябва да попълнят графичната диктовка за 1 клас на тетрадки със стандартна проверка.

На листа ще имате рисунка, може да са различни животни, модел или транспорт. Целта на упражнението е децата да повторят продиктуваните от вас действия, в края на които моделът трябва да е идентичен с образеца.

Правила за рисуване по клетки

Задачите следват определени правила; не е урок по математика, но все пак учи децата на основите на броенето и понятията за посока в пространството. В самото начало поставяте точка върху хартията в ъгъла на квадрата (това ще бъде началната точка), тя трябва да е на такова място, че детето, повтаряйки шаблона, да може да го постави върху листа . Освен това вашето дете може да зададе тази точка самостоятелно, но вие трябва да му кажете колко трябва да отстъпи от горната и отстрани на листа.

След това на вашия лист ще бъдат нарисувани стрелки, показващи страните на посоката на пространството и числа, показващи колко клетки трябва да бъдат начертани, за да получите желания модел. Пример: хоризонтални стрелки “5←” – пет клетки вляво, “1→” – една клетка вдясно.

Вертикални стрелки “3” – три клетки нагоре, “6↓” – шест клетки надолу. Диагонални стрелки: “2↖” – две клетки диагонално нагоре наляво, “4↗” – четири клетки диагонално нагоре надясно, “↘” – надолу надясно “↙” – надолу наляво.

Опции за графични диктовки по клетка

• Диктовките могат да бъдат прости или сложни, всичко зависи от нивото на развитие на вашето дете. Така например диктовката за деца в предучилищна възраст трябва да е много лесна, тъй като децата тепърва се учат да държат моливи в ръцете си и тепърва започват да се ориентират в пространството. Но диктовките върху клетките за деца от 1-2 клас могат да бъдат по-сложни и моделът може да бъде направен в различни цветове.
• Упражненията могат да бъдат написани в текст (разказ) или просто да имат указания и номера. Други опции за диктовка могат да бъдат предназначени за различни полове. Така че графичната диктовка за момчета може да се състои от рисунки, които момчетата са харесали, това могат да бъдат: робот, самолет, животни (пеликан, носорог, куче и др.). Докато при момичетата картината може да бъде: цвете, кукла, котка и др.

Прости задачи

Простите упражнения се считат за лесни за повторение и оформяне. Така например можете да преподавате основите на геометрията, като използвате картини с квадрати, триъгълници, трапеци, ромби и др. За да улесните вашето мъниче да завърши урока, помагайте му и го напътствайте, докато седите до него.

Ако бебето се обърка, кажете му, че е рисувало в грешната посока и не забравяйте да го похвалите, когато направи правилното нещо. В прости уроци линиите трябва да бъдат насочени строго хоризонтално или вертикално. Можете да нарисувате подсказка в ъгъла на листа хартия под формата на стрелки и няколко имена на посоки.

куче

За да нарисуваме диктовката „Куче“, отстъпваме шест клетки отляво на листа и шест отгоре, поставяме точка и започваме да рисуваме от нея:

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Боядисайте кучето в жълто, добавете му око или можете да добавите петна с друг цвят, например кафяво.

робот

Отстъпваме 6 клетки отгоре и 7 отляво, теглим от точката:

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

Боядисайте го във всеки цвят.

Робот (графична диктовка по клетки), нарисувайте робот по клетки

Кола

За да нарисувате кола, преместете две квадратчета отляво на листа и 9 отгоре, поставете точка и започнете от там:

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

Предложете да завършите рисуването на колелата, прозорците и вратите на колата и да я боядисате във всеки цвят.

Трудни задачи

Трудният урок е, че рисунката не е проста по форма, вече не е просто квадрати и триъгълници, а пълноценни графични рисунки с много извивки. В допълнение към хоризонталните и вертикалните линии можете да добавите диагонали.

Това доста усложнява процеса и трябва да се направи, ако детето загуби интерес и свърши всичко много бързо. Можете също така да добавите различни цветове, т.е. една част от чертежа се рисува в един цвят (червен), а за втората половина цветът се променя (син или зелен).

магаре

За да получите магаре, трябва да отстъпите 32 клетки наляво и 2 отгоре, поставете точка и започнете:

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Оцветете магарето в сиво и добавете око.

самолет

Опитайте се да нарисувате самолет с бебето си, използвайте специална „формула“ за това.:

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, свържете в началната точка. Боядисвайте самолета в сиво, синьо или зелено; не боядисвайте пилотската кабина.

Кенгуру

И така, графичната диктовка на кенгуру трябва да започне с поставяне на точка, отстъпвайки 2 отляво и 5 отгоре:

1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 →, 1↓, 1 ←, 2↓, 2→, 2↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1↓, 1 ←, 2↓, 2 ←, 1↓, 2 →, 1↓, 4 ←, 1 , 1 ←, 1, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 3 ←, свързани с началото.

Оцветете кенгуруто в оранжево и добавете око.

Кенгуру (графична диктовка по клетки), нарисувайте кенгуру по клетки

Жираф

За да нарисувате жираф, трябва да започнете от началната точка:

1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, задайте точка, от нея 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, върнати към зададената точка, от нея 8↓, 1 до ляво, 5 , обратен 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ и се свържете с началната точка.

Можете да нарисувате петна върху жирафа и да завършите рисуването на окото.

Риба

За да нарисуваме графична диктовка на риба, отстъпваме шест клетки отляво на листа и седем отгоре, поставяме точка и започваме да рисуваме от нея:

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

Оцветете перките на рибата в синьо, добавете око и оцветете самата риба в зелено или лилаво.

Риба (графична диктовка по клетки), нарисувайте риба по клетки

Подготовката за училище е дълъг етап от развитието на вашето дете.Занятията трябва да започнат не по-рано от една година преди тази точка. Учителите и родителите имат огромен избор от голямо разнообразие от упражнения и задачи по математика за постигане на тази цел. Сред тях не малко значение имат графичните диктовки върху клетки за деца в предучилищна възраст.

Забавно или предизвикателно?

За много деца такива снимки в клетките в тетрадка са интересна игра и вълнуващо забавление. Важно е възрастен да не превръща тази дейност в скучна, досадна задача, в която детето се кара за неуспехи. И тогава детето винаги ще се радва да учи.

Но много деца може да имат затруднения. Най-често те се дължат на факта, че детето все още не е усвоило броенето в рамките на 10, обърква понятията „дясно-ляво“, „горе-долу“. В този случай възрастните трябва да помогнат на бебето да не прави грешки, да го коригират и да го хвалят за положителен резултат.

Възраст, на която можете да започнете да тренирате

Можете да започнете да рисувате в кутии с детето си още на 4 години.Първата домашна работа на тази възраст трябва да е лесна. В началото можете да изпълнявате задачата с детето си върху дъска или лист хартия, за да може да види как се движи. За начинаещи рисуването на прости геометрични фигури е доста подходящо. Можете да започнете с изображение на квадрат, правоъгълник или прости шарки. Можете да се научите да се движите по диагонал от чертежи на триъгълник, трапец или ромб.

На 5 години детето може лесно да рисува прости картини от диктовка без визуална подкрепа.. Например, можете да го поканите да нарисува цвете на хартия. Освен това петгодишно дете в предучилищна възраст може лесно да се справи с рисуването на къща или самолет.

За деца на 6-7 години задачите могат да започнат да се усложняват, като рисувате повече линии по диагонал. Пример за такава задача би било рисуването на ракета.

Методика за провеждане на урока

Урокът трябва да започне с подготовка на работното място и необходимите материали.. Чертежите са направени в карирана тетрадка с обикновен молив. За да има възможност детето да поправи грешката, ще му е необходима гумичка, с която може да премахне неправилно начертани линии. Възрастен трябва да подготви или разпечата инструкции с образец за изпълнение на задачата. Не е нужно да казвате на детето коя рисунка ще бъде целта на графичната диктовка. След правилното изпълнение той ще види резултата на своя лист.

Като правило инструкциите предлагат цифрови символи със стрелки, като 2, 3←. Цифрите в този случай показват броя на клетките, с които е необходимо да се движите в дадена посока. Обозначава се със стрелка, която е нарисувана до номера. И така, в нашия пример трябва да се чете: преместете 2 клетки нагоре, 3 клетки наляво. Те започват да се движат от начална точка, която за по-малките деца възрастният сам определя, а по-големите деца в предучилищна възраст вече могат да бъдат помолени да я зададат сами.

Преди да започнете урок за деца в предучилищна възраст, трябва да повторите с тях, като броите в рамките на 10, понятията „дясно-ляво“, „горе-долу“. Можете да помолите бебето да покаже какво означава: „движим се надясно, движим се нагоре, наляво, движим се надолу“.

Опитайте се да разнообразите самата графична диктовка, като включите скороговорки, скороговорки, гатанки, упражнения за пръсти, физически упражнения, обсъждане на получените резултати и разговор или разказ. Желателно е всичко включено в урока да е на същата тема като рисунката.

Преди да проведете графична диктовка, инструктирайте детето си, че трябва да се опитва да рисува прави, чисти линии и да бъде много внимателен, когато изпълнява задачата.

След като диктовката приключи, не забравяйте да похвалите детето за постигнатия резултат, ако е необходимо, заедно с него намерете мястото, където е направило грешка, и я коригирайте. Ако детето има желание, можете да го поканите да оцвети готовата картина или да я засенчи. Ако детето все още не е уморено и иска да продължи урока, тогава можете да го помолите да измисли самостоятелно рисунка според клетките и след това заедно с него да направите графична диктовка въз основа на неговата фигура.

Методи за провеждане на графични диктовки

Можете да провеждате графична диктовка по различни начини.

• За онези момчета, които тепърва започват да ги изучават, е подходящ най-простият метод - под диктовката на възрастен. В този случай учителят или родителят диктува на детето колко клетки и в каква посока трябва да се движи.

Пример за такава диктовка е диктовката „Куче“. Задачата се изпълнява от детето под диктовката на инструкции от възрастни.

• Вторият начин е да предложите на детето лист хартия, на който са написани инструкции за изпълнение на задачата и е зададена начална точка, от която детето трябва да се придвижи. Детето само гледа броя на клетките и посоката на движение.

Като пример, погледнете графичната диктовка

• "Кола"
• "Кон"
• "Кораб"

• Третият начин е да рисувате по симетрия. При такива диктовки на детето се дава лист, на който е изобразена половината от рисунката и е начертана линия на симетрия. Детето завършва рисунката, като симетрично преброява необходимия брой клетки.

Тук възрастен рисува половината от коледната елха и чертае линия на симетрия. Децата са помолени да завършат втората половина симетрично.

• Четвъртият метод е подходящ за по-големи деца.Тук на детето се предлага лист с примерна графична диктовка. Детето трябва да нарисува същата картина на своя лист като в пробата, като самостоятелно преброи необходимия брой клетки и определи посоката, в която трябва да се движи. Такива диктовки могат да бъдат не само под формата на чертане на линии по клетките, но и с пълно оцветяване на необходимия брой клетки с цветни моливи. В резултат на това бебето получава цветна, красива картина в бележника си.

Една проста опция може да бъде рисунката „Слон“. Предложете на детето си само готовото изображение и задайте точка, от която трябва да се движи.

По същия начин можете да поканите детето да нарисува „Змия“, която също е лесна за следване (инструкциите трябва да бъдат премахнати, предлагайки само готовата версия) или „Катерица“.

По-трудни са задачите

И следните схеми ще бъдат още по-трудни за изпълнение:

Ползи от изпълнението на задачи

Положителните резултати от работата с графични диктовки могат да се видят в рамките на 2-3 месеца, ако редовно ги предлагате на деца в предучилищна възраст, поне няколко пъти седмично. Има дори диагностичен метод на D.B. Елконин, която се нарича „Графична диктовка“. Целта му е да се определи нивото на развитие на предпоставките за образователна дейност при по-възрастните деца в предучилищна възраст. В крайна сметка те са тези, които оказват добра помощ при подготовката на бебето за училище.

Изпълнявайки графични диктовки, бебето подготвя ръката си за писане, затвърдява понятията „дясно-ляво“, „горе-долу“, научава се да се ориентира в пространството и на тетрадния лист и затвърдява броенето в рамките на 10. Децата се учат да фокусират какво казва възрастен и го разбирайте и работете в съответствие с инструкциите, които предлага. Без това умение училището ще бъде много трудно за тях.

Каним ви да гледате видеоклип за това как едно дете пише графична диктовка на практика.

Графичните диктовки допринасят за развитието на способността за поддържане на вниманието върху конкретна задача, развиват пространствено въображение, мислене, въображение, креативност и постоянство. Бебето се научава да координира движенията си.

Рисуването по клетки помага за преодоляване на трудностите, които често възникват в началния период на обучение на много деца, като неразвита правописна бдителност и разсеяност. Те също така помагат за разширяване на кръгозора на детето и увеличаване на неговия речников запас. Децата се запознават с различни начини за изобразяване на предмети върху лист хартия.

Важни точки

Правенето на графична диктовка е вълнуваща игра за дете.Това е водещата дейност за децата в предучилищна възраст. Възрастните, които решат да работят с дете, винаги трябва да помнят това.

• Хвалете детето си за добре изпълнена рисунка.
• Не се карайте на вашето мъниче, че си върши работата лошо.
• Помогнете му да открие и поправи грешката.
• Не бързайте детето си по време на процеса на рисуване.
• Не бързайте да преминете към по-сложни рисунки, особено ако детето все още прави грешки в прости.
• Насърчавайте детето си да поеме инициативата да състави такава диктовка самостоятелно.
• Позволете му да оцвети или засенчи готовата работа, но не настоявайте за това.
• Не забравяйте, че децата не могат да учат дълго време. За по-големи деца в предучилищна възраст максималната продължителност на урока трябва да бъде не повече от 25-30 минути.
• Не настоявайте да продължите да работите, ако детето ви е уморено.
• Поддържайте класовете си разнообразни. Разказвайте на детето си интересни истории за изобразения обект.
• В началото помогнете на бебето си, като изпълните задачата с него на вашия лист или на дъската, за да може детето да види как и къде да се движи и да се научи да брои клетките в правилната посока.
Меню

Оборудване: албум, шаблони, маркери на водна основа.

Прогрес на урока

Гимнастика за пръсти.

"Пръстите казват здравей"

Упражнението е придружено с четене на стихотворение.
Пръст идва до пръст,
Той си намира приятел.
Пръстите ще бъдат приятели
Идвайте на гости често.

"зайци"

Зайчето скача с изглед отстрани
Под висок бор
В корените зад бора
Второто зайче скача.

"покрив"

Построиха покрив.
Нека да проверим как е построен „покривът“.
"Ключалка". Децата преплитат пръстите на двете си ръце.
— Почукайте на ключалката. Пръстите са в „ключалката“.
„Кой почука?“ Пръстите са в „ключалката“. Вдигаме пръстите си един по един, като започваме от големите и ги държим отгоре.
"Паяжина". Този паяк плетеше мрежа.
Ние тъчем мрежа. Упражнението е придружено с четене на стихотворение.
Pow-pow-web, изтъка мрежа.
Изведнъж заваля дъжд, отмивайки паяжините.
Пау-пау-паяжина, те започнаха да тъкат.
Pow-pow-spider отново работи.

Да повторим поговорката "Птици"
Птиците отлетяха
Те размахаха криле,
Те седнаха на дърветата,
Почивахме заедно.

Работа с шаблони.

1. Вижте тази сложна рисунка. Какво мислите, че е това? Къде можете да видите такъв модел? (Един вариант са вълните, по които се носят ветроходни лодки.)
2. Прокарайте показалците на лявата и дясната ръка по контура на образеца.
3. Възпроизвеждане на рисунката - "пътеки" с показалци във въздуха над шаблона.
4. Очертаваме с две ръце линиите-модели върху шаблона с цветни водни маркери. Обърнете внимание на спазването на правилата за рисуване
   - рисувайте отдолу нагоре,
   - следвайте точно линията,
   - не откъсвайте маркерите от образеца,
   - не бързай,
   - ако не сте доволни от резултата, опитайте да копирате отново.
5. Превод на шаблони през копирна хартия върху хартия, последвано от оцветяване или довършване, последвано от съвместно обсъждане на резултатите от дейността.
6. Самостоятелно рисуване на модел и добавяне на нови елементи към картината по желание на детето.

мистерия:
Платното ми хваща вятъра
И килът реже вълните,
Няма да ме спре
Нито ураган, нито затишие. (Ветроходна яхта.)

Диктовка: от началната точка една клетка нагоре, една наляво, две надолу, една надясно, една надолу, десет надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 1 надолу, 6 наляво, 1 нагоре , 3 наляво, 1 нагоре, 2 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 1 нагоре, 2 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 10 надолу, 7 наляво, свържете в началната точка.

Отговор: вижте снимката.

Графична диктовка "Ветроходна яхта"

Засенчете или оцветете рисунката си. Следвайте правилата за засенчване.
След като изпълнят задачата, децата сами оценяват работата си.