УРОК 1. МАЛВИНА УЧИТЕЛКАТА

Мишена: запознайте се с книгата на А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“; развиват знания за поведението на масата по време на хранене; научете се да оценявате поведението на героя от приказка.

Прогрес на урока

Част 1 . Пъзели.

Педагог. Слушайте, момчета, тези гатанки: Не калай войник, а дървено момче. Палаво момиче, дълъг нос. Кой е това? Ето моят въпрос.

(Пинокио.)Умна, красива, птици и риби като нея. Пуделът е предан приятел. Пиеро й дава стихотворение. Сини къдрици, сини очи. Назовете момичето от любимата си приказка.

(Малвина.)

Част 2. Четене на откъси от главата „Момичето със синя коса иска да отгледа Пинокио“ (Приказката на А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“).

Педагог.Вие, разбира се, помните първата среща на Малвина и Буратино?

„Момиче със синя коса го чакаше в градината, седнало на малка маса, покрита с кукленски съдове. Тя огледа момчето от главата до петите и трепна. Тя му каза да седне на масата и наля какао в малка чаша. Буратино седна на масата и пъхна крак под себе си. Той напъха цялата бадемова торта в устата си и я глътна, без да дъвче. Бръкна право във вазата със сладко с пръсти и ги засмука с удоволствие. Когато момичето се обърна, той грабна кана за кафе и изпи цялото какао от чучура. Задавих се и разлях какао върху покривката. Тогава Малвина му каза строго:

- Издърпайте крака си изпод вас и го спуснете под масата. Не яжте с ръце, за това са лъжиците и вилиците.

Педагог.Малвина трябваше да накаже Пинокио ​​за лошо поведение на масата. Пуделът Артемон го заведе в тъмен килер. Буратино беше възмутен от такава несправедливост: „Така ли отглеждат деца? Това е мъчение, а не образование!“

Част 3 . Разговор по съдържание :

— Хареса ли ви поведението на Пинокио ​​на масата?

- Защо Малвина трябваше да се отнася толкова жестоко с дървеното момче?

- Спомняте ли си какво мърмореше Пинокио ​​в тъмния килер? („Така ли се възпитават децата?“)

– Как според вас трябва да се възпитават децата? (Слушайте децата, оценете всички интересни мисли за образованието.)

част 4. Игра "Назовете грешките на Пинокио."

Застанали в кръг, децата подават един на друг играчка Пинокио ​​и назовават грешки в поведението му на масата. За мълчание или неправилен отговор има „жестоко“ наказание: детето раздава неустойка, която след това се разиграва, предлагайки да изпълни различни задачи.

Педагог. Сега можете да се забавлявате и да се движите! Играта "Тигър отиде на разходка"

Едно две три четири пет,

Тигърът излезе на разходка. Децата, стоящи на маси, вървят на място.

Забравиха да го затворят

Едно две три четири пет. Пляскат с ръце.

Върви си по улицата Обикалят групата.

Не пречи на никого.

Но по някаква причина от тигъра

Хората бягат. Те се втурват във всички посоки.

Кой се качи на дървото Те се крият навсякъде.

Някои се скриха зад сергия, други се озоваха на покрива, някои се скриха в канализация.

(Е. Успенски.)

вечер. рисуване .

Материал:цветни моливи, восъчни боички, флумастери по избор на децата.

Педагог.Начертайте отговори на моите гатанки (повтаря гатанки за героите от приказката.)

Момчетата рисуват Пинокио, момичетата - Малвина.

Домашна работа

Четене на приказката „Златният ключ“ с мама.

УРОК 2. КОЙТО ХОДИ НА ПОСЕЩЕНИЕ СУТРИНТА, ПРАВИ МЪДР

Мишена:продължете да въвеждате етикета при посещение; дават представа за учтиви думи; предизвикайте у децата емоционално отношение към героите от приказката на А. Милн „Мечо Пух и всички-всички-всички“.

Прогрес на урока

Част 1. Сутрешна песен на Мечо Пух:

Който отива сутрин на гости, постъпва мъдро!

Тарам-парам, тарам-парам Затова е сутрин!

Вечер - скоро е време за сън, собствениците се прозяват ...

Сега, ако гостът дойде сутринта -

Това не се случва!

Да, ако гостът пристигна сутринта -

Няма нужда да бърза.

Собствениците викат: "Ура!!" Те са страшно щастливи!

Нищо чудно, че слънцето ни идва на гости

Винаги идва сутрин.

Тарам-парам, тарам-парам

Елате на гости сутринта! (Б. Заходер.)

Педагог. Тази мрънкаща песен е измислена от любимия на всички Мечо Пух. Нека отново повторим умния му съвет. Аз започвам, ти продължаваш.

Педагог. Кой идва на гости сутринта, деца. Той постъпва мъдро!

Педагог.Нищо чудно слънцето да ни дойде на гости... Деца. Винаги идва сутрин!

Част 2. Разговор върху главата „Мечо Пух посещава заека“ от приказката „Мечо Пух и това е всичко“.

Педагог.И тогава един ден Мечо Пух отиде да посети своя приятел Зайо. При гостуването му се случи голям проблем.

Приближавайки се до дупката на заека, той извика силно: „Хей, има ли някой вкъщи?“

- Няма нужда да крещиш така. - Чувам те добре - отвърнал Заекът.

„Съжалявам“, каза Мечо Пух. - Може ли да вляза?

Виждайки Мечо Пух, Заекът много се зарадва, но не забрави да напомни на приятеля си следното правило: „Тук в гората не пускай никого!“ Няма нищо лошо в това да бъдеш внимателен."

Заекът покани приятеля си на масата и попита: „С какво да намажеш - мед или кондензирано мляко?“

С радост Пух забрави всички правила на учтивост и поведение при посещение. Той беше толкова възхитен, че избухна: „И двете“.

И тук започнаха проблемите на малкото мече. Изяде всичко, което имаше в тенджерите и бурканите на Заека. Тогава той стисна лапата си с цялото си сърце и каза, че е време да тръгва.

Знаете какво си мислеше Заекът. „Не е много учтиво да си тръгваш от гостите, щом ти е писнало.“

Бедният, бедният Пух! Не можа да излезе от дупката и се заклещи в дупката!

„Всичко е, защото изходът е твърде тесен“, ядосано каза мечето.

- Не, всичко е, защото някой е бил алчен - каза строго Заекът. „На масата ми се стори, макар че не го казах от учтивост, че някой яде твърде много!“

Педагог.Разбира се, приятелите на Пух не го оставиха в беда. Те му помогнаха да излезе. Пух им благодари и с важен вид тръгна на разходка из гората, тананикайки песента си както винаги.

Част 3.Разговор по приказка.

Педагог. Бедният, бедният Пух! Разбира се, вече разбрахте защо му се случи голяма беда. Сега отговорете на въпросите ми:

- Какво забрави Пух, когато отиде да посети Заека?

- Защо Заекът беше нещастен?

- Как се запозна с приятеля си?

— Хареса ли ви поведението на Пух по време на посещението? Част 4. Игра „Аз ще започна, ти продължи“:

- Не можете да бъдете алчни на масата, защото...

— Не е много учтиво да напускаш гости веднага...

- Учтиви думи: „здравей“, „бъди мил“, „всичко най-добро“, ... (децата изброяват думите на поздрави и сбогом). Тези думи са приятни за всички и помагат за любезното общуване!

Педагог. Сега нашият скъп приятел Пух ще запомни правилата за поведение при посещение. Нека се забавляваме да се движим!

част 5. Забавен момент.

Още едно от мърморещите на Пух:

Тара-тара-тара-ра! Изправете се на пръсти, като се разтягате с цялата си сила.

Тара-тара-о - гард, коз-помпа-па! Наведете се, опитвайки се да достигнете пръстите на краката си.

Тара-тара-тара-ра-ра! Скачайте, докато пляскате радостно с ръце.

Трамвай-пъм-пъм-пъм-пъм-пъм-пъм! Завъртете се в различни посоки.

Тири-тири-тири-ри! Легнете по гръб упражнение „Буболечки“.

Трамвай-пум-пум-тририм-пим-пи-пи! Отпуснете се.

вечер.Учителят чете телеграма от Етикет: „Мили мои деца! Благодаря ви, че четете и слушате приказки. А вие, деца, помислете, познайте кое тук е вярно, кое не е вярно; какво се казва наистина, какво се говори настрани; Някои на шега, други като инструкция. Изпращам ви нова игра "Слушай и рисувай".

Упражнение:слушайте изречението, рисувайте с икони, линии и рисунки, отразяващи съдържанието му.

Масата е винаги чиста и красиво сервирана. Сядат на масата с чисти ръце и лица. Няма викове на масата. Хранят се внимателно.

УРОК 3. КАК ДА СЕ ДЪРЖИМ НА МАСАТА

Мишена:практикувайте способността да седите правилно по време на хранене (дръжте лактите си до себе си, краката заедно под масата, не лягайте на масата).

Прогрес на урока

Част 1. Игри с упражнения.

1. Упражнение за лакти: натиснете книгите отстрани, дръжте лактите към себе си.

Педагог. Едно две три четири пет.

Учим се да държим лактите си.

2. Игра-упражнение „Красиво-грозно“: децата изпълняват задачите на учителя.

Красив:

- седнете на масата с изправен гръб;

- Събрани крака пред стол. грозно:

- седнете с кръстосани крака;

- поставяне на крак под дупето;

- протегнете краката си под масата.

Част 2. Стихотворение за маймуна.

Педагог.Дадоха на маймуната вилица и нож,

Не можете да разберете какво да правите с тях.

По-лесно без вилица и без нож

Яденето на ананас, докато го държите с краката си.

Момчета, кажете на маймуната как да яде различни ястия. Който знае повече получава чип.

Част 3.Трудна задача: кой първи ще яде зелен грах правилно?

вечер. Играта "Вкусна азбука" (см. Забележка за възрастни).

Упражнение:назовавайте плодове и горски плодове, които започват с буквата, показана на картата.

1-ви вариант:Учителят показва картата. 2-ри вариант:Всяко дете получава картичка.

Забележка за възрастни

1. Тайните на етикета.

Систематично, ненатрапчиво и на шега разказвайте на децата за тях. Измислете игри, упражнения и задачи. Как да се държим на масата:

- „О, тези лакти!“ Не забравяйте да се научите да държите лактите до себе си. Ако ги разтворите, бузата на съседа ви ще бъде в опасност. Ако го поставите на масата, няма да остане място за чинии и прибори.

устройства.

Упражнявайте се по-често: притискайте книга отстрани с палавия си лакът и правете каквото искате. Ти ще успееш!

— Не сядайте странично към масата и не кръстосвайте крака. Е, ако краката ти са скрити под дупето, е грозно и неучтиво.

- Седнете на масата с изправен гръб. Докато се храните, не лягайте на масата, това не е легло!

— Мястото на ленената салфетка е само на коленете. Не го пъхайте под яката, вече не ви трябва лигавник!

- Не яжте с лъжица това, което ядете с вилица. Всеки ще реши, че си напълно

малък.

— Когато ядеш, не тропай с лъжица по чинията, ще те болят ушите на съседа. Когато използвате нож, дръжте го в дясната си ръка, а вилицата в лявата. Не ги местете от ръка на ръка, докато не изядете цялото ястие! Не е трудно, ако винаги използвате нож.

- Не духайте върху ястие, което е твърде горещо, не отпивайте шумно, не сърбете. Опитайте се да ядете тихо! Не говорете с пълна уста, може да се задавите.

- Не ближете лъжица, чиния, нож, иначе ще ви объркат с котка!

- Когато приключите с храненето, не забравяйте да избършете ръцете и устата си. Запомнете учтивата дума „благодаря“!

- Не забравяйте да премахнете мръсните си чинии от масата. И като се научиш да го миеш, ще станеш страхотен човек!

Педагог.Кой запомни тези десет тайни? Нека играем играта „Кой е повече“: разкажете на оловния войник (Мишка, Не знам) за тайните на етикета на магьосника.

Как да ядем различни ястия:

- Поставете гарнитура (зеленчуци, картофи, паста) на вилица с помощта на нож или кора хляб.

— Палачинки със сирене, котлети, омлети и други меки ястия лесно се натрошават с вилица. В крайна сметка вече имате силни ръце!

- Вземете хляба с ръка, а не с вилица. Отчупете парче и го сложете в устата си. Не се раздробявайте, изяжте цялото парче. Хлябът е главата на всичко.

— Супата се сервира в дълбоки чинии и специални чаши. Супата се яде от чиния с лъжица, като чинията не се накланя към вас или от вас, за да не се намокри (добре е да оставите малко супа в чинията).

— Рохкото яйце се сервира в специална чаша. Помолете мама да го купи! Използвайте лъжица, за да ударите яйцето отстрани и поставете черупката в съд. Твърдо сварените яйца се обелват и разполовяват. Яжте с вилица, като отчупвате парче по парче.

— Не изплювайте костите от компота върху чинийката. Поднесете лъжицата към устата си, изплюйте семената върху нея и я поставете върху чинийката.

— Тортата е деликатес, обичан от мнозина. Мека торта или сладкиш се яде с лъжица или вилица, по-добре е да вземете суха в ръцете си. Отхапваме на малки парчета. Салфетка ще ви помогне да не оставяте мазни следи по ръба на чашата.

— Салатите се ядат с вилица, а ако имат сок, се сервират на всички в малки купички за салата.

— Омлетите и картофените палачинки се ядат с две вилици. Никога не сте го опитвали? Тренирайте у дома с родителите си - кой може да го направи по-бързо?

— Сварените картофи се намачкват с ръба на вилица. Как ядат картофи в яке? Гледайте как татко го прави, а след това кажете на другите деца.

— Бърканите и пържени яйца се ядат само с вилица. Помолете баба или майка си да ви научат да правите бъркани яйца с толкова забавни сладки имена.

— Оризът се яде с вилица, рядката каша с лъжица. Надявам се, че можете да направите всичко и се опитайте да научите нови неща!

— Колбасите се ядат с ръце по време на туризъм или на почивка в гората. На маса обаче се ядат с нож и вилица.

— Зеленият грах се яде само с вилица.

Педагог. Не се тревожете, всичко е лесно за запомняне! Да играем: запомнете правилото - оставете настрана камъче, кестен. Пребройте ги съвместно. Ако не е достатъчно, запомнете отново. Кой е готов да посети крале и кралици или да отиде на ресторант с родителите си?

Ако искате да не се изчервявате -

Трябва да можете да направите всичко това!

— Желая ви успех, мили момичета и момчета!

2. Вкусна азбука.

А - диня— сервира се на резени с кората, изяжте пулпата до твърд ръб с чаена лъжица или вилица и нож за плодове;

ананас- обелени и нарязани на филийки, които се консумират с чаена лъжица или плодов нож и вилица;

кайсия- извадете костта и сложете половината от нея в устата си.

Б - банан- вземете го в лявата си ръка и го нарежете с нож по дължината на плода, така че да е удобно да премахнете кората от него. Ако бананът е дълъг, първо се обелва само до средата, за да не се счупи. Ядат го в дясната си ръка. Кората се слага в чиния.

В - гроздов- берат се от чепката с пръсти, зърната се слагат едно по едно в устата, с чаена лъжичка се отстраняват семките и твърдата кора от устата и внимателно се нареждат в чиния;

череша- яде се като грозде. Между другото, черешите украсяват масата, когато имат опашки и дори листа.

G - круша- нарежете на четири или осем части върху десертна чиния, след което отстранете сърцевината и обелете. Ядат като ябълка.

Д- пъпеш— сервира се нарязан на филийки и с кората, яде се с чаена лъжица или вилица и нож за плодове.

ДА СЕ - киви, ягода- като всички горски плодове, те се сервират подредени в чинии и се ядат с чаена лъжичка.

Л - лимон- добавя се като подправка към храни и напитки. В чаша с чай се слага резен лимон, с лъжица се изцежда сокът, отстраняват се остатъците и се поставят на ръба на чинийката.

М - мандарини- обелете и нарежете на филийки с ръка, изяжте

над плочата;

пчелен мед- намазва се върху хляб със специален нож.

ОТНОСНО - ядки- никога не гризайте със зъби, а цепете със специални щипки. Поставете чинии за черупките.

П - праскова- направете разрез и извадете костта с нож. Когато ядете, режете парчета от половинките.

Ш - шипка- правете отвари, правете сладка. Сладкото се намазва върху кифличката с помощта на специален нож.

аз - ябълка- нарежете на четири или осем части в десертна чиния, отстранете сърцевината, обелете филийките и ги изяжте, като ги вземете от чинията с ръце или вилица.

Пресните плодове и плодове трябва да бъдат старателно измити преди сервиране, а плодовете трябва да бъдат красиво поставени във ваза или чиния. Сервират се на празничната маса с плодови прибори и хартиени салфетки.

През цялата година организирайте малки празници: Ден на ябълката, Ден на банана, Ден на лимона, Ден на гроздето и др.

Грижовните майки не забравят за витамините за любимите си деца и ще донесат тези лакомства. И вие, заедно с вашите домашни любимци, подредете красиво масите, вземете гатанки или малки стихотворения, покажете на децата как да ядат плодове и плодове правилно и красиво.

Нека децата също ви дават съвети и „научат“ семейството ви у дома на правилата на етикета на масата.

УРОК 4. ГОСТИ ОТ ДАЛЕЧНОТО МИНАЛО

Мишена:запознайте децата с прибори за хранене (трапезария, чай), прибори за хранене и прибори за чай, дайте представа за тяхното предназначение; развиват въображение, внимание, памет.

Нови думи:решетъчна лъжица, супена лъжица, супник, купа за салата и др.

Прогрес на урока

Част 1. Пъзели.

Ако съм празен,

забравям за теб

Но когато нося храна -

Няма да мина покрай устата ти. (Лъжица.)

Ако се заточи добре,

Той реже всичко много лесно:

Хляб, картофи, риба, месо,

Круши, ябълки, колбаси. (Нож.)

Има зъби, права дръжка,

Но цялото това нещо е сложно:

Каквото инжектирате, слагате в устата си,

Ако се провалите, ще бъдете загубени. (Вилица.)

Има едно за супа, има едно за качамак

На нашите детски маси.

Има дълбоки и плитки.

Наричат ​​ги... (с чинии).

Част 2. Разговор за ястия.

1. На масите са подредени прибори за хранене: ножове, вилици, лъжици. Децата ги разглеждат и научават за предназначението им.

Педагог.Най-големите са трапезни - ножът и вилицата са предназначени за основни ястия. Нож и вилица за закуски - по-малки, за студени предястия, салати и зеленчуци. Специални ножове и вилици - за плодове и риба. Малка виличка - за лимони и сандвичи.

2. Игра „Недовършена рисунка“

Упражнение:завършете рисунката, нарисувайте прибори за хранене в различни линии.

Педагог. Лъжиците също са различни. Голяма е за супа, по-малка е за компот, чай, какао. Най-малката е за подправки: сол, горчица. Лъжица с дълга дръжка е за сладко. Има и лъжица за обезмаслени супи, както и специални лъжици за салати.

3. Игра „Какво липсва“.

Децата затварят очи, учителят крие няколко прибора за хранене.

Упражнение:назовете какво е скрито, разкажете за целта.

Част 3. Прибори за чай.

Педагог. Чашите и чинийките са приятели,

Те са весели и се смеят заедно.

И ако ги разделите, това е катастрофа.

Винаги ги поставяйте заедно. —

За чай, кафе, какао имате нужда от чаши и чинийки, тогава капки чай никога няма да паднат върху покривката. Чаши и красиви чаши са удобни за компот, мляко, сок.

Част 4. Да играем!

1. Игра „Нарисувайте картина за думите.“

Упражнение:нарисувайте прибори за хранене за думите, предложени от учителя: „чай“, „компот“, „захар“, „лимон“.

2. Игра „Къде отидоха чиниите?“

Чиниите, чинийките и приборите са скрити предварително на различни места в групата.

Упражнение:По сигнал на учителя децата започват да търсят чинии. Намерителят трябва да разкаже за това.

вечер

1. Забавни моменти.

Педагог. Слушайте римите за броене и изпълнете всички действия правилно.

Едно две три четири пет.

И ястия и храна,

Ти излез, а аз ще водя.

Вилица, нож и лъжица

Вземи го бързо, скъпа.

Не се страхувайте от провалите

Ако изведнъж се втурнат в галоп

Котлет и наденица, грах и репички.

Разбъркайте захарта с лъжица

Извадете веднага от чашата.

В противен случай ще има удар

Момиче и момче.

Не хващайте тортата с ръце

Яжте го с вилица.

Носът и устата ви ще бъдат покрити със сметана,

Хората ще ти се смеят!

Оля, Ваня, Света Знаят всички тайни

За храната и ястията,

Няма да споря с тях.

Едно две три четири пет.

Да започнем отначало

Броих, но ти мълчи!

Всички знаем, но мълчим.

Бързо си затвори устата!

Съберете се. внимание. Изпълнете задачата.

2. Задача-гатанка.

Педагог.Днес сме на гости на Снежанка и джуджетата. Те знаят как да приемат гости, знаят всичко за ястията и етикета на масата. Те седнаха на една голяма маса до гнома. Снежанка и те заедно подредиха масата с чест. Колко лъжици са ви необходими? Колко вилици? Колко купички? Колко чаши мляко? Най-мъдрият стар гном прави дълъг списък.

3. Игра "Снежанки и джуджета".

Играят два отбора: момичетата изобразяват Снежанка, момчетата - гноми.

Упражнение:бързо и красиво подредете две маси за вечеря за осем приказни героя.

Децата участват в сервирането всеки ден, така че задачата не е трудна. Важното тук е умението им да работят в екип, да координират действията, да импровизират при декорирането на масата с цветя, салфетки и др.

4. Задачата е шега.

Колко пъти сте казвали на котката си: Не е хубаво да се яде без лъжица? Още като вляза в къщи, облизвам кашата с език.

(В. Волина.)

5. Издържаме изпита на Снежанка (децата казват забавни числа, които вече са запомнили преди).

6. Игра „Едно пляскане, две пляскане!“

Учителят или ръководителят на детето назовава нещо годно за консумация и негодно за консумация.

Упражнение:в първия случай пляскайте веднъж, във втория - два пъти, след това обратно.

7. Игра "Пет предмета". Играят два отбора от по 4-6 души.

Упражнение:двама участници, по сигнал, трябва последователно да вървят пет стъпки напред, без да се колебаят, произнасяйки по една дума за всеки от тях по темата, предложена от учителя.

Настроики:чай, сервизи, зеленчуци, плодове и др.

Забележка за възрастни

1. Подреждане на масата (вж прил.).

Масата се подрежда различно през целия ден. Основата на всичко е чинията. За закуска вдясно от него има лъжица или вилица, в зависимост от приготвената храна, и нож, обърнат с върха към чинията.

На вечеря има нож отдясно на чинията, вилица отляво и лъжица пред чинията.

Хлябът се сервира върху съд за хляб. В маслото трябва да поставите обикновен нож, а в захарта - малка лъжица.

Празничното сервиране се различава от ежедневното. Масата се покрива с бяла или цветна покривка, поставят се малки чинийки за хранене и върху тях се поставят снек барове. Ножовете се поставят отдясно на чинията с острието към нея, вилиците се поставят отляво, със зъбите нагоре. Ако се сервира супа, лъжицата трябва да се постави с изпъкналата си страна надолу вдясно от чинията и ножа. Пред ножа се поставя чаша за вода или напитки, а в кани се поставят сокове и напитки.

Салфетките допълват сервирането на масата. Можете просто да поставите салфетка, сгъната на четири, върху чиния за закуска. Но можете да проявите творчество, да го сгънете красиво, по необичаен начин, така че салфетката да е част от декорацията на масата.

Върху коленете се поставя ленена салфетка, сгъната на две, така че да предпазва коленете от трохи и изпускане. Не можете да избършете носа или челото си с него, можете да попиете ъглите на устните си. Хартиените салфетки се използват според нуждите. След като приключите с храненето, първо избършете устата си, а след това ръцете си.

Сервизът на масата е много оживен чрез украса с малки букети цветя. За новогодишния празник можете да ги замените със свещи и украсени елхови клонки.

Магьосникът на етикета Ви пожелава добро, топло настроение на масата със семейството и приятелите.

2. Гости от далечното минало.

Първите вилици се появиха преди около петстотин години в Италия, но много дълго време се смятаха за ненужни: навикът да се яде храна с ръце беше твърде вкоренен. Първите вилици за богатите били дълги, двузъби, направени от злато и кост. След това - с четири прави зъба. Едва двеста години по-късно този прибор за хранене става задължителен в дома на един културен човек.

Дълго време ножът се използва само като оръжие. И едва сравнително наскоро - преди хиляда години - започнаха да го използват като прибори за хранене. Но много хора все още не го използват, докато се хранят, защото не знаят как и не искат да се научат.

УРОК 5. „ЗАПОЗНАЙТЕ СЕ С НОЖА“

За по-млади групи

Мишена.Представете нож за маса, научете безопасни техники за използването му, научете как да направите сандвич с масло; култивирайте независимост.

Материал.Силует на „човек-нож”, параван, два комплекта трапезни ножове (според броя на децата), парчета хляб, масленка с масло, чиния за пай, чай.

Прогрес на урока

Учителят, без да знаят децата, поставя красив пакет в къта за игра преди часа. Опаковката съдържа силуета на голям стилизиран нож (с „очи“, „ръце“, „с вратовръзка“).

В началото на урока учителят създава ситуация, в която децата сами намират пакета. Подиграва я: „Чудя се какво има в тази чанта? Как смятате? (Изявления на децата.) Нека да погледнем!“ Появява се нож и „оживява“ пред очите им.

Нож.Здравейте! Много исках да посетя!

Педагог.знаеш ли кой е това Искаш ли да се срещнем? Нека да седнем и да изслушаме този господин. Нека да разберем кой е той и защо е дошъл (децата заедно с учителя отиват до столовете и сядат).

Учителят провежда разговор с г-н Нож (използва се екранът на настолния театър).

Нож.Аз съм нож за маса. Познавате ли вече моите сестри - Вилица и Лъжица? (Да.)За какво са ти? (Отговори.)вярно Вилицата и лъжицата ви помагат да ядете. Аз също ще ти помогна. Виж, приличам ли на сестрите си? (Отговори на деца. Възрастен обръща внимание на наличието на дръжка - необходимо е да се направи по-удобно да държите ножа в ръката си.)Имам и острие. От една страна е остър. Острието може да се използва за рязане на месо, хляб, масло. Помагам на хората от дълго време и искам да се сприятеля с вас. Донесох ти малките си братя - ножове. Те ще ви помогнат, опитайте се да се сприятелите с тях (дава на учителя красива кутия с два комплекта ножове - за гледане и за работа). Ножът си отива.

Педагог(изваждане на ножовете от кутията и раздаване на децата).Докоснете ножовете, всеки има свой собствен. Какъв е той? Леки или тежки? топло или студено? от какво е направено? Вижте, ножът има дръжка (деца показват)и остро острие. С ножа трябва да се работи внимателно. Искате ли да си направите сандвичи? Ела на масата.

След като децата седнат, възрастният дава на всяко дете чист нож. Показва, че трябва да вземете парче хляб в лявата си ръка и да поставите единия край върху чиния за пай; Вземете нож с дясната си ръка и намажете маслото върху хляба (възрастният сам поставя парче масло върху хляба). Децата правят раждания на сандвич. Учителят оказва помощ и подкрепа на всеки, който има нужда от нея. В края на урока има чаено парти със сандвичи.

УРОК 6. ГОТВЕТЕ САМ

Мишена:култивирайте интерес и желание за готвене на прости ястия; научете как внимателно да използвате оборудването и да почиствате работното място; попълване на речника.

Нови думи:дъска за рязане, ренде, мерителна чаша, резачка за яйца и др.

Прогрес на урока

Част 1. Разглеждане на кухненско оборудване в ъгъла „Къща-юшка“ » (см. Забележка за възрастни).

Педагог. За какво са тези предмети? (Помагат при приготвянето на салата, сандвич и други ястия.)

— Какво трябва да се направи преди такава работа? (Измийте ръцете си, сложете престилка, избършете масата, пригответе необходимите продукти и кухненски прибори.)

- Как се свършва такава работа? (Вземете всичко, измийте го, избършете масата.)

- Запомнете правилата:

1) до приготвяме се да започнем:Измийте ръцете; винаги носете престилка;

2) по време на работа:внимателно използвайте нож или ренде;

3) след работа:оставете работното място чисто и подредено.

Част 2. Практическа дейност: приготвяне на украса за салати (см. Забележка за възрастни).Например: палитрата на малък готвач.

Учим се да режем варени яйца, моркови, краставици и др., на кръгчета, половинки, кубчета, ленти.

Упражнение:измислете декорации за сандвичи, салати: цветя, слънце, шарки и др.

Педагог. Кой може да направи риба или лодка?

Част 3. Почистване на работното място.

Децата мият купи, ножове, лъжици, бършат маси, изплакват парцали.

Забележка за възрастни

1. Какво трябва да имате в кът „Домакиня”: дъски за рязане; скали; ножове със заоблен край (поставете тапа на ръба на ножа след работа), купи с различни размери, мерителни чаши, кани, везни, бъркалки, сито, гевгир, пластмасови формички, дървени лъжици с различна дължина, пластмасови рендета, яйца фрези; държачи, ръкавици, малки кърпи.

За да сте сигурни, че работата в ъгъла „Домакиня“ протича без усложнения, внимателно се подгответе за това:

— научете децата да носят престилка и да мият ръцете си преди работа;

— покажете на децата как да бършат маси преди работа;

- подгответе предварително всички необходими предмети и продукти;

— учете децата да почистват всичко след работа и да избърсват масите;

— запознайте децата с имената на кухненските уреди.

2 . Украса за салата:

"Пеперуда"

Продукти:половин яйце (тяло), резени варена или пушена наденица или сирене (крила), стръкове копър или магданоз (антени), зелен грах или зърна сладък пипер (очи), гърбът и крилцата са украсени с ярки петна от доматено пюре или майонеза.

Поставете пеперудата върху сандвич или купа за салата. Ще бъде красиво и много вкусно!

"гном"

Продукти:яйце (тяло), половин домат (шапка), доматено пюре (уста, нос), черен пипер (очи), гъста майонеза (брада).

Добър апетит!

УРОК 7. САНДВИЧ ФАНТАЗИЯ

Мишена:научете децата да правят сандвичи, да използват нож, да нарязват варени моркови на кубчета; развиват въображение, фантазия; попълнете речника си.

Нови думи:маслини, грах, магданоз, пръстени, парчета.

Прогрес на урока

Част 1.Какво е сандвич?

В пощата на магьосника на етикета имаше предложение за момчетата: да се научат да правят сандвичи. Етикетът пита децата:

Малките хора знаят какво е сандвич? Ако знаеш, отговори, почерпи се! Учителят слуша изявленията на децата и ги третира с малки сандвичи с канапе.

Warfareer.Какво е сандвич? Това е хляб и масло. Но креативните хора започнаха да правят сандвичи с колбаси, сирене, риба, зеленчуци и да ги украсяват с билки и лимон. Ако храната е красиво поднесена и поднесена на трапезата, ако само при вида ѝ тече сълза в устата, тя изглежда много вкусна. Сандвичите изглеждат особено апетитни на масата. Искате ли да изненадате всички, особено майка си и баба си? Научете се да правите сандвичи. Побързайте към къта „Домакиня“, ние ще фантазираме и ще приготвим най-необичайните, приказни сандвичи за изложбата „Сандвич фантазия“.

Част 2. Разглеждане на подаръци Етикет, запомняне на стихове за сандвичи.

Има различни сандвичи върху красив поднос (виж снимката). Забележка за възрастни).

Педагог.Тези подаръци ни бяха изпратени от магьосника Етикет. Слушайте стихове за тях.

пират. Ето един пират в червена бандана,

Той не е страшен, не е опасен.

Това е просто сандвич

Иска да бъде поставено направо в устата ни!

клоунТова е много сладък клоун

Смее се и се смее.

Жалко е да те изям,

Нека се посмеем заедно!

Пеперуда. Пеперудена красота

Всички момчета го харесват.

Рисувани крила,

Толкова вкусно.

Рибена костКоледно дърво, коледно дърво! Виж,

Няма да го глътнеш.

Този сандвич съдържа

Всичко, което можете да ядете с полза!

ОктопусиОктоподи, октоподи,

Покажете краката си.

Започнаха весело хоро,

Хайде всички да танцуваме сега.

Част 3. Практически дейности.

Правим сандвичи (по избор на учителя). Например „рибена кост“, „мимоза“.

Забележка за възрастни

1. Сандвичи.

"пират"(см. прил.)

Продукти:картофи (торс), половин домат (бандана), зелен грах (око), пера от зелен лук (превръзка за другото око), листа от магданоз (коса), парченца стрък магданоз и кръгчета маслини (обеци), моркови (нос) , на плато има зелена салата.

"Клоун"(см. прил.)

Продукти:картофи (торс), кръгчета чушка (шапка), моркови, нарязани на ленти (коса, уста до уши), грах (очи, нос), резенчета морков (бузи), резенчета краставица с изрязани зърна карамфил (яка, на която поставят глава на клоун ).

"Пеперуда"(см. прил.)

Продукти:листа от маруля (крила), моркови (тяло), твърдо сварено яйце, разполовено (за украса на големи крилца), краставица (резенчета за малки крилца), маслини (глава), магданоз (антени).

"рибена кост"(см. прил.)

Продукти:правоъгълни парчета хляб (подредени в чиния под формата на рибена кост), листа магданоз (за всяко парче хляб), моркови (отгоре, стойка), зелен грах, царевица (играчки).

"Октопус"

Продукти:хляб, колбаси, нарязани от едната страна, запържени в олио (торс, бутчета), резени моркови (очи), които се закрепват със стръкове магданоз.

УРОК 8. ДА СЕ НАУЧИМ ДА ПРАВИМ САЛАТИ

Мишена:събудете интерес и желание за готвене на ново ястие - салата; научете се да използвате правилно нож и ренде; разширете речника си.

Нови думи:сокоизстисквачка, смлени ядки, ситно и едро ренде.

· См.Катляр 3. Н. Моят топъл дом: В 2 части Част 2. Мозир, 2002.

Прогрес на урока

Част 1.Помислете за съставките за салата „Зайче на моравата“ (моркови, ябълки, ядки, лимонов сок, захар).

Голям, червен, азрасте на клон. Възрастни и малки деца ме обичат.

(Ябълка.)

Червеният нос е прораснал в земята. И зелената опашка е отвън. Не ни трябва зелена опашка, а само червен нос!

(Морков.)

Част 2. Практически дейности.

Заедно с учителя децата правят салата „Зайче на моравата“ (вж. Забележка за възрастни).

Част 3. Почистване на работното място. Почерпка: о, колко вкусно!

На Забележка за възрастни

Салата „Зайче на моравата“ Настържете морковите на ситно ренде, добавете захар. Ябълките се настъргват на едро ренде и се смесват с морковите. Добавете нарязани ядки. Подправете с лимонов сок.

Добрите обноски трябва да се учат от детството. Статията ще ви помогне да научите детето си на правилата за хранене, театър, семейство и телефонен етикет.

Думите „Какво възпитано дете!“, изречени от някой познат или непознат, са музика за ушите на родителя. Те се гордеят с детето си и със себе си, тъй като са успели да му възпитат правилата на добрия тон. Както всяко друго нещо, трябва да преподавате етикет на деца в предучилищна и начална училищна възраст по игрив, спокоен начин.

Видове детски етикет

Преди да започнете да учите детето си на етикет, трябва да разберете и да му обясните какво означава тази дума.

Етикетът е правилата на поведение в обществото, тоест общуването с други хора. Тези правила учат детето на добри обноски и добри обноски.

Добрите обноски са уменията на дете или възрастен:

• поведение при общуване с други хора
• позиционирайте се

• характерна походка
• реч (не само думите, използвани при говорене, но и обем и интонация)
• жестове и изражения на лицето
• друго

Всеки родител иска детето му да се държи добре. Но, за съжаление, не всеки разбира какво означава това „добро“. За да научите детето на добри обноски, самите мама и татко трябва да са запознати с моралните и морални ценности.

Все пак примерът за подражание и единственият авторитет за едно дете в ранна детска и предучилищна възраст са мама и татко. Тези хора трябва преди всичко сами да притежават спасителни качества, а именно да бъдат:

• учтив
• запазено
• скромен
• отзивчив
• рационален
• симпатичен
• ненатрапчив
• чист
• чист

ВАЖНО: Родителите също трябва да разберат, че развитието на тяхното бебе е значително повлияно от неговата среда. За да има едно дете добри обноски, е необходимо да се ограничат контактите му с хора, които не ги притежават.

В зависимост от спецификата на комуникацията се разграничават определени видове етикет:

• реч (правила за вербална комуникация с другите)
• трапезария (правила за комуникация по време на хранене)
• почивен ден (правила за поведение на обществени места за отдих, например театър или кино)
• семейство (правила за комуникация между членовете на семейството, включително по-възрастни и по-млади)
• телефон (днес е препоръчително да включите правилата за комуникация в този тип не само когато говорите по телефона, но и когато кореспондирате чрез SMS, имейл и др.)
• гост (правила за поведение при посещение)
• пътник (правила за поведение в транспорта)
• образователни (правила за комуникация с възпитатели, учители, съученици и съученици по време на образователния процес)
  професионален
• спорт
• сватба
• траур
• военни
• религиозен
• дипломатически
• корпоративен

Според възрастта е важно да научите детето на първите осем вида.

Обучение на етикет на деца на 4, 5, 6 години и ученици

Когато дете на 4, 5, 6 години или училищна възраст има пред очите си пример за родители, роднини и приятели, които имат добри обноски и знаят как да се държат, това е прекрасно. Бебето ще разбере, че така трябва да бъде, ще последва примера на хората около него.

Успоредно с това обучението по етикет трябва да се извършва целенасочено.

1. Необходимо е да започнете да учите детето на правилата на поведение още на една година, тъй като по това време то за първи път се „отделя“ от майка си и започва да води активен живот - ходи самостоятелно и се опитва да общува с другите деца. На тази възраст родителите могат да контролират поведението на детето с помощта на интонация, изражение на лицето и жестове, думи „може“ или „не може“, похвали и обвинения (които отново се изразяват чрез гласова интонация)
2. На около две години бебето вече трябва да има определени умения за общуване с хората и качествата на добри обноски, защото на тази възраст най-вероятно ще отиде на детска градина. Ще започне социализацията му
3. На 4-6 години, в предучилищна възраст, детето вече трябва съзнателно, целенасочено и систематично да усвоява правилата на добрите нрави и общуване. Неговите родители и предучилищни учители действат като учители. Детето трябва да разбере, че добрите маниери и добрите обноски са негови помощници в създаването на нови приятели, общуването с връстници и възрастни. Дете в предучилищна възраст се учи на етикет чрез игра
4. В училище изискванията към детето се увеличават. Вече е самостоятелен и съзнателен. Успехът му в обучението, доброто отношение на учителите към него и авторитетът му сред съучениците му до голяма степен зависят от умението му да се държи и общува. Детето вече знае как да чете, трябва да му се предложат детски книги за етикета

ВАЖНО: Правилата на добрия тон трябва да бъдат затвърдени. Детето трябва да общува с деца, за да може да се държи в техния екип. Родителите също трябва да организират пътувания за детето до цирк, театър, изложби, кафенета и др.

ВИДЕО: Речев етикет УРОК ПО ЕТИКА

Етикет за деца на маса

Колкото и изненадващо да изглежда, обучението на бебето в етикета на масата започва преди навършване на една година, с въвеждането на допълнителни храни или от момента, в който на бебето се даде лъжица, за да може да се опита да яде само.

Дори тогава бебето трябва да научи, че:

• яде на строго определени места - в кухнята или трапезарията
• За храна използвайте специални предмети - чинии и прибори за хранене
• храната не е игра
• трябва да се храните внимателно

ВАЖНО: Дори преди детето да навърши една година, трябва да предложите на детето си салфетка и да му покажете, че трябва да избърше устата си с нея, докато яде.

1. Използвайте правилните прибори за хранене. Трябва да започнете с основите: първото нещо се яде от дълбока чиния, второто от плитка; вилицата се държи в лявата ръка, а ножът в дясната (освен ако, разбира се, бебето не е левичар) и т.н. По-късно трябва да обясните на детето си правилата за използване на по-сложни прибори за хранене, например вилица за кокот или нож за риба. Специална диаграма ще помогне на детето ви да овладее настройката на масата - картина, както е на снимката
2. Седнете изправени, с изправен гръб. За да научите това правило, е необходимо детето да има стол за хранене, който отговаря на неговия ръст.
3. Не говорете и не си играйте. Не е грях да запомните израза „Когато ям, съм глух и ням“, измислете игра, която да илюстрира колко е грозно, когато някой си угажда на масата
4. Трябва да ядете внимателно, да не размазвате храната в чинията
5. Разделете парчетата на по-големи парчета, за да не напълните устата си.
6. Избършете устата си със салфетка
7. Не посягайте през масата за някакво ястие, а поискайте да го подадете
8. Не поставяйте лактите си на масата
9. Не носете играчки на масата
10. Проявете загриженост към другите
11. Кажете учтиви думи, когато започвате хранене („Приятен апетит!“) и го завършвате („Благодаря!“)

ВАЖНО: Когато обучавате детето на етикета на масата, родителите не бива да прекаляват - понякога поучаването и критиката от тяхна страна изглеждат по-невъзпитани от глезене от страна на детето

ВИДЕО: Презентационен етикет и маниери на масата

Етикет за посещение на деца

Когато едно дете идва на гости при възрастни, познати на родителите си или деца, свои приятели, то полага своеобразен изпит за добри обноски. Ще го издържи успешно, ако знае, че:

1. Необходимо е да посетите само с покана. Неочакваното посещение едва ли ще бъде приятно за собствениците
2. Звъненето или почукването на вратите трябва да се извършва периодично, най-много два пъти.
3. Неучтиво е да идвате на гости с празни ръце, трябва да имате поне символичен подарък със себе си
4. Първото нещо, което гостът трябва да направи, е да поздрави
5. Като гост трябва да се държите сдържано и спокойно. Не можете да пипате неща, без да питате, особено да се качите в шкафове или да отваряте чекмеджета. Не можете да бягате и да вдигате шум
6. Не трябва да правите негативни коментари за дома на собствениците и обзавеждането му, дори ако не е много чисто или мирише неприятно.
7. Ако искате да разгледате нещо от обзавеждането на къщата (сувенир, снимка, играчка и др.), трябва да поискате разрешение от собствениците
8. Когато напускате дома си, трябва да благодарите на домакините за топлото посрещане и доброто прекарване.

Отиването на гости е тест за учтивост за едно дете.

ВАЖНО: Трябва да обясните на детето си, че трябва да напуснете дома си от гости веднага, когато родителите поискат. Дори ако играта навън е много интересна, бебето не трябва да хленчи, да капризничи или да иска да остане още малко. Едно твърде дълго посещение може да бъде уморително за домакините

Етикет за поведение на децата на улицата

Докато е на улицата, детето е в компанията на други хора, освен ако, разбира се, не е разходка някъде в гората. Той не трябва да им създава дискомфорт с поведението си.

Родителите трябва да обяснят на детето, че:

1. Трябва да вървите от дясната страна на тротоара. Тогава ще можете да избегнете сблъсъци с тези, които идват към вас
2. Не можете да изхвърляте отпадъци. Има кошчета за бонбони, сърцевини и други отпадъци.
3. Не можете да сочите с пръст минувачите
4. Не можете да спрете по средата на тротоара, препречвайки пътя на вървящите зад вас. Ако дантелата се развърже, трябва да отстъпите настрани и да я завържете там.
5. Трябва да спазвате правилата за движение. Това е въпрос на безопасност
6. Трябва да поздравите хората, които познавате
7. Никога не говорете и не си тръгвайте с непознати
8. По-добре е да не ядете в движение. За да хапнете ябълка или да се насладите на сладолед, по-добре е да седнете на пейка

ВАЖНО: От ранна възраст можете да научите момче да помага на майка си да носи покупките. Тогава шансът той да порасне галантен ще се увеличи

Етикет за поведение на децата на обществени места. Етикет за поведение на децата в театъра

Днес родителите имат възможност да „изведат детето си в света“ - да посещават обществени места с него:

• детски зали
• увеселителни паркове
• зоологически градини
• театри
• музеи
• Изложби

Гледайки такава картина, детето трябва да каже как може и как не може да се държи в театъра.

За да не се превърне такова забавление в кошмар поради ужасното поведение на детето, родителите трябва да му обяснят какво е възможно и какво не.
И така, в театъра:

1. Трябва да пристигнете навреме на шоуто. Появяването в залата след третия звънец е неуважение към актьорите и неудобство за останалите зрители
2. Връхните дрехи трябва да се оставят в гардероба
3. Преди представлението трябва да отидете до тоалетната, за да не се налага да ходите там по-късно по време на представлението
4. Ако трябва да стигнете до мястото си през столове, на които седят хора, трябва да отидете с лице към тях
5. Ако някой трябва да прекара дете до мястото му, той трябва да стане и да го остави да мине
6. Трябва да заемете само мястото, посочено на билета.
7. Нямате право да ядете и пиете по време на представлението, това може да стане на бюфета по време на почивката.
8. Нямате право да говорите по време на представлението
9. Без блъскане на опашката за тоалетна, бюфет или гардероб

ВАЖНО: Важно съвременно правило: ако детето има мобилен телефон, по-добре е да го изключите по време на представлението. Говоренето по телефона в театъра е проява на крайна неучтивост

ВИДЕО: Азбуката на етикета. в театъра.

Речев етикет за деца. Етикет на общуване с деца

Познаването на правилата на речевия етикет е ключът към успешната комуникация на детето с възрастните и децата около него. Включва:

• познанство
• поздравления
• привличане и поддържане на вниманието на събеседника
• способност да питаш
• способност за отказ
• способност за извинение
• способност за съчувствие, показване на участие
• Честито
• раздяла
• Благодарност

Красивата, правилна и учтива реч на детето е неговото достойнство.

Когато общува, детето в предучилищна възраст вече трябва:

Под формата на кратки и ритмични рими децата ще усвоят по-лесно правилата на добрия тон.
В допълнение към действителните правила на етикета за римуване:

• тренирайте паметта на детето
• тренирайте речта на детето
• разширяване на речника на детето

Ето няколко примера за интересни стихотворения:

Етикет за поведение на децата в семейството

Отминаха дните, когато към майките и татковците се обръщаха на „ти“. Днес семейното общуване е по-свободно. Детето обаче трябва да знае, че:

• Трябва да общувате с възрастните учтиво и с уважение
• Не можете да спорите с вашите родители и баби и дядовци
• Когато влизате в стаята на възрастен, трябва да почукате
• Не можеш да кажеш на родителите си за брат си или сестра си

ВАЖНО: От своя страна родителите трябва да се отнасят учтиво с децата си, да се съобразяват с техните желания и интереси и в никакъв случай да не забравят, че макар и малки, те са личности

Етикет на поведение на децата в училище

Когато детето влезе в първи клас, за него започва съвсем нов живот. Сега той има съвсем нова функция: той е студент. Родителите у дома и учителите в училище трябва да му обяснят правилата за поведение в училище.

Ето някои от тях:

1. Не можеш да закъснееш за училище. Трябва да пристигнете 10-15 минути преди началото на часа
2. Трябва да имате със себе си резервни обувки
3. Трябва да седите на мястото си в час
4. Трябва да имате със себе си цялото необходимо оборудване за работа.
5. Нямате право да говорите по време на час, има почивка за общуване с деца.
6. Пишенето на домашните е задължително
7. Трябва да покажете уважение към учителя
8. Не можете да напускате класната стая до края на урока.
9. Можете да пропуснете часовете само ако сте болни.
10. Ако учителят влезе в класа, трябва да го поздравите изправен
11. Ако искате да отидете до тоалетната по време на час, трябва да вдигнете ръка и да поискате разрешение да напуснете часа за известно време.
12. По време на междучасието не викайте, не тичайте по коридорите, не се блъскайте и не се бийте
13. други

ВАЖНО: Много училища днес имат свои собствени правила. Класният ръководител трябва да ви разкаже за тях. Понякога такива правила се публикуват в брошури и се раздават на всички ученици в класа.

ВИДЕО: Правила за поведение в училище

Телефонен етикет за деца

Почти всеки съвременен първокласник има мобилен телефон. Детето трябва да бъде научено как да говори и пише правилно SMS.

• телефонният разговор трябва да започне с поздрав
• При общуване по телефона се спазват всички правила на речевия етикет.
• съобщенията, дори ако са адресирани до приятел, са написани правилно, в тях се използват само допустими съкращения
• в училище, клиника, обществени места (театър, планетариум, кино и др.), говоренето по телефона е неприемливо
• обещанието за обратно обаждане трябва да бъде спазено
• Не можете да отговаряте на телефона на друг човек, освен ако той сам не е поискал това.

Етикетни игри за деца. Състезания, викторини за деца по етикет

Игрите ще помогнат на децата да научат и затвърдят правилата на добрия тон.

ВАЖНО: Родителите могат да намерят готови сценарии за игри в специални книги или в Интернет. Ако използвате въображението си, можете да ги измислите сами. Основното е, че играта е целенасочена

1. Играта "Чаено парти при Малвина".Играта е базирана на известната детска приказка "Пинокио". Няколко деца или дете с играчки могат да играят играта. Приятелите й идват да посетят Малвина. Те показват учтивост, като поздравяват домакинята и я питат как е. Пинокио ​​сам се държи неучтиво, говори високо и прекъсва другите. Когато чаеното парти започва, той яде сладкото с ръце, отпива от чашата и посяга през масата за парче торта. Задачата на Малвина и нейните гости е да обяснят на Пинокио, че той се държи неправилно и да говорят за правилата на добрите нрави на гости и на масата.
2. Игра „Телефонът ми звънна“.Телефонът на детето звъни, преструвайки се. Той трябва да отговори учтиво на повикването: да поздрави обаждащия се, да говори с него и след това да се сбогува. След това всичко се случва обратното
3. Състезание "Правилно и грешно".Извършва се след като детето е научило основите на етикета. Може групово. На детето се дава камбанка или знаме. Възрастен чете ситуации. Ако в някое от тях са нарушени правилата на добрите нрави, детето трябва да вдигне знаме над главата си или да звънне на звънец, да назове какво не е наред в ситуацията, какво трябваше да се направи в действителност. Например: „Маша ядеше сандвич в театъра по време на представлението и говореше по телефона с приятеля си.“ Маша направи грешното нещо. В театъра можете да ядете само на бюфет по време на антракта, не можете да говорите по телефона по време на представлението

Етикет: общуване с деца

Под разговор в педагогиката се разбира целенасочено общуване. Това е ефективен метод за възпитание на определени качества у дете в предучилищна или училищна възраст, не по-рано.
Разговор за етикета с цел да се обяснят правилата на добрия тон в дадена ситуация:

• не трябва да е дълго
• не трябва да бъде монотонен
• трябва да е интерактивен
• трябва да бъдат илюстрирани с картички, плакати, образователни филми, карикатури и др.

Разговорите по етикет са елемент от възпитателната работа в училище.

Обикновено такива разговори се провеждат от учители с групи деца в детска градина или училище.

Книги за етикета за деца. Приказки за етикета за деца

Можете да закупите книги за етикет за деца във всеки детски магазин. Това могат да бъдат поучителни приказки в проза и поезия или нещо подобно на набор от правила. Следните съвети ще ви помогнат да изберете добра книга, която лесно ще научи детето ви как да се държи:

1. Книжката трябва да е подходяща за възрастта на детето. Ако е предназначено за дете в предучилищна възраст, по-добре е да не е твърде дълга поетична приказка с интересен герой
2. Книгата трябва да има тематични илюстрации, тогава детето ще разбере по-добре информацията в нея
3. Има книги за всеки един вид етикет или за правилата на поведение в определена ситуация (в театъра, транспорта, на детската площадка). Такива книги са добри, защото не пренасищат детето с информация и се усвояват по-добре
4. Ако детето вече знае как да чете, книгата е предназначена за него, а не за четене от родители, тя трябва да бъде написана на прост и разбираем език за детето, шрифтът в нея трябва да е голям

ВАЖНО: Има много интересни книги - енциклопедии за момчета и момичета. Те трябва да имат раздел за етикет.

Уроци по учтивост и етикет: карикатура за деца

Случва се така, че съвременните деца не могат да си представят живота си без анимационни филми. Защо не съчетаете бизнеса с удоволствието и не пуснете анимационен филм, за да научите детето си на етикет?

ВИДЕО: Смешарики Нюша Етикет и учтивост

ВИДЕО: Първи уроци по учтивост за деца

ВИДЕО: Уроци за деца. Етикет, учтивост

Обобщение на урока по етикет "Магическата сила на думите"

Сидорова Марина Ивановна, учител по допълнително образование, МАУДО "ЦРТЮ "Съзвездие" на Орск", Орск
Описание на материала:Предлагам на вашето внимание резюме на урока за деца от предучилищна възраст. Материалът е предназначен за учители по допълнително образование, работещи в центрове за ранно развитие, педагози и за родители, които се интересуват от цялостното развитие на своите деца.

Бележки за уроци по темата „Етикет“

Тема: "Магическата сила на думите"
Мишена:формиране на концепцията за силата на учтивите думи и изрази при общуване с другите.
Задачи:
образователен:
- формиране на култура на речево поведение (речеви етикет);
- подобряване на способността за правилно използване на формулите на речевия етикет.
развитие:
- развиват способността да си казват добри неща;
- подобряване на общата моторика и координацията на движенията.
образователен:
- да се култивира в децата приятелско поведение, внимание и отзивчивост към другите;
- развиват комуникативни умения.
Тип урок:комбинирани.
Форма на урока:занимание - пътуване.
Връзката на този урок със задачите: учениците първоначално развиват концепцията за силата на учтивите думи и изрази, когато общуват с другите. За по-нататъшно прилагане на тази концепция в ежедневието е предвидено използването на дидактически игри, обсъждане на литературни произведения и карикатури.
Форми и методи на обучение:
Игровият метод се осъществява чрез дидактическа игра, при която детето не само получава нови знания, но и ги обобщава и затвърждава.
Частично - методът на търсене - намиране на правилното решение при оценка на себе си и другите; вижте положителните и отрицателните качества на хората.
Оборудване на урока:свещ, кибрит, наметка за феята, вълшебна пръчка, кутия и изненади в нея.
Демо материал:
- презентация;
- илюстративен материал за анализ на конфликтни ситуации;
- влак с вагони;
- цвете - седем цветя.
Раздаване:
- магически дъски и ластици;
- емотикони.
Дизайнът на дъската става по време на урока.
Цвете - седем цветя.
Изображение на влак с вагони.
— Весело лице.

План на урока.
1. Организационен етап – 1 мин.
2. Въведение в темата. Целеполагане – 3 мин.
3. Основна сцена – 19 мин.
4. Етап на обобщаване на урока – 5 мин.
5. Рефлексия – 2 мин.
Прогрес на урока
1. Организационен етап
Слайд 1.
Комуникативна речева игра „Скъпи приятелю“
(Целта на това упражнение е да настроите децата едно към друго, да дадете възможност на всяко дете да се почувства като център на внимание)
Учител:
Палаво звънче,
Оформете момчетата в кръг.
Момчетата се събраха в кръг
Отляво е приятел, а отдясно е приятел.
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг.
Учителят се обръща към децата:
„Моля, казвам ви това поверително.
Бъдете мили - и не очаквайте бонбони за това.
Бъдете мили извън играта и по време на играта.
Ако можете, бъдете добри днес.
2 Въведение в темата. Поставяне на цели.
Учител:Сега предлагам играта „Кажи думата“
1. Старият пън ще позеленее, когато чуе („добър ден“).
2. Дори блок лед ще се стопи от топла дума („благодаря“).
3. Ако не можем да ядем повече, ще кажем на мама („благодаря“).
4. Когато ни се карат за шега, казваме... („извинете, моля“).
5. Момчето е учтиво и развито, казва при среща... („здравей“).
6. Във всички страни, когато се сбогуват, казват на всички... („сбогом”).
Учител:Как иначе можем да опишем нашите отговори с една дума: добър ден, благодаря, извинете, моля и т.н.?
Деца: Учтиви думи.
Учител:вярно Мислите ли, че тези думи са прости? Може би са магически?
Деца: ……………..
Учител:Каква според вас е темата на нашия урок?
Деца: ……………….
Учител:Темата на нашия урок: „Магическата сила на думите“
Слайд 2.
Учител:Нека се опитаме да определим целта на нашия урок. Какво мислите, че ще направим с тези думи?
Деца: ……………
Учител:Целта на нашия урок е да разберем силата на учтивите думи и изрази при общуване с другите и дали изобщо са необходими.
3 Основна сцена
Учител:Браво, правилно определихте както темата на урока, така и целта! Момчета, искате ли да посетите вълшебна страна? (Да) Застанете близо до столовете, затворете очи и кажете следните думи:
Добрата фея ни помогни,
Заведи ме в вълшебна земя,
Ще пляскаме с ръце,
Да тропаме с крака.

Слайд 3.
(Звучи записът на Magic - „Приказна мелодия“. Децата повтарят думите. По това време учителят бързо облича пелерина и взема вълшебна пръчка).
Учител (фея):Здравейте, аз съм Добрата фея.
Слайд 4.
Много се радвам, че дойде да ме посетиш. Имам изненади за вас, сложих ги във вълшебна кутия. О, момчета, проблемът е, че кутията липсва. Да си го виждал случайно?
(Момент на изненада. Злата фея се появява на екрана на проектора.)
Слайд 5.
Фея на злото:Хахаха. Аз съм зла магьосница. И няма да ви дам просто кутия лакомства. Подготвила съм ви задачи за вълшебно цвете, многоцветно листенце. Бързо отиваш в гората и намираш моето цвете. Ако изпълните задачите, ще ви върна кутията, но ако не успеете да изпълните задачата, ще взема всичко за себе си. Хахаха.
Учител (фея):О, момчета, какво да правим? Не мога да се справя сам, помогни ми да изпълня задачите на злата магьосница (Отговори на децата)
- Нека покажем на злата магьосница колко сме добри и възпитани, умни и сръчни, нека покажем, че можете да споделяте добрината си не само с усмивки и ръце, но и с думи. Ние сме хора! И хората знаят как да говорят!
И сега нашите езици ще направят добро и необходимо нещо: ще изпълним задачите на магьосницата и ще си кажем добри, приятни думи един на друг. Но първо трябва да намерим цвете със задачи.
Учител (фея):Имам вълшебна пръчка, тя ще ни покаже пътя към цветето със задачите на злата магьосница. Не откъсвайте очи от магическата пръчка!
Слайд 6.
Визуална гимнастика.
Ето я нашата зимна гора!
Съдържа много приказки и чудеса! (Извършва се кръгово движение с пръчка)
Отляво са борови дървета, отдясно са смърчови дървета. (Извършвайте движения с пръчка наляво - надясно)
Кълвач отгоре, чук и чук. (Извършва се чрез движение на пръчката нагоре и надолу)
Вървяхме бавно по криволичещите пътеки. (Изпълнява се с движения с пръчка - змия)
И те намериха нашето цвете. (Пръчката сочи към мястото, където се намира цветето)
Вижте (учителят отваря завесата на статива и децата виждат цвете)
Слайд 7.
Нека преброим колко листенца има тук? 1, 2, 3,4, 5. (индивидуални и хорови отговори). Момчета, под всяко листенце злата магьосница е подготвила задача.
………. моля, дайте ми жълто листенце:
1 задача-игра: Игра „Антоними“.
Слайд 8.
Игра "Антоними". Целта на играта е подготовка за предстоящото обучение: обогатяване на речника на децата с мили думи.
Учител:Злата магьосница е подготвила неприятни думи за вас и е сигурна, че няма да можете да ги превърнете в приятни, добри, мили. да пробваме ли
Деца: ……………….
Учител:Зъл - добър, алчен - щедър, груб - нежен, мразя - любов, глупав - умен, страшен - красив, мръсен - чист, враг - приятел, твърд - мек, измама - честност, бит - съжаление, война - мир, лъжи - истина...
Учителят: И така, приятели, преминахте теста на Злата магьосница.
Учителят: ……….. моля, донесете зелено листенце
Задача 2 - обучение „Свещ“
Слайд 9.
Учител:За следващата задача ще ни трябва свещ. Ще трябва да се научим да си казваме добри неща. И една свещ ще ни помогне в това! Тя е като мило слънце в сърцето ни: от нея струи светлина и топлина (нека децата опитат с дланта й), тя ще ви каже точните думи.
Но първо, нека си припомним правилата за безопасност при използване на свещ.
1 Не го доближавайте до лицето си.
2 Не хвърляйте свещта.
3 Предайте внимателно от ръка на ръка.
4 Не правете резки движения.
Обучение "Свещ".Децата предават свещта в кръг от ръка на ръка и казват мили думи на човека, който стои до тях. (Саша, ти си много весел; Танечка, обичам те; Леночка, ти си добър приятел ...)
Учител:
- Не пестете добри думи и усмивки за хората, кажете им колко са добри и тогава всички наистина ще станат по-добри и Злата вещица ще спре да прави лоши неща.
Физкултурна минута
Момчета на живо - смешни пръсти (движения с пръсти)
Палави крака вървят по пътеката (ходене на място)
Шията обръща главата си.
Повторете след мен бързо (завъртете главата си наляво, надясно)
Надясно, наляво - завой (торсът се завърта наляво, надясно)
Покажи ми къде ти е коремчето? (облегнете назад)
Тялото ни се е стегнало (застанете на пръсти, изпънете се)
И се наведе леко напред (наведе се напред)
Колко тънка е брезата,
Гърбът ви става прав (изправете се)
И сега всички се обърнаха,
И се усмихнаха един на друг!
(седят на столове)
Задача 3 - Дидактическа игра „Добро ли е или лошо“
Слайд 10.
Учител: ………………. донесе червено листенце.
Учител (фея):Злата магьосница ни кани да изпълним третата задача.
Дидактическа игра „Добре ли е или лошо“
(Цел: да даде представа за лоши и добри дела и поведение, да научи как правилно да оценява себе си и другите; да види положителните и отрицателните качества на хората)
Звучи песента “По пътя на доброто”.
Слайд 11.
На всички деца се раздават картинки, изобразяващи лошите и добрите дела на децата. Те трябва да ги поставят в 2 папки: червено - лошо, зелено - добро.
След това обяснете защо са го разпространили по този начин, а не по друг начин.
Задача 4 – „Блага дума“
Учител: …………. донесете листенце от портокал.
Учител (фея): Злата магьосница ни кани да изпълним четвъртата задача. За да направите това, трябва да застанете в кръг (децата стоят в кръг).
Има много различни думи. Имате и различни имена: Лена, Саша, Оля. Можете също така да го наричате нежно: Лена-Леночка, Ленуся, Альонушка и т.н. Всичко това са думи, близки по значение, само нежни. Ще кажа думата и ще хвърля топката на един от вас, а вие, казвайки добра дума в отговор, ще ми я върнете.
Учител (фея): Заек.
Дете: Зайче, зайче, зайче, зайче.
Учител (фея): Баба.
Дете: Баба, баба, баба.
Учител (фея): Мамо.
Дете: Мамо, мамо, мамо, мамо.
Учител (фея): Лисица.
Дете: Малка лисица, малка лисица.
Учител (фея):Харесаха ли ви милите думи? (Отговори на децата) Да, милите думи стоплят душата.
Учител (фея): Браво момчета! Чуваш ли, зла магьоснице, момчетата се справиха с тази задача!
Задача 5 – „Вълшебна таблетка“
Слайд 12.
Учител (фея):браво момчета Вижте, остава ни една последна задача. …….. моля, дайте ми синьо листенце.
Учителят: Злата магьосница е сигурна, че няма да можем да разгадаем символа на добротата и да го направим на вълшебната таблетка.
-Какъв е този символ?
Деца: Сърце.
Учител:Да, така е. Опитайте се да се класирате на нашата магическа дъска, за да победите най-накрая Злата вещица.
Работа върху „Вълшебната таблетка“
Учител (фея): Вие също се справихте с тази задача, браво.
(Момент на изненада. Проекторът се включва със запис на злата магьосница.)
Слайд 13.
Злата магьосница:
Твоите добри дела също ме промениха,
Слънцето ме стопли с лъч светлина и станах доста по-мил
Вече съм съвсем различен, добър съм, не зъл!
Разбрах, че е добре да вървиш по пътя на доброто, вземи своята кутия. Довиждане!
Учител (фея):Това са чудесата, които правят добри думи и дела, момчета, дори злата магьосница стана добра!
1, 2, 3, 4, 5 - отново ще има чудеса. (Феята изважда кутия изпод салфетката.) Момчета, вижте, магьосницата не ни измами и върна кутията с изненада. Но за съжаление е време да се върнете обратно в Център Семицветик и ще вземете кутията със себе си в групата, където всеки от вас ще получи изненада. Застанете близо до столовете, затворете очи и кажете вълшебните думи:
Добрата фея ни помогни,
Заведете ни в "Съзвездието",
Ще пляскаме с ръце,
Да тропаме с крака.
1, 2, 3, 4, 5 – можете да отворите очите си.
(Звучи записът на Magic - „Приказна мелодия“. Децата повтарят думите. По това време учителят бързо премахва пелерина.)
Слайд 14.

4 Етап на обобщаване на урока
Учител:
Момчета, ето ни отново в нашия офис, хареса ли ви нашето пътуване?
- Каква според вас е магическата сила на думите?
- Какво носят милите и учтивите думи? Ами злите и лошите?
- Да, момчета, учтивите думи и милите дела наистина правят чудеса. Те правят хората по света по-добри, по-добри, по-чисти по душа.
- Ще ви бъдат ли полезни вълшебните думи в живота?
5 Отражение
Слайд 15.
"Влак"
На дъската има влак с вагони. Децата са помолени да поставят своето „весело лице“ в трейлъра, който съответства на резултата от целия урок:
Зелено - въпросът беше полезен и плодотворен;
Жълто – доста добре;
Червено – не съм напълно доволен от дейността.
Учител:Сега вземете изненада от кутията на Феята.
Слайд 16.
Благодаря за труда!

Олга Ярова
Урок по етикет за старша група „Пътуване до острова на учтивостта“.

Урок по етикет за старша група« Пътуване до Острова на учтивостта» .

цели:

Възпитавайте култура комуникация: способност да говорят приятелски един с друг, отнасям се учтиво.

Да даде представа за специфичните аспекти на общуването между момичетата и момчетата и да развие у момичетата и момчетата способността да общуват помежду си.

Систематизирайте правилата на доброто, учтиво поведение. Обобщаване и разширяване на знанията на децата за добрите и лошите дела.

Прогрес на урока:

Момчета, обичате ли пътуване?

Да отидем днес на обиколете острова на учтивостта и проверетеколко си учтив и добре възпитан. Очакват ви различни задачи, с които смятам, че лесно ще се справите.

Преди да отидете на пътуването, което трябва да решитекакво ще вземеш със себе си? ЧЕСТНОСТ, ПРИЯТЕЛСТВО, ВЗАИМОПОМОЩ, УЧТИВОСТ. ДОБРОТА. Лошо възпитание, грубост, малодушие.

И така, да вървим. Седнете, затворете очи и си представете, че плаваме на голям кораб.

Колко забавно, колко забавно

Отидете с приятели.

И в това пътуване

Каним гости с нас!

И тук е първата ни спирка "Добри думи". Да видим какви задачи ни очакват тук.

1. Отговорете на въпросите:

1. Момчета, какво казвате, когато се срещате с приятели? (Здравей, здравей, добро утро, добър ден). Кимайте с глава и се усмихвайте, ако човекът е далеч от вас.

2. Какво казвате, когато си тръгвате? (Довиждане, чао, до скоро).

3. Какво Все още знаеш учтивите думи? (Благодаря ви, моля, извинете ме, бъдете любезни, моля за извинение, благодаря)

4. Кога трябва да говорите? "Благодаря ти"?

5. Когато изричаме вълшебната дума "Моля те"? (В отговор на благодарност и ако поискаме нещо).

6. Може учтивдумата губи магическата си сила?

Кога мислиш, че става това? (Когато се каже с груб глас или думата

несъгласен с казуса).

Точно така, момчета. В крайна сметка всички вълшебни думи са изречени учтиво, с усмивка.

2. Стихове за учтиви думи.

Здравейте.

Здравейте! –

Кажете на човека.

Здравейте, -

Той ще се усмихне в отговор.

И вероятно няма да отиде в аптеката

И ще бъдете здрави дълги години.

Добър ден.

Добър ден - казаха ти

Добър ден - ти отговори.

Как са свързани два низа -

Топлина и доброта.

За какво говорим "Благодаря ти"?

За всичко, което правят за нас.

И не можахме да си спомним

На кого колко пъти му е казано.

3. Игра « Учтива молба» .

Учителят показва различни движения, а децата трябва да ги повторят само ако добави дума "Моля те". Който сгреши, излиза от играта.

4. ГАТАНКИ:

След като срещна зайче, таралежът е съсед

Казва му: «…» (Здравейте)

И съседът му е с големи уши

Отговори: "Таралеж,..." (Здравейте)

Към Октопод Камбала

В понеделник плувах

И във вторник довиждане

казах ѝ: «…» (Довиждане)

Тромаво куче Костя

Мишката стъпи на опашката си.

Щяха да се карат

Но той каза «…» (съжалявам)

Стърчиопашка от брега

Изпусна червей

И риба за лакомство

Тя избълбука: «…» (Благодаря ти)

Фокс Матрьона казва:

„Дай ми сиренето, гарвано!

Сиренето е голямо, а ти си малък!

Ще кажа на всички, че не съм!“

Ти, Лиза, не се оплаквай,

Кажи ми: «…» (Моля те)

Крокодил от блатото

Не е излизал най-дълго време.

Членове на съвета на жабата

Дадоха му награда за това -

Награден с папагал

И те се развикаха: «…» (Честито)

Бикът покоси маргаритките

И покани овена.

Той сам изяде лакомството,

Но той каза: «…» (съжалявам)

Елен в два часа

Лисицата дойде на гости.

Елени и елени

Казаха й: «…» (Добър ден)

Молец по залез слънце

Полетя в светлината.

Ние, разбира се, се радваме да се запознаем с вас.

Да кажем на госта: «…» (Добър вечер)

Катя бебе Игнатка

Сложи ме да легна в леглото -

Той не иска да играе повече

Говори: «…» (Лека нощ)

Момиче Рита близо до пътеката

Масата е подредена за кучето и котката.

След като подреди купите, Рита ще им каже

"Яжте! Приятен ден..." (апетит)

2-ра спирка "Верни приятели".

И герой от анимационен филм, който познавате, живее тук. Познайте кой е? (МУЗИКА)Той е най-добрият и учтив. Неговата любима фраза: "Момчета, нека бъдем приятели!" (отговорите на децата)

Леополд е много мила котка. Винаги казва, че момчетата и момичетата трябва да бъдат добри, верни приятели. А приятелите, както вече знаем, трябва да бъдат защитени. Трябва да се погрижим за тях. Трябва да се държите добре с тях и учтиво.

1. Скечове: „Момче прави добри услуги на момиче“.

За целта ще разпределим ролите.

Момчето се приближава до вратата с момичето. Пуснете я напред.

Момче отстъпи мястото си на момиче в автобус.

Момче помага на момиче да носи тежки предмети.

Момче прави комплимент на момиче.

Момче среща момиче.

Момичетата трябва да могат да приемат тези услуги и да им благодарят за тях, или учтиво откажетекато кажеш благодаря.

Мисля, че в нашата групавсички деца ще бъдат приятели и никога няма да се карат.

2. Игра: "Смешно да-не".

Аз ще ви кажа ситуациите, а вие мълчаливо ще покажете червен или зелен кръг. Червеното означава, че не сте съгласни с моето твърдение, а зеленото означава, че сте съгласни с него.

Никога не споделяйте играчка с приятел.

Помъчи сепомогнете на приятел да направи нещо, което той не може.

Не старай се винаги да си първи.

Ядосвайте се и ревнувайте, когато загубите.

Не се карайте с приятелите си опитайте се да играете заедно.

Никога не се предавайте, спорете за дреболии.

Бъдете арогантни, ако можете да направите нещо по-добре от другите.

Знайте как да приемате помощ, съвети и коментари от приятел.

Ако приятел е в беда, не му помагайте.

Решавайте споровете с думи, а не с юмруци.

И за да имате много приятели, запомнете няколко съвета от котката Леополд:

Никога не бъди груб с другарите си.

Не използвайте обидни думи.

Не ми давайте прякори.

Не натискайте и не се карайте.

3. Физкултурна минутка "Ставай бързо".

Бързо се изправи, усмихни се,

Издърпайте се по-високо, по-високо.

Хайде, изправете рамене,

Повдигнете, спуснете.

Обърна се наляво, надясно,

Ръцете докоснаха коленете.

Седна, стана, седна, стана

И хукнаха на място.

3 спиране "Добри дела".

Какво означава да си мил?

Добротата е невероятно нещо.

По-лесно ли е да си добър или зъл?

Сигурно на злите им е по-лесно.

Да си мил означава да даваш

Вашата топлина към другите.

Да бъдеш добър означава да разбираш

И близки, и непознати

И понякога не познаваш радостта,

Грижа за другите.

Разбира се, по-трудно е за добро

И все пак погледнете:

Колко приятели има!

И винаги има само един зъл...

1. Задача „Опишете действието“. Ето снимки с изображения на добри и лоши дела.

Децата разглеждат снимките и обсъждат съдържанието им.

Кой път ще поемем? По пътя на добрите или лошите дела?

Защо следваме пътя на добрите дела?

Добрите, добри дела могат да бъдат големи или малки, или могат да бъдат...

всеки ден.

Какви добри дела сте направили?

Избира се един водещ и му се завързват очите. Децата се редуват да викат учтиви думи, а водещият трябва да познае кой е казал учтивата дума. След две-три думи водачът се сменя.

Не забравяйте момчета да използвате "вълшебни думи"в речта си. И каквото и да правите, винаги трябва да помните, че не живеете сами на света. Вие сте заобиколени от вашите близки, вашите другари. Трябва да се държите така, че да им е лесно и приятно да живеят до вас. Точно това е истинското учтивост.

Момчета, искам да ви напомня да не забравяте да се усмихвате. Усмивката не струва нищо, но дава много. То обогатява тези, които го получават, без да обеднява тези, които го дават. Усмивката трае миг, но понякога остава в паметта завинаги. Усмихвайте се един на друг по-често!

Изпълнихте всички задачи. И сега е време да се върнем.

Едно, две, завъртете се

В неговия намери се в група!

Нашето свърши пътуване. Добре дошъл обратно!

Игра "Сърдечни пожелания".

И всичко, което трябва да направим, е да се сбогуваме с нашите гости и да им благодарим за вниманието. Довиждане!

Сценарий за забавление за старша група "Етикет и учтивост"

Свири спокойна музика преди началото на събитието

Водещ: Добър ден, скъпи момчета! Тук, в музикалната зала, се научавате да свирите на различни музикални инструменти и научавате тайните на нотния запис. Но днес ще говорим за нещо съвсем различно. Посвещаваме нашата среща на етикета и учтивостта. Да започнем с усмивка и песен.

Песен "Усмивка"

Момчетата са помолени да образуват 2 кръга (външни и вътрешни),

разчитайки на първия и втория и застанали един срещу друг.

Игра "Поздравления" .

Музикални фонови звуци

- (в унисон)Здравей, приятелю! - здрависвам се.

Как си? - потупване по рамото.

Къде беше? - дърпат ухото ти.

Пропуснах! - ръцете на сърцето.

Ти дойде? - разпери ръце.

Глоба! - прегръщане.

Водещ: След като се поздравихме, тръгнахме на пътешествие из страната на Етикета. И за това нека кажем всички заедно думите: „Трябва да бъдем учтиви, ние сме приятели с етикета!“

музикални звуци.

I. Етикет и учтивост.

Първо, нека помислим заедно какво е етикет.

Децата отговарят. Учителят обобщава изявленията на децата.

Етикетът е правилата на поведение, приети в дадено общество и в дадено време.

Какво означава думата "учтивост" ?

Слово "вежливост" идва от славянската дума "по-зрял" - познавач, знам. Да си учтив означава да знаеш как да се държиш

Каквито и да са правилата на етикета, всички те са причинени от добро отношение към хората. Несъмнено много от правилата на етикета са ви познати. Играта ще ни помогне да ги запомним. Бъди внимателен.

Игра на объркване

В училище винаги заедно казваме на лошите ученици само...

И за А, не е тайна, ние винаги казваме...

Да благодарим ли на мама за торбата със сладкиши?

Сега да отидем в бюфета и да разтърсим всички там?

Ех, каква глупост, мачкането на цветята в лехата.

Можем ли лесно да хвърлим опаковки от бонбони покрай кофата за боклук?

Понякога забравяме "Здравейте" трябва ли да кажем? Ще бъдем ли старейшини и ще кажем лъжи в отговор? ... До нас язди дядо.

Да отстъпваме ли?

Да си измием ли мръсния мотор? със сигурност...

Учтиви гатанки

1 Въпреки че думата не е проста, тук няма мъдрост.

Тази дума "златен" сме чували от детството. Казваме тази дума, ако поискаме нещо. Бихме искали някой друг да се счита за добре възпитан. (Моля те)

2. Е, това ще бъде по-кратка дума, поне цената

Високи и дори много високи, думите на това са винаги.

Ние също го познаваме от детството, тайната е много проста,

Сякаш слънцето грее, започвайки с буквата това.

Това е дума на благодарност за добри дела,

Сякаш слънцето внася яснота в милите ни думи. (Благодаря ти)

Сега нека поговорим за действията. Ако говоря за любезна постъпка, вие пляскате с ръце. Ако не, тропайте с крака.

Игра "Вежливо-неучтиво"

Кажи здравей, когато се срещнете.
Натискане и без извинение.
Подсвирквайте, викайте, вдигайте шум в училище.
Дайте път на старейшините.

Не ставайте, когато учителят ви помоли.
Елате на гости без покана.
На тръгване се сбогувайте.

След като разбрахме какво е етикет и учтивост, продължаваме напред. Нека всички отново да кажем вълшебните думи заедно „Трябва да бъдем учтиви, ние сме приятели с етикета!“

Днес ще говорим за етикета на концерт, театър и кино.

Етикет в театъра и на концерти.

Обикновено веднага възниква въпросът - какво да облека на театър или на концерт. Не толкова отдавна, когато посещавахте театъра, бяха необходими резервни обувки. В днешно време дрехите нямат голямо значение. В същото време тя трябва да бъде елегантна, но не и провокативна. Не носете протрити дънки, разтегнати пуловери и тениски, горнища, които откриват корема, както и спортни или младежки дрехи с дупки и изрезки. Ако отивате на концерт с класическа музика, не забравяйте, че класическата музика изисква класически костюм. Разбира се, никой няма да ви спре, ако дойдете по дънки, спортна тениска и сандали на боси крака, но това ще бъде неуважително не само към артистите, но и към околните. Избягвайте силни парфюми и одеколон.

Илюстрация: рисуване с млади хора в модерни или плажни дрехи.

По-добре е да влезете в театър или концертна зала 10-15 минути преди началото. Тогава ще имате време да закупите програмата и спокойно да седнете на местата си. Ако местата ви са в средата на реда, опитайте се да ги заемете по-рано, без да чакате третия звънец, и няма да се налага да пречите на седящите в края. Трябва да отидете на мястото си с лице към седящите. След като сте забелязали вървящи по тесен проход, не трябва да чакате да ви попитат за разрешение за преминаване, а да станете предварително.Не забравяйте да благодарите на учтивите хора, които се изправиха, за да ви пропуснат.

Когато ставате и сядате, опитайте се да не вдигате шум. Спуснете безшумно седалката на стола. Неучтиво е да заемате и двата подлакътника, тъй като вашият съсед също може да иска да се облегне на тях. Не се облягайте на облегалката на предната седалка и не опирайте краката си върху нея. Не трябва да гледате публиката през бинокъл и да й разказвате съдържанието на пиесата.

В началото на представлението бият 3 камбани. След началото на представление или филм трябва да спрете всички разговори. Прекъснатият разговор може да бъде продължен по време на почивката или след представлението. Не забравяйте да изключите звъненето на мобилния си телефон.

Етикет в киното.

Много по-често ходим на кино, отколкото на театър. И въпреки факта, че атмосферата в киното е по-демократична и по-малко тържествена, когато посещавате киното, трябва да се ръководите от същите правила.

В киното обикновено не сваляте връхните си дрехи. Ако сте свалили горното си облекло, внимателно, без да докосвате съседа, поставете палтото в скута си. Ако имате космата шапка, трябва да я свалите.

На обикновена кинопрограма трябва да следвате същите правила като в театъра: не вдигайте шум, пристигнете преди началото на представлението, заемете само местата си, ходете, ако е необходимо, с лице към седящите, не дъвчете, не изхвърляйте отпадъци, не си тръгвайте преди края на шоуто. Можете да напуснете залата само ако филмът изобщо не отговаря на вашите очаквания, като същевременно се опитвате да не пречите на другите.

На фестивалните премиери и различни филмови фестивали важат правилата на поведение, както в театъра, включително аплодисменти по време и след прожекцията.

• Водещ: Нашето пътуване ще завърши с блиц турнир „Познавате ли добре правилата на етикета?“ Да се ​​разделим на 2 отбора. За да определим отбора победител, имаме нужда от жури.

Блиц турнир.

1. Може ли да се храни във фоайето или залата на театъра? Не. За това има бюфет.
2. Нужно ли е да ръкопляскаме, след като завесата се вдигне? Да, ако трябва да одобрите декорациите.
3. Какво можете да видите в театъра с бинокъл? Само сцената. Гледането на залата и публиката е недопустимо.
4. Необходимо ли е да обменяте впечатления по време на представлението? Не. Това може да стане по време на антракта и след края на представлението.
5. Как да вървите покрай седящите в редица до вашето място: с лице към тях или с гръб? Лице и само лице.
6. Две момичета, минавайки покрай момче, разхвърляха ябълки от торба. Наведоха се и събраха. Момчето, което гледа внимателно, казва: „Вземи го там, търкаля се зад стола.“ Какво греши момчето?
7. Етикетът повелява благодарност и за най-малката услуга. Ако приятел сложи черен пипер в чая ви, а сега услужливо предложи носната си кърпичка, според етикета, трябва ли да му благодарите?
8. Учтивият марсианец не се различава от учтивия землянин. Прието ли е марсианците да поздравяват своите съседи?
9. Петя и Саша, които са на една възраст, все още не се познават, въпреки че живеят в една сграда. И всеки път, когато се срещнат на вратата му, Петя учтиво прави път на Саша, Саша се усмихва, учтиво благодари и минава. Защо мислите, че всичко се случва по този начин?
10. Днес Малвина дава още един урок по учтивост за Пинокио:

– Ако срещнете Някой на вратата на малка стая, този, който ИЗЛЕЗЕ, пръв минава през вратата, а вторият, който ВЛИЗА...

– Няма да дам път на всеки Nekt!!! - вика Буратино!

прав ли е И защо?

Обобщаване, представяне на журито, награждаване на отборите. Раздават се медали "Експерт по театрален и концертен етикет" И "На най-активния участник" .

И така, днес научихме нещо ново за етикета в театъра, на концерт, в киното, по време на представления. И вярвам, че вие ​​ще бъдете най-възпитаните, добре възпитани и тактични на всеки концерт.