Fiecare dintre noi are propriul nostru profesor și mentorul nostru. Aceștia sunt oameni, fără de care nu am fi avut loc ca indivizi, nu am fi primit abilități, cunoștințe și abilități vitale. Puteți exprima recunoștință acestor oameni remarcabili în vacanța lor profesională - Ziua Profesorilor și Mentorilor, sărbătorită pe 1 octombrie.

Un profesor este mai mult decât o profesie, un profesor este o vocație. Acesta nu este doar o persoană care predă științe, ci și un purtător de spiritualitate și principii morale. Profesorii îndeplinesc o misiune civică specială - educația tinerei generații. Puteți exprima recunoștință profesorilor școlilor, colegiilor, liceelor \u200b\u200bși instituțiilor de învățământ superior în vacanța lor profesională - Ziua profesorului și a mentorului. Această sărbătoare se sărbătorește în Uzbekistan din 1997 în conformitate cu Decretul primului președinte I. Karimov din 27 decembrie 1996.

În această zi, aducem un omagiu tuturor profesorilor pentru conducerea lor în conturarea vieții copiilor și pentru contribuția lor critică la dezvoltarea socială, economică și dezvoltare intelectuala naţiune.

În prezent, 383625 de profesori lucrează în sistemul de învățământ public din Republica Uzbekistan. În asigurarea eficienței educației, abilitățile profesionale ale profesorului, cunoștințele, abilitățile și abilitățile acestuia sunt considerați factori importanți. În acest sens, Ministerul Educației Publice acordă o atenție deosebită problemelor de formare avansată a personalului didactic. În acest scop, au fost create centre de resurse de învățare la distanță la centrala și 14 institute regionale pentru recalificare și formare avansată a lucrătorilor din învățământul public. Anul acesta numărul studenților la aceste cursuri a ajuns la aproape 5 mii de oameni. În plus, Ministerul Educației Publice lucrează constant pentru a atrage specialiști cu studii superioare către activități didactice. De exemplu, astăzi 79,3% sau 304.204 profesori care lucrează în școlile de învățământ general au studii superioare.

Trebuie remarcat faptul că, pentru a identifica și disemina cele mai bune practici în rândul profesorilor din țară, Ministerul Educației Publice organizează diferite concursuri, inclusiv cel mai bun director școlar al anului, cel mai bun profesor de subiect al anului, cel mai activ promotor de spirit al anului și alții. Mai mult, în perioada 1991-2014, 3.954 angajați ai instituțiilor de învățământ din sistemul Ministerului Educației Publice din Republica Uzbekistan au primit premii de stat mari.

Ca urmare a muncii intenționate desfășurate pentru stimularea muncii pedagogilor, salariul mediu al cadrelor didactice față de 1 septembrie 2006 a crescut de 12 ori, adică de la 1 septembrie 2015 este de 1 milion 235 mii de suflete.

În felicitările sale profesorilor și mentorilor, șeful Uzbekistanului le-a apreciat foarte mult munca. El a spus:

„Dragi profesori și mentori! Îmi face o mare plăcere să vă felicit din suflet, din suflet, oameni generoși, dezinteresați și amabili care și-au dedicat toată viața unei lucrări atât de dificile și nobile precum creșterea generației tinere, într-o sărbătoare minunată - Ziua Învățătorilor și Mentorilor.

... În țara noastră, a devenit o bună tradiție să sărbătorim pe scară largă și solemn această zi luminoasă - 1 octombrie - ca. sarbatoare nationala... Aceasta este o mărturie vie a înaltului respect și recunoaștere de către oamenii noștri a muncii decente pentru profesori și mentori care, fără a-și cruța cunoștințele și experiența, talentul și abilitățile, căldura, puterea și energia, arătând cele mai bune calități umane, servesc din toată inima cauza educației și iluminării.

Gândindu-ne la profesori, în mod firesc, fiecare dintre noi, indiferent unde și de cine lucrează, ce funcție ocupă, își amintește cum cel mai bun timp viețile lor anii școlari, o copilărie fără griji, care mi-a lăsat o amprentă de neșters în memoria mea, simte un sincer sentiment de respect pentru profesorii care au dat nu numai cunoștințe, ci și lecții ale umanității.

În această sărbătoare, administrația internatului „Umid” îi felicită pe toți profesorii pentru vacanța profesională!
Le dorim multă sănătate, fericire și prosperitate, precum și o căutare neobosită de adevăr și cunoaștere și studenți recunoscători și curioși! Mi-aș dori ca pe calea vieții oamenilor din această profesie să existe mai multă înțelegere și căldură, astfel încât munca lor să aducă doar bucurie și să sune întotdeauna cuvinte de recunoștință și recunoaștere!

Poezii de ziua profesorului
Poezii despre profesori

Munca voastră umilă nu știe prețul,
Nu poate fi comparat cu nimic!
Și toată lumea laudă cu dragoste
Numele tău este simplu -
Profesor. Cine nu-l cunoaște,
Un nume simplu este,
Asta strălucește cu lumina cunoașterii
Traiesc intreaga planeta!
Ne luăm originea în tine,
Tu ești culoarea vieții noastre, -
Și să se topească anii ca lumânările, -
Nu te vom uita, nu!

Ne-ai condus pe calea cunoașterii.
Oferindu-ne multă forță și inteligență.
Și cât efort ai făcut
Ca să studiem întotdeauna bine!
Ne-ai învățat să scriem frumos,
Rezolvați problemele și comportați-vă,
Mereu calm, sensibil, răbdător
Și ai reușit să găsești o abordare a fiecăruia.
Ești în permanență în frunte ...

Ești în permanență în frunte
La chiar joncțiunea viitorului cu trecutul,
Bun cu rău, sublim - cu vulgar,
Și mâine este din nou o bătălie invizibilă:

Un alt marș periculos
Sub bombele ignoranței și lenei
La capul iubirii, bunătății și inspirației -
Din prăpastia disperării de lățimea unui păr ...

Embraza buncărului este întotdeauna sub piept,
Și în buncăr există minți fragile,
Zi după zi arzi la locul de muncă
Salvându-i de ignoranța întunericului.

Capul devine greu la cină
Dar seara pregătește-te, ca Budyonny,
Rupeți ecranele notebook-ului
Și respinge atacul „Casa-Două”.

Și noaptea să merg din nou în gardă:
Pătuțurile vizează șanțul,
Și rezervorul regizorului cu o lumină intermitentă merge ...
Trezire - este timpul să te ridici!

Ești în permanență în frunte
Urechile s-au obișnuit cu tunurile puternice,
Un pardesiu în cretă - nu este încă timpul pentru parade!
Dar te-ai înțeles cu soarta demult.

Profesorii sunt eroi ai zilelor noastre
Soldații puternicei Armate de Salvare!
Participanți la marea bătălie
Pentru copiii noștri în creștere.
(Maria Kaluzhskaya)

Dragul nostru profesor!
Vrem atât de mult să știți
Ce dragi au fost pentru noi!
Nu vom uita niciodata
Conversațiile tale sincere ...
Iartă-ne ... Pentru că uneori
Eram fidgeti!

Să bat la fiecare inimă

Să bat la fiecare inimă
Cei pe care ai decis să-i înveți
Și ușa secretă se va deschide
Sufletelor celor pe care i-aș putea iubi!

Și un băiat care a dormit
Va întârzia la prima lecție
Și fata răutăcioasă din trecut
Vă va invita la ultimul apel!

Și vor mai trece mulți ani
Poate soarta cuiva
Și durerea și adversitatea vor dispărea,
Filmările se vor opri peste tot!

Între timp, vor exista zile de săptămână de studiu
Iar răspunsurile se aud la tablă
Pace fără violență și fără răutate
Și petalele de trandafiri!
(Mark Lvovsky)

Frumos în suflet și foarte amabil,
Ești puternic în talent și generos în inimă.
Toate ideile tale, visele de frumusețe,
Lecțiile, aventurile nu vor fi în zadar!
Ai reușit să găsești drumul către copii,
Fie ca succesul să vă aștepte pe această cale!

Pentru profesori

Dacă nu ar exista un profesor
Probabil nu ar fi fost
Nici poet, nici gânditor
Nici Shakespeare, nici Copernic.
Și acum probabil
Dacă nu ar exista un profesor
Americi nedescoperite
A rămas nedescoperit.
Și nu am fi Icar,
Niciodată nu ne vom ridica în cer
Dacă eforturile lui ar fi fost în noi
Aripile nu au fost crescute.
Fără inima lui bună
Lumea nu era atât de uimitoare.
Pentru că suntem foarte dragi
Numele profesorului nostru!
(Veronica Tushnova)

Viktor Arvvedovici Ivonin scrie:

Apropo, din anumite motive, toată lumea a uitat că astăzi este o sărbătoare - Ziua profesorului și a mentorului. Îi felicit sincer pe toți colegii și pe toți cei care „nu-și cruță burta” își investesc cunoștințele și înțelegerea lumii de astăzi în inimile și sufletele noilor generații.
Și acum o mică atenție la modul în care a avut loc această vacanță. Era începutul verii lui 1997, ca parte a unui mic grup de lucru format din oameni de știință, economiști și profesori, am lucrat la un proiect de Program Național de Formare a Personalului. Și când am ajuns la acei oameni care trebuiau să instruiască aceste noi, cele mai bune cadre din lume, inima mi s-a scufundat cumva și mi-am amintit de profesorul Universității de Stat din Tașkent Hegelganets, care, de altfel, mi-a plâns, în calitate de economist, că salariul său abia era suficient pentru călătoria la serviciu (anii au fost dificili. Am ieșit aproape din criză și a fost conturat doar începutul creșterii economice). Am tăcut, mai ales că eu am observat că pentru tineri profesia de vânzător a devenit mult mai prestigioasă decât cea de profesor. Și apoi am introdus cuvintele în program: „Politica de stat este pusă în aplicare pentru a crește prestigiul și statutul social al activității pedagogice. Se creează condițiile necesare pentru studiu, îmbunătățirea sănătății și recreerea elevilor și profesorilor ”.

În același timp, am crezut că prestigiul și statutul social al cadrelor didactice vor crește prin creșterea salariilor. Dar nu a ieșit așa cum am crezut. Programul a fost adoptat la 29 august 1997. A fost eliberat Cabinetului de Miniștri pentru executare. Și acolo au început să descopere cum să realizeze acest program. Am ajuns la prestigiu și statut social. Și cum să o ridici dacă nu o poți simți. Și apoi au citit în continuare că pentru aceasta este necesar să se asigure „odihnă pentru elevi și profesori”. Și cineva a venit cu un gând salutar că totul trebuie doar să fie odihnit atât elevilor, cât și profesorilor. Și întrucât, conform programului, toată lumea trebuia să studieze, atunci toate aceste odihnă trebuiau asigurate. Așa că au introdus vacanta noua - Ziua profesorului și a mentorului. La început am fost supărat, pentru că gândeam altfel. Și apoi mi-am dat seama că băieții din cabinetul nostru s-au dovedit a fi mai perspicace decât mine. Ei bine, atunci salariul ar fi crescut. Și ce dacă? Nici acum nu și-ar aminti acest lucru. Dar toată lumea își amintește sărbătoarea. Chiar și elevii m-au sunat astăzi și m-au felicitat. Așa că mi-am amintit încă o dată despre penuria gândirii mele de atunci. Scrie, scrie, dar în perspectiva corectă, atunci nu am putut înțelege textul meu. Deci, o plecăciune profundă către cei care s-au gândit bine la această întrebare.

Ca

Ca Dragoste Haha Wow Trist Furios

23 comentarii

A trebuit să-mi mut comentariile aici, deoarece ați evidențiat acest mesaj într-o postare separată. În primul rând, mă alătur felicitării profesorilor noștri pentru această sărbătoare. Prin urmare, aș dori să fac un comentariu despre greșeala în numele remarcabilului biofizician din Republica Uzbekistan Albert Ivanovich Gagelgans. De asemenea, există o discrepanță în textul dvs. în datele adoptării Programului dezvoltat cu participarea dvs. din 29 august 1997 și un Decret anterior al președintelui nostru din 27 decembrie 1996 privind sărbătorirea Zilei profesorilor și mentorilor de la 1 octombrie. Acest Decret a provocat prima sărbătoare a Zilei Profesorilor de la 1 octombrie 1997. Se pare că această întrebare a fost deja bine gândită pentru dvs.

Multumesc lui Dumnezeu. Nu sunt profesor și a trebuit să scriu un program cu forța. Până în acest an și jumătate toți au protestat-o. Dar nu puteau scrie. Mai degrabă, a fost scris mult, dar ceea ce a fost scris nu a „tras” nivelul. Așa că m-au tras din pat. Mi-am rupt piciorul cu o zi înainte. Am căzut de pe bicicletă. Piciorul era într-o piesă și era umflat tot timpul. Uneori îl pun chiar pe masă pentru a mă îndepărta. Oamenii din grupul de lucru erau extrem de sensibili (Takhir Iminov, Shavkat Kurbanov, Edem Seyitkhalilov și I. Mai târziu, a venit un nou consilier de stat - Riskiev și ni s-a alăturat). Nu mi-au cruțat piciorul, dar au iertat. Nu era încotro. Problema nu a mers imediat. La început, Eden și Shavkat „au săpat pământul” apărând conceptul „lor”. Am tăcut toată ziua. Iar la ora 20 a spus că m-am săturat să ascult „Programul tău este programul nostru”. Acesta este modul în care îl scriem și președintele îl va semna, nu va deveni imediat nici al tău, nici al nostru. Va deveni programul prezidențial. Sarcina noastră comună este să o aducem la un nivel care să corespundă semnăturii primei persoane a statului. Și apoi a explicat cum funcționează „în echipe” (scrisesem deja multe legi și lucrasem în multe grupuri de lucru cu cei mai buni specialiști din țară. Știam foarte bine că fiecare dintre acești oameni avea propria lor viziune asupra lucrurilor și veneau la înțelegere comună problemele sunt foarte dificile). Shavkat și Eden nu au avut o astfel de experiență, așa că le-am explicat în mod figurat totul. Am spus că orice program nou este ca un copac. Are un portbagaj, crengi și jucării. Și apoi a continuat că dimineața ascultase doar despre jucării toată ziua. Dar nu există nicio problemă cu jucăriile, ce vor ei, atunci vom închide și nu ne vom certa. Dar ar trebui să te gândești deja la ramuri. În ceea ce privește portbagajul, până când ne dovedim unii pe alții și ajungem la o opinie comună, până atunci nu ne vom mișca nicăieri. Bărbații s-au dovedit a fi extrem de deștepți. Această idee a fost surprinsă din mers și după aceea am lucrat perfect în aceeași echipă. La scurt timp, ni s-a alăturat șeful departamentului Ministerului Muncii. I-am uitat numele de familie. Dar cred că la un moment dat el a contribuit decisiv la ideea programului. Ne-am așezat și am citit următoarea versiune. Și dintr-o dată a observat că nu-i plăcea nicio secțiune. Această secțiune a fost scrisă de profesori. Și apoi am adăugat că nici mie nu mi-a plăcut, dar nu știu cum să o scriu mai bine, de aceea tac. Eden fierbe aici. Pentru o lungă perioadă de timp el a susținut că acesta este cel mai important lucru din program și cel mai important lucru, că acesta este modelul nostru național. Ei bine, atunci am motivat cu el că ideea educației pe tot parcursul vieții nu este nouă. A fost inventat la mijlocul anilor 80 de către șeful departamentului Ministerului Învățământului Superior al URSS, Kalinkin, și a susținut o disertație pe această temă la Moscova. Aici Edenul nostru a fost complet dus. În curând am leșinat și am încetat complet să ascult. Și creierele mestecau ceva. Dar, din moment ce Eden auzea periodic exclamații că secțiunea nu ar trebui ștearsă, deoarece acesta este un model național, mi-a venit din minte brusc. Am oprit monologul lui Edemov și am spus că exact așa ar trebui să se numească această secțiune „Modelul național de formare a personalului”. Dar, în acest caz, tot ceea ce a fost scris acum va trebui să fie aruncat și întregul text reformulat ca model. A apărut o pauză, cam ca inspectorul general Gogol. Și dintr-o dată toată lumea a fost de acord imediat cu acest lucru. Acesta a fost chiar momentul „stem” al programului. Și ne-am apropiat de el împreună. Unul s-a îndoit, al doilea a argumentat, iar al treilea a găsit un compromis. Dar apoi a fost și mai dificil. Economiștii și educatorii aveau puncte de vedere diferite asupra lucrurilor. A trebuit să demonstrez că există doar trei elemente în sistemul de învățământ: materii prime (oameni), echipamente (clădiri, birouri, manuale) și forță de muncă (profesori). Și întregul program ar trebui să vorbească despre cum să le conectăm și despre ce trebuie făcut cu ele. Nu au existat probleme cu clădirile și cu profesorii. Dar odată cu materiile prime, au început problemele. A fost necesar să se determine în ce ar trebui să transformăm această materie primă (într-o persoană educată, într-un specialist sau în altceva). Nu era unde să scriu. Și apoi mi-am amintit de filosofie. A existat un astfel de subiect - „rolul personalității în istorie”. Am sugerat despre asta. Toată lumea i-a plăcut. Ne-am dat seama imediat că acesta este un cuvânt nou în educație, de vreme ce acum îl vom considera pe copil nu ca pe o „pungă” de umplut cu cunoștințe, ci ca pe o personalitate armonios dezvoltată. Profesorilor noștri (Eden și Shavkat) le-a plăcut foarte mult. Așa că am introdus această categorie direct în program. Pentru o lungă perioadă de timp, apoi s-au scufundat pentru a o explica mai clar, dar ideea a rămas. Aceeași idee a noastră cu personalitate este acum acceptată în Rusia. Educația continuă și întregul sistem au fost lăsate pe măsură ce profesorii noștri stropiseră, dar statul, societatea, știința și producția au fost deja atașate de economiști. Profesorii nu se așteptau la o astfel de întorsătură de lucruri. Nu au ieșit în afara porților școlii și universității. Dar Takhir și cu mine a trebuit să ne ocupăm constant de macroeconomie, așa că am nedumerit statul și societatea, precum și știința și producția. Sistemul de instruire a personalului a început să ia forma unui model armonios, destul de formalizat. Aceasta, desigur, nu este o matematică riguroasă, ci o euristică, dar totuși un model. Așadar, am cercetat cu acest text timp de aproape 8 luni. Karimov a ținut acest caz sub control constant. El a fost constant informat despre ce și cum. Nu ne-a grăbit și nu i-a impus pe ai lui. Și când m-am blocat pe bani, am rezolvat imediat problema. El a spus „Mai întâi, scrieți ce doriți să faceți cu educația, apoi dați-o Ministerului Finanțelor și lăsați-l să caute bani pentru această afacere”. Aceasta a fost prima dată când mi-au dat o astfel de libertate de acțiune. Sunt cumva obișnuit să adaptez dorințele la posibilități. Și apoi am văzut cum șeful departamentului Ministerului Economiei, care calcula această zonă, avea ochii rotunzi de apetitul nostru. Dar când versiunea finală a fost adusă președintelui, el a făcut doar trei amendamente cu mâna sa. I-a plăcut foarte mult cum i-am promovat ideea. El a inserat în scopul programului cu propria sa mână - „pentru a depăși orbirea ideologică”. Iar obiectivul a prins imediat viață, concretizat, a devenit informal. Apoi a observat că este necesar să se descrie a treia etapă a programului în detaliu. În timp ce îl extindeam, am rescris primele două. Dar a fost greu să o faci. Era necesar să privim înainte două generații, cel puțin treizeci de ani. Și aceasta este aproape jumătate din viața ta. Ei bine, al treilea amendament al său se referea la tineri talentați și talentați. El a cerut extinderea acestei secțiuni. L-am pictat mai detaliat. Biroul local al ONU a luat programul. Transferat la UNESCO. Acolo a trecut un examen serios și a primit o Medalie de Aur pentru ea. Așa că am ceva de care să mă mândresc, mai ales că în urmă cu un an, președintele nostru era la New York și acolo, în fața întregii lumi, cu amabilitate și cu mare mândrie, se lauda cu programul nostru. Așadar, astăzi am și eu cu ce să mă mândresc, întrucât, întâmplător, am pus nu numai mâna pe această faptă bună, ci chiar și un picior rupt într-o distribuție. Și despre faptul că sărbătoarea a fost inventată înainte de mine, ai observat-o bine. Doar se dovedește că nu a fost adoptat printr-un decret, ci prin lege și nu pe 26 decembrie, ci pe 27 decembrie 1996. Încă o dată, îi felicit pe toată lumea pentru vacanță.

• Viktor Arvvedovici, nu am nimic împotriva ta personal. Mi-a plăcut foarte mult acest site despre orașul meu natal. Și de foarte multe ori aici sunt postările tale, după ce ai citit, pe care le găsești prea mult suprarealism în ele. Și din moment ce vă poziționați aici ca om de știință, atunci, în consecință, este de așteptat ca aceste texte să conțină informații fiabile... De-a lungul timpului, orice om de știință dobândește abilitatea de a distinge informații științifice fiabile de știința populară și, în plus, informații pseudo-științifice. În cazul dvs., tocmai distorsiunea deliberată a informațiilor este lipsită de respect față de publicul site-ului, deoarece textele sunt scrise în numele savantului. În general, nu ar exista probleme dacă te-ai poziționa aici ca, de exemplu, un spectacol care distrează vizitatorii site-ului. În acest caz, cred, simpatia cititorilor pentru textele dvs. ar crește de multe ori.

  Da, pot vorbi frumos în Est :)

Ei bine, vezi. Iar Gagelgans nu l-a numit așa, deși îl cunoaște bine și de multă vreme. Dar nu la serviciu, ci acasă. Și, dintr-un anumit motiv, a crezut că este Hegelganz. Și în agenda mea este scris așa. Se pare că a scris din cuvinte. După cum am auzit, am scris. Acum locuiește în Dresda. M-am uitat printr-un motor de căutare și l-am găsit în Directorul de biofizică din Rusia. Este bine că măcar cineva de aici acum își aduce aminte de el.
Și cu ocazia sărbătorii, m-ați corectat pe bună dreptate. Mi-a fost dor de această lege și am crezut că a fost inventată de cabinet după adoptarea programului. Dar nu. Totul este diferit - mai întâi o vacanță, apoi un program și nu invers. Deci ai dreptate peste tot.

• Este destul de firesc ca numele lui Albert Ivanovici să fie prezent pe internet, din moment ce el a făcut-o număr mare publicații științifice. Cu toate acestea, după nume într-un motor de căutare, puteți găsi link-uri către publicații științifice ale oricărui om de știință și chiar ale unui student absolvent (dacă se publică cel puțin ceva). Întregul sistem de clasificare a unui om de știință din lume se bazează pe numărul publicațiilor sale științifice. Dar există probabil oameni de știință a căror lucrare nu este menționată pe internet ...

  Dar mă îndoiesc că l-ai cunoscut acasă. Nu ai scrie despre el așa în satya - doar Hegelgans. Îl cunosc foarte bine pe Albert Ivanovich Gagelgans, șeful Departamentului de Biofizică al Facultății de Biologie a Universității. Și îl felicit, pe toți profesorii mei din facultatea de biologie ... Da, pe toți cei care au cel puțin un fel de relație de studiat! Felicitări vouă, profesori și profesori. Vă doresc sănătate, răbdare și tot binele !!!

  Pe privat: cum îi puteți transmite salutări lui Eden Seyitkhalilov?

  • El este în Tașkent. Primăvara am sunat. A trecut materialul și i-a cerut studentului său absolvent să se consulte. Trebuie să găsiți o carte de vizită.

Oleg. Nu este nimic special în faptul că ați găsit materiale care resping ceea ce am scris. Acest lucru este complet normal. Am dat numele celor care au lucrat cu mine la Programul Național. Consultați-le și veți primi de la ei o interpretare complet diferită a evenimentelor. Aceasta este specificitatea gândirii umane și a memoriei umane. De exemplu, încercați să fotografiați aceeași clădire din diferite părți și veți găsi inevitabil că imaginile sunt diferite. Așa este și în mărturia orală a oamenilor. Câți oameni, atâtea păreri. Cu toate acestea, dovezile orale sunt cel mai valoros material științific pentru istorici. Prin urmare, Institutul de Istorie al Academiei de Științe din Uzbekistan este acum implicat activ în această nouă metodologie, numită în Occident „Orol histori”. Nu o voi putea dezvălui complet, dar ideea este că există metode speciale de acumulare și utilizare a informațiilor orale. Inclusiv metode de verificare a acestuia. Ați folosit cu succes una dintre ele. În același timp, cercetătorul nu are dreptul să acuze respondentul de denaturarea deliberată a informațiilor. Chiar și fără acest lucru, este întotdeauna denaturat în mod natural în comparație cu alte surse. Istoricul este de a face uz rațional de surse documentare și orale. La începutul acestui an a fost publicată prima carte „Istoria orală a Uzbekistanului”. Există o secțiune mare bazată pe materialele mele. Metodologia Holocaustului vorbește despre legitimitatea și natura științifică a istoriei orale. Este construit aproape în întregime pe mărturia orală a oamenilor. Și din moment ce se știe că este suficient să interviezi un alt grup de oameni și rezultatul anterior poate fi pus la îndoială, s-a decis urmărirea penală a negatorilor Holocaustului. Și mai devreme, istoria Statelor Unite a fost creată în același mod. Deoarece nu existau dovezi documentare ale cuceririi Vestului Sălbatic, istoricii pur și simplu au intervievat persoanele în vârstă și, la o conferință specială, au convenit între ei să considere aceasta istoria oficială a Americii. Istoricii noștri fac același lucru acum. la începutul anilor '90, în condițiile unei crize sistemice, am pierdut o mulțime de surse documentare. De exemplu, una dintre cooperative a predat aproape întreaga arhivă a Academiei noastre de Științe pentru a risipi hârtia. Vorbind în timpul sărbătoririi Zilei Independenței, președintele nu a spus din greșeală că au trecut 20 de ani și mulți nu știu sau au uitat ce s-a întâmplat în primii ani de formare a statului. Dar îmi amintesc acest lucru și sunt unul dintre puținii oameni care vorbesc și scriu, care au fost în inima evenimentelor și au creat cu propriile mâini politica economică și reformele economice ale țării. Credeți-mă, a trebuit să mă ocup de miliarde, să scriu și să apăr primele legi ale țării în Oliy Majlis. Și în acel moment nu aveam timp pentru publicații. Nu-mi păstrez lucrările pe rafturi. „Zboară” cu mine, ca și cu Korolev. Conform legilor mele operează schimburile noastre, în conformitate cu legile mele, s-a realizat privatizarea, conform regulilor și programelor mele, au început să se creeze și să funcționeze întreprinderi mici, exploatațiile funcționează în conformitate cu reglementările mele. Este vorba despre această poveste, scrisă de propriile mâini, pe care o spun. Și treaba istoricilor profesioniști este să investigheze ce este de încredere în aceste povești, ce am uitat, la ce nu am acordat atenție și ceea ce tocmai am inventat. Și asta se întâmplă și oamenilor. După ce ați spus ceva o dată ca o glumă și după ce l-ați repetat de câteva ori, uneori chiar voi începeți să credeți că a fost așa. Aceasta este o proprietate normală a psihicului uman. Prin urmare, istoricii profesioniști care dețin Istoria Orol nu sunt surprinși, ci doar clarifică aceste puncte, bazându-se pe o gamă largă de surse specifice. Asta e tot. Și scriu încet aici ce și cum s-a întâmplat cu noi și ce am făcut în acești 20 de ani. Și vă asigur că știu acest lucru mai bine decât Institutul nostru de Economie al Academiei de Științe, pentru că eu am creat istoria noastră economică și nu am rescris-o din documente gata scrise de cineva.
Acum despre oamenii de știință care nu au legături pe internet. Unele dintre ele sunt cunoscute - acestea sunt „ghiocei”. Oamenii sunt celebri și autorizați. Unele nu sunt cunoscute de nimeni. De exemplu, la un moment dat Korolev. Apropo, nici el nu a scris o disertație. Am citit raportul pe 7 pagini și gata. Nu a avut timp să scrie.
Referitor la Albert Ivanovici. Nu i-am vorbit niciodată despre activitățile sale științifice și am crezut întotdeauna că este chimist. Așa că a scris în cartea sa. Mulțumesc, corectat. Și acum trebuie să editez în ediția următoare.

• Autorii acestui site sunt foarte atenți cu privire la dovezile și faptele istorice, colectând puțin câte puțin informații împrăștiate despre orașul și țara noastră. Prin urmare, a fost foarte ciudat să vedem o nouă interpretare a istoriei apariției Zilei profesorului în Uzbekistan, care nu este adoptată prin Decretul președintelui, ci din supunerea dvs. indirectă din Cabinetul de Miniștri. Și faptul că A.I. În cartea dvs. l-ați desemnat pe Gagelgans ca chimist; acesta mărturisește, de asemenea, că faptele pentru dvs. sunt un lucru secundar, în primul rând este auto-PR prin orice mijloace.

  Specialiștii Centrului de Istorie Orală de la Academia de Științe din Uzbekistan au pregătit pentru publicare colecția științifică „Istoria orală a Uzbekistanului”. Publicarea acestei colecții este asigurată de proiectul „Istoria orală a Uzbekistanului secolului XX: metode și surse cercetare științifică". Colecția a fost pregătită pe baza materialelor colectate în timpul cercetării, organizate de o expediție în Valea Fergana http://www.12.uz/#ru/news/show/culture/5493/hightext/history_Uzbekistan/ Rămâne doar să așteptați confirmarea de la specialiști cu privire la participarea dvs. la a acestei expediții și a contribuției personale la această colecție, deoarece metodologia istoriei orale presupune prezența a cel puțin doi povestitori și dialog dirijat. Încă nu avem Vestul Sălbatic, astfel încât există un singur martor al evenimentelor istorice.

Există o expresie bine cunoscută - „mințind ca martor ocular” ...

Tu și cu mine avem o diferență - culegeți istorie și eu o creez. Dar există și ceva în comun - „avem o grăsime și suntem în afaceri”.

))) Ca profesor, am multe de spus „personalități din istorie”, dar ca profesor, nu voi ...)))) Toate cele bune profesorilor !!!

Deci, pe această temă, am și eu ceva de spus, iar o anumită experiență de lucru în producție poate servi ca un ajutor special ...
Dar să ne abținem și ...

Oh, cum nu toate festive ...
Felicitări, colegi! Tocmai am coborât din munți, am fost la festivalul de cântec și poezie de autor „Acordul de toamnă” din Khojikent și am adus felicitări tuturor profesorilor de pe scena festivalului.
În această zi, este obișnuit să felicitați mentorii. Fiecare dintre noi a avut multe în viața noastră. Cine nu mai este - o amintire bună. Permiteți-mi să amintesc numele dragi mie: Nina Afanasyevna Kochneva - prima mea profesoară; Leonora Ivanovna Solodilova - model și mentor pe viață, director al școlii 161 din Tașkent; Emilia Pavlovna Chubakova - profesor de biologie și chimie; Profesorul Alexander Nikolaevich Tikhonov este mentorul meu științific. Amintirea binecuvântată a lor.
Arcul Nzzky, dorințe de sănătate și bunăstare pentru toți cei care au predat înțelepciunea după școală: profesorul Alexandra Nikolaevna Davshan, Serghei Ivanovici Zinin, Valentina Ivanovna Zaburdyaeva, Alo Maksumovici Khodzhaev și ceilalți mentori ai mei. Fiecare a dat cunoștințe și a predat ceva bun.

Desigur, pentru cei neinițiați este dificil să înțeleagă rolul Programului național de formare a personalului și locul său remarcabil în dezvoltarea economiei din Uzbekistan. Încă gândește în categorii complet diferite. Ideea este că există încă o opinie conform căreia educația umană este o afacere costisitoare, iar funcția statului este de a finanța educația pentru „creșterea nivelului de trai” al populației. Între timp, în a doua jumătate a secolului al XX-lea, economiștii americani au demonstrat că creșterea economică din țările dezvoltate este asigurată exclusiv în detrimentul capitalului intelectual al națiunii și contribuția sa la bogăția națională ajunge la 70-80%. Pentru această descoperire, americanii au primit două premii Nobel și, luând în considerare acest lucru, Uzbekistanul a fost primul dintre țările cu economii în tranziție care a adoptat un program extins de construire a capitalului intelectual. Deja în prima etapă a devenit clar că capitalul intelectual creat în Uzbekistan este competitiv și destul de solicitat pe piața mondială. Israelul a fost primul care a făcut o extindere pe scară largă pe piața uzbecă de capital intelectual, importând o parte semnificativă din acesta. Au fost urmate de Ucraina și Germania. Mai târziu, Uzbekistanul a început să-și exporte capitalul intelectual în Rusia și Kazahstan. Analiza arată eficiența ridicată a capitalului intelectual atras din Uzbekistan. Așadar, în Israel, el a oferit o descoperire tehnologică în crearea de avioane fără pilot și, având în vedere cel mai înalt nivel al școlii de matematică uzbeke, această capitală a devenit coloana vertebrală a trupelor cibernetice israeliene, pe care astăzi doar câteva țări de înaltă tehnologie le dețin. În Germania, capitalul intelectual importat din Uzbekistan vizează aproape în întregime rezolvarea problemelor de dezvoltare a mediului. Datorită acestui fapt, Partidul Verde German și-a ridicat semnificativ ratingul și, potrivit sondajelor, acum, în loc de tradiționalul 6%, este capabil să obțină mai mult de 20% din voturi în Bundestag la alegeri. Rusia și Kazahstan au rămas în urmă în ceea ce privește importul de capital intelectual din Uzbekistan. Cu toate acestea, fluxul său a oferit un boom investițional în aceste țări. Impactul resurselor intelectuale de export din Uzbekistan asupra economiei ruse poate fi judecat după rata de dezvoltare a economiei acestei țări în timpul crizei din 2008-2009. Decizia miopă a conducerii ruse de a restitui resursele intelectuale în Uzbekistan s-a transformat aproape într-un dezastru economic. Produsul intern brut al Rusiei pentru anul a scăzut cu 18%, în timp ce în Uzbekistan a crescut cu 8%. Astfel, confirmă corectitudinea cursului Uzbekistanului privind creșterea cuprinzătoare a capitalului intelectual al țării, formulată în Programul național de formare a personalului. Ea a fost cea care a transformat Uzbekistanul într-unul dintre cei mai mari exportatori de capital intelectual creat în țară, unul dintre principalii jucători ai acestui nou segment, dar extrem de promițător, al pieței mondiale.

Nu-mi plac glumele de acest gen ...

Argint. Mă așteptam la o astfel de reacție. Dar aceasta nu este o glumă. Categoria capitalului uman (Capitalul uman) a apărut în publicațiile din a doua jumătate a secolului al XX-lea în lucrările economiștilor Theodor Schultz și Gary Becker. Pentru crearea bazelor teoriei capitalului uman, aceștia au primit premiile Nobel în economie - Theodore Schultz în 1979, Gary Becker în 1992. Simon (Semyon) Kuznets, originar din Ucraina, a adus o contribuție semnificativă la crearea teoriei capitalului uman, care a primit Premiul Nobel pentru economie pentru 1971 În literatura modernă, termenul „capital uman” este deseori interpretat ca „capital intelectual”. Pe vremea Uniunii Sovietice, se numea „Factorul uman” și am predat acest lucru în anii '70 - '80 conducerii superioare a republicii. Acum lucrăm foarte serios la această problemă și finanțăm aceste studii de către PNUD (Organizația Națiunilor Unite). Am dat numele laureaților Nobel. Nu fi leneș. Aruncă o privire pe Internet. Sper că percepția comică va dispărea. Dar reacția ta este destul de normală. Acesta este modul în care tot ceea ce este nou este perceput întotdeauna. Și există doar două moduri de persuasiune - logica și referirea la autoritate. Logica de pe acest site este destul de slabă, iar dacă laureații Nobel nu sunt autorități aici, atunci „stingeți lumina”. După cum a scris profesorul - academicianul Nikolai Prokofievich Fedorenko: - „Ignoranța nu este capabilă să se împace cu faptul că nu înțelege ceva. Limitarea disprețuiește instinctiv obiectul neînțelegerii sale, pictându-l ca pe un dușman ".

La mulți ani, dragă mentor. Îți doresc să fii mereu invulnerabil și invincibil, încrezător și curajos, persistent și înțelept. Fie ca în viața ta să existe pace și armonie, bucurie și fericire, să fie multe reușite și victorii glorioase și demne pe drumul tău. Vă doresc sănătate, dragoste și prosperitate.

Vă mulțumim pentru îndrumare,
Pentru toate sfaturile tale din inimă!
Vă doresc această zi de naștere
Nou succes luminos și mare!

Lasă dragostea să umple toată inima
Lasă-ți zâmbetul să strălucească ca soarele
Fie ca tot ce visează sufletul tău
Un vârtej de pozitiv va izbucni în viață!

La mulți ani, mentor. Vă doresc perseverență și putere, răbdare și pace, pace și încredere interioară, bunătate sufletească și curaj al inimii. Fie ca fiecare zi să ofere un scop și succes demn, noroc și inspirație, dragoste pentru cei dragi și fericire.

Vreau să-ți urez o zi de naștere
Nu vă grăbiți niciodată la căutări nesfârșite!
Și ce viață plictisitoare nu ar fi,
Încearcă să faci drumul să ducă la fericire.

Îmi accepți recunoștința din inimă
Și doar privește înainte cu un zâmbet vesel!
Ești un mentor de la Dumnezeu! Experiența și clasa ta
Cu siguranță mă va ajuta în viață acum!

Abilități și abilități,
Abilități și experiență
Ești generos, mentor,
Mi-l transmiți.

La multi ani
Multa sanatate pentru tine,
Tratează-ți elevii
Ești cu bunătate, dragoste.

Noi tineri, neexperimentați
Înveți să lucrezi,
Și cu răbdare a noastră
Corectezi greșelile.

Energie și vigoare
Vreau să vă urez
Un mentor pentru nou
Generațiile devin.

Mentorul meu, felicitări
La mulți ani,
îți doresc sănătate
Forță, prosperitate, inspirație.

Fie ca toate visele să devină realitate
Perspective Beckon în viață
Fericirea nu pleacă
Nimic alternativ.

Mi-a învățat totul
Singurul meu mentor
Îi doresc
Fii întotdeauna responsabil de viață.

La sfaturile de viață
El a dat mereu oamenilor
Și autoritatea sa
Întărit în fiecare an!

Felicitări, mentor,
Mi-au dat multe în viață
Vă doresc multă fericire
Și noroc în soartă.

Lasă ziua de naștere să se deschidă
Ușa către noi succese
Viața să fie bogată
Fără eșecuri și pierderi.

Multa sanatate in organism
Și noroc cu tot
Fie ca totul în viață să aibă succes
Energia bate cu o cheie.

Vă doresc succes, bunătate,
O mare de evenimente și zile strălucitoare
Și sănătate, astfel încât medicilor
Nu ai umblat în viața ta!

Lasă-ți zâmbetul să strălucească
Și există o lumină în ochii mei!
Și lasă ceea ce visează inima
Interpretat în această zi!

Vă doresc orice dimineață
Pentru a începe cu un zâmbet clar,
Și, desigur, doar cu înțelepciune
Pentru a percepe întreaga lume din jur!

Iti doresc multa fericire,
Iubire și prieteni loiali
Sănătate puternică, oțel
Și cele mai strălucitoare vești!

Un profesor este cea mai nobilă și mai onorabilă profesie din lume. Profesorilor și mentorilor li se încredințează o misiune civică specială - educația tinerei generații. În ziua vacanței profesionale, profesorii de grădiniță, profesorii școlilor, colegiilor, liceelor, instituțiilor de învățământ superior și mentorilor profesioniști primesc felicitări și aud cuvinte de recunoștință. Și pe bună dreptate - la urma urmei, ei sunt cei care aduc cea mai importantă contribuție la dezvoltarea socială, economică și intelectuală a națiunii.

Ziua profesorului și mentorului ca sărbătoare publică sărbătorit în Uzbekistan din 1 octombrie 1997. În anii independenței, sistemul de învățământ al țării a fost reformat radical. Una dintre direcțiile prioritare ale politicii de stat a fost identificată și continuă să fie formarea personalului național înalt calificat. Au fost adoptate legile „Despre educație” și „Despre programul național de formare a personalului” și alte acte legislative.

În acest timp, au fost construite noi școli și colegii profesionale, iar școlile și colegiile profesionale existente au fost renovate în republică. Acestea sunt echipate cu materiale moderne de predare și laborator, echipamente pentru computer. Procesul de predare a școlilor și universităților a inclus tehnologii pedagogice și informaționale avansate. Au fost create și introduse în practică manuale electronice, lecții video și audio, lucrări interactive și animate de laborator virtual, teste, jocuri educaționale, servicii interactive și sisteme de informații.

Rezultatele practice ale muncii profesorilor și eforturile la scară largă ale statului nu au întârziat să apară. Școlarii republicii au câștigat peste 250 de medalii la olimpiadele internaționale.

Implementarea programelor de stat concepute pentru anii 2009-2014 și 2016-2020 a făcut posibilă creșterea cu nivel inalt instruire în școli de muzică și artă pentru copii, licee academice. Tinerii supradotați din țara noastră ocupă cu încredere poziții de lider în cele mai prestigioase concursuri de muzică.

Nici antrenamentul sportiv nu a fost uitat. Colegiile de rezervă olimpice, sălile de sport și piscinele sunt deschise în toată țara. Elevii școlilor, colegiilor și universităților concurează în jocurile sportive „Umid Nihollari”, „Barkamol Avlod”, „Universiada”.

Statul manifestă nu mai puțin interes pentru mișcarea de start-up ca una dintre posibilitățile reale de organizare a afacerilor de către absolvenții colegiilor și universităților profesionale. Autorii proiectelor învață elementele de bază ale afacerilor, marketingului, își testează ideile și evoluțiile sub îndrumarea mentorilor - specialiști cu experiență în acest domeniu. Sprijinul acordat inițiativelor tinerilor în vederea creării propriei afaceri se extinde în fiecare an.

Meritele profesorilor și mentorilor noștri sunt mari în întărirea inimilor și minților tinereții noastre de iubire și devotament față de Patria Mamă, protejând-o de diverse amenințări și provocări, educând generația tânără cu indivizi sănătoși fizic și maturi spiritual. Munca celor fără de care nu am fi primit abilități, cunoștințe și abilități vitale este apreciată de țară. În fiecare an, în ajunul vacanței lor profesionale, cei mai buni dintre cei mai buni sunt premiați meritat cu titluri onorifice, ordine și medalii.

Fiecare persoană - oriunde ar lucra, oricine ar fi de profesie și orice funcție ar ocupa - trăiește întotdeauna cu un sentiment de respect nelimitat și datorii neplătite față de profesorii și mentorii săi, care l-au predat și educat, care au deschis calea către o viață independentă.

Fericită sărbătoare viitoare, dragii noștri profesori!