Най-важното условие и в същото време средство за формиране на нова образователна система е информационна и образователна среда. В съответствие с федералния закон "относно образованието в Руската федерация" от 21 декември 2012 г. № 273-FZ, член 16, параграф 3 "при прилагането на образователни програми, използващи изключително електронно обучение, отдалечени образователни технологии в организация, ангажирана В образователните дейности са създадени условия за функционирането на електронната информация и образователната среда.

Информационна и образователна среда (IOS) - интегрирана мултикомпонентна система, включваща комплекс от електронни информационни и електронни образователни ресурси, набор от информационни и телекомуникационни технологии, съответни технологични средства, предоставящи образователни, извънкласни, изследователски дейности на студенти, измерване, мониторинг и оценка \\ t учебни резултати независимо от местата на ученето. IP е специфичен коефициент на социализация и има уникален социално-педагогически потенциал.

Играта е станала част от образователната работа на Училището за дистанционно обучение Гоз Яо "Център за помощ Деца" Насоки "духовно и морално, цивилно-патриотично образование и професионално ориентиране"

Цел на играта: Развитие на ученика по гражданство, патриотизъм, като най-важните духовни и морални и социални ценности.

За да се постигне тази цел, беше следното задачи:

Лична култура:

• готовност и способност на учениците да се самоуправляват и прилагането на творчески потенциал в духовни и термо- продуктивни дейности;
• формирането на стойности-семантични насоки, морални ценности: честност, доброта, искреност;
• развитие на самосъзнание, положителна самооценка и самочувствие;
• готовност и способност за открито изразяване и защита на морално оправданата си позиция, да показват критични за собствените си намерения, мисли и действия;
• усърдие, жизненоважен оптимизъм, способност за преодоляване на трудностите.

Социална култура:

• развитието на чувството за патриотизъм и гражданска солидарност;
• свобода като способност за съзнателно лично, гражданско самоопределение и развитие в комбинация с моралната отговорност на индивида към семейството, хората, отечеството, бъдещите поколения.

Семейна култура: насърчаване на ценностите и традициите на руското семейство: любов, лоялност, здраве, почитане на родители, грижа за по-младите и по-възрастните.

Играта допринася за създаването на възрастен и дете. Подготвянето в играта предлага:

• тематични отношения, когато правото и способността за собствено решение се признава за всеки участник на творческия процес (независимо от възрастта и опита на творческата самореализация);
• активната позиция на всички предмети на творческия процес;
• създаване и поддържане на участници в творческия процес на съответната атмосфера, основана на възпроизвеждането на всички възможни начини за иницииране на подходящото настроение и емоционален фон;
• запазване на индивидуалния стил на творчество на всеки.

Играта създава условия за:

• осигуряване на благоприятна, приятелска атмосфера на комуникация;
• "Инфекция" вътрешно усещане за интерес, вълнение, необичайна, интрига и др.;
• отказ за изразяване на категорични оценки и остра критика към адреса на детето;
• насърчаване на оригиналните идеи;
• създаване на условия за упражнения и практика;
• запазване на индивидуалния стил на самоизразяване на детето чрез отказ на директни предавания, съобщения на печати и стереотипи, пряко обучение;
• активиране на собствения ви творчески израз.

Обща технология за игри:

I. Етап на подготовка:

• разработване на играта (разработване на скриптове, план за игра, съдържание за информиране, подготовка за поддръжка на материали);
• влизане в играта (задаване на проблеми, цели; разпределение на ролите; образуване на групови; консултация).

II. Етап на стопанство:

• групова работа по задачата (работа с източника, обучението, мозъчната атака);

III. Етап на размисъл:

• анализ, дискусия, оценка (изпълнение на експерти или жури, обмен на мнения, защита на учениците от техните решения и заключения и преговори за учители за резултатите, грешките, обобщават класовете).

Технологична схема на виртуалната игра "победител!" (Маса 1).

маса 1
Технологична схема на творческа игра "Победител!"

Игра на инсулт

1. Подготвителен етап

За да участвате в играта, е необходимо да се създаде екип (от 3 до 5 души) и да подаде заявление за регистриране в портала за дистанционно обучение на IOS на Yaroslavl региона "Знание".

2. Стартирайте играта.

Първа задача подготовка на "визитната карта". В него те трябва да дадат име в творческата форма, мотото на екипа; Поздравления за празника Честит защитник на Отечеството (Фигура 1).

Фигура 1 Пример за емблеми и поздравления за екипа на "освободителите"

Всеки регистриран екип получи в момента на командата "екипна централа", тя се превърна в полето за игри, където са:

• публикува своята визитка;
• признат новините за проекта, изяснени ключови дати;
• организирана комуникация и кореспонденция с други екипи;
• изтеглени резултатите от изпълнението на творческите задачи;
• изпратиха въпросите, прегледите и желанията на организаторите на проекта;
• участват в експертната оценка на други екипи.

Когато изпълнявате задачите на играта, момчетата трябва да разпространяват задължения и да планират работата на всеки член на екипа.

3. Реализация на играта.

Web Quest "Създайте името на героя". Бяха предложени 3 писма, в която е загубена информация за героя. Имената на героите са свързани с региона Ярослав. Необходимо е да се възстанови текста на писмото и да определи героя. Текстът на писмото, изобретен от организаторите на съвпадението с реални събития, е случаен. За да възстановите всяка дума от текста, е необходимо да изпълнявате интерактивна задача. Всички задачи бяха извършени с помощта на сайта. http://learningapps.org.Където е възможно да се създадат интерактивни задачи на различни видове. Теми: оръжия на голямата патриотична война, ред и медали, битка, литературна работа по война.

Нека да дадем пример за задачата на уеб търка "Увеличете името на героя" една от буквите.

Фигура 2 Примерна буква

Възстановете загубените части на писмото, като завършите задачите.

Word 1 "Battle Place".

Задача: Погледнете спътника и познайте името на града, където отиде най-амбициозните битки. След като отговоря на въпроса правилно, ще получите изгубена дума от писмото.

Word 2 "Фамилия и име на героя".

Задача: Свържете героя и съответната работа. В отговора ще получите загубена дума от писмото.

Дума 3 "битка".

Задача: В тази задача трябва да намерите имената на оръжието, което е било използвано в голямата патриотична война.

16 вида оръжия бяха скрити.

Word 4 "Изглед към оръжието" (Фигура 3).

Задача: Изберете моделите само на съветски танкове, участващи в битките на Втората световна война.

Фигура 3 Пример за задача.

Дума 5 "поръчка, награди, заглавия". (Фигура 4)

Задачата: Симулирайте бойната награда и събитието.

Фигура 4. Пример за задача.

На този етап родителите и екипите играха в играта

Творчески задачата беше представена във формуляри:

• история за героя на голямата патриотична война, (презентация, рисуване, стихотворение, видео);
• историята за участието на членовете на вашето семейство в Голямата патриотична война. (Презентация, рисуване, стихотворение, видео).

Нека обобщете: по време на играта бяха създадени условия за формиране и подобряване на ключовите компетенции: когнитивна; оперативно технологично; мотивиращ; социален; Етично и поведенческо:

• работа в iOS "знания", разговори и форуми, групова комуникация в Skype всичко това създаде условия за комуникация на участниците в учебния процес: ръководители на екипи (учители), ученици, техните родители;
• лидерите на екипите бяха не само хладни лидери, но и преподаватели (за история, руски език и литература);
• всеки ученик доброволно влезе в екипа и участва в интерактивни колективни проекти на Метапол в рамките на интерактивна игра;
• учениците могат да създадат множество екипи, за да участват в играта, в допълнение, те взаимодействат с обществото.

Така по време на играта беше реализирана:

• разработване на мотивация и актуализиране на значението на опита на социалния дизайн;
• създаване на положителен морален и психологически климат;
• фокусът на социалния проект за решението на настоящите проблеми на местната общност; осигуряване на лична и практическа ориентация на съдържанието и процеса на образование, нейното развитие на природата;
• индивидуализация и диференциран подход; трансформацията на образователния процес в дейността не само на учителя, но и самия ученик;
• стимулиране на създателите на творчески автор и студент;
• обществено обсъждане на резултатите от дейността, размисъл;
• създаването на условия на натрупване от страна на учениците от опита от самопомощта, взаимната помощ, използването на вътрешни резерви (диаложови форми на взаимодействие, групова работа и организация на колективни творчески дела);
• максимално обжалване на личния опит на студентите, създаване на условия за разширяване и задълбочаване на личния опит;
• насърчаване на семейството архиви от 1941-1945 г., благоговение на предците на предците в Голямата отечествена война;
• образование за морална отговорност за семейството, отечеството, информационния трансфер към бъдещите поколения.

Образование на патриотизъм, чувства на гордост за тяхната малка родина, разширяване на знанията на учениците за героичното минало на страната на жителите на района на Брюховец, тяхната смелост и подвиг в борбата срещу фашистките нашественици.

Изтегли:

Визуализация:

Сценарий игра Quest "Patriot"

Сценарий на компилатора:

учител-организатор Н.н. Farraia.

Местоположение:Къща на културата. А.Г. Петрика

Възраст на участниците: 12-13 години

Цели и задачи: образование на патриотизъм, чувства на гордост за тяхната малка родина, разширяване на знанията на учениците за героичното минало на страната на жителите на района на Брюховец, тяхната смелост и подвиг в борбата срещу фашистките нашественици.

Звучи музикален фон

Водещ 1: Здравейте, скъпи момчета! На 10 февруари празнувахме 74-та годишнина от Освобождението на кв. Брюховец, с. Брюховец от фашистките нашественици.

Ние ви предлагаме днес да станете главни герои на търсенето "Patriot" и ще пътувате на пътуване до героичните страници на Голямата патриотична война. Ще дойдете: задачи за топене, сръчност, ерудиция, внимателност, както и в съгласуваността на екипа, защото само приятелски екип ще може да се справи с всички тестове и ще разкрие всички тайни.

Сега всеки отбор ще получи списък с маршрути, където са посочени имената на станциите и посоката на движението на екипа ви.

В края на играта, събирайки всички спечелени звезди, трябва да се прикрепите към банера и ние преброяваме звездите и да определим победителя в нашето търсене "Патриот".

Е, скъпите членове на екипа са готови. Ние молим командирите да подхождат и да получат "списъци с маршрут". И така на пътя!

1.station "Музикален"

Водещ. На тази станция момчетата изпълняват три задачи.

1. Легендарната песен звучеше изпълнена от оркестъра Александров в беларуската станция. Под звуците на тази музика руските войници отидоха до предната част на голямата патриотична война. 27 юни 1941 г., когато от площада на беларуската станция е извършено на предната част на бойците - оркестът пее тази песен пет пъти, обадете се на авторите и датата на първата работа на песента

(Поет v.i. lebedev-kumach, comp. A.v. Alexandrov. 26 юни 1944 г., беларуска станция, група от червено-известен ансамбъл на песен и танц, който е в Москва.)Песен "Свещена война"

2 Пропуснаха предната и моментите на почивка. Възможно е да седим до огъня, да пее любима песен. Хармонистът взе хармонията и в светлината на огъня звучеше искрена песен за къщата, за близки и роднини. Песен на войната

Бърз: - Казахте, че няма да забравите
Привързани, радостни срещи.

Песен "Синя носна кърпичка"

3 , Тази песен вървеше с войници на първите пътища, пееше в партизанските земни. Тя мина от стените на Москва през Полша, Румъния, България, Унгария, Чехословакия, Германия до стените на Райхстаг. Песента знаеше всички бойци. Тя е сега. Назовете имената на тези песни.

(Песни откъси, деца предпогатват).

Песен "тъмна нощ"

Имената на песента "Okrestil" популярни в тези години на песента, хората на "OCSET", ипотеките на реактивната гвардия.

Песен "katyusha"

2.Цензителен "поле по пощата"

Писма във войната за бойците бяха голяма подкрепа. Те дадоха сила и засилиха вярата в победата. Но животът продължи във война. В къси минути почивка, близо до огъня, бойците съставляват песни, шегувани, писали писма.

1. Прочетете текста на поздравленията, обжалването на ветеран

2. Живи сгънати писма триъгълници и артистично го подписаха.

Трябва да напишете писмо до ветеран и да направите триъгълна буква

3.stan "Експерти"

1. От тези проблеми изберете опцията Правилен отговор.

(една топка за всеки верен отговор)

1. В коя страна са разработени Планът Барбароса срещу коя страна в Хитлер Германия?

А. Полша.

Б. Гърция.

V. Франция.

USSR.

А. Сталин I.V.

Б. Молотова v.m.

В. Levitan Yu.b. (Нарушител на радиото на Съюза.)

Г. Жукова Г.к.

3. Какво е името на граничния пост, който един от първите предполагат удара на фашистки орди?

А. Брест крепост.

Б. Петропавловска крепост.

V. Severomorskaya zava.

4. Хитлер решил лично да гласи военни операции на източния фронт. Директивата съобщава, че Москва трябва да бъде заобиколена така, че никакъв жител да не може да я остави, наводняването и превръщането на града в огромно море. Какъв код на кода получи тази операция?

А. "Typhoon".

Б. "Буря".

Б. "Цунами".

Ж. "Девети Вал".

5. Как се нарича фашисткият чудовищен план за унищожаване на съветски и славянски народи, планът урежда европейската част на страната ни от германските колонисти и включването му в Германия?

А. "Запад".

Б. "OST"

Б. "Норд".

Ж. "Змийд".

("OST" - "Изток". Според този план по-голямата част от населението на Съветския съюз подлежи на физическо унищожаване или преместване за Урал.)

6. На 28 юли 1942 г. Сталин публикува известния ред № 227. Какво е казано в този ред?

А. "Нито отстъпвам!"

Б. "Неправилна волга майка!"

Б. "Смъртта на фашистки обитатели!"

G. "Само напред, само на пожар!"

7. Кой руски град става първият в историята на Втората световна война града, откъде идват фашистите?

А. Йелец.

Б. Yeisk.

V. YELNYA. (Област Смоленск на Руската федерация.)

Yeniseisk.

8 . В хода на коя битка на голямата патриотична война имаше битки за Мамаев Курган?

А. Курск.

Б. Сталинград.

В. Московская.

9. Колко дни продължи решаващата битка за Сталинград?

А. 30 дни.

Б. 200 дни.

Б. 100 дни.

Г. 300 дни.

10. Какъв вътрешен резервоар се превърна в легендата за Втората световна война?

А. Т-10.

Б. Т-55.

VT-34.

G. t-62.

11. На лед какво е било "начинът на живот"?

А. Логога.

Б. Onega.

Б. MORISH.

ПСсков.

12. Назовете най-известния медал на времето на голямата патриотична война?

А. За смелост

Б. За смелост.

Б. За смелост.

G. За смелост.

13. Кой е Ричард Жорга, който е получил посмъртно титлата на героя на Съветския съюз?

А. Руски разузнавателна информация.

Б. Командирът на партизанския отряд.

Б. Стълб на тестера.

G. Дизайнер на резервоара.

14. Името четири пъти по-голям от героя на Съветския съюз?

А. G.K. Жуков.

Б. I.N. Козадбе

V. j.m. Приятел

G. a.i. Tincan.

15. Този командир се нарича "съветска багция". Москва, Сталинград, Курск, Беларус - във всички най-големи победи на войната Съществува значителен принос. Силни, волеви и в същото време спокойно, той създаде около себе си атмосфера на благоприличие, взаимно уважение. Беше негова чест да командва парад на победа в Москва. Кой е този командир?

A. Rokossovsky K.K.

Б. МАЛИНОВСКИ Р.Я.

В. КОНЕВ И.С.

Г-н Ворошилов К.Е.

16. дата на събиране на банер за победа над Рейхстаг в Берлин?

4. Инструмент "Генералният персонал"

Номер 1.

На листа хартия на борда има половин притчи за военни теми. Учениците са поканени да намерят втората половина на поговорите, да я събират и да обяснят смисъла.

Предложени посланици:

Служител - валиден пример.

Почитание на войника или роднини, въпреки че главата ще се обърне.

Там, където има дисциплина, там има врагове там.

За вражеския резервоар сме готови за готвене.

Силният флот е родината на крепостта.

Нашата армия е готова да победи врага на всеки

Днес в областта на шофьора на трактора утре в танкера на армията.

Номер 2.

Една минута, за да запомните колкото е възможно повече имената на доставката на войски.

Например: въздушен, земя, ракета, моторизирана пушка, резервоар, артилерия, военновъздушни сили, военновъздушни сили, военноморски флот, специални (химически, комуникации и др.) И др.

Номер 3.

Една минута, за да запомните колкото се може повече имена на военно оборудване.

Например: ракетна техника, резервоари, BTR, BMP, артилерия (оръжия, топлост и др.), Военна флота (подводница, самолетоносач, разрушител, крайцер и др.), Авиацията (изтребител, самолет, самолет и др.).

5.Сън "Пресцентър"

На водните листове, които се извършват в текста (учител чете текст)

6.stiva "Спорт"

1. "Сапери"

Участниците пълзи в "изкопа"; "Делиминирайте пътя"

2. "снайперисти"

Участниците трябва да съборят 5 танкове (по брой участници), снимки от всеки участник в две "гранати" (топки)

3. "Scout"

Участниците замръзват в пози на "военните", "скаут" си спомня изображения и се отвръща; Участниците правят няколко промени, които "скаутите" трябва да открият.

7. Стар "Военни ерудит"

Изпълнява следните задачи:

1.Строителство (по снимки) познания за военно оборудване

WGO (от предложените снимки е необходимо да се избере военно оборудванесъветска армия)

2. Гледайте видео файлове от филми за Втората световна война и се обадете на тези филми ("офицери", "батальоните са попитани за пожар", "Брест крепост", "някои стари хора отиват в битка", "и зората тук са тихи "," Мъгла "," ние сме от бъдеще ")

3. Отговорете на викторина - Познавате ли филмите за войната?

Необходимо е да се знае името на филма в изявлението от този филм

8. Станцията "Местна понижава"

1. Назовете имената и покромишността на героите на Съветския съюз, участниците в Голямата отечествена война на района Bryukhovetsky.

(Павел Федорович Задхарченко, Михаил Иванович Коротовков, Евгени Андреевич Църран, Иван Федорович Масловски, Федор Григориев Дерках, Александър Владимирович Кривонос, Михаил Корнеевич Герасименко) \\ t

2. Въпроси

1. Колко месеца продължи героичната защита на Одеса?
Отговор: Повече от два месеца (73 дни)
2. Колко време продължи героичната защита на Севастопол?
Отговор: 250 дни.
3. Колко месеца продължиха през 1941 година. Защита на Киев?
Отговор: Повече от два месеца (11 юли - 19 септември)
4. Назовете града-герой, който никога в историята на своето съществуване не е бил заловен от вражески войски.
Отговор: град Ленинград.
5. Колко дни продължи героичната защита на Ленинград?
Отговор: О. kolo 900 дни (8 септември 1941-27 януари 1944 г.)
6. Кои градове след войната са 1941-1945 година. Получили ли сте почетното заглавие "Hero City"?
Отговор: Москва, Сталинград Ленинград, Одеса, Севастопол, Керч, Минск, Тула, Киев, Брест, Новоросийск.
7. Назовете на беларуския град, при който на 14 юли 1941 г. нашата армия прилага "Катюша" за първи път.
Отговор: Orsha.
8. Какъв град можете да посетите Мамаев Курган, където е паметникът на ансамбъла "Герои на битката" Сталинград "?
Отговор: Волгоград.
9. Градът е герой, който промени името си три пъти?
Отговор: Волгоград. До 1925 г. - Царицин, до 1961 г. - Сталинград.

Движение: Това завърши пътуването ви през героичните страници на Великата отечествена война. Защото нашето поколение е история, но историята е близка, съпричастност. В нашата сила е така, че героичните страници на историята на Отечеството не са се отдалечили в забвение. Трябва да знаем, че си спомним.

(Обобщаване. Точки за броене на всеки отбор.)

Думата за награда се осигурява от Татяна Владимировна, Методист на Центъра за развитие на кв. Брюховец.

Награда.

ПЪЛНО ИМЕ. Андриенко Светлана Евгенивна позиция: Учител на първични класове Място на работа: Общинска бюджетна образователна институция "Централно училище" Утитская - гимназия "Сакски област на Република Крим Работи Име: Военно-патриотична тема:" Големи манектори "Кратко описание: Военно-патриотичен \\ t търсене на ученици от началните училища, посветени на честването на освобождението на Крим от фашистките нашественици. Търсенето се състои от 7 етапа (станции): станция "Детски герои"; "Криптове"; "Битка"; "Патриотичен"; "Музикален"; "Авеню", "герои град". Всеки отбор е издаден списък с маршрути, според който момчетата се движат и в които са фиксирани резултатите. Определено време се разпределя за преминаването на всеки етап - 7 минути. Програмата за търсене ще бъде полезна за организаторите, глави на летни лагери за отдих, лидери в клас, допълнително образование учители, педагози. Цел: формиране на чувство за патриотизъм по отношение на Руската федерация и Република Крим като неразделна част от нея. Повишаване на учениците в духа на готовност за защита на родината. Задачи: 1. Формиране на чувство за отговорност, граждански дълг, високи морални качества: инициативи и независимост, съзнателна дисциплина, партньорство и приятелство, колективизъм, ще, смелост, находчивост, издръжливост. 2. Носете чувство за гордост в учениците. 3. Да насърчава формирането на активното гражданско положение на учениците, разбиране на силата и устойчивостта на Русия. 4. Оценка на историята на Отечеството, историята на руската армия. Материали и оборудване: мултимедиен съвет, компютър, знаци с имена на "станции", презентация, звукозаписи на военни песни, спортно оборудване, листове за маршрута. Форма: Участници в търсенето: ученици от основни класове, учители - мениджъри на станции, съветници. Водещ. Здравейте, скъпи момчета и уважавани възрастни! Радваме се да ви посрещнем на палубата на нашия кораб, който скоро ще продължи пътуването. Готови ли сте да пътувате в безкраен океан от приключения? (Отговори на деца) Вече открихме няколко острова и днес трябва да отидем на остров на героите. Момчета, знаете ли кой ден днес? (Отговори на деца). В тези априлните дни жителите на Крим празнуват деня на освобождението на Крим от фашистките нашественици. Смелостта и валидата, без щадящи живот, те защитават независимостта на нашата отечество. През пролетта, тринадесетият от април моя град е освободен. Нашият Симферопол - гордостта на Крим, която сте спасени от Червената армия. За тринадесетия ден от април, половин ден в 4 часа, в Симферопол, птиците пееха за пролетни гласове. Топола Ранената ... и войникът, по-стар от тези места, осветени и казаха: "Симферопол ... Колко зима, - каза той - колко години." Водещ. Поздравяваме всички с този празник и това е страхотна дата, която посвещавате днешната игра, която се състои от няколко етапа на "станциите", за които можете да пътувате: 1 станция "Детски герои" 2 станция "Крайббер" 3 станция "Борба "4 Станция" Музикална "5 станция" Общо "6 станция" Града-герои "7 Станция" Патриотичен "днес, момчета, ние ще бъдем млади защитници на отечеството и стоите охрана на границите на нашите герои. Чакаме приключенията, тестовете и разнообразните задачи, които ще изискват смелост, сръчност, точност, точност, издръжливост, седика и много други качества на истински воини на Русия. Сега всеки отбор получава списък с маршрути и започваме пътуване. На всяка "станция" ще бъдете помолени да зададете, за изпълнението на което можете да печелите от една до пет точки. Последният брой спечелени точки, ние ще изчислим с вас в края на играта. Булчик Кибалчиш работи към музиката. Balysh Kibalchish. Здравейте! Водещ. Здравей, момче. Как се казваш? Balysh Kibalchish. Името ми е цивалфиш кабинет. Водещ. Момчета, кажи ми, е този литературен герой, от който известната книга? Да, това е характерът от известната книга на писателя Аркади Гайдар "приказка за военната тайна, за момчето-кибалчиш и солидната му дума." В тази приказка Гайдар говори за това как враговете нападнаха страната, в която живее Балйш Кибалчиш. Тогава той, заедно с приятели, същите момчета, както той сам създаде армия, с която не биха могли да се справят врагове. Balysh Kibalchish. Извиках с вика: "Хей, ти, момче! Balley-Kids! И бащите си отидоха, а братята си тръгнаха. Какви са ние, момчета, само в пръчки, за да играем да да скачаш въже? " И момчетата станаха като една от защитата на родината си. Водещ. Ето как този герой беше това момче-кибалчиш. Нищо чудно, че този литературен герой е създаден паметник на най-високото място на Москва - на планините на врабчето. Balysh Kibalchish. Момчета, да докажем, че сте бъдещи воини - също растат смели да умели и когато имате нужда, не се опитвайте! Вземете пушки са нови в знамето на байонета! И с песен в пушката да отидем чаши. Веднъж двама! Всичко подред! Напред, отряд. Balysh Kibalchish разделя всички на екипа и разпространява списъци с маршрути към екипите. Balysh Kibalchish. Така че отиваме. На всяка станция ще извършите различни задачи, за които ще получите медал. Останете на станцията 7 минути. Пълен напред! Станция "Детски герои" Мениджър на станцията: "Уважаеми момчета! Много се радвам да ви приветствам на гарата "Детски герои". Лидер 1. Ние сме тук с вас не защото датата, като зъл фрагмент, паметта изгаря в гърдите, на гроба на непознатия войник, вие сте на почивка и в делнични дни идват. Насоки 2. Той ви защити на бойното поле, падна или стъпката, без да отстъпи назад. И името има този герой - великата армия е прост войник. Остави 1: заедно с възрастните, децата бяха водени. Лидер 2. Искаме да ви разкажем за децата-героите, които, заедно с възрастните, гледайки в очите, по-близо до победата. 1. Беше на 10 години, помним нощта на войната: в прозорците няма светлина. Те са потъмнени. 2. Кой е живял само 10 години, ще помни завинаги, като, като погаси треперещата светлина, влаковете отидоха. Консултиране 1. История за Валера Волков. Икерман изгаря, врагът изцежда пръстена и по-малко жив остава бойци. А в непосредствена близост се бият на равенство, без да поставят куршумите, има пионер! Валери, като воин е опитен, с граната на танкове. Момчето в Тел и в Tie Alon в онези дни беше 13-та година. Земните пламъци, Севастопол в огън, баща, Валера загина във война. Синът е отмъщение на него и за паднали приятели за сълзите на сираците и за болката от майките. Консултиране 2. История за Volodya Dubinin. Когато предната част се приближи до Кероча, подземните имзеи се спуснаха в разгръщането на подземни кариери, които са оттам да се борят с врага. Така е създадена легендарната крепост Kerchchensky. 1. Зависи до дните и петдесетте нощи, държани съветски народ под земята, без да завладяват врага и нашествениците на Донми Саботаж. Имаше повече деветдесет, зърно Керч. И сред тях - младите разходи на Володина Дюбинин. 2. Фашистите се оттеглят от предната част на цеменния полк, за да унищожат подземната крепост. Хвърли бомбите и мините там, се опита да отрови партийните газове. Но нищо не можеше да счупи смелите защитници на града; те се спуснаха още по-ниски - до дълбочината от шестдесет метра и не се предадоха на врага. 1.Гитлерите придобиха терен около Kolyuch's Kolinomolominoma, изсипваха бетон и добиха всички изходи. Но Володя Дюбинин, заедно с неговите другари на Ваня Гриценко и Толи Ковалев, имаше тайни вратички и бяха избрани на повърхността - необходимо е да се види и чуе какво се случва наоколо. Те ги призоваха и наричаха: "Очи и уши на отряда". 2. Дали Volodya dubinin донесе партизани в обща информация. Някак си забелязал, че нацистите са привлечени от морето към подземната сила на тръбата, поставят мощни помпи, издърпани маркучи. Момчето предположи: фашистите възнамеряват да наводнят партизаните. Той се втурна към кариерите, за да попречи спешно да попречи на другарите за смъртоносната опасност, въпреки че в следобедните часове не се връща стриктно. Разделимите язовири имат бързи и изградени каменни дялове в подземни коридори. Той ги спаси. 1. Володиа, първият от гарнизона на подземната крепост, разбрал за освобождението на Керх с червени парашутисти. Беше в последните часове на тежки 1941 година. И 4 януари 1942 г., доброволно подпомагане на саптящите да унищожат подходите към кариерите, момчето избухна на моя. 2. Сега в училището на Керч на име Володи Дюнин идват стотици писма. Те пишат момчетата от балтийските държави, от Украйна, от други републики на Съветския съюз. Пионерите пишат Полша, Чехословакия. Всеки, който свети почита млад ленинец, посрещно присъжда реда на червения банер. Първият от Cers Volodya Dubinin Aloaya Zarei се издига в сърцето на Володя Дюнин млад по подвиг. 2. Паднал, страдал, ридал в пропуски и в рева на бомби, но оцелял Керч, доведе до тъмнината на суровите катакомби. 1. Аз ходих по германския гвардия на Грозиковия герой, той умря за родината си и небето избухна. Консульон 1. История за Вита Коробоков. Ако беше оцелели, би било необходимо, ще стане художник - той наистина обичаше да рисува. Всичко, което е видяло, очертано в албума си: Първо, къщата, в която живееше, улиците на родната Феодосия, след това Артек, където е изпратен да се отпусне за отлични изследвания. Планините, морето, изпаренията ... Повечето удариха морето. 2. На последната цифра, предадена на майката Вити Корошков, са изобразени партизаните от засада на фашистите. Витя го направи фашистка тъмница за не всички дни до смърт. Момчето беше измъчвано дълго време, но той остана верен на бойната клетва, дадена от интелигентността на кримския фронт. 1. О, Витя може да каже на мъките си колко време ги е причинил как през последните две години помогнаха на под земята да се отпечатат на домашно приготвената кола на брошурите и да ги разпространяват в града. И кога да останеш в Федозия, тя станала опасна, Витя, заедно с баща си, отиде в партизанския отряд. И имаше работа за млади авеню. 2. Най-често Витя се използва като скаут. Момчето е изпратено до село Барикол. Той всичко се примири там: където се прикрива седалището на Хитлер, където са прикрити порцелаите, където има пазачи ... и през нощта партизаните са загинали към селото. Битката беше къса. С богати трофеи, напълно побеждавайки гарнизона на врага, те се върнаха в основата. 1. След известно време младият разузнавателен служител с нова задача отиде в село Айзерес. И отново партизаните отиват на офанзива. И отново врагът страда от поражението. 2. Но имаше зли провокатор, който е издал ВИТУ КОНККОВА и баща му фашисти. Какво изтезание не използва нацистите по време на разпити, за да донесе партизански тайни в млад разузнавателен офицер ", безмълвно." Витя. Враговете застреляха момчето, но не убиха спомена за героя пионер. 1. Кой от нас в ужасния час за амортизацията не би хвърлил кръв като безстрашен Володина Дюбинин, като служител на герой разузнаването! 2. След това сте останали в нашите млади сърца: "Загрирахте щастието за нас в Grozny. Станция "Героите Сити" Началник на гарата: "Уважаеми момчета! Паднахте на гарата "Heroes". 27 милиона души загинаха по време на Втората световна война. Нека всеки от вас почувства стриктните очи на падналите, чиято чистота на сърцата им ще се чувства отговорна за спомена за тези хора, величието на техния подвиг. Ако всеки от тях декларира минута мълчание, страната ще мълчи 38 години. Водещ. Нека да се поклоним през великите години, славните командири и бойци, и походците на страната и обикновения, лък и мъртъв, и живи. Всички онези, които не могат да бъдат забравени, лък, да се поклонят моите приятели. Цял свят, всички хора, цялата земя. Нека да се поклоним за голямата битка. Станция "Сила и сръчност" Мениджър на станцията: "Уважаеми момчета! Ти падна на станцията "сила и сръчност". Тези качества отдават голямо значение на физическата подготовка на бъдещия защитник на отечеството. Руската земя винаги е била известна със своите герои. Вие всички са добре познати Ilya Muromets, Алоша Попович и Добрия Никитич. На тази станция трябва да демонстрирате нашето физическо обучение. В рамките на 7 минути, момчетата изпълняват различни упражнения за власт и ловкост. След извършване на задачи, главата залепва медала "за сръчност" в списъка за маршрут. Станцията "SHAVE" за 7 минути до отбори трябва да познаете загадката и всичко заедно, за да привлечете отговора си. След като завършите задачата, главата залепва медала "за кореспонденция" в списъка за маршрут. Загадки: 1. Speaming, грил, под небето. (Хеликоптер) 2. В морето, в реки и езера, плувам, благоприятно, бързо. Сред военните кораби е известно със своята лекота. (Лодка) 3. Локомотив без колела! Това е толкова чудотворно парно локомотив! Не луд, ако дойде - отиде направо на морето! (Параход) 4. Под водата на желязо, следобед и нощните китове не спи. В следобедните часове и през нощта подводите охраняват мира ви. (Подводни) 5. Няма крила в тази птица, но е невъзможно да не се събудим: само отхвърля опашката на птицата - и се издига до звездите. (Ракета) 6. Той бръмча и рисува креда, той рисува бяло бяло на синя хартия над главата. .. той се привлича, пее себе си, кой е? (Въздухоплавателно средство) 7. Изтеглете нощта и деня, еленът се движи по земята. Висящи звезди рог, той избра пътя в небето. Чучут се чува копитата му, той е вселеният тракер. (Сателитна) станция "Борба" Гара глава: "Уважаеми момчета! Паднахте на станцията "борба". Войникът винаги трябва да е готов да се установи аларма. Сега нашите работнички ще демонстрират способността за 7 минути, за да се впишат във формата и да напуснат граната. След края на релето главата залепва медала "за издръжливост" в списъка за маршрут. Станция "Enciphers" Мениджър на станцията: "Уважаеми момчета! Паднахте на станцията "Enciphers". Трябва да познаете фразата пъзел с ключа. " В рамките на 7 минути командата е декриптирана от фразата, като сравнява линиите в жлеба на ключа със сходството на буквите на фигурата. В тези "букви" нямат някои линии. Чрез добавяне на линии липсва във всяка "буква", участниците ще прочетат фразата. След като завършите задачата, главата залепва медала "за кореспонденция" в списъка за маршрут. На децата на музикалната гара се предлагат да разгледат представянето на "песните на военните години", което съдържа слайдове със снимки на предни поети, изпълнители на военните песни на миналото и модерността, пасажи на стихотворения, придружени от музикален звук записи. Станция "Патриотична" Наталия Новоселова "кранове". Кранове, оставяйки в небето, са душите на мъртвите войници, душите на онези, които ни донесоха победа, и сега над земята досега. Само крилата им помрачиха: войната падна, изгори. Нямах време да се издигна, отивам, така внезапно се изкачи. Приютът, гнездящ роден - всички унищожиха фашистката обувка. Но тук волята, свободата, свещеното смачкване, той не можеше да спре. И в атаката, когато за победата, в битката, последната родина вървеше, небесата на пътеката на войника отново жадуваха. Досега те летят в небето, клишето наема те да публикуват. Нашият мир се охранява от света, светът на планетата се грижи за нас. Кранове, оставяйки за небето, е душите на мъртвите войници ... победата, която ние в Крим, която празнуваме 72 пъти, е и трябва да останем източника, която ще ни даде сила и надежда за най-доброто бъдеще. Наталия Новоселова "XXI век". Двадесети век, четиридесет и четири години. Пролет, април, освобождението на Крим. Победата празнува изтощените хора. Кръгът на опустошението, кръвта и миризмата на дим ... Това лъжи лъжи, болката на някого от болка. Тук вика от радост със скръб звучи, а на пътя стана няколко гроба, дърветата на клона се понижиха, птиците мълчаха. Войната изобщо не е шега, животът му е цената му. С местата на фашистки, нашите дядовци се бориха. За мир и родина, свобода, за вас с красива, млада, умряла. Времето минава. Двадесет и първи век. В горещи точки, Nabat звучи отново. Не бързате. Спри се! Мисля, човек! Защо тук има бронзов войник. 1) Ние не искаме оръжията да се размърдат и над страната дим дим, искаме, така че в небето гълъбите летяха, и небето беше мирно, синьо. 2) Ние не искаме бомбата да се превърне в огън и пепел, която искаме да изчистим слънцето, и да цъфтят любимата земя на родния. Песента "Ден без изстрел на Земята" Победа, която ние в Крим празнуваме 72 пъти, беше и трябва да останем източника, която ще ни даде сила и надежда за най-доброто бъдеще. Водещ. Уважаеми момчета, Виж, спечели вече чудесен остров - остров на героите, които ще отворим днес. Засега все още плаваме към Него, искам да играя с вас. Ще говоря началото на поговорката и вие сте заедно по целия път да изберете края си: самият извършител, и другарят ... ще изряза. Кажете да бъдете войник да стане ... Общи. Сметката смел страх няма да вземе врага ... няма да победи. Уважаеми боец \u200b\u200b- навсякъде ... добре направено. За да има късмет в битката, е трудно да знаете вашата ... задача. Военните науки са по-силни от ума и ... ръцете. Така че войната е щастлива, трябва да знаете военните ... Craft. Тя включва Балйш Кибалчиш, в ръцете му държи медала "за смелост". Водещ. Знаеш ли, Балйш Кибалчиш, когато нашите момчета отиват да служат в армията, те ще бъдат толкова смели, силни и сръчни, докато се появиха в играта. Добре направени момчета! И сега, капитаните на отборите, нека най-накрая открихме удивителния си остров - остров на героите. Днес всички заслужават медали, всичко, което сте истински защитници на отечеството, истинските герои. Момчета, всички сте наградени медали "за смелост". Balysh Kibalchish представя капитаните на медала "за смелост". Бяхте много смел в нашето пътуване, пожелаваме ви нови открития в океана на приключенията. Добре направени момчета! На нови срещи. Заключение: Задачата на съвременното поколение е да увековечи паметта на героизма на нашите хора в периода на голямата патриотична война. В публичната камара на Руската федерация бе подписано споразумение за участие в културния и патриотичен проект "Банер на победата 2015-2020 г.", посветен на 75-та годишнина от голямата победа. И днес създаваме условия за систематични упражнения и тяхната употреба на практика чрез включване на ученици във военно-патриотични дейности. Основната цел на търсенето е да се подобри и по-нататъшното развитие на система от патриотично образование при деца на гражданство, патриотизъм като най-важните духовни и морални и социални ценности, формирането на лоялност към военния дълг в мирни и военни времена, висока отговорност и Дисциплина, подобряване на физическото здраве на по-младото поколение, подобряване на готовността за военна служба. Използвана литература: 1. Volovik A.f. Педагогически свободно време. - m.: Flint, 1998. 2. Гражданско-патриотично образование в училище (часове часове, обществени събития, интелектуални игри, тест). - Волгоград, учител, 2006. - 137 p. 3. Ромашкова Е.И. Некисфрирани свободно време. Сценарии на програмите за игри. - м.: Сфера, 2002. 4. Stepanova e.n. Планиране на образователна работа в класната стая: Методическо ръководство. - m.: 2000. 5. Шмаков с.А. Нестандартни празници в училище. -M.: НОВО УЧИЛИЩЕ, 1997. 6. Shchurkova n.e. Събраните пиедестални дела. - м.: 1994.: Военно-патриотично търсене на ученици от началните училища за честването на освобождението на Крим от германско-фашистките нашественици. Търсенето се състои от 7 етапа (станции): станция "Детски герои"; "Криптове"; "Битка"; "Патриотичен"; "Музикален"; "Авеню", "герои град". Всеки отбор е издаден списък с маршрути, според който момчетата се движат и в които са фиксирани резултатите. Определено време се разпределя за преминаването на всеки етап - 7 минути.

Общинска бюджетна институция по допълнително образование къща на детска креативност № 1 Направление "Допълнително образование" сценарий на военно-патриотично търсене, посветено на деня на военното разузнаване "Училище за военно разузнаване" Автор: Bulganina Daria Aleksandrovna, педагогизатор MBU до DDT № 1 184421 област Мурманск, Peckeng област, p.niknel, 2 стр. Никел Обяснителна бележка. Работно място: сценарий на военно-патриотично търсене, посветено на деня на военното разузнаване "Училище за военно разузнаване". Резюме: Военното патриотично търсене се извършва с ученици от първични и средни класове. Водещото събитие е командирът на училището на военното разузнаване - приканва момчетата да се запознаят с историята на празника "ден на военния разузнавач", както и самата професия, да отговарят на въпроси и след това да се опитат да се разгледат сами , след като е преминал обучение в специално училище. Всички деца са разделени на екипи - отряди и стават обикновени, а техните лидери са командирни екипи. Обучението се осъществява в игрална форма: бъдещите скаути се произнасят с клетва, да се появят знаци, събират оборудване за задачи, срамежливи от огнища, решаване на шифовете, търсят скрити съвети, да изучават добре да работят в екип, да бъдат добре внимателен и смел. За правилно изпълнените задачи на отделенията получават звезди като знак за разграничение. В края на събитието има значение. За успех в края на обучението в училището за военно разузнаване, момчетата получават сладки награди. Цел: патриотично обучение на учениците чрез запознаване с историята на деня на военния скаутски ден и изследваната професия. Задачи:  разширяване на представянето на децата за професията на военно разузнаване. To Разработване на интерес към социално значими празници, насърчаване на децата да учат историята и да участват в военно-патриотични събития. 3  Да се \u200b\u200bформира положителна оценка на тези морални качества като саможертва, героизъм, патриотизъм. Да се \u200b\u200bиздигне активното гражданско положение на децата, чувство за гордост в историческата минала и истинска страна. Of организация на формата, сълза и сближаване в съвместни игрални дейности. Аудитория: ученици от 16 училищни класове n. Никел. Форма за събитие: военно патриотично търсене. Методи: вербален (разговор, история с елементи на интервю, дискусия),   визуален (метод на илюстрация, демонстрационен метод),  практична (ситуация на моделиране, задача)  метод на потапяне очаквани резултати. Метапиране: Когнитивни универсални действия за обучение: of Формиране и развитие на концептуалния апарат,  самостоятелно създаване на начини за решаване на проблеми на творчеството и търсене на природата,  Възможност за обработка на получената информация, наблюдава и прави независими заключения. Регулаторни универсални действия: саморегулиране,  Умение за преодоляване на сложността. Комуникативни универсални дейности за обучение:  способността да се работи в екипа, да формулира собствено мнение и позиция,  способността да слушате другите и да се присъединят към диалога,  способността да се извършват координатно извършване на съвместни дейности, за да се преговаря 4 Общо решение. Лични универсални учебни дейности: of Развитие на независимост и лична отговорност за техните действия, способност за самочувствие,  Основи на гражданската идентичност на личността на детето, чувствата на рутина и гордост в родината им. Субекти:  История на празника "Военно скаутски ден",  Качество, присъщо на военното разузнаване,  История на военното разузнаване. Същността на професията на военно разузнаване, оборудване:  камуфлажна форма за оловото;  карти, изобразяващи резервоар и хеликоптер; Of тематични карти за задачата "отиване на интелигентност" (допълнение 1); картонени звезди;  2 листа с руската азбука; Of карти с подкани (допълнение 2);  сладки награди. 5 Въведение Синьото небе. Беше тихо. Чукане на скакалец в ливадата. Фурминг, ниско елда до селото премества скаути. Имаше трима от тях, откровено отчаяно на младостта, разлята от куршуми и пленници с молитви в дълбините на отечеството .... Pasternak b.l. Училищен командир: Здравейте момчета, аз съм специален командир на училище! Кажи ми, моля, за кого беше тази поема? Участниците са отговорни правилно, за скаутите. На 5 ноември годишнината от създаването на военно разузнаване се празнува в Русия. И днес нашето военно-патриотично търсене е посветено на деня на офицера за военно разузнаване. Командир на училище: и днес ще се запознаем с военна професия - разузнавателен офицер. Какво знаете за скаутите? Какво правят? Участниците отговарят на командира на училище: Да! Мислите правилно! Скаутската професия се счита за една от най-старите на земята. По време на Kievan RUS проучването е въпрос на държавно значение. Посланиците, пратениците, търговията, жителите на граничните региони и военните отделения бяха привлечени за събиране на данни. Ролята на военните разузнавателни служители по време на Голямата патриотична война е безценна. Само през първите шест месеца на войната в задната част на врага около 10 хиляди души бяха изоставени, включително значителен брой скаути. Парисанските отряди в задната част на врага бяха създадени от военни разузнавателни органи. 6 Голямата патриотична война беше груб тест за военно разузнаване и тя го попита достоен. Като отделно разделение на военното разузнаване, се позовава на нейната история от 5 ноември 1918 година. Официално денят на военния разузнавателен служител е създаден по реда на министъра на отбраната на Руската федерация през 2000 г. Към днешна дата основното управление на разузнаването (GRU) е най-важният компонент на укрепването на държавата. Скаутите са много внимателни, внимателни, както и надеждни, специално обучени хора. Има специални скаутски училища. И днес ви предлагам да преминете през училището за военно разузнаване и да станете истинска интелигентност! В началото на обучението всички вие ставате обикновени и преди да отидете на пътя, трябва да изберем командири на две отделения. Ще задавам въпроси и тези, които ще дадат по-верни отговори, ще станат командир и ще се държат чрез трудно, но интересни дни на скаутите! 1. Какъв гладният боец \u200b\u200bпоставя по време на битката, за да защити вашите въпроси: глави от нараняване? (каска) Каква е пушката и дървото? (ствол) 2. Място, където можете да стреляте по цели? (TIR) \u200b\u200b3. 4. Машина за тежки бойни? (Резервоара) Участниците отговарят (ако се разпределят три или повече деца, тогава са определени два допълнителни въпроса, за да изберете две) 1. Приютът, от който войниците стрелят? (Okop) 2. Войник охрана на границите на родината? (Гранична гвардия) Командир на училище: Чудесно, избрахме командири, а сега те измислят имената на техните отряди, които командирът на първия отряд избира името - "а" 7 командир на втория отряд избира името - "Б" училищен командир : Сега командирите трябва да разузнават в отрядите на бъдещите интелигентни служители, използвайки специални карти. Командирите се разпространяват от обикновена карта от два вида, изобразяващи хеликоптер и резервоар. Училищен командир: обикновен, чиито карти, изобразяващи хеликоптер стъпка напред! Направете крачка напред сега вие сте отряд (името на отряда - "a") обикновен, чиито карти, изобразяващи резервоара стъпка напред! Направете крачка напред сега вие сте отряд (името на отделението - "б") училищен командир: отлично! Нашите отделения се формират! Сега трябва да изпълните сложни задачи и да станете истинска интелигентност и трябва да получавате награди за добро изследване! За правилно и бързо завършени задачи, командирът и отрядът ще получат звезди. Командир и откъсвания Целта е ясна? Командири! Намалете отрядите си на владетел! Отлепването се изгражда, но преди да започнете, трябва да предадете посвещението на следващата клетва: "Ясно се заклевам и правилно изпълнявам всички задачи, изпълнявам всички заповеди на командира, помогнете на другарите ви. Кълна се! " Повторете за командира. Училищен командир: Добре! Всяка отряда получава на първия звездичка за полагане на клетва. И започваме! Ситуационно моделиране: 8 Командира на училище: Така че, си представете ситуацията: (обжалване на командира на отряда а) Вие и откъсването ви трябва да започнете обидно на врага, но какво трябва да се направи преди това? Отговори Командир и детско училище Командир: Право! Необходимо е да се събира информация - научете какви са силите на врага: колко хора, оръжия, танкове и др. Командирът изпраща малка група скаути. Това означава, че разузнаването се провежда - събира информация за врага, терена, необходима за оценка на ситуацията и вземане на решение. Започваме! Задача 1. "Моят знак за повикване" Училищен командир: Събиране в интелигентност, скаутът не приема документи с него, потвърждавайки неговата личност, така че в случай на плен, враговете не можеха да научат нищо за него. И не използвайте техните истински имена, когато комуникирате помежду си. Така че сега ще излезем и ще си спомним знака на обаждането. Участниците идват със себе си разговори и се обаждат на свой ред, всеки следващ участник трябва да повтори оглед на предишния и да се обади. Всички отделения получават звездите задача 2. "Ние отиваме на интелигентност" училище за училище: отлично! Преди да започнете операцията, скаутът трябва да бъде подходящо оборудван, най-необходим! На таблиците на всяко отделение лъжете снимки с образа на елементите, мислете и изберете само онези, без които разузнаването не може да бъде интелигентност! Изображения на карти (допълнение 1): бинокли, камуфлаж, оръжия, компас, комплект за първа помощ, портфейл, лопата, телефон, паспорт, огледало. 9 Отделянето избират това, което е необходимо чрез разузнаване, твърдят неговия избор. Отделянето, което правилно завърши задачата, получава задачата на звездите 3. "Flash отдясно!" Командир на училище: Сега ще проверим реакцията и вниманието ви! На скаутите трябва да бъдат добре развити! Командири! Изградете отряд! Командирите изграждат отряди и командата "светкавица" Те трябва да стъпят право ... нагоре надолу (притеснява се). 1. Flash отляво! - Отидете надясно 2. Светкавица отгоре - нож 3. Flash отляво! - Получете дясно 4. Flash по-долу! - Bounce 5. Flash по-долу! - Bounce 6. Flash отгоре! - Нож 7. Flash отдясно! - Седнете оставил отряд, който правилно завърши, задачата получава звездата 4. "Аз - вие - ние" училищни командири: командири! Строй отряд! Всяка група скаути трябва да бъде сплотена и приятелска. Научно слушайте задачата за следващата важна задача! В моя сигнал командирите трябва да изградят своите отряди, както казвам. Отлежанията са изграждане на екипи и на сигнала на командира на специалните училища трябва да бъде възможно най-бързо: а) да бъде изграден от растеж б) да се изгради върху цвета на косата от светлина до тъмно б) според тъмното б) според азбука на първите букви на знака за повикване) в цвета на очите от светлото до тъмното откъсване, което е по-бързо и правилно изпълнено, задачата получава щанда на 10 задача 5. "Превъплъщение" Училищен командир: Интелигентността изисква такова умение като прераждане. Способността да се слее с околната среда, да стане невидима за врага. На картите, които ви давам писмения обект или явлението, в което трябва да се прераждате. И вашите другари за отряд, трябва да познаете какво се показвате. Невъзможно е да се издават звуци, ние използваме само жестове. Всяка отряда и командир на листа е дадена задача. Отделянето, което по-бързо и правилно завърши задачата, получава звездата на отряда "А". 1. резервоар. 2. Нар. 3. Машинен пистолет. 4. Фенерче. 5. птица. Отделяне "б". 1. Компас. 2. Бинокли. 3. Автоматично. 4. Огледало за подаване на сигнали. 5. Дърво. Задача 6. "Дебифри" Командир на училище: "В очната скаут, окото, ума на хлема, отличен слух и ловен аромат!" казва руската народна поговорка. Когато скаутите произвеждат важна информация, те го изпращат команда и вече има дешифриране на докладите на доклада. Дешифрите са анализ на документа, езика и / или неизвестната система на писмото. Написано на неизвестно точно това, което получих доклад, че друга нашата разузнавателна група е заминала опасен враг, а нашата територия той скрива важно нещо, което трябва да го намерим! За да направите това, първо трябва да намерим всички шифри, които ще ни доведат до него! Всяка отряда ще има своя собствена шифър. Детайлите са готови? Командирите са отговорни за готовността на отрядите на училищния командир: тогава започнаха! 11 Sifre "A": 19, 20, 18, 1, 20, 6, 4, 10, 33, 33 CIFRES решават "Б": 17, 6, 18, 6, 14, 10, 18, 10, 6 Отдаления получават Писмо с азбука, но все още не знам и не може да го използвате. Отлепването получават от командира на училището в първия ред и започват да търсят останалите, написани на малки листа и скрити на закрито. Училищен командир: Намерихте шифрите и сега можете да използвате върха с азбуката и да направите дума! Отлепването съответстват на фигурите с буквите на азбуката и да получат думите на отряда, които по-бързо и правилно завършват задачата (б) думата и шифърта на отряда "А" - стратегия 19, буква в) - 20 (t) - 18 (p) - 1 (а) - 20 (t) 6, буква д) 4, буква ж) 10 (и) - 33 (s) дума и шифър на отдел "Б" - примирие 17 (p ) - 6 (E) 18 (P) - 6 (E) - 14 (m) - 10 (и) - 18 (P) - 10 (и) 6 (д) Командир на училище: Ще помоля командирите да излязат и прочетете шифъра! Командирите излизат и прочетат получените думи на командващото училище: и сега се опитват да определят тези концепции: стратегия и примирие. Момчетата се опитват да дадат дефиниции на концепциите на училищния командир: всичко е правилно! Вие решавате шифъра и изпълнихте всички задачи! Сега отрядите трябва да изчисляват звездите, спечелени по време на изпълнението на задачите! Отлепването обмисля спечелените звезди. Училищен командир: Повечето от звездите са спечелили отряд "Име на отряда" 12 добре направено! Вие се оказахте най-сплотените и внимателни! Отделянето на "заглавието" също се показва като активни и приятелски настроени господари! И за да завършите ученето, отговорете ми три прости въпроса. Въпроси: 1. Каква е датата на празника на деня на военно разузнавателния служител? 2. Какво е патриотизъм? 3. Назовете качествата, които трябва да има военен разузнавателен служител. Децата отговарят на училищния командир: Добре! Много добре! Завършихте да научите и да станете истинска интелигентност! И намерихме това, което търсят! Сладки награди на командира на училището се издават на всички участници: всеки от вас днес демонстрира колко внимателно е и умен. Работейки в същия отбор, вие сте доказали смелостта си, упоритост и приятелство! Нека да се намерим! Благодаря на всички! 13 14 Списък с литературата 1. Vorotyntseva O. Как да научим децата да обичат родината си / O. vorotyntsev // predeskchool achine. - 2009. - № 2. 2. Воронова г - н A. Станете патриот: програми, събития, игри / Е. А. Воронов. - Ростовнадон: Феникс, 2008. - 282 стр. - (Давам сърцето си). 3. Григориев стр. Стешенов "извънкласни дейности на учениците". - m.: "Enlightenment", 2011. 4. Eleeseeva I. Как да тъкат платно на спектакъла: [Работа техника при приготвянето на WT. Събития] / Eleeseeva I. // Библиотека. - 2009. - 2009. - 2009 г. - 2009. 5. Готвери К.С. Мисия на деца: Форми и методи за работа с деца и млади хора по програмите за духовно и военно-патриотическо образование / К.А. Коваров. - м.: Ieopgko, 2007. 6. Представяне "Училище за скаути" URL: https://infourok.ru/material.html?mid\u003d46407. [Електронен ресурс] Дата на работа: 28.10.16. 7. Резолюция № 1493. На Държавната програма "Патриотична 20162020" 2015 г. образование на гражданите на Руската федерация на адрес http://government.ru/media/files/8qqyuwwwzhuxzvh1jskaerrx2de4q0w.pdf. 15 Приложение 1 16 17 Приложение 2 Командата "А" се получава от командира (19) Следният връх е мястото, където се намира дрехите, които не можете да носите интелигентност върху задачата (червено покривка) (20), след което е следният връх В случай на нараняване, интелигентността ще може да намери лекарства (комплектът за първа помощ на стената) (18) следващия съвет там, какво използваме, за да даваме сигнали за слънчево време (огледало на масата на учителя) (1) Следващият съвет, където можем да се оттеглим, ако враговете ще бъдат видени (врата с "изходния" знак (20) е следният съвет, където можете да направите това, което ще ни помогне, ако враговете ще организират пожар (снимка на пожарогасителя) (6) следващия съвет, където можем да научим най-новите новини (телевизия) (False Tip) на следващия съвет, където мирната територия и децата играят там с топката (масаж) (4) следващия връх там, някъде, какво са Седиш, стояш с главата надолу. (Стол, включен на бюрото) (10) Следващ съвет, където главата на командира на специалното училище. (Шоуманджа) (33) Всички цифри са сглобени! Много добре! Всяка цифра е последователността на писмото. Върнете се на мястото и направете код на код с помощта на азбуката! Но не говорете никого! 18 Отбор "Б" Излезте от командира (17) Следният намек се намира ние, където можем да практикуваме точността (дартс на стената) (6) Следващ връх е мястото, където червеният квадрат (червен магнит на дъска) (18) (18) Следващ съвет, където образът на морето (плакат с образа на морето) (6) следващия връх на оранжевата повърхност на модела (декорация) (14) следващия връх, където има опасно насекомо, което може да привлече врага от Приютът (пейзаж "OSA") (10) следващия съвет, където скаутите могат да замръзне, ако са замразени (батерията) (18) следващ връх, където скаутите могат да се сливат с природни цветове (голямо цвете в саксия) (фалшив намек) Следващ намек, където сме неусетно можем да включим светлината (настолни лампи) (10) следващия съвет, където мирната територия и децата играят през зимата (настолен хокей) (6) всички фигури са сглобени! Много добре! Всяка цифра е последователността на писмото. Върнете се на мястото и направете код на код с помощта на азбуката! Но не казвайте на никого!

Quest - игра в групата "Родна страна Русия"

Задачи:

· Осигуряване на познанията за децата за държавните символи на Русия;

· Железопътно чувство за любов към вашата родина - Русия;

· Разширяване на идеите за естеството на Русия;

· Разработване на интерес към родната страна;

Курсът на образователни дейности:

Здравейте момчета! Днес, когато дойдохме сутринта в групата, намерихме писмо с вас, да прочетем от кого?

(Group Group "Sunny"

От жител на Франция Pierre Degole)

- Здравейте момчета, аз изследовател. Изследвах различни страни. Видях вашата страна на картата, тя е толкова голяма. И беше толкова интересно да науча за вашата страна: какви хора живеят и работят в него, за забележителностите на главния град, за герба на оръжията, за природата? Опитайте се да разберете и да ми кажете всичко. Пожелавам ти успех!".

Педагог: момчета, нека се опитаме да отговорим на въпросите на изследователя и да му кажем за нашата родина.

Педагог: момчета, да дойдем на земното кълбо. Погледнете глобуса е малък модел на земята, тук са всички държави, морето, океаните. Покажи къде се намира нашата страна на земното кълбо. (Индивидуално показване на дете.)

Право. Русия най-голямата страна в света.

И каква е столицата на нашата родина?

Деца: столицата на нашата родина се нарича Москва.

Момчета, какви са хората, живеещи в Русия?

Деца: Хората, живеещи в Русия, се наричат \u200b\u200b"руснаци".

Педагог: Така че, посочихме на картата на света - нашата голяма страна Русия и неговата столица на Москва.

И сега ви предлагам да отидем в търсенето - пътуване през нашата страна, но не с влак, а не със самолет, ще отидем пеша и пътят ще покаже този стрелец.

На всяка спирка ще открием части от мозайка и ще поставим тази чанта и в края на пътуването ще поставим тези части. И ние научаваме какво е изобразено на мозайка.

Педагог: момчета, да отидат на пътя, само за да кажа:

Стрелка, стрелка показват.

Стрелка, стрелка точка.

Така на пътя.

Всички заедно: стрелка, стрелка показват

Стрелка, стрелка точка.

Педагог: и нашата първа спирка: "запомнящи се места на град Москва".

Момчета, на масата, лежат картини с образа на атракциите на Русия. Трябва да изберете снимките на атракциите на Русия от лявата страна на снимките и в правителствената страна с образа на атракциите на други страни.

(Преподавателят, заедно с децата, проверява правилно снимките - дали снимките са избрани, децата по пътя наричат \u200b\u200bвсяка забележителност.)

Педагог: всички се справиха с задачата. За завършените задачи - тук е първата ви част от мозайка.

И сега ви предлагам да останете.

Фис. Минута от "родината" (упражнения по двореца)

На сутринта ставаме рано

(повдигнете ръцете си и сте пропуснали през страните)

Градът е видим извън прозореца.

(Покажете ръцете на прозореца)

Той се събуди, той живее,

(Ръце на колана, пружини в двете страни)

Ние ни наричаме на улицата.

(ходене на място)

Къщите са различни:

Високо и ниско

(вдигнете ръцете нагоре и по-ниски)

Отдалечени и роднини

(Разтегнете ръцете си и се приближете до себе си)

Дървен, панел, тухла,

(преместете едната си ръка, сякаш вярваме)

Изглежда, че е обикновен.

(Разделете ръцете)

Ние живеем, ние растеме

В нашия град роден.

(Постепенно се изкачвате до чорапите с повдигнати ръце и го приемете. стр.)

За някой - малък, -

(покажете ръцете си малък предмет)

И за нас - огромен.

(Повишаване на ръцете и пропусналите през страните).

Педагог: Е, че продължаваме да пътуваме, да се обърнем към нашия погар:

Arrow arrow Точка

Педагог: 2 Стоп: "Профиции"

Всички професии са красиви.

Всички професии са важни.

Знаем, че нашите ръце

Ще се нуждае от носител!

Момчета, сега ще играем играта "Чудесна торбичка".

Г / и "прекрасна торбичка"

Педагог: Вие сте поканени последователно, за да получите обект от чантата и да се обадите, към коя професия кандидатства и показва как работят.

Остана: Момчета, вие сте добре направени, всички елементи се наричат \u200b\u200bправилно, вашата втора част на мозайка.

Педагог: Е, че отиваме по-далеч да пътуваме, обърнете се към стрелката си.

Всички заедно: стрела, стрелка ми кажете

Стрелка, стрелка точка.

Педагог: 3 Stop: "Forest Polyana".

Здравейте, гора!

Гъста гора,

Пълни приказки и чудеса!

В нашите руски гори много тайни. Позволявам им да изглеждат само най-смелите и силни. И кой е слаб, може просто да премине през гората. Сред вас има силни и удебелени, загорени на слънце? Готови ли сте да намерите тайни?

Игра "Намерете животно".

След това слушайте задачата. Някъде на клиринга се скриват седем маски, изобразяващи различни горски жители. Опитайте се да ги намерите. Кой намери маска, сложи я и тичаше към мен.

Много добре! Всички намерени маски! Кои от зверовете се събраха тук?

Деца: лисица, заек, катерица, мечка, вълк, таралеж, мишка.

Педагог: Да, имате добър екип. Всички тези животни ни обитават в Русия, както и в нашата територия Trans-Baikal.

Педагог: Нека вземем друга игра в горската жлеза. Нарича се:

"Име, в една дума"

(Показва снимки с изображение на животни, дървета, птици, цветове, насекоми.)

Вълк, лисица, глиган, елен ... той (зверове)

Смърч, бор, бреза, върба ... (дървета)

Спароу, гълъб, решаване, четиридесет ... (зимни птици)

Nightingale, Oriole, кукувица, поглъщане ... (Мигриращи птици)

Роза, лале, Astra, Gladiolus ... (градина, цветя)

Grasshopper, Fly, Dragonfly, May Beetle ... (насекоми).

Педагог: всички тези животни, птици, насекоми живеят в нашата родина, а също и цветя и дървета растат в нашите гори.

Момчета, третата ви част от мозайка.

Педагог: И така, отиваме по-далеч, за да пътуваме, обърнете се към нашия срок.

Всички заедно: стрела, стрелка ми кажете.

Стрелка, стрелка точка.

Педагог: 4-та спирка: "улица на бъдещето".

Момчета, мисля, че обичаш много. Искате да се появят в нея нови улици с високи сгради, магазини, училища, детски градини, кино, така че да става по-уютно и повече?

Деца: Да, искаме.

Педагог: Предлагам ви да станете архитекти за известно време.

И изграждане на нова улица - "улица на бъдещето" на нашия град, у дома за нашите роднини, приятели и просто добри хора.

Педагог: правене на колаж на "улица на бъдещето".

Седнете за маси.

Педагог: добре направено! Работил си добре! Виждам, че много обичате града си. Нашата родина.

И последната част на мозайка.

Момчета, трябва да сгънете мозайка.

(Децата сгъват мозайка на масата.)

И така, какво направихте?

(Отговори на децата.)

Педагог: правилно е гербът на нашата родина.

Педагог: И в края на нашето търсене искам да ви попитам, можем ли да разкажем за нашия град?

(Отговори на децата.)

Предлагам ви да напишете история на телефона си за нашата родина и да го изпратите на изследователя.

Момчета, кажи ми, че сте научили за нашата родина днес?

Деца: Ние живеем в най-голямата страна, Русия. Столицата на нашата родина е Москва.

Хора от различни професии, лекари, военни, продавачи, строители, учители и др. (История за атракции, животни, растения, дървета, птици, животни, растения, дървета, птици и др.) Живеят в нашата страна.

Педагог: Добре направено момчета, аз бях много заинтересован да пътувам с вас. И в края на нашето пътуване, нека да се върнем към "улица на бъдещето", вероятно, работата ни вече е изсушена, нека всички заедно да ги поставим на щанда в коридора.