Общинско учебно заведение

средно училище No2

Богородицк, Тулска област

А.Л. Барто "Вовка - добра душа".

Открит урок по литературно четене UMK "Училище на Русия". 2 клас

начален учител

Хрунова Светлана Никифоровна

2014 г

Урок по литературно четене

Дата: 14.02.2014г

Училище: MOU SOSH № 2

Степен: 2V

EMC "Училище на Русия"

Учител: Хрунова Светлана Никифоровна

Тема: A.L. Барто „Вовка е добра душа.” Героят и неговите действия.

Цели: Създайте условия учениците да се запознаят с новото стихотворение на A.L. Barto.

Цели на урока:

допринасят за обогатяването на речника, развитието на речта;

насърчаване на развитието на умението за изразително четене, основите на умствената дейност: памет, внимание, мислене, въображение, формиране на способността за сравнение и контраст;

да насърчава възпитанието на внимателно, учтиво отношение към другите, един към друг;

Форма UUD:

Личен UUD:

Да се ​​формира способност за самочувствие въз основа на критерия за успешна образователна дейност, да се реализира творчески потенциал в предметно-продуктивни, социално ориентирани дейности, основани на морални принципи и морални норми;

Регулаторен UUD:

Да умее да определя и формира целта в урока с помощта на учителя;

Прогнозирайте съдържанието на работата;

Обяснете лексикалното значение на някои думи въз основа на речника на учебника и тълковния речник;

Да може да изрази своето предположение въз основа на работа с материала на учебника;

Комуникативен UUD:

Умейте да формулирате мислите си устно;

Слушайте и разбирайте речта на другите;

Научете се да работите в група, формирайте собствено мнение и позиция;

Говорете за героите, изразявайки отношението си към тях.

Когнитивно UUD:

Да умеят да се ориентират в своята система от знания: да разграничават новото от вече познатото с помощта на учителя;

Търсете необходимата информация за изпълнение на образователни задачи, като използвате референтните материали на учебника, собствения си житейски опит и информацията, получена в урока (под ръководството на учител).

Предмет:

Продължаване на запознаването на учениците с работата на A.L. Барто;

Умейте да сравнявате и сравнявате;

Да може да работи с текста на произведение на изкуството, бързо да се ориентира в него;

Методи: словесно, визуално, проблемно търсене, интроспекция на дейността (рефлексия).

Организация на пространството: фронтална работа, работа по двойки, самостоятелна работа.

ресурси:

- основен : Л. Ф. Климанова Литературно четене 2 клас 2 част

- допълнителен : мултимедиен проектор, екран, компютър, електронен фитнес.

Приложение: презентация, карти със стихове, карти с начало на фрази

Актуализиране на изискванията към ученика по отношение на учебната дейност;

Създаване на условия за съзнателно присъствие на учениците в пространството на образователната дейност в класната стая

Организира емоционалното настроение за урока

Пригответе се да свършите добра работа в клас.

Момчета, днес гостите дойдоха на нашия урок. Приветстваме всички гости, ученици от 2 клас и аз съм учител Хрунова С.Н.

Ще реагираме активно

Да се ​​държим

Така че скъпи гости

Искаха да се върнат.

Усмихнете се един на друг и си пожелайте късмет.

Умейте да формулирате мислите си устно.(Комуникативен UUD).

2.Актуализиране на знанията

Организирайте повторение на материала, необходим за самоопределяне на темата и целите на урока.

Организирайте повторение на наученото. Проверка на домашните

Отговорете на въпросите на учителя и изпълнете поставените задачи. Спомнете си стиховете на А. Л. Барто

Работа с учебника стр.45

слайд 2Прочетете епиграфа на урока. (четене в унисон)

Как разбирате тази поговорка? (отговорите на децата)

Резултат:Всички бяхте прави. Който чете много знае много.

слайд 3

За какъв раздел говорим? (Писатели за деца)

Браво деца. Добре се справи.

слайд 4Помислете за изложба на книги. Кой е авторът им?

слайд 5Какво си спомняте за Агния Львовна Барто. (Отговори на децата.)

Резултат:Нейните прекрасни стихове са поучителни, искрени и винаги ще ни учат да бъдем добри, възпитани, грижовни, милосърдни. От ранна детска възраст познавате нейните стихове.

Слайдове 6,7,8Кой иска да разкаже стихотворение Мече, Зайче, Самолет.

браво момчета

Слайд 9 Проверете домашното си.Отворете учебника си на стр. 45.

В миналия урок се запознахме със стихотворението „На училище.“ Нека го прочетем и се опитаме да отговорим на въпроса Може ли едно стихотворение да се нарече хумористично?

(четене на стихотворение от 5 ученика, отговаряне на въпрос.)

Слайд 10 Речник.

Хуморът е безобиден добродушен смях на персонаж или събитие.

Умейте да формулирате мислите си устно(Комуникативен UUD).

за анализ на обекти (Cognitive UUD).

3. Целеполагане, работа върху нов материал.

дефиниране на темата, целите на урока

Физминутка

Организирайте работата по двойки.

Организира работа по формиране на умения за правене на изводи.

Организирайте групови проверки на работата

Организира подготовка за четене по роли.

Заедно с учителя формулирайте целта на урока.

Те приемат учебната задача, запомнят правилата за работа по двойки, работят по двойки по план, подготвят отговори на въпроси ..

Какво мислите, че ще учим днес в урока.

Резултат: Ще се запознаем с друго стихотворение на А. Л. Барто.

Слайд 11 Цели на урока. (децата четат)

• медитирам

  Бъдете по-добри, по-възпитани и отзивчиви

Слайд 12 Работа с учебника.

Отворете учебника си на стр. 46. ​​​​Ето още едно стихотворение от A.L. Barto. Прочетете заглавието. Разгледайте чертежа.

Какво мислите за това, което ще се обсъжда? (отговорите на децата)

След като слушаме това стихотворение, ще разберем защо Вовка се нарича добра душа.

Четене на стихотворение. (аудио запис)

Хареса ли ти Вовка?

Защо Вовка беше наречена добра душа?

Бихте ли искали да имате такъв приятел? Защо?

Слайд 13 Загряване на речта.

Топка.
Учителят кани децата да си представят, че са балони. При броене -1, 2, 3, 4 - децата поемат дълбоко въздух 4 пъти и задържат дъха си. След това, за сметка на 1-8, бавно издишайте.

Полъх.
Повдигнете главата си нагоре, вдишайте. Спуснете главата си към гърдите си, издишайте (духна тих бриз).

На лов.
Децата затварят очи. Ловците на миризми трябва да определят какъв вид обект има пред тях (портокал, парфюм и т.н.)

Четете с бръмчене, само с очите си, четете на глас. Дихателни упражнения.

Ра - сутиен - вид

Le - vle - изненадан - изненадан

Ло - гол - белоглав - белоглав

Ри-кри-вика-вика

4. Самостоятелна работа.

Слайд 14 Какво Вовка? (работете по двойки)

За да отговорите на този въпрос, вие сами прочетете стихотворението и обсъдете с вашия приятел по бюро кои думи ще подхождат на този герой?

(Отговори на децата, обсъждане защо мислят така)

Слайд 15 Какво Вовка?

5. Четене по роли.

слайд 16Колко герои има в стихотворението? Назовете ги (автор и Вовка)

И сега, когато четете по роли, опитайте се да предадете всички тези качества на Вовка, да предадете отношението си към случващото се.

Слайд 17,18,19 Какъв ще бъде тонът на четенето?

Слайд 20 Физминутка за очите

6. Консолидиране на миналото.

Защо всички харесват Вовка?

И можете да кажете, че той е искрено момче?

Какви фрази знаете с думата душа?

слайд 21Душата широко отворена - говорят за открит, общителен, приятелски настроен човек, който няма какво да крие.

Душата се радва

Човек е направил добро дело за себе си или за другите, той е щастлив и доволен.

Когато душата се радва, какво искате да направите?

слайд 22Душата ми ще бъде мила, ако аз...............

Като използвате примера на добрите дела на Вовка, продължете изречението.

слайд 23Искате ли да знаете какво се случи след това с Вовка? Намерете стихосбирка, която се нарича "Вовка добра душа"

Имате откъси от този сборник на бюрото си. Прочетете и се подгответе да четете на глас. ?

Деца четат поезия на глас.

Бъдете в състояние да определете и формулирайте целта в урока с помощта на учител (Регулаторен UUD)

Умейте да формулирате мислите си устно,слушайте и разбирайте речта на другите (Комуникативен UUD).

Умейте да се ориентирате във вашата система от знания; за анализ на обекти. (Когнитивен UUD).

Да може да сравнява, анализира, обобщава (Cognitive UUD)

7.Резултат и отражение на учебната дейност в урока

Коригирайте новото съдържание на урока;

Да организира рефлексия и самооценка от учениците на собствените си учебни дейности.

Организира заснемането на съдържание.

Организирайте размисъл.

Организира оценяването на учебната дейност

Отговорете на въпросите на учителя.

Когато ги питат, разказват какво са научили, знаят, биха могли.

Нашият урок е към своя край. Изразете отношението си към фразата урок на вашата маса и на екрана.

слайд 24

Днес разбрах....

Беше интересно....

Урок, който ме научи за цял живот.......

Исках........

8. Резултатът от урока.

Какво учат?

(Оценките за урока се получават ......)

Слайд 25 Домашна работа (не е задължително)

1. Научете наизуст откъс от учебника.

2. Намерете други стихотворения за Вовка и подгответе изразително четене на това, което ви харесва.

3. Подгответе изразителен прочит на откъс от учебника.

слайд 26

Благодаря на всички за урока.

Справихте се добре, аплодирайте себе си и съучениците си.

Умейте да формулирате мислите си устно (Комуникативен UUD ).

Да може да оцени правилността на изпълнението на дадено действие на ниво адекватна ретроспективна оценка (Регулаторен UUD).

Способността за самооценка въз основа на критерия за успех в образователните дейности (Персонален UUD ).

Заглавие: Вовка - добра душа

За книгата "Вовка - добра душа" Агния Барто

Агния Барто няма нужда от специално представяне. В крайна сметка и възрастните, и децата са добре запознати с нейната работа.

Цикълът от стихове "Вовка - добра душа" е създаден от автора през 1962 г. Всички стихове отдавна са обичани от няколко поколения щастливи деца и благодарни родители. От публикуването на книгата името Вовка е нарицателно.

Какво трябва да направи едно обикновено момче Вовка, за да се нарече „добра душа“? Отговорът на този и други не по-малко интересни въпроси може да се намери в стиховете, които Агния Барто написа с любов и доброта за най-малките читатели.

Вовка е много добро момче. Какво трябва да направите, за да станете и вие? След като прочетат стиховете, децата със сигурност ще искат да бъдат като него. Те със сигурност ще намерят отговор на своите въпроси в книгата. Освен това ще открият, че книгата е написана не само за момчето Вовка, но и за всеки един от тях.

"Вовка - добра душа" е отдавна призната класика на детската литература. Помага на възрастните да си спомнят детството си. А за децата – да тръгнат на вълнуващо пътешествие с прекрасни герои.

Агния Барто пише такива стихове, с помощта на които е по-лесно за децата да формират правилните възгледи за много неща около тях. Вовка учи да бъдеш честен и справедлив. Със собствения си пример той показва до какво могат да доведат добрите дела и колко важни са те за всеки човек. Момчето несъмнено е положителен герой и добър модел за подражание.

Книгата "Вовка - добра душа" включва почти всички най-добри стихове на прекрасната поетеса Агния Барто. Тя отдавна е обичана от много читатели поради лесния си за запомняне стил на представяне.

Малкият читател определено ще се заинтересува от четене на мили и красиви стихове, изпълнени с лек хумор. Дете на всяка възраст може да ги разбере, защото авторът знае много добре какво мислят малките деца, как гледат на света около тях и какви мечти имат.

Книгата "Вовка - добра душа" е прекрасна стихосбирка, може би най-добрата в биографията на автора, която може да се чете самостоятелно на деца, както и на техните родители. Удоволствието след прочитане е гарантирано за всички без изключение.

Книгата на Барто е прекрасен подарък за всички малки читатели. Идеална е както за четене, така и за развитие на детската памет. Детето ще може да цитира отделни редове почти веднага.

АГНИЯ БАРТО "ВОВКА Е ДОБРА ДУША"
Цикълът от стихове на Агния Барто "Vovka-добродушна душа", който е написан през 1962 г., включва доста голям брой стихотворения. Най-често книгите със стихотворения от цикъла „Вовка-добра душа“ се отпечатват в „пресечена“ версия. Цикълът включва 18 стихотворения, като обикновено се отпечатват 8-9 в различни комбинации. И някои стихотворения, например „Как Вовка стана възрастен“, почти никога не са били включени в сборници. Въпреки това много стихотворения от този цикъл са станали любими на повече от едно поколение деца и името Вовка оттогава се е превърнало в нарицателно.

1. ВОВКА Е ДОБРА ДУША
Вчера се разхождах по Садовая,
Така че бях изненадан
Белоглаво момче
Извика ми от прозореца:
Добро утро!
Добро утро!
Попитах: За мен ли е?
Той се усмихна на прозореца
Извика на някой друг:
Добро утро!
Добро утро!
Малки деца и възрастни
Момчето махна с ръка
Нека го опознаем сега:
Това е Вовка!

2. КАКВО РЕЗУЛТАТИРА ВОВКА БАБУШЕК
На булеварда на баба
Внуци люлка
Пейте банички на внуците,
И децата крещят.
Две Оленки избухнаха в сълзи,
Те са горещи в летните жеги
Андрей, гол в количка,
Пищи като по часовник.
Сладурчета, сладури
О, бабите са уморени,
О, крясък Ирочка
Не е лесно да се свали.
Е, пак на помощ
Вовка трябва да се обади.
Вовка добра душа,
Забавлявай се бебе!
Той се приближи до бабите,
Той застана до тях
Изведнъж скочи и запя:
Сладури, сладури!
Крещящите мълчаха
Така че те са изненадани:
пее добре
Момче вместо баба!
И двамата се засмяха едновременно
малко еленче,
И Андрей не намръщи челото си,
И той се смее, гол.
Вовка танцува на пистата:
Сладури, сладури!
Ето го нашият помощник!
Бабите се радват.
Казват му: Благодаря!
Така че танцувайте
Не можахме!
3. КАК ВОВКА СТАНА ГОЛЯМ БРАТ
Имам по-голям брат,
Много умен човек!
Успокоява всички момчета
Таня на булеварда
Той носи червена вратовръзка
В пионерска форма
Плевели в градината
Изкоренява!
И дебелата Валечка
Хвали се с по-големия си брат:
Ако някой ме обиди
По-големият брат ще види през прозореца.
Ако плачех
Той учи всички.
Той е готов да ме спаси
И от свирепия тигър.
Той е почти на десет години
Името му е Паун.
Катя в червена рокля
Как да изплатите:
Аз не съм ничия сестра
Котката ме ухапа вчера.
Е, хапи ме, одраскай ме
Сама съм с мама и тате
Аз нямам братя
Мама и татко всички са роднини.
Бавно се приближава към нея
Вовка е добра душа.
Той съобщава на момчетата:
Аз ще бъда по-големият брат на Катя.
понеделник сутрин
Ти ще ми бъдеш сестра.
4. ЗА ВОВКА, КОСТЕНУРКА И КОТКА
Ето какво стана
Костенурката отслабна!
Стана малка глава
Опашката е твърде тънка!
Така веднъж каза Вовка,
Накара момичетата да се смеят.
Загуба на тегло? Е, едва ли!
Момичетата се смеят.
Дадохме й мляко
Изпих цялата чинийка.
Костенурката носи черупка!
Виждате ли, тя си подаде носа
И два чифта крака!
Костенурката носи черупка
Не мога да отслабна.
Костенурката отслабна!
- казва Вова.
Трябва да разбера какво има
Може би нездравословно?
Гледа Вовка от прозореца,
Вижда котка да дебне
Дойде, облиза чинийката
Каква измама!
Не, момичетата се смеят напразно!
Ето, Вовка им вика,
Виж, котката яде
Костенурка закуска!
костенурка отслабна
Заради твоята котка!

5. КАК ВЯТЪРЪТ ПОМОГНА НА ВОВКА
Листа Листа Падащи листа
Не изчиствайте
Училищна градина.
Листа, листа
на път,
Листа на платформата
И подложка
Публикувай
Играчите излязоха.
Само листа
Ще метеш
Просто се изчисти
Отново летят
Като жълт дъжд
Листа, листа, листа
Вятър, шумолене на листа,
Изпраща лятото.
Вовка добра душа
Той извика силно на вятъра:
Защо разочарова момчетата?
Как да играя футбол сега?
Ти сам щеше да изметеш листата!
— попита само Вовка
Вятърът задуха с всичка сила
Изметах листата от сайта,
Сега всичко е наред.

6. ЗАЩО ВОВКА БЕШЕ ЯДОСЕН?
Андрюша е хитрец
Без трикове, нито крачка!
Той хвърли топката на покрива
Веднъж сутринта.
Викат му: чуваш ли,
Край на тази игра!
А той е хитър: не чувам.
И отново топката на покрива.
Спъна котката
Блъсна я крадешком
Каза, че учи котка
Бъдете котка-акробат.
Той е покрит със сажди и сажди,
Хитрит: Ти ме пляскаш,
Поемам предизвикателства
Аз съм телевизионен клоун.
Андрюша е хитрец
Без трикове, нито крачка!
Ще спя на тревата
Леглото не е добро
Ядосан на хитреца
Вовка е добра душа.
Всички съседи се затичаха
Казват: Това е рядък случай
Вовка размахва юмрук!
Какво стана с добрия човек?
Той хвана Андрюша за раменете
И да се друсаме като круша!
Нуждаете се от тези трикове
Разтърсете го от Андрюша! ..

7. ГОРЕЩО
Слънцето има правило:
Разпръсна лъчите
Разстелете сутринта
И земята е гореща.
Това е през синьото небе
Разпръснете лъчите
Топлината е толкова силна
Въпреки че пазачът вика!
Жителите са изтощени
В Загорск-гр.
Те изпиха цялата вода
В павилион и в щанд.
Момчетата станаха черни
Въпреки че не бяха в Африка.
Горещо, горещо, няма мощност!
Дори и да вали.
Горещо сутрин, горещо следобед
Качете се в реката, в резервоара,
Качете се в реката, в езерото,
Измийте лицето си с дъжд.
Някой стене: О, ще умра! ..
Трудно при екстремни горещини
Например дебели жени:
Те започнаха да падат духом.
И петгодишно момиченце
Не можех да ходя
висеше на бащата,
Като рокер.
Горещо, горещо, няма мощност!
Дори и да вали.
Вовка ще предизвика гръмотевична буря
Не говорете с облака.
Тя е на небето, той е долу.
Но за всеки случай той
Викове: Е, къде си, гръмотевична буря?
Дрънкайте, когато не е нужно!
И чака дълго време, вдигайки очи,
Той е на портата на градината.
Горещо, горещо, няма мощност! ..
Случаен минувач поиска питие:
Вовка добра душа,
Дай ми да пия от кофата!
Вовка добра душа
Носи вода, без да диша
Не можеш да скочиш тук
Разлейте полковника.
Вовка, две приятелки питат,
Донесете ни и чаша!
Ще те напръскам от кофа,
Заменете шепи
Тридесет градуса сутринта
В град Загорск,
И по-висок, по-висок живак
Трябва да направя нещо
Нещо трябва да се направи
За да дойде студът
Да си държат носа нагоре
Хората през горещите часове.
Вовка добра душа
Работа в плевнята
Нещо лепи бавно
Той овладява като опитва.
Вовка добра душа
И още три деца.
Момчета не са готови за играта:
Всеки предлага
Как да се отървете от топлината
Разочаровани граждани.
В град Загорск
Хълмове и хълмове
Каквато и да е улицата е планина.
Старицата се изкачи по хълма
Оплакан: О, жегата!
Би било добре да умра.
Изведнъж на хълм, на склон,
Дава й подарък
Раздава хартиено ветрило
Вовка е петгодишно момче.
Като, върви по-бързо
По-лесно е да отидете с вентилатор.
Метете по пътя.
Вовка добра душа
И още три деца
Да, осем момчета
Пеене на склона:
Разберете го, граждани
хартиени ветрила,
Вземете фенове
Така че топлината не измъчва.
Разпространявайте безплатно
Ние не го вземаме обратно.
Старицата седна на пейката
разпръснат,
Казва: различен
Задуха вятър.
веех се с ветрило
Гражданин с брада
Вървеше уверено
Бизнес разходка.
И отиде конвейер:
Всички размахват ветрило.
Вентилаторите се люлеят
Хората дишат по-лесно.

8. КОГАТО ГРЪМЪТ СЕ ПОВИКА
Хората спят и птиците спят
Тишината е пълна.
Освети тъмната градина
Светкавица! Светкавица!
Силен вятър по храстите
Дойде на вълни
И пак от тъмнината
Светкавица! Светкавица!
Вятър, ураганен вятър
Бие дърветата по краката,
И стволовете пукат
И градината трепери.
Дъжд, дъжд вали
Бие барабаните.
Гръм гърми, гърми гърми.
Светкавица! Светкавица!
Не, няма да свърши добре
Баба проговори.
Мълния, светкавица
Изгорял клен.
Разбит от ураган
Той се наведе.
счупени клони,
Слезе.
къща за птици къща за птици,
Наведени надолу, висящи.
Къщичка за птици над бездната.
Ако в него има мацка,
Падни, скъпи приятелю,
И всичко свърши!
Вовка следва съседа
Ходене, безкрайно ходене
Трябва да спася мацката!
Катериш се на дърво
Бих се вписал, ако бях на твое място.
Вовка се изкачи на брези,
Но тежкият клен е обемист!
Ето, опитайте се да грабнете
Трудно е за петгодишно момче!
Вовка пита леля Шура:
Обичате ли физическо възпитание?
Полезен е за спортисти
Катери по дърво.
Леля Шура не се изкачи,
Вовка не повярва.
Момчетата са на риболов
Вовка хвърля пръчки нагоре,
Той иска да изплаши мацката:
Отлети някъде!
Не го насърчаваш
усмихнат съсед,
Той отдавна смени апартамента си
В къщичката за птици няма никой.
Вовка следва съседа
Ходи, ходи по петите:
Не, мацката вероятно е там!
Катериш се на дърво
Бих се вписал, ако бях на твое място
Ако бях висок като теб
Отдавна щях да спася мацката.
Доведе съсед до това
Подремна след вечеря
И имах този сън:
На един хълм има черен клен,
И под него има четири Вовки,
Като четирима близнаци.
Всичко се повтаря нон стоп:
„Трябва да спасим мацката,
Трябва да спася мацката!"
Тогава съседът скочи от леглото,
Надолу по верандата в градината,
Той казва: Всъщност,
Трябва да спасим мацката.
Идва леля Шура
Със загрижено лице
Имам полза от упражненията
Ще отида след мацката.
И рибарите
Просто се връщат.
Белоглаво момче
Казва: Аз съм алпинист!
Започнаха да спорят: как да влязат,
Как да вържем въже.
Изведнъж една мацка, толкова смешно
Излита от къщичката за птици,
Преобръщане в движение
Набира височина.
Не се страхуваше от гръмотевици
Но след като чу силен спор,
Той се събра със сила
И отлетя в космоса.

9. НЕВИДИМА КОТКА
1
Зима, зима в Загорск.
Зимата дойде на гости.
Къщите блестят от белота,
Древни параклиси.
Зима, зима! Зимата дойде!
Загорск стои като нов.
Минали по улици, дворове
Зима, зимата е красива.
Не, най-добрите художници
С варос не става!
А Вовка е добра душа
Обажда се на приятелите си.
Летят снежни топки, летят снежни топки
Приятелите викат.
Единият в снега, другият в снега,
Никой не иска да е длъжник.
Така че се затопляйте през зимата
Като месец май.
И момчето ще се прибере
Изцедете го!
Вовка има добре насочена ръка,
Вовка има истинско око.
Хвърляне на снежна топка отдалеч
И на върха на времето!
И Петя, глупак такъв,
Навеждайки се бавно
Той хвърли снежната топка с грешната ръка.
Всички се смеят: левичар.
Пит има лява ръка
Иска да бъде превъзходен
Той не може да се справи с нея.
Изобщо не се разбира с нея.
И тук са смях и смях,
Поне не ходете да играете снежни топки.
И какво, такава държава съществува,
Градът е такъв
Където можете да хапнете на спокойствие
Лява ръка?
Къде на вечеря не казват:
"Смирнов, с коя ръка ядат?"
Летят снежни топки Летят снежни топки
левичар! момчетата се смеят.
Стъмни се. В прозорците светят светлини.
Искаш ли, казва Вовка,
Ако искаш, ще ти го донеса утре
Невидима котка?
Момчетата се прибират
Не бързай, прегърни.
Искаш ли да доведа котка?
Просто имайте предвид
И Вовка, великият изобретател,
Нещо шепне с лявата ръка.

2
В Загорск има детска градина
(Ленинская, 30),
Напоследък има чудеса
Започна да се случва.
Петя чертаеше релси,
Белият лист е с линии
И момичетата, петима приятели,
Облечени кукли.
Маруся внезапно казва:
Някой измяука?!
Къде е котката? Невидим.
Е, да видим.
Къде е котката? къде е тя
Невидима котка?
Както е чула нашата Петка
Някой измяука
Петка веднага молив
Веднъж в другата ръка.
Тази сутрин беше така:
Дадох на Петя чай
Лъжица с грешната ръка
Взех го без да усетя.
Затвори отново, затвори
Как мяука котенцето!
Къде е котката? Невидим.
Е, да видим
Къде е котката? къде е тя
Невидима котка?
По обяд инцидентът беше
Петър по навик
Дърпа се с лява ръка
Катя за пигтейли.
Струва си котката да мяука,
Като чуване на котка
Момче в другата ръка
Носи лъжица.
О, упреци и упреци
Уморен от Петка,
Писна ми от Петка
По-лошо от горчива ряпа.
Но това е съвсем друг въпрос
Ако котката иска
Помогни ти малко.
Но къде отиде котката?
Къде е тази котка?
Не, тази котка
Не четири крака.
Вовка добра душа
Ето коя е тази котка.

10. ЗА ВОВКА И КУЧЕТО БЕБЕ
Кученцето на съседа е пораснало толкова много, Казва се Бебе, Но сега е огромно куче, С трудност се качва в будката, Бебето седи на верига. Какво можете да направите? Търпение!Такава работа!
Ще мине ли някой, Ще се отворят ли портите, Той се оглежда, Къде отиваш? Лае, както се очаква, На всеки минувач.
Винаги джафка на котката, Плаши пилето, но има само един проблем Спи твърде дълбоко.
Нека някой да влезе в двора, Нека камионите да ръмжат, Нека външни кученца да нахлуят през портата, Той няма да излезе от будката, Забравете за бебето.
- Хайде, излизай! Стопанката се ядоса Казва: Ще те продам, Мързелив си за годините, Ще взема друго кученце, Не такъв клошар!
Не, Вова изобщо не иска да продава Бебе. Какво ще стане тогава с горкия? Ще го отведат ли някъде? ..
Сега събужда кучето, Щом заспи, Кучето спи на синджир, Той вика: Не спи, не спи!
Котка се появи, Е, легна малко!
Е, събуди се, на работа си! Лай скоро Идват две лели! Ти им лай! И после Махай опашка скоро!
Така той ще се залепи за бебето, Кучето ще изскочи от будката, Как ще лае! И тогава размахва весело опашка.

11. МИСЛЕТЕ, МИСЛЕТЕ
Това е Вовка, какъв ексцентрик!
Седи навъсен
Той си казва това:
— Мисли, Вовка, мисли!
Ще се качи на тавана
Или бързам, това е ексцентрик,
До далечния ъгъл на градината;
Той си казва това:
— Мисли, мисли!
Той вярва, че от мисли
Има мъжки ум.

И Маруся, тя е на пет години,
Пита Вовка за съвет
И кажете: кои дни
Умът става ли по-умен?

12. КАК ВОВКА СТАНА ВЪЗРАСТЕН
Децата растат пред очите ни!
Живял някога в моите стихове
Вовка е добра душа.
(Така се нарича бебето!)
И сега той е възрастен
Изглежда като на дванадесет години
И читателите може би
Възрастният Вовка ще изненада.
Вовка завърши с доброта,
Реши, че е смутен
В зряла възраст,
Бъди любезен!
Той се изчерви при тази дума,
Засрамих се от добротата,
Той, за да изглежда суров,
Дърпане на котки за опашките.
Дърпане на котки за опашките
И чака тъмнината
Той ги помолил за прошка
За лошо отношение.
Знайте всичко, че той е недобър,
По-лошо от вълк! По-зле от кобри!
Внимавай, ще те убия! -
Заплаши с врабче.
Цял час ходих с прашка,
Но тогава той се разстрои
Погреба я тайно
В градината под един храст.
Сега е на покрива
Скрива се, не диша
Само да не чувам:
"Вовка е добра душа!"

13. ВОЛОДЯ ВОВКА ВОВА
Има едно младо момче
Името му е Володенка
И го наричат ​​Вова.
Той е лошо момче, кара топката до тъмно, а от отворения прозорец се чуват имена:
- Володя, Вовка, Вова! И той не каза нито дума в отговор.
- Къде отиде, най-после! Отивай на вечеря, момченце! - лелята ядосано вика. А майката въздъхва кротко. И пак се чува: Володя, Вовка, Вова! -
Звънят му отвсякъде, Крещят му през прозореца, Вовка има няколко имена, Но още не иска да отговори на нито едно!
- Володя, Вовка, Вова! Но той не чува обаждането!
Накрая, с голяма трудност, те канят Вовка в къщата.
Преди да има време да пие чай, някой извика: Помогнете ми! Вовка, някой извика, Пазете портата! -
Ако го повикат в къщата, Той не чува зов, А на двора - той е точно там: Не са минали и две минути, Топката пак гони.
И от отворения прозорец се чуват имена: Володя! Вовка! Вова! Володя! Вовка! Вова! -
И той не каза нито дума в отговор.

14. ОБУВКИ С НАПУСКАНО
След като е бил в застой,
Чичовите ботуши
Скърцаха, пищяха.
Нямаше тъга!
Колкото и да се опитваше
Промъкване на пръсти
И застана на петите му
Обувките не спираха.
Съседът стене: Боже,
Загубих спокойствието си!
Настръхнах
От такава музика!
Толкова скърцане, толкова много скърцане!
Само Вовка е във възторг.
Чичо Вася, хайде!
От време на време той пита.
Всеки дава съвети на чичо си.
Всеки съчувства в беда:
Накиснете подметките,
Разходка в дъжда!
През уикенда, каране на лодка,
Поставете краката си във водата
И си накиснете подметките
По пътя!
Чичо им ги пусна във водата,
Носете ги при лошо време
Мокър от глава до пети
А обувките продължават да скърцат.
Чичо Вася ги намаза с масло,
Скърцането започна отново
Всички казаха:
Събуй си обувките!
Край на търпението!

15. СРЕЩНА С СТАРИЦА.
Те не ни казват да бъдем безразлични към старите хора Срещнах една старица Ниска старица, Два булдога отстрани.
Реших, че два булдога са много за една старица.Попитах:-Уморихте ли се?Имате ли нужда от помощ?Имате ли достатъчно сила в ръцете си да ги водите на каишки?
Тогава булдозите изръмжаха, А тя каза строго: - Нямаше тъга, Махни се за бога!
Тя дръпна каишките, И двата булдога млъкнаха, Като послушни кученца.

16. ЕДИН ПРИЯТЕЛ МИ НАПОМНИ ВЧЕРА
Един приятел ми напомни вчера
Колко ми помогна:
Веднъж ми даде молив
(Онзи ден си забравих молива)
В стенния вестник, почти във всеки един,
Той ме спомена.
Паднах и се намокрих
Той ми помогна да изсъхна.
Това е за скъп приятел
Не спести пай
Веднъж ми даде хапка,
Сега го преброих.
Не ме привлича момчета
Още на приятел. Не привлича.

17. ИМА ТАКИВА МОМЧЕТА
Гледаме момчето
Някакъв необщителен е!Мръщи се, цупи се, Сякаш оцет е пил.
Вовочка излиза в градината,
Мрачен, сякаш заспал. Не искам да казвам здравей, той крие ръката си зад гърба си.
Седим на пейка, Той седна отстрани необщителен, Не поема топката, На път е да избухне в сълзи.
Мислихме, мислихме, Мислихме, измислихме: Ще бъдем като Малкия Джони, Мрачни, мрачни.
Излязохме на улицата. Те също започнаха да се мръщят.
Дори малката Люба Тя е само на две годинки Тя също изпъчи устни И се нацупи като бухал.
Виж! викаме на Вова Добре ли е да смръщим вежди?
Той погледна лицата ни
Щеше да се ядоса, изведнъж избухна в смях, не иска, но се смее, докато звънеца звъни.
Той ни махна с ръка: Наистина ли съм такъв?
Ти си толкова! Викаме на Вова, Мръщим се все повече и повече.
Той моли за милост: О, няма сили да се смея!
Сега е неузнаваем, седим с него на една пейка и го наричаме: Вова, бившият необщителен.
Ще иска да се намръщи, ще ни помни и ще се смее.

18. СТРАННА КОТКА
Все още не разбираме: За какво беше спорът? ?
И стана, както се казва, Целият вход беше шумен, А майките имат такива лица, Сякаш тигрица дойде при нас и ще изяде някого!
Баба вика от балкона, Стара жена в тъмен шал: - Е, кажете ми, моля, котките пречеха ли ви?
Но ние не я прогонваме! Тук всички са объркани. Нека седи поне ден и нощ На наша територия Вие ни разбрахте погрешно, Ние не й желаем нищо лошо, Но котката е обидена, напуснала.

Заглавие 1 Заглавие 2 Заглавие 515

Не търсете червени маратонки в юзерпика, защото днес блогът ми се поддържа от мен, Ваня, съпруга на Юлин (трябва да има дяволски смях, но все още не мога да намеря правилната емотиконка).
Отдавна исках да го направя, дори юзерпикът се зареди, но чаках точната книга :)
Имайте търпение, защото за първи път пиша рецензия за книга и не се учудвайте, ако някъде напиша нещо грешно. Работата е там, че стихотворението на Барто за Вовка, мила душа (така ли проклинах?) Спомням си от детството наравно с Магьосника от Изумрудения град и книгите на Толкин за пръстена на всемогъществото. Някак си се вписваше в тези редици. Затова много се зарадвах, когато сред поредната порция книги (хм... ако може да се нарекат порции две огромни кутии, които куриерът мъкнеше до дома ни. Да, всички куриери от Лабиринта ни мразят жестоко) намерих тази книга.
И така, докато Юлия блестеше от слънцето и се шаманизираше над куп нови книги (ритуалната церемония по посвещаване на книга на „моите предварителни неща“ под формата на душене, разлистване и любуване обикновено продължава поне три часа), аз лесно можех да си спомня моите детството с тази книга.
Докато пиша сега, Джулия чурулика нещо за това, че такива стихотворения от детството полагат основата на характера на детето, неговата позиция, тъй като Вовката на Барто е много правилна, той показва как да се прави и какво да се прави и какво да не се прави . Нещо като герой сред децата. Човек с характер. Няма да споря, сигурно е вярно.
Жалко, че тази книга не съдържа всички стихове за Вовка. Не видях стиха за невидимата котка. Помня го добре от детството, защото бях много възмутен от факта, че момчето се закача от там, че е левичар. Аз също съм левичар, но не си спомням да са ме дразнили заради това. И там някакво средновековие, добре че не извикаха екзорсист.
Не мога да кажа нищо за художника, защото не съм такъв експерт като Юлия. Илюстрациите са много приятни и живи, ярки.
Ще се видим в нови публикации, понякога ще тичам тук ;-)