Физическа култура и спортни забавления

"Локомотив от Ромашково"

средна група.

Цел: Да научи децата да комбинират различни игрови действия в един сюжет.

Интеграция на образователни области: „Познание“, „Комуникация“, „Социализация“, „Здраве“, „Физическа култура“.

Видове занимания на децата: игрови, познавателни, комуникативни, двигателни.

Образователни:

Формиране на елементарни математически понятия при деца от начална предучилищна възраст чрез социално-игрови технологии, систематизират знанията на децата за броя, цвета, размера на предмета.

Събудете интереса на децата към разгадаването на загадки.

Систематизирайте знанията за ползите от ходенето в гората, упражнявайте.

Разработване:

Насърчавайте развитието на всички компоненти на устната реч на децата.

Развийте внимание, координация на движенията. Да формират способността да свързват своите действия с действията на други членове на екипа.

Осигурете развитието на способността за обобщаване и правене на заключения.

Образование:

Изграждане на социални умения.

Събудете желанието да участвате в предложените игри.

Насърчавайте развитието на способността за спазване на елементарни правила по време на играта.

Насърчавайте запазването на здравето на децата чрез използването на здравословни технологии.

Да се \u200b\u200bвъзпитат приятелски отношения и добра воля в по-младите предучилищни.

Насърчавайте създаването на радостно емоционално настроение у децата.

Методи и техники.

1. Визуално: демонстрация, демонстрация.

2. Вербални: художествена дума, разговор, разказ, въпроси.

3. Игра: ролева игра,

Изпълнение на форма: игра за пътуване.

Използвани съвременни технологии: спестяване на здраве, елементи на технологията за социални игри.

Курсът на образователни дейности директно.

Учителят с децата застава на опашка.

Педагог:

Момчета, нека да застанем в кръг, да се хванем за ръце и да се усмихнем един на друг, да покажем, че сме в добро настроение. –Каня ви да пътувате с влак от Ромашков.

Педагог:

Е, хайде да пътуваме с влак? Заемаме места в ремаркетата и тръгваме по пътя. дава сигнал, децата стават във влак, хващайки се за лактите, движейки се около групата под музиката от карикатурата.

Музиката спира да се възпроизвежда.

Педагог:

Момчета, локомотивът ни доведе до гара Спортивная. Предлагам да слезете от ремаркетата и да направите загрявка.

Загрявка.

Едно две три четири пет,

Да започнем да си почиваме! (достигнат)

Гърбът беше весело изправен,

Дръжките са изтеглени нагоре!

Едно и две, седнете и станете

Да си почине отново.

Наведете се напред веднъж и два пъти,

Наведете се назад веднъж и два пъти. (рима движения)

Така станахме по-силни, (покажете "сила")

По-здравословни и забавни! (усмихвайте се един на друг)

Момчета, направихте добре упражненията, колко сте пъргави, атлетични.

Момчетата пристигнахме на гарата "Dremuchiy Les". Вижте колко дървета има. Локомотивът ни кани да се разходим в гората и да съберем предмети „събираме листата на конуса“.

Децата събират шишарки и листа с музикален съпровод.

Педагог:

Момчета, колко шишарки и листа.

Браво момчета, всички се справиха със задачата. Локомотивът ви кани да пътувате по-нататък.

Учителят дава сигнал, децата се подреждат с влак, започват да се движат из групата под музиката от карикатурата.

Момчета, пристигнахме на гара Танцулкино

И какво ни очаква на тази гара?!

Отговори на деца ?? танцуващи !!!

Децата са показани да танцуват огнен танц.

Учителят подава сигнал, локомотивът тръгва. Звучи музика, децата преминават към следващата станция.

Педагог:

Момчета, аз и ти пристигнахме на гарата отгадалочка, локомотивът ни кани да отгатваме загадки за животните. Когато децата познаят животното, учителят показва снимка на отговора.

Малък, малък бял скок-скок в гората,

върху снежна тиква.

Той галопира по земята, плува по водата. (Жаба)

Който ходи през студена зима, ядосан, гладен. (Вълк)

Червен измамник, хитър, да, сръчен,

Влязох в обора, преброих пилетата.

Спи през зимата, агитира кошерите през лятото. (Мечка)

Сива топка тропа под пода. (Мишка)

Педагог:

Браво, момчета, вие знаете как да отгатвате загадки. Сега е време да се върнем в детската градина. Заемете местата си в ремаркетата, нашият влак тръгва. Звучи музика, деца, наредени с локомотив, се придвижват по групата до килима.

Педагог:

Момчета, хареса ли ви пътуването ни? Какви станции сме посетили? Коя беше първата станция, каква игра играехме аз и ти?

(детски отговори)

Какво направихме на втората станция? Защо трябва да спортувате?

(детски отговори)

И какво направихме на третата станция? Браво момчета, вие бяхте приятелски настроени, внимателни и затова се справихте с всички задачи.

Момчета, нека се хванем здраво за ръце,

И ще се усмихнем един на друг

И довиждане един на друг

Ще ви целунем! (въздух)

Напускане на сайта в колона един по един.

Задачи: развиват вокални, хореографски умения, въображение, независимост.

Герои: Вик, началник на гарата, двигател, куче, момче, момиче, пътници.

Реквизит: часовник, цвете, куфар; дърво, птиче гнездо; момина сълза (букети)

Допълнителна подготовка:

• Изучаване на песента "Big Field"
• Изучаване на танца "Летка -енка"
• Изучаване на танца "Облаци"
• Постановка на мизансцени „Станция“, „Поляна“, „Стоп“, „Нощ“
• Запис на звуков дизайн за "Locomotive Beeps", "Nightingale Singing", "Sounds of the Night", "Sunrise", "Letka -enka" dances, "Clouds".

Часовникът тиктака.

Хорн: Внимание (дрезгав, прокашля се), внимание! Бързият влак "Восток" тръгва в 10:00 часа.

Blue Express тръгва в 10 часа 10 минути

Звучи свирка на локомотив, звук на тръгващ влак

Придружител на станцията: поглежда часовника си, забелязва изоставено цвете, вдига го, подушва

Вик: Влакът от Ромашково (пътниците изтичат) пристига и ... и отново закъснява. (всички гледат часовника)

Свирка на локомотив.

Кучето търси влака.

Звучи музика номер 4

Поляна. Локомотивът минава през поляната, връща пилето в гнездото .. Кучето лае. Локомотивът отива до гарата.

Двигател: (спускайки очи, тихо) Вече няма да ...

Мундщук: Локомотивът от Ромашково вече няма да закъснява!

Двигател: Ще опитам наистина, наистина.

Звучи уводът към песента „Голямото поле“.

Всички пътници сядат, шофират, пеят песен.

1. Полето е голямо, зелена гора.

Колко пътища и пътища през пролетта.

Хубаво на света, грейте слънцето!

Пожелайте ни, вятър, добро пътуване

Мил, мил, добър начин

Много, много любезен начин.

2. Всичко е интересно, каквото и да погледнете.

Приветлива песен по целия свят звъни

Спрете на полянка, локомотивът подушва момина сълза, събира букет, танцува с него.

Момче: (гневно) Позор ... Какъв позор, ще закъснеем за гарата!

Двигател: Да, добре и добре ... (мечтателно) Ако не видим първите момина сълза, ще закъснем цяла пролет!

Момиче: (мечтателно) Да ... за цялата пролет!

Децата разкъсват момина сълза, танцуват в кръгъл танц

Звучи музика "Round dance"

Свири музиката „Птицата пее“

Идват, пътници с букети ... Спри. Всички свършват.

Пътник 1: Кой е тук?

Пътник 2: Ето го!

Двигател: Тихо, тихо!

Момче: (гневно) Какво е това? Ще закъснеем напълно!

Двигател: (мечтателно) Да, но ако не чуем първия славей, ще закъснеем цялото лято!

Танц на деца "Летка -енка".

Музика "Night" звучи.

Те отиват, в ръцете на цветя, заспали. Спри се.

Пътник 1: Кой е тук?

Момче: (с интерес) Защо стоим сега?

Двигател: Зора! Всеки изгрев е единственият в живота!

Музика звучи Танц "Облаци".

Изгрев.

Локомотив подсвирква - всички се обръщат.

Двигател: Време е да тръгваме! Ще закъснеем.

Момче: (поучително, радостно) Да, но ако не видим зората, ще закъснем до края на живота си!

Всички пеят песента "Голямо поле ..."

Началник на гарата: Отново пее. И така, Двигателят е срещнал нещо интересно!

Пролетен празник във 2-ра младша група. Цел: създаване на психологически комфорт чрез музика, формиране на изпълнителски умения във всички видове музикална дейност. Момчетата тръгнаха с малко забавно влакче от Ромашков на вълнуващо пролетно пътешествие.

Изтегли:

Визуализация:

Локомотив от "Ромашково".

Предназначение: Създаване на психологически комфорт с помощта на музика. Развитието на емоционална отзивчивост към музиката, формиране на изпълнителски умения във всички видове музикална дейност. Развитие на комуникативни умения.

Напредък на събитието:

Децата влизат в залата, спират в центъра на залата и пеят песента „детска градина“.

Веди: И наистина, момчета, колко добре сте пяли, наистина има много прекрасни играчки в нашата градина. И днес имаме още една изключителна играчка. Какво е това?

Познайте загадката: Железният приятел издаде звуков сигнал,

Той пусна дима и се втурна възможно най-бързо.

А зад него, виж ли?

Братя, преследващи се, бързо се втурват.

Веди: Точно така, парен локомотив. Но локомотивът не е прост, той е локомотив от Ромашково, много забавният локомотив, който обича да се вози на деца и възрастни. Водим го на екскурзия до изворните станции.

Веди: Във вика - Внимание, внимание! Пътниците, желаещи да пътуват, се приканват да заемат местата си (децата сядат). Звучи музиката на влака.

Веди: Внимание, внимание, към което е достигнал двигателят1 станция "Веснянка".

Момчета, вижте, има писмо, сигурно е важно. (отваря писмото).

„Разтварям пъпките в зелени листа, обличам дърветата, поливам реколтата,

Пълен с движение. „Казвам се: (деца)„ Пролет “.

Каня ви на гости! Пригответе се за добър час.

В залата свири музика, влиза „Пролет“.

Пролетно загряване.

1. Вижте колко е синьо небето!

Защо птиците пеят толкова весело?

Кралицата-червена мома идва при нас,

Всички на галено я наричат \u200b\u200bПролет.

Припев: Пролетта идва червена

И пее песен

И в песента има флейта

Весели капки (2 г)

1. Слънцето грее, лъчите играят

Те танцуват и пеят в прозрачни локви

Кралицата, червената мома, идва при нас,

Всички я наричат \u200b\u200bнежно през пролетта.

Припев: …… ..

Веди: Благодаря ви пролетта, ние сме толкова щастливи с вас, толкова много забавно.

Пролет: И много се радвам, че през пролетта тръгнахте на това вълнуващо пътуване. И предлагам да се качите на влака и да продължите напред. (звучи локомотивна музика)

2 станция "Солнечная".Слънцето се разточва на поляната.

Песен за слънцето

Танцувайте с лъчи.

Пролет: Приканва всички да продължат по-нататък в пътуването. Следващиягара

3 „Игра“. Водещият казва, че ни очаква изненада, пролетта ни е подготвила сандък. (свири на музикални инструменти в гърдите).

"Пролетна песен" -децата играят заедно с музикални инструменти.

Игра "Събери цветето", "Капка времена".

Следващия гара 4 "Ромашково".

Песента звучи, децата пеят песента. Пристигнах. Какви хубави маргаритки растат на гара Ромашково. А там, където растат маргаритките, има насекоми. Това са ленти за глава за момичета, а момчетата ще носят маргаритни шапки. Сега танцувайте заедно на поляната.

Танц "Маргаритки и насекоми"

Пролет: Момчета, как ви хареса да пътувате. Сега със сигурност всички ще знаете какво е пролетта.Деца : това е слънцето, това са забавни пролетни песни, игри, маргаритки, насекоми. И сега е време да отидете в градината. И аз също искам да ви направя такава изненада - тя дава. И имам още много работа в гората, в градината, в градината. Довиждане.

Децата отиват в селската градина, пеят песен.Детска градина,пристигна.

Благодаря на всички, благодаря на влака, че ни подкара. Оставете.

Потемкина Оксана Николаевна
"Локомотивът от Ромашково". Сценарий за музикално забавление (по-млада група)

Локомотив от Ромашково.

Обяснителна бележка.

Комуникацията е една от основните психологически категории. Човек се превръща в личност в резултат на взаимодействие с други хора. Чрез комуникацията се развива развитието на съзнанието и висшите психологически функции. Способността на детето да общува положително му позволява да живее комфортно в общество от хора; благодарение на комуникацията детето не само опознава друг човек (възрастен или връстник, но и себе си.

Предучилищното детство представлява важен период във формирането на личността на детето, включително в неговото комуникативно развитие.

„Чрез игра и движение детето се учи и в този смисъл играта може да се нарече водещ вид дейност, тъй като тя определя развитието и формирането на предучилищна възраст като личност“ - Карл Орф. (Немски композитор, учител. 1950-52. Публикува методика за обучение на предучилищна възраст чрез комуникационни игри - "Орф. Педагогика", която получи световно одобрение.

Музикалната дейност дава възможност за ефективно развитие на комуникативните умения на всеки възрастов етап от предучилищното детство.

Именно този тип творческа дейност е ярко и емоционално оцветена, включва различни начини за взаимодействие на дете, както с възрастен, така и с деца на неговата възраст, помага на децата да се опознаят по-добре помежду си и себе си.

Цели и задачи:

* Култивирайте интерес към звучащия свят.

* Развийте умения за наблюдение.

* Развийте комуникативни умения.

* Развийте способността за бързо превключване от визуален образ към действие, движение.

Оборудване: Проектор за демонстрация на карикатурата "Малкият двигател от Ромашков", аудио запис с гласовете на птици, демонстрационни снимки, изкуствени цветя, кошници.

Ходът на урока.

По музиката на „Парен локомотив“ децата „влизат“ в музикалната зала с малък влак. Те седят на столовете.

Музикален режисьор:Момчета, пристигнахме на гара Ромашкова. Днес ще направим едно прекрасно пътешествие: ще видим как слънцето изгрява с вас, ще слушаме пеенето на птици, ще берем цветя на поляната, ще се срещаме със забавни коне, ще пеем и танцуваме.

На екрана се появяват първите фрагменти от карикатурата. "Парен локомотив от Ромашков" се придвижва до гарата, кани ви да се качите във вагоните и потегля.

Деца, седнали на столове, гледат фрагмент от карикатурата, без звук, само екшън, те изпълняват песента „Малкият двигател от Ромашков“.

Ядем, ядем, ядем дълго време. Този път е много дълъг.

Скоро ще приключим с Ромашков. Можем да си починем там.

Тук върви нашият влак. Колелата чукат

И във влака ни. Момчета седят

Чу-чу-чу-чу-чу-чу! Парен локомотив работи. Той носи момчетата далеч, далеч.

Музикален режисьор:Да тръгваме на пътя.

На екрана двигателят продължава да се движи и среща коня - той спира, правим „Замразяване на рамката“.

Музикален режисьор: Спираме и се возим като коне.

Деца в кръг, под музиката "Кон", М. Симански, имитират бягане на кон - галоп.

Музикален режисьор: Вижте какво е Спира. Пред нас по пътя има планина, а в нея дълъг тунел. Трябва да караме през него. Ще правим това внимателно и бавно.

Две деца вдигат стиснатите си ръце и правят арка.

Музикален режисьор: Не е страшно? Да вървим тогава!

Играта "Преминаване през тунела" се провежда по музиката на Тиличева "Влак".

След играта музикалният директор кани децата да седнат на столовете и да продължат да гледат карикатурата.

На екрана двигателят спира на поляна с цветя. „Замразяване“.

Музикален режисьор: Вижте каква прекрасна поляна с цветя пред нас. Нека си починем и тичаме и събираме цветя в кошница.

На децата се раздават малки кошници, цветята са разпръснати по килима, децата ги събират под акомпанимента на весела музика.

Чува се свирка на локомотив.

Музикален режисьор: Влакът ни се обажда.

Децата отново сядат на столовете.

Музикален режисьор:Момчета, погледнете само това!

На екрана влакът продължава пътуването си весело и изведнъж спира. Влакът слуша пеене на птици. „Замразяване“.

Музикален режисьор: Нека да седнем на килима и тихо да слушаме гласовете на птиците.

Аудиозаписът „Гласовете на птиците“ е включен. След всеки звук те се опитват да познаят за каква птица става дума. Музикалният директор обяснява и показва на снимките как изглежда определена птица, гледайки картината, слушайки отново гласовете на птиците.

Кукувица. Синигер Петел Врана. Кълвач чука. Патици. Гъски.

Музикален режисьор: Момчета, вие и аз знаем песен за малко птиче. Оставете двигателя да слуша как можем да пеем силно и весело.

Децата застават в кръг под музиката.

Изпълнява се песента „Малка птичка“ от Попатенко.

Една малка птичка долетя към нас, към нас, към нас.

Ще дам малкото птиче, ще го дам, ще го дам!

Една малка птичка кълва зърна, кълве!

Птичката пее песни, пее!

Провежда се играта "Птиците летят".

Звучи бърза мелодия (по избор на музикалния директор) и децата „летят“ из залата като птици, размахвайки „криле“.

Музикален режисьор:

Парен локомотив започна да бръмчи. И аз карах ремаркетата.

Чу-чу-чу-чу-чу. Ще ги разтърся далеч.

Децата седят на високи столове.

Децата гледат фрагмент от карикатурата, когато слънцето е изгряло в карикатурата, ние натискаме „Замразяване на рамката“.

Музикален режисьор: О, момчета, вижте как изгрява слънцето, колко красиво?

О, да кажем и здравей на слънцето.

Под музиката децата започват кръг, клякат.

Упражнение Arsenevskaya "Ето как изгрява слънцето: по-високо, по-високо, по-високо!"

При въвеждането децата клякат.

Ето как изгрява слънцето: по-високо, по-високо, по-високо. Бавно станете и повдигнете дръжките нагоре.

До нощта слънцето ще залезе: по-ниско, по-ниско, по-ниско. Бавно спуснете ръцете и пак приклекнете.

"Фенери" и кръжене.

Това е толкова добре, слънцето се смее. Изправени, тупнете с единия крак и пляскайте с ръце.

И под слънцето всички пеем весело! "Фенери" и кръжене.

В записа има свирка на локомотив.

Музикален режисьор: Какви добри хора сте! Преодоляхме много препятствия по пътя си, справихме се напълно и беше недалеч от гарата.

Деца, седнали на високи столове, гледат края на карикатурата. "Локомотивът от Ромашков" пристига на гарата.

Музикален режисьор:Тук е нашата гара. „Замразяване“.

Вижте, нашият учител ни среща на гарата. Тя ви очаква и е подготвила подаръци.

Учителят влиза в залата.

Музикален режисьор: Махнете си писалката с нея.

Учителят разпространява снимки от карикатурата "Малкият двигател от Ромашков".

Децата излизат от залата под музиката „Песен на един малък двигател от Ромашков“.

Свързани публикации:

„Тренирайте с подаръци“. Резюме на урока по кандидатстване (втора младша група) Тема: „Локомотив с подаръци“ Цел: Да се \u200b\u200bзатвърди идеята за локомотив (неговия състав и едно от предназначенията). Подсилете идеята за геометрични.

„Локомотив в горите на страната ни“ е втората младша група. Конспект на морално-патриотичното възпитание "Нашата родина" ТЕМА: „Локомотив в горите на страната ни“ (втора младша група) ЦЕЛ: Да се \u200b\u200bразвие морално и патриотично възпитание при по-малките деца.

Локомотив от "Ромашково" Урок по физическа култура във втора младша група. ПАРЕН НОСИТЕЛ ОТ "РОМАШКОВО" Урок по физическа култура във втора младша група. Предназначение: 1. Поддържайте и развивайте гъвкавостта и еластичността на гръбначния стълб.

„А, ДОБРЕ - КА, МАМА“ (Звучи музика, децата влизат в залата, вървят в кръг и застават близо до столовете.) Възпитател: Значи пролетта чука.

Пролетно забавление за по-малките предучилищни "Парен влак от Ромашково"

Предназначение: Създаване на пролетно настроение за деца.
Задачи:
Да се \u200b\u200bзатвърди концепцията за „парен локомотив“. Научете се да градите един след друг и да се движите в една посока.
Пейте заедно познати песни.
Танцувайте с и без предмети.
Чуйте музика и спазвайте правилата в игрите.
Описание:
Забавленията се препоръчват за втората група в ранна възраст и в по-младата група. Ролята се играе от един учител.
Напредък на събитието:
Децата влизат в залата, среща ги учител в жълт костюм на Sun Ray.

Слънчева светлина -
Аз съм син на Слънцето
Рей е палав.
Много, много забавно
На улицата през пролетта.
Казвам се Слънчев лъч, можеш просто Рей. Да кажем здравей.
-Здравейте момчета.
Деца - Здравей Рей!
Слънчева светлина - Слънцето ме изпрати за вас и ми каза да покажа колко е красиво в гората през пролетта. И ще тръгнем на пътешествие с малък влак, който тръгва от Ромашково. Заемете местата си в ремаркетата. Отивам.
Звучи музиката „Локомотив“, децата тропат с крака, докато седят на столовете

Слънчева светлина- Спри се! Полянка "Танц". Така че всички тук трябва да танцуват.
Вземете се по двойки бързо,
Дръжте здраво ръцете.
Включваме музиката,
Започваме танца.
Танц "Ще люлееме люлката"

Ще люлееме люлката
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.
Тук люлката полетя
О, дръж, дръж, дръж

Чук, чух, чук наш локомотив,
Чух, чух, чух нашият дизелов локомотив,
Всички момчета за разходка
Той имаше късмет, имаше късмет.

Момчета се скриха някъде
Не да види, не да види.
Помогнете ни
Намери, намери.

Обърнете се, момчета
Бавно бавно.
Вие се въртите, не бъдете мързеливи,
Е, танцът е добър.

Слънчева светлина -
Локомотивът издава звуков сигнал
Отива направо на изток.

Слънчева светлина - Спри се! Полянка "Четене". Тук определено трябва да прочетете рими за пролетта.
Всичко се събуди от сън
Така че пролетта дойде при нас!
Стани под брезата
И ни чете стихове.

1 дете -
Най-накрая дойде пролетта!
Белите снегове се топят.
Изглежда търг
Тук-таме кокичета.

2 дете -
През пролетта бъбреците са подути,
И листата се излюпиха.
Вижте кленовите клони:
Колко зелени носа!

3 дете -
Ако вятърът стане по-топъл
Ако птиците не могат да спят,
Ако слънцето грее по-ярко
Това означава, че пролетта е дошла при нас.

Слънчева светлина -
Какви приятели
Нашите читатели,
И локомотивът се обажда
Напред и напред.

Децата заемат местата си, движението продължава.
Слънчева светлина- Спри се! Polyanka "Zapevalnaya", тук определено трябва да изпеете песен за пролетта.

Капе-капе!
Сълзи падат от покрива.
Капе-капе!
Белите снежинки се топят.
Капе-капе!
Слънцето скача на покрива.
Капе-капе!
И зимата седи и плаче.
Капе-капе!
Песен "Кап-Кап" Ф. Финкелша

Капка-капка, капка вода
Пролет е, пролет.
Слънцето се е стоплило.
Птиците пристигнаха.
Загуба
Пиленце, пиленце -
Пеят врабчетата.
Летете забавно
Зърната се събират.

Слънчева светлина -
И нашите певци са страхотни,
И двигателят не чака
Тонът за набиране вече звъни.

Децата заемат местата си, движението продължава.
Слънчева светлина -
Спри се! "Игривата" поляна е най-завладяващата. Всички гости играят на тази поляна. И ние ще играем с вас също.
Играта "Врабчета и колата"

Играта "Слънце и дъжд"!

Слънчева светлина -
Време е, деца, да се върнете у дома,
Да, сбогувайте се с пролетната гора.
Станете бреза в кръгъл танц,
Нека всички извадят цветна кърпичка,
Ще изпее песен на красиво дърво.
Хоровод "Ай-да бреза" Т.Попатенко

Ние сме около брезата
Да влезем в кръгъл танц.
Радостно и силно
Всички ще пеят.
Припев:
Ай, да бреза,
Бял багажник!
По-зелено, по-зелено
Ти си листата.
2. Ярки кърпички
Ще вземем в ръцете си,
На стройна бреза
Да започнем танца.
Припев:
3. До вечерта сме заедно
Да й кажем: "Сбогом!"
Ти си без нас, бреза,
Не скучайте на полето.
Припев:

Слънчева светлина -
Нашият локомотив е бъг
Отива в Ромашково.
Ще ви помоля да заемете места
До спирка "Детска градина"

Децата седят в ремаркетата "върви".
Слънчева светлина -
Сбогом деца
Време е да отидем до Слънчевия лъч.
Е, и с вас ще го направим по-късно
Нека прекараме лятото заедно.

Рей маха с ръка и бяга