Развитието на дете на 2 години няма никакви канони и скала, спрямо която е възможно да се оценят способностите на бебето, скоростта на неговото израстване и формиране. На първо място е необходимо да се надграждат индивидуалните характеристики на детето и неговия темперамент, който, разбира се, вече се проявява.

Дете на тази възраст върши титанична работа в овладяването на света и вече знае много. На какво е способно едно двегодишно бебе? Може да играе на криеница и да задава прости въпроси; качете се на стол и отворете вратата, като завъртите дръжката; разлистете книгата и сгънете матрьошката; хранете куклата и яжте и пийте без помощта на възрастни; кажете името му и покажете на пръстите му на колко години е; разграничаване на основните цветове и геометричните форми; правилно именувайте домашни любимци и изграждайте кули от кубчета; облечете панталони (понякога на главата) и свалете ръкавици и много други полезни неща. Също така, двегодишно дете се опитва да взаимодейства с връстници на детската площадка. Не става без първите конфликти и кавги. В крайна сметка първата психологическа криза не е далеч.

Характеристики на физическото развитие

Най-интензивният скок на растеж се наблюдава при деца под една година. Тогава наддаването на тегло и растежът до 3 години се забавя малко, но все пак, в сравнение с други възрастови периоди, се счита за прогресиращ.

• Моторни умения.Възрастта от 1 до 3 години в психологията се нарича "ходещо детство". Основното умение на този период е ходенето. От физиологична гледна точка това е истински напредък в грубите двигателни умения. От гледна точка на психологията това е не по-малко откритие на нови възможности за разбиране на света около нас.
• Координация на движенията.На 2 години децата обикновено вече ходят уверено, бягат, скачат, обръщат се, навеждат се, променят посоката, вървят назад, овладяват се нагоре и надолу по стълбите. За баланс бебетата често се движат с протегнати ръце. Освен това, когато се движат бързо, може да им е трудно да спрат. Трябва да сте подготвени, че бебетата на тази възраст често падат. Това се дължи на неразвита координация на движението. Неудобството на движенията при децата се запазва до юношеството.
• пропорции на тялото. Центърът на тежестта при бебета на 2 години е изместен нагоре. Това се дължи на твърде дългия торс и ръце, но къси крака. Стомахът при малки деца изпъква напред, гърбът се огъва назад. Такава конституция се обяснява с обема на вътрешните органи, които не се вписват в коремната кухина, и се счита за норма. Също така, бебетата имат голяма глава в сравнение с тялото. Това също се счита за анатомична възрастова норма. Формата и размерът на главата често се свързва с наследствеността.
• Характеристики на скелета и мускулната маса.Костите на скелета са меки и гъвкави, имат много хрущялна тъкан. Процесът на осификация не е завършен, но костите на черепа и гръбначния стълб вече са доста здрави. На две години детето все още има закръглени бузи, трапчинки в сгъвките на лактите и коленете, гънки по ръцете и краката. Но постепенно, с активно физическо развитие, мастната тъкан се заменя с мускулна.

• Теглото на детето на 2 години.На тази възраст бебето обикновено трябва да тежи 1/5 от телесното тегло на възрастен. Но понятията за нормата могат да варират, като се вземат предвид растежът и наследствеността. Средната норма за тегло за момчета е от 12 до 13,5 кг. Средната норма на тегло за момичета е от 11,5 до 13 кг. Важно е в тази възраст да се обърне внимание на проблема с наднорменото тегло при децата. Диетолозите казват, че количеството мастни клетки, натрупани в ранна детска възраст, се поддържа през целия живот. И ако е имало наднормено тегло в детството, сигурно ще се повтори в друг период. При изразено нарушение на теглото (бюст и недостиг) детето се наблюдава от ендокринолог. Основната причина за наднормено тегло: преяждане, въглехидрати, мазни храни, заседнал начин на живот, по-рядко - проблеми с метаболизма. Какво трябва да бъде храненето на дете на 2 години, прочетете в другата ни статия.
• Сън на дете на 2 години.Всяко дете има свой биологичен ритъм, който с времето се вгражда в ритъма на семейството. Много е важно да не се случи обратният процес: семейството се приспособява към ритъма на детето. Невъзможно и нелогично е да приспите бебето по препоръчаните таблици и норми. И все пак такива показателни цифри съществуват. Повечето деца на тази възраст запазват дневния сън, средната му продължителност е 2 часа. Нощният сън трябва да бъде най-малко 10 часа. Качеството и продължителността на съня могат да бъдат повлияни от диетата, начина на живот, метеорологичните условия, климата и темперамента.
• Растеж на 2-годишно дете.Растежът на детето се влияе от климата, храненето, физическата активност, условията на околната среда. Но основният фактор все още е наследствеността. Средната височина на момче на 2 години е от 84 до 89 см. Бебето се счита за високо, ако неговият ръст надвишава 95 см. Средният ръст на момиче на 2 години е малко по-нисък: от 83 до 87,5 см. За тенденцията на изоставане или патологичен бърз растеж може да се прецени само от специалист след серия от прегледи. На първо място, трябва да се консултирате с ендокринолог.

Игри и упражнения за физическо развитие

Как да развием физически дете на 2 години? Следвайте два важни принципа - простота и използване на импровизирани средства. Децата не се нуждаят от сложни упражнения или специална гимнастика. Необходимо е да се създаде безопасна среда за активна игра.

• Спортна екипировка.Големи и малки топки, кегли, клечки, обръчи, скачащи въжета, въжета са помощници за организиране на детски игри. На детските площадки двегодишните деца активно завладяват пързалки, стълби, трупи, люлки. У дома това могат да бъдат мебели, стенни решетки, кутии с различни размери.
• Игри с топка. На 2 години детето все още не знае как да хване топката, а силните хвърлящи движения все още са трудни. Но този артикул остава една от първите играчки за физическото развитие на 2-годишно дете. Топката може да се търкаля, рита, можете да бягате след нея, можете да легнете върху нея и т.н.
• Игри на открито. Могат да се използват у дома и на разходка, в дует с мама и с приятели в пясъчника. Важно е детето да е наясно с елементарните правила на играта. По-добре е на тази възраст да давате пример, да демонстрирате. По време на игри на открито можете да използвате елементи със задачи: намерете, скриете, хвърлете предмет, скриете се, намерете майка си, мека играчка и т.н. На тази възраст децата харесват игри с преодоляване на препятствия, придружени от пляскане, музика, детски стихчета. Освен това децата обичат игри с имитации (покажете животното и неговите навици, трафик).
• Забавно зарядно устройство.Упражненията за разтягане („Вземете слънцето!”), клекове, скокове са полезни за децата. Ходенето на пръсти и пети е добра превенция на плоскостъпието. На тази възраст бебето е в състояние да прави такива елементарни упражнения: „ножици“ с краката си в легнало положение, „мост“ (само с гръб, а не с корем нагоре), „котка“ (огъване на гърба, докато стоящ на четири крака).

Въпреки неуморния заряд от жизненост, двегодишните бързо се изчерпват. Следователно физическото претоварване не се препоръчва. Активните игри трябва да се редуват с пасивни, развиващи се. На тази възраст може да е изморително за бебетата да ходят дълго време. Все пак ленивите, които обичат да се разхождат в количка, трябва да бъдат запознати с ходенето.

На две години детето е толкова подвижно, че за него са необходими око и око. Необходимо е да се помисли за мерките за сигурност: тежки, горещи, остри предмети, лекарства, домакински химикали трябва да бъдат отстранени от полезрението на малък изследовател. Рискът от падане от височина (стъпала, пързалка, стълби) и нараняване по време на шофиране на тази възраст се увеличава значително. Невъзможно е да оставите дете на тази възраст без надзор на разходка и по време на активни домашни игри.

Психоемоционално развитие

Какво да правим с дете на 2 години? Полето на дейност е толкова широко, че не само бебето, но и родителите му могат да се объркат. Ето защо психолозите препоръчват да се спазват следните правила:

• образователните игри трябва да са подходящи за възрастта;
• тяхното развитие трябва да бъде постепенно и краткосрочно;
• не можете да претоварвате бебето с техники, упражнения, задачи;
• активните игри трябва да се редуват с пасивни;
• преди лягане намалете емоционалното натоварване, затова се препоръчва четене (преглеждане) на книги, слушане на музика, песни;
• ако нещо не се получава при дете, трябва да му помогнете;
• проявете търпение, емоционален баланс, ако бебето направи нещо нередно;
• не го насилвайте да играе образователни игри, а само ги предлагайте като игра;
• Похвалете детето си, ако направи нещо.

фини двигателни умения

Интелектуалното и речевото развитие на 2-годишно дете е тясно свързано с развитието на фините (фини) двигателни умения. Моторните и речеви центрове са разположени наблизо в мозъка. Ако пръстите се стимулират, уменията за реч и мислене ще се развият по-бързо. Какви упражнения могат да се използват за развитие на фините двигателни умения?

• Използване на дребни предмети.Можете да използвате копчета, боб, големи мъниста, орехи. Тези елементи могат да се преместват, събират, нанизват. Когато работите с малки предмети, трябва да помните за безопасността. Можете да шиете копчета с различни размери и мъниста върху парче плат, така че бебето да ги върти в ръцете си, но да не ги дърпа в устата си.
• Рисуване и моделиране.На тази възраст вече можете спокойно да рисувате с пръстови бои върху хартия. И можете да опитате да рисувате върху фини зърна или пясък. Също така малко по малко си струва да запознаете бебето с моделирането с помощта на специална маса или солено тесто, което е лесно да се приготви у дома. Ако детето все още не успее, по-добре е да му дадете задачата - „омесете тестото“, което добре развива фините двигателни умения.
• Игри с връзки. В периода от 2 до 3 години - вълнуващо занимание и за най-неспокойните малчугани. Мария Монтесори, известен италиански учител и лекар, измисли тази прекрасна играчка за развитие на фините двигателни умения. Можете да направите игра с връзки със собствените си ръце: достатъчно е да направите дупки в дебел картон и да дадете на бебето дебела дантела в ръцете му. В допълнение към фините двигателни умения, такава играчка развива логиката, очите, сензорната координация.
• Игри с пръсти.Какво да правим с дете на 2 години? Време е за игри с пръсти. Те ще бъдат интересни за бебето и на 2 години, и на 4, и на 6 години. За най-малките изображенията на предмети, птици и животни трябва да са прости и разпознаваеми. Можете да си купите книга за игри с пръсти и да овладеете това умение. Можете да придружите игри с пръсти с детски стихчета, стихотворения, измислени приказки.

Напоследък децата все повече научават за заобикалящата ги реалност с очите и ушите си, но не трябва да забравяме и за развитието на усещането за допир. Ръцете са уникален инструмент за разбиране на света. През този период е желателно да предложите на детето възможно най-много тактилни усещания.

Образователни играчки

Играчка за бебе на две години придобива ново, смислено значение. През този период въображението започва да се развива, така че парче, пръчка, кутия, капак на тенджера, точилка, всеки наличен предмет от бита може да се превърне в играчка. Двегодишно бебе вече се нуждае от такива играчки, с които могат да се извършват различни манипулации: отваряне, затваряне, сглобяване, разгъване, обръщане, усукване, хвърляне, разклащане, натискане.

Играчката на бебето е свързана с изследване. Затова за тази възраст най-подходящи са: игри с връзки, пирамиди, сортери с контурите на животни и геометрични фигури, дървени подреждащи рамки, кубчета, конструктор с големи детайли и други образователни играчки. Децата на 2 години също обичат музикални и меки играчки.

Ролеви игри

Самостоятелните ролеви игри са най-близки до децата на 4-5 години. Тогава ще бъдат включени кукли, коли, къщички, фигурки на животни, кубчета, меки играчки и много други предмети. Междувременно, без помощта на възрастни, бебето няма да се справи. Целта на всички ролеви игри е да се симулира ситуация, която е едновременно образователна и забавна. Този урок помага в социалната, комуникативната адаптация, учи правилата за общуване с хората и, разбира се, развива въображението. Всички действия от реалния свят могат да бъдат пресъздадени с помощта на играчки и импровизирани предмети: хранете и слагайте куклата в леглото, лекувайте мечката и т.н. Най-вече децата обичат ролевите игри, където се играят семейни отношения (татко, майка, деца, баби и дядовци). На тази възраст децата с удоволствие копират възрастните.

Развитие на речта

Речевото развитие на 2-годишните деца е съпроводено с богата мимика и жестове. Това е важна част от емоционалното включване в речта. Речникът през този период активно се попълва. Децата разбират много, но все още могат да изразяват мислите си с думи в прости изречения, с нарушение на синтактичните конструкции. На тази възраст бебетата са склонни да пренареждат сричките в думите, да губят звуци, да извиват думи, да ги заменят със свои собствени „синоними“, които понякога дори родителите не могат да разберат. Ако до двегодишна възраст детето не говори или говори с големи дефекти, това не се счита за отклонение от нормата. Какви съвети можете да чуете от логопеди?

• Трябва да четете колкото е възможно повече на бебето, да говорите с него.
• Полезно е да правите масаж на ръцете, да играете игри с пръсти и да развивате фината моторика.
• Не бързайте да коригирате бебето, ако говори неправилно.
• С децата трябва да се говори малко по-високо и по-бавно от обикновено.
• Важно е да се свържат емоциите в речта, изразителни интонации.
• Няма нужда да шепелете, изкривявате думите, важно е да давате пример и да говорите с ясна артикулация.
• Можете да правите артикулационни упражнения по игрив начин: изпънете език, опънете устните си с тръба или отворете широко устата си.
• Ключът към добрата дикция е правилното дишане; можете да духате на грамофона, сгъвайки устните си с тръба, но не издувайте бузите си.
• Речта се развива добре с помощта на пеене; Можете да слушате детски песнички, да ги научите и да пеете.

Поведенчески характеристики

Идва момент, в който родителите за първи път може да се възмутят: „дете на 2 години не се подчинява“. Защо се случва това? Откъде идва непокорството? Има поне две причини, които лежат на повърхността.

• Грешки в образованието.Психолозите отбелязват тенденцията на прекомерна "демократизация" на подходите към образованието. Сега на мода са методите за ранно развитие, психологическите тренинги, които учат родителите на съзнателно родителство. Трябва да присъства хуманно и уважително отношение към детето като личност, но в същото време родителите не трябва да губят личните си граници и воля. Трябва да има ограничения, строгост и забрани, не можете без тях дори след 2 години. Но прекомерната строгост на единия или двамата родители също може да доведе до реакция на протест.
• Наближаваща възрастова криза.Поведението на дете на 2 години може да се промени драстично. Той беше усмихнат и спокоен ангел, превърна се в капризно плаче и упорит бунтар. На 3-годишна възраст децата преживяват първата си криза на идентичността. През този период е необходимо търпение и специални грижи за бебето. В трудни ситуации си струва да се консултирате с психолог.

Как да се държим с палаво, капризно бебе?

• Премахнете зрителите.Това състояние работи добре по време на детски истерици с писъци и търкаляне по пода. Колкото по-малки са очите, толкова по-слаба е драматичната сцена. Игнорирането е добър начин да повлияете на малкия манипулатор. Още на тази възраст децата изследват личните граници на родителите си и тестват широчината на своите възможности.
• Превключване на вниманието.Един от най-ефективните методи, особено при малки деца. Децата лесно преминават от една дейност към друга. И понякога трябва да ги оставите да крещят и плачат. По този начин незрялата нервна система освобождава натрупания стрес. Този метод работи добре не само за деца, но и за възрастни.
• Наказание. Някои експерти смятат, че е невъзможно да се наказват децата на тази възраст, можете само да обясните с думи и устно да покажете недоволството си. Други, напротив, се застъпват за това, че трябва да има наказания. Важно е само да се придържате към правилата: наказвайте незабавно, без да го отлагате за по-късно („ще се приберем вкъщи, ще ви покажа!“), не се карайте два пъти за едно лошо дело, не унижавайте, правете не пляскайте от гняв (обикновено това се случва), не докладвайте пред непознати. Важно е и детето да е наясно защо е наказано. Също толкова важно е да се подчертае, че не детето е лошо, а неговата постъпка.
• Последователност.Това е важен принцип при отглеждането на деца от всяка възраст. Необходимо е да привикнете детето към него от ранно детство. Често децата не могат да разберат как да действат правилно: вчера мама забрани да се изкачва по стълбите, а татко го позволи; можете да ядете сладко при баба си, но не можете вкъщи; вчера погалих куче на улицата, а днес ме скараха за това. Родителите, бабите и дядовците понякога се затрудняват да се споразумеят помежду си. Тяхната непоследователност, импулсивност водят до факта, че бебето е изгубено, обидено и устоява на новите забрани.
• Подреждане. Обикновено капризите започват, ако бебето е принудено да направи нещо, но то не иска да го направи. Или, напротив, силно настоява за нещо, но не му е позволено. Психолозите препоръчват да се предотвратят подобни ситуации. Препоръчително е бебето да бъде запознато с плана за действие, а не да го поставяте пред факта. Полезно е да привлечете дете да помогне, по този начин можете да превключите вниманието му, да насочите енергията му в положителна посока.

Няма конкретна рецепта за инат и своеволие, защото няма две еднакви деца. Причините за неподчинение често се крият във вътрешносемейните отношения. Важно е всички членове на семейството да се придържат към една и съща педагогическа методика и детето да не се намира между „невъзможно” и „възможно”, „лошо” и „добро”.

Физическото развитие на детето на две години е изключително важно. Ето защо трябва ежедневно да обогатявате двигателната активност на бебето, да включвате игри на открито, упражнения, разходки. Не по-малко важно е интелектуалното, психо-емоционалното развитие на трохите. През този период трябва да обърнете внимание на игри, които развиват фината моторика, речта, въображението, комуникативните и социалните умения.

печат

Нямахме време да погледнем назад, а вашето бебе вече е на две години. През това време той научи много, порасна и стана по-силен. Сега това вече не е безпомощно малко дете, а малък помощник и независим (е, почти независим) човек. Следващите етапи на развитие на деца от 2 до 11 години са насочени към изучаване на конкретни ситуации и действия.

Започва времето на безкрайните въпроси. Необходимо е да се опитате максимално да отговорите на всички интересни ситуации. Не забравяйте, че бебето все още получава повечето от уменията чрез имитация. На две години децата много обичат да копират действията и поведението на близък възрастен. Най-често това са обикновени ежедневни ситуации. Ако родителите чистят - дайте му парцал, нека помага. Той вече е достатъчно умен, за да разбере необходимостта от труд. И можете да нахраните куклата с него. След две години бебето има любими играчки, занимания (рисуване, музика, коли, кукли) с правилния подход към детето, можете да развиете определени способности в него. Но в никакъв случай не трябва да принуждавате бебето да прави едно и също нещо дълго време, т.к. можете завинаги да го отблъснете от това хоби.

Не забравяйте, че отглеждането на деца под 3-годишна възраст е доста труден процес, тъй като родителите ще трябва да се научат как правилно да реагират на детските истерици (те се случват дори на спокойни малки деца). Поради тесния спектър на мислене и егоцентричното разположение, бебето е нестабилно в действията и делата, бързо се отегчава от играчки, един и същи вид дейности - този аспект трябва да се вземе предвид от младите родители. Ранните етапи от развитието на детето са вид подготовка за зряла възраст.

Как изглежда бебе на 2 години?

Какво ново

2-годишно дете показва невероятно висока физическа активност. Не можете да потиснете това желание и да се опитате да го държите в „твърдите граници“ - в края на краищата, за нормално развитие, двегодишното дете трябва да се движи много и често. Способността да ходи се подобрява и бебето вече поддържа добър баланс. 2-годишно дете знае как да бяга и ако на по-ранен етап от развитието си вече се е опитвало да бяга, сега би трябвало да се справя много по-добре.

Какво обикновено детето вече знае на 2 години:

• Ходи добре, знае как да тича, но въпреки това често пада.


• Качва се нагоре и надолу по стълби, стъпвайки на всяко стъпало.


• Много деца на 2-годишна възраст сами ходят на гърне или молят родителите си да ги засадят.


• Активно говори, може да изгражда прости изречения, състоящи се от 2-3 думи. Използва прилагателни и местоимения.


• Можете да видите, че дете на 2 години започва да дава предпочитание на доминиращата ръка: дясна - дясната, лявата - лявата.


• Двегодишно дете съвсем съзнателно се стреми да постигне родителско одобрение, за което е готово да изпълни осъществимо искане. Много се разстройва, ако не получи заслужената похвала. Например, той разбира и помни двуетапни молби: „Отиди в кухнята и донеси ябълка на мама“.

От 2 до 3 години започва да идва някакво разбиране за абстрактни неща. На тази възраст детето най-вероятно започва да изгражда прости изречения, използва прилагателни. Започва да разбира значението на думите "по-късно", "утре", "повече", "по-малко". Преди да направи нещо, детето може да си го представи наум. Въпреки това, не трябва да забравяме, че дете на 2 години все още не може да си постави някаква цел и да я постигне, а анализът, необходим за успешното изпълнение на тази или онази дейност, също е недостъпен за него. По-скоро се интересува от самия процес, за него това е един вид игра.Нервната система на бебето е в етап на интензивно развитие. И накрая, концепцията за абстрактност ще дойде до 4-6 години, когато нервната система е достатъчно формирана за това.

От 2 до 3 години започва да различава живите животни от играчките, които ги изобразяват. Например, той разбира, че играчка под формата на котка е предмет, а самата котка е живо същество. Обича да слуша истории, случили се в миналото, наясно е какво е то. Може би преди детето е обичало да слуша детски приказки, четени на глас от майка му, но сега е станало достатъчно възрастно, за да разбере съдържанието им и, увлечено от историята, ще изчака, докато чуе продължението.

Така наречените фини двигателни умения стават по-развити, бебето знае как да прави пирамиди, да строи „замъци“ от кубчета, да вземе молив и да чертае линии на хартия. Големите двигателни умения на дете на 2 години се проявяват под формата на подобрена координация при бягане, способност да прекрачва препятствия и да се катери на големи предмети. Координацията на движенията е станала много по-добра, което се вижда при прекрачване на малки препятствия при ходене.

Двегодишните деца помагат на възрастен да се обличат сами: повдигат краката си, за да обуят обувки, вдигат ръце или дори се опитват да ги поставят в ръкавите си. Могат да си сложат шапка или чорапи. Възможност за частично събличане без чужда помощ. Те контролират физиологичните нужди на тялото, знаят за какво е гърнето, молят ги да седнат на него или дори сами да седнат.

Какво трябва да знаете за развитието на нервната система

Добре е да се знае

Нервната система интегрира и регулира жизнената дейност на целия организъм. Най-висшият му отдел - мозъкът е орган на съзнанието, мисленето.

Някои енциклопедични познания. Умствената дейност се осъществява в кората на главния мозък. В мозъчната кора се установяват нови невронни връзки, придобити през живота, затварят се нови рефлекторни дъги и се образуват условни рефлекси (дъгите на вродени, т.е. безусловни рефлекси, се провеждат в долните части на мозъка и в гръбначния мозък) . В кората на главния мозък се формират понятия и се появява мисленето. Тук е дейността на съзнанието. Човешката психика зависи от степента на развитие, състоянието и характеристиките на нервната система и преди всичко кората на главния мозък. Развитието на речта и трудовата дейност на човек е тясно свързано с усложняването и подобряването на дейността на мозъчната кора и в същото време на умствената дейност.

Функционално, от всички части на мозъка при новородено, мозъчната кора е най-слабо развита, в резултат на което всички жизнени процеси при малките деца се регулират главно от подкоркови центрове. С развитието на мозъчната кора на детето се подобряват както възприятията, така и движенията, които постепенно стават по-диференцирани и сложни. В същото време кортикалните връзки между възприятията и движенията стават все по-прецизни, а кортикалните връзки между възприятията и движенията стават все по-сложни, а жизненият опит, придобит по време на развитието (знания, умения, двигателни умения и др.) става все по-изразен.

Най-интензивното съзряване на мозъчната кора настъпва при децата през прохождащата възраст, т.е. през първите 3 години от живота. 2-годишно дете вече има всички основни характеристики на развитието на интракортикалните системи и цялостната картина на структурата на мозъка се различава сравнително малко от мозъка на възрастен. По-нататъшното му развитие се изразява в подобряване на отделните кортикални полета и различни слоеве на мозъчната кора и увеличаване на общия брой на миелиновите и интракортикалните влакна.

През втората половина на първата година от живота развитието на условни връзки при децата става все по-интензивно, но все още по-бавно, отколкото през следващите години от всички възприемчиви органи (очи, уши, кожа и др.). С развитието на мозъчната кора в тази възраст се увеличава продължителността на периодите на будност, което благоприятства образуването на нови обусловени връзки. В същия период се полага основата на бъдещите речеви звуци, които са свързани с определени стимули и са техен външен израз. Цялото формиране на речта при децата се извършва според законите на образуването на условнорефлексни връзки.

През втората година, едновременно с развитието на мозъчната кора и засилването на тяхната дейност, при децата се формират все повече нови условно-рефлекторни системи и отчасти различни форми на инхибиране. Кората на главния мозък се развива особено интензивно във функционално отношение през 3-тата година от живота. През този период речта се развива значително при децата и до края на тази година речникът на детето достига средно 500.

Физическо развитие на дете на 2 години

До двегодишна възраст бебето самостоятелно, вече без опора на парапета или ръката на възрастен, се издига и пада надолу по стълбите, поставяйки единия крак на друг на всяка стъпка след всяка стъпка. Прави 3-5 крачки на пръсти без опора.

Някои деца могат да скачат на място с двата крака, без да падат. На 1 година и 10 месеца той трябва да може да рита топката без опора, така че да се търкаля. Удря топката доста сръчно, без да пада или да се спъне в нея.

До двегодишна възраст той може да играе добре на топка с ръце. Държи топката с едната или двете ръце. Хвърля топката в хоризонтална цел. Преобръща топката надолу по хълма. Знае как да го повърне.

При хранене държи лъжицата както трябва – между палеца и показалеца, яде от чинията самостоятелно, внимателно, без да разлива. Ако досега на вилицата не се вярваше, тя може бързо да се научи да яде с вилица. Когато яде, той свободно взема чаша, пие от нея, без да разлее, и я връща на мястото й.

Домакински умения на дете на 2 години

Започва да се облича частично: дърпа чорапи, чехли, шапка, ръкавици, обувки, понякога с малко помощ от възрастен. Може да дърпа ботуша, но не винаги на десния крак. Частично се съблича: събува обувки, панталони, чорапи.

При измиване разтрива длани, част от лицето. Избърсва се с кърпа. Миете зъбите с ваша помощ: вие помагате да насочите четката и да изстискате малко паста за зъби върху нея. При напомняне използва носна кърпа. Знае къде има място за дрехи, обувки, съдове, играчки.

Количеството и качеството на изпълнението на домакинските умения нараства. Лесно завърта дръжките на вратите. Може да постави ключ в отвор на вратата.

Съществува обаче опасно несъответствие между новите възможности на детето и липсата му на чувство за опасност.

Контролира физиологичните нужди. Остава сух през цялата нощ, ако е ефективно поставен в саксия преди лягане. През нощта можете да използвате гърнето, когато забележите, че детето се върти, хлипа и т.н. по време на сън. Това са признаци на желание за уриниране, така че можете да помогнете на бебето да се събуди и да кацне на гърнето.

Въпреки това, не можете да засадите спящо дете на саксията - така то ще свикне да уринира в съня си.

Детска игра на 2 години

Двегодишно дете може самостоятелно да построи кула от шест до осем блока. След показване на възрастен - локомотив-влак: няколко кубчета (поне четири) подред, но все още без тръба.

Сглобява пирамида в низходящ ред на размера от два пръстена според вашите инструкции. Някои деца - от три, още по-рядко от четири (пет) пръстена с различни размери (след шоуто). Ако детето вече не прави това, тогава научете детето да подрежда отстранените пръстени вдясно от пръчката, като вземете предвид размера, след което вземете тези пръстени един по един и ги сложете върху пръчката.

Когато играе с вложки, използвайки позната дъска, дете на две години вече се справя с цялата задача, като правилно поставя и трите геометрични фигури на дъската (кръг, триъгълник, квадрат). Ако самото дете не успее, помогнете му: пред детето, придружавайки действията му с устни коментари, поставете фигурите обратно в съответните клетки. След това извадете и трите геометрични фигури от клетките и поканете детето да намери място на дъската за всяка фигура. Ако детето не може да направи нещо, помогнете му. След като поставите всички фигури с него, извадете ги отново от дупките и поканете детето да изпълни задачата самостоятелно. На възраст от две години резултатът може да не бъде постигнат веднага, детето може да направи около четири грешни проби.

Ако сте играли на гнездене заедно с детето си, сега то вече знае как да сложи една кукла в друга. Тъй като бебето вече се е научило да действа с две кукли, предложете му по-труден вариант, с три или повече кукли. Първо изваждате и събирате и трите кукли, подреждате ги в редица, като подчертавате разликата в размера. Помолете детето да покаже къде е голямата матрьошка, къде е средната, къде е малката. След това събирате гнездене заедно с детето: най-малката кукла е скрита в средната, сега остават две кукли (голяма и по-малка), отворете голямата гнездене и скрийте средната в нея. Постоянно подсказвайте на детето: „Отворете тази кукла, а сега тази“, „Как да затворите гнездещите кукли?“, „Нека ги направим красиви, можем да съпоставим рисунките“, „Вземете голяма кукла за гнездене, поставете средна един в него” и др.

Едно двегодишно дете харесва кукли, които могат да звучат. Новата кукла също трябва да има коса. Дете на третата година от живота с удоволствие ще ги сресва. Кукла със затварящи се очи ще позволи на бебето да напълни играта с ново съдържание. В крайна сметка именно на третата година от живота детето започва да поема роля, което означава, че той изобразява майка, лекар, шофьор. Сега, за да играе с куклата, бебето се нуждае от легло-играчка, маса, столове, съдове и други предмети.

Игра на история.
На двегодишна възраст децата вече трябва да играят поредица от логически свързани действия, тоест сюжетна игра. Най-често хлапето изпълнява две последователни сюжетни действия с играчка. Например, първо се къпе кукла или мечка, след това се избърсва; първо натоварва колата и след това я носи; първо храни куклата, а след това измива и избърсва чиниите.

Ако не забелязвате подобни действия при дете, играйте с него.

Игра с упражнения
Поставете кукла, бебешка вана или друг достатъчно голям съд, кърпа или салфетка до детето. Кажете на детето: "Куклата е мръсна." Детето поставя куклата във ваната, може да използва кубче вместо сапун, разтрива куклата, след това я избърсва с кърпа.

Самото дете планира игровата ситуация, след като представи ограничено количество материал за игра: храни куклата, ако наблизо има чиния или купа; строи гараж, ако има кубчета и кола наблизо.

Играта използва заместители: вместо чиния - плоска кутия, вместо пишеща машина - продълговат предмет от дизайнера и т.н. В игрите той продължава да имитира ежедневните действия на възрастен.

Предпочита да играе до други деца, но през повечето време все още не е в общата игра. Появява се паралелна игра – бебето гледа как играят другите и сам играе същата игра. Въпреки че понякога обича да играе на догонване с връстниците си. Периодично емоционално контактува с връстник: привлича вниманието с изражение на лицето, жестове, възклицания, поглед в очите.

Започването на детска градина на тази възраст не прави нищо за развитието на детето. Постоянната комуникация с други деца в детската градина става полезна от 3-годишна възраст за момичета, от 3,5 години за момчета.

Рисува.
Ако вече има умението да държи молив, то до двегодишна възраст може да повтори хоризонталната или вертикалната линия, която сте начертали, както и заоблената линия. Научете детето си да назовава това, което рисува. Обича сам да разглежда книги със снимки – внимателно прелиства страница по страница.

Комуникация, разбиране на речта и емоциите на дете на 2 години

Ясно следва заповеди (инструкции), състоящи се от три стъпки (вземете чаша, отидете в кухнята и я сложете на масата), изискващи три последователни действия: първо, вземете чашата, второ, отидете в кухнята и, трето, поставете чашата на масата.

Половината от децата на 2-годишна възраст разбират значението на думата "тежък": от два предмета с еднакъв размер, но с различно тегло, те ще ви покажат или ще ви дадат по-тежък по ваше желание.

Помолете да покажете носа, очите, ушите, устата, ръцете, краката, корема, косата на куклата. До двегодишна възраст бебето трябва да покаже правилно шест от осемте зададени части на тялото.

На тази възраст детето се ориентира добре в три цвята. Взима ги по желание на възрастен според модела. Пред детето трябва да поставите 6 кубчета (два кубчета синьо, червено, зелено). След това покажете червен куб и кажете: „Дайте ми куб от същия цвят. Червен куб. Детето ще даде червено кубче. След това сменете подредбата на кубчетата и поискайте куб с различен цвят.

Започва да назовава някои цветове в отговор на въпроса: „Какъв цвят е този куб?“

Емоциите и общуването стават по-богати: съчувства, съчувства на плачещо дете, възрастен човек, отнася се грижливо към животните и растенията. Най-често обаче прави това по примера на възрастен и рядко по собствена инициатива. Усмихва се, жестикулира, гледа в очите, за да привлече вниманието на възрастен или друго дете, очаква похвала. Може да бъде емоционално сдържан, да може да изчака малко (след обяснение от възрастен). Спокойно се позовава на инструкциите: „събирайте играчки“, „възможно е“, „невъзможно е“. Разбира думите: "добър", "лош". В същото време остава неподчинението, ядосва се, когато действията му са ограничени, в отговор на грубия тон на възрастен. Може да бъде упорит, да крещи, да се държи, да изисква незаконно и да настоява за своето. За да се предотвратят истерици, е необходимо да се изпълнят изискванията за образование, посочени в предишните раздели за ключовата дума „забрана“. Тя плаче дълго, когато майка й си тръгва, когато е уплашена, когато е обидена.

С интерес гледа анимационни филми и телевизионни програми за деца. Бебето разбира проста история за възрастни за събития, които детето е преживяло преди. Например за това, което направи този ден на разходка или на парти.

Разбира кратка история, базирана на поредица от снимки с прост сюжет. Може да отговори на въпроси за възрастни относно историята. Вземете книга с обикновена илюстрирана приказка или обикновен детски комикс. Придружете историята от картинката, като покажете снимки и подробно обяснение на сюжета на тези картини. Привлечете вниманието на детето към ярки детайли (какво е облечен героят, как се казва и т.н.). След историята, като посочите детайлите на снимките, накарайте детето да отговори на въпросите: кой е показан на снимката? Какво прави той? Къде се развива действието? На тази възраст бебето може да обозначи две или три действия с думи.

Ако поставите няколко снимки пред детето с познати му предмети, животни, тогава на въпроса на възрастен „Къде е котката?“, И след това на въпроса „Къде е кучето?“ и т.н. до двегодишна възраст той ще покаже правилно почти всички познати му предмети.

Активна реч на дете на 2 години

Покажете на детето си познати предмети: бутилка, кукла, обувка, кола, топка, чаша. Всеки път питайте името на обекта („Какво е това?“). До двегодишна възраст той назовава 4–5 предмета и прави както по желание, така и самостоятелно.

По същия начин, когато показва снимки, които показват родители или други роднини в група с други хора, не само ги разпознава и намира сред другите, но и ги назовава.

На две години активният речник има най-малко 40 думи (30 за момчета, 50 за момичета). В повечето случаи много повече (не се броят). Като цяло, до три години при здрави деца има широка вариация в скоростта на развитие на речта: различен речник, степента на бъркане на думите, различна скорост на овладяване на фразовата реч и правилното изграждане на изреченията. Но всяко дете до двегодишна възраст трябва да знае имената и да назове някои животни, някои предмети от бита, дрехи, прибори. Трябва да знае и назове имената на родителите, близките възрастни, познатите деца.

Леките думи се заменят с правилни. Дава оценка за себе си: „добър“, „голям“, „красив“. Той казва: „сбогом“, „чао“, „благодаря“, „здравей“ в индивидуално произношение, тоест не толкова ясно и правилно, колкото прави възрастен.

Нарича името му. Когато говори, той се нарича все още в трето лице: вместо „Аз отидох“ – „Саша отиде“.

Когато прави заявка, той все по-често произнася фрази от две думи. Започва да говори с фрази (изречения) и три думи. Например „Искам да ходя“. Използва прилагателни в речта, както и местоимения: аз, аз, ти. Достатъчно ясно, за да могат родителите да изразят своите нужди чрез реч.

Може да разкаже с две-три изречения какво вижда в момента.

Започва да задава въпроси, включително първите въпроси за имената на предмети и хора: "Какво е това?", "Кой е това?"

Какъв е режимът на дете на 2 години

За да накара бебето да се чувства добре, да е в добро настроение, опитайте се да спазвате ежедневието.

Децата от две до три години се нуждаят от приблизително 11 часа сън през нощта и една дрямка от 2 до 2,5 часа през деня.

Повечето деца на тази възраст си лягат между 19:00 и 21:00 часа и се събуждат между 6:30 и 8:00 часа. Изглежда, че сънят на вашето дете най-накрая прилича на вашия, но разликата е, че дете под четири години прекарва повече време в така наречения "лек" или "REM" сън. Тъй като прави повече преходи от една фаза на сън към друга, той се събужда по-често от вас. Ето защо е толкова важно детето да знае как да се успокои и да заспи самостоятелно.

Продължете да следите хигиената на бебето на 2 години. Мийте лицето си сутрин, мийте редовно зъбите си със специална детска паста, мийте ръцете си преди всяко хранене и сресвайте косата си. Научете го да се грижи за себе си. Обяснете, че мръсните ръце са лоши и ако не си миете зъбите, те могат да се влошат с времето. Ако детето се поддържа чисто, то подсъзнателно развива нужда от това.

Не забравяйте да се разхождате с дете на 2 години - чистият въздух е много полезен за растящото му тяло, така че не пропускайте нито един ден. Винаги го носете според времето, не преохлаждайте и не прегрявайте.

До двегодишна възраст много малки деца завършват обучението си за гърне. Децата могат да искат както думи, така и знаци (жестове). Ако детето ви все още не е обучено на гърне, не се притеснявайте. Водещи педиатри уверяват, че нещо, което детето не иска гърне до двегодишна възраст, е физиологична норма. Това се дължи на факта, че човек не може сам да контролира процесите на уриниране и дефекация само до тази възраст. И ако току-що сте започнали да приучавате бебето си към гърне, тогава имате едно важно предимство - голяма вероятност дете на 2 години вече разбира речта на родителите си. Повечето деца вече могат да обяснят всичко, да разкажат и по този начин да избегнат ненужните истерици.

Как да храним дете на 2 години

Храненето на 2-годишно бебе се различава от диетата на едногодишно бебе, но все още е далеч от диетата за възрастни. До двегодишна възраст детето става по-активно – движи се много, говори, така че нуждата от енергия се увеличава. Освен това по това време никненето на зъби често завършва при децата и сега те могат самостоятелно да се справят с почти всяка храна. В тази връзка много родители погрешно вярват, че детето може безопасно да бъде прехвърлено на „общата маса“. Това разпространено мнение е погрешно, тъй като през първите три години от живота тялото на детето претърпява промени, които възрастните нямат: образуването на тъкани продължава, растежът е неравномерен и понякога спазматичен. Следователно диетата на дете на 2 години трябва да бъде внимателно обмислена и балансирана.

Режимът на хранене на тази възраст може да бъде четири или пет пъти на ден (в зависимост от личните предпочитания и семейните ценности). Желателно е храненията да са редовно по едно и също време и приблизително на равни интервали от време между храненията.

Добре е да се знае

Едно двегодишно бебе вече трябва да има 20 зъба, така че се опитайте да го научите да дъвче храна самостоятелно. На две години детето е напълно способно да се справи с малки и не много твърди парчета храна.

С какво да храним дете на 2 години

Месо
Агнешкото понякога може да се добави към постно месо, което преди това беше разрешено. Освен това методът на готвене на месо се променя - сега няма нужда да го смилате на кайма, можете да го нарежете на малки парченца и да сварите, задушете, задушете.

Черният дроб е много полезен за двегодишните - съдържа витамини, минерали, лесно смилаеми протеини. Влияе благоприятно на храносмилането и кръвообразуването.

Освен това можете да разнообразите списъка с ястия за деца на 2 години - сега можете да добавите месни гювечи, яхнии, сосове към обичайните кюфтета и настъргани супи.

Приблизителната норма на месо и месни ястия на ден е 90 g.

Риба
Започвайки от две години, рибата на масата на детето трябва да бъде поне два пъти седмично. В крайна сметка съдържа протеини и омега 3 мастни киселини, които са необходими за развитието на децата.

Дневната норма на риба в диетата за дете на 2 години е 30 g на ден. Най-добре е да разделите седмичните 210 грама на 2-3 хранения. Може да бъде както речна, така и морска риба (на тази възраст вече могат да се дават малко парченца накисната херинга).

Предложете го на детето си под формата на кюфтета, кюфтета, зрази, просто сготвени (печени, варени, задушени) и нарязани на малки парченца със зеленчуци.

Не забравяйте да проверите всички риби за малки кости с чисти ръце или две вилици, за да не стигнат със следващото парче до детето. В крайна сметка той не може да ги избере. Ето защо е по-добре веднага да закупите сортове риба с малко количество кости или рибни филета. Можете да нахраните 2-годишно дете с рибена чорба или пюрета на сварен бульон.

Млечни продукти, яйца, мазнини
Не можете без каша, млечни и кисело млечни продукти в диетата на 2-годишно бебе. Тъй като те са необходими за образуването и растежа на костите на детето.

На 2-годишна възраст бебето трябва да пие около 600 ml мляко на ден, като 200 от тях трябва да са под формата на кефир. Варено яйце може да се дава няколко пъти седмично. Също така детето трябва да яде сурова извара, понякога можете да направите гювечи или чийзкейк от нея. Дневната норма на масло се увеличава: растително - до 6 g, масло - до 12.

Продуктите от сирене също трябва да бъдат включени в диетата на детето на 2 години. Разбира се, те трябва да са естествени и допълнително непреработени, като топено сирене. Най-здравословният вид сирене е чедър. Съдържа най-много протеини и калций.

На 1–2 години дневната порция сирене трябва да бъде само 3–5 г. До 3-годишна възраст може да се увеличи до 10 г. Оптимално е този продукт да се дава през първата половина на деня. Тъй като храносмилателните ензими са най-активни през този период.

Тъй като сиренето е доста специфичен продукт в очите на децата, първо можете да го добавите настъргано към супи, картофено пюре, омлети. Един обикновен сандвич със сирене ще бъде търсен за бебе до тригодишна възраст.

Интересното е, че в европейските страни сиренето се предлага на деца от шест месеца, но нашите домашни педиатри препоръчват предпазливост и предпазват детето от възможни алергии и проблеми със стомашно-чревния тракт.

Добре е да се знае

Различни сортове стари сирена, с мухъл - всичко това детето ще може да опита, когато храносмилателната и ензимната му система е напълно оформена. При употребата му рискът от алергични реакции е висок. Той може да яде такива храни след около 12 години.

Плодове и зеленчуци
Той е източник на витамини, минерали и фибри, които са толкова необходими за метаболизма. Едно дете трябва да консумира най-малко 250 г зеленчуци на ден. Включете в диетата му всички възможни сезонни зеленчуци, през зимата можете да дадете малко количество кисело зеле, кисели краставички и домати.

Какво люлее плодовете и горските плодове - на тази възраст почти всичко е възможно, важно е да не преяждате, за да не предизвикате лошо храносмилане.

Зърнени храни и хляб
Кашата за двегодишно дете може да се направи по-гъста и по-вискозна от преди. Ако бебето откаже предложеното ястие, добавете сушени плодове, ядки, мед.

В диетата на детето задължително трябва да присъства хляб – около 100 г на ден, за предпочитане от пълнозърнесто брашно. Що се отнася до диетата на дете на 2 години, сега трябва да преминете към четирикратно хранене с интервал от 4 часа. Вечеря - поне 2 часа преди лягане.

Добре е да се знае

Захарни изделия. Захарта и всички продукти, в които е включена: захарни изделия, сладолед, подсладени сокове - по принцип не се препоръчва да се дава на дете под 3 години. Това важи и за шоколада. Освен че шоколадът съдържа много голямо количество захар, той съдържа и твърде много какао и различни добавки, които много често предизвикват алергии при децата.

Като алтернатива можете да предложите на вашето бебе маршмелоу, плодов мармалад и блат: те не съдържат захар, а фруктозата (плодовата захар, която се намира в плодовете и зеленчуците) им придава сладък вкус, който е полезен за организма.

Какво не трябва да се дава на деца на 2 години

Колбаси.
Месните продукти, които включват всички колбаси (както варени, така и пушени), както и пушена, сушена или сушена риба, шунка, пушени гърди, също са неприемливи в детската храна. В пушените меса има много дразнещи вещества и сол, те доста забележимо „удрят“ храносмилателните и отделителните органи. Освен това тези продукти съдържат голямо количество оцветители, аромати, хранителни добавки и споменатите по-горе канцерогени.

Консервирани храни.
Месните и рибните консерви (ако това не са специализирани детски продукти, а обикновени "възрастни" консерви от най-близкия магазин) се насищат със сол, черен пипер, оцет и различни консерванти. Те не трябва да присъстват в диетата на децата. Същото се отнася и за домашните препарати, в които обикновено се добавят много подправки, сол, оцет или аспирин, които влияят изключително негативно на стомаха и червата на бебето.

Рецепти:

Картофено пюре черен дроб
Картофи (2 бр.), Пилешки дроб (80 гр.), Пилешки бульон (150 мл.), Моркови (40 гр.), Лук (20 гр.), Сол (на вкус), Растително масло (1 чаена лъжичка)

Изплакнете черния дроб, нарязайте на малки парченца. Запържете с лука в тиган за 15 минути. Добавете настъргани моркови, пилешки бульон и обелени, нарязани картофи. Посолете и оставете да къкри до омекване (20-25 минути). След това смилайте масата на пюре с помощта на блендер.

Овесени палачинки с ябълка
Овесени люспи (100 гр.), 1 прясна ябълка, пшенично брашно (30-40 гр.), 1 пилешко яйце, захар (на вкус), растително масло (1-2 с.л.)

Смелете овесени ядки в кафемелачка. Смесете получените овесени ядки с пшенично брашно и яйце, добавете настърганата ябълка. Оформете малки сладки и ги изпечете в тава. Можете да сервирате със заквасена сметана или сладко, ако бебето не е алергично.

Ябълка, запечена с извара
Ябълка (1 бр.), извара (30 гр.), захар (1 чаена лъжичка), стафиди (1 чаена чаша), пудра захар (на вкус)

Измийте ябълката, изрежете сърцевината с нож (не през). Смесете извара със стафиди и захар, напълнете ябълката. Сложете ябълката върху тава за печене с малко вода. Печете ябълката във фурната на 180-200 градуса за 15-20 минути. Готовата ябълка се поръсва с пудра захар.

Как да развием дете на 2 години

Основни правила за провеждане на развиващи дейности с деца на 2 години.

• Когато планирате игра, трябва да запомните, че нейната продължителност не трябва да надвишава 10 минути. Факт е, че на тази възраст вниманието на бебето все още е толкова нестабилно, че бързо ще загуби интерес към проточващия се процес, няма да чака логичния му край.


• Не трябва да започвате играта, ако скоро идва обяд или времето за лягане наближава. Защо? Може да нямате време да завършите играта, но няма да е възможно да възстановите процеса. Да, и бебето просто няма да е в настроение поради сънливост или глад.


• Дидактическите материали трябва да са готови преди началото на играта и да са под ръка. В крайна сметка, такова малко дете няма да чака търпеливо, докато възрастен залепи нещо, завърши го и т.н.


• Ако се използват готови образователни игри за деца на 2 години, е необходимо да ги премахвате всеки път след клас, а не да ги оставяте в ръцете на децата. Можете да сгънете карти и други материали заедно с бебето, като по този начин го привикнете да поръчва.


• Всяка игра има насоки, но това не означава, че трябва да се следват сляпо. Родителите трябва преди всичко да се съсредоточат върху нивото на развитие на детето си, да вземат предвид неговите индивидуални характеристики. Бебето все още не е в състояние да научи повече от възможностите си.

Детето става много внимателно към изображението (рисунка). Не е случайно, че на 2-годишна възраст някои учители смятат за възможно да започнат работа по запознаване на бебето с грамотността (А. Зайцев, Л. Никитина и др.).

Традиционната педагогика се въздържа от такава остра препоръка, тъй като в тази възраст развитието на детето протича много индивидуално и това, което е добро за един, е вредно за друго. Но можете да си купите плакат с азбука и кубчета с букви. По-добре е азбуката да се укрепи на нивото на очите на бебето, а кубчетата, както обикновено, се използват за изграждане на игри. Трябва да се уверите, че детето ще ги погледне с интерес и на неговия въпрос „какво е това?“, назовете звуците. Първо, трябва да запознаете бебето с гласни (a, o, y, и), а след това и съгласни (m, b, p, c и т.н.), той ще ги запомни много скоро. Засега това е достатъчно.

Продължаване на игри с пръсти

Изпълнявайки различни упражнения с пръсти, детето развива малки движения на ръцете. Пръстите и ръцете придобиват добра подвижност, гъвкавост, сковаността на движенията изчезва.

Разточваме топката.
Учим детето да търкаля топката с длан по масата, без да я губи.
Придружаващ стих:
Кифличката се нави
колобок-червена страна,
по пътеката, по пътеката,
направо…(Име на дете) в кошницата!
Къде е кифличката?(спирки на движението)
Ето го!(детето взема топката в ръката си и я показва на майка си)
Повторете 2 пъти за двете ръце.

Завиваме молив.
На детето се дава фасетиран молив. Моливът се захваща във вертикално положение, а децата го търкалят в ръцете си с помощта на майките. Целта е да не изпуснете и да изработите движението „Напред-назад“ с ръцете си.

Добре е да се знае

От раждането детето лесно прави това, което изисква синхронно движение на ръцете: хвърля, вдига предмети. Но движенията, при които ръцете се движат автономно, са трудни. Затова започваме да стимулираме автономната работа на ръцете и ръцете отделно от краката. Това не само ще помогне на детето да се развива по-добре и да опознава света по-активно, но и да развие връзки между полукълба, което допринася за развитието на мисленето.

Кълвач.
Кълвач седна на клон(маха с ръце)
Чук-чук-чук, чук-чук-чук(едновременно докоснете палците си върху масата)
Кълвач седна на клон(маха с ръце)
Чук-чук-чук, чук-чук-чук(индекс, след това последователно с всички останали пръсти)

Игри за развитие на дете на 2-3 години:

Къде се намираме...?
Започнахте да играете тази игра отдавна, но тя все още може да бъде интересна за дете, просто усложнете задачите. Помолете го да донесе голяма топка (червена топка, един куб, много кубчета, ако резултатът е усвоен, тогава 2 куба). В играта можете да използвате машината за транспортиране на товари. По това време можете да се занимавате с работата си и да давате на детето задачи.

Запознаване с околната среда.
Разхождайки се в парка или просто на улицата, винаги привличайте вниманието на детето към нещо ново и интересно, открийте нови качества за страха от познати понятия. Например не просто „Виж какво коледно дърво“, а „Виж какви иглички, те са бодливи“.

Какво има в чантата?
Вземете непрозрачна чанта и поставете в нея играчки, познати на детето. Помолете го да сложи кабината в чантата и да вземе една играчка. Нека се опита да познае каква играчка има в ръката си.

Голям, среден, малък.
Необходимо е да научите детето да различава не само понятията голямо и малко, но и средното. За играта е удобно да използвате матрьошка. Вземете 3 кукли за гнездене. Покажете голямото и малкото, скрийте малкото в голямото. Сега вземете средната матрьошка. Покажете, че се вписва в големия, но не се вписва в малкия. Кажете: "Това е средна гнездяща кукла." Покажете, че малката кукла може да се скрие както в голяма, така и в средна, а средната може да се скрие само в голяма, но не и в малка.

Необходимо е постоянно да се привлича вниманието на децата към размера на предметите. Например на улицата да забележите големи и малки коли, къщи, дървета, хора. Можете също да сравните дрехи: майката има голяма рокля, а дъщерята има малка, или съдове: контактът е малък, а чинията е голяма и т.н.

Покажи снимка.
Направете 3 снимки с произволно изображение (разрешени са снимки), например - котка, момиче и куче. Поставете ги пред детето, дайте му време да ги разгледа и да ги запомни. Обърнете една снимка и кажете: „Ще скрия котката“. Помолете детето да покаже къде е котката, къде се е скрила. Сега обърнете 2 снимки: "Ще скрия котката и момичето." Помолете го сега да покаже къде се е скрила котката и къде е момичето. Веднага щом детето може лесно да се справи с 2 снимки, добавете още една и след това увеличете броя на снимките. Не забравяйте да го похвалите.

Ще ви трябват снимки, в които се извършва някакво действие (някой спи, някой върви, някой се смее и т.н.). Поставете картинките пред детето и го оставете да ги разгледа. Сега попитайте: „Кой се смее на снимката?“. Опитайте се детето не просто да сочи с пръст, а да произнася думите.

Ще ви трябват снимки, в които един обект извършва различни действия (котето яде, мие, спи). Поставете картинките пред детето, за да може то да ги разгледа и да разкаже подробно какво дава котето на всяка снимка. Опитайте се да размените ролите и попитайте, като снимате в ръката си, попитайте какво прави котето на снимката. Похвалете го за отговора му. Постепенно добавете уточняващи въпроси: с какво спи, какво коте и т.н.

Как да развием цветовото възприятие на детето?
Възприемането на цветовата палитра при липса на зрително увреждане при всички деца е приблизително еднакво до 3-3,5 години. На 2 години детето трябва да може ясно да различава поне 4 основни цвята: жълт, червен, зелен, син. Дори и без да знае как да назове тези цветове, детето трябва да може да отделя зелените чипове от червените поотделно, да изгради пирамида от кубчета с един и същи цвят. До 3-годишна възраст детето трябва да може да различава най-малко 10 цвята, като същевременно ясно разграничава подобни цветове: оранжево и жълто, синьо и синьо.

Първоначалните упражнения трябва да започнат с 4 основни цвята, като постепенно се добавят други, включително сложни цветови нюанси. Цветовете се въвеждат на принципа на добавяне на най-често срещаните цветове. Ето защо черното или бялото се добавя към активното обучение, обикновено по-късно от, да речем, оранжевото.

Опитвате се да подчините игрите на един изучаван цвят, но за да не ви е скучно, по време на тренировъчните игри оперирате с 1-2 цвята, като ясно произнасяте окончанията: „Вижте, вземаме жълт куб и го поставяме върху жълт куб. Получаваме жълта кула. След това строим Червената кула. Ето червения куб. Но имате червен куб в ръката си, къде трябва да поставите този червен куб? Точно така, тук на тази червена кула "....

Игри за разграничаване на цветовете:

Игри с капачки за бутилки- събирайте снимки, разглобявайте по цвят.

Игри със зарове: изградете жълта кула за жълтото пиле и зелена кула за зелената жаба. И обратната игра - построиха зелена кула (зелена къща), кого ще сложим да живее там? Разбира се, зелената жаба.

Мозаечни игри- залепете карамфили с определен цвят в различни ъгли на игралното поле. Първо се залепват произволно, на куп, но така, че сините чипове са в единия ъгъл, жълтите в другия и т.н. Детето няма да играе на пъзела, ако не му помогнете да облече учебния процес по игрив начин. Кажете, че тук са лехите с червени плодове, но тук трябва да засадите зелени. Или че тук са войниците на синята армия, а тук - на зелената.

Игри с пластилин- направете наденица от жълт червей и червен червей. Направете много, много зрънца - топчета и нахранете жълтия червей с жълти плодове, а червения с червени.

Изрежете 8 кръга от картон 4 - жълти, 4 - зелени, разбъркайте и поискайте да намерите тези жълти кръгове. Заедно с детето залепете жълти кръгове в един ред върху лист хартия и зелени кръгове отделно в един ред. Нарисувайте очи и уста - две смешни гъсеници пълзяха по пътеката. Или може би са мъниста на мама? Или пътека в провинцията, по която можете да вървите с пръсти - топ топ!

Изрежете пеперуда от лист цветен картон, оставете детето да украси крилата с петна от цветна хартия и бучки пластилин. Освен това горните крила ще бъдат само с жълти петна, а долните - само със сини.

Разбира се, може да има много повече игри, основното е, че учебният процес е забавен.

Как се играе с дете на 2 години

На двегодишна възраст бебето активно развива самостоятелност и творчески способности. Помогнете му, насърчете го. На тази възраст е толкова лесно да обезкуражите желанието на бебето да направи нещо, така че не му се карайте за дребни грешки и грешки. Може още да не успее, но се старае много. Хвалете и насърчавайте детето си по-често.

Активни игри на открито:

• Бягане (по прави, вълнообразни, зигзагообразни линии, начертани с тебешир върху асфалта).


• Различни игри с връстници, в които трябва да бягате или да ходите бързо (например състезания, организирани от родителите „Кой ще тича по-бързо?“, „Кой ще стигне по-бързо?“).


• Игри с топка (търкаляне на топката, детето я хваща с ръце, по-късно, когато това движение се овладее, с крака, първите опити да хване топката и да я хвърли сам, дриблирайки топката с ръка (по-късно с крака ) в дадена посока, бягане с топката в ръце, впоследствие скачане с топката в ръка).


• Игри с кегли (избиване на кегли с топка (първоначално търкалят топката, след това я хвърлят), бягане между кегли, за да не ги изпускат).


• Криеница - на тази възраст децата много обичат да играят на криеница. Обяснете на детето какво да прави. Оставете бебето да се скрие първо, а вие го потърсете, после обратно. Можете да скриете играчката и да я потърсите с детето си.


• Игри, които изискват способността да скачат (все още е трудно за дете на тази възраст да вдигне торса си над земята, така че си струва да научите бебето да скача, държейки ръцете си, за това можете да предложите да скочи под забавно броене рима или броене. Когато скоковете се сработят малко, можете да опитате да нарисувате различни прости рисунки на тротоара недалеч една от друга: гъба, къща, кукла за гнездене, коледно дърво - и помолете детето да скочи върху изображението, което назовавате. Впоследствие вместо изображения можете да използвате геометрични фигури, цифри и букви).

Играчки за дете на 2 години

На тази възраст децата много обичат реалистичните играчки, които са подходящи за сюжетни игри (чинии за играчки, мебели, инструменти, комплекти на лекар, фризьор, магазин и други). Основното нещо е, че не трябва да има твърде много играчки, по-добре е от време на време да премахвате играчките, от които бебето вече е уморено, и след известно време да му ги давате отново.

Комплектите от плодове, зеленчуци, животни са много подходящи за обучение на дете.

За развитието на детето все още са необходими кубчета, пирамиди, елементарни конструктори, наръчници за правилното съотношение на геометричните фигури. На тази възраст можете да закупите динамични играчки за вашето бебе (играчки за търкаляне, въртящ се въртящ се върх, чаша, люлеещо се конче и други).

За игри на открито може да имате нужда от топка, обръч, кегли и др.

Трябва ли да ходя в клиниката на 2 години

На 2 години трябва да посетите педиатър. Лекарят ще измери височината, теглото на детето, ще прецени доколко е подходящо за възрастта невропсихичното развитие на бебето. Ще даде препоръки за хранене, гимнастика, закаляване. На две години трябва да посетите зъболекаря. Предписват се и контролни тестове: клиничен кръвен тест, общ анализ на урината, изпражнения за яйца на хелминти. 5 гласа, средна оценка: 4,40 от 5

Развитието на дете на 2 години вече не е толкова бързо, колкото веднага след раждането. Но до тази възраст децата са придобили много нови умения. Ходят и тичат, отлично контролират тялото си, имат добре развита фина моторика. Малките деца се хранят сами, опитват се да се обличат сами, много ходят на гърне сами.

Речта става по-богата, децата започват да говорят с кратки изречения, те перфектно разбират възрастните. Трудностите на двегодишните са свързани със следващата преходна възраст. Детето все повече се утвърждава като самостоятелна личност, но все още е трудно за децата да се справят с всички предизвикателства.

Физическо развитие на двегодишно дете

Теглото на двегодишно момче достига средно 11-14,5 кг, момичетата - 10,8-14 кг. Височина - съответно 83,5-93 см и 84-90,4 см. Обиколката на главата при момчетата е 47,6-50,9 см, а гръдният кош е 48,4-54,7 см. При момичетата обиколката на главата е 46,6-50,0 см, гърдите е 48,5-54,0 см. Тези показатели не трябва да се приемат като абсолютна норма, те са осреднени. Например таблицата на СЗО за физическото развитие предлага големи вариации по година и месец. Следователно само лекар може да установи изоставане чрез провеждане на специални тестове.

Бебето се движи добре до двегодишна възраст. Той ходи и тича, изкачва стълби, качва се и слиза по стълби. Може да се връща назад, да се върти, да прави остри завои. Децата спокойно прескачат препятствия, могат да стоят на един крак. Те се издигат на пръсти или пръсти, за да получат нещото, от което се нуждаят. Пренаредете столовете, извадете играчките от кутията и ги върнете обратно. Детето може да поддържа баланс на напречната греда, да копае топката с крак.

Активно се развиват и фините двигателни умения. На 2 години детето трябва да сгъва кули от кубчета, уверено да рисува вертикални линии, да държи ножици в ръцете си и да изрязва хартия. Някои деца могат да изпълняват по-сложни задачи. Повечето на тази възраст започват да разглобяват играчките на части. Невъзможно е да се кълнете за това с децата, в противен случай те могат да загубят интерес към света около тях. Без да разглобят играчката, те няма да могат да разберат как работи и функционира.

Подобряват се и домакинските умения на детето. Яде добре с лъжица и не разлива дори супа, пие от халба. Много деца вече не харесват малките маси, искат да седят на голяма маса. Самото хлапе мие ръцете и лицето си, опитва се да си мие зъбите. Някои деца могат да се обличат сами до двегодишна възраст. Вярно е, че все още имат проблеми със закопчаването на копчета и връзването на връзките на обувките. Пръстите все още не са достатъчно развити, така че родителите трябва да им помогнат малко. Ако все още не сте приучили вашето малко дете към гърне, сега е моментът да започнете. Двегодишните вече успяват да контролират физиологичните си нужди, могат да се научат да ходят до тоалетната съвсем съзнателно.

Психичното развитие на детето

През втората година от живота емоционалното и интелектуалното развитие на детето продължава. Сетивните му умения се подобряват. Бебето различава около осем нюанса. Може да вземете няколко карти или кубчета от един и същи цвят според пробата. Той е добре запознат с размерите и формите на предметите, може да сгъва фигури в рамка без грешки. Той вече оперира с понятия като "голям" и "малък", "висок" и "нисък", "топъл" и "студен". Може да сортира елементи според техните атрибути. Те започват да се ориентират във времето, разбират какво означава „сега“, „по-късно“, „след няколко минути“. Вярно е, че по-далечните периоди от време все още не означават нищо за децата. Те не се ръководят от гледна точка на "винаги", "в една година" и т.н.

Бебешките игри стават по-смислени и сложни. Може да построи гараж за колата, да я докара там. Зарежда кубчетата в тялото и ги разтоварва. Момичетата хранят куклата от лъжица, разклащат я, опитват се да я обличат. Децата активно говорят и коментират действията си. Обичат да чатят по детски телефон, копирайки поведението на възрастните. Много е важно да подкрепите на тази възраст желанието на трохите да ви помагат из къщата. Ако иска да избърше праха или да измие чиниите, дайте му кърпа и го оставете да работи с вас. Събирайте играчки само с деца, за да ги научите да поръчват.

Речта на двегодишните деца става по-богата. До края на годината детето трябва да знае 200-300 думи. Той назовава много предмети по свой начин, но това вече са съзнателни имена, а не произволни звуци или срички. Малките деца започват да говорят с кратки изречения, опитват се да използват предлози, прилагателни. Децата също се отнасят към себе си в трето лице. Развитието на речта при момичетата е по-бързо от това на момчетата. Мнозина на двегодишна възраст вече могат да повтарят кратки рими, песни след майка си, те говорят в доста големи изречения от три или четири думи. Докато при момчетата двигателните функции се развиват по-интензивно. Ако бебето е хиперактивно, то започва да говори по-късно от спокойните деца. Няма нужда да се страхувате особено, защото развитието на децата е индивидуално. Случва се, че до тригодишна възраст бебетата започват да говорят ясно и с големи изречения. Но ако детето не е започнало да говори след три години, трябва да отидете на логопед.

Пасивният речник на детето е още по-голям, той отлично разбира възрастните. Освен това той знае какви действия ще последват след определени думи. Например, когато мама каже „да отидем на разходка“, тя търси дрехи, когато каже „хайде да рисуваме“, тя започва да вади албум и рисува. Изпълнява доста сложни заявки - „постави играчката в кутията“, „измий ръцете си и ела при мен“, „донеси кубчетата и сгъни кулата“. Хлапето се ориентира добре къде са нещата му (дрехи, играчки, съдове), може да намери скрити предмети. Ако погледнете снимки в книга с деца, те ще ги покажат точно по искане на родителите си.

На две години развитието на паметта е интензивно. Когато излезете на разходка с деца, те ще ви отведат до вече познат район. Много предмети в къщата са свързани с други хора. Децата знаят сакото на татко и чантата на мама. До двегодишна възраст децата запомнят добре нов материал, кратки стихчета, картинки в книги и дори букви. Разбира се, всяко дете има свои възрастови особености, някои говорят и учат по-бързо, други по-бавно. Затова съветникът на майката не трябва да бъде форум в интернет, а опитен лекар или психолог.

Емоционално развитие на детето и кризата на втората година

Емоционалното развитие на детето претърпява не по-малко промени от интелектуалното. Той все повече осъзнава своята индивидуалност, утвърждава се като личност. Много неща детето иска да направи самостоятелно. Когато не му дадат, той се ядосва. Пристъпи на гняв - доста типично явление за двегодишно дете. Родителите се чудят защо тяхното сладко бебе внезапно е станало капризно, често агресивно. Те не разбират как да се държат в такива ситуации. Те често вярват, че се отнасят неправилно към децата, не им обръщат достатъчно внимание и правят грешки в образованието.

Трябва да се разбере, че избухливостта на детето не е по вина на родителите или липсата на възпитание. Все още не се е научил да контролира емоциите си и да ги разбира. Детето преживява границите на позволеното и своите възможности. В такива моменти е важно родителите да направят две неща – да разберат защо детето е ядосано, а не самото да се дразни.

Причините за гнева за възрастните може да изглеждат доста дребни, но за бебето те са много значими. Но не винаги си струва да отстъпвате, въпреки че не можете да бъдете твърде строги и с децата. Необходимо е ясно да се определи за бебето кое е „възможно” и кое е „невъзможно” и никога да не се отклонява от този принцип. Едно малко дете има нужда от граници, то се чувства толкова безопасно. Ако мама винаги следва неговия пример, той става несигурен, става още по-капризен и неконтролируем. Не трябва да има твърде много ограничения, безкраен брой забрани просто не се възприемат от децата.

Трябва да говорите с дете като възрастен. Ако бебето е паднало на пода, крещи, хвърля играчки, но все още не е изпаднало в истерика, опитайте се да говорите с него. Седнете до него, опитайте се да обясните с доста зрели фрази и аргументи защо не можете да изпълните молбата му. На тази възраст се оказва все по-малко да разсейвате бебето с други неща, след известно време той отново се връща към изискванията си. До четиригодишна възраст проблемът изчезва. Ако агресивното поведение продължава, е необходима консултация с психолог, който има опит в работата с такива деца.

Взаимодействието с други хора при двегодишно дете е по-активно. Той ясно разграничава какво може да прави с мама и татко, баба и дядо. Хлапето става хитро, разбира от кого може да се изисква, кой е засегнат от капризите му и кой не е много. С непознати бебето все още се държи предпазливо, мълчаливо, криейки се зад майка си. Има и по-общителни деца, които бързо осъществяват контакт с непознати, всичко зависи от характера. Детето се интересува от други деца, но взаимодействието им все още е слабо. Най-вероятно децата ще играят рамо до рамо, от време на време ще вземат играчки един от друг, може дори да се бият. Ако детето е алчно, не желае да играе с другите, не бива да се притеснявате. Истинското взаимодействие между децата ще започне едва след няколко месеца, по-близо до три години.

Режимът и храненето на детето

Двегодишно дете вече дъвче добре храната, има почти всички млечни зъби, така че бебешката храна може да бъде разнообразна. Месото се дава не само в смляна форма или под формата на парни котлети, но и на парчета. Най-добре е да го задушите или запечете във фурната с различни сосове. На децата вече може да се дава постно свинско, агнешко, но патешкото и гъшката си струва чакането. Основата на месната диета трябва да бъде говеждо или телешко, пилешко, заешко, пуешко. Оптималното дневно количество месо е 90 грама. Рибата е полезна и за бебето, дават я два пъти седмично, приблизително по 90-100 грама. Пушеното месо не се препоръчва, но до двегодишна възраст в диетата се въвеждат продукти от брашно, палачинки, палачинки.

Зеленчуците трябва да са в основата на менюто. На тяхна основа се приготвят супи, приготвят се картофено пюре, салати, гювечи. Полезни за детето ще бъдат тиква, тиквички, моркови, картофи, броколи, карфиол, маруля и спанак, можете да добавите патладжан. Плодове и плодове, съдържащи витамини, бебето трябва да яде всеки ден. Позволено е почти всичко, само ягоди и цитрусови плодове се дават с повишено внимание, тъй като може да са алергични. Но с шоколадите и сладките трябва да изчакате до три години. Не са загубили своята актуалност и каша. Те трябва да бъдат направени вискозни, течността и зърнените култури се смесват в съотношение 3: 1. Ако бебето не обича да яде зърнени храни, направете котлети наполовина с месо от тях или гювечи със зеленчуци. Мляко и млечни продукти детето трябва да пие приблизително 600 грама на ден. Можете да дадете на бебето да пие разредени сокове, компот, чай, мус от горски плодове.

Ето приблизително дневно меню за дете на две години:

• Сутрешно хранене. Оризова каша със сушени кайсии, извара, хляб с масло, чай.
• Вечеря. Зеленчукова салата от краставици и зеленчуци, боб супа с моркови и картофи, картофени зрази, пълнени с месо, ябълково желе.
• следобеден чай. Банан, кисело мляко, сухи бисквити.
• Вечерно хранене. Пуешки котлет, задушен карфиол, пюре от горски плодове (ягоди, боровинки, горски ягоди), бебешко мляко, питка с масло.

Дете на две години спи през нощта около 9-10 часа, през деня - 2-3 часа. На тази възраст бебето вече преминава към еднократен сън, периодът на ежедневна активност продължава около 4-5 часа. Децата все още могат да се събуждат през нощта, особено ако денят се оказа наситен и нервната система е превъзбудена. Ако това се случва редовно, бебето е палаво дълго време, след това мудно през целия ден, трябва да се консултирате с лекар. Разходките са много важни за двегодишно дете. През топлия сезон трябва да се изнесе на улицата сутрин и вечер за 2-3 часа. През зимата разходките с деца трябва да продължават най-малко един час. Трябва да къпете бебето всяка вечер, не забравяйте да поставите играчки в банята, да го научите да се мие малко по малко.

Гимнастика с дете на две години

Физическите упражнения трябва да продължат да се провеждат под формата на игра, но могат да бъдат по-разнообразни. Гимнастиката ще бъде полезна за детето. Подгответе план за урок, вземете топка, кубчета, пръчка, дъска, стълба (добре е, ако в стаята има стенни решетки). Първото упражнение с деца е ходене по наклонена равнина. Поставете дъската с единия край на пода, а другия върху повдигната платформа. Помогнете на бебето да се издига и слиза. След това преминете към упражненията с пръчки. Детето лежи на постелката, молите го да протегне крака към пръчката, която е поставена хоризонтално на нивото на гърдите му.

Разстелете кубчетата отляво на бебето, помолете го да ги премести от дясната страна. Играйте с топката, първо ги хвърлете един на друг, след това поканете бебето да удари топката в целта, например в кутия. Помогнете на детето си да се катери нагоре и надолу по стълбата или решетките на стената. Всички упражнения трябва да се повтарят 4-6 пъти, работете с него, докато не възприеме урока като игра.

Ако детето се оплаква, че е уморено, гимнастиката трябва да бъде спряна. Правете гимнастика с музика, така че децата да се забавляват повече и да проявяват интерес към физическите упражнения за по-дълго време. На улицата се опитайте да бягате с него, играйте на догонване. Вземете малкото в количка по-малко, оставете го да ходи пеша на разходка, сам си бута „транспорта“. Насърчавайте го да играе с други деца, тогава децата се движат повече и се развиват по-добре физически.

Часове за умствено и сетивно развитие на детето

На 2 години интелектуалното развитие на детето ви позволява да се занимавате сериозно с него. Важно е да се обърне внимание на развитието на речта, сетивността, логиката при детето. За да направите това, можете да изберете един от методите за ранно развитие или просто редовно да се занимавате с бебето. За подобряване на речевите умения е много важно да четете книги с деца, да запомняте стихотворения. За да научите стихотворение, първо го прочетете няколко пъти, след което помолете детето да повтори последната дума в реда. Прочетете единия ред, а вторият помолете детето сам да рецитира втория. Много деца намират за по-лесно да пеят, отколкото да казват рима, така че опитайте да научите песнички с вашето бебе. Коментирайте действията си, назовете околните предмети и картинки в книгата, така че до двегодишна възраст детето по-добре да попълни пасивния си речник.

къде да отидем?

Имах чудесна възможност да се уверя с децата на приятели и познати, че не си струва да влачите някъде двегодишно дете. Вече след половин час от празника в кафене едното бебе беше болно, другото започна да изпада в истерия. Най-много се разстрои рожденичката, от която едногодишното хлапе взе подаръка за колата. До края на тържеството родителите бяха изтощени, а децата превъзбудени. Вярно, тръгнахме рано, но една приятелка ми каза, че дори не можела да приспи нормално детето, хлипаше цяла вечер и пак скачаше през нощта.

Ето защо, на въпроса „къде да отпразнуваме рождения ден на бебето? Ще отговоря с увереност - вкъщи! Ако финансовите ви възможности не ви позволяват да наемете кафене за едно семейство и да поканите активен и чувствителен аниматор, празнувайте у дома – в уютна и комфортна домашна среда.

Кого ще поканим?

Когато отпразнувахме първия рожден ден на дъщеря ни миналата година и поканихме възрастни, бяхме много уморени. Просто някак си се случи, че всички забравиха за детето и ядоха с пълна сила. Лиза не получи никакво удоволствие от такова тържество. Така че защо да каните гости? Да получавате подаръци? Не виждам смисъл. Който искаше, така честито. Освен това не беше необходимо да се смущават онези роднини, които нямаха достатъчно пари за подарък.

Кой беше поканен? Никой. Вторият рожден ден на детето беше прекаран у дома от четирима: татко, мама, Андрюша и Лиза. Сигурен съм, че на третата година ще поканим гости - същите тригодишни, тъй като бебето тепърва започва да проявява интерес към други деца.

Какво можете да дадете на двегодишно дете?

Подаръците за деца, разбира се, са много трудна покупка. Ако в нашето детство въпросът беше „какво да купя за дете, просто няма нищо по рафтовете?“ Сега е съвсем различно: „какво да купя, има много играчки, но необходими ли са те?“

Наистина искам просто да взема всичко на ръка и да го завлече вкъщи, влияят глупавото детство без играчки и изобилието от примамки в магазините. Затова просто седнахме и решихме какво точно ще използва дъщерята, от какво има нужда? Какво ще ви заинтересува и ще ви даде възможност да проявите въображение или активност? Голям избор:

• Фитбол. Детски е, дребничко.
• Кик скутер. Купи го моята кръстница, разбрахме се за двуколесна, в условията на нашето село не можеш да караш триколесна.
• Мек пъзел под "Числа".
• Ранбайк. За нас все още е безполезно нещо, тъй като няма къде да се возим. Но в града определено ще ви е от полза.
• Кинетичен пясък. Точно това е подарък за двегодишно дете - почти пясъчник у дома.

Не толкова отдавна се появи дизайнерът "Bamches" - велкро-репей. Честно казано, страх ме е от тях. Лиза има дълга коса, изведнъж ли се вкопчи? Но идеята е интересна, може би просто не за малко момиченце.

Как празнуваме?

И така, подготовка за празника:

• Купихме балони. Ура!! Лиза вече не се страхува от балони, надухме около 10 броя.
• Отново приготвих сама тортата: морков-извара. Много вкусно, просто и здравословно! И се състои точно от това, което едно момиче може.
• Купени сапунени мехурчета - това вече се превърна в традиция.

Празнуваха деня, в който се роди дъщеря ми. Те специално изчакаха Андрюша от училище и Лиза получи спокоен сън. Затова тържеството започна в добро настроение. Сложиха красива рокля на бебето, тя вече се интересува от обличане. Сега Лиза сама духна свещта на тортата.

След това съвсем пораснали наляхме компот в чаши и седнахме на масата. За такива малки деца е достатъчно малко парче торта. Не искам да седя на масата дълго време. Затова вече имаше забавления.

• Пуснаха сапунени мехурчета и ги изпукаха. Дула и Лиза - с химикал.
• Научихме дъщеря си да скача на подскачаща топка – подариха я на дъщеря й за рождения й ден. По-късно за момчето е купен и по-голям джъмпер, за да се забавляват повече със скачането.
• Биеха се с надути балони, състезаваха се кой да го хвърли по-високо. Надуха останалите балони и ги „изстреляха“.
• Танцуваха на "Кукутики". Наскоро открих тези забавни песни, почти карикатури. Дъщеря ми никога не гледа анимационни филми, но танцува и пее на Кукутиков.

Този път ни отне четири часа да празнуваме. Освен това всички се забавляваха, тъй като активното двегодишно дете предпочита да се забавлява със семейството си, с тези, с които е свикнало да прекарва всичките си дни. Може би някой ще намери такъв рожден ден за скучен, но ми хареса - Лиза беше щастлива, Андрюша също беше в добро настроение. Вечерта децата си легнаха безпроблемно, със съпруга ми също останахме с приятни впечатления от празника.

Ако вашето бебе е на 2 години и неговото компетентно развитие е важно за вас, присъединете се към " Двугодишно училище".

Много ще се радвам ако опитът ми е полезен на някого. Бюджетният детски рожден ден не е лоша идея, има време да прекарате почивка с дете и да не се носите в сапун в дните на готвене. Абонирайте се, имаме много интересни идеи! Очакваме ви в блога.