Admiterea unui copil la grădiniță este un eveniment interesant pentru întreaga familie. Adesea, pregătirea pentru această etapă importantă din viața unui bebeluș este însoțită de o deteriorare a bunăstării copilului, exacerbarea bolilor și probleme psihologice. În articol vom lua în considerare subtilitățile și detaliile adaptării la grădiniță.

Adaptarea la condițiile grădiniței

Corpul copilului trebuie să se adapteze noilor condiții. Odată ajuns într-un mediu nou, bebelușul experimentează un stres mental extraordinar, care se exprimă prin plâns, emoții negative și un sentiment de frică. Bebelușul se teme de împrejurimile necunoscute, i se pare că părinții lui nu vor veni după el la sfârșitul zilei. Prin urmare, adesea nu-și părăsesc părinții, îi bat adesea și aruncă o furie.

Tipuri de adaptare

Durata procesului de adaptare depinde în mare măsură de calitățile individuale personale ale copiilor. Dar, în general, perioada de adaptare durează de la 2 la 4 săptămâni, în funcție de vârsta copilului. Adaptarea completă poate fi stabilită în două luni. În cazurile severe, această perioadă poate dura până la șase luni.

Experții subdivizează mai multe tipuri de dependență de condiții necunoscute în grădiniță:

• Adaptare activă... Copilul are tensiune nervoasă încă de la prima vizită, îi este greu să se despartă de părinți. Acest lucru continuă timp de două săptămâni, iar dependența este treptată;
• Dependenta pasiva. Copilul se comportă normal, nu există manifestări negative. Dar când se întoarce acasă, începe să aibă dispoziții și anxietate. Somnul poate fi deranjat, apare constipația;
• Adaptare întârziată. În primele zile, bebelușul vizitează calm grădinița, dar după aproximativ 2-3 săptămâni începe să devină isteric și refuză să frecventeze grădinița. După aceea, bebelușul trece prin etapa obișnuită de adaptare;
• Adaptare nereușită. Sistem nervos iar psihicul bebelușului nu poate face față sarcinii adaptative. Nu se poate obișnui cu colegii săi, cu un mediu necunoscut. Dacă procesul durează până la două luni, se poate presupune că copilul nu este pregătit să frecventeze grădinița sau condițiile acestei grădinițe sau grup nu sunt adecvate.

Vârsta contează

Adesea, părinții dau copilul în grădină prea devreme pentru a se întoarce la muncă. Dar copiii nu sunt întotdeauna gata să meargă la grădiniță și să interacționeze cu colegii.

Important! Fiecare copil are o personalitate strălucitoare, dar vârsta optimă pentru a merge la grădiniță este de trei ani.

Acest lucru se explică prin faptul că până la vârsta de trei ani, copilul este strâns legat psihologic de mamă și, până la vârsta de trei ani, trece prin stadiul de criză al creșterii, devine mai independent și se obișnuiește cu noile condiții este mai ușor.

De la unu la trei ani, există un proces complex de formare a relației dintre copil și părinți, în special cu mama. Prin urmare, în această etapă, va fi o greșeală să-l smulgi pe copil. Acest lucru poate provoca o tensiune nervoasă la copil și poate submina încrederea de bază în lume.

Un bebeluș de trei ani știe deja să folosească singur tacâmurile, încercând să se îmbrace fără asistență. Aceste abilități facilitează foarte mult procesul de adaptare.

Trei etape pentru a te obișnui cu grădinița

Adaptarea la noile condiții din grădină este diferită pentru diferiți copii. Dar există trei etape principale ale dependenței:

• Adaptare ușoară. Majoritatea copiilor se adaptează cu ușurință la condiții necunoscute: încep imediat să comunice cu colegii, răspund la comentariile profesorului. O vizită zilnică la grădiniță nu este însoțită de capricii și plâns. Dimpotrivă, copilul însuși cere să fie dus la grădiniță. Adaptarea ușoară este însoțită de o stare de sănătate favorabilă a copilului și poate dura până la o lună;
• Grad mediu. În astfel de cazuri, bebelușul are o anumită anxietate, dar curând intră în comunicare cu ceilalți și tensiunea dispare. Astfel de copii pot încălca uneori disciplina pentru a atrage atenția asupra lor. Bebelușii au boli respiratorii, care sunt asociate cu o stare generală stresantă. Adaptarea medie poate dura până la o lună și jumătate;
• Grad sever. În situații dificile de adaptare, bebelușii pot experimenta răceli severe și crize nervoase... Comportamentul acestor copii se caracterizează prin frică și anxietate. Copiii nu răspund la sugestiile de comunicare, nu se uită la jucării, nu vor să vorbească cu un profesor. Despărțirea de mama este însoțită de crize prelungite. Cu un curs îndelungat al unei astfel de situații, părinții ar trebui să apeleze la specialiști pentru a determina disponibilitatea psihologică a copilului.

Prima zi în echipa de copii

Modul în care va avea loc prima vizită depinde în mare măsură de modul în care copilul se va adapta la noile condiții. Prin urmare, este foarte important să organizăm această zi corect.

Caracterul bebelușului, desigur, joacă un rol important în procesul de obișnuință cu grădinița. Copiilor sociabili le este mai ușor să se obișnuiască cu o echipă nouă. Și un copil introvertit poate experimenta stres atunci când se desparte de mama sa. Este important să ne amintim că copilul are natura unui cercetător și, odată ajuns în condiții noi, va fi interesant să facă noi descoperiri pentru el însuși. Sarcina părinților este să-l ajute în acest sens.

În prima zi, poți veni cu copilul tău. În timp ce bebelușul ia micul dejun, mama se poate familiariza cu meniul. După ce ați petrecut aproximativ o oră sau două în grup, vă puteți întoarce acasă cu bebelușul. Pe drum, este mai bine să întrebați copilul despre impresiile sale, să vă alăturați recenziilor sale pozitive.

Primele cinci zile la grădiniță

• Prima zi a mers bine;
• În a doua zi sejurul poate fi prelungit la un sfert de zi întreagă. Lăsați copilul să se joace calm cu copiii și să fiți aproape, la vedere. Deci bebelușul va începe să studieze independent, dar în același timp va exista încredere în el că nu este singur. Acum puteți fi de acord cu el că plecați o oră și veți reveni în curând. Când te întorci, îți poți duce copilul acasă. Nu trebuie să părăsiți grădinița fără avertiza copilul, astfel încât să puteți submina încrederea acestuia în voi;
• În a treia zi stai cu bebelușul tău aproximativ două ore. Apoi, explică-i că trebuie să mergi la muncă, dar la sfârșitul zilei, fii sigur că te întorci după el;
• În a patra zi puteți rămâne, de asemenea, două ore și, atunci când înțelegeți că copilul este încrezător și calm, trebuie să-i explicați motivul plecării și să faceți o promisiune de a reveni până la sfârșitul zilei;
• În a cincea zi puteți aduce copilul în grup și, după ce vă asigurați că se simte confortabil cu colegii săi, îmbrățișați-vă și promiteți că îl veți ridica la sfârșitul zilei. Acest lucru va ține copilul în grup pentru întreaga zi.

Acest model de obișnuință treptată este adesea benefic.

Ce greșeli să eviți

La primele vizite la grădiniță, experții recomandă respectarea unor reguli:

• Pregătirea pentru a merge la grădiniță dimineața nu trebuie să te grăbești. Pentru a face acest lucru, este mai bine să te trezești devreme pentru a avea timp să te pregătești fără să faci presiune asupra bebelușului, a cărui dispoziție se poate deteriora din cauza grabii;
• Lasă copilul să-și ia jucăria preferată cu el la grădiniță. De acord cu profesorul dacă acest lucru nu este permis în această grădiniță. Jucăria poate ajuta copilul într-o situație stresantă;
• Dacă bebelușul a găsit o activitate interesantă, nu trebuie să-l părăsiți și să fugiți până nu vă observă. În zilele următoare, bebelușul nu vă va lăsa să plecați și va aranja crăpăturile la despărțire;
• Se întâmplă adesea ca în primele zile bebelușul să fie interesat de grup și, după câteva zile, începe să plângă, nedorind să rămână la grădiniță. Explicația este că activități de cercetare firimiturile s-au terminat. Părinții ar trebui să ridice copilul devreme în astfel de zile;
• Când vă despărțiți de recepția de dimineață, după ce ați sărutat copilul, plecați imediat. Nu este nevoie să întinzi la revedere. Copiii tind să fie distrași de obiecte sau evenimente interesante. Profesorii îi vor ajuta pe părinți și copii cu acest lucru, captivând bebelușul cu jocuri cognitive;
• Părinții trebuie să-și respecte promisiunile. Dacă nu puteți veni pentru copilul dvs. la timp, anunțați-l în avans. Sunați la grădiniță, cereți să predați telefonul copilului, explicați că ați întârziat la serviciu;
• Adesea, mamele în sine nu își pot conține sentimentele în timpul despărțirii de dimineață. În astfel de cazuri, copilul, uitându-se la fața pătată de lacrimi a mamei, crede că grădinița nu este un loc bun pentru a sta. Știi cum să înfrânezi sentimentele;
• Apariția firimiturilor la sfârșitul zilei vă va spune cum a trecut ziua. Dacă ochii tăi sunt lacrimi, va trebui să vorbești cu profesorul, să afli cum poți rezolva situația. Dacă mâinile sunt în vopsea sau plastilină, atunci totul este în regulă, bebelușul era ocupat cu util activități cognitive, nu există motive de îngrijorare.

Articolul: „Primele zile la grădiniță”

Zhabina Irina Vladimirovna
Poziția, locul de muncă: educator al primei categorii de calificare a grădiniței MDOU de tip general de dezvoltare №43 "Sosenka", regiunea Moscova, districtul Dmitrovsky, satul Tseleevo.
Descrierea materialului: publicația prezentată va fi de interes pentru educatori, metodologi și profesori educatie prescolara... Informațiile pot fi utilizate în munca practica cu preșcolari, pentru educație pedagogică la întâlniri de părinți și consiliile profesorilor.
Poartă: clarificarea ideilor profesorilor despre comportamentul preșcolarilor în primele zile de vizită la o instituție de învățământ preșcolar.
Sarcini:
- contribuie la îmbunătățirea competenței pedagogice;
- să dezvolte activitatea creativă și inițiativa profesorilor;
- să crească interesul profesorilor de a-și extinde cunoștințele;
- să formeze o abordare creativă în lucrul cu copiii care intră în instituțiile de învățământ preșcolar.

Educația preșcolară publică are un impact mare asupra copilului, familiei sale, asupra relațiilor cu ceilalți.
După admiterea într-o instituție preșcolară, un copil încetează să mai fie doar fiu sau fiică, dar devine elev al unei grădinițe. Modul de viață se schimbă. A lui oameni apropiați pe care îi asigur tsya nu numai mama, tata, bunica și ceilalți membri ai familiei, dar și întregul personal pedagogic și de întreținere al grădiniței, colegi ... Toate aceste schimbări apar imediat și necesită conștientizare. Adesea copiii nu își pot stăpâni noua poziție, se pierd și plâng și nu pentru că nu vor să se despartă de mama lor (desigur, acest lucru se întâmplă), ci în principal pentru că le este greu să relaționeze familiarul cu noul , înțelegeți necesitatea sa, vă simțiți confortabil cu oameni noi. Toate acestea necesită activitate mentală complexă și educatorul trebuie să înțeleagă starea copilului , dificultățile cu care s-a confruntat și, în consecință, motivele comportamentului, durerii și îngrijorărilor sale.

Noua poziție socială impune noi cerințe copilului : stabilirea anumitor relații cu bătrânii și colegii, punerea în aplicare a regulilor de comportament în societatea copiilor - împreună cu alți copii să meargă, să mănânce, să se joace, să studieze și apoi să fie prieteni, să arate simpatie reciprocă, să se ajute reciproc. Toate acestea necesită formarea de idei morale, concepte, corelarea comportamentului lor cu acestea, înțelegerea responsabilității față de educatori, față de părinți, tovarăși, precum și capacitatea de a-și coordona interesele cu interesele celorlalți. În acest proces complex, formarea mentală și morală a personalității copilului are loc simultan. Treptat, el asimilează ideile sociale, își dă seama de cerințele care îi sunt puse și este ghidat de acestea în comportamentul său personal, în relațiile cu colegii și adulții. Dar procesul de conștientizare este un proces lung și complex. ; se exprimă în activitate mentală versatilă. Este imposibil să „transferăm” cunoștințele, cerințele și regulile în conștiința copilului; nu se poate presupune că, fiind înțelese și asimilate de memorie, anumite idei vor deveni un ghid direct al comportamentului.

De exemplu, un băiat a început să ia mașina de la altul. Ce ar trebui să facă un profesor? Să-i dizolvi pe luptători, să-i rușineze fără să se implice în îndemnuri îndelungate, să repete cerințele pe care nu le poți lupta și ... să nu te supere că cuvintele sale, ca și cum, nu au niciun efect asupra copiilor? Educația este un proces îndelungat de influență și transformare treptată a cererii educatorului în cererea proprie a copilului., în obiceiul de a face ceea ce trebuie și să se abțină de la a face ceea ce trebuie. Profesorul ar trebui să împartă cerințele generale într-o serie de cerințe specifice: să se joace împreună, să nu-și ia jucării unul de la altul, ci să ceară politicos, să împartă jucării; dacă sunt puțini, jucați, observați rândul, puneți jucăriile împreună etc. Cerințele și regulile specifice sunt mai ușor de învățat pentru copii, dar în comportamentul lor, copiii, în special cei mai mici, sunt ghidați de ei mai des, numai atunci când profesorul le amintește. Există un anumit tipar în asimilarea regulilor comportamentului social. Încă de la început, copiii nu numai că nu-și amintesc această regulă, ci cer, dar, parcă, nu aud. Mai târziu, copilul învață cunoștințe și cerințe în raport cu ceilalți, dar nu încă în raport cu el însuși. El începe să monitorizeze îndeaproape dacă alți copii le respectă și se plânge profesorului dacă cineva încalcă cerința. Sunt copii care deseori se plâng de altcineva: „El stropeste apă, nu se spală pe mâini ... Katya mănâncă cu mâinile ei ... Nikita nu a scos mașina de scris, ci a aruncat-o sub dulap ... Dima ia mașina lui Igor ...” și așa mai departe. Aceasta nu este o plângere pentru a aduce probleme cuiva. Acesta este un protest împotriva încălcării regulii , una sau alta cerință pe baza cunoștințelor despre aceasta, conștientizarea îndeplinirii de către alții. De ce doar alții? Pentru că încălcarea altora este mai vizibilă, mai evidentă. Și în plus, vorbind despre altceva, copilul, așa cum se verifică, se afirmă în nevoia de a respecta această regulă. În cele din urmă, copilul este afirmat pe deplin în inviolabilitatea acestei sau acelei cunoștințe, regula bazată pe ea și devine regula lui .

Acest proces complex este determinat de faptul că cunoașterea nu este aceeași cu fapta ... Copilul poate asimila cunoștințe, dar nu știe încă să acționeze în consecință. Cunoașterea este absorbită mai repede de mintea copilului și este reținută în memorie. Un act necesită îndemânare, îndemânare, se corelează cu circumstanțele unui moment dat, poate fi motivat în diferite moduri, poate intra în conflict cu alte sentimente etc. Profesorul trebuie să aibă o idee clară asupra dezvoltării acestor procese, să determine măsura și succesiunea comunicării cunoștințelor despre legile vieții societatea copiilor, secvența formării experienței sociale sau, după cum a numit AP Usova, „sentimentele publicului”.

Marina Chepurnova
Cum să ajute un copil în perioada de adaptare.

Problemă adaptare copiii din al doilea - al treilea an de viață în condițiile preşcolar foarte relevant. Din modul în care merge dependența bebelus la o nouă rutină zilnică, adulților și colegilor necunoscuți, dezvoltarea sa fizică și mentală, existența prosperă în continuare grădiniţă și în familie. Din păcate, acest proces este adesea dificil și dureros. Copil poate refuza să mănânce, să doarmă, să comunice cu colegii și cu adulții, are obiceiuri care nu sunt de dorit pentru această vârstă, de care a scăpat deja, de exemplu, începe din nou să suge degetul, mușcându-și unghiile. Mulți copii din perioada de adaptare deveni plâns, retras, agresiv, anxios. Acest lucru se datorează faptului că una dintre nevoile de bază nu este îndeplinită - nevoia de siguranță și securitate. Copil pentru prima dată rămâne fără cei dragi, într-un mediu necunoscut. În familie, el este centrul atenției, iar la grădiniță este unul dintre multe, la fel ca celelalte. Acest lucru descompune stereotipurile care s-au dezvoltat în el, necesită restructurare psihologică, schimbare de comportament și dezvoltarea de noi abilități. Iar bebelușul este vulnerabil, corpul său nu este matur funcțional, îi este greu să se adapteze. Nevoie ajutor adult: părinți și educatori. Sarcina noastră este de a face acest proces mai puțin dureros. Pentru a face acest lucru, încerc să vizitez familia în avans pentru a mă familiariza cu condițiile de viață și creșterea bebelușului și, dacă este necesar, să fac ajustările corespunzătoare - sub forma sfaturilor și credințelor părinților. desenez atentie speciala privind regimul de somn și nutriție și sfătuiți-o treptat pe mama (nu brusc) apropiați-l de regimul care va fi la grădiniță. Vorbesc despre regimul de temperatură într-o instituție preșcolară, despre modul în care este obișnuit să îmbraci copiii în interior și afară la plimbare. Prezint părinților metodele de întărire care sunt folosite la grădiniță și vă sfătuiesc să începeți întărirea acasă. Invit părinții să viziteze preșcolarul împreună cu bebelussă vadă în ce condiții se va afla, să-l familiarizeze pe copil cu profesorul și copiii, să-i dea ocazia să se familiarizeze cu localurile grupului, să arate jucării, un loc pentru plimbări, cursuri etc. copil din grupÎi permit să se joace cu copiii în timp ce mama vorbește cu profesorul sau să facă o plimbare pe terenul de joacă cu viitorii prieteni.

Îi sfătuiesc pe părinți să îi spună copilului despre grădiniță, că este deja mare și are nevoie de prieteni cu care va juca jocuri interesante, că în grădiniță va fi învățat să deseneze, să cânte, să asculte muzică. Nu pot fi intimidați bebelus: Dacă nu te supui mamei tale, te voi duce la grădiniță. Cu aproximativ o săptămână înainte de prima vizită la preșcolar, ar trebui să vă avertizați bebelușul, astfel încât acesta să poată aștepta cu calm viitorul eveniment.

Le spun părinților că ar trebui să-l învețe pe bebeluș să fie independent și să se autoservească la vârsta lui. Când vă jucați cu alți copii, este util să-l învățați cum să împartă jucării, să așteptați rândul său să se balanseze pe un leagăn sau să meargă cu bicicleta. Eforturile comune ale părinților și lucrătorilor din grădiniță o fac mai ușoară adaptarea copiilor.

Și totuși, în ciuda pregătirii, prima lună la grădiniță este dificilă timpul bebelușului... În primul rând, îi lipsește mama, îi este dor de casă, chiar și frică. În al doilea rând, grădinița este una suplimentară pentru el: trebuie să se trezească devreme, nu este întotdeauna posibil să adormi în timpul zilei, este necesar să îndeplinim cererea profesorului, nu totul iese la fel de bine ca și cu ceilalți copii. Uneori problema este mâncarea neobișnuită și apetitul slab. Nu ar trebui să fie hrănit niciodată copil cu forta... Uneori apar dificultăți atunci când mergi la toaletă. De exemplu, acasă, bebelușul este obișnuit să folosească olita, iar la grădiniță - toaletă și chiar și cu aceasta există străini, în timp ce unii copii sunt inerenti timidității de la o vârstă fragedă. În astfel de cazuri, unii încep să urineze din nou în pantaloni sau în pat, în timp ce alții rezistă din toată puterea și nu mai sunt capabili să mănânce sau să se joace. Profesorul și al său asistent aceste puncte sunt foarte importante de luat în considerare atunci când copiii noi intră în grup. În prima zi, mamei îi este greu să lase copilul, mai ales atunci când acesta plânge. Este natural. Cu toate acestea, separarea nu trebuie întârziată, deoarece. copilul vedeacea mamă este supărată și începe să-i fie milă de ea însăși. Mama ar trebui să-și ascundă entuziasmul, să promită să se întoarcă și, după ce a încurajat copilul, să plece repede. Obișnuit copil distras de noi impresii și se liniștește. Cu toate acestea, de regulă, el nu poate rezista imediat să se afle într-un mediu necunoscut pe tot parcursul zilei, prin urmare, în prima săptămână (sau două) trebuie să ia bebeluș înainte, crescând treptat durata șederii sale la grădiniță.

Le spun părinților că copil obosește de noi condiții și cerințe pentru el, un grup mare de copii și adulți necunoscuți. Prin urmare, acasă, are nevoie de tăcere și de o atitudine calmă, afectuoasă. ÎN perioada de adaptare nu necesită mersul cu copilul vizitați și primiți-le acasă. Nu este recomandat să vizitați teatrul și alte locuri zgomotoase. Este recomandabil să folosiți mai puțin TV, să creați la copil condiții pentru un somn suplimentar. Sunt preferate jocurile liniștite, care nu sunt interesante. ÎN perioada de adaptare Încerc să acord cât mai multă atenție lucrului individual cu copiii pentru a crea pozitiv emoții: tratament afectiv, comunicare constantă a vorbirii, joc. Caracter adaptare depinde de mai multe factori:

1. vârstă (cel mai greu de tolerat schimbările în condițiile de viață ale copiilor din

10-11 luni până la un an și jumătate);

2. starea de sănătate și nivelul de dezvoltare bebelus;

3. istorie biologică și socială (evoluția sarcinii,

complicații în timpul nașterii; condiții după naștere etc.)

La adaptarea copilului s-a întâmplat mai repede în munca mea pe care o fac ca urmare a:

1. Crearea unei atmosfere de susținere emoțională în grup.

2. Lucrați cu părinții, ceea ce este de dorit să începeți chiar înainte de admitere

copil la grădiniță.

3. Organizarea corectă a activităților de jocuri din adaptativ

perioadăvizând formarea contactelor emoționale

« copil-adult» și « copil-copil» și neapărat inclusiv

jocuri și exerciții.

4. 1. Crearea unei atmosfere de susținere emoțională în grup.

5. Este necesar să se formeze bebelus atitudine pozitivă, dorința de a merge la grădiniță. Pentru a face acest lucru, creez o atmosferă de căldură, confort și bunăvoință în grup. Dacă copil din primele zile va simți această căldură, grijile și temerile sale vor dispărea, va trece mult mai ușor adaptare.

6. Aproape orice copil întâi întâmpină disconfort din cauza dimensiunii camerei de grup și a dormitorului - sunt prea mari, nu la fel ca acasă. La la copil a fost frumos să vin la grădiniță, încerc „Domesticate” grup. Reduc vizual camera, o fac mai confortabilă.

7. Așezați mobilierul astfel încât să se formeze mic „Camere”în care copiii se simt confortabil. Prin achiziționarea unei case mici pentru grup, unde copilul poate fi singur, joacă-te sau relaxează-te. Este indicat să amplasați un colț de locuit lângă casă. Plantele și, în general, culoarea verde au un efect benefic asupra stării emoționale bebelus.

8. Este necesar să se creeze un colț de sport în grup, care să satisfacă nevoia copiilor de 2 - 3 ani în mișcare. Psihologii au descoperit acea activitate pentru bebelus nu numai și nu atât o acțiune artistică și estetică, cât o oportunitate de a-ți arunca sentimentele pe hârtie. Copiii sunt deosebit de încântați să deseneze cu pixuri pe o foaie de hârtie atașată la perete. Jocul cu nisip și apă are un efect calmant asupra copiilor și în perioada de adaptare au, de asemenea, un efect relaxant. În grupul nostru, am plasat un astfel de colț în recepție. Pentru jocuri, folosim matrițe, ciururi, pâlnii, borcane incasabile. Copiilor le place să facă baie copiilor în căzi, să lanseze bărci, să prindă bile și inele cu o plasă și un cârlig.

9. Tratament afectiv bebelus, periodic a fi în brațele unui adult îi oferă un sentiment de siguranță, ajută la adaptarea mai rapidă.

10. Pentru a ușura starea sufletească "Nou", înveseliți-le, eu le folosesc Jocuri cu degetele... Jocuri ca aceasta revigorează bebelus, amuză plânsul, chiar calmează-l pe cel care este prea obraznic, schimbă atenția și relaxează supăratul bebelus... Nu uit să creez condiții pentru o activitate independentă, oferind copiilor scaune cu rotile, mingi, mașini, module. Și dacă bebelușul nu este localizat în acest moment joacă, citește-i o carte, cântă un cântec, oferă un joc liniștit lângă el. Trece puțin timp și văd cu satisfacție că copiii mei se comportă echilibrat, în mod ordonat, în fiecare minut sunt ocupați cu ceva, sunt veseli. Sunt sensibili la glume, umor, nu simt disconfort și toate acestea se datorează faptului că viața lor este plină de conținut interesant și util. ÎN perioada de adaptare Îmi salvez temporar obișnuitul tehnici de creștere a copilului, chiar dacă acestea contravin regulilor stabilite în grădiniță.

11. Înainte de culcare, bebelușul poate fi zguduit, dacă este obișnuit, dă

12. o jucărie, așezați-vă lângă ea, spuneți un basm etc. În niciun caz nu ar trebui

13. pus cu forța în pat, pentru a nu provoca și repara mult timp

Înainte de culcare, bebelușul poate fi zguduit, dacă este obișnuit, dă

jucărie, așezați-vă lângă, spuneți un basm etc. În niciun caz nu ar trebui

pus cu forța la culcare pentru a nu provoca și repara mult timp

un moment de atitudine negativă față de noul mediu.

2. Lucrul cu părinții.

O condiție prealabilă pentru succes adaptare - consistența acțiunilor

părinți și îngrijitori, convergența abordărilor individuale

particularități bebelus în familie și grădiniță.

Părinții dăruiesc copil la grădinițăsunt neliniștiți de ai lui

destin. Captând sensibil starea și starea de spirit a celor dragi, în special

mame, copilul este și el îngrijorat.

Prin urmare, sarcina mea este să mă liniștesc în primul rând adulți: invită-i

inspectați camerele de grup, arătați patul, jucăriile, introduceți

cu rutina zilnică, împreună discutăm despre cum să ne ușurăm perioada de adaptare.

La rândul lor, părinții ar trebui să mă asculte cu atenție

sfaturi, luați notă de sfaturile mele, observații și

urări.

Dacă copilul vede bine, o relație de prietenie între

de către părinți și îngrijitori, este mult mai rapid se adaptează la

mediu nou.

Kommersant Jocuri în perioada de adaptare cu copii de doi-trei ani.

Sarcina principală a jocurilor în aceasta perioadă - formarea emoțională

contact, încrederea copiilor în profesor.

Copil ar trebui să vadă în profesor un fel, mereu gata să vină

ajutor uman(ce mai face mama ta) și un partener interesant în joc.

Comunicarea emoțională apare din acțiuni comune,

însoțit de un zâmbet, o intonație blândă, o manifestare a îngrijirii

fiecare copil.

Primele jocuri ar trebui să fie frontale, astfel încât niciuna dintre ele iubito nu

simțit neglijat. Inițiatorul jocurilor este întotdeauna

vorbesc eu însumi. Aleg jocurile ținând cont de capacitățile de joc ale copiilor,

locuri, etc.

Aplatiza perioada de adaptare va ajuta exerciții și jocuri,

care poate fi efectuat de mai multe ori pe zi.

Principala figură și centrul atenției pentru copiii de doi ani este întotdeauna

rămâne adult, așa că mă urmăresc

activități. Dacă copiii nu sunt dispuși în prezent

Într-o mare măsură ajută la adaptarea jocurilordezvoltarea abilităților

îndeplinirea sarcinilor zilnice, dezvoltarea

o responsabilitate.

ANEXA 1. PRIMUL BLOC. COMPORTAMENT. Întrebări adresate părinților (răspunsurile sunt date între paranteze)

Starea de spirit predominantă a ta bebelus(vesel; echilibrat sau iritabil; neregulat; deprimat)... Natura adormirii (rapid, în timpul Yumin., foarte lent, lent).

Unele mame spun că lor copil nu poate adormi fără influențe suplimentare, de exemplu, fără mamelon, boală de mișcare, cântec de leagăn.

Model de somn (calm, neliniștit)

De asemenea, se determină dacă durata somnului este adecvată vârstei. Apetitul tău bebelus(bun, selectiv, neregulat, rău).

Atitudine bebelus la plantarea pe oală (pozitiv negativ).

Abilități de îngrijire (cere o oală, nu cere, dar este uscată, nu cere, merge umezită).

Obiceiuri nedorite pentru această vârstă (suge un deget sau un manechin, se leagănă în picioare sau în șezut).

A DOUA UNITATE. PERSONALITATE.

Manifestarea nevoilor cognitive în viata de zi cu zi și în antrenament.

Părinții răspund la întrebări:

„Arată interesul copilului pentru jucării, obiecte acasă și într-un mediu nou, necunoscut? Te interesează acțiunile adulților? Este atent în același timp, este activ, asiduu? " Inițiativă în activitatea jocului (poate sau nu poate fi fără ajută să găsești ceva de făcut; nu se poate pregăti independent pentru joc).

Inițiativă în relațiile cu adulții ... Inițiativă în relațiile cu copiii (face contact din proprie inițiativă, nu face contact)... Independența în joc (știe să joace independent în absența unui adult, nu știe să joace independent).

CINE ESTE ÎN Pumn?

Progresul jocului. Profesorul deschide mâinile și clătină degetele. Apoi își strânge strâns pumnii, astfel încât degetele mari să fie înăuntru. Spectacole copil de mai multe oricum să o facă și îi cere să o repete. S-ar putea să trebuiască a ajuta să pună degetul mare într-un pumn.

Citește o rimă și împreună cu un copil efectuează o mișcare... Cine a intrat în camera mea?

Ar putea fi un greier? (Strânge degetele într-un pumn.) Haide, haide, ieși afară! Este un deget? Ah ah ah! (Degetul mare înainte.)

JOC CU PERII.

Progresul jocului. (Efectuând mișcări, întreabă profesorul copil repetă

Un adult își lasă degetele în jos și le agită - asta este „Pâraie de ploaie”.

Îndoi degetele fiecărei mâini într-un inel și se aplică ochilor,

reprezentând binoclu. Desene cu un deget - "Perie" cani pe obraji

bebelus, trage o linie de sus în jos de-a lungul nasului și face o pată

bărbie.

Își lovește pumnul cu pumnul, bate din palme. Alternând astfel de acțiuni

profesorul creează o anumită succesiune de sunete, de exemplu:

bate-bate, bate-bate-bate, bate-bate-bate, etc.

SUFLAȚI ÎN ORICE.

Progresul jocului. Profesorul suflă un balon mic printr-un paie, făcându-l să se miște prin cameră. Suflă pe toate degetele, apoi pe fiecare separat. Suflă frunza de pe palmă bebelus... Suflare pe o floare sau fir de iarbă. Copil repetă acțiunea unui adult.

DISTRACȚIE CU O STICLĂ LUPTĂ.

Material. Lupă (de preferință plastic)... Progresul jocului. La o plimbare, profesorul dă copil un fir de iarbă... Arată cum să o privească printr-o lupă. promoții la copil a privi printr-o lupă spre degete și unghii - acest lucru fascinează de obicei bebelușul. Mergând în jurul site-ului, puteți explora o coajă de floare sau copac, luați în considerare o piesă teren: dacă există insecte etc. Jocul dezvoltă observație.

ÎMPREUNĂ CU URSUL.

Material. Ursuleț.

Progresul jocului. Profesorul vorbește "in aceeasi masura" cu un urs și bebelus,

de exemplu: - Katya, îți place să bei dintr-o ceașcă?, „Misha, îți place

bea dintr-o ceașcă? " Se preface că dă ceai de urs. Apoi o face cu

suportă alte manipulări.

Astfel de acțiuni se formează în bebelus abilități de joc de poveste.

JOC CU PAPĂ.

Material. Păpuşă.

Progresul jocului. Da copil păpușa lui preferată(sau o jucărie moale,

cereți să vi se arate unde se află capul, urechile, picioarele, burta păpușii etc.

TRECI CLOPOTUL.

Material. Clopot.

Progresul jocului. Copiii stau pe scaune în semicerc. În centru este un profesor cu un clopot în mâini. El sună clopotul și vorbeste: „Oricine sun eu va suna la sonerie. Tanya, mergi să iei clopotul ". Fata ia locul unui adult, sună un clopot și o invită pe alta bebeluschemându-l pe nume (sau arătând cu mâna).

APEL. Material. Minge.

Progresul jocului. Copiii stau pe scaune. Profesorul examinează o nouă minge strălucitoare cu ei. Apelează unul bebelus și se oferă să se joace - rulați mingea reciproc. Atunci vorbeste: „M-am jucat cu Kolya. Kolya, cu cine vrei să te joci? Apel "... Băiat sunând: "Vova, du-te la joacă"... După joc, Kolya se așează, iar Vova îl cheamă pe următorul bebelus.

JOCURI CU DEGETE.

"SALUT!"

Degetul acesta vrea să doarmă

Acest deget - sări în pat!

Acest deget a înțepenit

Acest deget este deja adormit.

Hush, deget, nu face zgomot,

Nu-i trezi pe frați.

Degetele se ridicară. Ura!

E timpul să mergi la grădiniță!

"O FAMILIE"

Copiii strâng alternativ degetele într-un pumn - mai întâi pe o mână, apoi pe cealaltă.

Acest deget este un bunic. Acest deget este o bunică. Degetul acesta este tătic. Degetul acesta este mami.

Degetul acesta sunt eu, asta e întreaga mea familie.

În acest articol:

Părinții nu au ocazia să aibă grijă de un copil în creștere până când acesta nu va fi majorat. Într-adevăr, pe lângă îngrijirea bebelușului, părinții au și alte responsabilități în societate și dorința de realizare de sine, de asemenea, au nevoie în mod regulat de odihnă de toate problemele. Prin urmare, pentru copiii care au atins o anumită vârstă, sunt asigurate creșe (pentru bebeluși 1-3 ani) și grădinițe (pentru copii 3-6 ani).

Dacă bebelușul are bunici, acest lucru rezolvă multe probleme ale părinților și ale copilului. În acest caz, copilul este întotdeauna supravegheat, i se oferă hrană normală, iar întrebarea dacă să-l trimită sau nu la grădiniță nu poate fi luată în considerare deloc. Bunicile sunt de obicei dispuse să-și asume rolul de îngrijitor și sunt gata să o înlocuiască pe mama copilului în timp ce aceasta se află la locul de muncă. Cu toate acestea, nu fiecare bunică este pregătită pentru un astfel de sacrificiu de sine și nu există întotdeauna o astfel de oportunitate.

De ce avem nevoie de o grădiniță?

Nu toți copiii sunt norocoși să crească fără să treacă printr-o grădiniță, pentru că nu fiecare familie are o bunică care este gata să crească nepoții și să îi pregătească pentru școală. Dar apariția unui copil într-o familie nu înseamnă că viața părinților ar trebui să se oprească și să se concentreze exclusiv pe creșterea acestuia. Prin urmare, la un moment dat în momentul în care caută o grădiniță potrivită pentru copil și încep să-l pregătească pentru faptul că în curând vor avea loc schimbări în viața lui. Adaptarea la noile condiții este importantă pentru sănătatea bebelușului și pentru liniștea părinților.

Părinții plasează copiii mici în grădiniță din două motive extrem de importante.

1. Părinții au nevoie de timp liber pentru a putea studia, merge la muncă sau pot face treburile casnice.
2. Copilul trebuie să câștige experiență de viață personală și să se adapteze la viața din societate. El trebuie să învețe să înțeleagă multe lucruri. De exemplu, trebuie să știe că:

• oameni ca el locuiesc în apropiere, cu aceleași dorințe, drepturi și responsabilități;
• oamenii trebuie să poată găsi un limbaj comun între ei și să negocieze;
• ar trebui să țineți cont de opiniile altora și să le puteți apăra punctul de vedere;
• nimeni nu va face nimic în această viață pentru el - trebuie să învețe totul el însuși;
• părinții nu vor fi întotdeauna în jur - trebuie să învățați cum să vă rezolvați problemele, deoarece nu va fi nimeni care să se plângă;
• o echipă este o familie numeroasă construită pe respect și răbdare reciprocă, în care sunt definite responsabilitățile pentru fiecare și sunt stipulate reguli specifice;
• o persoană este întotdeauna responsabilă pentru acțiunile sale etc.

Este dificil să găsești o grădiniță bună, este și mai dificil să-ți aduci copilul acolo. și va fi o sarcină foarte dificilă pentru părinți să aducă și să lase copilul la grădiniță, mai ales când nu este pregătit pentru acest pas și protestează. Părinții ar trebui să înțeleagă că chiar și un copil pregătit pentru grădiniță trebuie să se adapteze
la noi condiții de ședere, la oameni care vor apărea în viața sa.

O mare greșeală o fac părinții care cred că copilul trebuie să facă față în mod independent acestei probleme. Motivându-și punctul de vedere prin faptul că în acest fel bebelușul va deveni doar mai puternic în spirit, mai decisiv și mai îndrăzneț, uită că psihicul copilului este foarte vulnerabil. Dacă nu are suficientă forță pentru a-și depăși temerile și a se adapta la noul mediu, psihicul său poate fi grav afectat. Adaptarea dificilă și experiențele negative îi vor afecta cu siguranță viața adultă.

De ce copilul nu iubește grădinița?

Dacă un copil protestează împotriva participării la grădiniță, încercați să nu-i ordonați, nu să-l certați sau să-l intimidați, ci să înțelegeți motivele protestului său. Încearcă să-i vorbești sincer, ca la un adult, pentru a-l ajuta să-și înțeleagă problema și să găsească o cale de ieșire din împrejurări. Da
pentru el să înțeleagă că nu mai este mic, ci tu ești familia lui, în care totul trebuie rezolvat împreună.

Din punct de vedere practic, o grădiniță este un loc în care un copil va învăța rapid independența, rutina zilnică și disciplina. El va stăpâni noi abilități de comunicare, va înțelege ce să curețe după el însuși și va putea să se dezbrace rapid / să se îmbrace. În grădiniță, jocuri interesante, activități educative și sărbători fericite... Va avea noi prieteni și interese, ceea ce înseamnă propria viață personală. Alături de acestea aspecte pozitive, în primele zile de vizită la grădiniță, un copil poate avea emoții negative.

Care este baza stresului și a crizei în adaptare?

Psihologii cred că nivelul de stres al unui copil mic care frecventează grădinița pentru prima dată este comparabil cu stresul experimentat de un astronaut pe un zbor spațial. Când un copil trece pragul unei instituții preșcolare pentru prima dată, corpul său în zilele următoare începe să experimenteze o criză pe mai multe niveluri, unde baza fiecărui nivel este alcătuită din factori specifici. În tabelul de mai jos, puteți vedea ce factori și la ce nivel sunt responsabili pentru adaptarea copilului la noile condiții de ședere:

Cu toate acestea, copilul are și sarcina principală - să învețe cum să rămână o vreme fără mamă și să își rezolve în mod independent problemele actuale. El trebuie să se consoleze atunci când este trist sau plictisit și să se apere atunci când oricare dintre copii manifestă agresivitate față de el.

Părinții au, de asemenea, sarcina principală - include mai multe subpuncte:

• Pregătiți-vă copilul (la nivel biologic, fizic, psihologic și emoțional) pentru grădiniță.
• Învață să-l eliberezi „fără lacrimi”.
• Înțelegeți că bebelușul nu este în pericol pentru a se putea concentra pe studiu, muncă sau orice altă problemă de viață.

Cât durează adaptarea?

Copiii cresc în familii și condiții diferite, au personaje diferite și, prin urmare, perioada de adaptare la grădiniță este diferită pentru toată lumea. Experții identifică o perioadă medie de adaptare pentru majoritatea copiilor. Este de 1,5-2 luni. În primele zile de vizită la grădiniță, chiar și un copil nepregătit, dacă nu se teme de evenimente noi, ia totul cu interes,
ce se întâmplă în jur. Se uită atent, încearcă să înțeleagă situația, să cunoască mai bine oamenii din jur.

După 2-3 săptămâni, bebelușul poate începe să fie capricios, refuzând să meargă la grădiniță și motivându-i refuzul din cele mai ridicole motive. Dacă, în același timp, copilul dumneavoastră începe să se îmbolnăvească, înseamnă că se află într-o situație stresantă, iar adaptarea sa la grădiniță ia o formă prelungită. Corpul său, epuizat de griji, frici, curenți și boli virale inerente grădinițelor, este prea slăbit, are nevoie de un tratament bun și de odihnă.

Semne de stres la copilul tau

În familiile în care copiilor li se acordă suficientă atenție, va fi ușor pentru părinți să observe cât de mult s-a schimbat bebelușul după ce a fost trimis la grădiniță. Dar se întâmplă ca părinții să nu fi observat schimbările la timp în copil sau să-și ascundă sentimentele - în acest caz, concentrați-vă pe următoarele schimbări în comportamentul și caracterul său.

Toate acestea indică faptul că copilul dumneavoastră se confruntă cu stres. Temerile și reticența sa de a participa la grădiniță în primele câteva săptămâni sunt de înțeles și considerate normă. Sunt un fel de dovezi că copilul se adaptează la noua echipă și acest proces este firesc.

Frica poate fi cauzată de adaptarea prelungită, când după prima, a doua și următoarea lună, bebelușul încă protestează, obraznic, bolnav și nu vrea să meargă la grădiniță. Este probabil că el se confruntă cu un anumit disconfort psihologic acolo - pentru a identifica cauza acestuia, părinții trebuie să fie mai atenți la copil sau să apeleze la un psiholog pentru ajutor. Ce poate provoca un inconvenient copilului și poate provoca un astfel de disconfort încât începe să protesteze împotriva grădiniței? Există mai multe motive pentru aceasta - principalele sunt descrise mai jos.

Copilul este speriat de absența mamei

Cu mama, bebelușul este întotdeauna ca un zid de piatră. Indiferent ce se întâmplă, el știe că mama sa este mereu acolo și îl va ajuta în orice situație. În grădiniță, el trebuie să rămână fără mama toată ziua, această situație îl sperie mai ales. Și este bântuit de gândul că mama lui ar putea pleca și nu se va întoarce după el. Dacă cu el
vorbește și explică pentru ce sunt grădinițele, de ce trebuie să meargă acolo și ce va face mama lui în acest moment, bebelușul se va liniști puțin.

Acest truc funcționează fără cusur: reamintiți-i jucăria la care visează și explicați-i că trebuie să mergeți la muncă, să câștigați bani pentru a putea cumpăra această jucărie pentru el, precum și mâncare pentru familie etc.

Nu-i place împrejurimile sale

Copilul a mers la grădiniță, dar cu dificultate se adaptează la noile condiții. Lipsa unui mediu familiar acasă îl scoate din echilibrul psihologic și emoțional. Orice fleacuri la care nici nu ar fi atent dacă ar fi mai în vârstă pot deveni iritant pentru el. De exemplu, în grădiniță, s-ar putea să nu-i placă lenjeria de pat, pătura, farfuriile și lingurile, ghiveciul, jucăriile sau faptul că ferestrele din grup nu dau spre stradă, ci spre curtea grădiniței.

Nu-i place rutina zilnică la grădiniță

Acasă, copilul este obișnuit cu un regim gratuit - să se culce, să se trezească, să mănânce și să se joace oricând dorește. Și în grădiniță există o rutină zilnică strictă la care toți copiii trebuie să adere. Bineînțeles, trezirea timpurie va fi
evoca un protest de la el, precum și mâncare, o plimbare, un pui de somn „la apel”. Nu înțelege de ce trebuie să meargă la plimbare dacă vrea să se joace cu o jucărie sau să deseneze.

Psihologii recomandă începerea pregătirii bebelușului pentru grădiniță cu o lună înainte de internare, stabilind un regim similar cu ceea ce îl așteaptă într-o grădiniță. De obicei, acest timp este suficient pentru ca bebelușul să treacă complet și nedureros la noul regim. Acesta este un pas simplu, dar foarte eficient - vă va ajuta bebelușul să se adapteze mai ușor și să vă reducă problemele.

El crede că drepturile sale au fost încălcate

Acasă, copilul este obișnuit să facă totul atunci și așa cum vrea. Dacă acasă un copil își poate schimba singur rutina zilnică, atunci acest lucru nu se poate face la grădiniță. În plus, aici trebuie să adăugați despre ego-ul încălcat al copilului. Dacă acasă este „centrul universului”, atunci în grădiniță este doar unul dintre mulți. Această poziție nu-i aduce niciun privilegiu și bonus, ceea ce îi provoacă enervare și protest intern. Sarcina părinților este de a-i explica bebelușului că, de exemplu, mama se află în aceeași poziție la locul de muncă. Dacă acasă este o „mamă”, cea mai importantă persoană, atunci la serviciu este doar o subordonată sau o colegă, iar într-un magazin și transport este o femeie obișnuită.

Împrejurimile îl sperie

Obișnuit cu fețele celor dragi, copilului îi este greu să întâlnească copii noi și personal de grădiniță. Lângă el sunt multe fețe noi, dar nu există rude și persoane dragi. Această situație îl sperie pe copil, se pierde, nu știe cine sunt, cine poate avea încredere și de cine să se teamă. În timp, bebelușul dvs. va cunoaște fiecare copil din grădiniță și fiecare persoană din personalul de serviciu.

Pentru a-i fi mai ușor să suporte despărțirea, trebuie să-i găsești o persoană „în loc de mamă”
și îl prezintă personal lui. De obicei, profesorul grupului acționează în acest rol. Aduceți copilul la ea, prezentați-i și explicați copilului că la grădiniță această persoană își va înlocui mama. Orice întrebări care îl vor preocupa, le poate rezolva împreună cu profesorul și, dacă este necesar, profesorul poate contacta mama. După aceea, copiii tind să se calmeze și să încerce să rămână mai aproape de profesor.

Această problemă poate fi rezolvată și mai repede dacă, înainte de a intra la grădiniță, sunteți de acord cu administrația pentru a vă aduce copilul în timpul unei plimbări de grup. Așa că va cunoaște din timp copiii și se va obișnui cu viitorul său îngrijitor.

Necunoscut și lipsa stabilității

Instabilitatea și incertitudinea pot dezechilibra chiar și un adult - ce să spun despre un copil cu psihicul său neformat? Aflați de la profesor rutina zilnică pentru fiecare zi de-a lungul săptămânii și spuneți copilului dumneavoastră în fiecare zi ce va face mâine la grădiniță. Descrie-i cum îi va trece ziua, ce jocuri și activități interesante îl așteaptă. Știind din timp, copilul nu se va teme să meargă la grădiniță și nu va arăta confuz acolo. Seara, înainte de culcare noaptea, vorbește-i despre cum i-a trecut ziua și spune-i ce evenimente îl așteaptă mâine.

Cauze de frică la un copil

Nu va fi dificil pentru părinții atenți la copil să vadă schimbări în comportamentul, caracterul sau psihicul bebelușului. Dacă este lipsit de atenție în familie, adaptarea la grădiniță pentru el
va fi dificil. Va trebui să treacă singur prin această perioadă dificilă, cu toate consecințele negative care decurg.

Cea mai mare teamă a unui copil mic este pierderea bruscă a mamei și a fi singur. Prin urmare, când mama îl lasă la grădiniță și pleacă, frica bebelușului capătă, deși temporar, trăsături reale. În momentul despărțirii, se confruntă cu stres sever, temându-se că nu vor mai veni după el și va rămâne singur. I se pare că a fost trădat, schimbat cu „ceva” muncă sau studiu. Cel mai recent, el a fost cel mai important lucru din viața mamei mele, iar acum părea să fie retrogradat în plan secund. La grădiniță, nu se simte necesar de nimeni, nimănui nu-i pasă de el.

Pe fondul acestor temeri, bebelușul poate reacționa diferit la separare. Psihologii disting trei tipuri principale de reacții la copii:

Un fel	Manifestare	Caracteristică
1	Copilul țipă tare, atrăgând atenția străinilor. Plânge mult, se agață strâns de mama lui cu mâinile sale mici și, după ce ea pleacă, el nu se poate liniști. În grup, nu se joacă cu alți copii, refuză să mănânce, nu adoarme în timpul zilei, nu intră în dialog cu profesorul. Copilul este alert și neliniștit, în fiecare minut se așteaptă la un miracol - că mama lui este pe cale să se întoarcă pentru el.	Aceasta este o reacție la un dezastru din viață: lumea s-a prăbușit pentru el când a plecat mama lui.
2	Copilul nu se simte supărat în momentul despărțirii, nu plânge, dar cu o privire condamnată intră în grup, fără a flutura mâna către mama sa. În grup se joacă cu niște copii, dar mai des preferă să stea singur pe margine cu o jucărie în mâini. Râde puțin, nu știe să se bucure, este mereu alert și încruntat.	Această reacție nu este considerată normală și indică o pierdere a conexiunii emoționale între copil și mamă.
3	Copilul plânge când se desparte, dar se liniștește repede, dă din cap, promițând că va fi „deștept”, și intră în grup, privind în jur și fluturând mâna mamei sale. Este trist să se despartă de mama sa, dar nu se teme, pentru că știe că mama lui va reveni cu siguranță pentru el. Mănâncă bine, activează în jocuri, adoarme repede în timpul somnului și doarme bine. Copilul este comunicativ, comunică de bunăvoie cu copiii, cu profesorul și cu restul personalului din grădiniță.	Bebelușul are o anumită bază de încredere în lume, există o puternică legătură emoțională cu mama sa și resursele interne necesare pentru a face față sentimentelor pe cont propriu.

Motivul apariției reacțiilor de tip 1 și tip 2 este adesea părinții înșiși, care au format involuntar o părere negativă la copil despre grădiniță. Psihologii copiilor separă copiii vârsta preșcolară în trei grupe ale perioadei de adaptare, luând în considerare particularitățile cursului său pentru fiecare grup.

grup	Caracteristici ale evoluției perioadei de adaptare	Caracteristicile grupului
Eu	Adaptare grea. Copilul slăbește repede, obosește și începe să se îmbolnăvească încă din primele zile la grădiniță. Este dificil să-i asociați bolile cu sezonalitatea. Puștiul este plâns, capricios, nu doarme bine și mănâncă, se joacă puțin cu jucăriile.	Adesea la astfel de copii, psihologii notează anumite tipuri de tulburări neuropsihiatrice.
II	Adaptare la nivel mediu. Copilul începe să se îmbolnăvească de boli virale și infecțioase sezoniere. Dezvoltarea este normală. Dacă nu este bolnav, atunci mănâncă cu pofta de mâncare, doarme liniștit și se joacă activ cu jucăriile.	Nu se observă prezența tulburărilor neuropsihiatrice.
III	Adaptarea este normală. Copiii sunt activi, sociabili, vin calm la grădiniță dimineața, se joacă cu semenii lor, mănâncă bine și dorm în liniște.	Psihic echilibrat, fond emoțional pozitiv, dezvoltare armonioasă.

Printre factorii care pot provoca probleme la un copil în perioada de adaptare, psihologii și pediatrii notează o vârstă fragedă, insistând ca părinții să nu-și trimită copiii la grădiniță mai devreme trei ani... În caz contrar, trebuie să fie pregătiți pentru faptul că bebelușului îi va fi greu să se adapteze la grădiniță, sistemul său imunitar va slăbi, se va îmbolnăvi mai des. Nu va fi o adaptare ușoară și rapidă pentru el și pentru tine.

Contraindicații pentru vizitarea grădiniței

În această secțiune, nu vom lua în considerare bolile grave, patologia congenitală sau dizabilitatea copilului, care sunt contraindicații directe la participarea la o instituție preșcolară. Vom vorbi despre acele contraindicații pe care le pot avea copiii sănătoși din punct de vedere vizual, normal dezvoltați.

Dacă un copil protestează împotriva frecventării grădiniței pentru o perioadă foarte lungă de timp, în timp ce în fiecare zi el stare psiho-emoțională iar sănătatea lui se deteriorează, este mai bine să-l educi în continuare acasă. Există copii care au nevoie de educație individuală, chiar dacă nu au contraindicații directe la grădiniță.
Dacă părinții nu țin cont de acest fapt, în curând s-ar putea confrunta cu probleme mult mai grave, cum ar fi:

• curs prelungit al perioadei de adaptare;
• schimbări din partea psihicului copilului în rău;
• stres nervos, care poate fi însoțit de enurezis și coșmaruri, frici;
• slăbirea corpului și incidența crescută;
• apetit slab și apatie;
• lipsa comunicării și lipsa dorinței de a comunica cu colegii;
• frica de străini și alte fobii.

În cazul în care bebelușul este extrem de necesar pentru a fi trimis la grădiniță și când vizitează grădinița, procesul de adaptare este dificil pentru el, părinții sunt sfătuiți să caute ajutor de la un psiholog.

Pregătirea unui copil pentru grădiniță

În această secțiune, vom vorbi despre ceea ce părinții trebuie să știe înainte de a plasa un copil la grădiniță și despre cum să pregătească în mod corespunzător un copil pentru acest eveniment. Va trebui să rezolvați câteva întrebări importante cu privire la:

• locația și modul de funcționare a grădiniței;
• fitnessul copilului dumneavoastră pentru grădiniță din motive de sănătate;
• nivelul general de dezvoltare și pregătire a bebelușului pentru grădiniță.

Cum să găsești o grădiniță potrivită?

Când căutați o grădiniță, concentrați-vă pe apropierea de casă: cu cât este mai aproape, cu atât mai bine. În primul rând, nu va trebui să vă treziți devreme, să călătoriți cu mai multe mijloace de transport, astfel încât bebelușul să vină la grădiniță la timp și să nu întârzie la micul dejun. Trezirea devreme îl face întotdeauna pe copil nefericit, iar apropierea grădiniței de casă îi va permite să doarmă puțin mai mult. Luând-o de la grădiniță, veți dori, de asemenea, să fiți mai repede acasă după o zi grea de muncă. O călătorie lungă este obositoare pentru el dimineața, dar pentru tine seara.

Un punct important este modul de funcționare al grădiniței. Unele grădinițe se deschid mai devreme, altele o jumătate de oră mai târziu, dar programul lor zilnic este aproape același.

Este important ca părinții să știe exact la ce program de grădiniță intenționează să-și trimită copilul, precum și rutina zilnică pentru copii. Încearcă să urmezi aceeași rutină zilnică acasă pentru a vedea cum este pregătit copilul tău pentru schimbările din programul său de viață. Când merge la grădiniță, această abilitate îl va ajuta să treacă mai ușor perioada de adaptare.

Copilul este apt fizic pentru grădiniță?

Astăzi este imposibil să plasezi un copil într-o grădiniță fără un certificat medical că este sănătos. De obicei, părinții nu trimit copiii care suferă de boli congenitale sau alte boli grave la grădiniță.

În practică, se întâmplă adesea ca, în timpul unei comisii medicale, un copil să aibă un fel de boală care a fost ascunsă și nu s-a dat ca simptome. Dacă boala este ușor de tratat, bebelușul primește un curs de tratament,
după care se supune din nou unui examen medical - dacă este sănătos, drumul spre grădiniță este deschis pentru el.

În plus față de caracteristicile de natură fiziologică sau dizabilități fizice, pot fi găsite abateri în psihicul bebelușului. În acest caz, părinții ar trebui să consulte un psiholog. Poate că câteva sesiuni cu un psiholog al copilului vor rezolva problema, iar copilul poate fi dus la grădiniță.

Întărirea copilului vârstă fragedă joacă un rol important în viața sa, deoarece acești copii au dezvoltat o imunitate bună - sunt sănătoși și activi, se adaptează cu ușurință la condițiile grădiniței.

Copilul ar trebui să fie independent

Când vă trimiteți copilul la grădiniță, asigurați-vă că este pregătit pentru asta nu numai din punct de vedere al sănătății, ci și la nivel de gospodărie. Dacă bebelușul a mers la grădiniță, el ar trebui să poată mânca independent cu o lingură, să se îmbrace și să se dezbrace după joc și
spălați-vă mâinile, împăturiți jucăriile, spălați-vă fața, mergeți la olita. De asemenea, el trebuie să poată vorbi bine - lizibil și articulat.

În etapa de pregătire pentru grădiniță, un copil nu trebuie hrănit cu lingura acasă. În timpul unei mese de familie, permiteți-i să mănânce singur. Desigur, din obișnuință, va protesta, împrăștia și împrăștia mâncarea pe masă, se va murdări el însuși și va împrăștia oamenii din jurul său cu terci. Înțelegeți că toate acestea sunt temporare - iar și iar, abilitățile sale se vor îmbunătăți și, în curând, va învăța să mănânce rapid și cu precizie.

Procesul de creștere la copii se face cel mai bine cu exemple - acordați atenție modului în care, de exemplu, tatăl, sora sau bunica se comportă la masă. Copilul se va uita la ei și va încerca să le repete toate mișcările. Copiii adoră lauda și încearcă întotdeauna să o obțină. Dacă mănâncă prost și nu ține pasul cu alți copii, va fi subnutrit, va începe să slăbească și să se îmbolnăvească ca urmare a slăbirii corpului și a scăderii imunității.

În grădiniță, există un singur profesor în grup - va avea totuși timp să hrănească unul sau doi bebeluși, dar este incapabilă fizic să hrănească fiecare copil dintr-o lingură.

Este extrem de important să înțărcați bebelușul din scutece și să-l învățați să ceară o oală. Într-adevăr, la grădiniță, nimeni nu îi va schimba scutecele, iar maximul pe care te poți baza este că copilul tău va fi pus pe ghiveci la timp. În orice caz, o schimbare de lenjerie intimă pentru bebeluș - un tricou, chiloți de rezervă și
colanți - tot trebuie să-i aduci la grădiniță.

Invata-l pe bebelus sa se imbrace independent pentru o plimbare, schimba hainele inainte de a merge la culcare. Chiar dacă la început va fi rău, dar experiența vine în practică - nu uitați de asta. Pentru a ușura îmbrăcarea copilului tău, nu alege haine strânse și strânse pentru el. Încercați să nu aveți catarame, șerpi și alte elemente de fixare pe care un copil să le poată manipula singur.

Amintiți-vă că hainele din materiale sintetice nu încălzesc bebelușul în sezonul rece, iar în sezonul cald și cald nu contribuie la schimbul normal de căldură și termoreglare. Alege haine pentru copilul tău confecționate din materiale naturale: bumbac, lână, in etc.

Acordați o atenție specială întăririi. Exercițiile de dimineață, procedurile de aer și apă, respectarea rutinei zilnice, somnul și nutriția sunt cheia sănătății copilului dumneavoastră.

Dimineața, înainte de a vă duce bebelușul la grădiniță, hrăniți-l cu micul dejun. De obicei, copiii din primele zile refuză să ia micul dejun în grădină.

La prânz, înfometându-se și uitându-se la alți bebeluși care mănâncă de bună voie, copilul dvs. va lua și o lingură.

Faptul de a duce sau nu un copil la grădiniță este o chestiune individuală pentru fiecare familie. Dacă decideți la consiliul familiei că este timpul să meargă la grădiniță, asigurați-vă că bebelușul dvs. este sănătos, bine dezvoltat și independent.

În cazul în care are contraindicații la frecventarea grădiniței, contactați pediatrul sau psihologul local.

Dacă problema poate fi rezolvată, micuțul tău va fi bine în curând și poate fi dus în grădină. Dacă medicii decid că este contraindicat ca copilul să urmeze o grădiniță, va trebui să găsiți o oportunitate de educație suplimentară acasă.