Мобилна игра за 1 най-млада група.

"До гостуващи кукли" (ходене игри)

Децата седят подред на столовете или стоят по стената. Педагогът ги кани да посетят куклата. Децата с него бавно отиват при кукли, поздравяват ги, играят и след думите на учителя: - Късно е, време е да се прибера вкъщи - Отиди, всички на нейно място.

Препоръки. Няколко кукли преди играта могат да бъдат поставени навсякъде по стаята. При повторно задържане на играта, децата посещават всички кукли: разходка с тях, танцуват, след това ги поставете и се върнете в столовете си.

"Път" (ходене игри)

На пода или земята на разстояние 25-30 см, две паралелни линии прекарват един от друг. (или две въжета се поставят) 2.5-3 m. Възпитателят приканва децата да вървят по пътя. Те бавно преминават по пътеката напред-назад.

Препоръки. Децата трябва да вървят внимателно, опитвайки се да не идват на линията, не се намесват помежду си, не се появяват на дете напред. Ширината и дължината на пътя, който педагогът може да се увеличи или да намалее в зависимост от възможностите на децата.

"Нарежете ме" (ходене игри)

Децата седят на пейка или стоят около края на сайта. Педагогът предлага да се настигне с него и да избяга. Децата настигнаха с него, опитайте се да хванат. Когато текат до педагога, той спира и казва: - Райт, избягай! Улов! ". Децата се връщат на местата си.

"Привеждане на темата" (ходене игри)

Педагогът приканва някой от децата да донесе играчка, лежаща на стола в противоположния край на стаята. Когато детето донесе играчка, възпитателят го благодари, предлага да се разгледа и да го нарича и приписва на мястото. Следващото дете носи друга играчка.

Препоръки. Играта може да бъде организирана за група деца. В този случай играчки (пръстени, кубчета, квадратчета) Трябва да има и най-много деца. Всички деца едновременно носят една играчка и след това ги насочват към място.

"Балон" (ходене игри)

Деца, заедно с педагога, се вземат с ръце и образуват малък кръг. Извършват съответните движения.

Bloat, Bubble,

Кървав

Останете такива

Да, не се люлее.

Играчите тръгват и пазят ръцете си, докато учителят каже: - Избухнах балона! След това те спускат ръцете си и клекнаха, говорят по едно и също време "Нокът!". Можете също да предложите деца след думи - Избухнах балона! да се придвижите към центъра на кръга, все още държите ръцете и произнасяте звука "Sh-sh" - излиза въздухът. Тогава децата отново се изливат балон - отпътувайте, оформяйки голям кръг.

"На дълга пътека" (ходене игри)

Ръководителят Zigzago линии на пода с дължина 5-6 m. Децата преминават по пътека.

Препоръки. Децата ще бъдат по-заинтересовани от упражненията, ако на другия край на пистата постави всеки интересен елемент за тях: мечка, кукла, дрънкалка. Учителят казва: - Лена, отиди да се раздели на мечка, плевел за дрънкалка.

Учителят следва, че децата не идват на въжето, въжето. Ако някой от тях изпитва затруднения, педагогът трябва да помогне, да подкрепя ръка, настроение.

"Кой е по-тих" (ходене игри)

Децата се движат Горн с преподавателя в сайта в една посока. Отивате на чорапи, така че да не се чуват.

"На разходка" (ходене игри)

Педагогът приканва децата да стоят по двойки по воля и да се разхождат из сайта. Според сигнала на преподавателя те трябва да бъдат сглобени на определено място.

Препоръки. На сайта можете да поставите два изпражнения на кратко разстояние един от друг - това е портата, през която децата трябва да преминат, като отидат на разходка. Педагогът помага на децата да станат двойки, показва как да отидете в чифт: не се дърпайте един на друг, поддържайте се.

"Влак" (ходене игри)

Децата се качват помежду си. Учителят казва: - Ще бъдете капани и аз съм парна локомотив!Локомотивът дава звуков сигнал - и влакът започва да се движи - първоначално бавно, после по-бързо. Движенията са придружени от звуци, които изпълняват играчи. От време на време локомотивът се забавя и спира, казва учителят: "Спри се!". Тогава локомотивът отново дава звуков сигнал - и влакът се движи.

Препоръки. Първоначално в играта участва малка група деца. Когато препродавате играта, броят на участниците може да бъде увеличен. Първо, децата държат дрехите пред стоянето, след това те вървят свободно един след друг, движат ръцете си, имитирайки движението на колелата на парната локомотив и се произнася в часовника: "Chu-chu-chu!".

Първоначално ролята на локомотива свири на педагога или дете на старша група. След няколко повторения, водещата роля е поверена на най-активното дете. Локомотивът трябва да се движи бавно, така че ремаркетата да не изостават.

Децата са построени един от друг произволно. Когато неколкократно провеждате играта, можете да предложите децата да излязат на автобусната спирка, бързи цветове, набиране на плодове, да играят, скочи. Изслушване на сигнала, децата трябва бързо да бъдат вградени в лентата.

"Букет" (ходене игри)

Децата седят на столовете, всяка от тях в ръцете им са същите цветни цветя (Някои деца лайка, други - карамфил). Педагогът става преди деца на 5 - 6 стъпки да се върне и казва: "Искам да събера букет от бели цветя" (показва деца на лайка). Децата се вписват на преподавател и висок рейз - букет от маргаритки са известни. Тогава децата се връщат на местата си. Кариерата показва червено карамфил и казва, че иска да събере букет от червени цветя. Деца с карамфил са подходящи за него и се усеща букет. Възпитателят нарича деца, които се справиха с задачата, не бяха объркани. Играта се повтаря.

"Намерете отметката!" (ходене игри)

Децата седят на столове със затворени очи. Педагог на няколко крачки от тях крие квадратчетата. На думата учител: "Потърсете квадратчета!" Децата стават и отиват да ги търсят. Този, който е намерил квадратчето за отчитане, го приема и седи на мястото му. Когато се открият всички флагове, децата отиват с флагове под звуците на тамбурин в педагога. Напред води до дете, което за първи път намери отметката. След разходка играта се повтаря.

- Който събуди мечката? (игри с ходене)

Децата седят на столовете с полукръг и едно дете с мечка на ръцете му се връща на децата. Някой от децата крещи силно "KU - KA - RE - KU!" Дете, отнасящо се до мечката с думите "Да вървим с корел", заобикаляйки всички деца и спиране на онези, които изкопаха, казва: "Събудихте мечка". Ако предположи, те сменят местата и играта се повтаря.

"Самолет" (Игри с бягане)

Учителят причинява две или три деца и ги предлага да се подготвят за полета, показват пред как да стартират двигателя и да летят.

Изрязани деца излизат и стават от едната страна на сайта или стаята. Учителят казва: - За да се приготвим за полета! Вземете двигатели! ". Децата правят ротационни движения с ръце пред гърдите и произнесат звука "R-R-R". След сигнала на преподавателя "Летя!" Счупете ръцете на страните (като крилата на самолета) И Fly - Run в различни посоки. Според знака на учителя "За кацане!" Те се изпращат на местата си. След това играе друга подгрупа.

Когато препродавате играта, можете да предизвикате по-голям брой деца и след повтарящите се повторения да предложат на всички лети на самолети.

"Хващане на куче" (Игри с бягане)

Учителят държи кучешко куче в ръцете си, предлага да я настигне. Преди това децата седят на столовете или пейка. От аларма "Накарайте кучето!" Педагогът започва да се движи по сайта в различни посоки, децата наваксват с него. Когато повечето деца се движат към педагога, той казва: - Сега бягаш и кучето ще те настигне!. Децата бягат и седят на място.

"Нарежете топката" (Игри с бягане)

Децата играят на сайта, който иска с кого. Педагогът приканва децата да тичат и да играят топката. Призовавайки завоите на имената им, учителят преобръща топките до пода. Децата ги хващат и носят на преподавателя.

Препоръки. Играта може едновременно да се движи по сайта в различни посоки от 8-10 деца. През третата година на живота децата са способни на жив интерес, щастливо и ентусиазъм след топката до 20 пъти подред. Вместо топката, тя е удобна да се използват гумени пръстени.

"Chreest chickey" (игри с бягане)

Педагог - пиле, деца - пилета. Едно дете седи на пейка - това е котка, която е спала на слънце. Учителят казва:

Излезе грабежното пиле,

С жълтите си пилета.

Quachitch Пиле: "Ko-Co.

Не стигайте далеч.

Приближавайки се към котката, учителят продължава:

На пейката на пистата

Разтопено котешко общежитие.

Котешкото око се отваря

И пилетата наваксат.

Котката отваря очите си, меоси и минава зад пилетата, които, заедно с майка си, избягайте.

"Слънце и дъжд" (Игри с бягане)

- Слънце! Отивам на разходка! " - Децата ходят и управляват в целия сайт. След думите "Дъжд! Най-добър дом! " Те тичат на местата си. Когато учителят отново казва: - Слънце! Можете да отидете на разходка! "играта се повтаря.

"Практика и кола" (Игри с бягане)

Децата седят на пейката от едната страна на обекта - това са гнезда в гнезда. От другата страна учителят става. Той изобразява кола. След думите на учителя:

Според знака на учителя (Седнете на място)

"Играе с шокове" (Игри с бягане)

Децата седят на столове от едната страна на обекта. Всяка от тях в ръцете на Кошинки. Педагогът се отдръпва в ръчно изтегления кръг и пита: "Деца, имате ли някакви крикове?" Децата отговарят, че всеки ги има. На думата учител:

Лесно ще тук,

И показват обувки!

Децата се движат към преподавателя, стават близо до него и показват бразички вдясно и в лявата ръка. На думата учител: "Открий, тичам" Децата вървят там, където искат. Под табуриновия конус в края на играта децата клекнаха и затваряха лицето си с изкълше се. Учителят тихо се придвижва в друг кръг, който се нарича по-далеч от децата и казва: "Виж, децата, това е там, където аз" И отново завет на децата. Играта се повтаря.

"Чорапогащи до дланта" (Игри с скокове)

Деца на свой ред скача, опитвайки се да стигнат до дланта на учителя.

Препоръки. Упражнението се извършва индивидуално с всяко дете. Ръката трябва да се съхранява на кратко разстояние от главата на детето. Ако бебето издърпа към дланта без затруднения, грижата може да вдигне ръката ви по-висока. Трябва да се извърши обвързващи упражнения в удобна форма.

Можете да предложите на децата да скачат като топки или като зайчета. Няколко деца могат да участват в играта. Учителят показва и предлага: - Скочи повече и нежно земя!.

"Обадете се на камбаната" (Игри с скокове)

Учителят държи звънец, вързан за лентата в ръката му. Всяко дете буркани и докосва камбаната с две ръце два или три пъти. Децата изпълняват задача на свой ред.

Препоръки. Вместо камбаната, учителят може да държи дрънкане в ръцете си, топката в мрежата. Учителят следи децата, подскачащи, опитвайки се да докосне темата с две ръце - това ще гарантира равномерното развитие на мускулите на раменния колан.

"Ръце - подскачам" (Игри с скокове)

Възможност за завършване Игри "Обадете се на камбаната". Децата могат да предложат да се бъркат и да скочат, за да стигнат до топката, камбаната.

"Бъни Бял седи" (игри с скокове)

Децата са разположени от едната страна на обекта. Учителят казва: - Е, зайче, на клиринга!. Децата пренебрегват средата на стаята и се клекна наблизо. Педагогът чете стихотворение:

Бъни Уайт седи

И ушима механика.

Подобно на това

Той прави ушите си.

(Децата се движат с ръце, вдигат ги до главата.)

Бъни седят студено

Необходимо е да имитират лапите ми.

Пляскане, пляскане, пляскане, пляскане,

Необходимо е да имитират лапите ми.

(С думи "Нокът" И до края на фразата, децата пляскат ръцете си.)

Зайче Стойка Stand.

Нуждаете се от зайче скок.

Вляво, вляво,

Нуждаете се от зайче скок.

(Думите "Втъка" И до края на фразата, децата се присъединяват към двата крака на място.)

Някой свършваше уплашен

Бъни скок ... и ред.

(Децата бягат.)

"Бъни Сив се измива" (Игри с скокове)

Децата стават кръг. В центъра на бебешкия кръг. Деца заедно с педагога казват:

Бъни сив измит

Може да се види, аз ще посетя,

Тъкани чучура, измива опашката,

Измиваше ухото си, избърсайте сухо!

Зайчето извършва движения в съответствие с текста. После отива да посети, скача, премествайки се към някой от деца, стоящ в кръг. Детето, на което дойде зайчето, стана в центъра на кръга и зайчето става в кръг.

"Скочи през шнура" (Игри с скокове)

Децата седят на столове. Учителят поставя на пода на цветния кабел (Дължина 3-4 m). Децата отговарят на кабела и при знака на учителя се опитва да скочи над него.

"Моята весела топка" (Игри с скокове)

Децата стоят до педагога. Той изпълнява упражненията с топката, показва децата, толкова лесно, скача силно скок, ако го прибира с ръка, той се усеща:

Моето забавно

Ринг.

Къде успяхте да се разтворите?

Червено, жълто, синьо,

Не се справяйте с вас! (S. marchak)

Тогава възпитателят кара децата, кани ги да скачат с топката и да повторят упражнението, като го придружават с думи. Завършвайки, казва той: "Сега наваксайте!". Децата избягаха от педагога.

"Птиците летят" (Игри с скокове)

Децата се превръщат в малка височина - борда, кубчета, барове (Височина 5-10 см) - от едната страна на обекта. Учителят казва: "На улицата блести слънцето, всички птици летят от гнездата, търсят кошчета, трохи". Децата скочат от височината, летят (тичам, люлее се с ръцете си, клекна, кълва зърната. С думите на педагога - Дъждът отиде! Всички птици са скрили в гнезда! Децата тичат на местата си.

"Допълнения към дрънчене"

Децата седят на столовете, поставени по една от стените на стаята. Преди тях на разстояние 3-4 м на пода се поставят флагове или дрънкалки. Учителят моли децата да правят по-горе, за да дръпнат на всичките четири крака, да го вземат, да станат и Rummet, след това сложете играчка на пода и се върнете на мястото си.

- В високоговорителя» (игри с пълзене и катерене)

Децата са разположени на столове. Напред на разстояние 2,5 m стойка - бар. Освен това, на разстояние 2 m, има багажник с решетка, топка е на пода. Педагогът кара някого от децата и предлага на всичките четири крака да се справят с нея, лейтенант на топката, след това да станете топката с две ръце и я спуснете в мрежата.

"Не бягайте по линията" (игри с пълзене и катерене)

Учителят прекарва на пода две паралелни линии с дължина 3-4 m на разстояние 40-50 см един от друг. Децата последователно обхождат четирите между линиите, опитвайки се да не ги докосват. В края на коридора детето трябва да стане, да повдигне и двете си ръце, извадете ръцете си над главата си, след това се върнете на мястото му.

"Бъди внимателен" (игри с пълзене и катерене)

Преди децата да сложат гимнастически пейка. Учителят кани някого от децата да се доближи до края на пейката, да стане на четири крака (наклонена на колене и длан) И сложи край накрая, придържайки се към ръбовете си. В края на пейката детето трябва да стане и да слезе от нея.

"Номер в градината" (игри с пълзене и катерене)

На сайта с помощта на стелажи и кабел, е съставено малко място - "Градина". Децата - гочките са от едната страна на оградата, от другата страна на кариерата. Когато преподавателят седи на стола, пилетата се движат към градината, подлежащи на оградата. Те тичат, пикаят, закопчават. Пазителът забелязва пилето, което ги кара от градината - клони в ръцете му, казвайки: "Kysh, Kysh!". Пилешки килими; В същото време те отново са подложени на оградата. Пазителът заобикаля градината и се връща на мястото си. След това играта се възобновява.

"Топка в кръг" (игри с хвърляне и риболов)

Децата седят на пода в кръга и първо в посока на учителя и след това и хвърляха топката един на друг.

Препоръки. Преподавателят се откроява от кръга и предлага трудности да преобърне топката. Обяснява, че топката трябва да бъде отблъсната от две ръце и по-точна; Показва как най-добре да го направите; Обслужва топката с деца, ако се претърколи от кръга.

"Влизай в напредъка" (игри с хвърляне и риболов)

Децата седят на пейка. На свой ред те стават и се вписват на мястото, посочено от педагога, дъгата Grotch е напред на разстояние от две или три стъпки. Детето се обляга, взема една от топките, лежащи на пода и я хвърля, опитвайки се да влезе в бара. Рамкинг три - четири гола, детето отива и ги събира.

Препоръки. Топката може да бъде отблъсната с една и две ръце. В същото време упражнението може да изпълнява две - три деца, за това трябва да имате две - три дъги. Когато децата влязат в бекброкси, можете да усложниш задачата, например, за да свалиш кегли.

"Наем на топка" (игри с хвърляне и риболов)

Децата седят на пода в кръг или полукръг. Учителят преобръща топката на всяко дете на свой ред. Децата хващат топката, след това го върнете.

"Скрист по-високо" (игри с хвърляне и риболов)

Децата стават в кръг, за да не се стрелят помежду си. Всеки има топка в ръцете си. Упражнението е да се опитате да хвърлите топката възможно най-високо.

"Хоуп под наем" (игри с хвърляне и риболов)

Детето стояше лице в педагога на разстояние от три до четири стъпки от него и държейки обръча, хвърля го с желания си грижи, а след това хваща кулите за обръч.

Подвижна игра карта за 2 най-младата група

"Pass - не назад" (Игри с ходене и бягане)

Kegli постави на пода (Булава) в два реда. Разстоянието между редовете е 35-40 см, а между клавишите на един ред - 15-20 cm. Децата трябва да преминат или да се движат по коридора, не разкъсват кегли.

"Pass - не падат" (Игри с ходене и бягане)

Учител поставя на пода с ширина от $ 25-30 cm и той разкопчава кубчета зад него, баровете на разстояние 25-30 см един от другия. Той предлага на децата да преминат по трудна пътека, първо на дъската, опитвайки се да не се охладят, а след това да преминат през кубчета, барове, а не да ги нараняват.

"Стартирайте в квадратчето" (Игри с ходене и бягане)

Децата седят или стоят на едната страна на стаята. От другата страна, на разстояние 6-8 м от тях, на столовете или на пейката са разложени флагове (Кубчета). Децата в предложението на учителя отиват в знамената, вземи ги и отиват при преподавателя. След това, по сигнала си, стартирайте до столовете, щракнете върху квадратчета и се върнете обратно.

"Котка и мишки" (Игри с ходене и бягане)

Децата седят на пейката - това са мишки в норки. В противоположната страна на стаята се намира котка, чиято роля се извършва от педагог. Котката заспива (затваря очите му и мишките се движат из цялата стая. Но тук котката се събужда, изцеждава, меси и започва да улавя мишките. Мишките бързо се отдалечават и се крият в норки (Заемайте местата си). Хвана котката на мишката. Когато останалите мишки се скрият в норка, котката отново се връща на мястото си и заспива.

"Птици в гнезда" (Игри с ходене и бягане)

Децата седят на столовете, поставени в ъглите на стаята, са гнезда. Според сигнала на преподавателя, всички птици летят до средата на стаята, разпръскват се в различни посоки, клякам, търсят храна, отново, размахвайки ръцете си. От аларма "Птици, в гнезда!" Връщане на местата си.

"Практика и кола" (Игри с ходене и бягане)

Децата седят на пейката от едната страна на обекта - това са гнезда в гнезда. От другата страна се издига едно дете. Той изобразява кола. След думите на учителя: "Практиката отлетя до пистата" Децата се издигнаха от столовете, които тичаха из мястото, размахвайки ръцете му.

Според знака на учителя "Колата се движи, лети, жлебовете, в гнездата си!"колата оставя гаража, гаражите летят до гнездото (Седнете на място). Автомобилът се връща в гаража - цветовете летяха.

"Намерете къщата си" (Игри с ходене и бягане)

Педагогът предлага на децата да избират къщи. Тя може да бъде стола, пейки, кубчета, обръчи, начертани на земята на чашата. Всяка отделна къща. Според сигнала на инструктора децата изтичат от къщите, отклоняват се на сайта и да се забавляват, докато възпитателят каже "Намерете къщата си!". За този сигнал децата се сблъскват с къщите си.

"Лохамни куче" (Игри с ходене и бягане)

Децата седят или стоят на едната страна на залата. Едно дете на противоположната страна изобразява куче. Децата са тихо подходящи за него, а преподавателят идва по това време:

Който лежи рошав куче,

В лапите ми отегчиха носа ми,

Тихо, близнак

Не сънуващо, а не спящо.

Да отидем при него, да се събудим

И да видим: - Нещо ще бъде?.

Децата се приближават до куче. Веднага след като педагогът завърши четенето на стихотворението, той скача и високо надлежно. Децата разпръскват, кучето ги преследва и се опитва да улови някого и да доведе до себе си. Когато всички деца се скрият, кучето се връща на мястото и отново пада върху килима.

"Pass и не пее" (Игри с ходене и бягане)

На пода в един ред няколко кегили подреждат или лежат кубчета на разстояние най-малко 1 m един от друг. Децата трябва да преминат от другата страна на стаята, ребро (змия) И не ги нарани.

"Трамвай" (Игри с ходене и бягане)

3-4 двойки деца са в колоната, държащи се един от друг. Те държат свободни ръце за кабела, чиито краища са свързани, т.е. някои деца държат въжето с дясната си ръка, други - ляво. Това е трамвай. Учител стои в един от ъглите на стаята, държейки три отметка в ръцете си: жълто, зелено, червено. Той обяснява на децата, че трамвайът се движи към зеления сигнал, жълтата се забавя и червените спирки. Възпитателят повдига зелената квадратче - и трамвайните вози: децата тичат около ръбовете на залата (платформи). Ако преподавателят вдигне жълто или червено квадратче, трамваят се забавя и спира.

"Такси" (Игри с ходене и бягане)

Децата се превръщат в голям обръч (с диаметър 1м, задръжте го в ръцете си надолу: един - от едната страна на ръба, а другият - в обратното, един друг. Първото дете е таксиметров шофьор, а втората е шофьор на такси пътник. Децата се движат наоколо или по пътя. Чрез известно време промяна на ролите.

"Окучечик, Буречик." (Игри с ходене и бягане)

Децата стават зад линията от едната страна на обекта. От другата страна живее мишка (педагог или някое от децата). Всеки отива из сайта към мишката и произнесе:

Okuchechik, okuchechik,

Не отивай на този кон:

Там живее мишката,

Вие опашват спрей.

С края на думите, мишката започва да хванете избягали деца.

"Ние сме в ритане" (Игри с ходене и бягане)

Педагогът заедно с децата се превръща в кръг на разстояние отстрани. В съответствие с изразения текст децата изпълняват упражнения:

Ние пишем крака,

Ние плесваме ръцете

Ние бързаме главата ти.

Ние вдигаме ръцете ви

Ние се отказваме от ръцете си,

Хранихме ръце.

С тези думи децата дават взаимно ръце, образувайки кръг и продължават:

И тичане наоколо

И тичам наоколо.

След известно време учителят казва: "Спри се!" Децата забавят движението, спрете. Когато бягате, можете да предложите на децата да спуснат ръцете си.

"На ровинг път" (Игри с скокове)

Децата заедно с педагога от едната страна на платформата очертаха мястото, където ще имат къща и отиват на пътя. Възпитателят използва текста, според който децата изпълняват различни движения: отидете, скочи, клек.

На ровинг писта,

На ровинг писта

Краката ни вървят,

Веднъж или две, само две! (Отивам.)

На камъчета, на камъчета,

На камъчета, на камъчета

В дупката - бу! (Скок.)

На ровинг писта,

На ровинг писта

Уморени от краката ни,

Уморени от краката ни.

(Децата отиват, след което клекна.)

Тук е нашият дом,

Тук живеем.

(Всички тече в къщата.)

"От бум на чука" (Игри с скокове)

На мястото, учителят рисува кръговете с диаметър 30-35 cm. Разстоянието между тях е около 25-30 cm. Това са бъгове, за които трябва да се движите от другата страна на блатото. На подутини можете да излезете, да бягате, прескачате.

"Чрез потоците" (Игри с скокове)

На платформата се изтеглят две линии на разстояние 15-20 cm - това е кръст. Стаята може да бъде поставена на пода два кабела на същото разстояние един от друг. Предлагат се няколко деца да се приближат по-близо до потока и да скочат над него, като изтласкат два крака едновременно.

"Жаби" (Игри с скокове)

В средата на детските площадки нарисувайте голям кръг или поставете дебел шнур под формата на кръг - това е блато. Детски жаби са разположени по ръба на блатото, а други деца седят на столовете, отдалечени от блатото. Педагогът заедно с деца седят на столовете, казва следните думи:

Ето жаба по пътя

Скок, разтягане на краката,

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Обхванати, разтягайки краката.

Децата, стоящи в кръг скок, движещи се напред, изобразяват жаби. В края на текста децата седят на столовете в ръцете му - плаши жаби; Детски жаби прескачат през линията - в блато и седнете. След това играта се повтаря.

"Catch mosquito" (Игри с скокове)

Децата стоят в кръг на удължено ръце, лице в центъра на кръга. Учителят е в средата на кръга. В ръцете си той има прът с дължина 1-1,5 m, към която е вързан комар (от хартия или материя). Педагогът обгърна кабела малко над главите на играта - комарът лети над главата му, децата се присъединяват, опитвайки се да го хванат с две ръце. Хванат комари казва: "Аз хванах".

"Котка и практика" (Игри с скокове)

Децата се изкачват на пейки или кубчета (височина 10-12 см, лежащи на пода от едната страна на обекта, е младоженец на покрива. От другата страна, далеч от деца, котката седи, той спи. "Очила летят до пътя""казва, че учителят и децата скачат от пейките, кубчетата, летят в различни посоки. Събужда котка, казва, казва "Мяу мяу" И работи, за да хванеш каналите, които се крият на покрива. Хвана котката на Почков в къщата си.

"Run" (Игри с скокове)

Всички деца са зайчета. Те са разположени на хълма. Те могат да служат на слайд на детската площадка или в стаята. Учителят казва:

В полето на хълма

Зайците седи,

Лапите му са топли

Те се движат.

Децата правят подходящи движения (пляскане в ръцете си, преместване на ръцете). След известно време учителят и децата казват:

Вярата ставаше слана по никакъв начин

Ние замръзваме, сядаме така.

Да се \u200b\u200bзатопли бързо,

Ще скочим по-забавно.

Децата избягаха от слайдовете, започват да тичат, подскачат, подслушвало лапа от лапа. Сигналът на преподавателя се връща на хълма.

"Зайци" (Игри с скокове)

От едната страна на стаята, полукръгът е поставен столове, седалки в полукръга - това са клетки от зайци. От другата страна - къщата на Сал. В средата - тревата, която зайците са пуснати на разходка. Две - три деца стоят зад столовете, в посока на учителя клекнаха - зайците седяват в клетки. Учител на ръководството идва в клетките и произвежда зайци на поляната: само децата пълзяха под стола, а след това скочи, движейки се напред по цялата трева. Според знака на учителя - Бягайте в клетките! Върнете се на местата си, като отново се търкаляте над столове.

"Херес и вълк" (Игри с скокове)

Бебето заек се крие зад храстите и дърветата. Встрани зад храста е вълк. Zaiters избягал на клиринга, скок, издърпване на билки, frel. Според сигнала на преподавателя: - Вълкът върви! - Айрес избяга и се крие зад храстите, под дърветата. Вълкът се опитва да ги настигне.

В играта можете да използвате малък текст:

Bunks скок: Scoc, Scok, Scok,

На зелено на ливадата.

Тръста трева, яде,

Внимателно слушайте

Има ли вълк?

Децата изпълняват действия, посочени в поемата. С края на текста се появява вълкът и зайците започват да улавят.

"Прочетете - не се връщат"

Децата са разположени от едната страна на стаята. На разстояние 3-4 м се поставят столове, на седалките им - гимнастически пръчки или дълги релси. Две или три деца трябва да пълзят под пръчките, опитвайки се да не ги нарани, опитвайки се към пейката, на която лежат квадратчетата, стават, да вземат квадратчета и ги вългват, след това се връщат назад.

"Пространство, като мишка, минава като плюшено мече"

(игри с пълзене и лазаня)

Децата са разположени в една стена на стаята. Преподавателят поставя две дъги пред тях: първата дъга е висока 50 cm, за нея на разстояние 2-3 м, височина 30-35 см. Учителят нарича едно дете и го предлага под първата дъга На четири крака като мечка, т.е. на базата на краката и на дланта. Под втората дъга тичам като мишка (на дланите и коленете, след това се върнете на мястото си.

"Резюме и пилета" (игри с пълзене и лазаня)

Пилета, изобразяващи пилетата, заедно с увеличение са зад опъната между столове на надморска височина 35-40 см с въже. Това е техният дом. От другата страна на мястото се намира голяма птица. Обадете се на пилета: "Ko-ko". Според нейното обаждане пилетата са подчинени на въжето, изтичат към мащаба и ходят с нея, търсейки храна, клекна, сладка, преместване от място на място. Според знака на учителя "Голямата птица лети!" Птица хваща пилета, а тези избягаха от нея и се скриват в къщата.

"Мишки в килера" (игри с пълзене и лазаня)

Децата стоят зад столовете (пейки) Или седнете на една страна на сайта - това са мишки в норки. От другата страна, на височина 40-50 см, въжето е опъната, зад него. Освен играчите, възпитател, който действа ролята на котка. Когато котката заспи, мишките се промъкват в килера, подчинени на въжето. В склада, те намират деликатеси, клякане, гримат, смачкване, тичат от място на място, за да намерят нещо вкусно. Котката се събужда, меси и минава зад мишки. Мишките избягаха от склада (предмет на въжето) и да се скрие в норка (котката не улавя мишките, тя просто се преструва, че иска да ги хване). Без да улавя никого, котката се връща на мястото и заспива. Игра продължава.

"Винт - улов"

(игри с хвърляне и риболов)

Едно дете или няколко деца поемат топката и стават на свободно място на сайта. Всеки хвърля топката точно над главата с две ръце и се опитва да го хване. Ако детето не може да хване топката, тогава го повиши от пода и отново се хвърля.

"Catch - Rode"

(игри с хвърляне и риболов)

Обратното на детето на разстояние 1,5-2 метра има педагог. Той хвърля топката на детето и го хваща и се връща към преподавателя.

- Отец Белав (Кебул)»

(игри с хвърляне и риболов)

На пода или линията на земята или поставете въжето. На разстояние 1-1,5 m от него има два или три големи була (Разстояние между тях 15-20 см). Децата на свой ред се прилягат на маркираното място, вземете в ръцете на топките, лежащи до топките и ги разтривайте, опитвайки се да снимате по Белолавата. Размахвайки три гола, детето ги събира и предава следващата игра.

(игри с хвърляне и риболов)

Децата стоят на едната страна на залата или мястото зад изтеглената линия или положеното въже. В целия сигнал на преподавателя хвърля топките в далечината. Всеки трябва да забележи къде падна топката му. Според сигнала на преподавателя, децата текат до топките си, спират близо до тях, две ръце вдигат топки над главите си. Учителят празнува онези, които по-нататък хвърлят топката. След това децата се връщат обратно по линия.

"Влез в кръга"

(игри с хвърляне и риболов)

Децата стоят в кръг на разстояние от две или три стъпки от диаметър 1-1.5 m, разположен в центъра на голям обръч или кръг. В ръцете им имат пясъчни торбички, те ги хвърлят в кръг, на Сигналът е подходящ, вдигайте торбите и се връщайте на местата им.

"Намерете мястото си"

Всеки играч избира къща - място, където може да се скрие. В стаята може да бъде стол, пейка, куб; На сайта можете да нарисувате чаши. Децата са на места. Според знака, преподавателят ще избяга на сайта, да се движи лесно в различни посоки. От аларма "Намерете мястото си!" Връщане на местата си.

"Намерете това, което е скрито"

(Игри за ориентация в космоса)

Децата стоят в кръг или в ранг. Преподавателят поставя на пода пред тях три - пет елемента (Кубчета, флагове, дрънкалки, топки, пръстени) И той ги предлага да си спомнят. След това свиренето на играча на учител завърта обратно в центъра на кръга или лицето до стената. Съгласенът крие един или два обекта и казва: "Едно две три! Обърни се и вижте! ". Децата се обръщат лице към обекти и внимателно ги гледат, запомнят кой не. Педагогът предлага на децата да намерят тези елементи в стаята. Когато елементите са намерени, играта се повтаря.

"Познай кой и къде вика"

(Игри за ориентация в космоса)

Децата влизат в кръга обратно в центъра. Учител стои в кръг. Той назначава водещ, който също става в средата на кръга. Някои от децата се предлагат да се превъртат, имитирайки всеки домашен любимец или птица: котка, куче, петел. Детето, което стои в центъра на кръга, трябва да предположи, кой викаше.

"Намерете своя цвят"

(Игри за ориентация в космоса)

Учителят разпространява следните флагове от три или четири цвята: червено, синьо, жълто, зелено. Деца с флагове от една и съща цветна стойка на различни места на стаята, близо до знамената на някои цветове. След думите на учителя "Отивам на разходка" Децата се различават към сайта в различни посоки. Когато учителят казва: "Намерете своя цвят", Децата се събират в знамето на съответния цвят.

"В мечката в Бор"

(фолклорни игри и забавление)

От едната страна на обекта, кръгът е изготвен - това е Берлога мечка; От друга страна, къщата, в която живеят деца, са обозначени. Учителят избира мечка, която седи в Верорга. Когато учителят казва: - Иди, деца, ходи!Те излизат от къщата и отиват в гората, събират гъби, улов на пеперуди. Те произнасят хор:

В мечката в Бор

Гъби, плодове, вземи,

И мечката седи

И реват на нас.

След словото "Килим" Мечката започва да улаи децата. Този, когото щеше да засегне мечката, се счита за уловена: мечката ще го отведе в Себе Си в Берного. Зад линията на къщата на децата не може да хване.

След като мечката улови няколко играчи, играта се възобновява. Друго дете е назначено за ролята на мечката. Играта се повтаря 3-4 пъти.

"Хиперници"

(фолклорни игри и забавление)

Педагогът предлага няколко деца да се скрият (зад шатрата, за храстите и сам затвори очи, за да не вижда къде се крият. След известно време пита: "Готов?". Децата отговарят: "Готов!". Учителят отива да ги потърси. Той изглежда на различни места, като се преструва, че не намира деца. В този случай тези думи могат да бъдат изразени: - Къде се крият децата? Къде са нашите деца?. Понякога децата не стоят и, доволни от факта, че преподавателят не може да ги намери, избяга от приюта и да стигне до него. В този случай учителят с удоволствие ги привлича и казва: - Тук са, нашите деца!.

"Zhmurki"

(фолклорни игри и забавление)

Педагогът предлага на децата да се пробият около стаята. Самият той затваря очите си или ги завърза на лечител и се преструва, че тя се опитва да улови деца: внимателно се движи из стаята и улавя децата, където не са. Децата се смеят. Педагогът пита: - Къде са нашите деца?. След това премахва превръзката, превръща се към децата и казва: - Тук са, нашите деца!.

"Балон"

(фолклорни игри и забавление)

За играта трябва да приготвите пластмасови тръби или сламки от броя на децата, развод за сапун вода в малка чиния. Всички деца получават сламки и се опитват да издухат сапун балон. Ако успее, те държат сапун мехурчета с ентусиазъм, гледайки как летят, текат зад тях, следват, чийто балон се разпалва и не се пръска.

Проект
Първата най-млада група "плодове"
"Преместване на игри, като средство за подобряване и фиксиране на основните движения."

Възлиза на:
Камшилова О.И.
Kaporovskaya e.l.
2015.
Тип на проекта: информативно-игри, уелнес.
Продължителност на проекта: от ноември 2015 до май 2016 г.
Участници в проекта: Деца 1 по-млада група "плодове", педагози, родители.
Уместността на проекта:
Подвижните игри се основават на различни движения, най-удовлетворяват необходимостта от нарастващ организъм в активни действия и са жизненоважни необходимост от деца на младши предучилищна възраст.
Голямата стойност на движещите се игри е общата подвижност на децата, в едновременната работа на различни мускулни групи и следователно в по-еднакво развитие. Играта развива физическа сила на детето, ръката е засловна, гъвкаво тяло или по-скоро око, намерението, находчивостта, инициативата се развива. Произвеждат се организационни умения, експозиция и т.н.
Но значението на преместването на игри е не само в това - те играят голяма роля в цялостното развитие на децата. Предимството на тези игри е, че те са най-достъпни и разбираеми, поради близостта на игрите и парцелите от въображението на децата, а също и благодарение на публичния старт, изложен в тях.
Преместването на игри, като други видове игри, са формата на организиране на живота на децата. Те са от голямо значение в образованието на взаимоотношенията, най-добрите средства за обучение на личността на детето. Освен това те допринасят за възпитанието на разузнаването, наблюдението, вниманието, въображението, развитието на положителните чувства, научете се да навигирате в пространството.
Всички горепосочени показват, че с помощта на движещи се игри можете да решите различни задачи (образователни, образователни, уелнес) и за това трябва да ги практикувате в ежедневието с деца.
Цел на проекта: Развитие на детски умения за игра на мобилни игри, по време на които се подобряват основните движения (бягане, ходене, скачане, пълзене, хвърляне, упражнения в равновесие).
Задачи на проекта:
- да се научат да формират необходимите умения за движение, способността за предаване на най-простите действия на някои знаци (скочи като зайчета, да се движи като мишки и др.)
- Разработване и обогатяване на двигателните умения на децата, използващи мобилни игри.
- Развивайте в децата желанието да играете заедно с връстници и педагога в мобилните игри с просто съдържание.
- Разработване на реч и обогатява активния и пасивен речник на децата.
- улица и втвърдяване на тялото на децата, създаване на условия за радостни емоционални преживявания на деца.
- насърчаване на създаването на активната позиция на родителите в съвместни двигатели с деца.
Основните направления на работата по образователните зони
OO "Комуникация":
Активирайте активния и пасивния речник на децата.
OO "Социализация":
Учете децата да играят заедно с връстници и педагога
- преместване към съчувствие и отзивчивост.
- Разработване на умения за взаимодействие.
OO "Четене на качулка. Литература ":
- Разработване на реч комуникация. Преместете се от комуникация с жестове и изражение на лицето, за да комуникирате с помощта на налични речеви фондове.
OO "познание": допринася за разширяването на резервата на разбираеми думи в процеса на безплатна комуникация с връстници и възрастни.
Планиране на движещи се игри
Ноември
"Хвани ме"
"Самолет".
"Спароу и кола"
"Децата излязоха в градината"
"В мечката в Бор"
Декември
"Ladushki-pancakes"
"Сняг се върти"
"Бъни Бял седи"
"Дядо Коледа"
"На коледната елха"
Януари
- Влез в кръга.
"Бягайте на това, което наричате"
"Кроу и куче"
"Открийте топката ми!"
Февруари
- Кой ще се откаже от чантата?
"Коза"
"Varosik"
"Птици, време! Птици, две! "
"Бъни Сив се измива"
Март
"Мишки воден танц"
"Птици в гнезда"
- Кой ще се откаже от чантата?
"Зайна, отидете в градината"
"Хляб"
април
"Слънчеви зайчета"
"Чувам - правя"
"Пилета"
"Моята весела топка"
"Мечка"
Може
"Слънце и дъжд"
"Гъски"
"Котка и мишки"
"Птици и дъжд"
Работа с родители:
- разпит на родителите.
- провеждане на родителската среща по темата "Значението на движещите се игри в ранна възраст."
- Разговори с родителите за необходимостта да се играят мобилни игри в семейството.
- Регистрация на папката за родители с описание на движещите се игри.
Предварителна работа:
- провеждане на среща родител;
- провеждане на родителски проучвания;
- проучване на съответната литература;
- подготовка на домашна работа за родителите;
- Избор на литература за консултации, разговори с родители.
Етапи на изпълнение на проекта
Подготвителен етап:
- Проучване на литературата за физическото възпитание на младшите предучилищна възраст и ролята на мобилните игри в ранна възраст.
- Провеждане на родителско проучване, за да се идентифицират знанията за преместването на игрите и тяхното значение в ранна възраст.
- провеждане на родителска среща по темата: "Значението на движещите се игри в ранна възраст"
- Избор на движещи се игри според темата на проекта.
Основен етап:
- използване на игрални упражнения, игрални задачи;
- използването на коригираща гимнастика в класове и зареждане със симулационните движения на животни (мечка, гъски и др.);
- Заглавие с деца от мобилни игри, за да се определят всички видове големи движения.
Последният етап:
1. "Здравен ден" за деца, използващи движещи се игри за разходка и в групата.
2. Отворена професия за родители, използващи мобилни игри за определяне на основните движения.
Очаквани резултати от проекта:
1. Подобряване на познанията на децата и родителите за преместване на игри и тяхното значение в ранна възраст.
2. въвеждането на родители до производството на папка с описание на движещите се игри, атрибути към тях.
3. Развитие на способността на децата да играят мобилни игри с връстници.
4. Развитие на творческите способности на децата.
5. Развитие на двигателната активност на децата.
Библиография
Гайдай Е. П. Игри, забавление, развлечения. - m.: "Arcta" 2000.
Golubeva l.g. Ние растеме здрави. - m.: "Просвещение" 2003.
Patrikeva A.Yu. Игри на открито. - m.: "Вако" 2007.
Shcherbak a.p. Тематични класове физическо възпитание. - m.: "Просвещение" 2008.
Батурин Е. Г. Колекция от игри към "Програма за образование в детската градина" - м.: "Просвещение" 1974.
Лизан с.я. Физическа култура за деца: книга за децата на преподавателя. Градина. - m.: "Просвещение" 2002.
Преместване на игри за учене с деца
По време на проекта
Подвижна игра "Навластие"
Цели: Научете се бързо да навигирате в пространството; развиват ловкост; Железопътно желание да играете с педагога.
Подвижна игра "Кой ще се откаже от чантата?"
Цел: Упражнение в хвърляне, развиване на силата на ръцете, за да образоват желанието да извърши упражнение.
Подвижна игра: "Влез в кръга".
Цели: Подобряване на способността да действате с различни обекти, да преподавате предмети в определена посока с две ръце, развийте окото, координацията на движението, сръчността, да образоват необходимостта от двигателна активност.
Преместване на игра "Самолет".
Цели: Научете се да бягате в една посока, като се научите да действате по сигнала.
Подвижна игра "Птици в гнезда"
Цели: Да се \u200b\u200bнаучиш да тичаш без натискане, развиване на памет, внимание, скорост на движения, ориентация в пространството, за да образоват внимателно отношение към връстниците
Ход:
Множествените кръгове се радват на земята - това са гнезда. Думите са произнесли думите: "Fly Birds Flyh, птиците са малки. Всички летяха, всички летяха - крила махали. На пешеходна пътека, семената легнаха. -key, като мен. За отворено. Ще го почистя, за да сте чисти. Това е начинът, така че те са по-чисти! Ние скачаме на клоните, така че да са по-силни да бъдат деца. Break-skok, скок-скок, скачащ над клоните. " - чрез сигнал: "лети дом в гнездата!" Децата се връщат към "гнезда".
Подвижна игра "Sparobushki и кола"
Цел: За да се свикват с децата да се движат в различни посоки, да не се бутат един друг, започнете да се движите и да го променяте от сигнала на преподавателя, намерете тяхното място. Разработване на скорост, внимание към привличане на внимателно отношение към връстниците, показващи: Децата седят на столове или пейки от едната страна на сайта или стаята. Това е врабче в гнездата. От другата страна педагогът става. Той изобразява кола. След думите на учителя: "Летял, врабчета, на пистата", децата се издигаха от столовете, тичаха около мястото, размахвайки ръцете си.
Според сигнала на преподавателя: "Колата се движи, лети, врабчета, в гнездата си!" Колата оставя гаража, врабчетата летят до гнездата (седят на столовете). Колата се връща в гаража.
Децата излязоха в детската градина
Цели: изясняване на знанията за гласове; Научете се да действате според текста на стихотворението.
Игра на инсулт
Педагог.
Децата излязоха в зеления танц, танцуваха.
(Децата се движат произволно, танци)
Стоманите гъски са изненадани дарят, GaGuat.
(Децата крещят: "ga-ga-ha!") Сив кон нарича конюшня: "Игно! ОТИВАМ! "
(Децата се повтарят: "igo-go! Igo!")
Какво е необходимо за нещо, за какво, за какво?
(Всички деца обикалят.)
И кравата беше изненадана: "MU-MU! Moo-moo-moo! "
(Децата се повтарят: "mu-mu!") Какво толкова си спал?
Не разбирам, не разбирам!
(Педагогът се преструва, че притеснява всички. Децата бягат на партиите.) Играта се повтаря 2-3 пъти
Тичам на това, което наричате
Цели: Напомнете имената на елементите, да преподавате да стартирате "залог".
Правила: За да можете да слушате възрастен.
Игра на инсулт
Децата стоят близо до педагога и слушат какво ще каже той. Учителят обяснява: "Където казвам, ще тичаш там и ще ме чакаш." След това произнася: "Веднъж, две, три. Към пясъчника! "
Децата бягат до пясъчника. Учителът отива за тях, без да бърза, им дава време да си почине. Правит, че всички избягали право, и казва: "Веднъж, две, три, на верандата!"
След това играта се повтаря. Децата тичат до люлките, до масата, до хълма и др.
Птици и дъжд
Цели: Научете се да действате в екип за възрастни; Упражнение за произнасяне на звуци.
Материал: емблеми, изобразяващи птици.
Игра на инсулт
V. казва на децата емблемата на птиците, изяснява кой, който и обяснява: "Всеки трябва да слуша думи по играта и да изпълнява тези действия."
V. Започва: "Птиците летят (децата се движат на сайта), кълват зърната (децата седи," peck "), отново, отлети.
Изведнъж злият есенния вятър излетя, пренебрегваше се. ("BBB!" - Казват децата.) Сблъсък Честит дъжд, залепен на покрива: "TUK! Tuk! Tuk! " - Децата се повтарят. - Пикантни, птици! И тогава всички пера ще станат мокри, е възрастен разговор. - Всички птици са скрити: кой е под храст, който е под листата (децата седят). Дъждът премина и отново птиците летяха, весела песен пееше, радваше се. (Децата имитират гласовете на познати птици.)
Игра продължава. Можете да усложнете парцела на детската площадка на кучето, кола. Всеки път, когато "птиците" ще летят в различни посоки.
В мечката в Бор
Цел: Научете се да действате според думите на текста.
Материал: голяма играчка (мечка).
Игра на инсулт
Учителят (V.) поставя мечката под храста и казва на децата, че през есента можете да отидете в гората, да вкарате гъби и плодове; Пита кой от деца отиде с родители за гъби: "Много гъби донесоха? Намерихте ли Малина в гората? Кой обича Малина? Разбира се мечка! Той идва да се наслаждава на сладки плодове и как да види някой, веднага ръмжи, разграничава всички, иска да се събира един зрънце. Щракнете върху каква мечка! Да отидем и ние сме в гората!
Б. Бавно прочетете поемата:
В мечката в Бор
Бери гъби
И мечката изглежда
И реве на нас: "RRRR!"
Слушане на текста, момчетата бавно се приближават към мечката (мека играчка).
Веднага щом мечката ще "изгори", всеки се разпръсква в различни посоки.
Тогава V. пита: "Кой иска да бъде мечка? Вие, Миша? И ще пораснеш ли? След това се качи заедно. Ще имаме две мечки. "
По искане на децата играта се повтаря 3-4 пъти, "мечките" могат да се променят.
Дядо Коледа
Цел: вграждане на способността да изпълнява характерни движения.
Игра на инсулт
Учителят предлага на децата да започнат играта. Всички не си спомнят, че Санта Клаус живее в гората и носи подаръци през зимата.
Учителят говори с груб глас:
I - Frostre Red Nose,
Брадат обрасли.
Търся животни в гората.
Излез бързо!
Излезте, зайчета!
Децата скачат към педагога като зайчета.
Учителят се опитва да улови момчетата: "Корозия! Короку! " Децата разпръснаха.
Играта се повтаря.
Всеки път "Санта Клаус" ви кани да напуснете "горите" нови "животни" (мечки, chantereleles), горски птици. Децата имитират движенията си и след това избягаха от Дядо Коледа.
Врана и кученце
Цели: Научете се да имитирате движения и гласове на птиците; Се движат, без да се намесват помежду си.
Материал: голямо пухкаво куче, емблеми с гарван.
Игра на инсулт
Педагогът казва:
Близо до коледното дърво зелено
Зарове, въже, въже:
"Кола! Кола! Кола! "
Децата скачат, изобразяват гарван, направете рисуване звуци.
Учителят идва в "врана", взима куче куче в ръцете си и казва:
Тук кучето се изпълнява
И гарванът всички разпръснаха:
- AB! AV! !
"Врани" се изпълняват в различни посоки.

Открийте топката ми!
Цели: Да се \u200b\u200bнаучат да извършват различни движения, образувайки кръг; Упражнение в произношението на звука [SH].
Игра на инсулт
Педагогът (V.) казва: "Нека момчетата, ще надуем балона. Аз съм повлиян, така че да стане голям голям и не се спука.
Всеки се приближава един до друг, вземат ръце. Б. Бавно, пеене на думи, отстъпване назад:
Открийте топката ми!
Bloat, Big ...
Всички спират, държат ръце и оформяне на голям кръг. V. продължава:
Останете такива
И не бъдете болни!
V. Посочете: "Вижте каква голяма топка се надува!" И всички заедно: "Sh-Sh-Sh!" Не почиващи ръце, всички се спускат в средата. - Нашата топка беше заснемана! - учителят посочва. - "Аз отново влияя!" - и повтаря думите на играта.
През трети път децата държат ръце, се различават, образуват широк кръг.
V. Команди: "Нокът!". Децата транспортират ръцете си и се издигат в различни посоки: "Bowl Burst!"
Сняг се върти
Цел: да преподавате корелиране на собствените си действия с действията на участниците в играта.
Материал: джанти със емблеми на снежинка.

Игра на инсулт
Учителят (V.) напомня на децата, че снегът е лек, той бавно пада на земята, завърта се, когато удари бриз.
След това предлага на всички участници на играта Rim-снежинки. Б. приканва децата да работят, да изказват: "Сняг, сняг се върти, бял всички улични!"
Тогава жестът приканваше децата да се подходи, казва: "Събрахме всичко в кръг, въртящ се като снежна топка."
Децата изпълняват действия произволно и в края бавно клекнаха. V. Проучва: "Цъфти на студен вятър. Как? B-in-in-in! ("B-in-b!" - казват деца.) Квалифицирани, снежинки се разпространяват в различни посоки. "
Децата разпръснаха на сайта.
Играта по искане на деца се повтаря 3-4 пъти.
На коледната елха
Цел: научете да имитират характерните движения на зверовете.
Игра на инсулт
Б. напомня на децата, че новата година ще дойде скоро. Навсякъде ще има декорирани коледни елхи, всеки ще се отдалечи около тях, да пее песни, танц. Горските зверове също обичат този празник, идват да посещават деца, да се възхищават на коледната елха, забавлявайте се.
Въпрос: "Момчета, слушам и веднага следват какво правят животните."
Е, коледна елха, светлина,
Сплит светлини!
Канихме гости
Забавлявайте се с нас.
На песни, на сняг,
Върху гората
Очайно за почивка
Дълго зайче.
(Децата скачат като зайчета; да избягате с бракуване.)
И зад него видя всичко
Червенокоса лисица.
Исках и лисица
Забавлявайте се с нас.
W.: "Shot Thoughly, като Лионка.") Fixchochka отива
Косолапска мечка.
Той носи подарък
И голям бум.
W.: "Бавно нараства, излизайки.") Е, коледна елха, светлина, спиране със светлини,
До лапите от зверовете се изхвърлят!
(Детски танц, който иска.)
Коза Коза
Цел: Да се \u200b\u200bнаучат да извършват действия в съответствие с думите на поемата.
Материал: емблеми с изображение на козем плод.
Игра на инсулт
Педагог (V.) предлага: "Да играем. Всички отиваме на кози. Покажете как отива козата, скита, как краката се толерират, хлъзнете очите. И как гласът дава? Покажете какви кози рога. Уау, какво е всичко рога! Как ще бъдете трудни? Сега да играем. " Педагог:
Отивам коза Котка
Има коза Bodata
За малки момчета.
Крак отгоре нагоре
Пламък Clas-Clas.
Който не яде зърнени култури,
Мляко не пие?
Грижа ме е! Грижа ме е!
Децата изпълняват подходящи действия.
Учителят се преструва на вида на децата. Децата разпръскват "отвъд" и викат: "me-eh!".
Играта се повтаря 2-3 пъти.
Зайна, отидете в градината
Цел: Научете се да действате в съответствие с думите на възрастен.
Материал: емблеми с картина на зайче лице.
Игра на инсулт
Учителят бавно пее песента. Децата изпълняват движения.
Зайна, отидете в градината,
Избел, отидете в градината.
Като този
Отивам в градината
Отидете в градината.
Зайна, Тони с крак,
Избяв, удави се с крак.
Като този
Торни крака,
Докоснете крака.
ZAINKA, TWINK,
Избелвам, сигнал.
Като този
Twoot.
Цъфтят.
Зайна, бебета,
Избягване, челюст.
Това е начинът, толкова кръщат!
Краката ви са добри!
Играта по искане на деца се повтаря 2-3 пъти.
Варосик
Цели: учене да се движи с различно темпо, промяна на посоката, показване на обекти, предаване на характерни движения на животни, птици; Упражнение в произношението на звуците.
Игра на инсулт
Б. казва на децата: "Всеки трябва да се изкачи - ще бъдем капан. В тавите подаръци. Напред - парна локомотив. "
Б. обслужва ролята на локомотив: той стои пред децата си и бавно се движи, казва: Чух Чух! Chuh chuh! Влакът се втурва към целия дух.
Децата се движат след V. и пълен: "Чух-Чух!". Тогава всеки дърпа всички заедно: "U-u-y!".
V. продължава:
Аз бутам, всмукване, пух.
Сто коли съм кола.
Всички заедно: "U-u-u-y!"
V. се превръща в едно, след това в другата посока. Продължава: "Пристигна". "Sh-Sh!" - Децата се повтарят зад него.
V. Варосик, Парна локомотив,
Какво ни доведе като подарък?
Деца: топки! Децата започват да скачат като топки. V. казва: "u-ya! Всички наричат \u200b\u200bлокомотива! " Децата са облицовани един с друг.
Локомотивният роуминг и ремаркетата бяха щастливи:
Chuh-chu! Chuh-chu! Далеч съм скок!
Uuu! Chuh-chu!
Децата се повтарят за: "chuh-chu! Chuh-chu! ".
Игра продължава. Влакът води до деца, като подарък ще бъде ангажиран, жаба, мечи. Всеки път децата извършват движения на имитация, упражняват се в добро състояние, характерно за даден "подарък".
Ladushki-Oladushkusel: Научете децата по различни начини да пляскате ръцете си, да запазите сметка: "веднъж, две".
Игра на инсулт
Играта включва подгрупа от деца (3-4 души).
Всички стоят, образувайки кръг. Учител казва: "Баба печеше палачинки, поливане масло, третира всички деца."
Педагогът бавно се казва:
Ladushka, дами,
Печени баба палачинки,
Масло се полива,
Връщане.
Веднъж двама! - Dasha,
Веднъж двама! - Таня.
Децата пляскат ръцете ви.
Педагогът се кланува всяко дете след това, а след това на друга длан. Заедно разгледайте: "Веднъж, два!" Всички две! Всички две!
Педагогът бие и двата дланта на всяко дете.
Добри палачинки на баба ни!
Ако някой от деца иска, той може да бъде водещ.
Играта се повтаря.
Мишки водата за вода
Цел: Упражнявайте децата в извършването на движения.
Игра на инсулт
Б. Той казва, че всички деца ще бъдат мишки, а някой е един - котом Васка. Детето, което се съгласява да бъде котка, V. Заема място в уединен ъгъл и пита: "Как може котка да мяу, знаеш ли?" Освен това, V. обяснява на всички: "Ние сме мистерии, ще управляваме танца, бягате, да играем, да се забавляваме, но веднага щом се иска Васка котка, веднага изтича до котката, мишките, които не са хванати. Покажете как се движат миковете. Бързо бърза и тихо, да не събуди котка. И как пеят?
"Мишки" воден танц: Децата се движат тихо около площадката и санг възрастни. V. Sings:
На котката за готвене с котка.
По-тих, мишка, не се уверете
Котката Васко няма да бъде.
Тук събужда Васка-котка -
Obet нашия танц!
- Миловете не слушат, изпълняват, моля.
Тук се събудих Васка-котка,
Обаден кръгъл танц!
"Котка" с Meowukani се опитва да настигне "мишки". Те разпръскват.
Птици, време! Птици, две!
Цели: упражняване на деца в извършване на движения; Научете сметка.
Игра на инсулт
V. казва: "Ще играем сега. Колко лапи имат птица? И очите, крилата?
Птици, време! (Децата представят един крак напред.)
Птици, две! (Избутвайте друг крак.)
Scok-Scok! (Децата скачат на двата крака.)
Птици, време! (Децата повдигат "крилото".)
Птици, две! (Повдигнете "крилото".)
КЪЩА! КЪЩА! КЪЩА! (Децата пляскат ръцете ви.)
Птици, време! (Децата покриват едно око с ръка.)
Птици, две! (Затворете другото око.)
"Птиците" отварят очите си и тичат, пюре с "крила", чуруликане, щифт.
Педагог: "Всички летяха!"
Ако желаете, играта се повтаря 2-3 пъти.
Зайче бял седи .. Асо: Упражнявайте децата в извършване на различни действия, в съответствие с текста.
Децата, стоящи в кръг, изпълняват думи и правят движения, илюстриращи текста.
-Buck бял седи,
Той е треперещ
Като този
Той прави ушите си.
Зайче, за да седне студено, трябва да затопли лапите ми,
Пляскане, пляскане, пляскане, пляскане
Необходимо е да имитират лапите ми.
Зайче стойте студено
Нужда от зайче скок
Скок-скок, скок-скок,
Нуждаете се от зайче скок.
Някой свършваше уплашен
Зайче скочи и избяга!
(Децата разпръскват в техните "домове", седят на столове).

Слънце зайчета
Цели: Проверете посоките: нагоре, надолу, настрани; Научете се да извършвате различни движения.
Материал: малко огледало.
Игра на инсулт
Учителят (V.) държи малко огледало в ръката си и казва: "Виж, весело слънчево зайче се втурва да ни посети. Вижте как се радва той, скача нагоре, после надолу, после настрани. И натрупани! (Задвижва слънчево зайче на стената на верандата.) Да играем с него. V. Проучва:
Удушни елеганти -
Слънчеви зайчета.

(Децата се опитват да хванат слънцето зайче.)
Ние ги наричаме - не отиват.
Тук - и няма те тук.
Скок! Скок! Нагоре - ДОБРЕ ДОШЛИ!
Скочи скокове в ъглите.
Имаше там - и там няма те.
Къде са стрелците -
Слънчеви зайчета?
Децата са включени в играта и търсят слънце зайче.
Сив зайче се измива ...
Цел: Научете децата внимателно слушайте поемата и действайте според текста.
Материал: емблемите с изображението ще бъдат ангажирани.
Игра на инсулт
Педагогът разпространява емблемите на децата и обяснява, че те трябва да слушат внимателно и да изпълняват действия.
Педагогът казва:
Бъни сив измит
Може да се види, гост ще посети. (Децата са "измити".)
Измиваше чучур
Тъкана опашката,
Измиваше ухото си. (Децата работят с парамни носове, "опашки", уши.)
Изсушаващ!
И смачкани:
Skok Bakok!
Skok Bakok! (Децата скачат.)
Педагогът пита в децата: "На кого ще скочите, зайче? Кажи ни. "
Играта се повтаря.
Литература
Цел: Да се \u200b\u200bнаучат да извършват действия, слушане на текстове и музика.
Игра на инсулт
Учител се обажда, за да играе желание да играе, поставя децата в кръг (произволно) и пита: "Кой иска да пее песен за него?"
Миша излиза (Маша, Таня). V. (Sings).
Що се отнася до миша на рожден ден (децата пляскат ръцете ви.)
Печехме хляб -
Тук е толкова бродерия, (получавам на пръсти.)
Тук е такава Ничка (седнал.)
Тук е толкова широчина. (Покажете ръцете си.)
Тук е такава вечеря (деца, работещи в кръга.) Прах, хлабав,
Кой искаш, изберете! (Децата пляскат ръцете ви.)
(Детето избира едно или две момчета и танци с тях.)
Куп, бебета!
Нашите деца са добри! (Плесни с ръце.)
Ако желаете, играта се повтаря.
Чуваме - правим
Цел: Проверете разбирането на значението на познатите стихове.
Игра на инсулт
Педагогът казва на децата: "Момчета, ще разкажа стихотворенията и вие правите това, което чувате." Педагог.
Мечка косолапой
В гората върви.
Bumps събира
Сингго пее. (Децата отиват на обръщането и пеят: "Ла-ла-ла!") На тясна пътека
Краката ни се разхождат (децата вървят.)
Върху камъчета, на камъчета (деца скок.)
И в дупката - Бу! (Децата са клекнали.)
Измиване на гъски крака
В локвата в жлеба. (Деца "измиват лапите.")
Едно сиво, друго бяло
Скрил в жлеба. (Децата са клекнали.)
Близки птици
Птиците са малки
Всички летяха,
Всички летяха,
Крила махали. (Децата изпълняват движения.)
Играта може да продължи да чете други поетични текстове.
Пилета
Цел: Да се \u200b\u200bнаучим да извършвате движения на имитация, за да имитирате изпълнителните реакции на птиците.
Материал: емблеми с изображения на пилета и пиле.
Игра на инсулт
Въздушно произнася текст, децата изпълняват движения. Децата отиват Горн за педагога.
Педагог.
Пилето е въведено,
Прясна трева.
И зад пилетата си -
Жълти момчета.
Ko-Ko! Ko-Ko!
Не стигайте далеч.
Хоук крака
Гранулите търсят!
Децата извършват движения на имитация.
Педагог: "Намерили ли зърната? Пазя! Сега пийте шофьора - клавишите нагоре! Много добре! "
"Пилета" тичам, пееш. Игра продължава.
Котка и мишки
Цел: Да преподавате имитиращи звуци, публикувани от мишката, тичам тихо, като мишки.
Материал: голяма играчка (котка), емблеми със снимка на настроения, кабел.
Игра на инсулт
Учителят обяснява, че от едната страна на кабела ще има къща на мишки - норка. От другата страна на кабела (на разстояние 2-2.5 m) на пейката спи котката. Разпръскване на всички деца емблеми и покани "мишки" в норка. Педагогът бавно се казва:
На пейката на пистата
Разтопено котешко общежитие. ("Mouses" са обект на кабел, внимателно бягат, пеят.)
Котешкото око се отваря
И мишките догонват:
- мяу! Meow! ("Мишки" се скриват в норка.)
Учителят взема котешка играчка и навакса с деца.
Играта се повтаря 2-3 пъти.
мечка
Цел: имитация на движения.
Игра на инсулт
Педагогът казва на децата: "Момчета, ще разкажа стихотворенията и вие правите това, което чувате." Педагог:
Мечка косолапой
В гората върви.
Bumps събира
Сингго пее.
Внезапно паднал шиш
Прави Мишке в челото,
Мечката беше ядосана
И Nagu: Топ! (Децата отиват в движението и шоуто)
Geese.
Цел: Научете диалог.
Материал: Wolf (мека играчка).
Игра на инсулт
Учителят (V.), като държеше мека играчка - вълк в ръцете си, обяснява на децата: "гъските отидоха в областта на пресните билки, за да притиснат, след това се къпеха в реката, събраха у дома и не можеха да преминат! Вълк седи под планината, иска да вземе гъски. " Педагог.
Гас, гъски! (Деца: "Ga-ga-ha".) Искате ли? (Деца: "Да, да да"), така че летят у дома!
V. (произнасяне с деца).
Сив вълк под планината
Не ни позволява у дома.
Веднъж, две, три - отидете у дома!
Децата тичат.
Възрастният взима в ръцете на вълка, "ръмжене", "закачливи" деца, след това хвалете: "Добре направено, гъски! Всички мухи, не хванаха вълк!
Слънце и дъжд
Цел: да се научите да извършвате движения на сигнала.
Материал: чадър
Игра на инсулт
Учителят казва: "В небето слънчево! Можете да отидете на разходка. "
- свети слънцето в прозореца,
Разглежда в нашата стая.
Ние хваляме в ръцете ви,
Много щастливо слънце!
(Децата работят на сайта)
Върху сигнала: "Дъжд!" - Децата се движат под чадър.
Играта се повтаря няколко пъти.
Моята весела топка ...
Цел: Развийте способността да скачате на два крака, да управлявате рояника.
Педагогът приканва децата да се превърнат в топки, да скачат на два крака и чете поема
- Моята весела топка,
Къде успяхте да се разтворите?
Жълто, червено, синьо,
Не се справяйте с вас!
След това децата се изкачват, учителят ги хваща.

Преместване на игри за деца 2-3 години.

Слънчев зайче.
Вземете фенера и покажете детето как се появява жълто петно \u200b\u200bна стената: "Това е слънчево зайче". Предложете на детето да хване дланта "зайче". Ако "зайчето" се окаже на пода - може да бъде хванат на краката му.
Скъпи стрелци
Слънчеви зайчета,
Ние ги наричаме - не отиват,
Тук - и няма те тук.
Скок скокове в ъглите
Имаше там - и там няма те.
Къде са зайчетата? Си отиде
Не сме ги намерили никъде.
(A. Brodsky)
В мечката в Бор
За тази игра двама възрастни трябва да участват. "Мечка" (един от възрастните) седи на стол в ъгъла на стаята и "сън". Друг възрастен заедно с детето (или децата) минава през гората, събира "гъби", "плодове", те отразяват: "au! AU! ". След това възрастни и деца, държащи ръце, започват да се обръщат към "мечката" с думите:
В мечката в Бор
Много конуси
Сляп от мечка -
Не тича за мен.
Клонка ще се счупи -
Мечката ще ме удари!
На последната дума "мечка" ръмже (внимателно! За да не плашат децата) и да ги изпълняват.
Мечка и деца
Един от възрастните се назначава от "мечката". Друг възрастен и деца се клячащи в единия край на стаята. "Мечка" разходка из стаята, се преструва, сякаш търси деца и изречения:
Плюшено мече
Дълго, той търси дълго,
Теди мече търсеше
Спре на тревата, Триски.
Тогава "мечката" седи в противоположния край на стаята на стола и общежитието.
Възрастен и деца казват:
Стоманен детски танц
Мечка, мечка, ставане,
Започна с крака, за да почука.
Нашите бебета наваксват.
На последната дума децата тичат на друг край на стаята и седят в клякам.
Веднъж, два, три - улов!
Децата стават от едната страна на стаята. Казват: "Веднъж, два, три - улов!" - и тичам в противоположната стая на стаята. Водещият, който се намира в центъра на стаята, трябва да има време да улови играчите, докато стигнат до стената.
Салели със змия
Весела музика звучи за деца, работещи, скачат, да се забавляват. Музиката мълчи и децата клекнаха и се скриха (така че змията "не забеляза"). Змията (играчка) пълзи миналите деца, а децата трябва да се държат и да не бързат да избягат от змията. В тази игра децата развиват откъс.
Гъски, гъски
Децата стоят в една стена на стаята. Пиене (възрастен) в средата.
Водещият казва: "Гъски, гъски".
Деца: "ха, ха, ха".
Водещ: "Искате ли?"
Деца: "Да, да, да."
Водещ: "Е, Fly - просто искам, само крила се грижи."
Децата тичат до противоположната стена (има къща), а водещият трябва да има време да ходи възможно най-много деца.
Вълк и овца
Децата стоят в кръг, в средата на който се намира "вълк" (избрано дете).
Останалите деца са "овце", които тихо се обръщат към "вълк", докато можете да предложите на децата да изпълняват различни движения (клякам, пляскат ръце и т.н.).
Когато една от "овцете" се адаптира към "вълк" - той скача и започва да улавя децата. Уловените "овце" става вместо "вълк" и играта продължава.
Мишки водата за вода
Деца - "мишки" - воден танц, в средата "сън" "котка" (едно от децата)
Мишки водата за вода
На полагане на котка.
"Суша, мишка, не се уверете
Котката Васко няма да бъде.
Как да платя Васка котка
Бедствия нашия танц! "
По последните думи "котката" се събужда и хваща "мишки". Децата могат да се скрият, ако седят на столовете (вземете норка).
Миши бикини
"Котка" (назначен за възрастни) спи на стол. Деца - "Музи" - бавно отидете при него, осъждащи думи на забавление и изпълняващи съответните движения:
Мишката излезе някак си
Виж колко е часът.
Едно две три четири,
Мишките се борят за Гири.
Изведнъж имаше ужасно звънене:
"Бомбер-бомба!"
Мишките избягаха!
"Котка" "се събужда" и настигни с "мишки". Децата трябва да имат време да седят на столове.
Птици в гнездата
Деца - "Птици" - Застанете за малки височини (Куба, Brochi 5-10 cm височина), разположени от едната страна на стаята. Един възрастен казва: "На улицата блести слънцето, всички птици летят от гнездата, търсят зърната."
"Птици" скочат или излизат с височини, "летят", люлеещи се "крила", клек, "peck" "зърна". Чрез сигнал за възрастни: "Дъждът отиде!" - Птиците летят до гнездата си.
По дяволите и Оладушки.
В центъра на стаята се поставя голям обръч (това е "проклет") и около няколко малки обръчи ("палачинки"). Децата тичаха из стаята, след това възрастен казва: "По дяволите", или "палачинки". Децата трябва да влязат в подходящия обръч.
Движещи се играчки
Ако имате много меки играчки у дома, можете да играете много весела игра. Влез в килима в стаята на половина (за обозначаване на границата до средата на килима, сложи дълга въже).
Разпределете меки играчки между вас и детския ред. Хвърляш меките си играчки на територията на детето и той е на твоя. Задача: Прехвърлете всички меки играчки в областта на другия играч.
Ден нощ
Водещият казва: "Ден", - всички тичам, - нощта "- замръзване на място. Водещият трябва да забележи кой се движи. Който се премести - става водещ.
Коли
Всеки от играчите е присвоен на "колата".
Неговият "гараж" може да е стол или обръч, лежащ на пода. "Колите" "шофиране" около стаята "Rululaat" и се опитват да не се разбиват един в друг.
Можете да усложвате задачата и да поставите на пода широка дълга плоча (мост), да поставите препятствия под формата на столове, кутии и др. Под тревога: "Автомобили, в гаража!" - Всеки се опитва бързо да вземе своята "къща".
Влак
Децата се събират един в друг в колоната и поставят ръцете си на раменете пред постоянно дете. Оказва се "влак", който бавно се движи из стаята с думите:
Тук влакът отива, колелата почукват,
и във влака
Момчетата седяват.
"Chu-chu-chu, chu-chu-chu",
- изпълнява парна локомотив
далеч
Той беше късметлия момчета
далеч.
Но сега стоп:
- Кой иска да свинско?
Вземете момчета
Да отидем на разходка! "
(А. Ануфриев)
В последните думи децата се изкачват и могат да се преструват, сякаш събират гъби - плодове. Звучи възрастен, те отново стават помежду си, изобразяват ремаркетата.
Комар и жаба
Възрастен е назначен с "жаба", деца - "Комариков". Всяко дете има носни кърпи. Децата се разпадат, маси "крила". Възрастни произнасят:
Седна на комар върху храстите,
На смърч на Петка,
Свой краката под листа, скриh!
Децата, които са чували тези думи, седят на предварително варени столове и покриват главите и лицето си с кърпички. "Жаба" търси "Комариков", казвайки: "Kwa-kva! Къде са комарите? Kva-kva! " След това играта се повтаря.
Птици и коли
Момичетата са назначени от "Спароу", а момчетата са "автомобили". Възрастен казва: "Птиците летяха да ходят." Момичета - "птици" - "летят" около стаята, "мачлив крила", "омаслено зърно". Чрез сигнал за възрастни: "Автомобили са останали!" - "Птиците" бързо бягат от пътя, а момчетата започват да представят автомобили: "Охладете волана" и "шофиране" по пътя. Следващия път децата могат да се заклет.
Pcheles.
Деца - "пчели" - обикалят из стаята, "размахващи крила" и бръмчене: "ЗЧР". "Bear" се появява (възрастен или играчка в ръцете на възрастен) и казва:
Мечка мечка отива
Скъпа в пчелите ще отнеме.
Пчелите реагират:
Този кошер е нашата къща.
Остави, мечка, от нас,
F-zh ...!
"Пчела" прави "крилата", бръмчене, бягане "мечка" от неговите "кошери".
Voronegte.
Децата са изобразени скучни. Децата клекнаха и се преструват, сякаш спят. Възрастен казва:
Воронекът е здраво спящ,
Всички на гнездата седи,
И се събуди на зората,
В двора ще има карика. "
На последната дума на стихотворението децата се събуждат и казват: "кола-кола-кола", "летят" около стаята и вълните "крила." Възрастен придружава действията им с думите:
Лети, лети,
Voroneque летя: "кола-кола".
Леля дойде на пистата,
Voronegs на трохи.
Дооронек пристигна,
Всички преди трохите счупиха:
- Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk ", -
Керата бяха почукани.
Деца - "Voronyat" - клекнал и почука на пода на пода, като казва: "Тук-Тук-Тук". Възрастен взима кучешка играчка и казва:
Тузик в съда ходеше,
Издухан:
"AV-AV, AV-AV!"
(А. Ануфриев)
Кучето "хващане" е "скучно" и "voronyat" "летят" в техните "гнезда" и клекна.
Зайчета и къщи
На пода сгънете обръчите в броя на децата. Деца - "зайчета" - скочи и тичай из стаята. По думите на възрастен: "Сив вълк!" - Децата се сблъскват с "къщи".
Мотилярност
Децата изобразяват молци. Възрастен приветства думите на стихотворението:
На зелено на поляната
Moth Fly.
И с цвете цвете
Забавно трептене.
Децата тичат, пюре с крила с ръце, "брашно".
Таня дойде на поляната,
Тя има кукувица в ръцете си.
Пазете се, молец,
Fly сега, приятел!
(А. Ануфриев)
"Мотиляс" избяга от възрастен, който държи ярка мрежа в ръцете си и се опитва да ги хване.
Всички на играчката!
На пода на различни места са изложени меки играчки. Децата тичат около стаята, опитвайки се да не докосват играчките. На определен сигнал: памук в ръцете ви, удар към тамбуринга, звънене на камбаната - всяко дете вдига един от играчките. След това поставя играчката на място и играта продължава.
Намерете своята двойка
Децата стоят по двойки. Всяка двойка деца се издава по същия въпрос, например една двойка - на червена панделка, друга двойка - на малка топка и др.
При сигнала за възрастни децата са изключени и случайно се движат из стаята. Според втория сигнал всяко дете трябва да намери двойката си възможно най-скоро. Двойка губи, по-дълги от всичко, които съм прегледал. Тази игра може да се извърши без елементи - играчите трябва да си спомнят.

Ирина Зайцева
Преместване на игри в 1 по-млада група

Преместване на игри в нашата група Ще се изпълняват ежедневно. Нашите деца са такива предута и че тяхната енергия се изпраща в правилната посока. Често играем игри на открито. Игри на открито предоставят универсално развитие на децата и също така допринасят за формирането на техните умения да действат в екипа, ориентират в пространството, да извършват действия в съответствие с правилата или текста игри.. Следователно, ние използваме игри на открито И упражненията са не само разнообразие от съдържание, но и на организацията на децата, от сложността на координацията на движенията. Ето някои от тях:

Игри на открито:

1. - Време. Две, три за нещо протича.

предназначение: Упражнявайте деца в различни посоки, без да се бутат един от друг. В способността да чуете желания и навигирате в пространството.

Описание игри.: Учител предлага на децата да играят играта "веднъж, две, три за нещо. При провеждане игри за първи пътУчителят работи заедно с деца, показвайки. Как да сложи край на обекта и да спрете. С повторение игри.Децата се движат самостоятелно според вербалната инструкция на възрастен. Играта може да се извърши с произволен брой деца. Необходимо е само да се гарантира, че децата не се събират един на друг.

2. "Прецака козата е скъпа".

предназначение: Да научи децата да слушат педагога и да извършват движения в съответствие с текста. Да ги научиш да ходиш, скачаш, покажи й крака, вдигащ го на върха, пляскаш ръцете си, глупави крака.

Описание игри.: При извършване игри за първи път, ролята на козата, която учителят поема себе си. Децата стават кръг и в средата на педагога. Той кара думите текст:

- Козата беше скъпа, скъпа, скъпа.

Намерих кози богове, рубъл коза.

Избира дете от кръга и извършва движения в съответствие с текста и децата извършват движението, което ги повтаря.

Хайде на козата, която скачаме, скочи, скачаме, (скача на два крака).

И подкопайте краката, подкопайте, подкопайте, (Покажете последователно, дясно, след това левия крак).

И хвалете похвала, похвала, похвала, (плесни с ръце).

Попълвам манчама, размахване, набъбване. (ритайте краката си).

Детето, което избра учител, остава в кръг. Сега е като коза. Играта се повтаря.

3. "В мечката в Бор".

предназначение: Упражнения за деца в двигателната дейност (склонове, клякане, ходене). Научете се да навигирате в пространството (намерете къща, внимателно слушайте текста и бягайте само когато се произнасят последните думи.

Описание игри.: Децата вървят по изчистването и събират гъби (постно или клекна, подходящи на мечката, която седи на противоположната страна на стаята. Контактни думи на текст край:

- На мечката в Бор

Гъби, плодове, вземи,

И мечката не спи

Всичко расте върху нас.

Децата избягаха в къщата и мечката се опитва да ги настигне. Ролята на мечката първоначално изпълнява педагога.

Когато децата ни бяха още по-малко, те наистина харесват играта:

4. "Bear Club".

предназначение: Да научи децата да слушат текста и да извършват движения в съответствие с текста. Да ги научите да отидете на трансграничния кораб, да изпълняват накланяне, глупави пеша.

Описание игри.: Децата изпълняват движения в съответствие с текста. Първият път, когато учителят им показва движението, и децата го гледаха.

- Мечка Косолапой

В гората върви,

Bumps събира

Поставяне в кошницата.

Внезапно паднал шиш

Прави Мишке в челото.

Мечката беше ядосана,

И нагуст.

5. "Така можем"

предназначение: Упражнявайте се в ходене в различни посоки, с високо вдигане на коленете (научете се да не удряте краката си, пън.

Описание игри.: Децата отиват един на друг (отначало можем да ходим в миризма, а възпитателят чете стихотворение, като подчертал ритъма си.

Те натрупаха крака, отгоре, отгоре!

Точно по пътя, отгоре, отгоре, отгоре!

Е, забавно, отгоре, отгоре, отгоре!

Така можем, отгоре, тълпата, отгоре!

Топ ботуши, отгоре, отгоре, отгоре!

Това са краката ни, отгоре, отгоре, отгоре!

Нашите деца обичат да играят в други игри на открито: "Лохаматично куче", "Пилето е въведено", "Бъни Бял седи", "Моята весела топка", "Слънце и дъжд" и много други.

И на верандата, на пода, имаме различни фигури, за които децата ни вървят, бягат, скочат, стъпват. Там играем игри.: "От бум на чука", "Скачане на поток", "От чаша в кръг", "Змия", "CATERPILLAR", "Слънце", "Мебели следващи"и в много други. Опитваме се да се редуваме игри.Ние използваме с повторението на различните им варианти. Децата ни обичат да играят игри на открито И с удоволствие те ги играят сами.

Валеривна Коротицкая
Подвижна игра карта за първата най-млада група от детска градина

Номер на карта 1.

"Обичам коня си"

Съдържанието на играта. Децата имитират ездачи. На думи от стихотворение А. Барто: "Обичам коня си, с гладко за нея гладко." - Те гладки, разчесат конете си. На думите: - И карането ще посети. - галоп Хем (ако все още не знаете как, но колкото могат). Педагогът първо действа с деца и те го имитират. Тогава децата действат независимо и възрастният ги насърчава.

Номер 2.

"В мечката в Бор"

Задачи. Подобряване на работата в една и различни посоки. Развиват въображение. Насърчаване на независими действия на децата.

От другата страна на горските живи деца. Педагогер той говори: "Елате, деца, разходки, гъби, събиране на плодове". Децата отиват в гората, като имитирайки колекцията от гъби, плодове. Педагогът гласи поема:

- На мечката в Бору и мечка седи

Гъби, плодове вземат и реват на нас. "

Когато учителят разказва последните думи на текста, мечката с ръмжене изтича от брадата и децата се движат вкъщи.

Номер 3.

"Нарежете топката"

Задачи. Подобряване на джогинг в различни посоки. Обадете се на възраждане, радост в дете. Насърчаване на независимостта.

Номер 4.

"Мишки в килера"

Задачи. Научете се да управлявате галоп. Развийте внимание. Научете се да действате по сигнала. Развиват въображение, имитация.

Съдържанието на играта. Детските мишки са зад функцията от едната страна на сайта. Това е техният дом. Въжето е опъната пред къщата (каучук). Настрана - котка (дете). От аларма "Котката спи" Мишките се движат към складовото помещение, пълзящи под дъвка. В къщата тихо тичаш, те вървят, търсят трохи. От аларма "Котката се събуди" Тичам от склада.

Номер 5.

"Птици и коли"

Задачи. Подобрете ходенето в различни посоки, на ограничена повърхност. Разработване на внимание, способността да се отговори на сигнала. Преминете към активно взаимодействие с връстници.

Възможност за опция. Едно парче от децата се поставя от едната страна групиДетските площадки са птици. От другата страна има друга част от децата - това са автомобили. Възрастен той говори: "Птиците летят!" - Птиците летят, пюре с крила, клекнали, омаслени зърна. Птиците могат да се изкачат по пейката, кубчета и др. сигнал: "Колите, които шофирате!" - Децата, изобразяващи автомобили, отиват на пътя, а птиците летят до гнездата си. Автомобили се движат по пътя, обикалящи препятствия (пейки, кубчета). Когато повторите играта, децата променят ролите си.

Номер на карта 6.

"На ровинг път"

Задачи. Упражнения при ходене по ограничена повърхност. Разработване на равновесие. Укрепване на крака. Научете се да действате ритмично, осъждайки действието с ритъма на поемата. Насърчаване на независимостта. Поддържат доверие в техните действия.).

1. "На пистата върви по пътеката.

На ровинг писта

Краката ни вървят.

Веднъж или два пъти, само две.

2. На камъчета, на камъчета, скочи.

На камъчета, на камъчета.

Веднъж или два пъти, само две.

3. На ровинг песен, спрете.

На ровинг писта,

Уморени от краката ни,

Уморени от краката ни.

Тук е нашият дом -

В него живеем. "

Номер 9.

"Слънце и дъжд"

Задачи. Да се \u200b\u200bразвива при деца способността да се движи рояч, без да се движи един на друг, реагира бързо на сигнала.

В играта можете да използвате чадър, възпитателят го отваря във втория сигнал - "Дъжд". Децата тичат на учителта, скрит под чадър.

Номер на карта 7.

"Разберете балон"

Задачи. Закрепване при деца Умението става кръг, постепенно се разширява и теслява.

Bloat, Bubble,

Bloat, Big,

Останете такива

Да, не се люлее.

В същото време всички постепенно разширяват кръга и държат ръце, докато педагогът е казвам: - Избухнах балона!. Децата долни ръце и клекнали, говорещ: "Нокът". Можете след думи "Аз избухвам балона" Предлагат деца, все още държат ръце, преместване в центъра на кръга, произнасяне "Sh-sh". Децата отново изсипват балона, задръжте се, образувате голям кръг.

Необходимо е да се произнесе бавно текста, ясно, привличане на деца до повтаряне на думи от преподавателя. Вместо quatrain, можете да произнасяте звуците имитираща инфлация насам: "Pf pf-pf". Когато топката ще се пръсне, пляскайте ръцете си и седнете.

Номер 14.

"Влак"

"влак": "Отивам" търся: "Chu-chu" той говори: "Спри се"

Номер 8.

"Самолет"

Задачи. На упражняването на деца в способността да се изпълняват, без да се срещат помежду си, да извършват движения чрез сигнал.

Съдържанието на играта. Децата седят на столове, разположени от едната страна на стаята, платформи. Педагогът прави ротационни движения на ръце пред гърдата и произношение: "R-R-R", показва как да стартирате мотор на самолета. След това се отнася до К. деца: "Станахме, подготвени за полета, започваме двигателите!". Всички повторете движенията на ръцете. От аларма "Летене" Децата се размножават прав ръце към страните (Крила на въздухоплавателното средство) И се движат в различни посоки в стаята, детската площадка. От аларма "За кацане" Всеки отива до столовете си и седят върху тях. Играта се повтаря.

Педагогът първо показва движения, а след това всички игрални задачи изпълняват с деца.

Номер 14.

"Влак"

Задачи. Да се \u200b\u200bнаучат да се движат в определена посока, да координират действията с други деца, да насърчават независими действия.

Съдържанието на играта. Възпитателят предлага да играе "влак": "Аз ще бъда парна локомотив, а вие сте ремаркета". Децата влязат в колона помежду си, задържайки дрехите напред. "Отивам""казва учителят и всеки започва да се движи, търся: "Chu-chu". Учителят води влака в една посока, след това в другата, след това се забавя, най-накрая спира и той говори: "Спри се". След известно време звукът се чу отново и влакът отново тръгва.

Номер 10.

"Лохаматично куче"

Задачи. Придобийте децата да слушат текста и да реагират бързо на сигнала.

Че лъжи рошаго куче,

В лапите ми отегчиха носа ми,

Тихо, близнак

Не сънуващо, а не спящо.

Ела при него, събуди се

И да видим какво ще се случи.

Кучето се събужда, става и започва да лае. Децата бягат в къщата, стоят зад. Тогава ролята на кучето е поверена с друго дете. Играта се повтаря.

Номер на карта 11.

"Пилето - проститутка"

Задачи. Упражнявайте децата да реагират бързо на сигнала, да се движат с смут.

Пилето бе освободено - Crested,

С нейните пилета,

КВАЧИЧ ЧИКОЧ.: "Ко.

Не стигайте далеч.

Приближаване към котката, преподавател той говори:

На пейката на пистата

Разтопен и спящ котка ...

Котешкото око се отваря

И пилетата наваксат.

Котката отваря очите си, меоси и се движи зад пилетата, те избягаха в противоположната страна на стаята, където е посочен домът им. Котката не улавя пилета. Възпитателят ги предпазва, разпространява ръцете си и той говори: - Излезте, котка, няма да ви дадете пилета. След това е назначена нова котка и играта се повтаря.

Номер на карта 12.

"Мъниста"

предназначение: Ученето бавно се движи движение, повтаряйки движенията на възрастния (без прекъсване на веригата).

Как бяхме мъниста,

Как бяхме мъниста,

(Води веригата бавно по права линия.)

Как играем мъниста

Как се събира конецът,

Мъниста, мъниста, красиви мъниста.

(Задвижва верига плавно от едната към другата страна по целия обект.)

Как се чудехме мъниста

Как се чудехме мъниста

Мъниста, мъниста, красиви мъниста.

(Завъртания, верига за къдрене около него.)

V. Спира и казва деца: "Играна, играхме с мъниста, а конецът беше объркан. Те започнаха да я разпръснат, нишка и счупена. Всички развълнувани мъниста, избягали до различни страни: "Бах!" Деца с радостен плач игрище: "О, как се бореха нашите мъниста! - казва наставникът - трябва да съберете всички мъниста отново! "

Номер на карта 13.

"Котка и мишки"

Задачи. Повишаване на двигателната активност; Развиват движения на имитация.

- казва педагог:

Котешки мишки ще се поберат

Преструвах се да спя.

Младите излизат от "МИНК" И започнете да бягате.

След време на преподавателя той говори:

По-тихи, мишки, не се уверете

Котка няма да се събудиш ...

Това е сигнал за котка; Тя връчва от стола, издига се на четири, преценява гърба, казва силно "мяу" И започва да улавя мишките, които се движат в техните норки.

Играта може да се повтори 3-4 пъти с други котки.