MBDou Alekseevsky детска градина №5 "Слънце" Беше учител по 1 квалификационна категория

Златен Л. А. 2015.

Предназначение:

Да се \u200b\u200bформира идея за здравето, разпределя правилата за уменията за културно и хигиенно поведение.

Задачи:

1. Консолидиране на познанията за знанието за здравословния начин на живот;
2. Консолидиране на знанията, придобити върху стойността на витамините, името на зеленчуците и плодовете, хигиенните умения;
3. Развиват, скочи, сръчност в игралната форма, подобряване на координацията на движенията;

Образователна среда: костюм Aibolita, задни зеленчуци и плодове, две плочи, илюстрации.

Курс за пътуване:

1. Orgmoment.

Учителят събира деца и ги информира, че Aibolit пристигна в детската градина, той ходи по групи и проверява здравето на момчетата, сега идва при тях. На вратата на стола (Педагогът е прикрит в Aibolit).

Aibolit - Здравейте, деца, аз дойдох да ви погледна и да попитам: Как защитавате здравето си? Какво правите, за да не нараните? (Отговори на децата)

Aibolit е прав. Някой от вас приема литамини? Витамините правят тялото ни силно и здраво, неприятно. Но витамините са не само в хапчета, те все още растат на леглата и на клоновете. Много витамини се съдържат в плодове и зеленчуци.

Днес ви донесох плодове и зеленчуци, но всички зеленчуци и плодове се смесват, които ще ми помогнат да намеря плодове и зеленчуци?

2. Игра "Плодове зеленчуци"

Децата лежат плодове и зеленчуци на различни плочи.

Aibolit - Ще ви отворя тайната, за да сте здрави, трябва не само да ядете витамини и да бъдете силни!

Трябва да се измие със сигурност
Сутрин, вечер и ден
Пред всяко хранене
След сън и преди лягане!

Ами ако имате такова дете, което наистина не знае как да го измие? Знаете ли как да го измиете правилно? (Отговори на децата).

И как да го проверим? Измислих ви, момчета, трябва да отговоря на въпросите си.

• Защо трябва да си измиете ръцете? Кой живее на мръсни ръце? (микроби)
• Решихте да се измиете. И какво е необходимо за това? (Вода, сапун, кърпа.)
• Как да отворите правилно водата? Така че пръските летяха във всички посоки? (Не, кранът трябва да бъде открит, така че водата да тече малка струйка.)
• Какво трябва да се направи първо, преди да се приближи до крана с вода? (Навийте ръкавите, за да не се намокри риза или рокля.)

Покажете как да преобърнете ръкавите. Като този. (Децата показват движения.) Ръкавите се търкаляха, кранът се отвори, водата тече тънка течаща. Сега показваме как да си мием ръцете. Така кръговите движения, сякаш един палт удари друг.

• Първо трябва да овлажнете ръцете си с вода, да лежите и да разтриете един за друг, за да получите пяна - истински бели ръкавици. И тогава трябва да се измие сапун с вода.
• След като измихте сапуна с дланите, какво трябва да направя? (Избършете ги с кърпа.)
• И как трябва да избършете правилно ръцете си с кърпа? (Всеки пръст поотделно.)

Остава да затвори кран и да окачи кърпата на място.

Aibolit - Да, наистина, всички деца знаят как да го измият правилно. Какво, можете само да ги хвалите за това.

- Ето, гледам на момчетата:
Не правете, седнете.
Всички измити, всички са чисти,
И вероятно, внимателно?

Кажете на Aibolita, как да седнете на стол по време на клас и на масата?

Децата отговарят: гърбовете трябва да са прави, краката стоят под стола, а ръцете са сгънати на масата пред гърдата.

И защо ви трябва?

Деца: така че нашите гръб са прави, красиви.

Aibolit - момчета и знаете как да се държите по време на хранене?

Отговаря на децата

Защо трябва да се държите на масата?

Детски отговори: За да не се притискат по време на хранене.

Fizkultminutka. (държани с Aibolit)

Пъти, две, три, усукахме,
Превърнахме се в малките.
Сега мечката ще бъде таксувана.
Сутринта Миша се събуди

Плюшено мече.
Подобно на това
Плюшено мече.
По-често е живял

Главата му беше усукана.
Така че.
Главата му готино
Мечка möd търси

Приятелско дърво, което се завърта,
Подобно на това
Приятелско дърво.
Отидох да отида, отидох,

И от реката видя вода.
Като този
И от реката видя вода.
Плюшено мече забавно да играе.

Искам да скоча.
Пъти, две; два пъти
Това приключи играта.
Веднъж, две, три - усукахме

И в момчетата се обърнаха.

Aibolit - Е, научихте моите тайни на здраве!

Сега погледнете снимката, на която е изобразено момичето (Момичето се вдига в носа).

Виж, това е момичето? Какво прави тя погрешно?

Момчета, можете ли да докоснете носа и да го вземете? Защо не може да избере носа?

Отговори на деца. Можете да ударите носа и кръвта ще отиде.

Какво трябва да използвате за почистване на NC? (носна кърпичка)

Aibolit- Как иначе можете да укрепите здравето си? Какво правим в детската градина всяка сутрин? (Зареждане).

Aibolit е най-важната тайна на здравето, трябва да играете спорт и да правите зареждане всяка сутрин.

Aibolit - за всички вас, аз подготвих изненада. Искам да ви лекувам с плод, в който има много витамини. (показваща Apple). Как се нарича този плод?

Момчета, трябва да отида в друга група, кажи ми какво да правя, за да съм здрав?

• Правя упражнения;
• Яжте витамини;
• Измийте ръцете си преди хранене;
• Култура, която се държи на масата.

Aibolit се казва сбогом на децата.

Резюме на класовете "Птици, къщи за птици" (за малки деца)

Софтуерно съдържание:

1. Закрепете името на птиците (дома, дивите)

Сигурното знание ще отнеме пролетта.

2. Учете децата да изваят птица от няколко части.

Затегнете способността да прехвърляте характерните характеристики на животното (птицата) в моделирането.

Да можеш да извайваш от две или три парчета пластин.

Образователни предизвикателства:

1. Развивайте точността и въображението.

2. Покажете метода за разделяне на пластилинната лента отчасти с стека. Развиват усещане за форма и пропорции. Освободете любопитството, независимостта.

Материали: пластилин (бяло, черно, кафяво, стека, хартия за кърпички и търговци, мъниста за очи.

Предварителна работа: Провеждане на разговор - гледане на разходка. Помислете за дидактични снимки на "птици". Слушайте "Гласа на птиците". Помолете родителите да гледат птици, да правят хранилки, да ги хранят.

Педагог: момчетата дойдоха през пролетта, тя стана топла и птиците пристигат от юг, топли държави, първо пристигат светкавиците. И знаете, какво е името на къщата за Скворцов (Бунгач)

Педагог: Какво е името на къщата?

Дете: Buncher (хорове. Повторете)

Педагог: правилно, добре направено момчета.

Изненада: (птиците пристигат с писмо)

Педагог: О, момчета, летящ звездник за нас и в клюна му виждат писмото.

Педагог: Чудя се какво в него, нека ви прочетем.

Педагог: момчета, пишат, че скоро ще пристигнат и има малко къщички за птици.

Педагог: Трябва да им помогнем, какво мислите, момчета?

Педагог: И ще разгледаме птиците за тях.

Разглеждане на къща за птици (присъстващ).

Педагог: Тук имаме птица, нека го разгледаме.

Педагог: Какви части се състои от това? Да видим.

Педагог: стена за спалня, каква форма?

Деца: правоъгълно.

Педагог: това е правилно, правоъгълно, добре направено.

Педагог: и покривът, каква форма? Също така правоъгълни, правилни, добре направени момчета.

Педагог: прозорец, каква форма?

Деца: кръгла форма.

Педагог: Точно така, Старлокът лети в него и се срива, и рафта под прозореца, така че е удобно да влезе в къщата на птиците.

Педагог: Погледнахме тази гнездова къща, сега седнете на масите и ще ви покажа друга къща за птици.

Педагог: момчета, погледнете на дъската (аз го публикувам на дъската).

Показва основната част.

Педагог: Каква е стената на какви форма момчета?

Деца: правоъгълна форма.

Педагог: покрив, погледнете ме друг, каква фигура кажете на момчетата?

Деца: триъгълна форма.

Педагог: Точно така, триъгълно. Прозорката кръгла форма и пръчка е правоъгълна. Така прегледайте гнездещата къща и подготвена.

Педагог: (играчка "птица" едно крило е превързано) момчета, виж кой летеше до нас? (Птица) О, момчета, тя плаче, крилото й се разбърква. Какво стана?

Бърд: момчетата влязоха в мен от прашка. Толкова убил крило. Много ме боли и не мога да летя. Имаше добри хора и го превърнаха към мен. Надявам се, че скоро ще се възстановя и ще играя с моите приятели и приятелки в синьото небе.

Педагог: Разбира се, скоро ще бъдете здрави. Момчета, възможно ли е да стреляте от прашка в птиците? (разсъждение на децата)

Педагог: (обжалване на птицата) Надявам се, че ще останете с нас и да играете с момчетата.

Птица: Да, разбира се, ще се радвам да играя с момчетата. Приготвих интересни игри.

Педагог: момчета, обичате ли да ходите? (Да). Къде обичате да ходите? (На улицата, в парка, в гората) виж какво имам: (преподавателят, заедно с деца, притежава пръст Physkultminutmut)

Имам 5 птици

Птици-неема

И двойка наси гълъби.

Bird: Какво друго познавате птиците (списък на децата). Имам много различни птици. (Показва снимки с птици). Така че не мога да разбера каква птица е мигрираща, зима, домашно.

Педагог: Ние ще помогнем, птици! (Да). Децата са разделени на три отбора. 1 - Избира мигриращи птици, 2-зима, 3-дома. (Следващия учител проверява с момчетата)

Fizkultminutka.

Птиците в гнездото седят, (клякам)

И гледаме на улицата (дланта се прилага към челото)

Те искат да ходят (те правят ръце като птици и летят

И тихо всички лети (по група)

Педагог: момчета, трябва ли да нахраниш птиците? (Разсъждения на децата) Какви птици обичат да ядат? (Списък) Какво мислите, защо не могат да хвърлят дъвчене домашни птици? (причина)

Птица: Добре свършено. Аз, вие сте подготвили друга игра, наречена "събиране на насекомите". 3 души са избрани от групата, рокля главата с шапка с образа на птиците. Екипът започва да събира 1 бръмбари, 2 пеперуда, 3-гъсеници. Играта се извършва 2-3 пъти.

Педагог: (Децата се изпращат на местата) Момчета, мисля, че всички вие искате да имате птица къща. (Искаме) и сега ще се опитаме да направим птица от пластилин. (Показва пробата на децата) да го погледнем. Какво има тя? (Главата, торса, клюна, опашката, очите) каква е формата на главата и торса? (Главата - кръг, торс - овал) Как да направим клюн и опашка? И като крила (отговори на деца)

Запомнете правилата за работа с пластилин. След това, показвайки децата на постепенно изпълнение как да намалят птицата (заедно с момчетата и индивидуалната помощ на детето)

След отрязване на птицата

Птица: Момчета, искаш ли да играеш с мен? (Да). Предлагам ви, играта "Sparobushki и Cat"

Резултат: Виж кои птици. Сега ще ги поставим в захранващото устройство, да ги хранят. Птицата хвала и казва сбогом на децата.

Резюмето възел в дейностите по когнитивни изследвания в първата по-млада група "Как коледната елха?"

Автор: СЯАЗОВА ВАЛЕНТИНА Валентина, учител по детска градина Красноборски, област Шалковски, регион Нижни Новгород.
Описание на материала. Материалът ще бъде интересен за възпитателите на първата и втората по-млади групи, детските родители до 3-4 години.
Интегриране на образователните зони: "Познание", "социално-комуникативно", "реч", "художествена и естетичен".
Вид дейност: Когнитивно проучване
Възрастова група: Първа по-млада група
Предмет:Скоро е нови години
предназначение. Да се \u200b\u200bвъведат деца с някои снежни свойства.
Задачи:
Образователен: Да запознаят децата с свойствата на материалите около нас, да се научат да разглеждат обекти (пакет от целофан, вълна, хартия, сняг). Да накара желанието да провежда експериментални дейности.
Разработване: Разработване на внимание, реч, наблюдение, тактилни усещания.
Реч: Обогатява и активира речника на децата на тема "Зимна коледна елха", за да се научи да отговаря като възпитател, използвайки прилагателни, когато се описва.
Образователен: Да се \u200b\u200bкултивира търпение, желанието да участват в колективната работа, чувство за грижа.
Предварителна работа: Разговори по темата "Скоро Нова година", четене на стихове за коледна елха, Дядо Коледа Клаус.
Средства за изпълнение: Тазик със сняг, подигравка с коледна елха, кутия, и в нея: памук, малък целофан, бяла хартиена лист, мистерия.
Преместване на възел
1 Организационен момент. Учителка показва Децата са малка изкуствена коледна елха.

Вижте какво чудо? (Мистерия) през зимата и през лятото е един цвят.
Деца. Коледна елха.
Педагог. Право. Това е коледна елха (повторение) през зимата и през лятото в един цвят. И какъв цвят на коледната елха?

Деца. Зелено.
Педагог. Точно така, зелени дървета. И какво ви донесе коледна елха: голяма или малка?
Деца. Малко.
Педагогер. И какво мислите, момчета, малко дърво, студено в гората през зимата?
Децата дават отговори.
2 основна част.Помислете за сняг

Педагогер. Тя е студена, ако има малък сняг, и когато има много сняг, тогава тя е скрита под одеялото и коледното елц топло.
И снежните момчета какъв цвят?
Децата дават отговори.
Педагог. И сега ще видим и проверим отново. Педагогът получава басейн със сняг(от тоалетна или тамбур): тук е сняг, снежна топка. Ние се приближаваме към масата, вземете снежните дръжки. Какво е той? Какво можеш да кажеш? (изтласква децата до независим отговор)
Деца. Студ, бял, мокър.
Педагогер. Точно така (децата се повтарят за снега на учител): студ, светлина, бял. Виж, тук имам сняг в ръцете си и водата течеше от камерата. Защо?
Децата предлагат
Педагогер. Сняг се топи, прав. Снегът се топи от топлина. Нашите длани са топли и снег. И в групата имаме топло или студено? Имаме ли сняг в групата или не?
Децата отговарят.
Педагогер. Да, и той обича студ, замръзване. Какво да правя? Исках да украся коледната елха със сняг, така че да имахме красиво в групата. Какво е коледната елха, за да се украси това на снежното бяло изглежда, че не се топи в групата?
3 експериментални дейности
Да видим какво се крие в моята кутия: вълна, пакет, лист хартия.

Педагогер Лек пакет? (Да)
Педагогер. Пакет бял?
Деца. Не
Педагог. Той е прозрачен, не изглежда като бял сняг, той не ни е подходящ.
И тук все още е лист хартия. Бел ли е? (да) какъв е цветен?
Деца.Бяло.
Педагог.Може ли хартията да укроти коледна елха? Нека се опитаме да поставим хартията на клоните на коледната елха.
Децата свалят парчета хартия и поставят клоните на коледната елха.
Педагог. Нещо лоши листовки лъжат, през цялото време падане и не изглеждайте красиво. Истинските момчета?
Отговори на деца.
Педагог. Все още се нуждаем от коледна елха, покрита с сняг, коледна елха в снега. Какво друго е в кутията?
Деца. Вълк.
Педагог. Вълна. Опитайте, памук или светлина?
Деца. Светлина.
Педагогерб. Какво е цветът?
Деца. Бяло.
Педагогер. Да се \u200b\u200bопитаме да покрием Вашата къща?
4 Колективна работаСкриваме коледната елха.
Децата свалят парчета Вълна и покриват с тях клони на коледната елха.
Педагогер. Е, как? Коледната ни елха е подобна на снежното дърво. (Да)

5 резултат
Децата и преподавателите се възхищават на снежното дърво и вода около коледната елха на танца с песента до празника.

ОКСАНА КОЗИК.
Обобщение на класовете по FDCM в първата най-млада група "Играчки и ястия"

Професия

Играчки и ястия.

За това, което е необходимо Играчки и ястия.

Видове детски дейности: Игра, труд, комуникативни, когнитивни изследвания.

Цел: изясняване на идеите за това, което е необходимо съдовеШпакловка Научете се да класифицирате съдове, развийте внимание, памет, въображение, реч.

Планирани резултати: Може би по искане на възрастен, разкажете за елементите, когато ги класифицирате на две групи: играчки и ястияШпакловка отговаря на въпроси по време на разговор "Назначаване на позиции"Шпакловка участва в играта "Намерете и името".

Материали и оборудване: Пластмаса съдове, играчки, Подчинени изображения съдове, играчки.

1. Организационен момент. Децата да ни посетят кукла Катя, тя вървеше много дълго, се срещна по пътя (зайче, куче и др.) И ви моли да го лекувате с обяд. Но първо погледнете какво се крие в кутията (вади играчка и плоча) . Да, играчки и ястия. Всички се раздвижи. Как да разберем сега къде съдове, И къде играчки? (Отговори на децата.)

2. Основната част. Класификация ястия и играчки.

Педагогът предлага внимателно да се разгледа всички елементи, които лежат в кутията и разделени тях: Поставете на една маса съдовеи от друга - играчки. Всяко дете идва в кутията, приема някакъв елемент, го нарича и с помощта на педагога определя как той принадлежи към групата: К. играчки или ястия.

Например. Детето се измъква играчка зайче и казва: "Това е зайче". Педагогер пита: "Бъни е играчки или ястия? (Играчка.) Поставете зайчето на тази маса. " Друго дете се измъква лъжица: "Това е лъжица". Педагогер пита: "Лъжица е играчки или ястия? (Съдове.) Слагам ястия на другата маса».

Така всички обекти са разделени на две групи.

3. Разговор "Назначаване на позиции".

Какво може да се направи с играчки? (Възпроизвеждане, храна, спяща, ходене.) И какво се крие на другата таблица? (Съдове.) Какво ястията се крият на масата? (Лъжица, чиния, чаша, електрическа кана, тенджера, тиган.) За това, което е необходимо съдове? (Да я изям, отидете в храната си.) Какво поставяме в табела? (Отговори на децата.) Какво се излива в чаша? (Отговори на децата.) Какво ядем каша? (Лъжица.)

Fizkultminutka.

Вятърът се движи в лицето (имитирай духа на вятъра,

Уморен от селото (Люлка торс).

Вятър по-тих, по-тих, по-тих (клякам).

Селото е по-високо по-високо (Станете, ръцете нагоре).

И сега нека да нахраним куклата на Катя. Педагогът и децата са покрити на масата, възпитателят дава на децата поръчки:

Милена, помогнете ми да сложа масата.

Anya, донесе за кати стол.

Вероника, донесете плочите, ние кукламната супа на NALLEM.

И какво Катя ще яде супа? (лъжица) .

Seva, моля, лъжица.

Кой иска да нахрани куклата на Катя?

(Детето се предлага да нахрани куклата).

- казва педагог деца:

Нахранихме кукли KATYA, игра играчкиИ сега нека да сложим чай за кукла Кейт.

Кирил, вземи чиния (плоча) И сложи куклата.

Настя, вземете чаша и поставете кукла Кейт.

Аня, вземете лъжица и се налива чай с чайник.

Какво изливаме в кръговете? (чай)

И от какво се излива? (От чайника)

И какво забравихме да излеем чай? (захар)

И какво задоволяваме захарта? (лъжица)

(Предлага се детето да пие чайна кукла)

4. Игра "Намерете и името".

Педагог (гънки на масата пред деца с картинки с кухня ястия и играчки). Деца в детската градина се нуждаят играчкии мама в кухнята е необходима съдове. Да се \u200b\u200bразложим снимки: играчки за деца, но прибори за мама. (Педагогът предлага на всяко дете посмели всяка снимка, наречете го и определете кой се нуждае от това нещо: Мама или деца.)

5. Размисъл

Публикации по темата:

"Играчки." Условия за развитие на речта в първата най-млада група Курс за пътуване: Децата седи на килима в близост до преподавателя. Раздава се почукване на вратата. Учителът въвежда кошница. Педагог: момчета, поглед.

Резюме Разработване на реч във втората най-млада група "играчки" Интегриране на образователни зони: "Развитие на речта", "художествено и естетическо", "физическо развитие", "социално-комуникативно".

Резюме на директните организационни дейности за познаване на FMP във втората най-млада група "Триъгълник" Цел: Запознаването с геометричната фигура е триъгълник. Задачи: Да се \u200b\u200bнаучим да различавате и повикате фигурата; Развиват способността да използвате думи.

Социални и комуникативни класове за развитие в първата най-млада група "играчки" Социални и комуникативни качества в първата най-млада тема на групата: "играчки". Описание: Този урок позволява на децата.

Абстрактни класове във втората най-млада група на FCCM. Игра за пътуване "в зимната гора" Софтуерни задачи: - Консолидиране на познанията за децата за зимния сезон, с промени в живота на птиците и дивите животни; Да се \u200b\u200bнаучите да инсталирате най-простия.

Абстрактни класове за познаване на холистичната картина на света във втората най-млада група "жители на есенната гора" Абстрактни класове в познаването на холистичната картина на света в две най-млади групи. Тема: "Outline Forest angabitants" задачи: разширяване на презентацията.

Обобщение на класовете по FDCM в 1 по-млада група по темата "Тайните на здравето".

Предназначение:

Да се \u200b\u200bформира идея за здравето, разпределя правилата за уменията за културно и хигиенно поведение.

Задачи:

Дават на децата знания за здравословен начин на живот;

Консолидиране на знанията, придобити върху стойността на витамините, името на зеленчуците и плодовете, хигиенните умения;

Развиват, скочи, сръчност в игралната форма, подобряване на координацията на движенията;

Образователна сряда: плюшено мече, задните зеленчуци и плодове, две плочи, илюстрации.

Курс за пътуване:

Orgmoment

(почукай на вратата)

Педагог: момчета, някой дойде при нас. О, да, това е мечка възглавница. Здравейте Тишка.

Tishka - Здравейте, деца, дойдох да ви погледна и да попитам: Как защитавате здравето си? Какво правите, за да не нараните?(Отговори на децата)

Tishka- правилно. Някой от вас приема литамини? Витамините правят тялото ни силно и здраво. Но витамините са не само в хапчета, те все още растат на леглата и на клоновете. Много витамини се съдържат в плодове и зеленчуци.

Днес ви донесох плодове и зеленчуци, но всички зеленчуци и плодове се смесват, които ще ми помогнат да намеря плодове и зеленчуци?

2. Игра "Плодове зеленчуци"

Децата лежат плодове и зеленчуци на различни плочи.

Tishka - Ще ви отворя тайна, за да сте здрави, трябва не само да ядете витамини и да бъдете силни!

Трябва да се измие със сигурност
Сутрин, вечер и ден
Пред всяко хранене
След сън и преди лягане!

Ами ако имате такова дете, което наистина не знае как да го измие? Знаете ли как да го измиете правилно?(Отговори на децата) .

И как да го проверим? Измислих ви, момчета, трябва да отговоря на въпросите си.

Защо трябва да си измиете ръцете? Кой живее на мръсни ръце?(микроби)

Решихте да се измиете. И какво е необходимо за това?(Вода, сапун, кърпа.)

Как да отворите правилно водата? Така че пръските летяха във всички посоки?(Не, кранът трябва да бъде открит, така че водата да тече малка струйка.)

Какво трябва да се направи първо, преди да се приближи до крана с вода?(Навийте ръкавите, за да не се намокри риза или рокля.)

Покажете как да преобърнете ръкавите. Като този.(Децата показват движения.) Ръкавите се търкаляха, кранът се отвори, водата тече тънка течаща. Сега показваме как да си мием ръцете. Така кръговите движения, сякаш един палт удари друг.

Първо трябва да овлажнете ръцете си с вода, да лежите и да разтриете един за друг, за да получите пяна - истински бели ръкавици. И тогава трябва да се измие сапун с вода.

След като измихте сапуна с дланите, какво трябва да направя?(Избършете ги с кърпа.)

И как трябва да избършете правилно ръцете си с кърпа?(Всеки пръст поотделно.)

Остава да затвори кран и да окачи кърпата на място.

Tishka - Да, наистина, всички деца знаят как да го измият правилно. Какво, можете само да ги хвалите за това.

– Ето, гледам на момчетата:
Не правете, седнете.
Всички измити, всички са чисти,
И вероятно, внимателно?

Учителят е подреден, как да седи на стол, докато седи и на масата?

Децата отговарят: гърбовете трябва да са прави, краката стоят под стола, а ръцете са сгънати на масата пред гърдата.

И защо ви трябва?

Деца: така че нашите гръб са прави, красиви.

Тишка - момчета и знаете как да се държите по време на хранене?

Отговаря на децата

Защо трябва да се държите на масата?

Детски отговори: За да не се притискат по време на хранене.

Fizkultminutka.

Пъти, две, три, усукахме,
Превърнахме се в малките.
Сега мечката ще бъде таксувана.
Сутринта Миша се събуди

Плюшено мече.
Подобно на това
Плюшено мече.
По-често е живял

Главата му беше усукана.
Така че.
Главата му готино
Мечка möd търси

Приятелско дърво, което се завърта,
Подобно на това
Приятелско дърво.
Отидох да отида, отидох,

И от реката видя вода.
Като този
И от реката видя вода.
Плюшено мече забавно да играе.

Искам да скоча.
Пъти, две; два пъти
Това приключи играта.
Веднъж, две, три - усукахме

И в момчетата се обърнаха.

Tishka - добре научихте тайните на здравето!

И как иначе можете да укрепите здравето си? Какво правите в детската градина всяка сутрин?(Зареждане) .

Tishka е най-важната тайна на здравето, трябва да играете спорт и да правите зареждане всяка сутрин.

Tishka - За всички вас, момчета, подготвих изненада. Искам да ви лекувам с плод, в който има много витамини.(показваща Apple) . Как се нарича този плод?

Момчета, имам време да си тръгна, казвам ми какво да правя, за да съм здрав? (Отговори на деца).