MBDOU ALEKSEEVSKY Grădiniță №5 "Soare" A fost profesorul de o categorie de calificare

Golden L. A. 2015.

Scop:

Pentru a forma o idee de sănătate, alocă norme pentru abilitățile comportamentului cultural și igienic.

Sarcini:

1. Consolidați cunoștințele despre cunoașterea despre un stil de viață sănătos;
2. Consolidarea cunoștințelor dobândite cu valoarea vitaminelor, numele legumelor și fructelor, abilitățile de igienă;
3. Dezvoltați, salt, dexteritate în formularul de joc, îmbunătățind coordonarea mișcărilor;

Mediul educațional: costum de Aibolita, legume de fund și fructe, două plăci, ilustrații.

Curs de călătorie:

1. Orgmoment.

Profesorul colectează copii și le informează că Aibolit a ajuns în grădiniță, merge pe grupuri și verifică sănătatea tipilor, acum vine la ei. Pe ușa scaunului (Educatorul este deghizat în Aibolit).

Aibolit - Bună ziua, copii, am venit să mă uit la tine și să întreb: Cum vă protejați sănătatea? Ce faci pentru a nu răni? (răspunsurile copiilor)

Aibolit are dreptate. Ai făcut vreunul dintre voi vitamine? Vitaminele fac corpul nostru puternic și sănătos, fără boli. Dar vitaminele nu sunt numai în pastile, ele încă cresc pe paturi și pe ramuri. Multe vitamine sunt conținute în fructe și legume.

Astăzi ți-am adus fructe și legume, dar toate legumele și fructele mixte, care mă vor ajuta să găsesc fructe și legume?

2. Joc. "Fructe legume"

Copiii pun fructe și legume pe plăci diferite.

Aibolit - Voi deschide secretul pentru a fi sanatos, nu trebuie doar sa mananci vitamine si fii puternic!

Trebuie să vă spălați cu siguranță
Dimineața, în seara și ziua
În fața fiecărei mese
După somn și înainte de culcare!

Ce se întâmplă dacă aveți un astfel de copil care nu știe cu adevărat cum să-l spele? Știți cum să vă spălați bine? (răspunsurile copiilor).

Și cum să-l verificați? Am venit cu voi, trebuie să răspund la întrebările mele.

• De ce trebuie să vă spălați mâinile? Cine trăiește pe mâini murdare? (Microbii)
• Ai decis să spui. Și ce este necesar pentru asta? (Apă, săpun, prosop.)
• Cum să deschideți în mod corespunzător un robinet de apă? Astfel încât stropii au zburat în toate direcțiile? (Nu, macara trebuie descoperită astfel încât apa curge o scurgere mică.)
• Ce trebuie făcut mai întâi înainte de a se apropia de macara cu apă? (Rolați mânecile, pentru a nu umezi o cămașă sau o rochie.)

Arătați cum să rotiți mânecile. Ca aceasta. (Copiii arată mișcări.) Manșoanele lansate, macaraua deschisă, fluxul de apă curge subțire. Acum arătăm cum să spălați mâinile. Așa mișcările circulare, ca și cum un alt palmier.

• Mai întâi trebuie să-ți umezi mâinile cu apă, să stai și să freci unul despre altul pentru a obține spumă - mănuși de culoare albă. Și apoi trebuie să spălați săpunul cu apă.
• După ce ai spălat săpunul cu palmele, ce ar trebui să fac? (Ștergeți-le cu un prosop.)
• Și cum trebuie să ștergeți în mod corespunzător mâinile cu un prosop? (Fiecare deget separat.)

Rămâne să închidem macara și să atârnați prosopul în loc.

Aibolit - Da, într-adevăr, toți copiii știu cum să-l spele drept. Ce, le poți lăuda doar pentru asta.

- Aici mă uit la băieți:
Nu-i așa, stai.
Toate spălate, toate sunt îngrijite,
Și, probabil, atent?

Spune-i lui Aibolita, cum să stai pe un scaun în timpul clasei și la masă?

Copiii răspund: spatele ar trebui să fie drept, picioarele stau sub scaun, iar mâinile sunt pliate la masă în fața sânului.

Și de ce aveți nevoie?

Copii: astfel încât spatele nostru să fie drepte, frumoase.

Aibolit - tipi, și știi cum să se comporte în timpul meselor?

Răspunde la copii

De ce trebuie să te comporți la masă?

Răspunsurile copiilor: pentru a nu fi stoarse în timp ce mănâncă.

Fizkultminutka. (ținută cu Aibolit)

Ori, două, trei, am răsucite,
Ne-am transformat în pui.
Acum ursul va fi acuzat.
Dimineața, Misha sa trezit

Ursul de pluș a ajuns afară.
Ca asta, așa
Ursul de pluș a ajuns afară.
Urâți mai des trăit

Capul lui a fost răsucite.
Deci, așa.
Capul lui se răcește
Bear Möd căuta

Un copac prietenos se învârte,
Ca asta, așa
Un copac prietenos se învârte.
A mers să plece, a mers,

Și din râul a văzut apă.
Ca aceasta
Și din râul a văzut apă.
Teddy urs distractiv joc.

Vreau să sari.
Ori, două; ori doi
Care a încheiat jocul.
O dată, două, trei - am răsuci

Și în băieți s-au întors.

Aibolit - Ei bine, mi-ai învățat secretele de sănătate!

Acum uitați-vă la imaginea pe care este descrisă fata (Fata se ridică în nas).

Uite, fata face bine? Ce face greșit?

Băieți, puteți să atingeți nasul și să-l ridicați? De ce nu pot alege nasul?

Răspunsurile copiilor. Puteți lovi nasul și sângele va merge.

Ce trebuie să utilizați pentru a curăța NC? (batistă)

Aibolit - Cum altfel vă puteți întări sănătatea? Ce facem în grădinița în fiecare dimineață? (Încărcare).

Aibolit este cel mai important secret al sănătății, trebuie să jucați sport și să faceți încărcarea în fiecare dimineață.

Aibolit - Pentru toți băieții, am pregătit o surpriză. Vreau să vă tratez cu un fruct în care există multe vitamine. (arătând Apple). Ce este numit acest fruct?

Băieți, trebuie să merg la un alt grup, spune-mi ce să fac pentru a fi sănătos?

• Fa exercitii;
• Mănâncă vitamine;
• Spălați brațele înainte de a mânca;
• Cultura să se comporte la masă.

Aibolit spune la revedere copiilor.

Rezumat al clasei "Păsări, casa de păsări" (pentru copii mici)

Conținut de software:

1. Asigurați numele păsărilor (acasă, sălbatic)

Cunoștințele sigure vor lua primăvara.

2. Învățați copiii să sculpteze o pasăre din mai multe părți.

Strângeți capacitatea de a transfera caracteristicile caracteristice ale animalului (pasăre) în modelarea.

Pentru a putea să sculptați din două sau trei bucăți de plasticină.

Provocări educaționale:

1. Dezvoltați precizia și imaginația.

2. Afișați metoda de împărțire a barei de plasticină din partea stivei. Să dezvolte un sentiment de formă și proporții. Ameliorează curiozitatea, independența.

Materiale: plasticină (alb, negru, maro, stivă, șervețele de hârtie și comercianți, margele de ochi.

Lucrări preliminare: conduce o conversație - vizionând o plimbare. Luați în considerare imaginile didactice ale "păsărilor". Ascultați "vocea păsărilor". Cereți părinților să se uite la păsări, să facă alimente, să le hrănească.

Educator: Băieții au venit în primăvară, a devenit cald, iar păsările sosesc din țările din sud, calde, se apropie mai întâi. Și știi, care este numele casei pentru SkvortSov (Buncher)

Educator: Care este numele casei?

Copil: Buncher (coruri. Repetați)

Educator: Băieți adecvați, bine făcut.

Moment surpriză: (păsările ajung cu o scrisoare)

Educator: Oh, băieți, o stea de mare a zburat spre noi, iar în ciocul sa, vezi scrisoarea.

Educator: Mă întreb ce în ea, să vă citim.

Educator: Băieți, ei scriu că vor ajunge în curând și există puține păsări.

Educator: Trebuie să îi ajutăm, ce credeți că băieții?

Educator: Și să ne uităm la păsările pentru ei.

Vizualizarea unei păsări (prezente).

Educator: Aici avem o pasăre, să o considerăm.

Educator: Ce părți constau? Sa vedem.

Educator: Zidul dormitorului, ce formă?

Copii: dreptunghiulară.

Educator: Asta e drept, dreptunghiular, bine făcut.

Educator: Și acoperișul, ce formă? De asemenea, băieți dreptunghiulară, dreapta, bine făcut.

Educator: fereastră, ce formă?

Copii: formă rotundă.

Educator: Așa este, Starlock zboară în ea și se prăbușește, iar raftul sub fereastră, astfel încât să fie convenabil pentru el să intre în Birdhouse.

Educator: Ne-am uitat la această casă de cuibărit, stau acum la mese și îți voi arăta o altă pasăre.

Educator: Băieți, uitați-vă la bord (îl postați pe tablă).

Arătând partea principală.

Educator: Care este zidul ce tipii de forme?

Copii: formă dreptunghiulară.

Educator: acoperiș, uită-mă la altul, ce fel de figură spune băieților?

Copii: formă triunghiulară.

Educator: Asta e drept, triunghiular. Forma rotundă a ferestrei și un baston este dreptunghiular. A fost atât de revizuit casa de cuibărit și pregătit.

Educator: (jucării "o pasăre" o aripă este bandajată), vezi cine a zburat la noi? (Bird) Oh, băieți, strigă, aripa ei este agitată. Ce s-a întâmplat?

Bird: Băieții au intrat în mine de la Slingshot. Așa a ucis o aripă. Mă doare foarte mult și nu pot zbura. Au fost oameni buni și mi-au dat banda. Sper că voi recupera în curând și voi juca cu prietenii și prietenele mele în cerul albastru.

Educator: Desigur, veți fi în curând sănătoși. Băieți, este posibil să trageți din pradă în păsări? (raționamentul copiilor)

Educator: (Apel la pasăre) Sper că veți rămâne cu noi și veți juca cu băieții.

Bird: Da, desigur, mă voi bucura de joc cu băieții. Am pregătit jocuri interesante.

Educator: Băieți, vă place să mergeți? (Da). Unde îți place să mergi? (Pe stradă, în parc, în pădure) vezi ce am: (tutorele, împreună cu copiii, deține un deget fizicminutmut)

Am 5 păsări

Bird-nelics.

Și o pereche de porumbei nasy.

Bird: Ce altceva știi păsări (lista de copii). Am o mulțime de păsări diferite. (Arată imagini cu păsări). Deci nu-mi dau seama ce pasăre este migrația, iarna, casă.

Educator: Vom ajuta, păsări! (Da). Copiii sunt împărțiți în trei echipe. 1- Alege păsările migratoare, 2 iarnă, 3-acasă. (Următoarele tutore cecuri cu băieții)

Fizkultminutka.

Păsări în cuib se așează în jos, (Squat)

Și ne uităm pe stradă (palma se aplică pe frunte)

Vor să meargă (fac mâinile ca păsările și zbura

Și în liniște toate zbura (de grup)

Educator: Băieți, trebuie să hrăniți păsările? (Raționamentul copiilor) Ce păsări iubesc să mănânce? (Lista) Ce credeți că, de ce nu pot arunca păsările de curte de mestecat? (motiv)

Bird: bine făcut. Eu, tu, ai pregătit un alt joc, numit "Colectați insectele". 3 persoane sunt selectate din grup, îmbină capul cu o pălărie cu imaginea păsărilor. Echipa începe să colecteze 1 gândacii, 2 fluturi, 3-Caterpillas. Jocul este realizat de 2-3 ori.

Educator: (Copiii sunt trimiși în locurile), cred că toți doriți să aveți o casă de păsări. (Vrem) și acum vom încerca să facem o pasăre din plasticină. (Arată eșantionul copiilor) Să ne uităm la el. Ce are? (Capul, trunchiul, ciocul, coada, ochii) Care este forma unui cap si a torsului? (Cap - rotund, torso - oval) Cum facem ciocul și coada? Și ca aripi (răspunsuri ale copiilor)

Amintiți-vă regulile de lucru cu plastifia. Apoi, arătând copiii de execuție treptată Cum să taie păsările (împreună cu băieții și asistența individuală pentru copil)

După tăierea păsării

Bird: Băieți, vrei să te joci cu mine încă? (Da). Vă sugerez, jocul "Sparobushki și Cat"

Rezultat: Vedeți ce au făcut tipii de păsări. Acum le vom pune în alimentator, le vom hrăni. Pasărea laudă și spune la revedere copiilor.

Nodul abstract în activități cognitive-cercetare în primul grup mai tânăr "Cum face pomul de Crăciun?"

Autor: Syasova Valentina Valentina, profesor de grădinița Krasnoborsky, districtul Shatkovsky, regiunea Novgorod Nizhny.
Descrierea materialului. Materialul va fi interesant pentru educatorii primului și al doilea grup mai tânăr, părinții copilului până la 3-4 ani.
Integrarea zonelor educaționale: "Cogniție", "Socio-comunicativ", "Discurs", "artistic și estetic".
Tip de activitate: Studiu cognitiv
Grupa de vârstă: Primul grup mai tânăr
Subiect:Anii noi sunt în curând
scop. Să introducă copii cu unele proprietăți de zăpadă.
Sarcini:
Educational: Pentru a familiariza copii cu proprietățile materialelor din jurul nostru, articole, învățând să ia în considerare obiecte (pachet celofan, lână, hârtie, zăpadă). Provoca dorința de a desfășura activități experimentale.
în curs de dezvoltare: Dezvoltați atenția, vorbirea, observarea, senzațiile tactile.
Vorbire: Îmbogăți și activați vocabularul copiilor pe tema "Arbore de Crăciun de iarnă", pentru a învăța să răspundă ca educator, folosind adjective atunci când descrie.
Educational: Pentru a cultiva răbdarea, dorința de a participa la munca colectivă, un sentiment de îngrijire.
Muncă preliminară: Conversații pe tema "În curând Anul Nou", citirea poemelor despre pomul de Crăciun, Santa Claus.
Mijloace de implementare: Tazik cu zăpadă, machetă de pom de Crăciun, cutie și în ea: bumbac, pachet de celofan mic, foaie de hârtie albă, mister.
Mutați nodul
1 moment organizațional. Spectacolele de tutore Copiii sunt un mic pom de Crăciun artificial.

Vedeți ce miracol? (Mister) în timpul iernii și în vara este o culoare.
Copii. Brad de Crăciun.
Educator. Dreapta. Acesta este un pom de Crăciun (repetat) în timpul iernii și vara într-o singură culoare. Și ce culoare a copacului de Crăciun?

Copii. Verde.
Educator. Asta e copacii verzi. Și ce ți-ai adus un pom de Crăciun: mare sau mic?
Copii. Mic.
Educator. Și ce credeți că băieții, un copac rece în pădure în timpul iernii?
Copiii dau răspunsuri.
2 Partea principală.Ia în considerare zăpada

Educator. Ea este rece, dacă zăpada mică și când există o mulțime de zăpadă, atunci este ascunsă sub pătură și copacul de Crăciun cald.
Și băieții de zăpadă ce culoare?
Copiii dau răspunsuri.
Educator. Și acum vom vedea și vom verifica din nou. Educatorul primește un bazin cu zăpadă(din camera de toaletă sau tambur): Aici este zăpadă, bulgăre de zăpadă. Ne apropiem de masă, luăm mânerele de zăpadă. Ceea ce este el? Ce poți spune? (împinge copiii la un răspuns independent)
Copii. Rece, alb, umed.
Educator. Asta e drept (copii repetă pentru zăpada tutorelui): rece, lumină, alb. Uite, aici am zăpadă în mâinile mele, iar apa curgea din camă. De ce?
Copiii sugerează
Educator. Zăpada se topește, dreapta. Zăpada se topește de la căldură. Palmele noastre cald și zăpada topite. Și în grupul avem cald sau rece? Avem zăpada în grup sau nu?
Copiii răspund.
Educator. Da, și iubește frigul, îngheț. Ce să fac? Am vrut să decorez pomul de Crăciun cu zăpadă, astfel încât am avut frumos în grup. Care este pomul de Crăciun pentru a decora ca pe albul de zăpadă, se pare că nu topim în grup?
3 Activități experimentale
Să vedem ce se află în caseta mea: lână, pachet, foaie de hârtie.

Educator Pachet de lumină? (Da)
Educator. Pachetul albă?
Copii. Nu
Educator. Este transparent, nu arata ca zăpada albă, nu ne potrivite.
Și aici este încă o foaie de hârtie. Este plămânul? (Da) Ce este culoarea ei?
Copii.Alb.
Educator.Poate hârtia să îmblânzească un copac de Crăciun? Să încercăm să punem bucăți de hârtie pe ramurile pomului de Crăciun.
Copiiii scot bucăți de hârtie și pun pe ramurile pomului de Crăciun.
Educator. Ceva pliante rău se află, tot timpul cade și nu arata frumos. Băieți adevărați?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Mai avem nevoie de un pom de Crăciun acoperit de zăpadă, un pom de Crăciun în zăpadă. Ce altceva este în cutie?
Copii. Lup.
Educator. Lână. Încercați, vată de bumbac sau lumină?
Copii. Ușoară.
Educatorb. Care este culoarea ei?
Copii. Alb.
Educator. Să încercăm să vă acoperiți cabana?
4 Lucrări colectiveAscundem pomul de Crăciun.
Copiii decolează bucăți Lână și acoperiți cu ei ramuri ale pomului de Crăciun.
Educator. Ei bine, cum? Pomul nostru de Crăciun este similar cu copacul cu zăpadă. (Da)

5 rezultat
Copiii și tutorii admiră copacul de zăpadă și apa în jurul pomului de Crăciun al dansului cu cântecul în vacanță.

Oksana Kozik.
Un rezumat al claselor FDCM în primul grup de grupuri "jucării și feluri de mâncare"

Ocupaţie

Jucării și mâncăruri.

Pentru ceea ce este necesar Jucării și mâncăruri.

Tipuri de activități din copilărie: Joc, muncă, comunicativ, cognitiv-cercetare.

Poartă: Clarificați ideile despre ceea ce este necesar bucate; Învață să clasificați bucate, dezvoltați atenția, memoria, imaginația, vorbirea.

Rezultatele planificate: Poate la cererea unui adult, spuneți despre elementele când le clasificați în două grupuri: jucării și mâncăruri; Răspunde la întrebări în timpul conversației "Numirea elementelor"; Participă la joc "Găsiți și numele".

Materiale și echipamente: Plastic. bucate, jucării, Imagini subiecte bucate, jucării.

1. Momentul organizatoric. Copiii să ne viziteze o păpușă Katya, a mers foarte mult, sa întâlnit pe drum (Bunny, câine etc.) Și vă cere să o tratați cu prânzul. Dar mai întâi să te uiți la ce se află în cutie (ia afară jucărie și placă) . Da, jucării și mâncăruri. Toate agitate. Cum ne dăm seama acum bucate, Si unde jucării? (Răspunsurile copiilor.)

2. Partea principală. Clasificare feluri de mâncare și jucării.

Educatorul sugerează cu atenție să ia în considerare toate elementele care stau în cutie și împărțite lor: Stai pe o masă bucate, iar pe cealaltă - jucării. Fiecare copil vine la cutie, ia orice element, îl numește și cu ajutorul unui educator determină cum el aparține grupului: K. jucării sau mâncăruri.

De exemplu. Copilul scoate jucărie iepuraș și spune: "Acesta este un bunny". Educator Întreabă.: "Bunny este jucărie sau mâncăruri? (Jucărie.) Puneți iepurașul pe această masă. " Un alt copil scoate afară linguriţă: "Aceasta este o lingură". Educator Întreabă.: "Spoon este jucărie sau mâncăruri? (Bucate.) A pune vase pe cealaltă masă».

Astfel, toate obiectele sunt împărțite în două grupuri.

3. Conversație "Numirea elementelor".

Ce se poate face cu jucării? (Jucați, hrăniți, așezarea de dormit, mersul pe jos.) Și ce se află pe cealaltă masă? (Bucate.) Ce vasele se află pe masă? (Lingură, placă, cană, ceainic, cratiță, tigaie de prăjire) Pentru ceea ce este necesar bucate? (Să mănânce, du-te la mâncarea ei.) Ce am pus într-o farfurie? (Răspunsurile copiilor.) Ce se toarnă într-o cană? (Răspunsurile copiilor.) Ce mâncăm terci de terci? (Linguriţă.)

Fizkultminutka.

Vântul suflă în fața noastră (imită lovitura vântului,

Obosit de sat (Trunchi de leagăn).

Vânt mai sileter, mai silențios, mai silențios (Genuflexiune).

Satul este mai mare mai sus (Stand up, mâini în sus).

Și acum haideți păpușa lui Katya. Educatorul și copiii sunt acoperite de masă, educatorul dă copiilor comenzi:

Milena, ajută-mă să pun masa.

Anya, aduce pentru scaunul Kati.

Veronica, aduceți plăcile, păpușă Nallem supa.

Și ceea ce Katya va mânca supă? (linguriţă) .

Seva, vă rog, vă rog să fiți.

Cine vrea să hrănească păpușa lui Katya?

(Copilul este oferit să hrănească păpușii).

Educator spune copii:

Am hrănit păpușii Katya, jucat cu jucăriiȘi acum, să punem un ceai de păpușă Kate.

Kirill, luați un farfurie (farfurie) Și puneți păpușa.

Nastya, ia o cană și pune un păpușă Kate.

Anya, ia o lingură și toarnă ceai cu un fierbător.

Ce se toarnă în cercuri? (ceai)

Și la ce se toarnă? (De la ceainic)

Și ce am uitat să vărsăm în ceai? (zahăr)

Și ce satisfacem zahărul? (linguriţă)

(Copilul este propus să bea păpușă de ceai)

4. Joc. "Găsiți și numele".

Educator (pliuri pe masă în fața copiilor Imagini cu bucătărie imagine feluri de mâncare și jucării). Copiii din grădiniță au nevoie jucării, iar mama din bucătărie este necesară bucate. Să se descompună poze.: jucării pentru copii, dar tacamuri pentru mama. (Educatorul oferă fiecărui copil alternativ să ia orice imagine, să o numească și să determine cine are nevoie de acest lucru lucru: Mamă sau copii.)

5. Reflecție

Publicații pe tema:

"Jucării". Condiții de dezvoltare a vorbirii în primul grup cel mai tânăr Curs de călătorie: Copiii stau pe covorul din apropierea tutorelui. O batere pe ușă este distribuită. Tutorul introduce un coș. Educator: băieți, uite,.

Rezumat Cerere de dezvoltare a vorbirii în cel de-al doilea grup "Toys" Integrarea zonelor educaționale: "Dezvoltarea vorbirii", "artistică și estetică", "dezvoltarea fizică", "socio-comunicativ".

Rezumat al activităților organizaționale directe pentru cunoașterea FMP în cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Triunghi" Scop: Cunoașterea figurii geometrice este un triunghi. Sarcini: învățarea de a distinge și de a apela cifra; Dezvoltați capacitatea de a folosi cuvintele.

Clasele de dezvoltare socială și comunicativă în primul grup de grupuri "jucării" Calități sociale și comunicative în prima temă tânără de grup: "jucării". Descriere: Această lecție permite copiilor.

O clase abstracte în cel de-al doilea grup tânăr de pe FCCM. Joc de călătorie "în pădurea de iarnă" Sarcini software: - Consolidarea cunoștințelor copiilor despre sezonul de iarnă, cu schimbări în viața păsărilor și animalelor sălbatice; Învățarea de a instala cea mai simplă.

Clase abstracte pentru cunoașterea imaginii holistice a lumii în cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Locuitorii pădurii de toamnă" O clase abstracte în cunoașterea imaginii holistice a lumii în cel mai tânăr grup. Subiect: Sarcini "Outline Pădurea locuitorilor": Extindeți prezentarea.

Un rezumat al claselor FDCM din 1 grup mai tânăr pe tema "Secretele de sănătate".

Scop:

Pentru a forma o idee de sănătate, alocă norme pentru abilitățile comportamentului cultural și igienic.

Sarcini:

Dați cunoștințelor despre copii despre un stil de viață sănătos;

Consolidarea cunoștințelor dobândite cu valoarea vitaminelor, numele legumelor și fructelor, abilitățile de igienă;

Dezvoltați, salt, dexteritate în formularul de joc, îmbunătățind coordonarea mișcărilor;

Miercuri educaționale: ursuleț de pluș, legume de fund și fructe, două plăci, ilustrații.

Curs de călătorie:

Orgmoment.

(bate la usa)

Educator: Băieți, cineva a venit la noi. Da, asta eo pernă de urs. Bună ziua Tishka.

Tishka - Bună ziua, copii, am venit să mă uit la tine și să întreb: Cum vă protejați sănătatea? Ce faci pentru a nu răni?(răspunsurile copiilor)

Tishka- corect. Ai făcut vreunul dintre voi vitamine? Vitaminele fac corpul nostru puternic și sănătos. Dar vitaminele nu sunt numai în pastile, ele încă cresc pe paturi și pe ramuri. Multe vitamine sunt conținute în fructe și legume.

Astăzi ți-am adus fructe și legume, dar toate legumele și fructele mixte, care mă vor ajuta să găsesc fructe și legume?

2. Joc. "Fructe legume"

Copiii pun fructe și legume pe plăci diferite.

Tishka - Vă voi deschide un secret pentru a fi sănătos, nu trebuie doar să mâncați vitamine și să fiți puternici!

Trebuie să vă spălați cu siguranță
Dimineața, în seara și ziua
În fața fiecărei mese
După somn și înainte de culcare!

Ce se întâmplă dacă aveți un astfel de copil care nu știe cu adevărat cum să-l spele? Știți cum să vă spălați bine?(răspunsurile copiilor) .

Și cum să-l verificați? Am venit cu voi, trebuie să răspund la întrebările mele.

De ce trebuie să vă spălați mâinile? Cine trăiește pe mâini murdare?(Microbii)

Ai decis să spui. Și ce este necesar pentru asta?(Apă, săpun, prosop.)

Cum să deschideți în mod corespunzător un robinet de apă? Astfel încât stropii au zburat în toate direcțiile?(Nu, macara trebuie descoperită astfel încât apa curge o scurgere mică.)

Ce trebuie făcut mai întâi înainte de a se apropia de macara cu apă?(Rolați mânecile, pentru a nu umezi o cămașă sau o rochie.)

Arătați cum să rotiți mânecile. Ca aceasta.(Copiii arată mișcări.) Manșoanele lansate, macaraua deschisă, fluxul de apă curge subțire. Acum arătăm cum să spălați mâinile. Așa mișcările circulare, ca și cum un alt palmier.

Mai întâi trebuie să-ți umezi mâinile cu apă, să stai și să freci unul despre altul pentru a obține spumă - mănuși de culoare albă. Și apoi trebuie să spălați săpunul cu apă.

După ce ai spălat săpunul cu palmele, ce ar trebui să fac?(Ștergeți-le cu un prosop.)

Și cum trebuie să ștergeți în mod corespunzător mâinile cu un prosop?(Fiecare deget separat.)

Rămâne să închidem macara și să atârnați prosopul în loc.

Tishka - Da, într-adevăr, toți copiii știu cum să-l speli bine. Ce, le poți lăuda doar pentru asta.

– Aici, mă uit la băieți:
Nu-i așa, stai.
Toate spălate, toate sunt îngrijite,
Și, probabil, atent?

Tutorul este ordonat, cum să stai pe un scaun în timp ce stai și la masă?

Copiii răspund: spatele ar trebui să fie drept, picioarele stau sub scaun, iar mâinile sunt pliate la masă în fața sânului.

Și de ce aveți nevoie?

Copii: astfel încât spatele nostru să fie drepte, frumoase.

Tishka - băieți, și știi cum să se comporte în timpul meselor?

Răspunde la copii

De ce trebuie să te comporți la masă?

Răspunsurile copiilor: pentru a nu fi stoarse în timp ce mănâncă.

Fizkultminutka.

Ori, două, trei, am răsucite,
Ne-am transformat în pui.
Acum ursul va fi acuzat.
Dimineața, Misha sa trezit

Ursul de pluș a ajuns afară.
Ca asta, așa
Ursul de pluș a ajuns afară.
Urâți mai des trăit

Capul lui a fost răsucite.
Deci, așa.
Capul lui se răcește
Bear Möd căuta

Un copac prietenos se învârte,
Ca asta, așa
Un copac prietenos se învârte.
A mers să plece, a mers,

Și din râul a văzut apă.
Ca aceasta
Și din râul a văzut apă.
Teddy urs distractiv joc.

Vreau să sari.
Ori, două; ori doi
Care a încheiat jocul.
O dată, două, trei - am răsuci

Și în băieți s-au întors.

Tishka - bine ați învățat secretele de sănătate!

Și cum altfel vă puteți întări sănătatea? Ce faci în grădinița în fiecare dimineață?(Încărcare) .

Tishka este cel mai important secret al Sănătății, trebuie să jucați sport și să faceți încărcarea în fiecare dimineață.

Tishka - Pentru toți, băieți, am pregătit o surpriză. Vreau să vă tratez cu un fruct în care există multe vitamine.(arătând Apple) . Ce este numit acest fruct?

Băieți, am timp să plec, spune-mi ce să fac pentru a fi sănătos? (Răspunsurile copiilor).