Lyudmila Dudkin.
Planificarea zilnică în 2 grupuri mai mici

1 jumătate a zilei

Munca individuală cu Ksyusha și Arina "Colectați imaginea"

scop: Dezvoltați capacitatea de a colecta o întreagă piese.

Având în vedere cărțile despre iarnă - pentru a extinde prezentarea copiilor cu privire la timpul anului - iarna

Colorarea pe subiect "Lecţie" - arată cum să păstrați un creion, precizie în timpul colorării

1. Music ea.

2. Lapkha ei. "Nevera"(vezi abstract)

Plimbare numărul 1.

Observare: Supravegherea în spatele zăpezii. Alb, pufos, adăpostește solul. Puteți trage în zăpadă cu o baghetă "Să rezervăm în zăpadă".

MUNCA INDIVIDUALA: Desene cu un băț în zăpadă (Cercuri, case etc.)

JOCURI DE AFARA: "Pisică și șoareci". Exercitați copii în subiect (sau checkout, capacitatea de a răspunde la semnal, efectuați mișcări în conformitate cu textul poeziei.

"Șoarecii de pisici se vor potrivi, se prefaceau, ca și cum doarme.

Cherry, șoareci, nu vă asigurați că nu veți trezi o pisică ... "

Munca individuală cu fete upr. "Bates" Exercițiu în salturi pe două picioare

Jocuri independente: Jocuri de copii cu material la distanță

MUNCĂ: Colecția de jucării.

2 jumătate a zilei

Creșterea treptată, procedurile igienice.

Plimbare pe bordul cu nervuri - Prevenire Flatfoot

Auz: PNS. "Teremok"

scop: Dezvoltați interesul pentru ficțiune, capacitatea de a asculta cu atenție

Jocuri: Lotto, puzzle-uri, garnituri. Să dezvolte o motilitate superficială a mâinilor.

Margele de auto-masaj - Rulați în rotiți fiecare margele de deget.

Jocurile cu designerul sunt de a dezvolta abilitățile structurale ale copiilor, oferă jucării pentru a juca clădiri.

Comisia de Muncă este de a colecta designerul. Educați munca grea

Plimbare numărul 9. (vezi catalogul de mers pe jos)

Publicații pe tema:

Planificarea calendarului zilnic. Planificarea calendarului zilnic. Miercuri dimineață. Conversație (Obzh) "și avem gaz în apartament." Scop: să se formeze la copii, ideea regulilor.

Planificarea calendaristică zilnică (continuare) Planificarea zilnică a calendarului (continuare). Luni dimineață. Conversație (cognitivă) "Suntem prieteni de natură". Scop: să se formeze la copii.

Planificarea zilnică a calendarului în luna ianuarie în grupul senior Luni. Dimineața conversației (cognitive) "Cum au trecut festivurile și weekend-urile". Scop: Învățați copiii să vorbească despre activitățile lor. Dezvolta.

Planificarea zilnică a educatorului în conformitate cu GEF Pentru unii dintre noi, lucrările zilnice de planificare cu copiii nu provoacă probleme, dar pentru cineva aceasta este o problemă reală. Permiteți-mi să introduc.

Planificarea zilnică în grupul senior (19.10-23.10) 10/19/15 Recepția de dimineață Lucrul cu părinții Gimnastică Nod 1. Dezvoltarea propunerii de vorbire a vorbirii vocale. Învață să faci o propunere.

Planificarea zilnică în grupul mai vechi Dow sub programul "De la naștere la școală", în conformitate cu GEF Dragi colegi! Vă ofer un exemplu de planificare a calendarului (pentru fiecare zi care este folosită în grădinița noastră. Din păcate,.

Planificarea tematică zilnică a lucrărilor educaționale și educaționale Planificarea muncii educaționale și educaționale Diverse Grup de 5-7 ani "satul meu, Țara de soia" 2-3 săptămâni din septembrie (09/07 / 15-18.09.15).

Fri dimineața 1. D / și "Găsiți sora lui Matreshka" Scop: Dezvoltați atenția, gândirea și memoria
2. Conversație cu copiii pe subiectul "Beneficiați de insecte" Obiectiv: Să familiarizați copiii cu ce fel de insecte natura aduce insecte
3. Joc didactic pentru dezvoltarea discursului "Nazisul Laskovo" Scop: Enrich Dicționar pentru copii
4. Lucrări preliminare - Citirea R.N. Placi "Fox, Hare și Rooster"
Individual de lucru-FMP Scop: Învață să reproduce un anumit număr de obiecte cerc, pătrat și triunghi -

Applique.
"Casa pentru un iepure" (conform lui R.N. SLAP "Fox, Hare și Rooster") N.S. Golitsyn "complex-temop. Planificați imaginea. Deat în d / s "p. 25. Obiectiv: Învățarea de a descrie un element constând din mai multe părți, pentru a determina și a apela forma pieselor (dreptunghi, triunghi). Verificați cunoștințele culorilor.
2. Dezvoltarea fizică
Cultura fizică (L.I. Penzulaeva. Lecția Numărul 28) Obiectiv: Dezvoltarea coordonării mișcării în mersul pe jos și rularea între obiecte; repetați exercițiile în crawling; Exercitarea în conservarea unui echilibru constant la mersul pe un sprijin sporit.
Seară
1. Articularea gimnastică "gard", gimnastică respiratorie "ceai fierbinte" Scop: Dezvoltați capacitatea de a respira corect
2. Extanță: I. Kosyakova "Tot It" Scop: Introducerea copiilor cu verset. I. Kosyakova "Toată ea"
3. Jocul desktop didactic "Turcia" Scop: Dezvoltați gândirea și percepția
4. Activități independente Copii: S / R Gotie Game: Mutați Copiii să utilizeze substituenții jucăriilor
5. Muz. Jocuri Shatilki, Maracas, Instrumente muzicale pentru jocuri gratuite, Rattles. Obiectiv: Învață ratele de inel ritmic, jucați pe instrumente folclorice de impact.
Lucrare individuală - scop muzical: repetați cuvintele de cântări -

Mon Morning 1. Conversația cu copiii pe tema "Ajutoare mici" Scop: Promovarea comunicării productive în joc
2. Tăierea imaginilor pe tema Flori Scop: Introduceți copiii într-o situație de joc, oferă o taxă emoțională pozitivă
3. Joc didactic privind dezvoltarea discursului "One - foarte mult" Scop: pentru a forma capacitatea copiilor de a forma un număr plural de nume de substantive
4. Lucrări preliminare la cunoștința împrejurimilor. - Funcționarea pentru activitatea POM. Arată. În timpul spălării preparate după micul dejun
Munca individuală: aplikation, scop: asigurarea definiției formei pieselor (dreptunghi și triunghi) și cunoașterea culorilor -
Nodul 1. Dezvoltarea artistică și estetică
Muzică (organizează muzică. Cap)
2. Dezvoltarea cognitivă
Cunoștință cu alții
"Nannye spală vase" O.V. Dybina "clase în familiarizare cu lumea înconjurătoare de 2 ml. Grup. " p.35. Scop: Continuați să familiarizați copiii cu dificultatea lucrătorilor de grădiniță - profesorul asistent, să învățați să le numiți după nume, patronimic, contactați-i pe "voi". Educarea respectului pentru POM. Hoster și lucrarea lui.
Seara 1. Gimnastica după somn №9 "Rain" Scop: Vizitați Zozh
2. Conversație "Spring" Scop: Pentru a forma capacitatea de a observa modificările naturii cu sosirea primăverii. Amintiți-vă numele copacilor și culorilor de pe teritoriu
3. Joc didactic privind ecologia "Când se întâmplă": Pentru a forma o abilitate în descriere verbală, găsiți imaginile dorite
4. Telvesting: R.N. basme "Sora Alenushka și Brother Ivanushka" Scop: Pentru a forma capacitatea copiilor în secvența corectă pentru a retela un basm
5. ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE JOCURI PENTRU COMUNICAȚII PENTRU: INTEGER COPII GRUPUL GRUPULUI GEOMETRIC
Munca individuală - cultură fizică, obiectiv: învăța mersul pe jos între obiecte nu este asistat -

Tue Morning 1. Jocuri "Ridicați o panglică" Scop: titluri curgătoare
2. Conversație cu copiii pe tema "First Flowers" Obiectiv: Enrich Dicționar pentru copii Numele primrozelor, dezvoltă memoria și atenția
3. P / și "Soare și ploaie" Scop: Promovarea dezvoltării coordonării mișcărilor, orientării în spațiu.
4. Pre-lucrare la desen - Amintiți-vă cu copiii Ce fel de păsări au văzut pe o plimbare și văd ilustrații în cărțile copiilor.
Lucrări individuale privind cunoștința cu obiectivul înconjurător: Aflați atitudinea politicoasă și apel la adulți -
Nodul 1. Dezvoltarea artistică și estetică
Pictură
"Benchik" Ts.Komarova "clase în 2 ml. Grup. " din. Obiectivul: Învățați copiii să tragă un obiect constând dintr-o formă dreptunghiulară, un cerc și un acoperiș drept. Fixați instrumentele picturii
2. Dezvoltarea fizică
Cultura fizică (în grup) (L.I. Penzulaeva. Lecția Numărul 29) Scop: Repetați mersul pe jos și rulați în jurul elementelor, săriți prin cabluri. Exercitarea în echilibrul de echilibru la mersul pe un sprijin sporit.
Seara 1. Gimnastica după somn №9 Scopul "Rain": Promovarea formării emoțiilor pozitive după somn
2. Joc didactic pe R.R. Obiectivul "Wake Up A Cat": să se intensifice în discursul copiilor numele animalelor cub
3. Utilizarea obiectivului "Bumblebee": pentru a forma capacitatea de a citi emoțional poezii
4. D / și pe dezvoltarea discursului "One - foarte mult": pentru a forma capacitatea copiilor de a forma un nume plural al NAM.
5. Activitatea independentă a copiilor: Jocuri în colțul live Scopul: Cross Copii pentru a juca cu figuri de animale.
Munca individuală - Muzică, Scop: Repetarea cuvintelor de cântece și mișcări, dezvoltați dorința de a cânta și de a cânta -

Planificarea pentru fiecare zi pe Vasilyeva Aprilie și 2 Junior Group

Subiect: "Bună ziua, grădinița!"

Forme de organizare: Exerciții de jocuri, momente de bucurie, teatralizare, ficțiune de citire, clase de jocuri, ilustrații de vizionare. Excursie la D / Garden, o conversație situațională "Ce vedem în D / Garden?"

Jocul - Distracție "Ceai de băut";

Subiect: "Suntem prieteni nu vă certați!"

Conținutul lucrării: Pentru a forma la copii conceptele de "Mine și prietenii", "prietenia", de a învăța copiii să vadă, să înțeleagă, să evalueze sentimentele și actele altora, să motiveze, să-și explice judecățile. Promovarea formării capacității de a distinge între "prieteni", "prietenie". Aplicați achizițiile de abilități de comunicare în situații de joc și de viață, pentru a educa nevoia de a comunica cu colegii. Învățați regulile de comportament în d / s. Să dezvolte abilitatea de a-și relaționa interesele cu dorințele și interesele altor copii. Ridicați un prieten prietenos unui prieten. Cunoașterea copiilor între ei în timpul jocurilor.

Forme de organizare: : Conversații: "Vom fi împreună împreună". "Ce jocuri poți juca împreună?". "Baieti si fete." O conversație situațională "Cum pot păpuși orez?". "Cum să găsești un prieten?" Observarea altor copii D / și "Găsiți prieteni" m / și "cunoștință cu ovală" d / și "unde este băiatul, unde este fata?" V. OSEEEV "De ce?" Citirea basmului "Două urs". Bondul "prietena Masha". V. Kontenko "Am o mulțime de prieteni" cu / r jocuri: "Ce este prietenia" conversații "," Cine poate fi numit prieten "Lit-Ra (L.M. Shipsina, O.V. Festorll, A.P. Voronova, T. Nilova "ABC de comunicare"); Desenul pe tema "Cel mai bun prieten al meu"

Opțiuni pentru evenimente finale: Divertisment "Să trăim împreună!".

Subiect: "Familia mea. Sunt om"

Conținutul lucrării: Dați copiilor o idee că familia este toți cei care trăiesc cu copilul. Oferiți idei inițiale despre relațiile de familie. Fixați ideile despre sănătate și stilul de viață sănătos. Formarea stimei de sine pozitive, imaginea Y. Dezvoltarea ideilor copiilor despre aspectul lor. Educația reacției emoționale la starea celor dragi, formarea unei atitudini respectuoase și îngrijitoare față de rudele mai în vârstă.

Forme de organizare: Joc: D / și: "Portretul meu", "Cum arăți", "face o familie" Situații de joc: "Bună ziua, asta sunt eu," Vă dau un zâmbet ", aflați și sunați-vă prietenii, "" Sentimentele mele "," Nume "," nu ne vom certa "," ceea ce sunt surprins și ceea ce îmi place: "Conversație:" Ce simt prietenul tău "," familia noastră prietenoasă "," cunoștință "," știi despre tine "," ai grijă de dinții tăi "," tu ești un bărbat "," ce văd "," bunătate "," ordinele mele "," Family Foto "," Ce am auzit că văd " , "Prietenie", "lăcomie", "Ce este în mine și în mine în comun?" Joc didactic "Cine va chema mai multe cuvinte afectuoase pentru rudele lor"?

Opțiuni pentru evenimente finale:

Subiect: Săptămâna educatorului și a tuturor lucrătorilor preșcolari

Forme de organizare: Vizualizarea premiselor camerei de grup (care sunt colțuri pe care le puteți face care le-au organizat etc.), imagini de grup (recunoașterea copiilor, profesorilor); Observații pentru dificultatea educatorului mai tânăr (acoperit de masă, spală vasele etc.), părți individuale la cariera de muncă (de exemplu, pregătirea pentru o plimbare); Excursie "Revizuire" în grădiniță; Citirea ficțiunii pe această temă; învățarea poemelor pe această temă; Conversații situaționale și conversații pe această temă; Audierea și performanța cântecelor "Despre grădiniță"; Workshop (discuții, alegerea și fabricarea împreună cu părinții copiilor "cadouri" pentru angajații pentru copii - felicitări, marcaje, jocuri educaționale "profesii", "ceea ce un bucătar", et al.; Organizarea de asistență specială educatorului și asistentului îngrijitor;

Opțiuni pentru evenimente finale: Expoziție de desene "Profesorul meu preferat". "Grădinița mea preferată", etc.

Subiect: "Toamna, toamna, cerem"

Forme de organizare: Mutarea jocurilor pentru sezon, citirea ficțiunii; Luați în considerare fotografiile naturii. Conversații: "Ce este toamna?", "Cadouri de toamnă". O conversație situațională "De ce frunze pleacă?", "Obiectele de toamnă", "Ce culoare este toamna?" "Sezoane" observarea copacilor, iarbă, vreme. D / și "găsiți o frunză pe copac", d / și "când se întâmplă?" M / joc "Lista Falls". Joc "Pe un tur al pădurii de toamnă", "decorați camera de păpușă cu frunze de toamnă", "jucării care vizitează arici", "Dolls se ascunde de la ploaia de toamnă sub umbrelă".

Opțiuni pentru evenimente finale: Expoziție de creativitate pentru copii.

Subiect: "Lie în grădină, în grădină"

Forme de organizare: Conversații: o conversație situațională "Ce trebuie să mănânci pentru a fi sănătoși", "Ce a crescut în paturi?". Conversația asupra imaginii "Colecta recolta", "Cum am ajutat să săpăm cartofi". D / joc "Colectați recolta" D / joc "unde crește?" M / joc "găsi pătrat". Contul de până la 5 S / R Games "Magazin de legume"; "Conservarea legumelor și fructelor", "în grădină". Tratați păpușile cu compotare delicioasă

Opțiuni pentru evenimente finale: Expoziție: "Daras of toamne".

Subiect: "Pădurea și darurile sale." "Boabe, ciuperci"

Forme de organizare: SPEN caută ilustrații cu imaginea diferiților copaci. Să le familiarizeze cu numele copacilor. Marca pe care sunt toate diferite. Creative Workshop: Desenând pe ștampile "Ultimele pliante". Pentru a cunoaște noua tehnică de desen, oferta de a aplica un desen cu ștampile pe piese de prelucrat. Imagini tematice "copaci". Fingering gimnastică "Marea molid crește în pădure".

Opțiuni pentru evenimente finale: Divertisment cu elemente de test "Copacii pădurilor noastre".

Subiect: "Securitatea mea"

Conținutul lucrării: Extindeți ideile copiilor că aspectul plăcut al unei persoane nefamiliare nu înseamnă întotdeauna intențiile sale bune. Luați în considerare și discutați situații tipice periculoase de contacte posibile cu persoane nefamiliare, pentru a învăța cum să se comporte în astfel de situații. Continuați să cunoașteți cultura comportamentului pe stradă și în transport. Extindeți ideile despre obiectele care pot servi ca surse de pericol în casă; Pentru a forma un concept că este imposibil să deschideți ferestrele și să priviți din ele nesupravegheate.

Forme de organizare: Conversație "De ce ne îmbolnăviți?" "Prosopul nostru", situația problemei "Ce să ștergeți capul câinelui umed?", Situația jocului "Învățați câinele să ștergeți cu un prosop", D \\ și "Găsiți o greșeală", "Ce sa întâmplat?" Conversația "Mechka nu este jucării", un basm "cum focul nu a coborât de pe apă" Situația problemei "Bunny a luat un meci", situația jocului "Vom spune iepurașul că meciurile nu pot fi luate" , D \\ și "surse de pericol", "nu se înșeală", "Ce este inutil?" Manual "Atenție, Fire!" , Jucării moi de animale. Folder - mișcare "foarfece, bobine nu sunt jucării"

Opțiuni pentru evenimente finale: Vizualizați prezentarea "Istoria umbrației reduse" (pentru a forma conceptele copiilor cu privire la un comportament sigur cu străinii).

Subiect: "Animale sălbatice"

Conținutul lucrării: Extindeți prezentările copiilor cu privire la condițiile necesare pentru viața animalelor (aer, apă, putere etc.). Vorbește despre protecția animalelor sălbatice. Continuați să formați la copii capacitatea de a coordona cuvintele în propunere, de a utiliza în mod corespunzător preposiții în vorbire; Formează forma unui număr plural de substantive care denotă animalele tinere (prin analogie), să utilizeze aceste substantive în cazurile nomadent și viță de vie (Lisata - Lisyat). Utilizați substantive cu o valoare generalizată (animale sălbatice).

Forme de organizare: Conversații: "Locuitorii pădurilor". "Fox și Hare". "Unde trăiește ursul?". "Cine locuiește în duups". "Cum se pregătesc animalele pentru iarnă?" "Unde este proteina să ascundă piulițele?". "Cine are ce casă?" "Cine este frică de iepurele?" "Care este ursul ursului?" O conversație situațională: "De ce este ascunsă ariciul?". "Cum să ajuți un iepuraș care depășește iarna?" . D / și "când se întâmplă?". "Seasons". "Cum se pregătesc animalele sălbatice pentru iarnă". M / și "Vom ajuta ariciul să colecteze ciuperci" .d / și "Cine mănâncă ceea ce" Jocuri S / R: "În pădure". "Apelarea animalelor de vizitat." "La o vizită la Chanterelle." "Vom pune un urs la somn". "Zaikina Hut".

Opțiuni pentru evenimente finale: Expoziție de desene "rezidenți de pădure".

Subiect: "Animale"

Conținutul lucrării: Asigurați ideea animalelor domestice, a voci, obiceiurilor. Învățarea de a apela părți ale corpului animalului. Extindeți prezentările copiilor cu privire la condițiile necesare pentru viața animalelor (aer, apă, putere etc.). Vorbiți despre protecția animalelor. Continuați să formați la copii capacitatea de a coordona cuvintele în propunere, de a utiliza în mod corespunzător preposiții în vorbire; Formați forma unui număr plural de substante care denotă animalele tinere (prin analogie), pentru a utiliza aceste substantive în cazurile nominale și virgene (pisoi - pisoi). Utilizați substantive cu o valoare generalizată (animale de companie). Calea calea de a avea grijă de animale de companie.

Forme de organizare: Conversații: "Cine locuiește în casă?" "Cine trăiește în curte?" "Cine locuiește în Saraj?" "Cum pasă oamenii de animale domestice?" "Preferatele mele." Vizionând o pisică, câine. D / și: "Cine arată?" "Cine trăiește unde?" "Cine mănâncă?" "Denumiți puii" "Cine va servi ca o voce". "Jocurile Lochmatice", jocuri S / R: "fundul" "casă de casă" "capră". "Dog Barbos", "Cat Murka", "porci în Klelev". "Hrăniți o pisică, un câine", "vom spăla în grupul", îi ajută pe Nyan să acopere pe masă ". Rubrica de cântece "Cat-Murlyka".

Opțiuni pentru evenimente finale: Crearea unui album "Animalele noastre".

Subiect: "Prietenii noștri cu pene".

Conținutul lucrării: Învățați copiii să recunoască păsările pe suspine și aspect. Cunoașterea securizată a secvenței în dezvoltarea păsărilor (pasăre de ouă). Educarea la copii o atitudine îngrijorătoare față de prietenii de pene. Organizați observațiile de păsări care zboară către un complot (Crow, Dove, Tit, Sparrow, Bullfinch), păsări de hrană în timpul iernii. Pentru a forma o atitudine bună față de păsări, dorința de a avea grijă de ei, provoacă dorința de a avea grijă de ei, de a ajuta păsările de iarnă în vremuri dificile.

Forme de organizare: Conversație: "Jucători de jocuri". "Porumbei", "Soroka-Beloboka". "Cine se află din ouă". "Pasari calatoare". "Cine rămâne pentru ei în timpul iernii?" Vizionând păsări. D / și "săriți imaginea". "Ce? De ce". "Ce este inutil?" T. Evdoshenko "Aveți grijă de păsări!" S. Yesenin "Practica" n.g. Prokhorov "Patruzeci de păsări migratoare". P / și: "Crows", "practică". "Chirik-pyzhik." Fizminutka "Stork" "Gimnastica degetului. "Pasari calatoare". S / r. Jocuri: "Păsări în curte". "Păpușile hrănește păsările". Desenarea păsărilor, aplicații, modelarea. Citirea literaturii artistice M. Gorky "Vorobyashko", S. Marshak "Unde la prânz Sparrow", povestea lui M.Soshchenko "Smart Bird", povestea lui E. Starushin "Sparrow". Discuție despre povestea lui I.sokolov-Mikitov "iarnă în pădure". Elaborarea mini-povesti despre păsări.

Opțiuni pentru evenimente finale: Munca colectivă "Alimentator pentru păsări".

Forme de organizare: Jocul de joc pe scenă "Fiica mamei"; Situații de jocuri, conversații situaționale cu copii ("cuvinte afectuoase", "ce cadou pentru mama este mai bun", etc.); citirea ficțiunii pe tema vacanței; Executarea auzului și muzicii (melodii) despre mama; învățarea dansului pentru mame. Problema "mamei a căzut rău" jocul "Ajutați mama"

Opțiuni pentru evenimente finale: Înregistrarea ziarului de perete "Mamă"

Forme de organizare: Mutarea jocurilor pentru sezon, citirea ficțiunii; Vizualizarea imaginilor de animale domestice și sălbatice, ilustrații cu imaginea personajelor de animale și de păsări; Jocuri educaționale "Fluxuri minunate", "Cine este furnizat în timpul iernii?", "Confuzie" etc.; observațiile animalelor (în timp ce mersul pe jos); Povestiri și poezii despre iarnă, clădiri din zăpadă. Experimente de jocuri.

Opțiuni pentru evenimente finale: Concurența clădirilor cu zăpadă

Subiect: "Distracție de iarnă".

Forme de organizare: Jocuri în mișcare: cu Run: "Feriți-vă la coroziune" cu salturi: "printr-o pistă roving" cu aruncarea și pescuitul: "Cine va arunca pe sac pe orientare în spațiu:" Găsiți-vă locul "Jocuri de dans:" Bunny Satting ". Situația: "Cina de urs" Citirea: Moydodyr K.I. Chukovsky, "cinci fulgi de zăpadă în afara ferestrei" G.SLAEV. Joc didactic: "Cine este cel mai puternic exercițiu:" Vizitarea Moydodyra "" Prosopul pufos "lucrează în colțul educației fizice: familiarizarea cu un masaj manual. Profesor de poveste despre sănătate. Citirea lui G.Shalayeva "Somnul de Crăciun" E. Yankovskaya "Mă duc la grădiniță" Joc didactic: "Colabile de papusa de ceai", "Apel corect"

Opțiuni pentru evenimente finale: Sporturi de divertisment "Vizitarea Zimushki - Iarna"

Subiect: "Dacă vrei să fii sănătos ...

Conținutul lucrării:

Forme de organizare: Jocuri experimentale (cu apă, săpun, periuță de dinți și pastă, șervețele de hârtie etc.); citind pe tema vacanței (pe materiale literare și folclorice); jocuri de afara; Situații de joc pe tema vacanței (ca o persoană se simte atunci când este bolnav; ceea ce este mai bine - să rănești sau să fie sănătoși; ce să facă, pentru a nu fi bolnav și când o persoană este bolnavă; semne de bolnav și persoană sănătoasă etc.); Jocuri educaționale "Piramida de sănătate", "Ascorbinka și prietenii ei" și alții.

Opțiuni pentru evenimente finale: Concurs de fotografie "Vom fi sănătoși și mai puternici".

Subiect: "Anul Nou la poartă"

Conținutul lucrării: Pentru a forma idei despre Anul Nou ca o vacanță veselă și bună (Matinee, spectacole de Anul Nou; Povestiri; vacanțe; Joint cu divertisment și excursii de familie de familie; dorințe de fericire, sănătate, bun; felicitări și cadouri). Formarea capacității de a oferi bucuria de a închide și de a mulțumi pentru surprize și cadouri de Anul Nou. Achiziționarea de copii la cultura festivă rusă, facilitând crearea unei bucurie generală, bună dispoziție.

Forme de organizare: Anul Nou este vacanța tradițională și cea mai iubită a copiilor. În învățământul preșcolar rus, a fost acumulată o experiență suficientă pentru pregătirea și desfășurarea de la Matinee de Anul Nou (alte forme ale vacanței). În procesul de pregătire a evenimentelor festive, ar trebui acordată o atenție deosebită soluției problemelor psihologice și pedagogice ale domeniului educațional "Siguranță".

Opțiuni pentru evenimente finale: Matinee de Anul Nou. "Ice Bell toate apelurile pe pomul de Crăciun"; Expoziție de lucrări creative "Fantasy de iarnă"

Conținutul lucrării: Dezvoltați capacitatea de a avea grijă de jucăriile lor cu participarea unui adult, reflectă abilitățile culturale și igienice din joc (ne îmbrăcați o păpușă pentru o plimbare, păpușă Kupa, pregătesc prânzul etc.). Dezvoltați experiența de joc a fiecărui copil. Ajutați copiii, deschideți noi caracteristici ale reflecției jocului din lume. Aduceți o relație prietenoasă între copii, îmbogățiți căile interacțiunii lor de joc. Brigada atitudine atentă față de jucării.

Forme de organizare: Citirea literaturii fictionate (basme, bluze, boom-uri etc.); Vizualizarea jucăriilor, vizionarea ilustrațiilor; Jocuri didactice "Imagini de tăiere", "găsiți același", "Ajutați păpușii să vă găsească jucăriile"; Elaborarea povestirilor despre jucăria lor iubită. Conversație: "Cum jucăm cu jucării?" Citirea lui A. Jucarii "Barto. Dezvoltarea situației: "Cine va colecta mai degrabă jucării".

Opțiuni pentru evenimente finale: Proiect "jucăria mea preferată"

Subiect: "Vizitarea unui basm"

Conținutul lucrării: Rail la copii interesați în folclor și basme literare, dorința de a le asculta cu atenție. Îmbogățiți experiența personală a copiilor cu cunoștințe, emoții, impresiile înconjurătoare, necesare pentru înțelegerea corectă a conținutului textului literar. Pentru a promova percepția și înțelegerea textului copiilor, ajută la reprezentarea mintală a evenimentelor și eroilor, pentru a identifica faptele strălucitoare ale eroului, pentru a încerca să evalueze, pentru a stabili cea mai simplă comunicare a secvenței de evenimente din text. Pentru a atrage atenția copiilor la mijloacele tradiționale obișnuite de expresivitate lingvistică (în principal din textele basmelor populare și de boom-uri), asupra expresivității intonaționale a naratorului-adult.

Forme de organizare:Jocuri de rol-roluri ("bibliotecă", în funcție de parcelele cărților preferate pentru copii); Excursie la bibliotecă, librărie; Cunoștință cu cărți, alfabete; Conversații, rezolvarea situațiilor problematice, situații de joc pe subiect ("Ghici, cine sunt eu?", "Alegeți atributele corect ale eroilor dvs. preferați", etc.); Activitatea proiectului (organizarea unui colț al cărții, Biblioteca Copilului în grup; Organizarea expoziției de lucrări ale copiilor pe tema creării de colecții (eroi favoriți ai cărților pentru copii); lucrează în colțul cărții ("reparații" de cărți); ascultarea muzicii bazate pe parcele literare; test literar.

Opțiuni pentru evenimente finale: Arătând desene animate "capac roșu"

Subiect: "Tacâmuri. Alimente"

Forme de organizare: Conversație "Ce fel de feluri de mâncare avem nevoie?" Situația jocului: "Noi slujim masa". Ghicitori despre feluri de mâncare. Ridicați ghicitori. Dolls, feluri de mâncare. Citind povestea poveste "de unde au venit mâncărurile?" Joc didactic "pentru ce și de ce." Joc "Noi servim tabelul": Catedra de ceai. D / și "tratați păpuși de ceai". "Colectați un cuplu de ceai". "Ridicați un cuplu." Activitate constructivă din plasticină "pat, masă, scaun" Luați în considerare imaginile subiectului pe tema: "feluri de mâncare". D / Jocuri: "Având tratate Tanya" (tranziția la jocul C / R folosind kiturile de jucărie "bucătărie", "sala de mese", "camera de spălat"); D / și "secret". Organizarea de jocuri în colț

Opțiuni pentru evenimente finale: Concurență cu băutură de ceai "a cărei plăcintă este mai tastieră".

Forme de organizare: Situația "croitorilor curajoși", "Atelier pe croitorie" desenarea culorii. Creioane "cizme de viteză". Lacuri - Dezvoltarea abilităților. "Ridicați obiectele de culoare similară.", "Repararea pantofilor". Game-Fun "tratați., Didactic" Mittens "joc de exerciții cu bule de săpun. Jocuri de bord "Domino", "Lotto", D / Game "Aflați un basm pe ilustrațiile" Vizualizarea formelor gata făcute, imagini de haine. "Afișați mănușile confuze." Jocul "Găsiți o greșeală a artistului"

Opțiuni pentru evenimente finale: Divertisment "Seara arată moda".

Forme de organizare: Jocuri cu materiale de construcție pentru alegerea copiilor. Conversație "pentru ceea ce este nevoie de mobilier". Imagini tematice "Mobilier" cu / R Game "Magazin de mobilier" Conversație "Cine face mobilier" Articole de tacâmuri mari de păpuși - Pies / R Game "Familie", complotul "Ne întâlnim cu oaspeții". Luați în considerare cu copii de la mobilier destinate dormitorului, sala de mese, bucătărie. O conversație situațională că mobilierul face lemnul.

Opțiuni pentru evenimente finale: Dramatic de povestea populară populară rusă (în arr k. ushinsky) "trei urs"

Forme de organizare: Conversații: "Ce călătorim", "pentru ceea ce avem nevoie de transport", "când suntem pasageri" Lit-Ra: O.F. Gorbatenko "Lumea Socială". Luați în considerare ilustrațiile de diferite tipuri de transport. Citirea poeziei "Shofira". Vedeți desene animate. Desenarea transportului. Plimbare folosind jocuri în mișcare "Sparobushki și mașină", \u200b\u200b"Mobils - Catch-up", "intră în cerc". Seara mistere pe acest subiect. D / și "Rides, flotoare, muște", "Găsiți prea mult", "Ce lipsește", "Care este scopul" scopului: dezvoltării curiozității, gândirii, auzului fonetic, motocicletă mică. P / și "a reangajat vântul - a zburat", cine suflă pe mașină? " "Mașini", "Avioane" Scop: Deplasați-vă în conformitate cu textul, schimbați rapid - coordonați acțiunile dvs. cu acțiunile Direcția de circulație a tovarășilor. Scena-rolul "Suntem chaufeii", obiectivul "autobuz": învățarea de a juca împreună.

Opțiuni pentru evenimente finale: Siguranța pe șosea (împreună părinți și copii)

Subiect: "Papa Felicitări pentru copii"

Conținutul lucrării: Pentru a forma idei despre valorile morale și tradițiile familiale. Pentru a ridica dorința de a încânta pe alții, de a le oferi tot drumul. Ridicați dragostea pentru familia ta, atitudine respectuoasă față de tată, un sentiment de empatie. Implementarea educației patriotice. Cunoștință cu profesia "militară". Educația iubirii pentru patrie. Formarea reprezentărilor primare de gen (educația în aspirațiile băieților de a fi puternice, îndrăznețe, devin apărători ai patriei).

Forme de organizare: Conversație: "Felicitări pentru băieții noștri", sărbătoarea PAP și bunicii ". Luați în considerare ilustrațiile și fotografiile din acest subiect. Citind ficțiune. Activități productive "Cadouri la tati". D / și "Ghici descrierea" "Draw" - Desenați un avion pe zăpadă. Sugerează să ia în considerare albumul "Armata noastră". D / și "numiți-o" (rezervor, navă, avion). Atelier de creație: "Cercul și inundațiile" - lucrați cu un șablon. P / și "Avioane", Exercițiu în Rularea, Aflați motorul "Start"

Opțiuni pentru evenimente finale: Situația în curs de dezvoltare "Eu și tatăl meu" lecție tematică "apărător al Zilei Patriei". Cadouri Dads o faci singur.

Forme de organizare: Vizualizați desene animate "LUNTIK", seria de primăvară. Vizualizați Clipurile video picături pe melodia "picături" Muz. FILATOVA, SL.V. Alexeva. Conversația "Primele flori" a venit primavara "," Citiți distracția despre primăvară, despre soare, despre păsări. "Squabbles" de unde se formează Pudles "Vizualizarea prezentărilor video" Timpul anului - primăvara ". Vizualizarea videoclipurilor: "Iceshop", "Primăvară în pădure", "Trezirea naturii". Fixați abilitățile unui cont cantitativ și de secvență în cadrul unui exercițiu în capacitatea de a stabili o serie de părți ale zilei

Opțiuni pentru evenimente finale: Vacanță "vest". Expoziție de creativitate pentru copii

Subiect: "Mama felicită copii"

Forme de organizare: Conversație: "Felicitări pentru fetele noastre," Mama de vacanță și bunicile ". Luați în considerare ilustrațiile și fotografiile din acest subiect. Citind ficțiune. Activități productive. "Cadouri pentru mamele noastre". Să familiarizeze copii cu proverbe despre mamă. "Când soarele, cald, cu mama bună. ; Conversația "Mamele sunt diferite, mamele sunt importante", "Nimeni nu este mai mult legat de mama din întreaga lume". Filtru joc "Flower", "Asistenții noștri" Situația jocului "Letter Mama"; "Am multe probleme", "știu cum să gestionez"

Opțiuni pentru evenimente finale: Situația în curs de dezvoltare "eu și mama mea". Expoziția de fotografii "Vă voi numi mute, itemant, foarte frumos"

Subiect: "Houseplanturi"

Conținutul lucrării: Fixarea ideilor elementare despre instalațiile de cameră: planta are o tulpină, frunze; frunze verzi; Planta este plantată într-o oală cu pământ și drenaj; Fixați cunoștințele denumirilor plantelor interioare; Să poată distinge plantele interioare din grădină. Fixarea capacității de a avea grijă de plantele interioare: apă, slăbiți terenul într-o oală, ștergeți frunzele; Faceți totul după cum este necesar; Afișați algoritmul pentru copii care plantează un planificare. Educarea independenței, a bunăvoinței, dorința de a asista.

Forme de organizare: D / și "Afișare" (Stem, Flower) - Fun "Baloane multicolore" Citirea poemului S. Mikhalkov "Despre o fată care este rău Kushal" despre regulile de comportament în timpul meselor, importanța consumului întregii porțiuni . D / și "ghici ce sa întâmplat" - pentru a dezvolta memoria și atenția. Jocuri de copii cu un constructor mare al jocului "Family" joc, complotul "Mama colectează fiica în D / S". Carduri - Sfaturi "Se toarnă plantele", imagini cu o imagine a plantelor de uz casnic, un set de figuri geometrice. Experimentare: Experiența "Chiuveta nu se scufundă" - proprietățile lemnului.

Opțiuni pentru evenimente finale: Expoziție de fotografie "Plantele noastre interioare"

Conținutul lucrării: Continuați să extindeți ideile copiilor despre munca adultă, despre diferite profesii. Continuați să cunoașteți profesiile (șofer, postman, vânzător, doctor), calități personale și de afaceri ale oamenilor de diferite profesii. Ameliorează un sentiment de apreciere și respect față de persoana acestei profesii, la munca sa. Pentru a forma interes pentru profesiile părinților.

Forme de organizare: Conversația "este necesară toate profesiile, toate profesiile sunt importante"; "Dacă aveți un rănit, Aibolit vă va ajuta; "Reguli pentru tranziția drumului"; Scena - jocuri de rol: "Builder"; "Vânzător în magazinul de jucării", "Policlinic", "Baker". Luați în considerare enciclopedia "Big Carte de profesii". "Citiți-vă copiii ..." S. Mikhalkov "Ce aveți? »Gândiți ghicitori pe tema:" Profesii ". Jocuri didactice "Nume profesie", "Cine are nevoie? "," Cuvânt inutil ".

Opțiuni pentru evenimente finale: Situația jocului "Hairstyle pentru vacanță"

Subiect: "Reguli rutiere"

Conținutul muncii: extinderea ideilor despre regulile de comportament din oraș, regulile elementare ale traficului rutier, intitulată și valoarea semaforului pe șosea. Asigurați cunoștințele, abilitățile și abilitățile în formă. Creșteți un viitor cetățean competent care știe și respectă regulile drumului. Continuați să cunoașteți semnele rutiere. Îmbunătățirea culturii comportamentului copiilor pe stradă și în transport. Ameliorează un sentiment de responsabilitate.

Forme de organizare: Conversație "Cauciuc furios". Situația jocului "Ursul a intrat într-un accident - asistență medicală", d \\ și "ridica instrumente", "ceea ce este mai inutil?", "Ajutor este minat" Conversație pe subiect: "Toți băieții trebuie să știe Cum să mergi pe stradă. "Dacă am intrat în dificultate" Situația jocului "Cum două mașini nu au vrut să se ducă unul altuia. Luați în considerare și discutați ilustrații. D \\ și "Colectați Lightforwords", "Găsiți o greșeală" Conversație "Noi șoferii". Familia mea "Relimind situația" Maker Station ", situația problemei" Stepashka a rupt mașina "," accidentul elefant ", jocul" bun-rău, dacă nu există nici o lumină de trafic pe drumul "oprirea" opririi "opririi" "Situații

Opțiuni pentru evenimente finale: Divertisment "Kolobok la un nou mod".

Conținutul lucrării: Să familiarizeze copiii cu sărbătoarea publică "Ziua cosmonautică" pentru a cunoaște copiii cu numele planetei noastre, caracteristicile sale. Pentru a forma la copii ideile inițiale despre spațiul cosmic, "sistemul solar" și planetele sale, despre rolul dezvoltării spațiului în lumea modernă. Extindeți ideile despre profesiile de astronaut și constructorul de rachete. Educați dragostea pentru pământul nativ și un sentiment de mândrie pentru succesele patriei lor în domeniul spațiului de spațiu

Forme de organizare: D / și: "Legs o rachetă", "avionul", "alege un cuplu". Scene-didactic joc "Policlinic", "grădina zoologică spațială"; S / r. jocul. "Flying la Lună și o plimbare prin suprafața lunară" (Svitorupova OA "Journey Big Space", jocuri: "Ce este necesar pentru zbor", "ridica hainele cosmonautului", "muște, nu zboară", " Pământ, pe mare, în spațiu "," Denumirea asemănătorilor și diferențelor "de articole cu forme geometrice: o minge și cub. Dezvoltați capacitatea de a compara elementele de culoare, formă, valoare pentru a consolida punctul de vedere potrivit căreia rezultatul contului nu depind de semnele de calitate ale subiectului. Îmbunătățiți capacitatea de a naviga în spațiu, denotă relații spațiale cu privire la

Opțiuni pentru evenimente finale: Divertisment "Îmi place planeta mea".

Forme de organizare: Set de imagini cu o imagine a insectelor. Povestea profesorului despre zbura. Citirea poeziei "Oaspete neinvitat" KN. T. A. Shuragin "insecte. Ce sunt ei? " Luați în considerare cărțile cu fluturi, analiza formei și culorile aripilor. Fixați cunoștințele despre fluturi și gândaci (există aripi, zbura). Cap - masca pentru urs. S / R joc "magazin", complot "Pozwood". Ajutați la alegerea atributelor jocului, arată acțiuni de joc în conformitate cu complotul. Citirea flopurilor despre albine. Povestea profesorului despre albine. De ce nu pot prinde albine? Ce beneficii aduc? Luați în considerare ilustrațiile cu imaginea albinei. Să spună despre curtea de ploaie, caracteristicile structurii corpului său. Să spună ce beneficii sunt viermele de ploaie. Imagini care prezintă viermele de ploaie

Opțiuni pentru evenimente finale: Afișarea unui basm K. Chukovsky "Fly - Codochoha"

Forme de organizare: Conversații: Scopul "Spring": să înțelegeți și să evaluați frumusețea naturii în primăvară. "Ce sa schimbat în viața unei persoane cu sosirea primăverii?", "Ce este bun și rău în primăvara" Lit-RA: Vorontkevich O.a. "Bine ați venit la ecologie". Dynamic Walks folosind exerciții de joc și jocuri de rulare, florile de aterizare pe o grădiniță. Seara de ghicitori și proverbe pe această temă. Desenarea subiectului "Primăvara a venit, Joy a adus" Obiectiv: Învățați copiii să transfere starea de bucurie a primăverii zilei în desen. Situații de jocuri: "Inch introduce tipii cu primroses", "Mystery of the Forest Polyana" Lit-Ra: Nikolaev S.N. Jocuri de scenă în educația ecologică. P / g "Fingers Walk", "Flori", "Nori" Scop: Dezvoltarea motilității superficiale a mâinilor, a vorbirii, a memoriei. D / și "Ce sa schimbat?", "Colectați un buchet", "Ce este mai întâi, ce atunci", "al treilea litiu" Lit-RA Voronkevich O. A. Bine ați venit la ecologie ". P / și "Gusi -lebedi", "Vopsele", "Flying-Flying", "Locul gol", "Mousetrap", "Cat and Mouse".

Opțiuni pentru evenimente finale: Recuperarea albumului foto "Flori de primăvară"

Subiect: Cunoașterea culturii și tradițiilor populare

Forme de organizare: Citirea literaturii fictionate (basme, bluze, boom-uri etc.); Vizualizarea jucăriilor populare, vizionarea ilustrațiilor; Jocuri didactice "Tăierea imaginilor", "găsiți același"; Lucrul în echipă și redactarea basmelor populare rusești "Wolf și Kozdy", "Kolobok", "Teremok".

Opțiuni pentru evenimente finale: Jocurile sunt distractive. Expoziție de jucării populare.

Subiect: "Această zi de victorie ..."

Forme de organizare: Comunicare gratuită: "Cine este eroul?", "Care este sărbătoarea zilei de victorie?". Povestea profesorului "Ziua victoriei", cum a început războiul. Explorați poemele: S. Marshak "Februarie", A.Jarov "Star", T. Belozozorod "Vacanță - Ziua Victoriei". Joc - Spitalul de Satelit ". Fabricarea atributelor pentru jocurile de rol. Povestiri: L.Kassille "Monumentul soldatului sovietic", E. Blaginina "Shinel", S.Mikhalkov "Uniunea Sovietică", O.Vysotskaya "Gloria armatei sovietice", V. ZerLov "Parada", A. Myyaev " De ce armata tuturor nativi. "

Opțiuni pentru evenimente finale: Înregistrarea unei expoziții tematice de grup (împreună cu părinții). Expoziție de muncă pentru copii

Subiect: "SELO-ul meu, țara mea"

Conținutul lucrării: Să se familiarizeze cu orașul dvs. natal (sat). Pentru a forma idei inițiale despre terenul nativ, istoria și cultura sa. Scutiți dragostea pentru marginea natală. Extindeți opiniile privind modurile de transport și numirea acestuia. Extindeți ideile despre regulile de comportament din oraș, regulile elementare la mișcarea cornului. Extindeți idei despre profesii. Introduceți unii oameni remarcabili care au glorificat Rusia

Forme de organizare: Compoziția poveștilor "Orașul în care copiii trăiesc" cu un sprijin pentru un colaj, conversații mnemotabile: "Cum se respira orașul?" "De ce orașul este întotdeauna frumos?" Conversație: "Servicii de transport al orașului" Prezentare Multimedia "Călătorind în jurul orașului" Conversație "Ce este strada și prin ce reguli trăiește?" Conversație: "Casa în care trăim" Volchkov "rezumate de clase în al doilea ml.gr.baby" P.299 Exercițiul didactic "Știu adresa mea de domiciliu"

Opțiuni pentru evenimente finale: Petrecere a timpului liber în grupul mai tânăr "Spring-roșu".

Subiect: "Noi celebrăm vara"

Forme de organizare: Luați în considerare ilustrațiile, observarea schimbărilor sezoniere în natură. Vizualizați ilustrații în vacanță; Povestea profesorului: "Ce flori cresc pe complot"; Jocuri didactice "Cine strigă", "mame și copil", "a cărui mamă"; Țintă plimbările pe teritoriul Dow; Jocuri de joc pe scenă "Transport", "Policlinic". Citind ficțiune.

Opțiuni pentru evenimente finale: Expoziție de creativitate pentru copii. Vacanță "de vară"

Literatură:

1. Copilăria. Programul de învățământ general al învățământului preșcolar / editat de T. Babaeva, a.g. Gogoberidze, O.V. Solntseva și colab., 2014.

2. V.N. Volchkova, n.v. Stepanova. Rezumate de clase în cel de-al doilea cel mai tânăr grup de grădiniță. " Manual practic pentru educatori și metodiști Dou.-Voronezh: TC "profesor", 2004.-392C. ISBN 5-98225-014-7.

3. Jocuri didactice în cel de-al doilea grup mic. O.m. Shushakova.

4. Jocuri didactice în grădiniță. / A.K. Bondarenko, M., Iluminism, 1985.

5. Creativitatea artistică N.N. Leonova-Volgograd: profesor, 2014.-177C. ISBN 978-5-7057-3870-0

6. Matematică, al doilea grup mai tânăr. E.s. Maclakova-Ed.2-E, - Volgograd: profesor, 2015, -119c. ISBN 978-5-7057-3101-5.

7. Obzh pentru preșcolari. Lucrări de planificare, rezumate de clase, jocuri. - SPB. : LLC "Editura" Copilood_press ", 2012.-128С. ISBN 978-5-89814-576-7.

8. Dezvoltarea preșcolarilor. Cel de-al doilea grup mai tânăr. Manual metodologic: Centrul pentru educația pedagogică, 2015.-144C. ., ISBN 978-5-91382-100-3

9. Vorontkevich o.a. Bine ați venit la ecologie! Un plan de lucru promițător pentru formarea unei culturi de mediu la copiii de vârstă preșcolară [Text] - SPB: "Copilărie-press", 2011.- 496s., Il.- Admitere: і Electron. Iui. disc (CD-ROM) SV; 12cm- (Biblioteca programului "Copilărie"

10. o.v. Dybina. Cunoștință cu subiectul și mediul social. Junior Group. - M.: MOSAIC - SINTEZA, 2014.- 80C. ISBN 978-5-4315-0476-1

11. AVDEEVA N.N., securitate; Ghid de studiu privind elementele de bază ale activității vieții copiilor. St.Petersburg; "Copilărie-press", 2002.-144C. ISBN 5-89814-121-9.

12. Penzalaeva l.i. Clase fizice în grădiniță. Cel de-al doilea grup mai tânăr. Clase abstracte. - M.: MOSAIC-SINTEZIS, 2009.- 80C. ISBN 978-5-86775-653-6.

13. Kutsakova l.v. Proiectare și muncă artistică în grădiniță: program și rezumate de clase. - M.: TC SPHERE, 2010. - 240 S. - (Programul de dezvoltare) ISBN 5-898144-859-9

14. Clase de dezvoltare a vorbirii pentru copii 3-5 ani / ed. O.S. Shushakova. - M.: SPHERE TC, 2010. -192C- (Dezvoltați discurs). ISBN 978-5-9949-0233-2.

15. N.A. Karpukhina. Clase abstracte în cel de-al doilea grup cel mai tânăr de grădiniță. Dezvoltarea vorbirii și familiarizării cu literatura artistică. Manual practic pentru educatori și metodici Dou. - Voronezh: ChP Lacinalm S.S.- 240s. ISBN 5-98225- 047-3