Quest-game "по стъпките на опитни туристи"

Обяснителна бележка.
"Всичко започва с детството ..." - Това не е само крилатна фраза, а формулировката на един от основните закони на обществения живот.
Дейността на учениците е една от ефективни инструменти Цялостно въздействие върху формирането на тяхната личност. Тя интегрира цялата основна страна на възпитанието: идеологически, морален, труд, естетичен, физически, значително разширява хоризонта на учениците. С помощта на туристически и местни исторически дейности се наблюдава по-ефективно въздействие на природната и социалната среда за развитието на личността. Специфичността на туризма и локализма е просто пряко потапяне на ученика си в околния живот.
В двореца се проведе търсеща игра "по стъпките на опитни туристи" детска творчество Сред средните за учениците училищна възрастангажирани в творческите асоциации на туристическа местна история. Бяха предложени участници да изпълняват теоретични и практически творчески задачи за туризма, топографията, ориентацията, екологията и местната история.
Quest (от английски Quest - търсене) - отборна игра, която включва не само издръжливост и ерудиция, но и разузнаване, творчество и нестандартно мислене. Идеята на играта е проста - команди, движеща се в точки, изпълнява различни задачи. Но стафидата в задачите! Те са избрани по такъв начин, че да бъде най-оригиналният, интересен подходящ за ситуацията и не изискват специални познания или умения от играчите.
Предназначение: пропаганда здравословно изображение Живот, привличане на деца в класове в творчески асоциации на спорт и туристическа ориентация.
Задачи:
Развитие на туристическите умения на младите туристи;
Развиват творческите способности на учениците, разширявайте техните хоризонти;
Формиране на емоционално положителни отношения един към друг, чувства на колективизъм.
Участници: Quest-game "По стъпките на опитни туристи" се препоръчва за ученици от средна училищна възраст.
Форма на стопанство: програма за игра Състои се от следните конкурси:
"Подготвяме се за кампания";
"Еколози";
"Безопасност";
"Бар на препятствия";
"Точен стрелец";
"Специални сили на поляна №1";
"Topware";
"Възли";
"Polyana Special Fangings # 2".
Условия: Командна игра. Съставът на екипа е 7-10 души. Всеки екип трябва да преодолее 9 етапа.
Подпори: Разпределителен материал за всеки отбор: Конкурс за специални сили на поляна №1,2 - Птици, животни, растения, гъби; "Отиваме в кампанията" - плочи с предмети, необходими за кампанията; "Топография" - топографска кръстословица; "Възли" - снимки на възли; За конкурса "Ивица от препятствия" - обръчи, "натъртвания"; За конкурса "Безопасност" - облицовки за очи, Kegli; За конкурса "Екология" - "Листата" на дървета с букви.
Подготвителна работа.
На подготвителния етап всички задачи бяха разработени, мислеха, в които ще преминат. Подготви всички необходими подпори за всяко състезание.
За да могат участниците в играта да бъдат по-добри за навигация в задачите, бележките бяха скрити за тях, в които те са написани на какъв етап трябва да се изпълни задачата, за да продължите по-нататък и да намерите "съкровище" ". За играта за търсене изисква екип от асистенти (туристически диригенти), които са последвани от верността на задачите.
За задачите "Polyana Special Falls No.", "POLIANA SPECIPLE FALS № 2" намерени и избрани снимки в интернет.
За задачата "ние се подготвяме в кампанията", са избрани необходимите неща, които туристът задължително поема кампания.
За задачата на "природозащитници", листовете на дърветата се отпечатват и изрязват от цветна хартия, на която са написани писма, от които трябва да събирате думи.
На някои етапи, например, специалните сили на поляната № 2 могат да бъдат поставени от асистент, облечен в животински костюм. На етапа на препятствията помощник, облечен в съдия костюм.
Очаквани резултати:
Появата на интерес към децата в класове в творческите асоциации на туристическа местна история на историята;
Повишаване на туристическите умения на младите туристи;
Развитие на умения и умения за работа в екип.
Това методическо развитие ще се интересуват от учители и организатори общи събития За начинаещи туристи. Класовете могат да се извършват както с отделен клас, така и с група деца от различни възрасти.

Quest-game "по стъпките на опитни туристи"

Хода на играта.
I. Организационна част.
Въведение.
Водещ: Добър ден, скъпи приятели! Радваме се да приветстваме всички в двореца на детското творчество.
Водещ: Всички знаем, че от дълго време, от векове, човек манеи е пътят. Какво прави хиляди навигатори и пътници, рискуват живота, отварят и изследват нови земи? (Отговори на децата)
Водещ: Вероятно аз, ако кажа, че много от вас мечтаят за себе си да преминат маршрута "по стъпките на опитни туристи" и да направят не само някои открития за себе си, но и за "съкровището". И какво е това съкровище, ще научим за това в края на нашата интересна игра.
Водещ: но по пътя си може да има внезапни ситуации, които ще изискват решаващи и умели действия в първите минути или дори секунди.
Водещ: Днес всички имате възможност да демонстрирате знанията, уменията и уменията си.

II. Главна част.

1 Задача "Подготвяме кампанията"
Водещ: Къде да отидете поход, истински турист завършва раницата му. Сега предлагам да станете туристи, които ще походите. Вашата задача, от предложените пред вас елементи, изберете 15-те най-необходими туристи в кампанията.
Водещ: готов? След това започнете!
Всеки отбор е издаден 30 артикула, които частично се дублират. За 3 минути се предлага да наберете 15 елемента, необходими за кампанията.
Предлагани артикули: палатка, брани, спален чувал, одеяло, чаша, стъкло, алуминиева плоча, нож, вилица, ножици, шило, четка за зъби, кутийка, брадва, лопата, компас, фенери, свещ, лодка, комплект за първа помощ, подходяща спешна помощ \\ t Резерв, рангер, пушек за пушек, ремонтен комплект, бинокли, камера, четка за дрехи, елегантен костюм, резервен пуловер, гумени ботуши.
2 задача "екологична"
Водещ: Турист, мисля, че трябва да знам всичко! И как да заобиколим блатото и как дърветата се лекуват. Сега ви предлагам необичайна задача. Виж, листата виси от различни дървета пред вас и писма са написани на тях. Но буквите не са прости. Трябва да определите кои думи са криптирани сред разпръснатите листа.
В кутията лежи с различни дървета. На всяка листовка написа писмото. Командните участници са поканени да събират думи от листа.
Думи: дърво, блато, туристически, компас.
3 Задача "Безопасност"
Водещ: тук по пътя си беше изпълнена друга задача, която се нарича "безопасност". Управлението тук ще бъде капитанът на екипа и вашата основна задача, слушайте го внимателно, в противен случай неприятностите не са за власт. Слушайте внимателно задача.
Членовете на екипа са вградени помежду си. Капитанът на екипа се издига в края на колоната. Очите са вързани за всички участници, само капитанът може да гледа и управлява целия екип.
Децата трябва да преминат маршрута, без да удрят един лък.
На последния пост ще има бележка с подканата, където се намира следващият етап.
4 задача "лента от препятствия"
Водещ: Всеки турист трябва да преодолее различни препятствия: да премине блатото, да се скитат през гъстите на храстите, слезте на стръмни опустошения. Сега трябва да извършите туристически бар от препятствия: да преминете блатото и да не се пробиете във водата (минавайте през телата), да се промъкне през храстите (пълзене в обръчи).
На сцената трябва да бъде 1 човек.
5 задача "маркиран стрелец"
Водещ: deftly Вие се справяте с всички задачи. Много добре! Можете да кажете за вас, че сте истински туристи. Но по този начин нашите задачи не свършват. Сега трябва да работите с един единствен, кохезивен екип и да слушате един друг.
Екип игра за кохезионния екип. Участниците трябва внимателно да слушат един друг. Играта ще се нуждае от банка с въжета, вързани за нея в кръга и банка с диаметър (с 2-4 см). Всеки участник взема въжето за края, вдигайки буркана по едно и също време, отидете на целевата цел (банката, диаметър повече). Въжето за всеки участник трябва да бъде опъната и не е спасена. Задачата на участниците възможно най-скоро да се доближат до целта и да накарат банката в банката.
6 Задача "Поляна Специални падания 1"
Водещ: Време е да покажем какви сте лесовъдите. Ще можете ли да различите гъбите и плодовете годни за консумация.
Трябва да дефинирате 6 растения, 6 гъби.

7 Задача "Topspots"
Водещ: в кръстословица, сред хаоса, трябва да намерите името на топографските знаци. Думите могат да променят посоката му във всяка посока.
8 задача "възли"
Водещ: Всеки турист трябва да може да плета възела. Да, не само "прости" и "брояч" и "заек".
Участниците в екипа са поканени да отгатват на снимката. Кои туристически възли са представени: "прави", "заек уши", "Bulin", "осем", "брояч".
9 Задача "Поляна Специални падания 2"
Водещ: На тази "поляна на специални" предлагам ви да бъдете орнитолози и зоолози.
Водещ: Знаете ли кои са такива орнитолози и зоолози? Мислете и ми кажете каква задача трябва да изпълните.
Необходимо е да се определят 6 животни, 6 птици.
III. Крайна част.
Обобщаване.
Водещ: Сега мога да кажа за вас, че сте истински туристи. Блатката мина през, храстите бяха бомбардирани, дърветата бяха спасени. Можете спокойно да отидете на пътуване. Основното нещо, не забравяйте с вас картата и компаса, защото вече знаете топографските знаци, а врабчето от славея може да се разграничи!
Водещ: и най-важното, вие показахте всичките си знания, умения и умения, които ще бъдете полезни в кампанията, защото това е нашето "съкровище". Сигурен съм, че всеки от вас е "богат" не само с вашите знания, умения и умения, но и отлично настроение и положителни емоции!
Водещ: Хареса ли ви нашия гост? Ще дойде в нас все още?
Водещ: Благодаря ви за играта. До нови срещи!

Литература
1. A.L. Новиков. Образователни и образователни игри с елементи на топография (урок). - m.: Tstyuk, 2004, стр.68
2. E.L. Родионов. Проблеми на училищното образование. Конкурс за конкурс "Неизвестни пътеки". - Nizhny Novgorod хуманитарен център, 2003, стр. 103-107
3. Samokhin yu.s., Samokhin T.A. Туризъм в детския лечебен лагер. Жилат: Руското педагогическо общество, 2003

Това методическо развитие е предназначено за студенти в 5-6 класа поправителни училища.

Quest е приключенска игра, където позволява на момчетата да се потопят напълно в това, което се случва,

който е изграден върху комуникационното взаимодействие между играчите. Представлява интерес към творчеството

siellers и повдига интерес към книгата и прочетете процеса.

Изтегли:

Визуализация:

Quest - "Пътуване до страната на приказките."

Предназначение: Образование за интерес към книгата и прочетете процеса.

Задачи: Да се \u200b\u200bоформят интерес към работата на писателите, които са написали приказки.

Разработване на визуално, вербално логическо мислене, внимание, памет. Развиват когнитивна дейност, способност да се отразяват и правят самостоятелни заключения. Обогатяване на лексика.

Увеличете интерес към четене, способност за работа в екипа.

Оборудване: Компютърни (достъп до интернет), приказни герои, изложба на книги, портрети на разказвачи, артикули (нарисувани) от приказки, пликове, писмени аксесоари, музика.

Трафик на играта:

I.v. Момчета, аз се подготвях за изложбата, но загубих книгата, в която имаше мъдра мислене за великия руски писател-разказвач. Не мога да направя изложба. Една надежда за вас.

Къде мога да намеря книга?(Отговор: В библиотеката)

(Децата отиват в библиотеката, но виждат, че библиотекарят седи в залата, те трябва да я помолят да помогне да намери книга с мъдри изявления и кой го каза)

Библиотекар G.v.Да, да, да, тази книга беше с мен, но тя осветяваше малкото й герой и кой трябва да предположите.

Лукомориа дъб зелено

Детска верига на обем на дъб

И ден и нощ ... (отговор Учен котка). Потърсете го.

1. (Децата отиват в учен на котката)

Ученическото легло (Олга Владимировна)

Здравейте момчета! Аз съм учен котка.

Казват котки и котки

Обичам да се наслаждавам на прозореца,

Любовна крем и бисквитки,

Но не обичайте приключението.

Аз съм точно обратното.

Не съм напразен - учен!

Аз съм в авантюрист за душ

И малко художник

Но - подчертавам лично

Учих перфектно

И следователно - тогава

Аз съм доста учен котка.

Защо, моля, дойде при мен?

(Децата трябва да кажат, че учителят е загубил книга с мъдри изявления, които е написал великият руски разказвач, името, което те също не знаят)

Ученическото легло

Е, не да помагаме на такива красиви момчета. Но в началото искам да ви изпитам. Трябва да се обадите на героите от приказки. За да улесните, събудете, не бързайте, не се намесвайте един на друг, отговорете на двойки от своя страна.

Ще помогна, в нашето съвременно време - компютър.(Децата четат и се обаждат на герои).

Ученическото легло (Олга Владимировна)

Виждам приказки, които харесвате, знаете всички герои, ето книга(търси книга, но намира криптирана бележка, децата декриптират бележката "Уважаеми устни котки, дойде при вас, но, за съжаление, не сте вкъщи, аз седнах, изчаках ви, погледнах книгите и един взе с мен - прочетете идващия сън. Не дойде при мен.

Искрено - снежна кралица)

Ученическото легло

Сега знаете къде да отидете, късмет на вас.

II. (Децата отиват в снежната кралица)

Снежната кралица

Има снежна кралица - това е, разбира се,

Летя всичко в облаците

И никога под теат

Не слизам от небето

Само до Windows се класира

И отидете в снежната си гора.

Какви момчета сте довели до моето царство?

(Децата трябва да кажат, че са ги довело до нея)

Снежната кралица

Сладки деца, разбира се, ще ви помогна, но не искам да ви пусна, защото живея сам, с никого дори ще се изкачи думата.

Ето, ако играете с мен, тогава ще ви служа.

("Музей на страхотни предмети")

Децата вземат рисунката, наречена тема от приказки, но също така предполагам какви приказки са.

Apple. - "Приказка за мъртвата принцеса ..."

Сена - "Приказка за рибаря и рибата"

Орех - "Приказка за цар Салтан"

Въже - "Приказка за поп и служителя на неговия плешив"

Снежната кралица

(Разтяга книгата от А.С. Пушкин)

По мое мнение, и къде са мъдрите мисли?(гледайки в книгата) Знаеш ли, сега ще я потърся сега, но тъй като времето напразно не минава, помогнете ми да се отгатват.

Това ще ми помогне за компютър, да предположите на двойките, можете да използвате моето писмено, най-важното - не бързайте.(Децата предполагам Rebuses)

Отговори:

Мечка, камила.

Дик, Тушканчик.

Горила, антилопа.

Снежната кралица

Виждам, че можете да решите Rebuses, но ще трябва да ви разстроите. Вече знаете, че мъдрите думи са написали от А.С. Пушкин, но не мога да ви дам книга, аз пъхнах разбойника за мен, научих дипломата му и му дала тази книга.

III. Кърсингелски разбойник (избяга).

(Децата са подходящи за него)

Кордингелски разбойник

И аз съм, така и аз, славей, да в Солооси,

И вика, злодей Аз съм разбойник, в животното,

И от моята точка Соловия,

И от моя боуман на Бесбяра

Тези, които всички хермери летят,

Всички цветя са огромни,

Тъмни дами до земята са сложни, -

И какви са хората - тогава всички избягаха.

Е, какво сте забравили?

(Децата трябва да кажат, че това ги е довело до него)

Кордингелски разбойник

- (замислено казва) Всичко може да бъде, всичко може да бъде. Е, нека ви дам тази книга, а вие, че сте в замяната?

Радост скръб

дойба тъга радост

Изненадани деца четат)

Прочетете, добре направено и можете да ми покажете малко, какво четете? (децата показват)

Кордингелски разбойник

Да, така че мога, но на снимката можете да познаете каква приказка е характер?(на екрана, героите на приказките, децата наричат \u200b\u200bприказка)

"Пепеляшка"

"Морозко" (дъщеря на мащехата)

"Морозко"

"Златният петел"

"Морозко"

"Алоонска и брат Иванушка"

"Златният петел"

Всичко това - знаете, добре направено, само книгата, която не мога да дам, но знам къде се намира(в голяма красива стая там се събират, когато празници или срещи, близо до обекта, който поглъща въглероден диоксид и екскретира кислород - 5 по-долу, стр. 29).

Момчетата намират книги, изявления.

Децата намират книга, има маркер

Четене - тук е най-доброто обучение.

Приказката лъжи лъжи, да има намек в него, добър урок

I.v. Е, накрая, сега можете да завършите дизайна.(Всичко е изготвено по преносим щанд)

Резултат.

Намерихте изявлението на великия руски писател Александър Сергеевич Пушкин за четенето и се надявам, че това пътуване е станало не само завладяващо за вас, но и в нещо поучително. Всички приказки са красиви и поучителни. И те винаги печелят добре. Пожелавам ви да преминете през живота само на един скъп - скъпи добре. И аз също искам да искам да прочета повече книги. И ние вземаме нашия прекрасен руски език. Свържете се с него с уважение, в ръцете на умелия, той може да създаде истински чудеса! Ще помните тези изявления и с удоволствие ще танцувам, няма да четете не само приказки, но и други класически произведения на руски и чуждестранни писатели.

MBDou CRR - Детска градина №5 "Слънчев"

Директно образователни дейности

за деца 4-5 години

в когнитивното развитие

Предмет: Търсене до мистериозните острови

приготвен : педагогер

1-ва квалификационна категория

Тютюнникова Любов Алексевна

рилск

2015

Предназначение: Развитие на любопитство и когнитивна мотивация

Задачи.

Образование:

1. Разширяване на представянето на децата за разнообразието на света по света, способността за изграждане на изявления

2. Обучение на умствени операции, анализ и сравнение, ориентация в пространството.

3. Незадължителни умения за сметка до 5.

4. Подобряване на способността за разграничаване и повикване на геометрични форми (кръг, квадрат, триъгълник, овал), независимо от техния размер.

Разработване:

1. Работете, за да развиете вниманието, паметта, речта, фантазията, въображението, логическото мислене и творческите способности на детето, двигателната дейност

2. Карайте общата и фината подвижност на ръцете.

3. Развивайте способността да се определи пространствената посока от себе си:на върха, по-долу, напред, отзад, наляво, надясно.

Образование:

1. Препоръчайте любовта на родината, родния град, детската градина.

2. Задайте лихвата и способността за работа в екипа.

3. Наградете желанието да участвате в образователни игри.

4. Положителна безплатна комуникация с възрастни и деца.

Интеграция образователни региони:

1. Социално-комуникативно развитие;

2. когнитивно развитие;

3.Рех развитие;

4. обобщение и естетическо развитие;

5. Физично развитие.

Видове детски дейности: Игра, комуникация (комуникация и взаимодействие с възрастни и колеги), образователни и изследвания, възприятие измислица, дизайн, музикален, мотор, продуктивен.

Използвани технологии: отопление, ИКТ, игра, социално-лично.

Wordwork:

Обогатяват речника на децата (карта, компас, пътуване, остров)

Предварителна работа:

1. Червеене fizminutka.

2. Повторение на стихове и животински загадки.

3. Помислете геометрични фигури Различен размер

Оборудване: Разположение на кораба, карта, компас, гръдния кош, оформления на островите, различни видове играчки, геометрични форми, материали за производство на пролетна птица радост, лаптоп

Структура

1. Въвеждане на ситуацията на играта.

Радостта минава по пътеката,

Радостта отвори всички прозорци,

Радостта събуди всички деца

Покани гостите да ни посетят!

Здравейте момчета! Моето име е любов Алексеевна. Искам да ви поканя да пътувате днес. Как обичате да пътувате? Какъв транспорт?

С влак, самолет, автобус ...

Педагог:

Днес ще отидем до морето. Какво може да отиде на морското дъно. Какво мислиш?

На кораба, лодка, параходка.

Педагог:

Нашият кораб се нарича "Русия" (Оформление на кораба се отваря).

И нашата родина се нарича Русия. Какво е? (показва на знамето)

Руски флаг.

2. Действия на играча. Резолюция на проблемни игрални ситуации.

Педагог:

Но, ставайки дълго пътуване, трябва да вземете правилните неща. Помислете за най-необходимата, ние приемаме с вас по пътя?

(извикайте различни неща)

Педагог:

Но вижте какво е в гърдите?

Педагог:

Да момчета. Тук някаква интересна карта (Изглед на островите различен цвят, цифри.).

Тази карта ще ни отвори тайните на островите.

Но че нашият кораб е освободен в открито море, трябва да определим курса на кораба. И компасът ще ни помогне в това.

Сега трябва да изберем капитана на кораба. И тъй като отидем на такова пътуване за първи път, позволявам ми да бъда ваш капитан. И ще бъдете мои помощници.

Предлагам ви да вземете местата си на кораба ни.

(Насочва вниманието на децата към картата)

Какъв цвят е островът под номер 1?

Педагог:

Машина, пълна напред на остров "синьо"!

(Безшумни музикални звуци) (дишане)

Момчета, чуват шума на морето, миризми на морския въздух и виждате красиво голямо море пред себе си.

Въздух, който дишаме морски

Вдишам нос, а не устата ми.

Раменете не повдигат

Помощ.

(вдишайте, издишайте 5 пъти)

Педагог:

Вятър на морските разходки

И лодката се грижи

Той се изпълнява в вълните

Върху раздути платна.

Но виждам синия остров отдясно (обърна се на добре и погледна).

Измъкнете момчетата на брега. Виж, има път на геометрични фигури към острова. Какви са тези геометрични форми? Какъв цвят?

(Извиквайте форми и цветове на фигури)

Педагог:

Трябва да отидете само по квадрати. (Отваря кърпата).

Педагог:

Момчета, виж какво е това?

Педагог:

От какви материални играчки са направени? Какво са те?

Каучук. От гума.

Педагог:

Какви играчки са това? На кого те изобразяват?

Животни. Диви и домашни.

Педагог:

Къде живеят дивите животни?

Педагог:

Къде живеят домашните любимци?

Къщи, близо до мъжа.

Педагог:

Лисица - диви или домашни любимци?

Педагог:

Защото живее в гората.

Педагог:

Кой е това? Къде живее?

Котка. Домашен любимец. Живее до човек.

(Такива няколко местни и диви животни се разглеждат)

Педагог:

Нека момчетата, които поставят в къщата, и други на коледната елха. Към къщата - дом, и до коледната елха - дива.

(сортиране на животни)

Педагог:

Много добре! Сега, когато помогнахме на животните, можете да продължите по-нататък пътуването. Върнете се на кораба си.

(Децата седят)

Педагог:

Какво е следващият ни остров? Какво е номерът? Кой цвят?

Под номер 2. Жълт.

Педагог:

Докато плаваме до този остров, ще играем играта: "Кажи ми, че отдясно, че отляво." Те взеха бинокли. Какво виждате надясно? Наляво?

(отговор) гимнастика с пръст две длани годни и на морето чрез ветроходство две длански приятели тази лодка моите платна ще вдигнат синьото море плаване и на бурните вълни плуват риба тук и там

Педагог:

Е, тук стигнахме до остров жълт. Освобождаване на момчета. Вижте какъв цвят на пешеходна пътека към жълтия остров? Какви геометрични фигури?

Педагог:

Ние отиваме нежно, за да не попадне във водата. Вода в морето знаеш ли какво? Можете ли да го пиете?

Особени, пийте, че е невъзможно.

Педагог:

(отваря жълта тъкан)

Виж. Този остров извънредни играчки. Това са народни играчки.

Да, момчета, всеки от тези играчки може да ни каже много интересни неща, дайте радост, кажете ни тайните на древната, прекрасна красота. Да ни запознаем с света на Русия, света на доброто, да кажем, че в Русия има прекрасни хора.

(ИКТ показва съвременни играчки)

Педагог:

Нашето пътуване продължава. Хайде на кораба.

(Отнася се за картата)

Какво е следващият ни остров.

На номер 4. зелен.

Педагог:

Нашият път се намира на острова "зелено". Корабът плава и ние ще играем играта "Нацис Ласково".

(Fox - Chanterelele, мечка - мечка, заек - зайче ...)

Педагог:

Отиваме на брега.

Какъв цвят е песента на нашия остров? Какви цифри?

Зелено, от триъгълници.

Педагог:

Деца, как иначе можете да наричате този остров?

Остров играчки.

Педагог:

От какъв материал са тези играчки?

Педагог:

Точно така, меки играчки, козина.

И сега предполагайте загадките:

(MYS на животински загадки)

Педагог:

И знаете загадките или стихотворенията за Микем, лисицата, мишката ... кажете ни.

(разказва 1 - 2 деца)

Педагог:

Какво знаеш една приказка с участието на тези приказни герои?

(Fisminet "Teremok")

Педагог:

Нека поставим всички животни по ред в Теремок.

(По това време се чува сигналаSOS. )

Педагог:

Деца, чувам някакъв шум. (слуша)

Това е SOS сигнал. Аларма и бедствие. Нека да разгледаме картата. Къде се случи проблемът?

Педагог:

Проблемът се случи тук на този остров. Какъв цвят остров? Какво е номерът?

Червен. Фигура 4.

Педагог:

Да, ние сме помолени за помощ от Червения остров под номер 4. На какъв път отидем при него?

На червено, от овален.

Педагог:

Изглежда, че пристигнахме на мястото. Какъв странен остров. Чувате ли нещо?

Педагог:

(отваря червената тъкан и всички виждат разпръснати и счупени играчки)

Играчките казват, че пиратите ги нападнаха и те го направиха с тях. Виж, играчките са счупени и обидени. Нека им помогнем - ще ги поправим.

(дидактична игра "Ремонтни играчки")

Педагог:

Момчета, как играете?

(казвам)

Педагог:

Как да се справяме с играчки, какво биха били винаги красиви?

(Говорете за внимателно отношение към играчката)

Не бързайте играчките.

Не хвърляйте на пода, за да не идват.

След играта да се въведе.

Педагог:

Мисля, че сега сте се превърнали в истински екип от спасители. И ако неприятностите се случват някъде, ще стигнем до помощ.

Е, време е да се върнем назад. Изкачи се на кораба. Да кажем сбогом на островите.

(ръцете на Майшеут)

Педагог:

Хареса ли ви нашето пътуване? Какво научихте, докато пътувате? Какво ново научено?

(Отговори на децата)

Педагог:

Днес направихте много добри дела. Отворете дланите си гнезда "и освободете добротата си във въздуха. Нека лети над нас, гости, над град Рилски, над нашата родина, над нашата планета Земя. Нека светът бъде добър от нашата нежност и доброта.

Търсене на предучилищна възраст у дома, или търсете скрита изненада на снимки за деца 4, 5, 6 години, които не знаят как да четат и пишат - готови оригинални набор от цветни задачи, с помощта на която можете да организирате търсене на предучилищна възраст У дома (на закрито от апартамент или къща) или интересна борба, представяща подарък за дете за рожден ден. Дайте на децата на весело приключение!

Всички задачи са напълно подготвени - просто трябва да изберете от тях най-подходящи по ключови думи, печат и непосредствено преди началото на играта, да се раздаде според добре обмислената верига за търсене.

Готови сценарии за търсенето. Можете да видите подробна информация, като кликнете върху снимката.

За завършен

• Универсални места в стаята на апартамент или къща, където можете да скриете загадките и самата изненада.
• Цветен дизайн на качеството.
• Интересни и разнообразни задачи.
• Подходящ за печат върху черен и бял принтер, тъй като ролите не играят за решаване на цветни задачи.
• Комплектът е предназначен за деца от 4,5,6 години, които все още не знаят как да четат и пишат.

Играта за командване

С помощта на "търсенето на предучилищна възраст у дома" можете да организирате търсенето на екип за няколко деца и да превърнете вълнуващо приключение в истинска почивка за всички.

ВНИМАНИЕ: Това търсене осигурява играта само за една команда. Ако искате да организирате състезание за два отбора, моля, вижте, моля Аналог на този комплект

Комплект дизайн

"Следи" (Формат A4). Следите могат да се използват на първоначалния етап, например за търсене на пощенска картичка с първия съвет. Организаторът ги намалява в правилната сума и проправя пътя. Също така следите могат да се използват за подканени играчи, те ще помогнат да намерите желаното сред същите обекти (например желаната книга).

Специален пощенска картичка, за да започнете игра, тя е стабилна и подготвя само няколко минути (подробностите са включени), в средата - първият връх; Формат на пощенски картички - A4. В готовата форма изглежда така:

регистрация на задачи

Описание на задачите

(в скоби показват ключови места, където можете да скриете съветите и изненадата)

1. 7 разлики + пъзел.Първоначалната очарователна задача, състояща се от два етапа (включени подробности). Цени в стаята, които трябва да използвате: килим, маса, цвете (или домашно растение), възглавница, диван, подови лампа (лампа), прозорец.Пъзел (хладилник или кухненски бокс).
2. Изпълнител за грешка (чадър).Весел съвет, задача за мислене на скоростта.
3. Играчки (мечка,машинатопка).Задача за вниманието: Трябва да откриете кои играчки липсват на една от снимките.
   
4. Излишен обект (Книга).Интересна задача за логиката.
5. Снимка на субекта (PAN). Забавна задача за работа.
6. Заплетени проводници(Шайба).Трябва да намерите устройството, включено в изхода.
   
7. калинка (водещ).Друга забавна задача за вниманието.
8. Пъзелс (прахосмукачка,аквариум,телевизия,шкаф).Забавни детски загадки в поетична форма.

Photo Reports of the Quest-game, използвайки този комплект:

Доклади за снимки, които държат игра в търсене детска градина За възрастни деца в предучилищна възраст

В момента!

Игра за деца "Весела лайка" (Интересно Б.ariant Games "Phanti") - готови карти за производство на "лайка" (PDF файл)

• 56 "Лентали" с весели задачи (всички опции за задачи са дадени по-късно)
• ядро със забавно лице

1. Си представете пчела, който събира нектар от цвете
2. Изобразяват ходене на човек, който се движи по хлъзгав път
3. Скрий се зад гърба на стола и превъртате силно 3 пъти: "Добре съм!"
4. Седнете няколко пъти, като се държите с ръцете си за ушите
5. Си представете движенията и звуците на игриво коте
6. Пинкят с пантомима и звуци на кипяща чашка
7. Да се \u200b\u200bдържиш на нос с ръка и да произнасяш фразата: "Имам най-приятния глас в света!"
8. Себе си едновременно на главата и корема, но в различни посоки
9. Гледайки в огледалото и не се смее да произнася 5 пъти фразата: "Какви са моите красиви очи!"
10. Представете спортист, така че останалите предполагат спорта
11. За две минути, бъдете "огледални" на друг играч и повторете всичките му действия
12. Ти имаше късмет - за теб "цялата компания избледнява: всеки идва при вас и казва приятни думи
13. Говорете за слонове за 1 минута
14. Припомни 10 думи на буквата "Б"
15. Вълни ръце, въртене и викане: "Аз съм пеперуда!"
16. Със завързани очи, за да се определи на допир, какъв обект водещ в ръка
17. Пиктивайте танцуващия робот
18. Приближаващ някой от играчите да направят ужасно лице И да кажем: "Е, тук се срещнахме!"
19. Обяснете как да направите бъркани яйца, да не кажете дума
20. Излезе с всеки подарък сладко нищо (например, "пиле", "котка" ...)
21. Седнете на балона, за да избухне
22. Произнесете фраза: "Обичам да танцувам" с различни интонации (радостно, тъжно, безразлични, изненадани)
23. Отивате на всичките четири крака около стаята, храна: "Аз съм един, пип, пип ..."
24. Попитайте за някой храна, изобразяващ смешна Йорения
25. Стойте на стол и разкажете в три изречения за живота си
26. Пейте всяка песен, като затворите в зъбите 3 мача
27. Изберете двама играчи и с тях, за да изобразявате танца на аборигените
28. Поклонение 5 играчи различни начинибез повтаряне
29. Обикаляйте около стаята, правейки три стъпки напред и две назад
30. Начертайте лявата си ръка на портрета
31. Начертайте портрет на всеки играч със затворени очи
32. Кажете на всички: "Имам лошо настроение!" и вижте за 1 минута с ядосан изражение на лицето (други играчи трябва да се опитат да ви развеселят)
33. Поставете зад бузите ядки или карамел и кажете типография: "Мама сапун Мила Сапун. Сапунът на Мила не обичаше
34. Играе тенджера, изобразяваща африкански
35. В продължение на три минути бързо реагирайте на въпроси от други играчи и е невъзможно да се каже "да", "не", "аз не знам"
36. Пиртитат капризно детекойто изисква родителите да му купят играчка
37. Резултат в устата на водата и се опитайте да по-дългите си една минута (други играчи трябва да ви смесват)
38. Пиктната скулптура и стойте за няколко минути, без да се движите. Други играчи могат да подхождат и да променят позицията на "скулптури".
39. Направете така, че поне един от играчите се засмя
40. Яжте парче лимон и не се мръщене
41. Пиктни с Octopus pantomime
42. Изобразяват страшно чудовище
43. Преминават около стаята като минерално поле
44. Опитайте се да хапете за лакътя
45. Обадете се на родителите и се свържете с тръбата 3 пъти
46. Пиртитат страхотен геройтака че другите играчи предполагат
47. Снимка с пантомима досадна муха
48. Хвалете се в комична форма - обяснете на други играчи защо трябва да сте приятели с вас
49. За няколко минути, изобразяващи чужденци и се опитайте да говорите с други играчи на езика "извънземния"
50. Покажете пантомимоса, като пилешко излюпване от яйцето и как върви първите му стъпки
51. Яжте всички плодове, без да помагате на ръцете си
52. През три минути да говорим като робот, задаване на въпроси на други участници в играта
53. Хвалете съседите си (играчите отляво и надясно)
54. Picture 2 Предмети към буквата "O", така че другите играчи предполагат
55. Пейте всяка песен, като затворите носа си с ръката си
56. Организирайте "животински хор": изберете няколко играчи и всички заедно развалят известната песен, заменяйки всички думи в нея със звуците на "Gav-Gav", "HREW-KHREW", "кола-кола". "Kwa-kva", "kra-kra" и т.н.)

• пощенска картичка да започне търсенето
• подробни препоръки за подготовка и поведение на търсенето
• "следи"
• задачи и отговори
• подарък - игра "Merry Chamomile"

Внимание! Комплектът е предложен в електронна форма - ще трябва да отпечатате всичко необходимо в принтера (формат на листа при печат на A4, пощенска картичка и задачите изглеждат перфектно на обикновената офис хартия).

Комплект формат: Задачи и отговори - 25 стр., Инструкции - 5 стр. (PDF файлове), пощенска картичка, за да започнете Quest (JPG файл)

След натискане на бутона, бутонът ще бъде предаден на кошницата Robo.market

Плащането се извършва чрез платежната система Robo Kassa. на защитен протокол. Можете да изберете всеки удобен начин на плащане.

В рамките на един час след успешно плащане, 2 букви от Robo.market ще дойдат по пощата, посочена по пощата: един от тях с чек, потвърждаващ направеното плащане, друго писмо с тема "Поръчайте на Robo.Market #n в количеството n. Платени. Поздравления за успешна покупка! " - това е връзка към изтеглянето на материали.

Моля, посочете имейл адреса без грешки!

Охрименко Татяна Ивановна

Педагог Мадоу Боровски

детска градина "Zhuravushka" \\ t

предназначение: Развитие на когнитивни процеси от старши предучилищна възраст чрез експериментални дейности.

Задачи:

1. Развивайте когнитивната дейност, любопитството, въображението и мисленето.

2. Да се \u200b\u200bвъзпитава емоционалната реакция, добра воля, способността да се работи в екипа, да координират действията си с действията на другарите.

Оборудване за задачи:

2 гърдите, символи, яйце от Kinder изненада, кана, вода, камъни, воден резервоар, черупки, нокти, магнит, балони, Фурни, тенис топки, сито за пресяване на пясък.

Символи:

Фоцент Крекс, Барбоскина, Силкова, Баба - Яга, Маша и мечка.

Структура:

В спортната лятна платформа децата се срещат с тъжен магьосник на Крекс. Focuscript: "Момчета, аз подготвих за вас завладяваща програма, но основната вода вода е омагьосана и лишена от магическата сила, не мога да покажа нито един фокус. Ще ми помогнеш ли? Така че магическата сила ми се върне, трябва да съберете много символи за 40 минути. Вие сте разделени на два отбора и отидете в различни лаборатории, където чакате карикатурен герои и сложни експерименти. След всеки успешен експеримент ще получите токен. Вие чакате трудни преживявания и задачи, но аз вярвам, че ще се справите! Ще ви чакам с нетърпение тук за 40 минути. И така, че сте били по-лесни за търсене на лаборатории, ще получите карта с техните имена. "

Деца заедно с учителите се различават в различни лаборатории.

Лаборатория №1 ("Magic Sandbox")

Опит с сандърс.

Децата се срещат на сайта си Лиз Барбоскина: "Здравейте, момчета! Готови ли сте да помогнете на КРЕКС? Първият токен е скрит в пясъчника. Необходимо е да се използва сито, за да се намери знак в голяма купчина пясък. Добре направени момчета получават първите си токени. Искате ли да направите още един? Изградете от пясък за мен красив замък. Какви свойства на пясъка ви помогна да се справите с моите задачи? Отговори на деца: Мокър пясък не може да бъде спрян, но можете да извадите от него. Отнема някаква форма, докато той изсъхне. Това е така, защото във влажния пясък, пясъкът лепило вода помежду си, а в сухия пясък между зърната има въздух. Много добре. Желая ви късмет в следващата лаборатория.

Страхотна лаборатория.

В бреза Гроув, децата се срещат Баба - Яга. - Фу Фу! Преди това руският дух не беше да чува, не виждайте вида, сега руският дух се появи! Защо, моля те? " Отговори на деца. Е, ще ви дам токен, но първо изпълнете задачата ми. Вземете фунията, превърнете я с широка част надолу. Поставете топката за тенис в нея и го задръжте с пръст. И сега духа в тесния край на фунията и спрете да подкрепяте топката. Ако можете да задържите топката, вашите символи. Колкото по-бързо преминава въздухът от топката, толкова по-малко натиск го има. Докато взривявате, топката ще остане във фуния. Добре се справи с задачата, но аз се скрих в един от балоните (топките са треперещи на клоните на дърветата), ако не се страхувате, избухнете топките, тогава ще намерите вашите символи. "

Лаборатория №3 "Чудесен магнит"

Децата се срещат SIM карта: "Здравейте момчета! Представете си, че сте влезли в пустинята, където съкровищата са скрити. Какво ще им помогне бързо да ги намери в морето от пясък? " Изградете пистолет в купа, скочи скоби, монети и предложийте деца с магнит, за да ги намерите. "Вие сте много дефта и смели момчета, честно е спечелил знак. Какъв магнит имот ви помогна да намерите съкровища? (Магнитът привлича желязо). Желая ти късмет".

Лаборатория №4 "Wizard - вода".

Децата се срещат с Маша и мечката: "Здравейте, децата, които ни познаха? Ние обичаме експериментите с вода. А ти? Ето моята задача: трябва да получите яйце от Kinder - изненада от кана, без да намалите ръцете му в нея. От цялата гама материали, децата трябва да изберат вода, но водата не е достатъчна, за да получи яйце. За да повишите нивото на водата, можете да използвате камъните. Камъчета, пълнене на кана, повиши нивото на водата. Мечка: "И сега моят опит. Представете си, че стоите на морския бряг и наистина искате да получите черупка. " Преди децата, контейнерът за вода ( пластмасова бутилка). В долната част на черупката, метален обект е свързан с него, например, карамфил. Децата трябва да получат черупка. Тайната е, че магнитът не се извършва в шията на резервоара. Но магнитът може да привлече карамфилите през стените на контейнера. - Какво е собствеността на магнит? Отговори на децата: магнитът привлича желязо дори през стените на бутилката. Перфектно се справи с задачата и спечелените символи. "

Деца с токени се върнат на магьосника. Момчета, нека проверим дали способностите ми се върнаха при мен. Момчетата се изчистват и магьосникът показва фокуси.

Фокус номер 1.

Магьосникът пред момчетата се вдига с дълга и остър игла балон. (От две страни прозрачната лента е поставена върху топката).

Фокус номер 2.

Необходимите атрибути - 2 балона, надута хелий, вълнена кърпа (шал), хартия, нишка.

Същността на фокуса: Изрязва нишката, до краищата, на които топките са вързани. И двете топки се търкалят с вълнена кърпа. Магьосникът взема нишка за средата, така че топките да висят във въздуха на същото разстояние от тавана. Топките започват да избягат един от друг. След това магьосникът казва на децата: "Разбира се, вие знаете, че когато търкате балони Вълната кърпа те започват да се налагат и отблъскват един от друг. И кой може да направи така, без да докосва топките, да ги доближи. Най-активните зрители започват да духат топките или по друг начин създават въздушни потоци. Но всичко е напразно. Магьосникът взема лист хартия и го поставя между топките. И за чудо, топките се приближават.

Благодаря ви, момчета, вие ми помогнахте да върна способностите си. Сега мога отново да узная всичките ви фокусиране. И изненадата ви очаква, но за да го намерите, трябва да похарчите един човек в лабиринта! Един човек свързва очи и пуска в лабиринт, който е поставен на земята с пръчки. Останалата част от екипа трябва да държи дете в лабиринта, така че да не надхвърля. Всяка продължаваща зад линията и преминава лабиринтът, който ще има от самото начало. Провеждането му в лабиринт, всеки член на екипа може да произнася една дума и само на свой ред. Ако проводниците са съборени, казвайки две думи или не на свой ред - лабиринтният пасаж е сляп отначало. По този начин, децата скоро започват да говорят приблизително подобно: "върви напред", "2 надясно", ляво "," щанд "... и т.н. В края на лабиринта децата чакат лар с енциклопедии. Търсенето завършва със сапунени мехурчета.

Библиография

1. Зубков Н. М. "Научни отговори на децата" Защо ". Експерименти и експерименти за деца от 5 до 9 години. 2009.

2. Kulikovskaya I. E., Sovgir N. N. Детско експериментиране. Възраст за предучилищна възраст. - m.: Педагогическо дружество на Русия, 2003. 3. Организиране на експериментални дейности на предучилищна възраст: Методически препоръки / ЕД. Л. Н. Прохорова. - m.: ARCTA, 2008.
3.Nejord T. D. "Енциклопедия за деца. Чудо - навсякъде. Ya., 1998.
4. Рyzhova N. A. "Wizard-Water". М., 1997.

5. Smirnov Yu. I. "Air" 1998

6. Тугушева Г. П., Чистикова А. Д. " Експериментални дейности Средни и по-големи деца предучилищна възраст"2009.

Интернет ресурси

http://www.maam.ru/detskijsad.

Каним учители предучилищно образование Област Тюмен, Яна и ХМАО-Угра публикуват свои собствени методически материал:
- Педагогически опит, авторски програми, методически наръчници, презентации за класове, електронни игри;
- лично проектирани резюмета и сценарии образователни дейности, Проекти, майстор - класове (включително видео), форми на работа със семейството и учителите.

Защо е изгодно да се публикува от нас?