Детска народна креативност. Детски фолклор

Запознаване с фолклор се случва на малък мъж от ранна детска възраст. От първите месеци на живота, бебето чува нежния глас на майката, хваща интонацията си, научава да различава настроението ви. Най-местните хора в света пее бебето с приятни песни и чрез тях трохите чувства любов и грижа, с която мама нежно се превръща в него. Да бъдеш по-възрастен, детето преподава смешните стихове по сърце, помни загадките и броя. Всичко това го формира като човек, помага за развитието: има тренировка на памет, мислене, въображение, внимание и реч.

Детски фолклор - неразделна част от живота на всеки малък човек. Без него образуването на дете като човек не се случва, развитието на емоционалната сфера става невъзможно. В края на краищата, когато майката пее песен за приспивна песен на бебето си, той емоционално реагира на нея: успокой се, чувства утеха и удовлетворение. Развиват физическата активност на детето, помогнете му да се присъедини към екипа от връстници, за да стане част от него. Загадките допринасят за развитието на интелектуалните способности.

Детски фолклорни жанрове са известни на всички: всички видове загадки, кръчми, валове, броячи, забавление ... техните знания често се превръщат в вид "прескачане" в детския екип: децата често си казват различни истории на ужасите, закаччатели , броячи. Ето защо детето, което не присъства на детската градина и е възпитана у дома, може да не знае, че децата преминават един към друг и в бъдеще става трудно да се адаптира в партньорската среда. Фолклор Б. детска градина - своя собствена, специална реалност, необходима за пълния растеж и развитие на трохи.

Приятни песни

Пулабът е първият, който се запознава с това, което детето идва в този свят. Бебето все още не знае как да говори, да разбере заобикалящата реалност, но чрез песен за приспивна песен се включва в този свят. Гласът на майката звучи нежно и внимателно. Тя лети бебето си на бебето си.

Никога след като той не преживее такава абсолютна любов към себе си, както в ранното детство, когато той не обича такава заслуга, но сам, просто защото е той. Ето какво е способен детският фолклор. Смазваните песни заемат бебето, дават усещане за съвършен мир, радост, щастие, спокойствие. Бебето расте щастливо, често се усмихва, той има дъгови сънища.

Примери за детски приспивни песни:

Лули, Лула Луга
Летящи гули,
Guli седна на леглото,
Започна да расте Гули,
Започна да расте Гули,
STEEL DASHA SWINT,
STEEL DASHA SWINT,
Станах тиша филета.

Сън, синът ми, Сои
Luli, Luche, Luli ...
Скоро нощта ще мине,
Червено слънце.
Fresh Rosushki ще падне,
В полето на цветята ще порасне
Пролетната градина ще цъфти
Volina ptashka ще пее.
Лули, Луче, Лули,
Ти, син, плътно сън.

Bai-bayu-bayushki,
Да, смучене пънове,
Luli luli liulos,
Да, полетяха.
Стомана Guli заедно,
Да, моят сладък заспи.

Пестски.

Значението на думата "pestushka" идва от "вредител", "обучава". Майката, която пее бебето си с пенет, изпълнява различни действия, показва къде бебето има крак, където дръжката, и всъщност незабележимо го учи да разбира сигналите на външния свят. Чувство нежно докосване на майчините ръце, детето едновременно получава емоционалния компонент на взаимодействието и духовното и информацията. Колкото повече мама обръща внимание на бебето, толкова по-добре за неговото развитие, колкото по-скоро ще помни, че краката са необходими, за да се обърнат по пътеката ", а дръжките могат да бъдат заклани в дланта му. Примери за детски фолклор в жанра на пестните могат да бъдат намерени във всички детски книги, насочени към възраст от няколко месеца до една и половина или две години.

Пестене

Таксите са известни като жанр, където се създава основна възпроизвеждане и се играе някаква проста активност. Целта на тренировките е да се развесели, да получите отговор от дете.

Например, когато играете с бебето в "Ladushka", тогава се изисква трохите да изпълняват прости действия - памук. В допълнение, детето се нуждае от настроение, което се смее. Всички тези радостни емоции носи фолклор. В детската градина забавно може да се използва като развлекателна и когнитивна дейност, например след ден сън, когато трябва да развеселите децата. Таксите са предназначени за момчета от една и половина до три години.

Примери за забавление на децата:

Отива, отива петел,
Cap Cap.
Червена брада
Костна глава
Самата се издига рано
И другият сън не дава,
На оградите седи,
Повечето от всички викове.

Покер, кокрел,
Златен снаряд!
Върху слама спал
Ранен рано стоеше
На водача отиде
Намерих непълнолетния
Медицински - Куче
Ботушите дадоха.
Нямах време да ги разрушам,
Как другите започнаха да питат.

В базара на сосуенерците
Баран Баран Баран:
За барове, за овце
Десет макапо,
Девет сушене
Осем кифла
Седем пелек,
Шест мустаци
Пет тока
Четири пилки
Три торти,
Два килима
И един Калач купи -
Незабравен!
И за съпругата - слънчогледите.

Танцува с мак
И магданоз с Пастернак,
Царевица с чесън,
Нашата Таня с казаците.
И морков не искаше
Танцова танци
Защото не знаех как
Танцувайте, танцувайте.

Детски игри

Детският фолклор е доста разнообразен. Много хора не знаят, че мобилните детски игри могат да бъдат приписани на него. Хорки, танци, танци - това е целият интегрален компонент като правило, игрите означават голямо натрупване на деца и приемливо само в детския отбор. Виж, гледай децата, с какво вдъхновение играят помежду си!

Преместването на игри често предполагат изпълнението на всякакви спортни упражнения. Децата доброволно се конкурират помежду си в бягане, дълги скокове и височина, танц. Ако откриете правилния подход към тези класове и всичко е добре организирано, тогава детският фолклор в жанра на игри става доста интересно и здраво предприятие.

Дразнене и мода

Какво дете никога не е чуло непослушното като "Tepta-Beef"? Веднага след като бебето влезе в детската градина, като цяло идва от различни изрази и закачването се срутват. Често те се използват от деца на мястото, а не на мястото, само чрез случайно съвпадение. Въпреки това всичко това е детски фолклор. Дразнене на социалната комуникация и те не трябва да бъдат забранени и още повече - да наказват децата за това. Ако ги забраните да използват младежите, децата все още ще излязат с нещо друго.

Колкото и да е странно, такива стихове помагат да се чувстват като социално значим човек. Детето е много по-лесно да се комуникира с връстници, ако той познава детския фолклор. Тийзърите изпълняват ролята на един вид детерминант, което прави възможно да се разбере колко дете е в екипа, знае как да се разбира и разбира законите на своето съществуване. Така, дори най-много малко дете, Веднъж в непознати групи, бързо разбират какво.

Пъзелс

Руският детски фолклор няма да бъде толкова богат, ако сред цялото си разнообразие не съществуваше върху мистериите. Какво може да бъде забавно и необичайно от решаването на рима (а понякога и не много) метафорични изрази? Децата обичат необичайни и красиви загадки, посветени на животни, природа, домашни теми. Така детският фолклор може да бъде предварително! Самите деца, базирани на собствените си преси и призовават за помощ на богата фантазия. Струва си да се каже, че децата много бързо запомнят текстовете на различни алегорични описания и ги вмъкват, ако е необходимо.

Комиксните загадки са специално популярни сред децата: те питат такива "мъдрост" въпроси един на друг. Този, който не може да отговори, трябва да отгатне още две или три такива изявления. Това е най-интелектуалният вид орално народното творчество, което представлява детски фолклор. Загадките са често срещани в детската площадка сред връстниците, те се срещат в класната стая в детска градина. На първо място, тези миниатюри развиват вниманието, паметта, стимулират въображението, способността да се мисли извънредно, творчески приближаването на решаването на проблема. Примери за детски фолклор потвърждават. Съдия за себе си:

Те пият мляко, чай, сок (чаша) от него.

Тази тема помага на хората да се съгласят, когато не могат да се видят взаимно (телефон).

Този елемент е необходим, за да изведете на хартия. красиви букви (Pencil Pen).

Мистерията помага да се разпознае нов, да научи нещо. Например:

Самата не знае как да говори, но той разказва много (книга).

Какво е името на човек, който обича на празен ход? (мързелив човек).

Оранжево и зряло, всички момчета в радост (оранжево).

Приклекнал Туч и сълзите й напоеха земята (дъжд).

Висяща круша - невъзможно е да се яде (електрическа крушка, полилей, лампа).

Пазива къщата, не позволява външен (куче).

Както нашето гадже е надраскащо нокти, кой е той? (Kitty)

Ужасни истории

Може би това е най-голямото интересна тема Както сред младши ученициИ сред юношите. Известно е, че децата често обичат да изобразяват връстниците си с невероятни мистериозни истории, след което се страхува.

Много е забавно и забавно. Някой разказва историята, от която са избрани ръцете му и всичко в замръзване и всички останали слушаха и след това за дълго време след завършване на историята "Digest" чу. Детският фолклор, проявяващ се под формата на рога, използва невероятна популярност. Най-интересното е, че децата винаги са щастливи да слушат такива истории, дори и да причинят страх.

Примери за ужасни истории на децата:

1. Горско чудовище

В една гора имаше ужасно чудовище, което всеки се страхуваше. Дали мишката в гората е произволно пресичаща се или зайчето е сяра, тя ще прекъсне огромна страшна от нея. Големите проблеми бяха, че никой не е виждал чудовищата и ако срещне носа си към носа си, той не се върна жив. Той стигна до факта, че горските обитатели се страхуват да мигат носа си от къщите си - те ги страхуват като пратеник. Не се ли страхувате, че чудовището изведнъж ще излезе от гората и да се отправят към града? Тогава ще се окажете в опасност! Момчета, разбира се, са Ferfied: Кой иска да влезе в лапите до горски чудовище? От къщата, още веднъж не излизайте, огледайте пътя към училището: изведнъж, след тях, горските горски тъга? Така че не хване чудовището и може би никога?

2. Cat-Eater

Живееше, в света имаше такава котка, която обичаше да се докосва от хората. Беше огромен, просто гигантски размери и затова можеше да погълне целия слон, а не този човек. Хората, които са чували за това злото животно, започнаха да се страхуват да излязат късно вечер и през нощта, тъй като той атакуваше изключително по това време. Най-често такива случаи са наблюдавани в пълнолуние или малко преди неговото нападателен. В друг път никой не чу нищо за гигантската котка. Местоположението му не е известно. Котката търсеше полицията, различна смелост на него, но не можех да хвана "чудовището". Дори казано, че този проклет себе си се превръща в котка, за да причини зло. Представете си какво е да минете през улиците и не бъдете сигурни, че днес ще се върнете у дома жив? Майките започнаха да крият децата си, съпрузите и бащите бяха въоръжени с вилици и веднъж отидоха в гората. Те искаха да защитят семействата си, които канибалът е премахнат, за да унищожи. Дълго време се опитваха да намерят грубо животно, но се оказа, че не е лесно. Това е, че котешкото канибал е изключително хитрост и умело знаеше как да се присмива: едва се приближи до него, както беше невидим. Мъжете го възбудиха да се бият, той се криеше и направи мнението, че не е тук. Той се нарича страхливец и мрачен - котката не реагира по никакъв начин. И след като се случи: в една от къщите някак си проникне в обикновена сива котка с тъмни белези на гърдите и влачеше парче сала в Господарката. Когато бил хванат, той внезапно се разтвори във въздуха и убил. Вероятно това беше котка ...

Стихове

Има много фенове от детски стихотворения. Такива прекрасни детски автори като Агня Барто, Самуилмак, Сергей Михалков, са известни на всички и на всички. Техните творби обичат целия свят и знае по сърце. Децата лесно запомнят смешни римувани линии, които причиняват усмивка и добро настроение. Каменно запаметяване обучение Дейността на мозъка, развива памет, мислене, въображение, внимание и реч. Малките жанрове на детския фолклор са особено обичани от деца.

Примери за детски стихове:

Мисля, че мисли ...

Това е Вовка, тук е ексцентричен!
Той седи на лъжливост
Самият той казва така:
- Помислете, помислете за Вовка!

Пробив на тавана
Или бързане, ето един ексцентричен
До далечния ъгъл на градината;
Самият той казва така:
- Мислете, трябва да мислите!

Той вярва, че от Дума
Има ум с ума си.

И Марусия, тя е на пет години
Пита vyovo да даде съвет
И кажете: колко дни
Умът става умен?

Мама спи, тя е уморена ...
Е, не играх!
Не започвам вълк,
И седна и седне.
Моите играчки не шум,
Тихо в стаята е празен.
И на възглавницата на майка ми
Рейзът е монтиран злато.
И казах лъча:
- Искам да ходя също!
Бих искал много:
Силно прочетете и хвърлете топката
Бих пеел песен
Ще се събудя
Да, искам малко!
Но мама спи и мълча.
Лъчът се стрелна по стената,
И след това се плъзна за мен.
- Нищо - прошепна той като:
Седнете и мълчаливо! ..

Песни

Детските песни често звучат в класната стая в детската градина. Различни ритмични движения се извършват в музиката: танци, игри и т.н. Всичко това също принадлежи към категорията « » .

Песните се изпълняват за най-различната музика и най-разнообразните теми. По принцип темата за народното творчество е доминирана. Детският фолклорен фолклор се радва на изключително популярен. Руските песни се научават дори с тригодишни деца, защото техните текстове са много лесно запомнени.

Броене

Счита, че помагат на децата да определят поредица в различни игри. Отбелязва се, че вместо просто да се съгласим помежду си, кой трябва да има деца за всеки, по някаква причина, предпочитат да смятат. Като отброявания, къса стихотворение, надарена с динамичност и голям интерес. Може би този подход им позволява понякога да се избегнат ненужни спорове и разногласия, които често водят до кавги в детския отбор. Тези стихове също са детски фолклор. Потребителите са прекрасни, тъй като им помагат да се вземат предвид избора на играта и да не прекарват времето си за спорове, което е много важно да се запази вътрешният микроклимат. В допълнение, това е просто забавни произведения на устното народно творчество, лесно запомнящо се, смешно, вид. Така детският фолклор е много полезен. Грижа, тъй като е невъзможно да отговарят на всякакви игри. И просто се опитайте да започнете да изпълвате децата, за да използвате този чудесен инструмент! Не само след пет минути те са по-силни, така и развалят настроението на всеки, който в този момент Ще бъде наблизо.

Примери за детски четения:

По-тихи, мишки, котка на покрива,
и котенца още по-високи.
Котката отиде след мляко,
котенца Куварка.
Котката дойде без мляко,
и котенца ха ха.

Едно две три четири пет,
Научихме се как да броим.
Е, тогава не знаем
Може би разглеждаме заедно?

Шест - обичам сладкиши,
Седем - ние помагаме на всички
Осем - ние не хвърляме приятели в беда.
Девет - научете за пет
Десет - завършени броене.

Коне, коне, коне, коне,
Седнахме на балкона.
Чай пиеше, чаши ритъм,
Турската говори.

Живял - бяха на жилетката
Три контура и две маншети.
Ако ги считат за заедно
Три да двама, разбира се, пет!
Просто знам каква е тайната?
Жилетката няма маншета!

Така детският фолклор е от голямо значение в контекста на руското орално народното творчество. Необходимо е да се изучава този слой култура, защото децата са големи в риби и майстори измислят смешни мистериозни истории. С външното сходство на продуктите на творчеството, всички те се оказват уникални и уникални по същество.

Момчета, изучаващи всякакви загадки, брой, стихотворения, песни, участващи в подвижни и интелектуални игриТе получават полезен урок за бъдещето. Детският фолклор развива творческото мислене, учи анализирането, мисленето, да се отнася с най-голямо внимание на звуковата дума, любов и защита на природата. Фолклоните специално се движат около селата и събират материал за практическите им изследвания.

И накрая, добавете, че жанровете на детския фолклор не се изчерпват от произведенията, изброени в тази статия. Все още има бум, изречения, всякакви песнопения и ютии. Всички тези области подчертават само красотата и разнообразието на устното народно творчество.

Фолклор в работата с деца по-млада.

Стойността на фолклора е, че с нейната помощ възрастен може лесно да установи емоционален контакт с детето.

Вредители, бум, първото произведение, което чуват дете. Запознанството с тях обогатява чувствата си и преговори, формира отношение към околната среда, играе безценна роля в цялостно развитие. Специално значение придобива фолклор в първите дни от живота на детето предучилищна институция. В края на краищата, в периода на пристрастяване към новата обстановка, той пропуска къщата, мама, не може да комуникира с други деца на възрастни. Добре избран течването понякога помага да се установи контакт с детето, да му се обади позитивни емоции, съчувствие за все още непознат човек - като педагог. Добро използвайте различни забавления в периода на адаптация.

Работите на народното изкуство трябва да отразяват света на обектите, нещата и отношенията, които са на разположение. Не трябва да забравяме, че речникът на децата ранна възраст Ням, реалният свят се възприема своята особена. Следователно функциите трябва да отговарят на нивото на развитие на децата. И интонацията, с която те се произнасят от педагога, трябва да бъдат разбираеми за децата. Прост, кратък те насърчават децата да предприемат действия. Произнесете се на клоните, нежните, тихо, успокойте, създайте за сън, почивка.

Plem да накара децата да се движат например:

Путка, путка, путка, остана!

Не седнете на пистата.

Детето ни ще отиде

Чрез путка пада!

Или:

Стой, скъпа, все още време,

Направете малко камара.

Горе!

Първият път е къща.

Горе!

Успешно подбран потокът помага по време на хранене. Дори тези деца, които обикновено отказват храна, започват да ядат с удоволствие.

Билка - Анти-мечта мравка

Птица - заглавие за зърното взе

Зайче - за зеле,

Мишка - за кора,

Деца - за мляко.

Или:

Умно катя,

Яжте каша сладки

Вкусни, пухкави,

Мек, ароматен.

По време на подготовката на децата да спят:

Така че хората спят,

Така животните спят.

Птиците спят на клонове,

Фокс сънят на пода,

Заспиват на хербушка,

Патици на muravichka,

Бебадите са всички за лул.

По време на превръзката за разходка:

Тук те са ботуши:

Този ляв крак,

Този десен крак.

Ако дъждът върви,

Поставени на keller;

Това с десния крак,

Това на левия крак.

Това е толкова добро.

Малки форми на фолклорна употреба и при формиране на умения за самообслужване и хигиена. Показването на труда е придружено от реч, песен. Всичко това помага на децата да запомнят последователността на процедурата и веселата реч. Така целенасоченото и систематично използване на малки фолклорни форми в работата с деца на по-младите предучилищна възраст Им помага да овладеят първоначалните умения на независимите художествени - речеви дейности.

Детският фолклор е Специфичната област на орално художествено творчество, като за разлика от фолклора на възрастните, неговата поетика, неговите форми на съществуване и техните превозвачи. Общият, общ знак на детския фолклор е корелацията на техния текст с играта. През 1860 г. К. Д. Ушински привлече сериозно внимание на детския фолклор; В същото време започна систематичният му бране (колекциите на П. Буссонов, Е. А. Покровски, стр. През 20-те години на миналия век са публикувани нови текстове в колекцията на О.А. Бапица и терминът "детски фолклор" се появяват, предложени от Г.А. Виноградов. Най-пълната антимология на детския фолклор е v.p. Nanikin (мъдрост Хората: живот на човек в руския фолклор. Детство. Детство.) И А. Н. Мартинова (детски поетичен фолклор.). В края на 19-ти - началото на 20-ти век бяха изследвани словесни текстове в детския фолклор, реликсовите елементи на фолклорните възрастни бяха открити в трансформираната форма (например архаични ритуални корени на детските игри). В съвременна наука Той отбеляза нови проблемни аспекти: вътрешният свят на развиващия се човек на детето; Детски фолклор като регулатор на социалното поведение на детето в детския отбор.

Детски фолклор - част от народната педагогикаНеговите жанрове се основават на преподаването на физическите и умствените характеристики на децата от различни възрастови групи (Бебета, деца, тийнейджъри). Художествената форма е специфична: тя се характеризира със собствена фигуративна система, ритмична реч и на играта, психологически необходима за деца. Детският фолклор изпълнява възрастни за деца (майчински фолклор) и самите деца. Фолклорът на майката, създаден от възрастни за малки деца (до 5-6 години). Неговите основни жанрове са приятни песни, пести, пестене, pokakushki, подкрепа, не-руно-обръщане - насърчават детето да спи или за будност (някои движения, игра), ролята на успокояващ или ободряващ ритъм е важна. Фолклорът, изпълнен от самите деца, отразява собствената им творческа дейност в думата, организира действията за игра на детския отбор. Тя включва произведения на възрастни, които са преминали на деца и работи, съставени от самите деца. Поезията на подвижните игри съставляват рисунки, броячи, термини и отломки. Поезията на вербалните игри включват форми, изречения, бутилки, мълчание, гласове. До детски устни игри Можете да припишете приказки, загадки, извършени в тяхната среда. В фолклора на съвременните деца новият жанр е широко разпространен - \u200b\u200bужасни истории. Поведението на детето в детския екип регулира детския сатира: закаччатели, присмех, трикове, убийства, извинения. Границата между майчината и всъщност детския фолклора не винаги е възможна, тъй като от 4-5 години децата започват да имитират възрастни, повтаряйки текстовете на играта. Детски фолклорни употребявани писатели (детска поезия K.I. Chukovsky, с.Я. Машак, с.В. Михалков и др.).

Досега сме смятали устното поетично творчество на възрастните (ритуална поезия, приказки, еписи, балади, исторически, лирични и танцови песни, частушки, поговорки и поговорки, загадки и др. Жанрове). Възрастен фолклор има добре познатата възрастова диференциация. Така че, приказките, еповете и историческите песни се изпълняват главно от представители на по-старото поколение. Horovodnyy песни, лирични песни на любовното съдържание и Chastushki са предимно млади жанрове.

Въпреки това, нашата идея за фолклора ще бъде непълна, ако не вземем под внимание устната поезия на децата, не разглеждаме характеристиките на неговото съдържание, художествена форма и спецификата на съществуването.

Какво трябва да се разбира под детския фолклор? Какво съдържание е терминът "детски фолклор"?

По тези въпроси няма нито една гледна точка в науката. Така например, v.p. Аникин към детския фолклор се отнася до "творчество на възрастни за деца, творчество на възрастни, което е станало време на децата и детска творчество В собствения си смисъл на думата. "Това мнение е разделено на E.V. Pomerantsev, V.A. Василенко, М. М. Мелников, и други. Споменатите изследователи Характеристики на детския фолклор обикновено започват с разглеждане на произведения, създадени от възрастни и ги изпълниха за деца. ( Приспивни песни, Пестски и Пестич).

Други учени за детския фолклор включват само произведенията, които са създадени и изпълнени от самите деца. Така че, известният изследовател на детския фолклор GS Виноградов, възражение срещу приписването на детския фолклор "Творчество на възрастните за деца", написал: "Обикновено тази група вербални творби принадлежат на детския фолклор. На такова приписване има малка причина. Детски фолклорни произведения, които не включват репертоар на възрастни; това е комбинация от творби, изпълнители; и чиито слушатели са самите деца. Същата група, като работата на възрастните, за деца и репертоара е предимно възрастни, трябва да бъдат изолирани: това е създаването на майка и Pestuny, това е поезията на майката или прогноза поезия. "

Не се отнася до работата на майките и подаръците на детския фолклор и пр.п. Андреев, който беше един от участъците на своя пътник на фолклора, наречен "приспивни и детски песни".

Не разглежда приятните песни от детския фолклор и v.i. Наздраве. Един от секциите на лекционните му курсове "Руски фолклорно изкуство"(1959) наречена" приспивни и детски песни "стр. 346-348).

Гледна точка Виноградова, Н.П. Андреева ни изглежда напълно справедлива. Не можете да принадлежите към детския фолклор, приятните песни, вредители и пестене, които са създадени и са изпълнени само от възрастни, те не само не са създадени от деца, но никога не отговарят. Детският фолклор е предимно произведенията, създадени и изпълнени от самите деца. Тя се различава от фолклора на възрастните както в своето съдържание, така и на художествената норма.

В същото време трябва да се отбележи, че произведенията на възрастните проникват в детския фолклор. Децата почти винаги присъстват в изпълнението на фолклора от възрастни, често асимилират индивидуалните си творби. На определен етап някои традиционни жанрове избледняват, изчезват в фолклора на възрастните; Отидете на деца, живейте като органичен компонент на детския фолк репертоар. Промяна, тези произведения придобиват признаци на детски фолклор и се превръщат в органична част от народния репертоар.

В заключение трябва да се каже, че работата на детския фолклора включва произведения, първо, създадени от самите деца, второ, заимствани от деца при възрастни, но обработени в съответствие с психологията и нуждите на детската възраст.

Това определя характеристиките на жанраната система на детския фолклор. Детският фолклор е създаден като в жанровете на възрастни фолклор (дилъри, изречения, добавки и др.), Газ и в жанрове, разработени от самите деца (рисуване, броене, закачки и др.). Системата на жанра на детски фолклорна феномен е доста подвижна. В процеса на историческо развитие някои жанрове оставят детския фолклор, други, напротив, идват при нея.

До средата на XIX век. Детският фолклор Na е подчертан в специална част от народната поезия, специално не е подходяща. Публикациите на детския фолклор бяха случайни и много малки.

През 50-те и 60-те години на XIX век. Във връзка с повишен интерес към народното изкуство, внимание и детски фолклор. Работите на детския фолклор се записват от N.I. Dal, стр. Шейн, p.a. Бесони и други фолклористи. И 1861-1862. Известната колекция от v.i. е публикувана. Даля "Притчи на руския народ", в. Което се намира и разнообразен материал от детски фолклор (игри, броене, модели и др.). През 1870 г., колекция от стр. Шейн "руски народни песни", който се отваря с участък, посветен на детския фолклор. Основната част от песните на децата се записва от самия Сейн, някои текстове са дадени в записа A.N. AFANASYEV, етнограф I.A. Худиякова и писател А.н. Островски. Проучване на детския фолклорен жанр

През 60-70-те години на XIX век. Продължете с техните колекционерски дейности P.V. Шейн, както и v.f. Kudryavtsev, E.A. Покровски, A.f. Mozharovsky et al. V.f. Kudryavtsev през 1871 г. публикува книгата "Детски игри и песни в провинция Нижни Новгород", съдържаща ценен материал за игра на детския фолклор. Интересни проби от детски фолклора откриваме в книгата A.f. Mozharovsky "от живота на селските деца на Казанската провинция" (1882). През 1898 г. е публикуван първият том (бр. 1) "Великорусия", който публикува около 300 произведения на детския фолклор. През същата година "колекцията от народни детски песни, игри и мистерии", която е съставена от A.E. Грузински по материалите на Шейн. През последната трета от XIX - началото на ХХ век. Детски фолклор събират A.V. Марков, a.i. Соболев, v.n. Хрузина и др. Записите на детския фолклор са публикувани в списанията "Living Starina", "етнографски преглед" и различни "проциални изявления".

Работата по събирането на детски фолклора продължава в съветските времена. Трябва да се отбележи особено плодотворни дейности в тази област G.S. Виноградова, О.И. Капица, m.v. Sprotova и n.m. Мелникова. Значителен материал от детския фолклор съдържа книги O.I. Капица "Детски фолклор" (1928) и G.S. Виноградова "Руски детски фолклор" (1930). Отделни произведения на детския фолклор са публикувани в колекциите на T.A. Акимолов "Фолклор на Саратов регион" (1946), V.A. Тонков "Фолклор на област Воронеж" (1949), с.И. Мента и n.i. Савушкина "приказки и песни на региона на Вологда" (1955), в монографията М.н. Мелникова "Руски детски фолклор Сибир" (1970) и други публикации.

В заключение можем да кажем, че преди революционните и съветските фолклони са събрани доста значителен материал за детския фолклор. Работата в тази област обаче трябва да продължи и усилена. И в този случай годишната народна практика на студентите, студентски фолклорни експедиции могат да играят по този въпрос.

Родионова Вера Анатоливна
Детски фолклор. Малки фолклорни форми

Малки жанрове на фолклор- те са малки по обем фолклорни произведения.

Запознаване на децата S. фолклор Жанровете идват от ранна възраст. Това са песните на майки на приспивни песни фолклорни произведения. Някои видове необичайно богати и разнообразни руски фолклор. Непрекъснато се предлагат на деца и намерени внимателни слушатели. И активни изпълнители, тази част от руската орално народното творчество се нарича наречена детски фолклораз.

Игрите са забавни с малки деца. ("Четиридесет", "Лодушка", "Коза" и др.) Такси, загадки, приказки. Фолклор интересно за своите ярки, достъпни деца формуляр. Деца с интерес, възхищение се опитват да имитират възрастен, да повтори действието му. Повтаряне заедно с възрастни стихотворения, почистване, почистване при деца развиват въображение, обогатени, емоции. Упражнения артикулационни тела. Първият познат на детето с изкуството на дадена дума започва с фолклорни творби. Първият до живота на малък човек включва приспивна песен, а след това и други. форми Устно фолклорно изкуство. Като правило, в началото на живота, детето се среща с малки жанрове на фолклорна разположение на възприятието му. Приказки, песни, пословици, преброяване, блудства, рисунки на рисуване и т.н. винаги са били неразривно свързани с опита на народната педагогика.

Живот процеси като превръзка, къпане, придружени от думи много помощ дете. В тези моменти той си спомня и реагира, придружава думите на действията - играенето на дамите, се колебае краката му, смени, преместване в ритъма.

Не само забавите, но и радва детето. Когато слушате малък фолклорен вид Децата намаляват агресивността. Вредители, бум, валовете звучат внимателно, изразяват грижата, нежност, вяра, благосъстояние.

Малък форма на фолклор Можете да победите различни начини. В същото време можете да използвате театъра (пръст, маски и др.). Може да се използват и различни играчки. Възпроизвеждане на театър и играчки, децата бързо си представят и запомнят приказките, суичърите и т.н. Поддържат костюм, детето се представя с различен характер.

Лилаба песни за песни, изпълнявани от майка или бавачка при вземане на дете. Назначаването им е измерен ритъм и монотонен мотив за успокояване и спиране на дете, както и коригиране на движението на люлката.

Песента на приспивна песен е един от най-старите жанрове фолклор.Какво е фактът, че елементите на конспирацията са запазени в нея. Хората вярваха, че човек заобикаля мистериозните враждебни сили, и ако детето вижда нещо лошо, ужасно в една мечта, тогава тя няма да се случи отново. Ето защо можете да намерите в приспивната песен "Sereny Wolf" И други плашещи герои. По-късно приспите загубиха магическите елементи, придобиха значението добри пожелания за бъдещето. Така че песента на приспивната песен е песен, с помощта на която детето е изгоряло. Тъй като песента е придружена от измервателна детска разклащане, ритъмът е много важен в него.

Преобладаващите теми - lulling, покан на асистенти за замърсяване, мисли за бъдещето на детето, често явленията и обектите на заобикалящата реалност, които могат да заинтересуват и стрелят дете, само ако разбра думите на песента. Тя е като адаптация към интересите на детето; Този стилизация под детскомежду другото, много ясно засяга на езика (намален, пещерни думи, детска формация).

Hush, малко бебе, не казвайте дума

Hush, малко бебе, не казвайте дума,

Не лежи на ръба.

Ще дойде церебрален връх,

Той сграбчи барел

И плъзнете в риболовната линия,

Под храст ракит.

За нас, отгоре, не отивам,

Нашата Саша не е будна.

Така че хората спят

Така че зверовете сънят

Птиците спят на клонове,

Фокс на басейни

Заспиват на хербушка,

Патици на Муравичка.

Бебадите са всички за лул.

Сън - сън, можем да спим по света.

И шевове Сив

И бели опашки,

На улиците се затичаха,

СИН ДА DREMA е събрана

Вие котките, котките, котките,

Имате жълти опашки.

Вие котките, котките, котките,

Донесете палав.

Вие, Котинка-Коток,

Сладък лобок,

Елате, котка, прекарайте нощта,

Нашият стрелец е люлка.

Имам нещо подобно, котка.

За работа ще платя

Ще дам кана за мляко

Да парче торта,

Бяла пиперка

В двата лапа.

Hush, малко бебе, не казвайте дума

Моят сладък лиу

В барачания съм взел за себе си

Вятър, слънце и орел.

Орел прелетя у дома

Слънцето изчезна под планината,

След вятъра на три нощи

Върнати на майка си.

Вятърът попита майка

Къде обичате да изчезвате?

Вълни на морето, преследвани,

Златни звезди разглеждат?

Не преследвах вълните на морето,

Златни звезди не смятат

Малки деца ululukival!

О-лули-хора-лули

Пристигнали кранове

Кранове нещо мочници

Не намериха пътищата

Те седяха на портата

И скърцането на портата

Не писвам моята лада

Тя спи - спи.

Pestus - идва от руската дума "Последвам"Това означава, че кърменето, оформянето, ценно. Това е много кратко заплитане на Nyanyushki и майка в поетицата формулярКакво придружават действията на детето, което той изпълнява в самото начало на живота.

Голяма стъпка

Вървяше по пътя:

Отгоре, отгоре, отгоре,

Нагоре, отгоре, отгоре.

Малки крака

Минаваше по пътя:

Отгоре, отгоре, отгоре,

Нагоре, отгоре, отгоре.

Хестър Мурава

От сън.

Птица - Синяца

За получаване на зърно,

Зайче - за зеле,

Mouses - за кора,

Момчета за мляко.

Потаване, powyagi,

Летяха ниски гъски

Потаване, скъпа,

Меки пера в подложката,

Тези пера

Даде на гъските достънка.

Водна течност,

Под планината на банята е към

Котешко месо, бързане.

Има 19 котенца,

Всеки да се измие в банята!

Излезте от пътната котка,

Нашата Таня идва.

Отгоре нагоре

Нашата Таня отива

Защото нищо няма да падне.

Отгоре нагоре, отгоре отгоре,

Това е това, което Таня.

Всеки с вкуса си:

Печката е пълна,

Крава - сено

Трева - теле,

Вода - агне,

И ти, син,

Сахара.

Кокрел петел,

Накарай ме ограда.

Е, моля, попитайте

Аз съм Kudryashki търговец.

На гълъбите на гълъба

В бушуващата стачка.

Pestech е елемент на педагогика, знак за знак, задължително съпътстваща игра с пръсти, ръце и крака на дете. Встрани, като Pestushki са предназначени да развият дете. Такива жанрове фолклор. Обслужвани в техните игри формуляр: Те са предназначени да събудят детето на действие. От една страна, това е масаж, от друга - упражнение. В такъв жанр детски фолклор Предназначени стимули да играят парцела с пръсти, палми, ръце и изражения на лицето. Ръцете помагат на детето да внушава хигиена умения, ред, да развие фина подвижност на ръцете и емоционалната сфера. Най-известните са тях: Ladushka, четиридесет.

Лодушка-дами, къде имаше? От баба!

И какво яли? Тенденция!

И какво пиеше? Майор!

Casya Maslenka!

Braza Sweet!

(Babushka doblenka)

Излива, подадена, Sh-Y-Yu.

Шууууу! (У дома) Filty!

На главата седнаха! ("Ladushka")

Четиридесет, четиридесет!

Къде беше?

Топила печка,

Кашка приготвена,

На прага на скока -

Гостите се свикват.

Гостите прелетяха

На верандата седна.

Това дава

Това не беше дадено:

Той не отиде на водата

Дърва за огрев не отрязани

Скръбта не беше въже,

Стъпка не готви ...

Отивам коза Котка

Има коза Bodata:

Крака - отгоре!

Очи - Clas-Clap!

Които не ядат Кашкин,

Който не пие мляко,

Того е притеснен, притеснява се тревоги.

Болшакка дърва за огрев (Thumb).

И носите вода (индекс,

И ти е ела лича (неназована,

НО бебе песен Пея(Малък пръст)

Пеене лъжа Да танц

Местни братя почистват.

Пеене лъжа Да танц

Местни братя почистват.

Нюансите са един от видовете случайни песни. Такива песни имат езически произход. Те отразяват селската структура. Например, една богата заклинание за култури минава през всички песни. За себе си децата и възрастните поискаха здраве, щастие и богатство. Също така е обжалване на дъгата, слънцето и дъжда, други явления на природата. Често се превръщат в животни и птици. Птиците се считат за пролетни прекурсори. Природните сили бяха почитани като живи. Обикновено през пролетта те се обръщат към исканията, желаят нейното ранно пристигане, топлина и слънце, те ще се оплакват от зимата и ще се оплакват.

FORKY, FORKY!

Летят до нас

Ни донесе лятото топло

Носете от нас студен студ.

Нас студена зима отегчен

Ръцете, краката замръзнали.

Rainbow arc.

Дъждовни паузи -

Отново през нощта

Изсипва изцяло

Гръмотевица

Не бих влязъл в къщата.

Voddy Voddy,

Подигравка на моя човек!

Към окото на блясъка,

Така че бузите са цъфти,

Така че ротокът се засмя,

Да хапете зъбите!

Дъжд, дъжд, горски гора!

Да бъдем забавно!

Дъжд, дъжд, леи, леи!

На мен и на хората!

Sun, Show!

Червено, счупване!

До годината от година

Ни даде времето:

Топла движение

Гъби в Берестехко,

Плодове в Лукошко,

Зелен грах.

Буря - Баба Яга,

Отидете от морето до ливадата!

Има лук, чесън,

Желе

Маслена каша,

Боядисана лъжица.

Пееш, седнете,

И не отивате на морето!

Светло-светулка

Жени в камерата.

Изпрати малко,

Ще ви дам грах,

Кана за извара

И парче торта.

Боровин Бери,

Покажи Big.

Да снежно,

Да, дървета.

Търсихме те

На ударите скачат.

Окръг - детство Преди да започнете всяка игра, бяхме изчислени. Беше полезно за нас. Броене е един от форми Draw. \\ t, малка рима, с която се определя майсторът. Членът е много важен елемент, който помага на децата да избягват кавги и създават съгласие и зачитане на приетите правила. Ритъмът е много важен в организацията.

Едно две три четири.

Помислете за дупки в сиренето.

Ако в сиренето има много дупки,

Така че сиренето ще бъде вкусно.

Ако в него една дупка,

Така беше вкусно вчера.

Съжалявам крак:

Десет задника и бръмча

Пет куци и наранени.

Аз съм малко момиче

Аз не ходя на училище.

Купи ме сандали -

Женя се!

На златната веранда седеше:

Цар, Царевич, цар, Королевич,

Обущар, шивач -

Кой ще бъдеш така?

Немски от мъгла

Извади нож от джоба си

Ще отрежа, ще победим -

С кого можете да бъдете приятели?

Излезе един месец от мъглата,

Той извади нож от джоба си.

Ще отрежа, ще победим -

Така или иначе да карам!

Ати Бати, войници отидоха,

Ати Бати, към базара.

Ати-Бата, какво си купил?

Ати Бати, Самовар.

Aty-bata, колко струва?

Ата-баня, три рубли

Aty-bata, какво?

Aty-Bata, Golden.

Ати Бати, войници отидоха,

Ати Бати, към базара.

Ати-Бата, какво си купил?

Ати Бати, Самовар.

Aty-bata, колко струва?

Ати-Бата, три рубли.

Aty-bata, който излиза?

Ата-баня, това съм аз!

Под планината на реката

Живи мъже.

Те имат висящ звънец

Позлатени разговори:

Digi-digi-digi-don,

Излезте по-скоро!

Фразата, изградена върху комбинация от звуци, което затруднява произношението. Видовете се наричат \u200b\u200bи почистване. Много често те се използват за развитие на дикция и реч. Видовете са римувани и не римувани.

Разкажете ми за покупки,

Какво ще кажете за покупките?

За покупки, за покупки,

За моите покупки.

Otter в кофата от литературата.

Видра в кофа с вода, удавен.

Мечка уплашена

Йож с таралеж и с юли

Стъпка с стрила и борба.

Четири костенурки имат четири костенурки.

Четири черни, кумазини

Рисуване на черната мастила.

На ръба в колибата

Живей старото копеле.

Всяка стара жена е Лукошко,

Във всяка котка на Лукша,

Котките в Лукушки шият стари ботуши.

Тя шиеше шапката на Саша Сашка,

Саша шапка с бум.

Саша вървеше по магистралата и смучеше сушене.

В хижа шумолето

Жълт дервиш от Алжир

И жонглиране на ножове,

Нещо яде фиг.

Кукувица кукувица купи качулка.

Сложете качулката на Cucusulok.

Как в качулката е нелепо!

Мършав нежен взрив

Взривява кутия за зеленчуци.

Ролята на загадките е трудна за надценяване. Загадките правят децата мислят, търсят сдружението. Като правило, в загадката една позиция е описана чрез друга въз основа на подобна сган:

"Висяща круша - не можеш да ядеш".

Мистерията може да представи и просто описание на темата, например,

"Две краища или два пръстена, а в средата на карамфилите".

Мистерията съчетава функциите и народно забавление и теста на топенето и интелигентността.

Невероятно дете!

Просто остави пелената,

може да плува и да се гмурка

като родната му майка.

Redhead Row.

Tricky Да Деф

В бараката имаше

Пилета се преизчисляват.

На някой друг зад гърба

на товарния си късмет.

"Пълна бъбба и лебеди"

"Две морета, две скръб на хладно

планини на дъгата виси

"Конят тече - земята трепери"

Стачка, обадете се да излишък.

Кой целува, едни и същи с краката.

Teasers са кратки подигравателни стихове, присмиват това или това качество, а понякога и току-що обвързани с името.

Тийзърите преминаха към деца от възрастна среда и се разрастваха именно от прякори и прякори. По-късно псевдоните бяха добавени римувани линии и образувани закачки. Сега закачването не само може да комуникира с името, но и да се подиграва с негативни характеристики. характер: страхливост, мързел, алчност, арогантност. Не са запазени неограничени закачки.

Vanka-Stand Karapuz,

Носете голяма карта.

Caparaway яде хляб,

Растете до небето!

Volodya Volodya -

Пълна с крекери.

Горещи крекери

Три пари.

Лешка-пелета,

Главата с Лукошко,

Cap Peg.

Влезте в краката.

Ленчак поничка,

Яде бар,

Пискла и бик

Пиеше кринка мляко,

Все още сандъци окачени хлябове

Три кошници от пайове.

Нашата паша е тънка

Като Ядро Соломинка.

И в лаптираните ръце -

Като балон се надува.

Nikolai-Basurai,

Фезел на хамбара,

Има борба за комбиниране,

Ще дадете на лапата си.

Kohl, Коля, Николай,

Седнете у дома, не ходете.

Умни картофи

Яжте малко.

Дънни-прах

Извън улицата

На село бум

Komarika яде.

Ролс са стихове, предназначени да имитират естествен феномен или животно.

Изпратихте лък.

Какво Masha?

Нашата Pigte!

Ял ли си торта?

Не, не аз!

И беше вкусното?

Сита и сигер?

Отиди.

Прелива боли.

Ход каша е.

И къде е моята голяма лъжица?

Куда, Томас, отиваш,

Kuda chase?

Сено да коси.

Какво си сено?

Се хранят.

Какво имате крави?

Мляко мляко.

За какво сте мляко?

Носете момчета.

Казвам: Двеста.

Главата в тест!

- Какво е по-добре: Череша или слива?

Бутон излишен.

Ще ти кажа и ти казвам: "И аз също."

Отидохме в гората.

И аз също.

Нарежете коритото

И аз също.

Изливаше лоша.

И аз също.

Прасетата започнаха да ходят.

И аз също.

Вие сте прасе?

- Чий нос? –

Mokes.. –

"Къде отиваш?" –

"До Киев". –

- Какво носиш? –

"Ръж". –

- Какво ще вземете? –

"Земята". –

- Какво мога да купя? – "Калач". –

- С когото ядете? - "един (но)». –

- Не яжте! Не яжте едно! "

Няма кратки песни или стихове, в които реалните връзки на явления и предмети са специално нарушени, изместени. Фокусът на не-свобода е някаква невъзможна ситуация, зад която обаче е чудесно предположение правилна позиция от нещата.

Сняг върви! Топлината е така! Птиците от юга пристигат! Всичко около бяло-Бело дойде!

Конят отиде с рога, плавали козата на тротоара, седемгодишните стъпала вървяха с брада!

Заради гората, дядо егор се движи от планините.

Той е на мълчание в количката, на скърцане на кон,

Поставен подложен

Коланът зад колана

Ботуши Narspa, на крака на Босу ЗПУН!

Handghghog крила Махал и как пеперудата трептене.

Харе седи на оградата, силно се смее!

Между небето и земята

Piggy Rummary.

И по невнимание

Към небето се вписва!

Лисицата на гората, която е избягала,

Лиза пудел загуби. Ваня отиде в гората, намери лизидната опашка. Лиза дойде рано, донесе ван плодове,

- попита Ваня опашка.

Слушате момчета, моята приказка не е голяма

От коня и мечка daisunk.: Точно като прасенце на гнездото на дъбовото гнездо,

Гнездото на сладко, донесени деца. Шестдесет прасенца седят на кучката. Прасета стиснаха, те искат да летят, летят, летяха! Точно както небето лети

Мечки мухи, обръща главата си! И той носи крава, черно и усукване, замазка! И в Коровоката лети да шивач, знам, познавам мечката майли: - Хайде надясно! Хайде! И сега това е директно!

Общите характеристики на думите включват краткост, лакомичност, стабилност, широко потребление. Отговорите могат да бъдат дефинирани като поетични, многоцерирани, широко използвани в речта, стабилни кратки изрази, които имат преносими стойности на думите.

"Прасе под дъба"

"Не от смелите дузини"

"Нито Пава, няма врана"

"Свирка за себе си в юмрук"

- Той отиде в ада на Кулички

"Не се качва в думата в джоба"

"Паднал като сняг по главата".

"Beat Egglush"

"Куче в мангер"

"Когато ракът на свирки на скръбта"

"След дъжд в четвъртък"

"Седем вълни към небето и гората"