Obișnuirea cu grădinița ar trebui să se producă treptat: mai întâi lăsați copilul înăuntru grădiniţă timp de o oră, apoi până la prânz sau până la ora liniştită. Cel mai probabil, îngrijitoarea însăși vă va spune când să începeți să lăsați copilul să doarmă în timpul zilei. Dacă îi place să fie la grădiniță, în a doua sau a treia săptămână îl poți ridica deja după prânz.

Drumul spre grădiniță

Începând să vizitezi grădinița, mergi în fiecare zi a săptămânii. Copilul trebuie să înțeleagă că acum grădinița va fi mereu. Acest lucru îi va accelera perioada de adaptare.

Dacă la ușa grădiniței copilul începe să plângă și să ceară să se întoarcă, în niciun caz nu faceți acest lucru. Altfel, va aranja o astfel de scenă pentru tine de mai multe ori.

De regulă, după 1-2 luni copilul se obișnuiește cu faptul că acum va trebui să meargă constant la grădiniță.

Despărțirea la grădiniță de un copil

Majoritatea bebelușilor plâng când își părăsesc mama pentru că este în joc nevoia primară a copilului, siguranța și securitatea. Înainte de a-l trimite în grup, sărută copilul, zâmbește și spune că te vei întoarce după el în curând. Acest lucru îi va da încredere că totul va fi bine și nu i se va întâmpla nimic.

Despărțirea ar trebui să fie scurtă și plină de bucurie. Unii copii se despart mai ușor de tații decât de mamele lor. Încearcă această variantă, poate îi va fi mai ușor copilului să-și ia rămas bun.

Este foarte important ca părinții să nu aibă îndoieli că copilul trebuie să meargă la grădiniță. În caz contrar, bebelușul vă va simți anxietatea, iar acest lucru îi poate afecta adaptarea la grădiniță.

Cel mai adesea, după ce a intrat în grup, copilul începe să se joace și pentru o vreme uită de mama lui. Nu vă faceți griji, îngrijitorii cu experiență lucrează cu copilul dumneavoastră.

Cum să îmbraci un copil

Îmbrăcați-vă copilul astfel încât să se simtă relaxat și liber. Îmbrăcămintea și încălțămintea trebuie să fie confortabile și ușor de prins. Îmbrăcați copilul cu haine îngrijite și ieftine.

Ce să ia cu tine

Poți să duci lucrul tău preferat la grădiniță (cel mai adesea o jucărie). Acest lucru îl va ajuta pe copil să se simtă parte din casă alături de el. Lăsați batiste și un set de haine de rezervă în dulapul grădiniței.

Relația cu profesorul

In fiecare zi intreaba profesorul cum se adapteaza copilul tau la gradinita, cu cine si cum se joaca. Înainte de a pleca, întreabă ce a mâncat copilul.

Dacă profesorul îți cere să faci ceva pentru grădiniță, nu refuza. Cu cât faci mai mult pentru grădiniță, cu atât atitudinea ei față de copilul tău va fi mai bună.

Nu uita de babysitter. Ea este cea care îți spală copilul și curăță după el. Dădaca are un salariu mic, așa că va fi încântată să primească un cadou de la tine. Doar nu exagera, altfel, ea se va obisnui cu cadourile si iti va sustine copilul doar atunci cand vei aduce un cadou.

În primele zile de vizită la grădiniță, există o sarcină puternică sistem nervos. Copilul trebuie să se adapteze rapid la interacțiunea constantă cu persoane necunoscute și la absența îndelungată a mamei sale. Așa că nu încărcați copilul cu experiențe noi. Petreceți-vă weekendurile calm cu familia.

După ce ai luat copilul de la grădiniță, joacă-te și comunică cu el. Lasă-l să uite de grup și să se odihnească. Nu întrebați dacă copilului îi place grădina și dacă va merge acolo mâine. Acest lucru îl va face să creadă că poate se va simți rău acolo și că nu poți merge la grădiniță. Dacă vrei să vorbim despre grădiniță, este mai bine să întrebi copilul ce a mâncat și ce jucării i-au plăcut.

În timpul stresului, sistemul imunitar își încetinește activitatea. Pentru ca copilul să fie mai puțin probabil să se îmbolnăvească, încearcă să te asiguri că primește maximum de emoții pozitive, mănâncă bine și doarme mult. În perioada de adaptare, nu pedepsi bebelușul pentru mofturi și șocuri, îmbrățișează-l mai des și spune că îl iubești.

În niciun caz nu speria copilul mergând în grădină. Trebuie să înțeleagă că a fi la grădiniță nu este o pedeapsă, ci o plăcere.

Dacă aveți nemulțumiri față de grădiniță, nu le discutați în prezența copilului.

Primele zile la grădiniță trec foarte repede. Dar acest timp scurt pentru unii copii poate rămâne momente vesele de explorare a tot ceea ce este nou, sau poate deveni o traumă psihologică pentru o viață. Depinde de modul în care îți pregătești copilul pentru grădiniță și cum petreci primele zile de vizită la grădiniță, ce marca va lăsa copilului prima întâlnire cu viața independentă.

Sosirea unui copil la grădiniță este o etapă importantă în viața ta și a lui. Câte lucruri interesante și necesare va descoperi copilul în el, câte dificultăți va depăși, câtă bucurie va experimenta! Prin urmare, este important să cunoaștem caracteristicile primelor zile ale perioadei de adaptare.

Descarca:

Previzualizare:

Sfaturi pe tema:

„Adaptarea copilului în primele zile de a fi la grădiniță”

Admiterea la grădiniță este un eveniment semnificativ, o nouă perioadă în viața unui copil. Și nu este întotdeauna posibil să prezicem cum va intra copilul în această nouă viață. Copilăria preșcolară este o perioadă unică în viața unei persoane, când sănătatea este întărită, se realizează dezvoltarea personală. În această perioadă, copilul este complet dependent de adulții din jurul său - părinți, profesori. Primele zile, săptămâni și, uneori, chiar luni trec în entuziasm și tensiune mare pentru toți participanții. proces pedagogic. Odată cu venirea unui copil la grădiniță, se deschide o nouă pagină din viața lui. Copilul intră lume noua unde învață să se joace, să-și facă prieteni și să construiască relații cu semenii săi. Copilul dobândește prima experiență de comunicare colectivă. Nu toți copiii acceptă imediat și fără probleme un mediu nou și străini. Unii dintre ei plâng, alții se îngrijorează în tăcere. Unii intră ușor în grup, dar plâng acasă seara, alții acceptă să meargă dimineața la grădiniță, iar înainte de a intra în grup încep să se comporte. Practica pedagogică a arătat că copil mai mare cu atât se poate adapta mai repede.

Există anumite motive care afectează comportamentul copiilor în perioada de adaptare:

1. Anxietate asociată cu schimbarea mediului și a regimului. Un copil dintr-o atmosferă familiară, calmă de acasă, unde mama este în apropiere și poate veni în ajutor în orice moment, se găsește într-o cameră necunoscută, unde întâlnește prieteni prietenoși, dar străini. Îi poate fi dificil să se adapteze la normele și regulile de viață într-un grup preșcolar. La grădiniță li se învață o anumită disciplină, dar acasă nu a fost întotdeauna importantă. În plus, rutina personală zilnică a copilului este încălcată, ceea ce poate provoca crize de furie și lipsă de dorință de a merge la grădiniță.

2. Prima impresie negativă a vizitei la grădiniță.

Poate fi decisiv pentru viitoarea ședere a copilului la grădiniță (cineva i-a luat o jucărie, l-a împins accidental, nu l-a luat în joc, nu a împărțit jucăria etc.).

3. Nepregătirea psihologică a copilului pentru grădiniță.

Această problemă este cea mai dificilă și poate fi asociată cu caracteristicile individuale ale dezvoltării. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă atunci când copilului îi lipsește comunicarea emoțională cu mama sa.

4. Lipsa abilităților de autoîngrijire, ceea ce complică foarte mult șederea copilului la grădiniță.

5. Excesul de impresii.

La grădiniță, copilul trăiește multe experiențe noi pozitive și negative. Poate suprasolicita, poate fi nervos, poate plânge, poate fi capricios.

6. Respingerea personală a educatorului sau a altui angajat.

Acest fenomen nu este necesar, dar este posibil. Putem da câteva sfaturi părinților ai căror copii vor frecventa instituțiile preșcolare în viitorul apropiat, cum să-și ajute copiii în perioada de adaptare.

Pentru a reduce anxietatea și a influența pozitiv adaptarea copilului la noile condiții de viață, este necesar să-l obișnuiești treptat cu grădinița. Creați și respectați în prealabil un regim zilnic, adică somn, jocuri și mese care corespund regimului DOW.

Pentru ca copilul să meargă la grădiniță cu bucurie și interes, profesorii de grădiniță invită părinții să vină în grup și să se familiarizeze cu rutina, mediul și materialul didactic folosit în clasă și în afara acesteia.

Echipa de profesori de grădiniță se străduiește să le arate părinților că în instituție a fost creat un mediu sigur, competent din punct de vedere pedagogic și confortabil din punct de vedere psihologic pentru dezvoltarea copilului și întărirea sănătății acestuia.

Printre altele, sarcina tiflopedagogilor și psihologilor este de a crește gradul de conștientizare psihologică și pedagogică a părinților. Pentru a atenua stresul emoțional atunci când un copil vizitează o grupă de grădiniță, profesorii preșcolari îi oferă mamei să petreacă ceva timp cu copilul (ora este stabilită individual). La grădiniță, copilul intră într-un mediu diferit de condițiile de acasă. Bebelușul extinde semnificativ contactele cu semenii, cu adulți necunoscuți, dar în același timp mama lui este lângă el. Și anume MAMA este figura principală pentru copil.

La întâlnirea cu părinții viitorilor elevi, tiflopedagogul încearcă să stabilească relații de încredere, să cunoască mai bine familia, cultura psihologică și pedagogică. Scopul lucrării în această perioadă de timp este de a crea cele mai favorabile condiții pentru adaptarea copilului la grădiniță.

Articolul: „Primele zile la grădiniță”

Zhabina Irina Vladimirovna
Poziția, locul de muncă: profesor de categoria I de calificare a grădiniței MDOU de tip general de dezvoltare nr. 43 „Sosenka”, regiunea Moscova, districtul Dmitrovsky, satul Tseleevo.
Descrierea materialului: publicația prezentată va fi de interes pentru educatori, metodologi și profesori educatie prescolara. Informațiile pot fi utilizate în munca practica cu preșcolari, pentru educație pedagogică pe întâlniri cu părințiiși consiliile profesorilor.
Ţintă: clarificarea ideilor cadrelor didactice despre comportamentul preșcolarilor în primele zile de vizitare a unei instituții de învățământ preșcolar.
Sarcini:
- contribuie la imbunatatirea competentei pedagogice;
- dezvoltarea activității creative și a inițiativei cadrelor didactice;
- să crească interesul profesorilor pentru extinderea cunoștințelor;
- să formeze o abordare creativă în lucrul cu copiii care intră în instituţia de învăţământ preşcolar.

public educatie prescolara are o mare influență asupra copilului, familiei sale, relațiilor cu ceilalți.
Când un copil intră într-o instituție preșcolară, el încetează să mai fie doar fiu sau fiică, dar devine și elev al unei grădinițe. Modul de viață se schimbă. A lui Ofer oameni apropiati tsya nu numai mama, tata, bunica și alți membri ai familiei, dar și toți profesorii și însoțitorii grădiniței, colegii . Toate aceste schimbări apar deodată și necesită conștientizare. Adesea, copiii nu își pot stăpâni noua poziție, se pierd și plâng și nu pentru că nu vor să se despartă de mama lor (desigur, acest lucru se întâmplă), ci mai ales pentru că le este greu să relaționeze familiarul cu noul , înțelegeți necesitatea acesteia, obișnuiți-vă cu oameni noi. Toate acestea necesită o activitate mentală complexă și Profesorul trebuie să înțeleagă starea copilului , dificultățile cu care s-a confruntat și, în consecință, motivele comportamentului, durerea și grijile sale.

Noua poziție socială impune noi cerințe copilului. : stabilirea anumitor relații cu bătrânii și semenii, respectând regulile de comportament într-o societate a copiilor - mersul, mâncarea, jocul, studiul cu alți copii, iar apoi împrietenirea, manifestarea simpatiei reciproce, ajutarea reciprocă. Toate acestea necesită formarea de idei morale, concepte, corelarea comportamentului cu ele, înțelegerea responsabilității față de educatori, părinți și camarazi, precum și capacitatea de a-și coordona interesele cu interesele celorlalți. În acest proces complex, atât mental cât și formare morală personalitatea copilului. Treptat, învață idei sociale, realizează cerințele care i se pun și se lasă ghidat de acestea în comportamentul personal, în relațiile cu semenii și adulții. Dar procesul de conștientizare este un proces lung și complicat. ; se exprimă în activitate mentală versatilă. Este imposibil să „transferăm” cunoștințele, cerințele și regulile în conștiința copilului, nu se poate presupune că, fiind înțelese și asimilate de memorie, anumite idei vor deveni un ghid direct al comportamentului.

De exemplu, un băiat a început să ia o mașină altuia. Cum ar trebui să procedeze profesorul? Să crească luptători, să-i faci de rușine fără a intra în moralizări îndelungate, să repete pretențiile că este imposibil să lupți și... să nu te superi că cuvintele lui, parcă, nu au niciun efect asupra copiilor? Educația este un proces îndelungat de influențare și transformare treptată a cerințelor educatorului în cerința copilului însuși.în obiceiul de a face ceea ce este corect și de a se abține de la a face ceea ce nu este. Educatoarea trebuie să împartă cerințele generale într-o serie de unele specifice: să se joace împreună, să nu se ia jucării unul de la celălalt, ci să întrebe politicos, să se împartă jucării; dacă sunt puțini, jucați-vă, urmăriți coada, puneți jucăriile laolaltă etc. Cerințe specifice, regulile sunt mai ușor de asimilat de către copii, dar în comportament, copiii, mai ales cei mai mici, sunt ghidați de ele mai des, doar atunci când sunt reamintiți de educatoare. Există un anumit tipar în asimilarea regulilor de comportament social. La început, cutare sau cutare regulă, cerința, copiii nu numai că nu își amintesc, ci și, parcă, nu aud. Mai târziu, copilul dobândește cunoștințe și cerințe în raport cu ceilalți, dar nu încă în raport cu el însuși. El începe să monitorizeze îndeaproape dacă alți copii le îndeplinesc și se plânge profesorului dacă cerința este încălcată de cineva. Sunt copii care se plâng adesea de altul: „Stropește cu apă, dar nu se spală pe mâini... Katya mănâncă cu mâinile... Nikita nu a scos mașina de scris, ci a aruncat-o sub dulap... Dima ia departe mașina lui Igor ... „etc. e. Și aceasta nu este o plângere cu intenția de a aduce pe cineva în necazuri. Acesta este un protest împotriva încălcării regulii , cutare sau cutare cerință pe baza cunoștințelor despre aceasta, conștientizarea împlinirii de către alții. De ce doar alții? Pentru că încălcarea altora este mai vizibilă, mai evidentă. Și în plus, vorbind despre altceva, copilul, parcă, se testează, afirmă nevoia de a respecta această regulă. În cele din urmă, copilul este pe deplin stabilit în inviolabilitatea uneia sau aceleia cunoștințe, regula bazată pe aceasta și devine regula lui .

Acest proces complex este determinat de faptul că cunoașterea nu este același lucru cu acțiunea . Un copil poate dobândi cunoștințe, dar încă nu știe cum să acționeze în consecință. Cunoașterea este rapid asimilată de mintea copilului și stocată în memorie. Un act, în schimb, necesită îndemânare, pricepere, se corelează cu circumstanțele unui timp dat, poate fi motivat în diferite moduri, poate intra în conflict cu alte sentimente etc. Educatorul trebuie să aibă o idee clară despre dezvoltarea acestor procese, să determine măsura și succesiunea comunicării cunoștințelor despre legile vieții. societatea copiilor, secvența formării experienței sociale sau, așa cum a numit-o A. P. Usova, „sentimente publice”.

Este greu de crezut că bebelușul, care a fost dus ieri în cărucior, a devenit deja destul de mare și este timpul să meargă la grădiniță. Dar mai avem de-a face cu asta. La 3 ani, un copil devine de obicei activ social și poate participa la un grup de copii. Desigur, nu se poate face fără experiențe aici. Cum să pregătești un copil pentru grădiniță?

Stresul este principalul dușman al bebelușului

Orice copil care intră la grădiniță va experimenta cu siguranță stresul asociat cu adaptarea. Capacitatea de adaptare la copiii mici este foarte, foarte mică, motiv pentru care tranziția bruscă a unui copil către un mediu social complet nou pentru el nu este niciodată nedureroasă, chiar dacă semne externe nu este atât de evident. Stresul prelungit poate dăuna sănătății unui copil și poate încetini dezvoltarea lui fizică și psiho-emoțională.

Pentru a evita astfel de probleme, trebuie să știți să pregătiți un copil pentru grădiniță în mod competent, să gândiți totul și să acționați cât mai eficient posibil în interesul firimiturii.

Ce ar trebui să facă părinții?

Însăși ideea de a vizita o grădiniță pentru un adult trebuie să fie jucată în funcție de personalitatea copilului. Sublinierea noului său statut social va ajuta pe cineva - acum ești mare și mergi la grădiniță ca adult. Cel mai bine este să-i spuneți unui copil căruia îi place să comunice că copiii de la grădiniță se distrează jucându-se.

Înainte de prima despărțire, încercați să determinați singur cât timp poate trăi copilul fără tine. Îl poți lăsa treptat cu tatăl, bunica, un vecin cunoscut sau iubita ta, în care poți avea încredere. Copilul trebuie să se obișnuiască cu ideea că mama pleacă pentru scurt timp și se întoarce mereu.

Cum să vorbești cu un bebeluș?

Trebuie să vorbiți despre intrarea în grădiniță în tonuri pozitive - descrieți cât de interesant este acolo, câte jucării, ce vacanțe și activități sunt. În niciun caz nu trebuie să fii intimidat de pedeapsă. Copilul trebuie să aibă încredere în educatoare din timp, să-l perceapă ca pe un prieten apropiat și „persoana lui”. În niciun caz nu trebuie să amenințați copilul cu faptul că profesorul va pedepsi pentru neascultare.

În același timp, nu trebuie să reamintești cu insistență în fiecare zi că copilul va merge în curând la grădiniță fără greșeală, adică să nu faci asta o problemă prea mare.

Răspunde întotdeauna la întrebările bebelușului și spune-i cât mai detaliat ce va avea de făcut acolo și ce va face mama lui la serviciu în acest moment. Acasă, puteți juca „creșterea copiilor la grădiniță” – de exemplu, lăsați-l singur în camera copiilor, apoi intrați, arătați spre ceas și spuneți că este timpul să vă duceți fiul sau fiica acasă.

Pregătirea pentru grădiniță ar trebui să înceapă cu cel puțin două luni înainte de data planificată de admitere. Întotdeauna explică-i copilului că te vei întoarce după el, de exemplu, după ce mănâncă și doarme. Acest lucru va face mai ușor pentru copilul dumneavoastră să vă aștepte. Și să nu-ți încalci niciodată promisiunea. Obisnuindu-se cu ideea ca te vei intoarce cu siguranta, bebelusul va putea sa te lase sa pleci mai usor.

Comunicarea este baza succesului

Copiii de la grădiniță ar trebui să poată comunica. Du-ți copilul în parc, la locul de joacă, organizează o plimbare cu leagăn sau joacă-te în cutia cu nisip. Dacă aveți rude sau cunoștințe cu copii, încercați să vizitați aceste familii și să le invitați la tine. Dacă nu, mergeți la o plimbare unde se adună o mulțime de mame cu copii. Comunicarea cu semenii este una dintre cele mai importante abilități sociale.

Înțărcați copilul pentru o lungă perioadă de timp, încurcându-vă cu mâncarea. Aproximativ jumătate de oră este alocată pentru prânz la grădiniță și întotdeauna va fi neplăcut pentru el să fie printre cei care au rămas în urmă.

Să-l ajutăm pe profesor

Îmbrăcarea copiilor la plimbare (în special grupa de juniori) este o problemă separată. La început, copiii întotdeauna încurcă dulapurile, pun lucrurile altora din greșeală, le pierd și le încurcă pe ale lor. Acest lucru creează o mulțime de probleme pentru dădacă și profesor. O modalitate ușoară de a ajuta este să semnezi lucrurile micuțului tău, mai ales la începutul anului. Articolele de rezervă trebuie puse într-o pungă, iar pe raftul dulapului trebuie lăsate numai hainele pentru nevoile curente, altfel sunt posibile neînțelegeri.

Dar principalul lucru este să înveți copilul să se îmbrace independent. Acasă, oferiți copilului posibilitatea de a stăpâni procesul de la început până la sfârșit, în timp ce pronunțați ordinea de îmbrăcare a lucrurilor și, de asemenea, cereți copilului să vă spună (se presupune că ați uitat).

Dacă copilul nu mănâncă singur

Mâncatul este un moment foarte important. Dacă încă îți hrănești copilul cu lingura, există doar două opțiuni - fie să-l înveți să mănânce singur, fie să-l lași acasă deocamdată. Personalul nu va putea hrăni fiecare copil cu lingura. Dacă copilul nu știe să mănânce singur, cel mai probabil, la grădiniță va refuza categoric să mănânce.

Din punct de vedere fizic, un copil de trei ani este destul de capabil să mănânce orice de unul singur. Hrănirea cu lingura este percepută, mai degrabă, ca un ritual de comunicare cu mama. În absența mamei, ritualul dispare și el - copilul refuză să mănânce. Astfel, începutul vieții de grădiniță poate fi foarte complicat. Cât timp copilul este încă acasă - lăsați-l să mănânce singur. Fii răbdător. Un copil poate sta foarte mult timp la masă, poate fi uns până la urechi, dar mai devreme sau mai târziu va stăpâni acest proces simplu, care va face viața mult mai ușoară pentru el și pentru tine.

Ne adaptăm treptat

Primele zile de grădiniță ar trebui să fie scurte. Mai întâi aduci copilul pentru o oră, apoi pentru 2 sau 3, apoi poți încerca să-l lași până la prânz sau să-l adoarmă la o oră de liniște cu alți copii. Astfel, perioada de ședere în grup se va prelungi treptat.

Lasă-l să-și ia jucăria preferată cu el. Întrebați seara nu numai despre ce a făcut copilul însuși, ci și despre ce făcea ursul sau iepurașul lui preferat. Se pot desprinde multe din răspunsurile copilului. La urma urmei, vorbind despre animalul lui de companie, bebelușul are întotdeauna în minte.

Plecând, despărțiți-vă repede, plecați cu o față veselă.

Copil care plânge la grădiniță

Pregătește-te pentru faptul că la prima despărțire copilul va plânge cu siguranță. Este în regulă. Va trebui să fii ferm și să pleci pentru a nu lăsa mila să te copleșească pe tine și pe copil.

Dacă este posibil, lăsați o altă persoană să ducă copilul la grădiniță în primele zile: tata, bunica sau bona. Dar seara, asigurați-vă că îl luați singur - în primele zile este necesar.

Dacă au trecut deja două săptămâni, dar copilul plânge tot timpul la despărțire, trebuie să vă consultați cu profesorul. Poate că copilul pur și simplu nu este pregătit să se despartă de mama lui pentru întreaga zi. Atunci va trebui să vă gândiți să mutați începutul grădiniței la anul urmator sau mai târziu.

Adaptare pentru mama

Se întâmplă ca mama însăși să nu fie încă pregătită să trimită copilul la grădiniță. Prin comportamentul ei, ea demonstrează voluntar sau involuntar anxietate, care încarcă și copilul. Desigur, acest lucru nu va ajuta în niciun fel adaptarea. Cel mai rezonabil lucru într-o astfel de situație ar fi transferul temporar de autoritate tatălui sau altor rude care pot lua copilul fără emoții nejustificate.

Păstrați legătura cu grădinița. Vorbește cu profesorul, fii conștient de tot ce se întâmplă cu copilul tău. Când nu se află în fața ta, copilul se poate comporta complet diferit decât acasă. O conversație cu un profesor îți poate deschide ochii la multe lucruri, iar tu, la rândul tău, o vei ajuta să-ți înțeleagă mai bine copilul.

Dificultate de obișnuire

Nu trebuie uitat că în primele zile totul poate fi bine, iar dificultățile vor apărea în două-trei săptămâni sau într-o lună. Copilul poate începe brusc să refuze categoric să meargă dimineața la grădiniță, să sufere de coșmaruri sau să se îmbolnăvească des. Acest lucru se datorează faptului că noutatea impresiilor și bucuria de a comunica cu noi prieteni au fost deja epuizate, stresul s-a acumulat, copilul a simțit pe deplin pierderea tuturor privilegiilor anterioare.

Amintiți-vă că adaptarea completă este posibilă nu mai devreme de câteva luni. În tot acest timp, trebuie să încerci să netezi majoritatea diferențelor dintre viața veche și cea nouă a bebelușului.Acordați-i cât mai multă atenție, încercați să-i gătiți mâncărurile preferate în weekend și seara, manifestați interes pentru activitățile sale de grădiniță și ascultați. la tot ce vrea să spună. Lăudați și aveți grijă de desenele și meșteșugurile copiilor. Într-un cuvânt, arătați maximă răbdare, bunăvoință în această perioadă și nu vă fie teamă să faceți niște concesii copilului.

Cel mai important lucru este să fii prieten cu copilul tău. Încrederea și înțelegerea reciprocă stau la baza unei relații puternice, în care bebelușului îi este mai ușor să suporte orice stres.

Galina Maksimenko
„Prima zi este cea mai grea”. Adaptarea copiilor la condițiile grădiniței

Iată cele mai recente documente. E timpul să mergi la Grădiniţă. Pentru părinți, acesta este un pas înainte suspans: cum va fi acceptat copilul, ii va placea in gradina, cat va rezista adaptare? Voi, tovarăși părinți, înțelegem perfect. La urma urmei, îl dai pe copilul tău iubit în mâinile unor străini. Dar este la fel de important pentru noi ca copiii tăi să meargă cu plăcere Grădiniţă. La urma urmei, dumneavoastră și acum, copiii noștri petrec mai mult timp în grădină decât acasă. Este foarte îmbucurător pentru noi când copiii vin cu mare plăcere la noi, iar uneori nu vor să meargă acasă. Acest lucru înseamnă un singur lucru - ne mișcăm în direcția corectă.

Fiecare copil are a lui perioada de adaptare. Pentru unii, trece neobservat, pentru alții, această perioadă este lungă și dureroasă.

Desigur, cel mai bun timp pentru admiterea la pentru copii grădiniță – sezon cald. In aceasta perioada adaptare merge mai lin. LA primul saptamana in care se afla copilul pentru copii instituție nu mai mult de 2-3 ore. În aceste primul zilele de ședere a copiilor în grădină, vă oferim posibilitatea de a fi împreună cu ei, de a vă juca. Încercați să vorbiți mai mult cu copiii, acordați-vă emoțiilor pozitive de la copiii în vizită. grădină. Copiii trebuie să simtă că au nevoie de ei. Și în viitor - nu amânați procesul de luare a rămas bun dimineața. Nu-ți răni copii!

Trebuie remarcat faptul că fiecare copil este individual, deci procesul adaptare merge diferit pentru fiecare.

Copiii mici care stau acasă și comunică puțin cu alți copii trăiesc într-un anumit halou al acelorași microorganisme. Fiecare copil mic are propriile bacterii specifice, pe care le primește exclusiv în familia sa. De îndată ce copilul merge la grădiniță, există o comunicare strânsă între copii și, ca urmare, are loc un schimb de microorganisme. Un alt copil are propriile bacterii, altele. Corpul copilului percepe "străin" microorganismele ca o amenințare potențială și dezvoltă o boală. Copilul care a fost sursa acestora "străini" microorganisme, boala nu apare, deoarece aceste microorganisme sunt ale lui și el este în mod constant în contact cu ele. Așa că firimiturile din grădiniță se schimbă cu microbii lor până când se îmbolnăvesc de toți.

Această imagine este tipică în special pentru copiii care merg la grădiniță în timpul primele câteva săptămâni. Bebelușii au imunitatea redusă în acest moment. Găsirea unui copil fără mamă este o situație stresantă, iar stresul afectează negativ funcționarea tuturor sistemelor, în special a sistemului imunitar.

Sunt 3 grade adaptare:

1. Gradul de lumină adaptare- În acest grad, schimbările în comportamentul copilului apar în decurs de 20-30 de zile. Apetitul nu se schimbă sau scade ușor, dar treptat, în decurs de o săptămână, revine la normal. În același timp, cantitatea alimentară zilnică corespunde vârstei. Somnul acasă nu este deranjat, ci în conditii gradina este restaurata in decurs de o saptamana. Activitatea de vorbire a copilului, starea lui emoțională și comunicarea cu copiii se normalizează de obicei în decurs de 15 până la 20 de zile, dar cel mai adesea mai devreme. Relația cu adulții nu este ruptă, bebelușul este activ și în continuă mișcare. Bolile în această perioadă apar rar și, dacă apar, ele decurg într-un grad ușor, nu există un curs prelungit, nu există recidive și complicații. Gradul de lumină adaptare caracteristic copiilor sănătoși. Aceștia sunt copii care s-au născut sănătoși, practic nu s-au îmbolnăvit primii ani de viata Toate vaccinările programate au fost finalizate. De asemenea, așa copii părinții s-au întărit constant, mănâncă aproape de toate.

2. Gradul mediu adaptare- Acest grad de severitate este tipic pentru copiii care au orice abateri ale stării de sănătate. De exemplu, dacă au existat complicații la naștere - asfixie, sau dacă copilul s-a născut prematur sau a fost adesea bolnav primii ani de viata. Cu severitate moderată adaptare procesele de perturbare sunt mai pronunțate și mai lungi. Normalizarea somnului și a apetitului în grădină și acasă are loc nu mai devreme decât după 20 până la 30 de zile. Copiii mici încă nu pot stabili imediat contactul cu alți copii, de obicei este nevoie de timp, aproximativ 20 de zile. În acest timp de ședere a copilului în grup, starea lui emoțională nu este stabilă. De asemenea, acest grad de severitate se caracterizează printr-o întârziere în activitate motorie, iar recuperarea are loc la numai o lună de la vizită preşcolar. Incidența este cea mai pronunțată în primele luni, iar complicațiile sunt posibile.

3. Grad sever adaptare- Un grad sever se caracterizează printr-o durată de la două luni până la șase luni, în unele cazuri chiar mai mult. În plus, toate manifestările sunt pronunțate, copiii se îmbolnăvesc foarte repede în timpul prima săptămână, iar boala reapare de 4-8 sau de mai multe ori pe parcursul anului. O scădere a intensității bolilor apare abia în al doilea an de ședere în grădiniţă. Abia din al doilea an, copiii încep să viziteze regulat grădiniţă. La alți bebeluși, comportamentul inadecvat persistă mai mult timp și se limitează la stările nevrotice. Arahida rămâne în urmă în vorbire și dezvoltarea jocului pentru câteva blocuri. Cele mai multe astfel adaptarea este tipică copiilor cu malformații care suferă de boli cronice severe. Astfel de adaptare posibil pentru cei care suferă de alergii. Pe lângă factorii biologici care afectează dezvoltarea bebelușului, are un impact și mediul social.

LA primul zile de vizită la o instituție preșcolară pe care o oferim. dragi parinti, completati chestionarele. Acestea au ca scop să vă cunoașteți mai bine copilul, găsind rapid o abordare față de el și facilitează adaptarea.

Pentru un copil primele zile de grădiniță, cu siguranță, stres: în jurul fețelor necunoscute, mediu extraterestru, complet diferit de acasă- reguli comportament (cerințe).La adaptare trecut pentru copil nu este atât de dureros, încercăm să distragem atenția copii a fi interesat de jocurile simple. Aceste jocuri sunt destinate în principal să provoace copii bună dispoziție și abia apoi să-i învețe ceva.

Vă oferim, dragi părinți, câteva jocuri simple de facilitat adaptare. Aceasta este, desigur, o mică parte din acestea jocuri de adaptare că ne jucăm cu băieții. Astăzi vă oferim jocuri pe care le puteți încerca singur. Imaginați-vă că sunteți copii mici într-un mediu necunoscut.

1. Ascundele

De la copilărie până la copil mic varsta scolara, copiii tind să se joace de ascunselea. Această tehnică promovează un sentiment de intimitate și echilibru emoțional.

Jocul poate începe spontan. Dacă copilul s-a ascuns în spatele unui scaun, profesorul poate a spune: „Oh, nu te văd! Unde ești?" aceste cuvinte vor servi drept semnal pentru a începe jocul.

2. Ruperea hârtiei

Tehnica propusă oferă copiilor o mulțime de emoții pozitive, oferă o ieșire de energie, eliberează.

Pentru muncă, trebuie să aveți ziare și reviste vechi sau alte hârtie inutile. Mai întâi trebuie să explicați regulile conform cărora nu puteți decât să rupeți această hârtie, apoi trebuie să curățați totul după tine.

Apoi profesorul începe să rupă ziare și hârtie, arătându-le copiilor cum să o facă cel mai bine. Copiii se alătură și toți împreună aruncă hârtia în centrul camerei. Când grămada devine mare, toată lumea începe energic să arunce hârtia în aer, aceasta se împrăștie în toată încăperea, iar copiii sunt de nedescris încântați. Această tehnică poate fi folosită în diverse povestiri: „Cădere de zăpadă”, „Căderea frunzelor”, „Focuri de artificii festive” si etc.

3.„Joc cu mânere”, jocuri cu degetele

Jocurile cu degetele ajută un adult să atragă rapid și ușor atenția unui copil, să găsească contactul cu el, să-l aranjeze singur, să trezească interesul și dorința de a juca împreună. Aceste jocuri ajută la dezvoltarea sferei emoționale a copilului, dezvoltarea abilități motorii fine, vorbire copii.

De asemenea, puteți utiliza: versuri pentru începători și jocuri de autocunoaștere. Acestea sunt jocurile Cum: „Vircă cu fețe albe”, „O veveriță stă pe o căruță...”, « deget-deget, unde ai fost", "Patty-Patty" si altii.

4."Bubble"

Baloanele de săpun strălucitoare și irizate sunt un divertisment preferat pentru copii de orice vârstă. Tuturor copiilor le place să sufle bule! Tot ce trebuie să faci este să deschizi un borcan cu apă cu săpun și să arunci un balon! Și vei vedea imediat ce fericire va scântei în ochii copilului tău!

5.„Iepurașii de soare”

Pentru joc, vom avea nevoie doar de o oglindă mică.

În soare strălucitor zi folosește o oglindă pentru a îndrepta un punct de lumină spre perete (iepurasul insorit). Mișcă încet „iepurașul”, astfel încât copilul să poată ajunge la el atingere:

iepurașii de soare

Se joacă pe perete

Le prinzi cu degetul -

Lasă-i să vină la tine!